搶凳子

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇搶凳子范文，相信會(huì)為您的寫作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

搶凳子范文第1篇

老師從教室里拿出九條凳子在大廳里按一條直線擺了起來(lái)，等老師喊開(kāi)始，10個(gè)人就繞著凳子打起圈來(lái)，等時(shí)間到了，老師馬上喊停，10個(gè)人要馬上坐到凳子上，

其中有一個(gè)沒(méi)坐到凳子的人就被淘汰下場(chǎng)，而其余的人繼續(xù)進(jìn)行，直到?jīng)Q出誰(shuí)是第一名位止。

第四組開(kāi)始了，他們站在凳子的兩旁，準(zhǔn)備開(kāi)始，不一會(huì)兒老師喊了開(kāi)始，他們一個(gè)個(gè)開(kāi)始跑了起來(lái)，他們有的直著身子跑，有的彎著身子跑還有的翹起屁股跑，好像要坐似的，老師終于喊停了，他們個(gè)個(gè)找位子坐，鄧慈航?jīng)]有坐到凳子，他被淘汰了，接著一個(gè)個(gè)同學(xué)被淘汰了，這一輪的勝利者就是肖晗了。

要到我們這一組了，我的心情十分緊張，我們開(kāi)始轉(zhuǎn)了，前幾輪我只是幸運(yùn)，沒(méi)人搶我的位子，到了后幾輪，由于我技術(shù)不好，被淘汰了，最終，這一隊(duì)是江曾海勝了

搶凳子范文第2篇

“叮叮叮”上課了，同學(xué)們迅速跑到自己的坐位上坐好，等待著老師的到來(lái)。

老師出現(xiàn)了，笑瞇瞇地走進(jìn)了教室，對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，今天，我們來(lái)做個(gè)游戲，名叫‘搶凳子’。”一聽(tīng)說(shuō)玩游戲，全班議論紛紛，我也對(duì)這個(gè)別開(kāi)生面的比賽產(chǎn)生了好奇。老師接著說(shuō)：“這個(gè)游戲的規(guī)則很簡(jiǎn)單，擺五個(gè)凳子圍一圈兒，選六個(gè)參賽者在圈兒的邊上圍著，我擊鼓你們就跑，我一停，你們就坐下，其中肯定有一個(gè)人沒(méi)有凳子坐，就被淘汰，接著拿走一個(gè)凳子，以此類推，堅(jiān)持到最后的，將是冠軍，頒發(fā)獎(jiǎng)品一個(gè)。為了公平、公正、公開(kāi)，我們選楊晨卓和劉欣雨做裁判，誰(shuí)當(dāng)參賽者呢？”同學(xué)們都不約而同地舉起了手，都想試試這個(gè)新奇的游戲。“石宇、杜坤、彭宇、吳靜思、王紫怡”老師選好了比賽馬上開(kāi)始。

參賽者們看上去個(gè)個(gè)信心十足，似乎冠軍非他莫屬。彭宇原地小跑，已躍躍欲試，石宇雙手叉腰，面戴笑容，很是開(kāi)心，杜坤呢？扒著個(gè)凳子，仿佛這是他的，要提著凳子跑步。話不多說(shuō)老師已經(jīng)開(kāi)始擊鼓了參賽者們勻速前進(jìn)，個(gè)個(gè)精神緊張。其中彭宇最有趣，雖然跑得很慢，可由于太胖，肚子總是一抖一抖的，活像一粒在跑步的果凍。大家都喊著“彭宇，彭宇！”可是，老師鼓一停，參賽選手們坐下了，只有彭宇像發(fā)條似的，還在跑，很無(wú)奈，他被淘汰了。老師訪問(wèn)了剩下同學(xué)的心情，有的說(shuō)開(kāi)心，有的說(shuō)緊張，還有的說(shuō)激動(dòng)，總之都不希望被淘汰。可是，結(jié)果王紫怡和吳靜思也在之后的比賽中被淘汰了。最流動(dòng)人心的一刻要來(lái)了，石宇和杜坤之間就會(huì)分出一個(gè)冠軍，大家都緊張極了，心提到了嗓子眼。比賽開(kāi)始了，石宇和杜坤都盯著凳子不放，老師故意敲了一分鐘，忽然停下。幸虧其中一個(gè)人反應(yīng)快呀！坐上板凳，他就是！他就是！石宇！他在眾人的歡呼下奪冠，石宇笑瞇了眼，獲得了試卷袋一個(gè)。老師說(shuō)：“你有什么想說(shuō)的嗎？”“呵呵，重的參與嘛！”他笑著說(shuō)。并在一陣陣掌聲中下了臺(tái)。

這次搶凳子真開(kāi)心，讓我感到了班級(jí)里的溫馨與快樂(lè)，以后諸如此類的活動(dòng)，我也要參加。

四川眉山四川眉山東坡區(qū)大北街小學(xué)五年級(jí):王虹儒

搶凳子范文第3篇

“轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)……停。”這是轉(zhuǎn)圈圈的游戲嗎?不，這是搶板凳的游戲。

