小木船

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇小木船范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

小木船范文第1篇

蓋布斯尼教授：這里續(xù)寫的內(nèi)容應(yīng)是兩個(gè)好朋友吵架時(shí)的情景。你要認(rèn)真分析材料，根據(jù)已有的材料推測其余內(nèi)容；抓住線索來寫整個(gè)事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果；弄清事情發(fā)展變化的趨勢，理清續(xù)寫的思路。

見風(fēng)：那線索應(yīng)該是“我”還是“小木船”呢？

蓋布斯尼教授：非常好！如果要把續(xù)寫點(diǎn)放在“我”上，那么心理活動(dòng)、行為都要充分展現(xiàn)；如果續(xù)寫點(diǎn)在“小木船”上，可千萬不要忘了這件道具！續(xù)寫第一步：確定續(xù)寫點(diǎn)。

我把他的小木船扔在了地上，我們的友情也像這艘木船一樣“無可挽回”了。我心里有點(diǎn)難受，但我還是頭也不回地走了。那一整天，我都笑不起來，腦子里一直想著這件事，連上課聽講、回家做作業(yè)都走了神。

“陳明，你有錯(cuò)在先，雖然是不小心，可也不能把別人的心血弄壞了呀。弄壞之后也不向我說聲“對不起”，真是可惡！”我喃喃自語地說。（讓人物說話，更能推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展。）

蓋布斯尼教授：注意自己續(xù)寫的部分和所提供的材料一定要銜接緊密、渾然一體，重視過渡，做到自然貼切、合乎邏輯，起到承上啟下的作用。我們可以從題目給定的情景中分析這兩位同學(xué)的性格……

迪迪：針尖對麥芒，互不相讓！

蓋布斯尼教授：嗯嗯，我們可以請兩位同學(xué)來表演一下！你們就領(lǐng)會得更深刻啦！

自從那天以后，我們倆的關(guān)系就不知不覺間產(chǎn)生了變化，從最好的朋友成了最熟悉的陌生人。（寫出了兩個(gè)好朋友之間的距離。）每次他見到我，好像總是想說些什么，但我每次都不給他機(jī)會，大搖大擺地從他身邊走過，就當(dāng)不認(rèn)識他。雖然這樣，可每次見過他后，我心里感覺怪怪的，不知是怎么了。“其實(shí)，他可以向我道歉的。但是，當(dāng)時(shí)明明是我先把他的小木船摔了個(gè)‘粉身碎骨’的，現(xiàn)在卻盼望他先道歉……我越想越覺得是我不對……”（內(nèi)心獨(dú)白生動(dòng)逼真，更利于讀者體會心理活動(dòng)的變化。）

這樣別別扭扭地拖拉到了陳明的生日。我鼓起勇氣對他說：“陳明，生日快樂！”他臉漲得通紅，從書包里掏出了一艘——小木船！

我們相互看了一眼，一起會心地笑了。從此，我們倆和好如初，甚至比以前更要好。

迪迪的課堂筆記：

人物性格的發(fā)展要忠于原文。

要順著原文的相關(guān)情節(jié)往下寫，續(xù)寫不能胡編亂造，要合乎情理。

小木船范文第2篇

陳明氣得打不過一處來，他指著我說：“你......你。”我說：“誰讓你把我的弄破？現(xiàn)在我把你的踩摔，算打成平手，哼！”然后我就揚(yáng)長而去。陳明只是搖搖頭，傷心地彎下腰，一片又一片地把摔片撿起。我見了，心里酸酸的，想：我會不會太過分了？但不一會兒，我的心又有另一個(gè)聲音：才不呢！是他先把我的踩破，我這樣做又何嘗不是以其人之道還治其人之身呢？讓他惹我！

就這樣，為了這只小船，教室里再也沒有出現(xiàn)我們倆勾肩搭背的身影！我雖然還是認(rèn)為是陳明的錯(cuò)，但也因?yàn)闊o聊而感覺到陳明的重要。到了快畢業(yè)時(shí)，我們班開了以個(gè)畢業(yè)派對，在派對結(jié)束時(shí)，陳明在我的口袋里放入一封信。然后笑著離開了。我立即打開信，　信里寫著：

朋友：

對不起，我并不是有意毀壞你的小船。只是無心之過。，請?jiān)彛∥也幌胧ツ氵@位好朋友，如果我們還能成為好朋友，請于放學(xué)后在學(xué)校門口等，我有禮物送給你！

小木船范文第3篇

大 我和陳明是個(gè)好朋友，有一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我精心制作的小木船摔壞了。我們扭打起來，爭執(zhí)中，陳明又把小木船踩壞了，我的勞動(dòng)成果遭到破壞，很生氣，一把奪過陳明制作的精致小巧的小木船

