活出美麗

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇活出美麗范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

活出美麗范文第1篇

試裝的女子款款走出，對著鏤花鐵藝落地鏡左顧右盼。朵朵并不挪身，只是抬起頭，看看服飾搭配是否出彩，給些個人的建議。小依燙過一遍玻璃杯，斟倒花草茶。女子選好了靚裳，交了錢，挑選一只精致漂亮的紙袋子裝起來，然后便甩掉涼鞋跟朵朵擠在一起，一邊品嘗花茶，一邊交流時尚界或娛樂圈的八卦信息。

瞧，這就是“依朵私家衣櫥”的老板和顧客。所謂私家衣櫥，一般指個性化、小眾化的服飾店。但是像依朵這樣開在自己住所的，恐怕少之又少。

朵朵和小依是同居加同事的關系，兩人合租一套房子，同在一家外貿公司上班，最大的嗜好就是購衣扮靚。因為工作的關系，她們可以低價買到許多有特色的外單服裝，穿著非常惹眼。兩個人又屬于超愛炫的類型，經常用手機互拍，然后將得意的服飾混搭圖片貼到網上。想不到回復超火，眾多美眉紛紛要求“資源共享”。

朵朵和小依很熱心腸，能滿足大家的要求盡量滿足。于是屋里堆滿了代購的衣服。許多認識的、不認識的姐妹們上門看貨，衣香鬢影。好似試衣沙龍。

朵朵想到開一間私家衣櫥。開店一定得爭取小依加盟，因為店址就選在兩人共同的住所。因為不需占用上班時間，只在晚上開放，小依覺得這是對生活的一種調劑，蠻有趣，一口答應。但小依有個條件：只準女士上門。是啊，畢竟是兩個人的閨房．閑雜人等還是要杜絕在外的。

兩個合伙人就像玩過家家一樣，布置起夢想中的私家衣櫥，擺設得像是芭比娃娃的宮殿：舒適的躺椅，精巧的茶幾，隨處可見的妖嬈花飾。衣裳長裙很隨意地掛在復古衣架上，擺在開放式的藤制衣柜里，甚至搭在小巧的室內秋千架上，女人味十足。

上了一天的班，在外面吃了飯，朵朵和小依就像歸巢的鳥兒一樣無比幸福地回到家。套裝和高跟鞋收起來，換上蕾絲邊的家居衣或者蓬蓬裙。還有卡通形象的大軟拖。然后，兩個人開始等待顧客。

“依朵”的顧客群不大，常來常往的也就幾十號人，她們把這里當做自家衣櫥，三天兩頭往這里跑。到了新貨，朵朵會電話通知顧客，彼此之間熟悉到三圍尺碼連同外號都知道。所以啦，顧客光顧就等于朋友上門，大家一起挑挑衣服、喝喝茶，再聊聊天。共同享受靜謐休閑的時光。

因為店主和顧客都是清一色的女性，在“依朵私家衣櫥”試衣，可以進入很放松的狀態。裙子上的拉鏈可以慢悠悠走出試衣間再叫女伴拉上，甚至直接穿著內衣到客廳秀。保養護膚，裝束搭配。還有其它一些不宜男士參與的隱私話題，也可以在這里聊到天花亂墜，這里成了女士們聚會的私密花園。

除了出售新衣服，朵朵還開辟了一個二手衣專柜，穿不上的、不想穿的靚衣有了用武之地。好多“敗家女”都把自己的衣服寄在此處賣。同時又興致勃勃地在里邊淘。也許在外面買二手衣會有顧慮，但在這么一個小眾而又親密的圈子里頭，好似姊妹互換衣服那么隨意安心。

有一次，一個女孩子帶了一個有皮膚病的新朋友來挑衣服。朵朵馬上制止了那個女孩子繼續試穿，并將她已經試穿過卻不合體的衣服免費讓她拿走。朵朵說，我們不是嫌棄誰，但是要為更多來這里的朋友的身體健康負責。何況，這是我們的家，如果“藏污納垢”，還讓我們怎么活?吸取教訓，朵朵制定了私家衣櫥顧客守則，身體不健康者一律謝絕造訪。

