智慧能源
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智慧能源范文第1篇
物聯網的出現為電網工作人員免去了高海撥缺氧和暴風雪侵襲之苦。
不僅在電力行業，在更多的能源行業中，物聯網已經悄然實現。過去，一提到能源行業，大家就會聯想到危險的工作性質、灰頭土臉的作業環境和老舊不堪的機械設備。然而，物聯網正在改變這種局面。從溫濕度復雜多變的礦井環境監測到遙遠的海上石油開采平臺，從智能抄表這樣無微不至的便民應用到覆蓋全國的智能電力云，物聯網技術正閃爍在能源行業的方方面面、角角落落。
國家“十二五”規劃明確提出，物聯網將會在智能電網、智能交通、智能物流、金融與服務業、國防軍事等十大領域重點部署。智能電網被排在十大重點領域的首位，顯示出能源行業，包括電力、石油石化、煤炭三大基礎能源行業，在物聯網應用中的先驅作用及重要的戰略意義。
當物聯網進入能源行業，智慧能源所帶來的便利，正在不知不覺中優化著普通人的生活。
原來，物聯網與我們距離如此之近。
電力系統學“聰明”
每一個智能家居專家，都會描繪如此的未來：不論你在家里的哪個房間，用一個遙控器便可控制家中所有的照明、空調、音響等電器。例如，看電視時，不用因開關燈和拉窗簾而錯過關鍵的劇情；衛生間的換氣扇沒關，按一下遙控器就可跟換。遙控燈光時可以調亮度，遙控音響時可以調音量，遙控拉簾或卷簾時，可以調行程，遙控百頁簾時可以調角度.....
在這種美好的前景背后，應用的就是物聯網技術。智能家居只是物聯網應用在電網行業中的一個典型。而電力行業中，有許許多多不為消費者所知的物聯網應用正在改變著行業，從而讓電網成為智能電網，讓城市成為“智慧的城市”。
“電氣設備在運行過程中，設備會產生震動，溫度較高，我們通過閘刀觸點實時監測，可將溫度控制在一個正常范圍內。”國家電網信息通信有限公司（以下簡稱“國網信通”）物聯網小組成員、博士曾令康介紹，在一些閘刀、線纜接頭、開關柜上安裝傳感器對限制電流參數進行監測，確保電壓安全可靠，這就是物聯網在智能變電站的應用?！按蠹铱赡芤姷谋容^少，變電站是電力系統很重要的設備，主要負責一定區域內居民用電。變電站涉及很多大設備，需要做溫度、濕度、延誤等監測來避免大范圍停電?！?/p>
目前，物聯網已經在電力系統得到了廣泛的應用，主要用于智能小區、智能家居、無線抄表、智能變電站輔助控制系統、輸電線路在線監測、高壓電氣設備狀態監測、智能巡檢、智能用電等。
過去，電力檢測主要是靠人工巡視，只能在問題發生之后進行檢修和處理。通過安裝物聯網設備，可以通過溫濕度傳感器、三維加速器傳感器等諸多傳感器監測和保障電力正常生產和傳輸。同時遠距離傳輸網絡將感知到的信息進行傳遞，以便電力系統人員及時監控。
在人跡罕至、氣候條件較為特殊的青藏高原，物聯網巡檢的優勢更為突出。工作人員只需在無人直升機上裝一個高倍攝象頭，就可以對輸電項目進行具體分析了。
電力行業實現物聯網的一個最重要的目的就是節能環保。在空調、照明燈、風口、發電機組等一些節能設備上，泄露電傳感器、無線濕度傳感器、智能插座可以實時監測并將采集到的信息通過網絡發回主站，確保設備運行在可靠穩定狀態，同時進一步降低系統能耗，提高能源利用率。
2009年，國家電網公司首次向社會公開智能電網研究報告，該報告中對智能電網概念以及具體研究內容給出了詳細說明。智能電網即以特高壓骨干網架和各級電網協調發展的堅強電網為基礎，以通信信息平臺為支撐，以智能控制為手段，包含電力系統的發電、輸電、變電、配電、用電和調度各個環節，覆蓋所有電壓等級，以信息化、自動化、互動化為特征，實現“電力流、信息流、業務流”的一體化融合的堅強可靠、經濟高效、清潔環保、透明開放、友好互動的現代電網。
在物聯網技術和智能電網逐步融合的大背景下，國網信通于2010年成立物聯網技術研究小組，由兩院院士陳俊亮、中國工程院院士劉韻潔帶領團隊，圍繞智能電網輸、變、配、用環節，攻克傳感網絡關鍵技術。據曾令康透露，整個“十二五”期間，我國涉及物聯網的相關投資預計約為700億元。
更加智能、人性化的電網指日可待。
越物聯 越安全
當物聯網應用到煤礦行業又能發生什么“翻天覆地”的變化？
眾所周知，煤炭行業的重中之重是安全。為了強調安全，有部委三令五申并出臺一系列規章制度，但上有政策下有對策，有沒有一個即安全又提高效率的技術手段？
“煤礦最核心的是安全。為此，我們不僅建立了‘數字煤炭安全’動態實時多級監測系統，實現了對高瓦斯礦井的多級安全監管，還利用無線信道資源技術實現了瓦斯無線接入?！鄙轿麝柸旱V集團（以下簡稱“陽煤集團”）信息中心主任韓立武在接受采訪時告訴記者。
在能源行業中，煤炭行業的環境最為艱苦也最高危。在開采過程中，易受到巖層變化、潮濕、震動等環境影響，現場數據采集條件非常復雜。物聯網技術的出現對于改變煤炭行業現狀可謂意義重大，主要體現在安全生產、節能減排、無人采礦等方面。
