校園安全事件
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校園安全事件范文第1篇
目前階段高校制定應急處理標準中存在的主要問題分析
我國在2006年1月8日正式并實施了《國家突發公共事件總體應急預案》，這促使了各個高校紛紛開始進行應急機制的建設和健全，從而提升自身的快速反應能力和緊急處理能力，將高校內部發生的各種突發事件有效地預防并及時地解決，從而使得校園內師生和員工的生命財產安全得到有效的保障，讓高校能夠心無旁騖地開展教學和科研活動。高校應該樹立平安校園的管理思想，編制和完善適合本校狀況的突發公共事件的應急預案制度，在發生突發事件的時候以此作為處理的標準。但是從目前的階段來看，很多高校在指定了應急預案制度之后就棄之不顧，只有在發生緊急事件的時候才想起要套用其中的工作流程，高校對應急預案的內容動態管理能力非常差，很多原預案內容并沒有隨著治安事件發生性質的變化或者變動而改善，這導致很多公共安全事件發生的時候預案制度早就已經陳舊和過時，操作性已經大大降低，所以僅僅依靠應急預案來進行應急處理標準體系的構建是遠遠不足以應對社會的復雜動態形勢的，應急預案的實施應該僅僅是應急處置體系中的一個組成部分，應該具備教育、引導、規范和操作的功能，應急預案的內容應該側重于事件發生時的應急響應和處理，而且這些操作流程僅僅靠書面表述是難以達到應用的效果的，必須在實踐中不斷完善和提升，如果缺乏健全的應急管理機制和體制、日常高校突發治安安全事件的演練，那么在真正地安全事件發生的時候，高校安保人員大多會手忙腳亂、手足無措，從而導致最佳的處置時機被延誤，造成嚴重的、慘痛的社會效果。
舉例來說，某高校校門口出現一個手持60厘米長、4厘米寬的尖刀的歹徒，其先是踢翻校門口停放的禁止機動車停放的標牌，然后揮舞著尖刀沖向校園主干道，安保人員一面追趕歹徒，一面用對講機呼叫隊友進行增援，在距離校門口300米的地方4名安保人員堵住了歹徒，但是由于安保人員沒有攜帶任何安保設備，只能赤手空拳應對歹徒，被堵住的歹徒開始瘋狂地向安保人員砍殺，其中三名安保人員先后中刀倒地，此時一名學生抓住機會將歹徒踢倒在地，隨后接到報案的民警趕到現場制服了歹徒，但是手上的安保人員中兩名因為傷勢過重，不幸殉職。這樣的突發事件帶來的后果是非常慘痛的。
現在高校內部人員流動大、開放性高、治安形勢日益復雜，高校的治安管理維護和校園安全工作應該以很強的針對性，當前很多高校的校園安全和治安維護工作只要依靠的是校園內的保安，大多數的保安接受的安全培訓較少，對于相應的器械操作也不熟練，在應對緊急突發事件上的應對能力還非常差。我國從2010年起開始實施高等學校消防安全管理的相關規定，要求全國各個高校在每年至少舉行一次消防演練，借此提升全校師生的安全管理意識，使得他們在遇到火災的時候能夠提升自身的自救能力，并讓校園內火災事件的發生概率大大降低，由此也可以窺知相關的安全演練對于提升校園內部的緊急事件處理能力具有很重要的作用。
二、高校治安安全突發事件應急處置的對策建議
首先，應該構筑高校治安突發事件的體系框架。校園突發安全事件具有社會性和普遍性特點，國外不少的專家已經意識到這方面領域研究的重要性。在針對應急處置階段進行分析的時候，我們發現理論界認同度最高的模型主要有四個：芬克的四階段生命周期模型、美國聯邦安全管理委員會的4R模型、危機管理專家米特洛夫提出的五階段模型以及三階段模型。筆者認為三階段模型對于我國高校來說非常適用，它將突發事件的管理劃分為事前、事中和事后三個階段，在順序和邏輯上都比較清晰，能夠將應急處理的全過程囊括其中，在處理的手段上具有很大的彈性，也符合中國人在處理事件上的習慣和習俗。該模型保持了標準體系在級別維度和性質維度上的完整性，而對標準體系框架的研究應該主要集中在校園突發治安安全事件的應急內容維度的研究上。所以我們應該結合校園突發安全事件應急工作的特點來對校園事件的事前、事中和事后進行合理的控制和管理，并在此基礎上構建內容維度為主線的校園安全突發事件的框架體系。