活出美麗范文第2篇

關鍵詞：經典藝術；時尚文化；園本課程

幼兒期的兒童好奇心強，喜歡鮮艷、艷麗的色彩，有意識地培養他們的色彩感知能力，可以幫助幼兒樹立正確的審美觀，提高欣賞水平，引起幼兒愉快的體驗，獲得美的享受，從而提高他們的綜合審美素質。我們開展了系列活動，具體做法如下：

一、與經典藝術對話，重視美術與歷史的傳承

1.抽象畫欣賞和幼兒的暢懷交談

在抽象大師中，波洛克的作畫方式非常獨特，在畫布上隨意潑濺顏料作畫是他的特色，作品都是完成后再想象起名的，這和幼兒的繪畫思維方式是完全融合的，所以我們以此為切入點，幫助幼兒解讀大師的作品，讓幼兒展開想象的翅膀，自由暢談。

2.國畫欣賞和幼兒的個性化表現

在引導幼兒欣賞國畫時，我選用了齊白石先生的作品，他的作品“雅俗共賞”是他勝于其他畫家的標志，特別是晚年作品中經常看到的極細筆的草蟲和極粗放的花葉相結合，有爭奪蚯蚓的小雞、在荷葉上休息的蜻蜓等，非常具有童趣。我們讓幼兒認真地觀看，在臨摹的基礎上，突破了墨色單一模式，增加了紅、黃、綠等色彩，讓幼兒大膽表現紅花綠葉，當一幅幅彩色國畫呈現在我們面前時，雖然笨拙，但表達了幼稚的童心，幼兒的個性躍然紙上。

3.剪紙藝術和幼兒的特長發展

剪紙是民間藝術的一種，是以紙為加工對象，以剪刀（或刻刀）為工具進行創作的藝術。剪紙藝術是一門“易學”卻“難精”的民間技藝。在幼兒園活動中，我們從簡單的窗花入手，訓練幼兒的美感，了解剪紙的基本方法，讓幼兒在不斷的練習中熟能生巧。

二、與時尚文化的對話，強調美術與生活的聯系

1.漫畫欣賞

優秀的漫畫作品，能讓幼兒在視覺上得到美的享受，體驗不同于經典藝術與民間藝術的流行藝術特色，開闊視野，感受社會多元文化發展的時代氣息。讓幼兒與流行的視覺文化對話，促進幼兒創造力和想象力的發展。漫畫風趣的表現手法和幼兒的思維有著相似之處，如，擬人、夸張等，符合幼兒形象思維的認知特點，以其和幼兒認知的近距離而被幼兒接納并喜歡。優秀的漫畫作品同時能在內容、表現含義、欣賞方法等方面培養幼兒合作、分享、包容、理解等方面的良好品質和行為。

2.時裝欣賞

時裝表演是一種立體的美，是表達個性的基本元素之一，通過欣賞各種各樣由廢品做成的服裝可說是別具一格。如，由光盤、包裝袋、紙盒、布條做成的服裝讓幼兒大開眼界，幼兒從中學會了時裝的合理搭配，審美能力進一步提高，當各種由幼兒和家長合力做出的環保服裝出現在大班幼兒畢業典禮上，夸張的舞臺服裝造型提升了幼兒的感性知覺，幼兒興趣高漲。

3.彩繪欣賞

彩繪是時尚藝術的一個領域，將這種獨特的藝術表現形式引入幼兒美術活動，從而為幼兒自由表達創造更為廣闊的空間。我們從手形變變變入手，引發幼兒想象出由手形變出的各類物體，如，樹、膀蟹、恐龍、天鵝、老鷹等。再引導幼兒在手上進行彩繪活動，當幼兒能單獨完成作品時，我們啟發他們和同伴合作變出更新穎的物體，如，長長的毛毛蟲、老鷹捉小雞……這樣一來，幼兒對色彩的應用與表達更加準確，更加大膽，更加個性化。

