無限風光在險峰

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇無限風光在險峰范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

無限風光在險峰范文第1篇

因為是山路，汽車也不能送我們，所以我們得一步一步地像目的地走去。

一路上，小草為我們跳舞，小鳥為我們歌唱，我在路上并不寂寞，可以個大自然做個伴。走在山間的小路上，覺的大自然特別的親近。哎？那是什么呀！老師說著是老鷹。老鷹？怎么會在這兒，同學們都納悶了。這并不是重點，重要的是，我們一定得快點到赤木山呀，你說，對吧！

我們一步一個腳印，一步一個階梯，不知不覺，我們都已經走了好幾公里。一路上，我們高聲歌唱，“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪……”這快樂的歌聲，回蕩在四周的山谷之中。

“瞧，那就是我們的目的地。”老師指著最高的那坐山的山頂說?！鞍。敲锤撸€要翻過兩座山呢！”一位同學叫道。堅持就是勝利，我們一定要登上赤木山的山頂呀！絕對不能半途而廢，一定得堅持住的。

太陽，無情的照在我們的身上，但是我們并沒有半句怨言。

終于，我們來到了赤木山的山下。登山開始了，我們一個接著一個向上登去。先是走石階，這并難不到我們，可是一件事卻讓女生們尖叫。走著走著，在石階是居然發現了一軋鋼內蛇脫落的皮。著座山里，野生動物有很多，比如：野豬、猴子、蛇。

石階路已經走完，我們只能走泥路。山路很陡，我們只能攀著樹枝一步一步地走。同學們手拉著手，朝前走去。我們已經很累了，但是想到了革命戰士，日以繼夜都在行走，我們的這點困難有算是什么呢？

無限風光在險峰范文第2篇

也許在2012年之前，國內幾個主流銷售渠道的面貼膜品牌還屈指可數，低端的國內品牌我們熟悉的有美即、我的美麗日記、相宜本草、素兒、海洋傳說等，相對中高端的國內品牌如金蔻、雪珂兒、蔻詩彌等。但是從第17屆上海美容博覽會上可以發現，2012年面貼膜市場風生水起，品牌迭出，一方面專業的面貼膜新品牌越來越多地涌現出來（如PROLADY泊茹、維肌泉、i尚i膜、魔力鮮顏、優魔優漾等），另一方面很多原先主攻基礎護膚品類的品牌也開始把觸角伸向了面貼膜品類（如泉潤、依琳娜、美膚寶、草舍名院等）。筆者認為，從品牌的活躍度方面而言，專家們把2012年稱之為“面膜年”確實并不過分，但從面貼膜的市場銷售而言，筆者認為其商機才算是剛剛開始。

1.盡管以美即為代表的面貼膜品牌以先入為主和品類聚焦的優勢，贏得了面貼膜市場不錯的銷售份額，盡管2012年新品牌的面貼膜大量涌向市場，但是在2012年里真正完成渠道布點和專業化、大規?；劢雇茝V的品牌還很少。因此從這個層面上來判斷，國內面貼膜市場總體還處于成長期，根本談不上什么飽和，2013年銷售增長的機會還會很大。

2.從目前來看，國內面貼膜市場品牌還較為雜亂，基本處于品牌的混戰狀態，在這樣的狀態之下，消費者品牌意識尚未完全形成，購買時主要受品牌的促銷因素左右，在使用時品牌的可替代性還很強。在一、二線市場，除了美即、我的美麗日記等少數品牌在20～35周歲的女性消費者心目中印象較為深刻之外，在三、四線市場，尤其是化妝品專營店渠道，消費者的品牌意識仍十分薄弱，還沒有建立完全的面貼膜品牌的忠誠度和依賴度，多數消費者還是在與護膚品共用一個品牌，包括相宜本草、金蔻、美膚寶和泉潤等品牌在內。因此可以說，在三、四線市場目前常見的面貼膜品牌中還不存在所謂的領導品牌可言，這也為2013年定位于化妝品專營店渠道的面貼膜品牌或品類提供了很大的發展機會。

