亂世中的美神
前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇亂世中的美神范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。
亂世中的美神范文第1篇
何須淺碧深紅色，自是花中第一流。
――題記
我心中的美神，便是李清照。在我心中，她美于沉魚落雁的西施與昭君，美于閉月羞花的貂蟬與楊貴妃。她的美是獨一無二的！她的美，令我陶醉，讓我魂牽夢縈！
請跟隨我共同穿過歷史的煙云，追尋那些美麗的文字，還原一個中國古代文學史上特立獨行的美神――李清照吧！
“常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。”湖中荷花盛開，景色令人陶醉。李清照游覽至日暮，逞足了游興，開始奮力劃船，趕著回去，不想誤入荷花深處，驚動了一群正在棲息的鷗鷺。她的歡笑聲與驚呼聲仿佛依稀可聞，真是一個純真爽朗、機靈活潑的美麗少女啊。
“淡蕩春光寒食天，玉爐沉水裊殘煙，夢回山枕隱花鈿。海燕未來人斗草，江梅已過柳生綿、黃昏疏雨濕秋千?！鼻啻旱那閼?、人生的滋味漸漸潛入李清照的心懷。這時的李清照連“斗百草”的興致都沒有了，她足不出戶，默默地看著細雨打濕空空的秋千，真是一個有著無盡傷春情懷的大家閨秀啊。
“紅藕香殘玉簟秋。輕解羅裳，獨上蘭舟。云中誰寄錦書來？雁字回時，月滿西樓。花自飄零水自流。一種相思，兩處閑愁。此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭?！被楹蟮睦钋逭眨煞蜈w明誠在外做官，少則小別數月，多則一年半載，即使是短暫的分別，也常常牽動李清照的離情別緒，于是便有了這些反復的詠嘆。從中，我看到了一位飽受相思之苦的深閨。
“風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟，只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁?！眹萍彝鲞@一人生慘劇，使李清照在南渡后心情更加愁苦沉痛?！熬胧犷^”“事事休”竟至“欲語淚先流”！這時的“愁”，已不是夫妻離別之“愁”，而是山河破碎的亡國之“愁”了！凄涼的文字中，我看到了一位身世飄零、不知該往何處去的亂世佳人。
“生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東?！睂δ纤蔚钠埌?、無心收復失地的可恥行為，李清照進行了有力的抨擊和尖銳的諷刺，激昂慷慨。從這飽含濃濃愛國之情的詩句中，我看到了一位“不徒俯視巾幗，直欲壓倒須眉”的女中豪杰。
捧起《漱玉詞》，回望千年前的風雨，我清晰地看到了那個高懸于歷史星空的美神――李清照。
點評
亂世中的美神范文第2篇
一、為什么說“書底兒的厚度是你發展的高度”？
我認為，教師的讀書厚度是使學生達到理解高度的物質基礎。
①只有多讀書，才能形成自己的觀點，才會對文本有自我解讀，才不會照抄教參或別人的現成教案。
②語文的外延和生活的外延相等，只有多讀書，才能形成文化的積淀，才能提高自己的文化素養，才能夠做到“給學生一碗水，自己有一桶水”。
俗話說“兩年胳膊三年腿，十年難磨一張嘴”。如何磨好一張嘴？多讀書，講課時才有“活水”，語言才有“磁力”，講課才能帶給學生期待與驚喜。教師只有博覽群書，才能積淀深厚，才能“信手拈來”，才能做到“腹有詩書氣自華”。一個在閱讀上有深度有廣度的人，一定會是一個深刻的人。