三、與園本課程文化的對話，加強美術與社會的聯系

長汀是著名的革命老區和國家歷史文化名城，與湖南鳳凰一起被國際友人路易?艾黎譽為“中國最美麗的山城之一”。它融人文景觀與自然景觀于一體。在幼兒園我們開展了《愛我家鄉》的園本課程系列活動，結合當時的熱點開展美術活動，先帶著幼兒去參觀店頭街和兆征路。回園后觀看錄像進行線描寫生、色彩寫生、剪紙、拓印等活動來表現古城的美。還讓幼兒參與到“名城建設我設計”的活動中來，讓幼兒理會叔叔阿姨設計的一江兩岸圖，組織幼兒討論：假如你是小小設計師，你要如何讓我們長汀更美。請你畫一畫。幼兒畫出了未來的長汀圖《游樂城我最愛》《水上氣球》《我設計的城門》等，表達了幼兒想要一個美而好玩的長汀的愿望。

活出美麗范文第3篇

【關鍵詞】火力發電廠；磨煤機；故障

1.中速磨煤機的工作原理

目前國內采用的中速磨煤機有以下四種：輥—盤式中速磨，又稱平盤磨；輥—碗式中速磨，又稱碗式磨或RP型磨；球-環式中速磨，又稱中速球磨或E型磨；輥—環式中速磨，又稱MPS磨。由于篇幅有限，不能一一介紹四種類型的工作原理，所以以輥—盤式中速磨煤機為例，簡述其工作原理，便于下一步分析其工作中常見的故障。

輥盤式磨煤機的碾磨部分主要是由轉動的磨環以及其上所安置的沿中速磨輥運動的三個沿磨環組成。當原煤進入磨煤機的中央部位時，由于磨環的離心作用使得原煤進入碾磨的滾道上，再通過滾道上的沿磨環進行碾磨。其中沿磨碾環的力量是通過液壓的加載系統來產生，通過其上所固定的三個沿磨碾環對磨盤滾道上的原煤進行來回碾磨，實現碾磨過程的均勻。其中液壓加載系統所產生的碾磨力是經磨環、磨輥、壓架、拉桿、傳動盤、減速機、液壓缸后通過底板傳至基礎的。

原煤經過碾磨之后，再進行干燥。其中一次風送的過程就是使碾磨后的煤粉均勻進入噴嘴環周圍，通過磨環上切向作用的風力，將煤粉吹送至磨機的上部分離器之中。分離器的作用在于篩選碾磨合格的煤粉。其中的粗粉會被分離器篩選出而返回磨環上進行進一步的碾磨；合格的細粉將會被一次風送帶出分離器，進入燃燒器的噴口部位。與中速磨煤機配套的裝置還有高壓油泵、密封機。其中，高壓油泵的作用是實現磨煤機加荷過程中磨煤機的快速啟動；密封機使用于磨煤機的傳動盤處，是用作拉桿軸承關節處以及磨輥處的密封，防止送風過程中煤粉的溢出。

2.中速磨煤機常見故障分析

2.1加載壓力低

加載油壓低會影響磨煤機出力，常見原因是DCS與就地電磁閥（液動換向閥、升降磨輥電磁閥、比例溢流閥）的傳輸中斷，造成就地電磁閥拒動。此外，磨煤機周圍粉塵較大，電路板、端子排工作條件惡劣，以及加載油泵出力不夠、油質差、就地電磁閥動作不到位、卡澀等也會導致加載油壓低。

2.2出力不足

磨煤機出力不足表現為磨煤機進出口壓差大，以及石子煤量多并夾帶煤塊和煤粉。磨煤機出力不足的原因有：磨煤機加載壓力不足導致碾磨力不足，分離器轉速高致煤粉過細，回粉量大，磨機通風量大而給煤量偏小，使煤粉濃度低，煤粉過粗。

2.3磨煤機漏粉

磨煤機漏粉主要有3個途徑：磨煤機底座密封漏粉，拉桿密封漏粉，出口一次風管漏粉。前兩種漏粉是由于密封風壓力低，以及長期運行密封機構間隙變大等原因造成。磨煤機出口一次風管漏粉，大多是因為磨煤機振動造成的出口風門法蘭松動，管道磨損，插板門不嚴密所致。