3.美即、相宜本草、海洋傳說、紅花等品牌勢必會在2013年加大面貼膜品類的廣告投放，所以從這個意義上來分析，2013年才是面貼膜品牌真正兵刃相見和洗牌的一年，由此也能判斷出2013年面膜類產品在護膚品整體銷售額中所占比例會較2013年有大幅度提高。

4.目前面貼膜已發展成為女性消費者日常使用的護膚類產品，而隨著品牌商廣告的拉動和銷售渠道的進一步普及，尤其是隨著面貼膜品牌或品類在電子商務渠道的廣泛推廣，中國女性消費者對面貼膜的消費購買意識會更加強烈，2013年面貼膜的市場需求量將會較2012年有更大的增長。

結合2012年國內面貼膜的市場表現，筆者認為2013年國內面貼膜市場的發展將會呈現以下幾個發展趨勢：

1.從面貼膜的產品使用功效來看，細分化的趨勢將會更加明顯，而其中美白和補水的功效將仍是市場需求的主流；隨著消費者受以電腦為首的輻射源的侵害，具有良好的“祛黃”和“提亮膚色”功效的面貼膜將會成為市場需求一大熱點；與此同時，一品多效的多功能類面貼膜也將會越來越受到市場歡迎。

2.從面貼膜的產品材質來看，蠶絲面貼膜及生物纖維類面貼膜以其質地輕薄、帖服性和吸收性強等特點，將成為消費者選購的首選和市場的主流，相反無紡布類的面貼膜將會逐漸淡出市場。

3.從面貼膜的消費人群的細分來看，面貼膜的人群針對性將會越來越強，除了會出現針對不同年齡層的消費者使用的面貼膜之外，還會在性別上進行細分，男士專用的面貼膜將逐步進入市場。據有關消息稱，相宜本草2013年將有望推出并借助強勢廣告主打一款男士專用面貼膜。

4.從消費者選購面貼膜的動因來看，隨著面貼膜品牌的越來越多，加上廠家的進一步宣傳教育，消費者對面貼膜的消費理性程度將會較2012年有明顯的提高。為此，促銷和價格因素已不再是左右消費者購買的主要因素，取而代之的是產品的針對性使用效果。

5.從面貼膜的產品零售價格來看將呈現出逐步提高的趨勢，而其中每片折合零售價10～20元的面貼膜將會成為三四線市場，尤其是化妝品專營店市場消費者的主要消費區間。

6.從面貼膜的渠道發展趨勢來看，繼KA賣場之后，化妝品專營店渠道和電子商務渠道將會成為國內面貼膜品類的銷售主戰場，而其中筆者相對更加看好在面貼膜電子商務渠道的發展。

7.從面貼膜的終端陳列來看，無論是KA賣場的日用化妝品區，還是化妝品專營店內，面貼膜將會作為獨立展示的品類出現，并且陳列面將會更大。此外，新穎、精致、時尚能代表品牌特色的面貼膜專用陳列架將越來越多，并越來越成為化妝品專營店店主引進面貼膜品牌的吸引點之一。

無限風光在險峰范文第3篇

一到海邊，我就踢飛鞋子，張開雙臂奔向大海，一邊尖叫著：“大海，我來啦！”我把雙腳浸在涼涼的海水里，放眼望去，蔚藍的大海一望無際，遼闊的海面在陽光下閃著銀光，遠處，大海和藍天好像融合在了一起，幾只輪船緩慢地航行著，海面上不時地飛過一群群海鷗，好像在歡迎遠道而來的客人。潔白的浪花跳躍著，翻滾著，追逐著，一層層傳遞著拍向岸邊，就像千萬匹戰馬齊頭并進，整齊劃一又各自不同。我簡直陶醉了。

來自四面八方的人們被大海的熱情感染了，也紛紛換上泳衣，迫不及待地鉆進大海的懷抱，盡情地打鬧嬉戲，五顏六色的泳圈拼成了一道七彩的虹，還是大家的樂園，頑皮的浪花輕輕拍打著人們的身體，癢得他們咯咯地笑。