二、怎樣讀書？
有人常說，教師每天的課多，作業多，雜事多，沒時間讀書。教師的時間確實有限，那么該怎樣讀書呢？我建議：
①圍繞教材做拓展閱讀。
比如學習的《沁園春?長沙》，可以讀《詩詞》，順便講講他的《采桑子?重陽》，“人生易老天難老，歲歲重陽。今又重陽，戰地黃花分外香……”；講講他的《憶秦蛾?婁山關》，“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”；講講他的《蝶戀花?答李淑一》等。
再如學習《再別康橋》《雨巷》，可以閱讀一些中國現當代詩歌精品，給學生搞一個《中國現當代詩歌鑒賞》講座；學清照詞兩首，我們可以讀一讀李清照的生平介紹及詩詞作品，我曾經講到這個內容時給學生講了一節《亂世中的美神——李清照》，很受學生歡迎。
②讀名著
名著經過了時間的考驗，多讀能提高一個人的文化素養。像《紅樓夢》《三國演義》《水滸傳》《平凡的世界》《茶花女》《簡愛》《安娜?卡列尼娜》《亂世佳人》等值得一看。
③個性化閱讀
時間有限，可以進行個性化閱讀，即選取自己感興趣的內容，進行深入閱讀，這樣能使自己在某一方面掌握的知識較多，研究較深，使我們在短時間內在某一方面有較大收獲。
三、建議
①以備促讀，以教促讀。教什么內容，在備課時就要深入了解，廣泛涉獵，相關內容掌握多了，自然會教出底氣，一節又一節的精彩教學就會脫穎而出。
②以寫促讀。教學需要總結，我們應多動筆總結教學經驗。要寫好總結，就要多讀別人的經驗，“其善者而從之”，久而久之，就會提高自己的教研能力。
在這個浮躁的社會，靜下心來讀幾本書，也能提高自己的教學品位。
亂世中的美神范文第3篇
關鍵詞 意象 悲愁 物象
意象是詩歌的靈魂。“意”是詩人的思想情感，“象”是客觀物象，意象是滲透了詩人思想情感的客觀物象。阿米兒（Amiel）說：“一片自然風景就是一種心境”①。詩人在欣賞和描寫自然風景時，總是要把自己的心境投射到風景中去，對風景進行“心靈的創造”。女性的心靈是豐富細膩的，而女詞人李清照又把豐富細膩推向睿智敏感。這顆詩史上最為善感的心靈在《聲聲慢》里把中國古典詩詞的悲愁意象把玩得信手拈來，意象聯翩而情致充盈，是一幅凄涼的國畫、是一支撩人心弦的悲歌。
在一陣“尋尋覓覓”之后，亡國之恨，喪夫之哀，孀居之苦，凝集心頭，無法排遣。李清照從早到晚煢獨凄惶地把玩著“秋風、淡酒、過雁、黃花、梧桐、細雨”等一系列典型的深秋景物來書寫愁情。
“三杯兩盞淡酒，怎敵他晚來風急?！薄熬啤睂嵲谑莻€好東西，它既可以為詞人御寒又可以一醉解千愁?？墒沁@個百無聊賴、東張西望、無措手足的女人端著的居然是“淡酒”，敵不過吹得人寒冷徹骨的“晚來風急”；其實酒并不淡，是秋風太蕭殺了，顯然，女詞人已經完全被這凄冷的秋風裹夾著，國愁，家愁，情愁，把一個臨水照花的亂世美神給折磨得顏色憔悴，花容漸損。心靈的寂寞，國家的頹敗，愛情的失落，使李清照的身心倍感孤獨?！扒镲L秋雨愁煞人”，愁太重了，酒入愁腸愁更愁，滿心都是愁，酒力怎能壓得住心愁啊！
“雁過也，正傷心，卻是舊時相識?！北毖隳巷w，宣告了秋天的到來，于是一派萬木凋零的殘秋景象和一縷悲涼的秋愁襲上心頭。大雁的“信使”身份又引發了詞人一連串更痛切的思念。所謂“舊時相識”，當然只是心神恍惚中的錯覺閃念，但這一閃念卻恰恰刺中了詞人當時最痛楚的神經！如此看來，在“雁過”這瞬間景象背后，至少包含著秋色凋零、故國淪喪、家園敗毀、往昔榮華、夫妻伉儷、丈夫新喪、晚境孤苦等諸多象外之象。