2.4石子中含煤

該廠入爐煤來自神華堿溝煤礦，其熱值達 22.3MJ/kg，發熱量較高，混摻本地劣煤。磨煤機運行時排渣量較大，直接的影響是運渣工作量增加，還會造成原煤浪費，增加發電成本，而且原煤在石子煤箱及石子煤堆放處會因蓄熱產生自燃。

2.5液壓油液中含有雜質

據實際統計顯示，當油溫在60℃以上時，每增加10℃，其液油的氧化速度幾乎增長1倍。我們知道，液化后的油液黏性較大，其內部雜質的存在會使油液粘度增加，另外還會導致酸性化學物質的產生，使設備中的金屬構件出現腐蝕加快現象。氧化物的化學性質比熱解物質的化學性質更加活潑，最終導致的后果就是，雜質的存在催化了液油的氧化，使液油出現氧化加速現象。

3.火力發電廠中速磨煤機常見故障原因分析及處理

3.1保障電磁閥狀態正常

磨煤機加載油站電磁閥和DCS傳輸過程：DCS指令就地控制柜接線端子排電磁閥行程開關DCS。DCS指令成功傳輸到就地控制柜后，就地控制柜指示燈亮，就地控制柜指令到電磁閥傳輸成功表現為電磁閥指示燈閃爍，一般電磁閥狀態正常，加載油壓即可升高。當DCS與就地電磁閥的傳輸中斷時，按照以上步驟逐步找到故障點排除即可。排除以上原因，提升磨輥，如果就地提升磨輥壓力表仍顯示壓力低，則可能是加載油泵出力不夠，或者就地某個過壓溢流閥定值過低造成。另外，油質不合格也會出現3個電磁閥實際動作不到位，電磁閥管道過流異常的現象。

3.2調節溢流閥開度，提高磨煤機加載壓力

磨煤機采用液壓變加載方式，調節閥開度根據給煤量變化自動調節，實現變加載運行。實際使用的磨煤機出力-加載壓力曲線比廠家推薦的曲線斜率小，故加載壓力偏小，碾磨力不足，因此需要整定比例溢流閥的開度，適當提高磨煤機加載壓力。此外，分離器轉速設定偏高，增大了磨煤機的通風阻力，也影響了磨煤機出力。

3.3漏粉的解決對策

磨煤機底座主要是炭精密封環起密封作用，密封風間隙隨著運行時間增加會逐漸變大。同時，渣量多或排渣不及時使得雜物進入密封風室，尤其是大塊煤渣對炭精密封環損壞。

拉桿密封漏粉也是密封間隙大造成的，防止拉桿密封漏粉必須維持一定的密封風壓力，并且調整好壓架導向板間隙，運行中避免磨煤機長時間振動。

合理的風煤比可以為鍋爐的安全穩定運行提供保障。過大的風煤比會使得輸粉管的風速較高，煤粉著火推遲，燃燒火焰不穩定，影響鍋爐的安全穩定運行。風煤比偏低則可能造成一次風粉管內煤粉的沉積。

3.4石子含煤的原因分析及處理

在磨煤機循環磨煤的過程中，依然很難粉碎一些較重的石子煤。在風送過程中，部分石子煤顆粒會進入燃燒室。石子煤燃燒過程中會導致大量的灰粒產生，灰粒的高速運動與設備的強烈碰撞使機器的磨損增大。石子含煤的原因有3種：磨碗葉輪可調護板與導向裝置襯板動、靜間隙過大，熱風會由此漏流，使經過葉輪的風量減小；葉輪空氣節流環通流面積為60%，風速較低；磨碗與磨輥間隙大于10mm。