沙灘也不甘示弱，上面搭起了許多帳篷，別有一番假日的風情，一座座沙堡星羅棋布，就像嚴陣以待的軍營。小朋友們快樂地收集著慷慨的大海饋贈的禮物，拿著小桶見了很多美麗的貝殼，海螺，還有可愛的小動物們。一串串腳印被奔跑的孩子印上去，又被海浪一次次撫平……

我迫不及待地套上泳圈，把自己變成了大海里一條自由自在的魚……

無限風光在險峰范文第4篇

1.創設情境，激發學生興趣

俗話說：“良好的開端就是成功的一半?！钡谝徽n時學生剛剛接觸新課文，能否激發學生學習課文的興趣，吸引學生主動學習，能否撥動學生的情感之弦，讓學生投入，至關重要。為此，課始一定要努力創設情境，根據文本特點采用不同地方法導入新課，或故事簡述或激情敘說或資料巧現，讓學生在教師激情的話語中，在生動的畫面中，在動人的音樂中，在恰當的材料中走進文本，拉開課文學習的序幕。如，教學《歌詞兩首》，我就先讓孩子們欣賞大型電視系列片《話說長江》，聽長江之歌，讓學生自然走近長江，從而產生一種強烈的閱讀期待。

2.圍繞課題，引領學生讀文

引導學生感知課文大意，切莫忽略了文題的作用。文章題目就像人的眼睛一樣，是心靈的窗戶，是學生展開閱讀學習突破口。例如《那棵高山榕》一課，文章以事物的名稱為題，提示文章內容，同時也表達了對那棵有特殊意義的高山榕的敬仰，有畫龍點睛的作用。引導學生多角度地品讀好課題，不僅有助于學生理解文本，更能激起學生閱讀的興趣。再由課題質疑，“高山榕是什么樣的樹？誰栽的？那棵高山榕有什么含義？”帶著這些問題去讀學生會比較有興趣，能自己在課文中找到答案，學生有成就感，那閱讀的興趣會高一些，接著再相機引導學生讀通一些難讀的句子，把課文讀通順?！皶蛔x通不開講”，說的就是語文教學首先要將課文讀正確、讀通順。而“讀通”是第一課時的重點，應讓學生有充裕的時間來朗讀課文，讓他們更多地接觸語言材料，整體感知文本內容。在初讀時，引導學生在讀中動筆，劃出生字的新詞、難讀句段，并在難點處回讀、反復讀、示范讀等，以期達到正確、流利、扎實、有效。

3.抓住字詞，落實學生積累

學習生字新詞，落實識字任務，我總是拿出一定的時間，把識字教學抓細抓實。根據不同的生字新詞進行有重點、有取舍地巧妙教學，把字、詞教學穿去，要求學生讀課后生字、詞語，盡量給生字組詞，選幾個詞語寫話，我們也把這一環節總結為“集思廣益，各顯神通”。用這樣的宗旨要求學生既可以讓他們在語境中識字，又可以增加他們的詞匯量。在學生熟讀生字的基礎上，看看有沒有自己寫起來最拿手的，找出來指導大家寫，這一要求大大提高了學生練字的熱情和寫字的水平。有的學生在指導大家寫字的時候，連寫字習慣也一并指導了；學生用詞寫話時，往往能結合課文適當創新，既然理解了文章，我們干嘛還要越俎代庖呢？這不是學生自主學習的最好體現嗎？讓學生在輕松、活潑、有趣的氛圍中識字學詞，感受語言，積累語言，培養語感，扎實有效地完成識字教學目標。

4.注重預習，引導學生解惑

不管是哪個年級，我們都應當讓學生養成預習的學習習慣，學生預習得好，第一課時教學也就成功了一半。在預習中學生會有一些疑難，例如《那棵高山榕》一課，學生在預習的時候發現一些詞語很難理解“心儀、偉岸”，文中有些句子一語雙關，學生也不是很清楚。于是我引導學生帶著問題一邊讀課文，一邊在課文中找答案?！齻€臭皮匠賽過諸葛亮’，在集體討論中迎刃而解，相機引導學生讀好課文，盡量通過讀課文內容來找到答案，在閱讀中發現新問題，他們會有成就感，那閱讀的興趣也就得到提高。接著再引導學生抓住一些關鍵詞，讀通一些難讀的句子，難理解的詞，學生就不會覺得枯燥無味。也為第二課時的學習作鋪墊，激起更高的學習興趣。