長空中的哀鳴讓她不寒而栗，驚魂未定的她低頭“尋覓”。
“滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘。” “堆積”是指盛開，可能是小密密麻麻地開放，也可能是枯萎在了枝頭，而非殘英滿地?！般俱矒p”是指自己因憂傷而憔悴瘦損，而非枯萎凋謝。這是女詞人幽凄孤寂、冷落哀傷的廋語。是一種生命意識枯竭的表現。這里既寫出了自己無心摘花的郁悶，又透露了惜花將謝的情懷?？梢哉f，這黃花的盛衰，就是詞人一生巨變的寫照，黃花意象的比興意義，就在于它觸發了詞人對自己一生滄桑命運、身世變遷的痛切反芻。“有誰堪摘”就是來自內心深處的哀鳴。
最后，這種國破家亡，天涯淪落的苦悲以及作者孤獨寂寞的憂郁情緒和動蕩不安的心境化成了雨打秋桐的凄厲！“梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴?！憋L吹梧桐葉，蕭蕭瑟瑟，本已悲涼，又加細雨滴到梧桐上，一滴滴，一聲聲，是那么強烈，它敲擊著、震顫著作者的心扉，簡直讓作者不能自抑！。李清照是位敏銳善感的詞人，雨打梧桐點點滴滴，好象敲擊著她破碎的心靈，使她悲傷至極。
“這次第，怎一個愁字了得”是詞人撕心裂肺的吶喊，以重筆作結，戛然而止，氣氛的釀造和意境的形成達到了同步，使哀思愁緒的渲泄達到了。一個“愁”字，使全篇景物都閃耀出憂愁的淚光。寫極愁之境界，為言愁之絕唱。
有人說“以情寫景意境生，無情寫景意境亡”。 她把縷縷淡淡的愁情融入了豐富的意象中，使淡酒、飛雁、黃花、梧桐、細雨都籠罩著一層層愁霧，這就使畫面升華到一種情景交融的意境之中。我們未聞其聲，如見其人，仿佛看到一個栩栩如生的婦女形象從李清照的作品中向我們走來。幾分同情，幾分哀憐、幾分喜愛。
亂世中的美神范文第4篇
根據張祖榮小說《東游記》改編（本劇為《東游記》第一部）
編劇：方夫人方民強
執筆：方夫人
（有虛有實，虛實相融）
（片頭曲前角色道白）：
謝靈芝：“娘娘喜得皇子，真是皇上的龍福，天下大福，大晉朝后繼有人了?！薄?/p>
劉裕：“為了表達圣上對佛祖的虔誠，這位剛出世三天的小太子司馬遠殿下就要舍身佛門，皈依在佛祖的蓮花臺下了?！薄?/p>
慧基：“那就叫慧深吧！”……
慧深：“是啊，該起程了……乘筏浮于海，去天竺！”……
陶弘景：“西去的路，被重兵堵住了！”……
祖沖之：“換一條道，往東走，欲西而東，往東航行也能到達天竺。”……
片頭曲（片名、原著、編劇、導演……）
（接前集尾）（要求：所有人物臺詞
20-1山居庭院（外，晚）
晚餐用畢，碗筷已經收去，老媼端出兩盆山果放在石桌上，又轉身進屋?；凵詈屠衔淘谠褐絮獠健?/p>
慧深：“呵，月華如水，金桂飄香，老人家此雅居，可比陶淵明的世外桃源更勝幾分哪！呵呵呵呵！……”（字幕：慧深）
老翁：“呵呵呵呵，山民無奢求，唯愿太平度日耳！”
慧深：“呵呵呵呵……，（獨白）此等言行談吐……，這對白發老夫婦，絕不可能是普通山民，也許……，善哉，善哉！既然人家不愿吐露，又何必打聽！”
想到此，他又對主人笑笑，便轉過了話題。
慧深：“老人家，這神農架果然是神農炎帝的留足之處，壯美神奇，滿山是寶。如此勝景，必由天地共造哇！”
老翁：“天地共造？說得好！這神農架，集天地之靈氣呢！”
慧深：“對對，集天地之靈氣，真是集天地之靈氣呢！”