首先，要對原煤進行初步的篩選，除去一些較大的石子，可以有效地減少磨煤過程中大石子對磨煤機造成的損害，也可以提高磨煤質量。其次，要對原煤進行初步的干燥，因為過多的水分會導致機器內部金屬部位的銹蝕，影響機器壽命。最后，定時對磨煤機進行檢修，對一些磨損嚴重的滾軸與磨環進行及時更換，盡可能地保證碾磨的效果。在磨煤過程中，人工清除返回的難以碾磨的雜質時，應適當提高清除的頻率，以保證石子等雜質盡可能少地返回碾磨滾道。

3.5定期檢查液壓油質量

①定期檢查磨煤機的液壓油質量。對液壓油質量的定期檢測，可以在出現液油質量下降時，立即采取相應的更換措施。②過濾液油中的雜質。液油中雜質存在的根本原因，在于液油系統正常工作過程中煤粉的摻入，因此定期對液壓油進行過濾，可以減少液壓油中的雜質。

總之，由于火力發電廠的運行時日夜進行的，這就需要中速磨煤機長期穩定的運行，但是長時間的工作狀態又很容易使其因超負荷而出現故障。本文對磨煤機在實際運行中易出現的典型故障進行了分析，制訂了預防措施，可為中速磨煤機在火力發電廠的應用提供借鑒。 [科]

【參考文獻】

活出美麗范文第4篇

關鍵詞 次貸危機貨幣政策工具；創新；利弊分析；啟示

一、背景

2007年美國爆發次貸危機,次貸危機引發信貸緊縮,信貸緊縮對美國實體經濟的消極影響具體表現為:住宅投資急劇下降、企業投資急劇下降和個人消費支出的減少。信貸緊縮影響了實體經濟,使美國陷入了經濟衰退。為了應對危機，美聯儲采取了定量寬松（QE）的貨幣政策并在常規貨幣政策的基礎上采用了一系列諸如TAF、PDCF、TSLF、AMIP等貨幣政策工具創新。

二、政府的應對政策

1.危機發生后美聯儲采取的常規貨幣政策措施

美聯儲公開市場操作的主要品種包括國債、地方政府債以及其他債權的買賣及回購交易等。鑒于存款準備金政策對基礎貨幣和貨幣乘數的影響比較猛烈，目前美聯儲已經很少通過這種手段進行調控了。美聯儲通過適時調整再貼現總量及利率，明確再貼現票據選擇，實現貨幣信貸總量調控目標，合理引導資金流向和信貸投向。次貸危機發生后，公開市場操作委員會于2007年8月首先降低了貼現利率后，釋放出寬松貨幣政策的信號。目前，貼現利率已經降到0.5%的地位，為緩解金融機構資金壓力提供了較好的支持。

2.美聯儲應對危機的貨幣政策創新

(1)針對存款機構的工具創新：定期貼現措施（TeYnl Discount Window Program）是對傳統貼現窗口的拓展，它的創新性主要表現延長貸款期限上。美聯儲將這一期限延長到最長90天的時間。定期拍賣便利（Term Auction Facility，TAF）。即通過招標方式向財務健康的存款類金融機構提供貸款。TAF的期限主要有28天和84天兩種，2008年9月19日又增加了一種遠期TAF，解決了在標準貼現窗口借款不活躍的問題。

(2)針對交易商的工具創新：一級交易商信貸便利（PDCF），它使一級交易商獲得了與存款機構相同的進入貼現窗口的權利，一級交易商可以按存款機構同樣的貼現率借款，資金數量取決于交易商的需要，而且利率是固定的，抵押物可以是各種投資級證券。2008年9月14日PDCF抵押品的范圍進一步擴大到三方回購市場的抵押品。定期證券借貸工具（TSLF）是一項針對一級交易商的固定期限借貸便利。TSLF允許交易商以缺乏流動性的證券做抵押來投標，交換高流動性的國債。這項便利意圖提高金融市場中國債和其他抵押證券的流動性，從而使金融市場的功能更加成熟。它不直接進行資金的借貸，不需要公開市場操作來對沖TSLF頭寸。

(3)針對貨幣市場的工具創新：資產支持商業票據貨幣市場共同基金流動性便利（AMLF），AMLF允許存款機構、銀行控股公司和外國銀行在美的分支機構以高質量資產支持商業票據（ABCP）為抵押，從聯儲獲得相應的資金，期限一般為資產支持商業票據（ABCP）的到期日，最長不得超過270天。