5.把握重點，教會學生感悟

無限風光在險峰范文第5篇

千盼萬盼，終于讓我盼到了這一天。但是天公不作美，那天的天空仍然布滿了陰云，偶爾的一陣微 風，但 始 終 不能把陰云吹散。然而這一切毫無削減大家去游玩的興趣。我還是一大早就高高興興地到了學校。集合后同學們迅速坐上豪華的旅游大巴，隨后浩浩蕩蕩的車輛奔馳在高速公路上，朝目的地進發。過了大約一小時，我們就到達了長鹿農莊。

導游帶著我們班的隊伍到了農莊的大門口，就看到一個醒目的大招牌佇立在我們面前：順德長鹿農莊。整個大門都是木制的，既氣派又有一種旅游基地的感覺。??！快樂的春游就要開始了。

里面的建筑也大都是用木頭做的：木頭橋、走廊 、廁所……給人一種很古樸的感覺，卻又十分精致，和我想象中的農場還是有一點差別的。

我們首先玩的、令我印象最深刻的是全球首艘“哥德堡號”鬼船。鬼船的外表并不怎樣恐怖，但是同學們的恐嚇驚叫聲反而讓人毛骨悚然。上了船，船長先讓同學們看一部電影，這電影是關于“哥德堡號”來歷的?？赐旰?，船長就帶我們進入鬼洞。鬼洞里漆黑一團。我首先第一個反應就是：找到一個同學一起走！我摸著摸著，找到了鄧慧琪。這鬼洞實在是太嚇人了，走著走著，我模模糊糊地看見了一個黑影從地下彈了上來，我那時真害怕那只“鬼”走過來，我就急忙退后。但定睛一看，嘿！那只“鬼”哪會走呀！我真是膽小。于是，我勇敢地走過去。我忽然感到腳下有一個軟棉棉的東西，哦，原來那黑影是海綿做的。最后，我還是走出“鬼屋”了，我頓時感到很興奮，大叫道：“我又重見光明啦！”我的心“怦怦”地跳了很久很久。

然后，我們依次去了玩射擊、摩天輪、搖頭飛椅。吃飯的時候，我幫同學們照了幾張相片。

吃完飯，精力充沛的我們又開始玩了水上碰碰車，去了思源井，看了小豬跳水。其中，水上碰碰車和小豬跳水我還記憶猶新呢！

我覺得最好玩的還是水上碰碰車,它好玩得無法用語言形容！我們先穿好救生衣，然后就開始玩啦！一部碰碰車可以坐兩人，我和鄧慧琪一組。我負責遙控碰碰車。碰碰車在水中央穿梭往返，我們好不逍遙自在！集合的時間到了，我使盡全身的法寶也沒能把碰碰車開到岸邊，我焦急萬分。但按著工作人員的指示，我還是上了岸。

接著，我們去了看小豬跳水。我想：這么冷的天，小豬們為了觀眾而跳水，它們受得住嗎？過了不久，幾只憨態可掬的小豬出場啦！排頭的那只小豬，望著那條小河。聽到訓練員一吹口哨，它就帶頭勇敢地跳了下去，觀眾臺上立刻響起了熱烈的掌聲。那只小豬熟練地游上岸，然后自覺地跑回原地。后面的幾只小豬，你望我我望你，向后退縮了幾步，又望望訓練員嚴厲的眼光，它們大概是害怕了吧？又無可奈何地排好隊，等待命令。幾只小豬輪流跳水了，只剩下最后兩只小豬了。這兩只小豬十分膽小，訓練員非常氣憤，就打那兩只小豬的屁股，只聽“撲通”“撲通”的兩聲，兩只小豬“爭先恐后”地跳了下去。掌聲和“哈哈”聲混成一片，我只覺得小豬們可愛極了！