聲叫道：“你踩壞了我的船，怎么辦?這小木可是我用辛勤的汗水和智慧的結(jié)晶拼湊而成的，現(xiàn)在被你摔壞了，你賠！”說到這兒我的眼眶里溢出了滾燙的、晶瑩的淚水，不聽使喚的一滴一滴的順著顴骨往下流。“這管我什么事？就算是我摔壞的其中也有你的責(zé)任！再說是你把我撞倒的、切，我就不賠！”他也急的臉紅脖子粗。就在執(zhí)陷入了僵局的時(shí)候，許老師走進(jìn)教室看到了我和陳明哭喪這臉我和陳明你說一句我說一句，吵得唾沫橫飛，絲毫沒有想退一步時(shí)，便大步走上前一手扒開我和陳明，大聲叱喝道：“有什么事不能坐下來說嗎？難道非要以武力來解決問題嗎？”老師的嚴(yán)厲的批評是使我和陳明陷入了沉思。片刻過后老師又用溫柔平和的語氣對我們說：“兩個(gè)小笨蛋，你們想呀，這樣的解決方式不但不能解決根本上的問題，還傷了朋友之間純潔的友誼，你們說這值嗎？”“不值”我和陳明你望望我，我望望你異口同聲的答到。

“對不起，是我的責(zé)任，我不應(yīng)該推卸責(zé)任的，我保證陪你一個(gè)比前更好的！”陳明低著頭對我說。“不，這也有我的責(zé)任，誰叫我推你的呢？”我也充滿愧疚的低聲說道。

說著說著我和陳明都放聲大笑，沖從此我們又成了情密無間的好朋

小木船范文第4篇

我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭執(zhí)中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船，踩了個(gè)“粉身碎骨”，從此，我們的友誼就破碎了。

回到家里，我正想提筆寫日記時(shí)，想起了陳明的那件事。是啊，陳明畢竟不是故意的，何必要鬧個(gè)“你死我活”呢？我想了很久，決定再做個(gè)小木船給他道歉。

第二天，我在上學(xué)的路上，看到了陳明，陳明也看到了我。我們對視良久。他羞愧地低下了頭，捧著一只嶄新的小木船，吞吞吐吐的說：“對不起，我不是故意摔壞你的小木船的，這只小木船，就當(dāng)是我賠給你的！”我也慚愧的說：“是我不對，我也不該踩壞你的小木船，這只小木船，也是賠給你的！”我們望了望對方，都笑了。

現(xiàn)在，陳明搬家了。那只小木船，現(xiàn)在還在窗前閃耀著，我們的友誼永遠(yuǎn)保存在小木船之中。

六年級:林智榕

小木船范文第5篇

望著躺在地上的散了架的小木船，陳明沉默了。

“你弄壞了我的小木船，我把你的也弄壞了，大家當(dāng)扯平好了。”我沒好氣地說道。

面對我的責(zé)備，陳明沒有說話，只是緊緊地握住了拳頭，狠狠地咬住了嘴唇，似乎要瞬間爆發(fā)似的。

“喂，你還不給我道歉，可是你先把我的小木船弄壞的。”我怒吼著。

面對陳明的沉默，空氣仿佛瞬間凝固住了似的，使人無法呼吸。短短的幾分鐘，像是過了一個(gè)世紀(jì)般漫長。

沉默了良久的陳明，終于忍不住爆發(fā)了：“我是不小心的，你是故意的，怎么扯平？你只是想我陪你重新來過而已。你敢說你沒這個(gè)意思？”他抬起頭，惡狠狠地盯著我，臉蒼白得一點(diǎn)血色都沒有。那眼神，仿佛隱約透過了兩道閃電，充滿了怒氣與凄涼。平日那如河面般風(fēng)平浪靜的眼睛，此時(shí)此刻，就像在翻江倒海，波濤洶涌得令人膽顫心驚。

望著他那怒氣沖沖的眼睛，我愣住了，好半天才從嘴里結(jié)結(jié)巴巴的擠出了一句話：“我……我是……有不對，但……但你用……用得著這……這樣嗎？”我不敢再直視他的眼睛。他那兇狠的目光，仿佛能穿透所有的事物。我低著頭，手指緊緊地捏住了褲管。

我正等著他的責(zé)備，卻出乎意料地看到他放松了緊握的拳頭，緩緩的蹲下去，輕輕地?fù)崦切∧敬瑒偛艃春莸难凵瘢丝套兊脺厝岫鄾觥Ｑ劭魸u漸紅了，淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn)。看到這番情景，我心里酸酸的、澀澀的。

“對不起，我……我太沖動(dòng)了。”我滿懷歉意地說。

本想著他一定會揍我的，沒想到，他只是默默拾起了小木船，頭也不回地走了。我上前去拉住他，不料他猛地甩開我的手，冷冷地扔下一句：“我們絕交。”