(4)針對特定企業和法人的工具創新：商業票據信貸便利（CPFF），開創了美聯儲直接將貸款給企業之先河，有人稱美聯儲由“最后貸款人”變成了“直接貸款人”，但CPFF對于緩解特定企業資金緊張具有重要意義。

定期資產支持證券信貸便利（TABSLF）。所有擁有合格抵押品的個人、法人均可以參加定期資產支持證券信貸便利，可以將近期發行的美元計價的AAA級的ABS（包括汽車貸款、學生貸款、信用卡貸款和其他中小企業貸款等）抵押給美聯儲，從而獲得相應的融資支持。

三、貨幣政策創新的意義分析

美聯儲在應對危機過程中，通過貨幣工具創新為金融市場和金融機構注入流動性，維持金融穩定和市場信心，防止信貸緊縮和經濟衰退，應對次貸危機帶來的影響，取得了初步的效果。

為了解決實體流動性問題，美聯儲不得不代替金融部門承擔了融資功能。利用TAF、CPFF、TABSLF等創新工具，在極端市場條件下履行“最終貸款人”的同時承擔了“第一貸款人和惟一貸款人”的角色，對穩定經濟金融體系做出了重要的貢獻。但是我們也應該看到，這些創新貨幣政策也存在一些弊端：(1)流動性短缺、流動性陷阱與定量寬松的貨幣政策,(2)金融危機貨幣政策傳導鏈條的斷裂,(3)美聯儲與財政部的關系及獨立性問題值得關注,(4)“輸血”和“疏通管道”同樣重要,(5)未來通脹風險不容忽視。

四、對我國貨幣政策操作的啟示

1.實行多元化的貨幣政策操作工具作用

多元化的貨幣政策操作工具有利于危機時期結構調整目標的實現對政策工具進行創新, 央行工具箱中儲備各種類型的政策工具大有裨益。

2.在靈活使用非常規政策的同時必須遵循一定條件和原則

非常規政策只有在市場嚴重失靈的前提下,當原有的貨幣政策傳導機制受損時才啟用, 不能將之運用于干預市場的常規手段。

3.進行全方面、多層次的流動性監測在金融危機救助過程中意義重大

活出美麗范文第5篇

關鍵詞： 初中英語；多媒體；教學

中圖分類號： G427 文獻標識碼： A 文章編號： 1992-7711（2013）22-096-1

多媒體的應用無疑為學生創造了最佳的英語學習環境，多媒體教學可以為初中英語課堂教學注入新的活力，優化課堂教學形式、活化課堂教學氣氛、簡化教學內容、突破教學重和難點，活躍聽、說、讀、寫訓練，提高師生的語言交際能力，積極調動出學生們的各種情感元素，促使他們想學、愛學、樂學、好學和善學，進而促使學生綜合素質和能力得到有效提升。目前，多媒體在初中英語教學中的運用也越來越廣泛。下面就如何綜合利用多媒體為初中英語課堂教學增添活力進行探討，提出以下幾點策略。

一、充分采用多媒體良好的課堂教學導入功能，為課堂教學打開大門

良好的開端意味著成功的一半，在課堂教學之中也是這樣，每一堂課能否得到良好的效果，課堂教學導入非常重要，那么如何非常簡潔明了而又能夠非常快速地抓住學生的注意力，引領他們迅速進入課堂教學，一直是奮戰在教學一線中的教師們不斷探索和研究的重要問題。而教學實踐證明，通過采用多媒體進行課堂教學的導入，可以產生令人非常滿意的效果。例如：在教學colors這一內容中，可以采取如下這種多媒體設計模式：通過多媒體的音效功能，在悠揚的音樂中，畫面中各種各樣的可愛小動物帶著不同顏色玩具在歡快地玩耍著，有胖胖（fat）的熊貓（panda）抱著紅（red）玫瑰（rose），有頑皮的小猴（monkey）拿著黃色（yellow）的香蕉（banana），有可愛（lovely）有小孩（kid）抱著大大（big）的白色（white）皮球（ball）……顯然這些非常美妙的音樂、非常絢麗的色彩、非常可愛的小動物和小朋友們可以快速地吸引學生的注意力，調動起學生積極的學習情緒，從而將傳統那種機械式說教和枯燥的講解轉換成更富有生機與活力的教學，讓學生不知不覺地進入一種非常愉悅、非常輕松、非常自在的學習情境之中，為上好每一節課奠定良好而堅實的基礎。