通過網絡遠程監視技術和射頻傳感技術，實時監測可以有效提高生產安全?！暗卿浫藛T定位系統之后，我們就能看到井下有多少人，還可以查詢人員的下井軌跡和指定區域的人員信息。”韓立武舉了個例子，根據國家安全總局要求，礦工下井必須有一個副礦長跟著下去，“那我們可以查看干部跟班下井的情況，對他們進行綜合打分”。
經過60年發展，陽煤集團總部資產910億元，旗下擁有三個上市公司。陽煤集團具備煤炭生產規模6千萬噸，煤炭基建技改規模7千萬噸，化工實物產能1047萬噸，鋁土礦產能80萬噸，氧化鋁產能40萬噸。由于起步較早，該集團現已初步完成了管理應用系統向工業監控系統、地面信息的延伸，業務系統向企業綜合應用門戶的延伸。之后，物聯網應用逐漸成為陽煤集團信息化發展的新重點。
基于物聯網，工作人員可以對井下瓦斯濃度傳感器、風速傳感器、溫度傳感器、雷達捕車器、紅外線生命探測儀等等都進行監測并在顯示屏上進行提示。
井下往往橫道復雜、車也很多。這時，井下運輸集團系統的計軸器傳感器，就能對各軌道路段通過的車輛型號、速度、車廂數、載重量等參數進行判斷，從而自動將路段附近的信號集中閉鎖，保證整個車輛運行。
“我們十二五信息化的工作重點，一個是結合集團發展建立信息化管控體系；另一個就是研發物聯網。物聯網彌補了很多管理漏洞、大大提高了生產的安全性，我們希望在這上面有所創新?！表n立武說。
石化行業的中級目標
與其他能源行業不同，石油化學產品具有液體物品或散貨的特性，更由于其大部份屬于危險化學品，對生產、倉儲與出入庫計量，特別是對生產線協同提出了更高的要求。
在中國化工信息中心副主任李中看來，物聯網將在石化行業發揮最重要的是安全效能功能。危險化學品生產、倉儲管理是化工企業信息化的重要環節。除了傳統意義上通過ERP、MES實現進、銷、存和物料配方與傳輸管理外，利用物聯網技術實時高效反映設備與物料的各種現場物態，再通過實施信息化實現化學品生產早期預警，產成品的安全儲運和事故應急救援響應也給企業和化學工業園區帶來了巨大的社會與經濟效益。
在節能效能上，物聯網也同樣表現出色。上海焦化有限公司通過采用MES系統實現了：信息集成平臺的正常運行，將裝置優化、實時監控、生產管理、優化調度、軟測量、能源管理的應用軟件集成在統一信息平臺。這些應用幫助焦化實現年節能3000萬元以上的效益。
管理效能上，在化學品生產過程中，物料傳遞與儲運是精益制造的關鍵環節之一。在一體化物流配送與供應鏈管理中，物流企業的信息技術已經成為支撐流程運轉的重要技術手段。
在現代制造業發展的過程中，有越來越多的企業采用外包方式，利用專業化、高水平的物流公司解決其產品的儲運任務。這就要求承包方具備優異的整合、協同能力。不但能隨時了解生產動向、物料輸出量，還要配合生產企業，及時反饋產品數量、質量信息，實現生產的全面自動化。協同能力，也是物聯網除安全、節能、管理效能之外的第四大功用。
過去，中國石化生產營運指揮系統多采用三級原油管理體系，手工上報數據，總部不能及時掌握原油管網、油輪運行情況；同時，還存在難以統籌安排碼頭接卸，導致油輪滯期費的產生。
自從中石化將傳統溝通方式改為網上全程實時監控，原油資源調運終于得到優化。這套系統支持新管理模式，實現了原油運輸的實時監控，全面支撐了重構的二級管理體系。在郵輪滯期費的問題上更是成效卓著，僅2009年一季度同比減少郵輪港口滯期210小時，節約滯期費1630萬元。
“我們石油化工行業的信息化已經進入到中級階段，在推動兩化融合這個時期，物聯網是信息化進一步發展的關鍵角度，應當作為一個重點。”李中認為，我國絕大部分化工企業正處在由初始、擴展階段向控制、集成階段發展的過程中，總體上已從起步階段進入中級發展階段。
這一階段的特點在于大量信息化項目開始啟動，企業信息化不斷向深度和廣度發展。在這一時期，石油化工行業需要繼續以應用為主導，進一步按照規劃組織實施信息化項目，用現代化信息技術改造傳統石油化工企業的生產、管理過程，不斷提升企業的核心競爭力。
專家視點：應用驅動物聯網發展
日前，在《計算機世界》報舉辦的第四屆能源行業信息化高峰論壇上，工業和信息化部信息化推進司副司長董寶青指出：“物聯網市場是一個高度細分的市場，是一個長尾市場。我們要尋找能形成規模應用的行業作為重點去推動，解決實際問題。比如煤炭行業，物聯網在該行業有非常好的應用。所以，按照細分市場來推進物聯網，以應用驅動帶動物聯網技術產業發展比較符合中國現實情況?！?/p>
黨的十七屆五中全會對兩化融合提出了新的目標，提出全力推進工業化和信息化的深度融合。那么深度融合究竟深在什么地方？
董寶青認為，當下要將企業信息化延伸到產品級的信息化，也就是做信息化的企業要生產信息化的產品，從信息化的產品中衍生出新的商業模式。在他眼中，物聯網本質是推進物的信息化。在信息技術不斷發展的情況下，企業的信息化應用正在從組織、流程的信息化過渡到物件的信息化。“所以，我覺得物聯網可以作為物信息化的代名詞。物聯網跟互聯網確實不是對應對比的概念。我們現在還看不到把所有物體互聯互通起來的經濟必要性、社會的必要性。我們現在做的物聯網都是以某一同類，有必要相連在一起項目，所以物以類聚是現在物聯網推進的一個很重要的方向。”