我生氣了。

回到家，家中早已飄來了濃濃的飯菜香。然而此時(shí)的我，卻食不知味。草草扒了幾口飯，便默默地回房去了。

可能是媽媽料到了什么吧，在睡覺前，媽媽靜靜地來到了我身旁，把手搭在我肩上輕輕拍了幾下。坐在我身邊，默默注視著我。

“怎么了今天？”媽媽嘆了口氣問道。

“哦，沒什么。”

“想騙媽媽，沒那么容易！從你一回家，媽媽就發(fā)現(xiàn)不對勁了。”媽媽勉強(qiáng)擠出一個(gè)笑容。

“真的沒什么，今天……今天挺好的！”我強(qiáng)顏歡笑著。

“說吧，不要再故作堅(jiān)強(qiáng)了。”

于是，我把今天的事坦白地告訴了媽媽。

“明天跟陳明道個(gè)歉，知道嗎？好了，不要再想了，睡覺吧。”媽媽幫我熄了燈，走出了房間。

這天夜里，我在床上翻來覆去，始終無法入睡。今天發(fā)生的一幕幕重復(fù)在我腦中上演，使我久久不能平靜。憑什么我要給他道歉？是他有錯(cuò)在先。這個(gè)想法，繚繞在我心頭，久久散不去。

第二天，太陽剛睡醒，天還是蒙蒙的，我便啟程去了學(xué)校。

陳明早已到了。

看著陳明越發(fā)蒼白的臉，腦海中又浮現(xiàn)出媽媽的話：“明天跟陳明道個(gè)歉，知道嗎？”

我默默從他身邊經(jīng)過，我們都沒有說話，當(dāng)做若無其事。

一直以來，上課我都心神不寧的，腦海里總是想著陳明。“小木船成果展示會”漸漸逼近，陳明怎么辦呢？眼看著陳明為了修補(bǔ)小木船，一天天的消瘦下去，我漸漸有些后悔了，但終究沒有勇氣說出那句對不起。

第二天來到學(xué)校，陳明的座位空空的。同學(xué)們之間瘋傳著一個(gè)消息——陳明轉(zhuǎn)學(xué)了。

我驚呆了。

我傻傻地呆在原地，大口大口地呼吸，感覺世界一剎那暗了下來，卻始終不敢相信。突然，我像抓住了一根救命稻草，急忙奔向辦公室。

老師們正在談?wù)摯耸拢彝低德犞瑓s聽到一個(gè)讓我窒息的壞消息：陳明不是轉(zhuǎn)學(xué)了，而是得了癌癥，要出國治療。

眼前漸漸黑暗了，接下來，我緩緩倒了下去。

待我醒來時(shí)，已是在醫(yī)院。看到媽媽，我如夢初醒，怒吼著：“陳明呢？陳明呢？老師說他得了癌癥，是騙我的對不對？是另一個(gè)同名同姓的陳明對不對？對不對？”媽媽眼圈紅了，想說什么，卻欲出又止。接著，她拿出了一封信，雙手顫抖著遞給了我。

我一把奪過信封，上面清楚地寫著陳明的字跡，我慌亂地取出信，讀了起來：

我親愛的朋友：

對不起。

當(dāng)你看到這封信時(shí)，也許，我已經(jīng)出國了；也許，我已經(jīng)離開你了。但，請不要傷心，我們永遠(yuǎn)是朋友！

很不幸，我生病了，是……是癌癥，很嚴(yán)重。醫(yī)生說，即使出國治療，痊愈的機(jī)會也很小。當(dāng)我得知這個(gè)消息，我就知道，我們要分別了。也許，往后都無法相見了。

我知道，你是一個(gè)很執(zhí)著、很善良的人，對我一直都很好，像親兄弟般，我不敢想象，倘若你得知了這個(gè)消息，會怎樣。我不愿傷害你，所以采取了一個(gè)極端的辦法。班里舉辦小木船制作比賽的時(shí)候，我的病情加重，必須出國了，或許我只剩下幾個(gè)月時(shí)間了，所以我故意摔壞你的小木船，想讓你恨我，討厭我，最后，再默默地離開。這樣，也許對你造成的傷害沒那么大。

我這輩子，最大的遺憾就是孤獨(dú)。但是，最幸運(yùn)的是遇見了你，是你使我的生活充滿了溫馨、陽光和快樂。有你這個(gè)朋友，就足夠了！

小木船，我沒有修復(fù)好，我也不想再修復(fù)了，讓它作為我們友誼的一個(gè)象征，好嗎？小木船的零件，我?guī)ё吡艘话耄硪话肓艚o你。這是我們最深的記憶！

如果我離開了，我會一直帶著小木船，就像你陪在我身邊一樣；如果我離開了，也請你把小木船的另一半深埋在一個(gè)地方，就像我一直在你看不到的地方陪著你一樣。

我累了，想要好好休息。希望上天保佑我們還能相見！

謝謝你，我最好，最好的朋友。

祝：

后會有期！

陳明

2012年12月5日

淚水模糊了雙眼。