游戲開(kāi)始了，有的同學(xué)用小碎步慢慢的移動(dòng)，準(zhǔn)備隨時(shí)坐下來(lái);有的同學(xué)用一只手扶著凳子，生怕被別人搶走了;還有的同學(xué)看著凳子像兇猛的老虎盯著獵物。轉(zhuǎn)了兩三圈下來(lái)我就暈得東倒西歪，只覺(jué)得凳子仿佛變成了一個(gè)大圓盤，分不清方向，心里想：“轉(zhuǎn)這么多圈，我一定是轉(zhuǎn)暈了。”只聽(tīng)“停”我突然清醒，一下子癱倒在椅子上。坐到椅子上了，我高興極了，可是萬(wàn)絲雨想把我擠下去，我又使了點(diǎn)勁，用屁股一撅就把她擠下去了。你看萬(wàn)絲雨唉聲嘆氣，弓著腰，低著頭，眼睛里充滿了“悲傷”，垂頭喪氣的走了。

看來(lái)，搶板凳的游戲真是斗智斗勇啊!有趣極了!

搶凳子范文第4篇

搶板凳

陳軼?

2009年5月2日

星期六

天氣

多云

今天，我們?cè)诹_老師語(yǔ)文培優(yōu)班下課的時(shí)候玩了個(gè)游戲，叫“搶板凳”，我們玩得特別高興。

游戲規(guī)則是：先請(qǐng)八位同學(xué)隨著敲打的聲音圍著七張板凳轉(zhuǎn)圈，敲打的聲音一停，每個(gè)人馬上就要搶到一張板凳坐下來(lái)，誰(shuí)沒(méi)搶到誰(shuí)就被會(huì)淘汰。轉(zhuǎn)圈的時(shí)候不能碰板凳。第一輪是八個(gè)人七張板凳，第二輪是七個(gè)人六張板凳，依此類推，誰(shuí)最后一個(gè)搶到板凳誰(shuí)就是勝利者。

搶凳子范文第5篇

文/杜春梅 山東膠州市張應(yīng)鎮(zhèn)中心幼兒園

黃文龍是一個(gè)單親家庭的孩子，母親病逝，父親長(zhǎng)期在外面干活。他和爺爺、奶奶生活在一起，性格內(nèi)向，不敢說(shuō)話，不敢交往，和他談話，眼中總噙著淚花，緊閉的雙唇還不時(shí)地抽動(dòng)著。

針對(duì)孩子的表現(xiàn)，老師對(duì)其進(jìn)行了重點(diǎn)家訪。從交談中得知，家長(zhǎng)對(duì)孩子生活“包辦代替”，寵愛(ài)有加，想盡量彌補(bǔ)孩子失去母愛(ài)的缺陷。把孩子庇護(hù)在自己的“翅膀”底下，無(wú)視社會(huì)交往的需要，忽視孩子自主活動(dòng)的“天性”，缺乏為孩子將來(lái)自立于社會(huì)著想的意識(shí)，盲目給予孩子過(guò)多的愛(ài)，強(qiáng)行施予孩子過(guò)多的保護(hù)，甚至把孩子禁錮在家庭“保險(xiǎn)箱”里面，緊系在家長(zhǎng)的“安全帶”上，安置在家長(zhǎng)“特等護(hù)理”下，致使孩子養(yǎng)尊處優(yōu)，患上了“社會(huì)退縮癥”。

家長(zhǎng)自然都愛(ài)自己的孩子，然而，家長(zhǎng)更要想到孩子的將來(lái)，應(yīng)該“硬硬心腸”，丟掉顧慮，加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行社會(huì)化教育，放開(kāi)緊抱孩子的雙手，解放孩子的大腦、眼睛、手腳，解放孩子的時(shí)間、空間，善于指導(dǎo)孩子參與并適應(yīng)社會(huì)生活，鍛煉孩子生活的“雙翅”，給“雛鷹”放行，讓“雛鷹”起飛。

分清童話與現(xiàn)實(shí)

文/許麗萍 張家港市梁豐幼兒園

一天中午，我陪三周歲的兒子在床上午睡，已經(jīng)睡下去了，兒子對(duì)我提了一個(gè)要求：要把本來(lái)天天陪他睡覺(jué)、當(dāng)時(shí)正放在床邊凳子上的一只大熊拿上床，那時(shí)，我感覺(jué)非常累，就用自認(rèn)為童趣的語(yǔ)言應(yīng)付他：“寶寶，你睡著了，大熊自己會(huì)跑過(guò)來(lái)的。”兒子也就沒(méi)再固執(zhí)，一副準(zhǔn)備入睡的樣子。我還真為我不費(fèi)力氣的搪塞感到暗自得意，可過(guò)了幾分鐘，兒子忽然對(duì)我說(shuō)：“媽媽，大熊是假的，它不會(huì)自己過(guò)來(lái)的。”頓時(shí)我呆住了，一時(shí)無(wú)言以對(duì)。作為一個(gè)幼教工作者，連自己孩子的教育都不能有效地實(shí)行，怎樣教育好班上幾十個(gè)孩子呢？我深深地陷入了沉思……