事實上，在過去任何一個企業信息系統中，或多或少都包含對物進行感知、管理、控制的內容，能源行業在這方面擁有良好的產業技術基礎。
但眼下，物聯網知識產權、核心技術都很缺乏；龍頭企業的大規模物聯網應用也尚未形成。董寶青建議：“應該采取審慎態度，根據物聯網把技術、產業和應用三者之間關系聯動起來，不能再像前幾撥趕技術浪潮的時候，單純走技術驅動、產業驅動路線。應用驅動，比技術驅動更重要，而且在應用驅動的時候要拉動本國物聯網技術產業發展，更應該鼓勵使用自主創新的一些成果?！?/p>
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智慧能源范文第2篇
關鍵詞 智慧能源 控制系統仿真 CDIO 教學改革
中圖分類號：G424 文獻標識碼：A DOI：10.16400/ki.kjdkx.2017.03.037
Abstract Smarter energy is a new reform and opportunity to the energy industry. Automation discipline must adapt itself to the change of energy pattern， and carries out curriculum educational reform and practice based on ability cultivation. Reform of control system simulation course for Automation discipline has been implemented in Changsha University of Science and Technology based on national-level experimental teaching demonstration center. A course syllabus with CDIO model is designed and teaching contents are optimized according to the talent requirement of smart energy. The practice of course reform has achieved good results by developing teaching methods and course assessment.
Keywords smarter energy； control system simulation； CDIO； teaching reform
0 前言
我國經濟發展進入新常態，經濟增長驅動力和能源生產利用模式都在發生深刻的變革。能源領域的“互聯網+”智慧能源是能源行業的一次新機遇。[1， 2]以新能源為基礎的智慧能源將突破傳統能源生產、消費和控制形式，成為推動人類社會生活方式的一次根本性革命。我國“十三五”規劃綱要中指出：積極構建智慧能源系統，加快推進能源全領域、全環節智慧化發展，提高可持續自適應能力。新興的智慧能源產業將是以能源、信息、自動化為核心，融合多領域技術和人才的集成創新發展。因此，自動化專業必須自主適應智慧能源對人才的核心需求，積極開展以能力培養為導向的課程建設和教學實踐。
長沙理工大學的自動化專業是湖南省特色專業，主要面向能源、電力等行業，培養德、智、體、美全面發展，具有扎實的自動控制系統基礎理論和能源電力專業知識，具備從事系統分析、設計、運行和科技開發等工作的寬口徑應用型高級工程計劃人才。其中，控制系統仿真是課程體系中的專業基礎課。通過運用MATLAB等平臺，進行現電過程的系統建模和控制仿真，培養學生運用所學知識分析和解決問題的能力。在瞄準時代能源格局變化主流前提下，如何全面提升學生的實踐、創新和創業能力，一直是本專業人才培養和課程教學中長期思考和探索和課題。
本專業在人才培養過程中引入CDIO模式，積極開展體系課程的教改和實踐。[3]CDIO是國際工程教育改革的成果，CDIO即構思（Conceive）、設計（Design）、實現（Implement）和運作（Operate）。[4， 5]基于CDIO模式的工程教育理念，以能力培養為目標，強調知識的綜合運用和思維能力的創新。智慧能源豐富和拓展了“控制系統仿真”課程的內容，而如何培養符合智慧能源人才能力需求的學生，是課程教學改革的重點。
1 控制系統仿真課程的CDIO改革要點
1.1 結合CDIO模式的必要性
智慧能源理念的實現和新興行業的發展，需要高素質自動化創新人才作支撐。智慧能源自動化的本質是通過對能源生產、轉換過程的全息信息綜合集成，實現以能源高效清潔利用為核心的智慧能源優化、管理和服務。智慧能源新型自動化專業人才必須具備：全新的能源理念，綜合全面的智慧能源自動化體系專業知識，很強的能源智慧利用實踐動手能力，良好的智慧能源自動化技術應用創新能力。