其次，要建設健全應急處置組織體系和建設專門的組織機構。現階段我國社會已經進入到生態危機和社會危機頻發的階段，常設的校園突發事件處理機構的構建是十分必要的。應急處置應該秉承誰主管誰負責、誰主辦誰負責的原則，在管理內容上應該實施全員參與、各有分工的管理體系，在責任追究制度之下進行健全的應急處理體制的構建。每個高校應該專門設置一個部門來負責校園突發事件的應急管理，各個院長和主管應該對應急事件的處理承擔不可推卸的職責。
再次，注重應急預案的演練，實施責任共擔。在處置緊急預案的工作中，應急預案的演練是非常重要的一個環節，是檢驗應急能力和提升應急能力的重要途徑，是促進高校安全教學和維護穩定的重要舉措。學校各個院系和部門應該從提升安全綜合治理能力、促進社會和諧發展的角度來認識治安安全事件應急演練的重要性。只有經常性的應急演練才能夠讓全校的師生員工的安全意識得到提升，在現實的管理中因為頻繁演練而取得成功的案例是非常多的，平時多演練，事發時候承受的損失才能降低。全校的全體師生都應該參與到演練之中來，和學校共同承擔責任，為學校的安定和和諧貢獻自己的一份力量。
最后，要完善學校應對突發事件的相應的管理規章制度。學校各分院也應設立突發事件應急處置專門機構，并賦予其特別權力，負責監管本分院安全狀況；校園突發治安安全事件應急處置計劃應通過相應規章制度加以確定，將危機經費納入學校發展計劃，明確有關部門責任，加強主管部門的協調能力。
參考文獻：
[1]姜傳勝，鄧云峰，賈海江，王晶晶.突發事件應急演練的理論思辨與實踐探索[J].中國安全科學學報，2012
校園安全事件范文第2篇
校園食品，每個青少年心中既愛又恨的詞，愛的是她總能在你最需要活力的時候，像一劑強心針，瞬間讓你復活；恨的是她有時候讓你覺得這個世界充滿毒素，到處都有危險的東西相隨，似乎給人一種草木皆兵的感覺。這些我們每天賴以生存的東西，有時候讓我們覺得陌生，在酸甜苦辣的味覺沖擊和誘惑下，我們好像忽略了一項重要的指標――安全。食品安全，是指食品無毒、無害，符合應當有的蛋白質、糖類、脂肪、維生素、無機鹽和水這六大營養素要求，對人體健康不造成任何危害。食品安全，應該成為我們心中不可忽視的重要因素。在日常的飲食中，食品本身是否安全，應該成為我們能否選用某種食品的首要衡量指標。
隨著現代經濟的發展，教育資源越來越集中在市縣城區，城區的學校規模也越辦越大。為了追趕教育發展的步伐，部分青少年在本應該在家享有父母寵愛的年紀，就不得不為了自己的美好未來，來到遠離家庭的城鎮學校就讀。住宿也選擇在學校宿舍或者就近租房，隨之而來的是每天的飲食起居，都需要親自打理，這其中又以每天的三餐最讓人頭疼與揪心。
盡管每所學校幾乎都會配有相應的學生食堂，但似乎大家并不太喜歡學校食堂的飯菜，而往往是學校里面的小賣部和周邊的小攤小點，看起來比學校食堂還熱鬧。可是，在我們享受這些小食品給我們帶來的味覺沖擊時，是否想過其中暗藏的隱患。因此，我們應該掌握選用安全食品的技能，為自己的身體保駕護航。
由于學校人員流動性大，不少流動經營者都喜歡選擇在這樣人員聚集的地方擺攤設點。一輛經過簡單改造的三輪車，鍋碗瓢盆沒有放置在專門的消毒柜里，食品原料也暴露在灰塵比較大的空氣中，再經過簡單的烹、炸、煮等程序后，輔以大量的香精等食品添加劑，給人以視覺和味覺的沖擊，但這種食品給人體帶來的危害，卻和其外表的光鮮相距甚遠。面對這些色、香、味的“誘惑”，我們應該理性對待。從一位在正規食品加工企業工作的朋友那里得知，他們每天上班幾乎有一半的時間都用來打掃衛生，起初是感到非常驚訝，細想一下，似乎是我們平時所見到的小攤小點在衛生方面做得并不夠，所以當突然聽到這樣的消息后才會感到如此驚訝。在那些攤點上面，我們似乎也見不到他們有太多的衛生講究。