老翁：“相傳，在遠古時期，炎帝曾在這里遍嘗百草，采得各種草藥為百姓醫治百病，故而，被人們稱為神農大帝。由于大山之中千峰陡峭，萬壑深險，神農大帝只能搭起梯架采藥，因此，這方圓數千里的大山林就有了神農架這個名稱?！?/p>
慧深點頭：“呣呣，是啊。哦，老人家，前幾日，貧僧在那奇峰異嶺的小當陽，見到了許多的千年古樹，比如：楓楊、白果、鐵堅杉、馬凌光等等，有好多品種?！?/p>
老翁：“哦哦，那些個古樹啊，那些個古樹可都是生得盤根錯節，粗壯魁偉，真可說是巍峨壯觀，巍峨壯觀吶！”
慧深：“呣，呣呣，說得太對了?！?/p>
老翁：“神農架中，到處都是古樹奇花異草。就說到山中的藥材藥草吧，那真是名目繁多！有些藥草啊，山中的老藥農們還給它們起了很好聽的名字呢，比如：七葉一支花呀，文王一支筆啊，多啦！……”
慧深：“難怪！難怪神農大帝要選擇神農架這片大山林架梯采藥哇！?。亢呛呛呛恰薄?/p>
老翁：“呵呵呵呵，哦哦，剛才說到古樹啊，神農架的珍奇樹種，那可就多了！特別是在這大主峰東南面一帶，有一種樹啊，叫珙桐樹，哎呀，那滿樹的白花開出來，就像是千萬只雪白的鴿子，展翅紛飛呀！”
老婆婆又從屋內出來……
老媼：“就是就是，那一朵朵大大的白花，真是好看，好看極了！我呀，還是很多年以前看過的呢，……長老請用茶，喏，吃點山果?！?/p>
慧深摩手點頭：“呵呵呵呵，美哉美哉！……哦哦，多謝多謝?！崩蠇孅c頭笑笑，又進屋忙去了。
老翁：“神農架不僅滿山是寶，景色迷人，還有許許多多的神話傳說故事。就說，這大神農架主峰上吧，有一大片箭竹林。長老可知道，這上面怎么會長出那么一大片箭竹林來的？”
慧深：“想必，也有動人的傳說故事？”
老翁：“不錯。相傳，在很久以前……”
庭院中，樹影婆娑……
20-2堂屋（內，夜）
堂屋內，一只火盆放在靠門口處顯眼的地方……
火盆里，燃燒著的松明子發出“啪，啪”的響聲……
20-3山居庭院（外，夜）
十五的圓月已升到半空……
明月下，樹影婆娑，人影清晰，庭院的大門虛掩著……
慧深和老翁在院子里賞著明月，賞著那神秘莫測的神農架……
慧深：“呵！老人家的故事說的如此風趣動人，貧僧真是大飽耳福??！呵呵呵呵……，哦，時候不早，老人家該歇息了?！?/p>
老翁：“是啊，游山勞累，長老也該歇息了，灶上已經燒好了熱水，一會兒長老請洗用一下，就在老朽兒子的房內歇息吧，剛才我老伴已經收拾好了?！?/p>
慧深：“您兒子？令郎外出了么？”
老翁的臉陰郁了下來，他仰望著明月，長長地嘆了口氣。
老翁：“唉！我那兒子永遠也不會回來了，但我們永遠會為他留著房間。”老眼中淚花盈盈。
慧深：“阿彌陀佛！……？”臉上露著迷惑。
老翁又長嘆了一聲：“唉！過去往事，不提也罷！”他擺了擺手。
慧深：“佛祖保佑！阿彌陀佛！”
20-4西屋（內，夜）
西屋，作為老翁兒子的房間……
房間極為潔凈、寬敞，一道屏風將屋子隔成兩半，里面是臥室，外面是書房。慧深默默地環視著……
老翁：“呃，長老，有一句話……”老翁頓住了。
慧深：“呵，老人家，有什么話，但說無妨?！?/p>
老翁：“……哦，長老，夜間請不要再點燈，而且，夜間不管發生什么事，都請長老不要開門開窗，更不要到院子里去！切記，切記！”
老翁說罷，兩眼望著慧深……
慧深一怔，老翁的這番話倒叫他有點忐忑不安了，但他還是默默地點了點頭……
老翁也點了一下頭：“熄了燈，早點安睡吧。”
慧深點頭：“好?！崩衔剔D身出去了。
慧深四下端詳著那書房，書櫥架內一卷卷書卷……，案頭的文房四寶齊全……，一切都整潔有序，慧深沒有翻動，他把燭燈吹熄。