CDIO工程教育模式是培養工程人才的有效途徑。面向智慧能源人才需求，開展控制系統仿真課程CDIO教學實踐非常必要。首先，這是能源變革和社會發展的時代需求。新常態經濟下，社會發展對專業人才的能力，尤其是創新能力，提出了更高的要求。其次，這是高等教育自身發展的內在需求。黨的十八提出“全面實施素質教育，深化教育領域綜合改革，著力提高教育質量，培B學生創新精神”。再次，這是能源行業和產業發展對人才知識技能和結構的基本要求。國家經濟進入轉型發展的高階段，社會用人單位更加關注學生的實踐能力和創新能力。自動化專業需要進行“產、學、研、訓”多維度一體式人才培養的新實踐。
1.2 課程改革的要點
控制系統仿真課程的改革主要內容包括：教學大綱制定、教學內容準備、教學方法實施、課程考核評價。根據本專業工程教育要達到的預期效果，設計CDIO教學大綱，即明確要培養什么樣的學生，學生應掌握怎樣的知識、能力和態度，及其水平應達到的程度。[6]本課程舊大綱不足在于過多強調學生對MATLAB工具的學習，缺乏對系統的綜合分析和運行能力的培養。CDIO模式將工程人才能力分為工程基礎知識、個人能力、人際團隊能力和工程系統能力四個層面。因此，必須結合智慧能源在能源生產、優化利用和綜合管理的實際需求，強化學生的基礎知識、個人能力、團隊能力和工程系統能力的培養。圍繞教學大綱要實現的主要目標，調整教學內容并積極開展教學方法的實踐，努力探索課程考核方式，科學評價課程教學效果。
2 控制系統仿真課程CDIO教學實踐
2.1 教學內容的設計
原教學內容如下：（1）控制系統仿真概論；（2）連續系統仿真方法；（3）采樣控制系統采樣仿真方法；（4）數字仿真程序的設計；（5）MATLAB概述及MATLAB程序設計基礎；（6）MATLAB仿真程序設計；（7）Simulink軟件包使用及其在控制系統仿真中的應用。這種配置突出了學生MATLAB軟件基本功的訓練，強化了MATLAB程序設計、分析、調試程序的能力。不足之處在于：學生綜合運用自動控制專業知識，對復雜能源和電力系統進行分析、仿真與綜合的能力得不到系統性的訓練。例如，教學效果評價環節中，通過對畢業班學生的專業座談信息的收集整理發現，學生都認為該課程非常重要，但對課程學習的體會卻僅停留在“MATLAB的學習”的層面。
實際上，我校自動化專業具有非常明確的人才培養目標，即面向能源和電力行業培養特色的自動化專業人才。學生在控制系統的學習過程中有明確的工程背景和研究對象，如水力發電、火力發電、核能發電、新能源發電。本課程教學的預期目標之一是讓學生結合能源和電力實際工程控制對象，實現復雜過程系統的“MATLAB的學習、系統建模、過程控制、系統綜合分析”四個層次知識和能力的培養?？梢?，必須對教學內容進行調整，以強化能力培養。
智慧能源要求自動化專業學生，繞能源的生產、優化利用和綜合管理，全面提升系統建模、優化控制和協調管理的等重要技能。因此，要求學生將MATLAB作為一種系統分析和優化的實用工具，把控制理論與工程實踐結合起來，實現對復雜系統的分析綜合。教學內容的設計必須讓學生在學習進階過程，深刻體會到“MATLAB的學習，基于模型的系統仿真，基于模型的系統控制，復雜系統的分析和綜合管理”四個層次的不同，透徹理解四個層次“由易到難，由知識點的分散到運行的綜合”的遞進。結合CDIO模式的教學內容設計如下：（1）控制系統仿真概論；（2）MATLAB程序設計基礎；（3）自動控制原理與MATLAB實現；（4）數學建模與數值求解；（5）控制系統SimScape建模；（6）控制系統參數整定；（7）模型系統參數智能優化；（8）模型系統的協調與優化。調整后的教學內容，突出了學生在基礎知識、個人能力、團隊能力和工程系統等方面能力培養的新需求。
2.2 教學方法的探索
以老師講授為主的課堂教學缺乏學生參與度和體驗度，教學效果評價中學生反饋信息滯后性大。而“以生為本、自主學習”的教學重點突出了學生知識綜合應用和動手實踐能力培養，保證知識、能力、素質相互協調發展。常用方法如：案例教學法、情景教學法、討論法等。教學有法，教無定法。任何課程的實踐教學，必須結合學生主體的知識能力水平、培養方案知識結構構建時序和學校教育平臺資源，開展有效的教學探索。[7]
我校擁有國家級實驗教學示范中心――“能源系統與動力工程實驗教學中心”，這為面向智慧能源的自動化專業人才培養提供了平臺優勢：（1）強化專業特色，推進面向科技前沿和工程實際的能力教學。增強“課堂教學、實驗教學和網絡教學”三位一體協同建設，注重學生專業知識框架的建立以及創新意識的培養。（2）以生為本，注重因材施教，促進學生“厚基礎、寬口徑”的知識綜合應用能力和團隊能力的協調發展。強化學生動手實踐能力的訓練，培養和提高學生工程實踐能力。