二、充分采用多媒體良好的情境營造功能，增強學生自覺學習的興趣

毫無疑義，興趣是學習的最好老師。教學實踐也證明：如何學生具有濃厚的學習興趣，他們必然會更加自覺、更加自主地參與到課堂教學活動中來，才會變得想學、愛學、會學、樂學、主動地去學。傳統的“粉筆加黑板，課本加筆記本”課堂教學模式，很難挖掘教材中的藝術魅力和興趣因素并形象地展現出來，這樣很容易導致學生毫無興趣。而通過引入多媒體進行輔助教學，可以為課堂教學營造出良好的教學情境，可以使得抽象的、枯燥的、乏味的教學內容轉化為可讓學生感知的、可視的、可聽的、可互動的動感教學內容，進而激發出學生積極主動地進行學生活動的渴望，促使他們開動腦筋，充分發揮他們的想象力和創造力，積極配合老師教學，滿腔熱情地參與活動、參與交流、參與互動，促使課堂教學氛圍更加充滿生機與活力，進而促使學生想學、樂學、善學、愛學， 并形成良好的學習習慣和思維習慣。例如：在進行“whats the weather like？”這一課的教學時，通過多媒體向學生展示四季的圖片，以及每個季節的相關活動，然后引領學生針對每個季節分別進行口頭描述，如在春天（spring）里到處都是充滿生機的美麗（beautiful）景色，在夏天（summer）里小河（river）中在歡快地游泳（swim）的小朋友們，在秋天（autumn）里有收獲的喜悅，在冬天（winter）里有飄飄揚揚的雪花（snow）……，這樣構建出良好的課堂教學情境，大大提升了學生的學習興趣，從而給予課堂教學強大的活力，有力地提升了課堂教學效率。

三、充分采用多媒體良好的重難點突破功能，有效提升課堂教學效率

教師在對教學內容的加工處理將直接影響到課堂教學的質量和效率，自然，教師能否非常準確地恰到好處地對教材進行變換處理之后，再依此進行教學，讓教學內容化繁難為簡易、化抽象為直觀、化生澀為形象，也是評估一位教師教學水平的一個重要指標。那么，如何有效地將所教學的重點內容更加簡易地突顯出來，讓難點更好地得到有效破解呢，教學實踐表明，通過采用多媒體進行教學可以有效地將教學內容實施突破。例如：對語音教學這一重難點教學時，通過引入可以播放出標準發音的多媒體，并配以清晰的發音口形的變化畫面，為學生確立標準化發音標桿，吸引學生的注意力，進而反復的聽和讀，讓學生的發音練習得到充分的訓練，讓錯誤的發音得到有效的糾正，同時再配以學生愛看的發音動畫片，并配以標準的對話，構建出真實的語言環境，從而激發出學生強烈的發音練習興趣，這樣既突破了教學重點，又將教學的難點化為簡易，不僅提交了教學效率，活躍了教學氛圍，而且還激發了學習興趣。

四、結束語

綜上，多媒體可以使靜態信息動化起來，生動形象地呈現教學內容，促使學生的大腦處于不停的興奮狀態，有利于促使學生充分感知，將抽象的知識具體化，將繁難知識簡易化，使學生視覺、觸覺、感覺等多種感官器官并用，加深對知識點的理解、記憶與運用，更能提高學生學習興趣，激發求知欲，為初中英語課堂教學注入新的活力。

[參考文獻]

[1] 霍曉陽.運用多媒體優化中小學英語課堂教學[J].中小學外語教學與研究，2012（09）.