除了這些現炸現吃的食品應該抵制外，那些擺放在貨架上的食品，同樣需要我們用火眼金睛去辨識。
購買食物前，應該注意食品包裝有無生產廠家、生產日期，是否過保質期，食品原料、營養成分是否標明，遇到無質量安全標識，無生產日期、無質量合格證以及無生產廠家的“三無產品”堅決不能購買。購買后，打開食品包裝，檢查食品是否具有本身應有的色澤、氣味等感官性狀。腐敗變質、油脂酸敗、霉變、生蟲、污穢不潔、混有異物或者其他感官性狀異常的食品不能食用，應該丟棄。
校園安全事件范文第3篇
關鍵詞：校園網；網絡安全；方案設計
當前網絡技術的快速發展，大部分高校已經建立了學校校園網絡，為學校師生提供了更好的工作及學習環境，有效實現了資源共享，加快了信息的處理，提高了工作效率【1】。然而校園網網絡在使用過程中還存在著安全問題，極易導致學校的網絡系統出現問題，因此，要想保證校園網的安全性，首先要對校園網網絡安全問題深入了解，并提出有效的網絡安全方案設計，合理構建網絡安全體系。本文就對校園網網絡安全方案設計與工程實踐深入探討。
1.校園網網絡安全問題分析
1.1操作系統的漏洞
當前大多數學校的校園網都是采用windows操作系統，這就加大了安全的漏洞，服務器以及個人PC內部都會存在著大量的安全漏洞【2】。隨著時間的推移，會導致這些漏洞被人發現并利用，極大的破壞了網絡系統的運行，給校園網絡的安全帶來不利的影響。
1.2網絡病毒的破壞
網絡病毒是校園網絡安全中最為常見的問題，其能夠使校園網網絡的性能變得較為低下，減慢了上網的速度，使計算機軟件出現安全隱患，對其中的重要數據帶來破壞，嚴重的情況下還會造成計算機的網絡系統癱瘓。
1.3來自外部網絡的入侵和攻擊等惡意破壞行為
校園網只有連接到互聯網上，才能實現與外界的聯系，使校園網發揮出重要的作用。但是，校園網在使用過程中，會遭到外部黑客的入侵和攻擊的危險，給校園互聯網內部的服務器以及數據庫帶來不利的影響，使一些重要的數據遭到破壞，給電腦系統造成極大的危害。
1.4來自校園網內部的攻擊和破壞
由于大多數高校都開設了計算機專業，一些學生在進行實驗操作的時候，由于缺乏專業知識，出于對網絡的興趣，不經意間會使用一些網絡攻擊工具進行測試，這就給校園網絡系統帶來一定的安全威脅。
2.校園網網絡安全的設計思路
2.1根據安全需求劃分相關區域
當前高校校園網都沒有重視到安全的問題，一般都是根據網絡互通需要為中心進行設計的。以安全為中心的設計思路能夠更好的實現校園網的安全性。將校園網絡分為不同的安全區域，并對各個區域進行安全設置。其中可以對高校校園網網絡安全的互聯網服務區、廣域網分區、遠程接入區、數據中心區等進行不同的安全區域。
2.2用防火墻隔離各安全區域
通過防火墻設備對各安全區域進行隔離，同時防火墻作為不同網絡或網絡安全區域之間信息的出入口，配置不同的安全策略監督和控制出入網絡的數據流，防火墻本身具有一定的抗攻擊能力。防火墻把網絡隔離成兩個區域，分別為受信任的區域和不被信任的區域，其中對信任的區域將對其進行安全策略的保護，設置有效的安全保護措施，防火墻在接入的網絡間實現接入訪問控制。
3.校園網網絡安全方案設計
3.1主干網設計主干網可采用三層網絡構架，將原本較為復雜的網絡設計分為三個層次，分別為接入層、匯聚層、核心層。每個層次注重特有的功能，這樣就將大問題簡化成多個小問題。
3.2安全技術的應用3.2.1VLAN技術的應用。虛擬網是一項廣泛使用的基礎，將其應用于校園網絡當中，能夠有效的實現虛擬網的劃分，形成一個邏輯網絡。使用這些技術，能夠優化校園網網絡的設計、管理以及維護。
3.2.2ACL技術的應用。這項技術不僅具有合理配置的功能，而且還有交換機支持的訪問控制列表功能。應用于校園網絡當中，能夠合理的限制網絡非法流量，從而實現訪問控制。