開展本課程的CDIO教學，可充分激活“課堂講授+實驗教學+網絡教學”，本課程的教學并非單一模式，而是以學生能力培養為導向的綜合模式。根據不同階段要到達的目標，具體到要求學生“如何建模、如何利用模型進行系統分析、如何利用模型進行系統控制、如何基于模型提出自己的新觀點和新思想”。例如：對第一層次“MATLAB的學習”，可采用“教師講授+實例分析+個人練習”；第二層次“基于模型的系統仿真”，可采用“教師講授+建模實驗+專題研討”；第三層次“基于模型的系統控制”，可采用“教師講授+建模實驗+分小組討論”；第四層次“復雜系統的分析和綜合管理”，采用“情景分析+建模實驗+網絡教學+分小組研討”。通過組合教學方法等手段，逐級提升學生的基礎知識、個人能力、團隊能力和工程系統分析綜合能力。
2.3 教學考核的實踐
科學的教學評價對課程的建設和完善非常重要，運用不同考核和評價方式獲得反饋信息側重點是不同的。[8]常用的“平時成績+閉卷或開卷考試”課程考核方式，比較適合對基礎知識和結構體系掌握的考核評價。學生通過對知識點以及重難點內容的理解和強化記憶，就能較好地達到教學目標要求。但是對于以能力培養為主的課程考核，這種考評方式有很多不足之處。為了實現對學生多維度的考察，有必要調整課程考核方式。本課程對學生的考核，采用豐富平時考核的內容，加大平時成績的權重的方式進行。主要措施是：細化平時考核形式和考核主體，結合教學內容和四個層次的進階學習，分階段實施對學生基礎知識、個人能力、團隊能力和工程系統分析綜合能力進行考核評價。例如：將考核形式以題型的模式具體化，可分4類型：給定目標和要求進行程序設計、給定特定系統進行過程建模、給定系統模型進行參數整定、給定子系統模型進行分析和綜合。考核主體分為：個人和研究小組。通過組合考核形式和考核主體，開展學生學習進階各段的考核。
控制系統仿真課程是自動化專業集知識掌握和能力運行的重要課程。從人才培養課程體系的全局來看，它是上承自動控制理論基礎，中輔各類課程設計，下啟畢業設計的重要位置。實施對本課程教學效果的考核評價，不能遺漏兩方面非常重要的信息反饋：一方面是學生在大四畢業設計（論文）和答辯環節的反饋信息，另一方面是畢業參加工作后校友的反饋信息。我校自動化主要是面向能源、電力行業，在智慧能源背景下，業內用人單位對本校畢業生在業務能力上的綜合評價即是學生能力培養效果的重要體現。
3 結語
長沙理工大學能源與動力工程學院的自動化專業，面向能源、電力行業培養特色鮮明的工程技術人才。在智慧能源背景下，本專業依托“能源系統與動力工程實驗教學中心”這個國家級實驗教學示范中心，積極開展控制系統仿真課程的CDIO教學改革。根據能源新時代對人才的需求，調整教學大綱、優化教學內容，在學生實踐創新能力培養上取得階段性成果，強化了專業特色和人才培養的行業優勢。
參考文獻
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智慧能源范文第3篇
“教師”這個詞語從古至今一直沒有停止過對它的詮釋。韓愈曾經說過“古之學者必有師。師者，所以傳道受業解惑也?！比~圣陶也說曾過“教育工作的全部就是為人師表?！钡拇_，教師就是教給學生知識，教給學生做人的道理。打開記憶的閘門，回顧近六年來的教師生涯，我有過成功的喜悅，有過失敗的痛苦，有過歡笑，有過眼淚，有過順境中的執著，有過逆境中的迷惘，有過培育幼苗的興奮，有過燃燒自己照亮別人的快樂……總之過去的六年，使我對這個職業有了更深的理解——只有付出，才能無怨無悔。
一、用愛心呵護學生幼小的心靈
愛心是一縷陽光，能讓嬌嫩的小草感受到溫暖；愛心是一股清泉，能讓干涸的土地得到滋潤；愛心是一陣春風，能讓大地母親體會到春的來臨。愛心是神奇的，它能使荒蕪變為繁榮，平庸變為高尚，懦弱變為堅強，灰心變為進取。所以作為一名語文教師兼班主任，必須對學生充滿愛心，只有熱愛著自己的學生工作才是快樂的。初三畢業班學習任務重，升學壓力大，思想負擔也重。從學生時代過來的我能夠深刻的體會到學生的感受，因此，我時時刻刻關愛著我的學生：學校開水供應不足，我就找來飲水機，再買兩個暖瓶；學生病了，我陪著去看；學生家庭困難，我就給予幫助……班主任老師對學生生活上關心，學生在校學習就舒心，家長對孩子就放心。
我去年接任的畢業班，情況有些特殊：1、特殊家庭比較多（單親家庭、父親坐牢）2、男生多女生少（男生占2∕3）。特殊家庭的孩子思想負擔重，男生多女生少會給班級管理帶來一定的困難，這些還不是主要問題，最令人頭疼的是這屆學生在初二的時候有很多男生迷上了網絡游戲，家長也很煩惱。怎么辦？初三是關鍵期，如果再繼續這樣肯定不行，于是我暗下決心一定要讓他們戒掉網隱，首先對他們曉之以理、動之以情；其次和家長加強聯系；第三，在放學路上適時跟蹤；第四發動其他同學共同監督。通過以上措施，經過近一個半月的努力，上網的同學基本上沒了，班風也有了較大的轉變。其中有一個同學，初二時上網特別迷，曾因上網三天沒有回家，而且家庭情況不太好，父親坐牢，家里只有母親一人操持，這個學生特別聰明，如果置之不問，會非?？上?，于是開學第二天我就找他談話，并經常噓寒問暖，每當他早晨不吃飯的時候，給他買好早點；每當他取得一點點進步的時候，給他鼓勵；每隔三五天就談談心。也許是老師的愛喚醒了他那顆自暴自棄的心，他開始努力學習了，而且成績上升很快，在今年的中考中590分。還有一位女生，學習非?？