老翁兒子寬敞而潔凈的房間內，月光透了進來……
慧深在床上結伽趺坐，開始練功，他手結契印，打坐入靜……
20-5神農架（外，夜）
月光下的神農架，神秘、恐怖……
山嵐起了……，林濤呼嘯，山谷回鳴……
呼嘯的林濤，如雷霆，如狂濤，似很遠，也似很近……
20-6西屋（內，夜）
西屋的里間，結伽趺坐的慧深兩眼微閉，雙眉微緊……
屋外傳來的雷霆狂濤聲一陣接一陣……，又似夾雜著猿啼、夾雜著虎嘯和狼嚎……
但見慧深慢慢地吐納，神情似笑非笑……
耳中山林的呼嘯聲漸漸遠去，他的雙眉舒展開來……
20-7神農架（外，夜）
神農架，那重重山巒，莽莽林海，在月光之下顯得格外幽深……
20-8西屋（內，夜）
慧深收功了……，收功后的慧深把謝玄之劍放在枕邊，和衣而睡。
和衣而睡的慧深忽然睜開眼，坐起身來，他想到了一件事。
慧深（獨白）：“剛才見到那圍墻的大門一直虛掩著，是老人家疏忽，忘記關了呢，還是……？該不該去……？”
正想著，一陣琴聲飄進屋來……，琴聲韻律古樸、清高?；凵顩]有出外窺望，他靜靜地欣賞著，再一次證明了自己的猜想。
慧深（獨白）：“操琴者肯定是那位老翁，能奏得如此高雅、古樸的音律，絕非是普通山民。”
慧深在床上盤腿而坐，他的思緒隨著琴聲拉遠……
20-9司馬義畫外音配迭化畫面
司馬義畫外音：
“這首不知名的琴曲，或許是那位垂暮老翁對逝去年華追思的即興之作。慧深被這琴曲深深地感動了，并且不知不覺地變成了自己對往事的追思：去了，那少年的夢幻與期冀；去了，那青春的追求與中年的遭遇！人生如夢，年華似水，逝者如斯夫，逝去的一切就讓它逝去吧！……其實，回憶和懷念本身，也有其難以消退的迷人色彩??！……山間的松濤，是抱璞巖的還是神農架的？空中的明月，是瓦棺寺上空的，還是西門寺后山的？……哦！這琴聲，不僅喚起了他對恩姐謝金玲的緬懷，也喚起了他對師父慧基方丈與恩師何承天的懷念；這琴聲，更喚起了慧深對好友祖沖之的思念、渴念！文遠哪，你現在好么？……”
鏡頭畫面：
臥房中，在床上盤腿而坐的慧深，凝神在聽，在想……
迭化出：
休平陵，荒草中，站起了紅衣少女……，少年慧深跟著紅衣少女在走……，只覺得她象一團火在前面移動……，紅衣少女回身遞過來一把劍，慧深接過一看，睜大了雙眼：謝玄之劍！……
瓦棺寺，慧基方丈講經說法……，慧基大師圓寂于法壇……
瓦棺寺過道，慧深和謝金玲，他們倆擦肩而過了……，就在這擦肩而過的瞬間，兩人同時回眸凝望了一眼……，（慢鏡頭）交替出現謝金玲和慧深的面部特寫鏡頭，內函豐富的眼神……，眼中都含著淚水……
少年慧深似乎聽到了謝金玲心中的一聲呼喚：“太子！……”
少年慧深也在心中輕喚：“恩姐！……”
瓦棺寺露臺，慧深與何承天夜談掛星槎……，一顆流星劃破長空，慧深眼中閃著光……
觀象臺上，慧深伴著何承天的琴韻舞劍，如游龍驚鴻……
觀象臺，燃半的香案前，跪著悲痛的慧深，他從心底發出一聲撕心的呼喚：“恩師！——”……
丹墀前，慧深望著傲然挺立于補陽臺上的祖沖之，心潮激蕩……
心潮難平的慧深踏夜而行……，翻越城墻……，慧深在祖府門口坐等天明……
建康城瓦棺寺，慧深祖沖之合力擦拭渾象、渾儀……
瓦棺寺，慧深和夜訪的俞靈康……，慧深心中一動：“公孫娘子？……”
瓦棺寺，智明跪求慧深避禍遠行……
黑夜，慧深避禍遠行，在一山坡上回眸，望著那被舉著火把的官兵團團圍住的瓦棺寺……
山間的松濤，時遠時近；空中的明月，在神秘的云彩中時隱時現……