3.3防火墻的使用防火墻是建立在兩個不同網絡的基礎之間，首先對其設置安全規則，決定網絡中傳輸的數據包是否允許通過，并對網絡運行狀態進行監視，使得內部的結構與運行狀況都對外屏蔽，從而達到內部網絡的安全防護【3】。如圖一所示。防火墻的作用主要有這幾個方面：一是防火墻能夠把內、外網絡、對外服務器網絡實行分區域隔離，從而達到與外網相互隔離。二是防火墻能夠將對外服務器、網絡上的主機隔離在一個區域內，并對其進行安全防護，以此提升網絡系統的安全性。三是防火墻能夠限制用戶的訪問權限，有效杜絕非法用戶的訪問。四是防火墻能夠實現對訪問服務器的請求控制，一旦發現不良的行為將及時阻止。五是防火墻在各個服務器上具有審計記錄，有助于完善審計體系。
4.結語
總而言之，校園網絡的安全是各大院校所關注的問題，當前校園網網絡安全的主要問題有操作系統的漏洞、網絡病毒的破壞、來自外部網絡的入侵和攻擊等惡意破壞行為、來自校園網內部的攻擊和破壞等【4】。要想保障校園網網絡的安全性，在校園網網絡安全的設計方面，應當根據安全需求劃分相關區域，用防火墻隔離各安全區域。設計一個安全的校園網絡方案，將重點放在主干網設計、安全技術的應用以及防火墻的使用上，不斷更新與改進校園網絡安全技術，從而提升校園網的安全性。
作者:金茂 單位:杭州技師學院
參考文獻：
[1]余思東,黃欣.校園網網絡安全方案設計[J]軟件導刊,2012,06:138-139
[2]張明,姜崢嶸,陳紅麗.基于WLAN的無線校園網的設計與實現[J]現代電子技術,2012,13:63-65+68
校園安全事件范文第4篇
【關鍵詞】 C# 校園安全 視頻監控 管理系統Design and Implementation of a Campus Safety Monitoring System
Chang Guizhao（Guangzhou Huadu District Economic and Trade Vocational Technical School，Guangdong，Guangzhou 510800）
Abstract： With the rapid development of information technology and applied to all walks of life field， creating a perfect campus safety and prevention system. From that standpoint，a campus video security monitoring and management system based on C# is presented. The system is a video monitor management system using the C/S architecture， Combined with the campus environment.The whole system is divided into four parts： terminal monitoring， data transmission， operation and management， the monitoring center. The realization of the system is the full use of the advantages of IP campus network resource sharing. The system can monitor each place all the time in the campus， to form a monitoring network， provide technical support to create a safe campus.