炭啵煽兝鲜巧喜蝗ァＭㄟ^了解，我才知道，孩子思想包袱重，考慮問題太多。為什么會這樣呢？原來這個女生的父親去世了，母親在外打工，自己跟著奶奶生活。這些使她過早地品嘗到了生活的艱辛，于是下定決心好好學習，為了對得起年過古稀的奶奶，但時常會想念遠在千里的媽媽和去世的爸爸，這又影響了她對學習的全身心投入，導致了成績的停滯不前。癥結找到了，就要對癥下藥。先進行幾次家訪，向奶奶說明孩子的情況，并建議讓孩子的媽媽經常往家打電話，另外，每次放學一塊回家的時候聊聊天，談談學習和感受，并講一些逆境成才的事例來鼓勵她。一段時間后，她的成績有了明顯的進步。還有，這位女生非常喜歡畫畫，但又不好意思向奶奶開口，因為學畫要花錢買鉛筆、顏料，我知道后主動給他借來畫架，買來鉛筆和顏料，當時她哭了，并且下定決心一定努力。她開始了沒日沒夜的學習和畫畫。功夫不負有心人，今年六月這位女生終于以優異的成績考取了棗莊八中正榜。學生們是這樣的可愛、懂事、爭氣，我愿意用我的愛心永遠呵護著他們。
二、用誠心幫助學生克服學習中的困惑
誠心就是真誠，就是誠信，誠心就是人與人之間的真誠的溝通和交流。一顆誠心能讓人感受到冬日里的溫暖，夏日里的清涼；一顆誠心能使荊棘變坦途，挫折變動力；一顆誠心能使堅冰融化，枯木榮發。做生意需要誠心，交朋友需要誠心，管理班級更需要誠心，因為精誠所至，金石為開，只有對學生真誠，他才會信賴你，才會向你敞開心扉，才會訴說心中的煩惱。記得去年代畢業班的時候，有一位女生悄悄塞給我一封信，內容大體是成績下降沒有自信。我看后非常著急，因為這個女生的成績非常好，如果做不好思想工作，會嚴重影響該生將來的發展。當天回家后我用了整整一個晚上給她寫了一封情真意切的信去開導她、安慰她，就這樣，我們之間開始了一段長達兩個月的真誠的心與心的書信交流。最后，這位女生考出了全區第七的好成績，成績出來后她激動的說：“老師，如果沒有您的信，我不會考的這樣好！”現在該生在棗莊三中成績依然十分優秀，我們仍保持著聯系，經常進行真誠的交流。還有一位女生，成績不是很好，理科偏差，我幫她分析原因，尋找解決的方法，經常尋問學習的感受，并告訴她：“我是你的朋友，有什么不開心的事就告訴我，我來替你分擔?！币苍S是我的真誠感動了她，讓她感受到我是可以信賴的人。有一天，當辦公室我一個人的時候，她去找我，見到我后就哭了起來。聽了學生的訴說，我也哭了，我為學生的付出而流淚，學生們確實太辛苦了，早晨五點多起床，晚上12點多休息，每天學習十多個小時，還要承擔來自各方面的壓力。我讓她坐下，與她進行了長達兩個小時的真誠交流。事后，該生說：“老師，如果沒有那次在您面前的痛哭，沒有您的開導，我會崩潰的！”我聽后開心的笑了，我知道是我的誠心慰藉了她，我為我真誠的付出感到欣慰。
三、用恒心感染學生，使其樹立成功的信念
水滴石穿，繩鋸木斷，鍥而不舍，金石可鏤，這些都是對“恒”字的闡釋，啟示著人們做事要持之以恒。是的，恒心是人們走向成功彼岸的橋梁，恒心是人們從黑暗走向光明的燈塔，恒心是人們創造奇跡的基石，萬事都歸結到一個“恒”上。我在工作學習中，將恒字牢記心中，無論做什么事都持之以恒，始終如一。早晨六點半，我與學生同時到校，課間操每天必到，學生試卷每考必改，學生作文本本批閱，學生思想工作長抓不懈，并且堅持天天學習充實自己。我的堅持不懈、身體力行對學生產生了較大的影響。前幾天與一個今年畢業的學生聊天時，學生說：“老師，如果沒有您的影響，我很可能考不上正榜。因為，每當我遲到看到你微笑著讓我進教室時，我會暗下決心：下次決不再來晚；每當晚上學習堅持不下來時，就會想到您在平時給我們講的立志成才、堅持到底的事例，并且會想起您經常說的一句話‘誰堅持到最后，誰會笑的最好’，我就又打起精神繼續學習，并且天天如此，直到畢業，而且始終堅信，只要堅持下去，一定會成功！”學生的話讓我感慨萬千，沒想到我的堅持不懈我的一言一行竟然會對他們有如此大的影響。
通過我的努力工作，通過我的艱辛付出，我得到了應有的回報。參加工作至今，我所代的學生有四次在聯考中第一，區競賽曾獲第六名，去年中考有一位學生在全區第七，并且600分以上學生有11人，今年在正榜生減掉一半的情況下，仍有15人考取正榜。本人也曾榮獲區級語文教師普通話一等獎，區優質課二等獎，國家級論文二等獎。
智慧能源范文第4篇
摘要：在全世界校園信息化建設的背景下，“智慧校園”一詞也應運而生，如今變得格外引人注目。智慧校園建設探討的是高校信息化發展方向，特別是在科技高速發展、智能手機功能日益強大的今天，掌上智慧校園建設是將高校教育信息化向融合創新方面發展的一個新的階段目標。
關鍵詞 ：智能手機；智慧校園；價值；研究
基金項目：湖北省教育科學“十二五”規劃2014年度立項課題（2014B446）
在全世界校園信息化建設的背景下，在云計算和大數據技術的浪潮下，校園信息化正發生著劇烈的改變。
我國高校信息化建設近年來取得了巨大的成就，特別是在管理體制改革上運用了大量的信息化手段，努力打破原有部門間的信息孤島，改變其信息條塊分割的現狀，實現體制管理的“扁平化”，大大推動了各部門從“管理本位”向“服務導向”的轉變。
就高校的情況來看，經過多年的信息化建設，目前已完成校園骨干網絡建設以及主要的應用系統建設，這些軟硬件系統的建設使用已經取得了很好的應用效果，為后續的高校信息化建設提供了良好的發展條件。但因為傳統管理理念滯后，導致高校信息化建設的發展方向、整體目標尚有有不明確的地方，暴露出不少隱患，阻礙了高校信息化向更深層次發展。
1、現階段“智慧校園”建設主要存在的問題
1）部門之間條塊分割，形成了一個個的信息孤島，缺乏統一接口和標準。
2）缺乏校園信息化集中應用與展示平臺，各自獨立的應用系統導致缺乏協同工作能力，也缺乏為用戶提供個性化信息服務的能力。
3）單個部門的信息系統（如教務管理、圖書館管理、資產管理等），很難站在自己這個信息集上，進行整個學校的全面信息查詢和決策分析，各個應用系統能夠發揮的效益沒有更好地利用和挖掘。
雖然學校高度重視信息化建設，并采取了多種措施大力推進智慧校園建設，但由于前期技術層面的發展的局限性導致管理理念的局限，對信息化建設的進度和規模估計不足，對如何充分利用現有校園網，實現信息共享、網絡課堂、網上辦公系統、管理智能化等缺乏成熟的管理理念和實施方案，致使信息化建設發展到一定階段后停滯不前。
近幾年來，隨著移動通信技術的高快速發展日趨成熟，智能手機應用的普及，及時的給智慧校園建設搭建了一個具有廣闊發展空間的技術平臺。在智能手機時代，智慧校園建設已具有現實基礎和成熟的技術支持系統。所以要積極推進校園網管理理念變革，運用最新技術成果優化校園智能網，制定科學、先進、經濟的系統解決方案。
2、智能手機時代＂智慧校園＂建設研究的理論價值
1）互聯網時代，我們應轉變傳統的管理及教育教學理念，采用全新的能充分利用互聯網的精神、價值、技術、方法、規則、機會來指導、處理、創新生活和工作的思維方式，即互聯網思維方式。
互聯網思維是一種民主化的思維。管理和服務更多地以信息的方式呈現，渠道壟斷很難實現；互聯網思維是一種用戶至上的思維；互聯網思維下的管理和服務是一個有機的生命體；在滿足基本功能的前提下，要充分滿足個體分散的、個性化的需求。
互聯網思維方式將管理學、社會學、心理學、文化學、教育學高度融合在一起，是一場全新的理念變革，將推動我們建立新的管理模式及商業化的運行模式。
2）隨著移動互聯網的飛速發展，智能手機時代已經到來。我們應充分利用這一全新的技術平臺，以功能強大高度集成的智能手機卡為載體，大力推動智慧校園建設，實現其跨越式發展。
“社交+本地化+移動”是移動互聯網發展的方向，具有隨時、隨地、隨身的天然優勢，契合當今快節奏、碎片化的生活方式。這種模式的出發點是深挖“移動”特性，提供及時、基于位置與個性化的服務，拓展個人計算機互聯網所不能提供的業務?；谖恢玫姆諏⒊蔀橐苿踊ヂ摼W的標配。手機正逐漸進化成為與人類相似的智慧體。移動互聯網將根據用戶的瀏覽習慣和所處位置，更智能地為用戶過濾信息，提供最契合需求的信息。未來手機將會取代鑰匙和錢包，成為出門唯一必需品。
在全世界校園信息化建設的背景下，“智慧校園”一詞也應運而生，如今變得格外引人注目。所謂“智慧校園”，是指通過利用云計算、虛擬化和物聯網等新技術，將學校的教學、科研、管理與校園資源和應用系統進行整合，從而實現智慧化服務和管理的校園模式。
在我國，智慧校園是繼數字校園之后院校信息化建設的全新概念。根據教育部《教育信息化十年發展規劃（2011-2020年）》關于“加強高校數字校園建設與應用。利用先進網絡和信息技術，整合資源，構建先進、高效、實用的高等教育信息基礎設施”的要求，結合高校實際情況，開展智慧校園建設，是實現高校信息化跨越式發展，充分提升學校的管理和服務能力的必經之路。
3）智慧校園建設不只是信息技術在校園中的應用，更加重要的是要全面建立起智能手機領航的信息時代全新的教育理念、管理模式和教學模式。
智慧校園(“數字化校園”)是以網絡為基礎，利用先進的信息化手段和工具，實現從環境(包括設備、辦公空間、研究空間、教學空間等)、資源(如圖書資料及專業數據庫、教師講義與課件、網上專業資訊等)到活動(包括教、學、科研、管理、服務、辦公等)的數字化，在傳統校園的基礎上，構建一個既對應又有本質不同的數字空間，拓展現實校園的時間和空間維度，為師生提供網上信息交流環境，提升傳統校園的效率，擴展傳統校園的功能，創建電子校務、教育資源、虛擬社區及網絡服務的數字化虛擬大學教育環境，最終實現教育過程的全面信息化，從而達到提高教學質量、科研和管理水平與效率的目的。
關于“智慧校園”，有一幅這樣的藍圖：無處不在的網絡學習、融合創新的網絡科研、透明高效的校務治理、豐富多彩的校園文化、方便周到的校園生活。簡而言之，“要做一個安全、穩定、環保、節能的校園?！?/p>
智慧校園建設探討的是高校信息化發展方向，特別是在科技高速發展、智能手機功能日益強大的今天，掌上智慧校園建設是將高校教育信息化向融合創新方面發展的一個新的階段目標。
4）針對現行高校數字化校園網建設存在的弊端，構建全新技術領域的智能網系統的集成與開放模型，為高校智慧校園建設提供理論和實踐依據。