Key Words： C# Campus security Video monitor Management system
近年來，全國各地各類學校在校園內連續發生多起傷學生、盜竊等惡性案件，這些案件給學校以及學校周邊的治安工作敲響了警鐘。為了確保學校師生的人身安全，加強學校的治安綜合治理，避免各類安全隱患事件在校園內發生，需要運用現代信息技術來加強校園內的安全監控工作，從而實現由原來的人防到技術防范的轉變，不僅提高了學校的信息化建設水平，更重要的是提高校園安全監控管理的能力，營造一個安全、和諧的校園環境。
一、校園安全視頻監控系統的分析與設計
1.1 系統需求分析
校園安全視頻監控管理系統的設計與實現依托廣州某學校作為課題研究背景，根據校園安全監控管理需要來確定系統設計的需求，并按現代軟件工程技術方法進行開發與實現。學校周邊外來務工人員眾多，環境復雜。由于外來人員常到校內休閑散步等，給學校安全管理帶來巨大隱患，建設一個校園安全視頻監控管理系統勢在必然。
1.2 系統網絡運行平臺設計
綜合考慮學校的校園周邊環境、校園范圍、教學樓群布局、網絡軟硬件情況、系統建設經費等，把系統設計為C/S工作模式，即客戶機/服務器工作模式。客戶機端主要提供校園安全監控操作與瀏覽，服務器端主要是監控系統的管理平臺與數據存儲。客戶機端與服務器端通過校園網絡連接傳輸視頻監控數據。為了保證監控攝像機的監控視頻流準確、穩定的通過校園IP網絡進行傳輸至服務端存儲與監控瀏覽終端監控，在攝像機與校園網絡接入處安裝視頻HS監控服務器，實現多路H.264的壓縮方式視頻流穩定流暢傳輸。監控攝像終端同時安裝語音對講、煙霧紅外感應器、紅外傳感器、報警開關等設備，更好滿足對監控校園安全行為的需要、更準確地實現系統的功能。根據系統的背景需求、功能需求與性能需求分析，設計該系統網絡平臺結構如圖1所示。
1.3 系統功能結構設計
整個系統構成由各區域終端監控點、系統監控數據傳輸、系統監控操作管理中心、中心監控屏幕錄像電視墻四大部分。設計出系統的總體功能結構如圖2所示。
1.4系統監控云臺協議設計
系統采用Pelco_P協議。Pelco_P協議采用RS-485進行傳輸，線路信號速率為4800波特/秒以上。該協議規定1位起始位和停止位，8位數據位。Pelco_P協議命令為8個字節，各個字節的功能定義為：字節1為STX，表示開始傳輸，碼值始終為A0H；字節2為地址碼，表示攝像機的邏輯地址范圍，碼值為00H-1FH；字節3為指令碼，共8位，位0和位1是焦距調節，位2和位3是光圈調節，位4是攝像機開/關，位5是自動掃描；字節4為指令碼2，共8位，是攝像機鏡頭上、下、左、右視角的寬窄調節；字節5為數據碼1，是攝像機鏡頭左右水平方向移動速度，由低速到高速碼值為00H-3FH，00H為停止，最高速為40H；字節6為數據碼2，是攝像機鏡頭上下垂直方向移動速度，由低速到高速碼值為00H-3FH，00H為停止，最高速為3FH；字節7為ETX，是停止碼，碼值始終為AFH；字節8為校驗碼，校驗碼的值為：校驗碼= Byte1 Byte2 Byte3 Byte4 Byte5 Byte6Byte7 。
二、系統關鍵模塊的實現2.1 云臺監控協議的實現
云臺控制通過云臺協議來完成，當云臺收到來自外部的控制信號時，云臺解碼器將這些信號轉換為水平、垂直運動，光圈、焦距調節，攝像機關閉、開啟等云臺控制功能，而這些指令是由云臺控制協議確定的。關鍵部分實現如下：
public byte[] CameraFocus（ uint deviceAddress，Focus action）{ //聚焦調控
if（action= =Focus.Near）
return Message.GetMessage（deviceAddress，（byte） action，0x00，0x00，0x00）；
else
return Message.GetMessage（deviceAddress，0x00，（byte） action，0x00，0x00）； }
public byte[ ] CameraZoom（uint deviceAddress，Zoom action）{ //對焦調控
return Message.GetMessage（deviceAddress，0x00，（byte） action，0x00，0x00）； }
public byte[ ] CameraIfisSwitch（uint deviceAddress，Iris action） { //光圈調控
return Message.GetMessage（deviceAddress，（byte） action，0x00，0x00，0x00）； }
public byte[ ] CameraSwitch（uint deviceAddress，Switch action） { //雨刷調控
byte m_action=CameraOnOff； if（action= =Switch.On）
m_action=CameraOnOff+Sense；
return Message.GetMessage（deviceAddress，m_ action，0x00，0x00，0x00）； }
2.2 錄像回放模塊的實現
進行視頻監控有時是需要對視頻進行錄制，錄制好的監控視頻變成錄像文件，需要時能夠實現播放。系統錄像回放模塊的功能就是用來選擇已經錄制好的視頻錄像文件。要實現錄像回放功能，需要用到Media Player控件，該控件不是C#“工具箱”默認的控件，要通過將COM組件添加到工具箱中。具體實現的主要部分如下：
private void btnPlay_Click（object sender，EventArgs e）{
ofDialog.filter=″*.avi|*.avi″； //視頻文件的格式
ofDialog.Title= “請選擇播放的監控視頻文件”； //對話框標題
ofDialog.InitialDirectory=Application.StartupPath. Substring（0， Application.StartupPath.LastIndexOf（″＼＼″））. Substring（0，Application.StartupPath.Substring（0，Application. StartupPath.LastIndexOf（″＼＼″））+ ＼＼Video＼＼；
if（ofDialog.ShowDialog（ ）= =DialogReult.OK）{
this. axWinMediaPlayer1.URL=ofDialog.FileName； }//播放視頻文件 }
2.3 監控主窗體的實現
校園安全視頻監控系統與其它信息系統相比，其操作界面并不需十分華麗，只要方便操作與管理即可。基于此考慮，把系統的關鍵功能：云臺控制、方向控制、角度控制、設備管理等集成于主窗體界面。在實現時，創建一個系統監控管理主窗體WindowsMonitorMain.cs，監控管理的關鍵功能云臺控制、方向控制、角度控制、設備管理等通過主窗體調用云臺控制類PTZCtrl、方向控制類DirectionCtrl、角度控制類AngleCtrl、設備管理類DeviceMang的方法來實現。
用戶登錄通過驗證后，進入到系統監控管理WindowsMonitorMain.cs主窗體，如圖3所示。
三、結束語
系統的實現，充分利用校園IP網絡資源共享的優勢，時刻監控校園的每一個區域，形成一張網絡化的校園視頻監控網，為建設平安校園提供技術保障。系統開發采用先進的軟件工程技術，著眼于C/S結構架構，利用了軟件架構方法學思想并豐富了軟件開發架構周期理論，提出了一些改進方法。經過測試與試用，表明監控視頻流傳輸穩定、監控錄像清晰、監控操作界面簡潔，達到實際應用要求。
參 考 文 獻
[1]陳玉梅， 尹其暢， 趙忠杰. 嵌入式遠程視頻監控系統設計與實現. 西安工程大學學報， 2013，27（5）： 638-642
[2]葉牛， 楊鐵梅. 基于ARM11和GTK+的視頻監控系統設計. 工業控制計算機， 2013（11）： 134-135，138
校園安全事件范文第5篇