現行的數字化校園網建設存在兩大弊端：
一是N個信息系統＂孤島化＂，我們要用新理念，新技術將孤島化和碎片化的信息整合集成。
二是N個功能系統＂碎片化＂。我們應打破以往因技術平臺限制造成的信息高度封閉，以及由此導致的各個信息系統功能單一的現狀，轉變觀念，在基于新理念和新技術的新形勢下推進數字化校園的開放建設。
針對目前高校存在的信息化分散建設、獨立運行、自我服務的問題，我們應著力推進資源整合力度、搭建資源共享平臺和公共服務平臺，實現系統互聯互通，資源共建共享。
信息化建設的推進，必然要經歷由單一機構建設向跨部門協同整合過渡的階段，為推進這一進程，需要引入新理念、新技術平臺的支撐，從而實現信息化建設目標、建設思路和建設模式的轉變，使信息化能夠支撐各部門協同互動、履行職責，提高效能，實現各項業務集約、可持續發展。
在智能手機時代，智慧校園建設已具有現實基礎和成熟的技術支持系統。以往信息的封閉和孤立是基于當時的技術基礎形成的，而在移動通信技術飛速發展的今天，信息的高度集成和共享成為可能。所以我們要積極推進數字化校園管理理念變革，運用最新技術成果優化校園智能網建設，制定科學、先進、經濟的系統解決方案。 從而實現信息資源和信息服務的合理規劃、合理分配、合理利用，提高學校管理過程和管理系統的質量、效益、效率，保證資源和服務的可靠性、安全性、科學性。
3、智能手機時代的＂智慧校園＂建設研究的創新價值
1）針對智能手機時代的新特征、新技術，提出了基于智能手機卡的智慧校園建設的新理念。探討大數據環境下全新的管理模式，研究新一代高校智能網系統的建設模式與建設標準。
2）分析現行高校信息化建設過程中出現的問題，利用快速發展的移動通信技術及先進的管理創新理念，推出智能手機這一全新的建設平臺，并探討如何在這一新平臺上將現有信息化成果集成與開放的建設目標和設計思路。
3）構建基于智能手機平臺的掌上智慧校園建設模型，并做出切實可行的專業的技術方案。
4、智能手機時代的＂智慧校園＂建設研究的應用價值
1）給基于智能手機平臺的智慧校園建設提供了技術支持及廣闊的發展空間。將高度集成功能強大的智能手機卡與數字化校園網建設相融合。
2）實現校園內教學、科研、管理、服務的數字化、信息化、網絡化。深化教育改革，提高辦學質量、辦學效益和科研水平，提高工作效率，提高管理效率，提高決策效率，提高信息利用率，提高核心競爭力。充分滿足教學、科研和管理工作的需要。
3）智能手機時代的掌上智慧校園建設是一個基于全新理念全新技術領域的模式探討，具有非常強的實用價值且受眾廣范，功能強大、易于推廣。
4）利用高度集成的手機智能卡取代現有的多張卡證，實現統一認證、統一收費、基礎數據共享、統計數據共享、統一信息查詢等，建立基于智能手機卡的掌上智慧校園系統。
5）探索跟三大運營商、銀行等機構的全新合作模式。如將學生區的上網市場讓利于運營商，從而使運營商升級更換部分校園網的設備，徹底解決各教學單位和公共服務體系的網速需求問題等。以多種形式實現合作共贏。在推進智能校園建設的同時，有效解決融資投資問題。
6）有效解決信息孤島、碎片化問題，建成結構完整、技術先進，高度覆蓋，應用深入，高效穩定、安全可靠的數字化校園網。消除信息孤島和應用孤島，建立公共信息平臺，實現部門間數據信息共享。利用新一代移動互聯技術，建立高效率高覆蓋率的移動通信平臺，為廣大教職工和學生提供各項管理服務功能以及隨時在線的一站式服務。
7）基于智能手機平臺的智慧校園建設能夠實現以下功能：
單一證卡（手機卡）取代現有的多張證卡
統一收費，建立手機智能卡收費結算系統
基礎數據共享，統計數據共享
統一信息查詢，建立公共信息平臺
建立統一認證系統
餐飲、圖書事務、院系聯系全部建立在手機終端上
實現“智慧校園”的功能、跨越與“智慧武漢”的對接
在國家教育行業信息化的政策背景下，在移動互聯技術的普及和推動下，智慧校園建設已進入了一個嶄新的發展階段。在移動互聯網時代，智能手機高度普及，使用者隨時攜帶永遠在線的特點，已經使其成為現階段最好的信息載體。智能手機使信息傳播的方式更具多元性，跟傳統傳播方式相比，具有高速、廣泛、大范圍的特點。而身兼信息傳播者和接收者的用戶其閱讀及獲取知識的方式也有了很大的改變。因此，新時期智慧校園的建設要緊跟時代步伐，管理者們必須要轉變觀念，樹立互聯網思維方式，將先進的移動互聯技術與智慧校園網建設相融合，全面構建智慧校園，才能真正贏在這個多元化的變革時代。
參考文獻：
[1] 移動互聯網漸趨爆發式增長 人民網http：//tc.people.com.cn/BIG5/15596854.html
智慧能源范文第5篇
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[2] 周紅春. 高校教育信息化的新發展：信息化教育——我國高校教育信息化試點學校建設的啟示[J]. 電化教育研究，2012（6）：5-11，28.
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