為進一步規范全市校園及周邊藥品安全秩序，提高校園及周邊藥品安全保障水平,切實保障廣大師生身體健康和生命安全，現將有關事項通知如下：
一、加強校園及周邊藥品安全管理，保證藥品質量
（一）加強生物制品管理。具有生物制品經營資質的藥品經營企業嚴禁從未取得生物制品生產經營資質的單位購進生物制品，嚴禁將生物制品銷售給無生物制品經營資質的單位；嚴格按照規定溫度儲存、運輸生物制品，保證冷鏈完整；加強購進渠道、購進票據、儲存條件等方面的檢查，保證藥品質量。
（二）加強注射制劑管理。藥品經營企業要嚴格按照藥品分類管理的規定銷售注射劑，保留醫生開具的原處方，確保藥品購銷渠道合法、存儲養護到位、購銷記錄完整、經營行為規范、藥品質量可靠。
（三）加強特殊藥品管理。根據《品和管理條例》和《藥品經營質量管理規范》要求，藥品批發、零售企業要進一步加強特殊藥品管理。一是經營品、第一類的批發企業，要嚴格按照電子監管的要求強化監管；二是經營第二類和醫療用毒性藥品的批發企業，必須嚴格審查供貨方資質，從有生產、經營資格的企業購進，并建立供貨商檔案，銷售對象僅限醫療單位、取得相應經營資格的藥品經營企業或持特殊藥品購用批件的單位，不得對個人銷售。要采取切實有效措施保障特殊管理藥品安全，加強專用庫房管理，縮短運輸時間及距離，嚴禁在專用庫房外存儲特殊管理藥品；三是藥品零售企業必須經批準方可經營第二類，必須從有經營資質單位購進第二類并設有專柜儲存，按照《品和經營管理辦法》，憑執業醫師開具的處方，并經執業藥師或其他依法經過資格認定的藥學技術人員復核后，按規定劑量銷售第二類，處方保管兩年，要建立第二類的專帳及購進、驗收、養護、銷售等各項記錄，做到賬、物、票、批號相符，記錄清楚并可追蹤。
（四）加強含興奮劑藥品管理。藥品經營企業要強化含興奮劑藥品管理，經營興奮劑目錄所列其他禁用物質的處方藥，一律按照衛生部《處方管理辦法》，憑處方銷售藥品；藥品零售企業不得經營蛋白同化制劑和肽類激素（胰島素除外）。
（五）加強終止妊娠藥品的管理。根據《省禁止非醫學需要鑒定胎兒性別和選擇性別終止妊娠規定》要求，各藥品經營、使用單位應加強終止妊娠藥品的管理。一是終止妊娠藥品僅限于在獲準施行終止妊娠手術的醫療保健機構和計劃生育技術服務機構使用；二是藥品批發企業不得將終止妊娠藥品銷售給藥品零售企業、未依法獲準施行終止妊娠手術服務資格的機構及個人；三是藥品零售企業禁止銷售終止妊娠藥品；四是獲準施行終止妊娠手術的醫療保健機構和計劃生育技術服務機構，應當制定終止妊娠藥品管理制度，并建立真實完整的藥品購進和使用記錄，藥品購進和使用記錄應當保存至超過藥品有效期1年，但不得少于3年。
（六）加強藥品儲存環節的管理。強化對冷藏和溫濕度設施設備的配備、運轉及記錄情況的監管，嚴格規范藥品的儲存條件，常溫庫溫度要保持在0-30℃，陰涼庫溫度保持在0-20℃，冷庫溫度保持在2-10℃，確保藥品按照溫、濕度要求專庫、分類存放。不具備溫濕度控制條件的，必須增加必要的設備，保障藥品質量安全，
二、加強校園及周邊藥品經營使用單位的監督檢查
組織執法人員對重點單位、重點品種開展專項檢查，務求地區無盲點，企業無缺失，品種無遺漏，確保校園及周邊藥品安全。重點檢查以下內容：一是檢查藥品經營、使用單位管理制度是否健全，人員配備是否到位；二是檢查藥品經營、使用單位進貨渠道是否規范，貨、帳、票是否相符；三是檢查處方藥是否按規定銷售、使用，特別是含興奮劑藥品的銷售使用是否規范；四是檢查藥品儲存是否符合條件，溫濕度調控、監測等設施設備是否配備到位，特別要加大藥品零售企業經營高風險藥品溫濕度控制的監督檢查；五是檢查藥品是否存在質量問題，查看藥品包裝有無破損，過期藥品是否按規定銷毀；六是檢查是否存在違規銷售、使用終止妊娠藥品的違法違規行為。七是進一步加強高風險藥品不良反應的監測工作，發現問題及時上報。對檢查中發現的問題，按有關法律法規的要求從嚴處理，對屬于不規范、能整改的問題責令立即整改。
三、工作要求
（一）加強領導，落實責任。各科室要加強領導，精心組織，強化監管措施，明確監管責任，切實落實通知要求，務求取得實效。各藥品經營、使用單位要牢固樹立企業是第一責任人意識，規范藥品經營、使用行為，確保藥品安全。
