我和我追逐的夢
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我和我追逐的夢范文第1篇
學象棋不到半年，我就參加了在蘇州舉行的全運會預選賽，大概是國際象棋的那點“底子”和對棋的悟性不錯，我竟然打進了決賽，不過在只有八人參加的決賽中我僅名列第七。盡管如此，卻激發(fā)了我的斗志。1980年樂山會獵，我躋身六強，同時獲取晉升國家大師的資格。1981年上半年，肇慶鏖兵，我名及三甲，下半年溫州喋血，我再次打進前六名，尤其令人難忘的是接踵而來的1982年全國個人賽，我戰(zhàn)勝了當時僅有的四位全國冠軍：黃子君、謝思明、單霞麗和林野，最后獲得全國亞軍，被人譽為“紅顏殺手”，下面是我在這次大賽中與謝思明的一盤對局。
湖北 陳淑蘭(先勝)北京 謝思明
(1982年12月10日弈于成都)
中炮過河車對屏風馬高車保馬
1、炮二平五 馬8進7
2、馬二進三 車9平8
3、車一平二 卒7進1
4、車二進六 馬2進3
5、兵七進一 炮8平9
6、車二平三 車8進2
以上形成中炮過河車對屏風馬平炮兌車陣勢，黑方高車保馬在80年代曾風行一時，也是謝思明喜歡采用的開局之一。
7、炮八平七 象3進5
紅平炮七路著法有力，另有馬八進七的選擇，則成了另外一盤棋。此時黑方如炮2退1，則兵七進一，炮2平7，車三平四，車8進6，兵七進一，車8平2，炮七進五，炮7平3，炮五進四，炮9平3，相七進五，馬7進5，車四平五，前炮平5，車五平六，紅多兵占優(yōu)。
8、兵七進一 象5進3
9、馬八進九 炮2退1
跳邊馬再高左橫車是即定方針，另有兵五進一的攻法，變化下去亦屬紅方主動。
10、車九進一 炮2平7
11、車三平四 馬7進8
12、車九平二 炮7進5
黑不能卒7進1，因紅有車四平三之手。
13、馬三退一 車1進1
14、車四退二 車8退1
15、車二平四 士4進5
紅車平四成“一”字車，迫黑補士，切斷黑雙車的聯(lián)系，精警之著。切不可車四平二，因黑炮9平8串打，紅失車。黑如改走馬8退7，則后車進二捉炮，紅方先手。
16、前車平二 炮9平5
17、炮五平二 卒7進1
紅賣“空頭”打馬，胸有成竹，黑為擺脫拴鏈，遂棄卒躍馬準備一搏，雖然勉強，但實為無奈。如改走炮5進4，則車四進二，卒7進1，車二平三，馬8進9，炮二進一，馬9進8，炮七平二，黑不行。
18、車二平三 馬8進9
19、炮二進一 炮7平1
20、炮七平三(圖1) 士5進6
如圖1形勢，紅搶到炮七平三攻象這手棋，已掌握全局的主動權。
21、炮三進七 將5進1
22、車四進六 車1平4
23、車四平三 炮5平4
24、前車進一 將5進1
25、前車退二 將5退1
26、仕四進五 炮1平8
27、馬一進二 炮4平6
28、前車進二 將5進1
29、前車平六 車8平4
30、炮三退二 將5退1
31、炮三平七 車4進5
至此，紅得子得勢，已鎖定勝局。以下黑方的抵抗也只是聊盡人事而已。
32、車三平五 炮6平5
33、車五進二 將5平4
34、馬九進八 炮5進4
35、仕五進六 車4退4
36、車五退三 車4平3
37、車五平六(紅勝)
我進隊時柳老師曾給我制定了“三年進前六，五年進前三”的計劃，看來我是提前完成了任務，這些與柳老師的指導和幫助分不開。至今回想起來每逢大賽，每每關鍵之役所選用的戰(zhàn)略戰(zhàn)術，都是柳老師幫我制定的。我的棋風也酷似老師，是力戰(zhàn)型的。我也能下盲棋，同時可以下三盤，有時也公開表演，1986年,《象棋報》曾撰文，我被譽為“開創(chuàng)了我國女子盲目棋之先河”。這一段時間我的成績不穩(wěn)定。1984年廣州全國個人賽我第三次獲得第六名，但這一段我在全國團體賽上都有上佳表現(xiàn)。1988全國團體賽在孝感舉行，家門口作戰(zhàn)，我隊名及三甲，這也是我隊的最好名次，作為主力隊員，我的勝率極高。其實1982年成都之戰(zhàn)的出色表演，只是一次超水平的發(fā)揮，那時我的棋藝正處在上升期，我感覺我的棋藝成熟期是在1986年至1990年這一段時間，而1986年湘潭大戰(zhàn)則是我的最好一次機會，首輪戰(zhàn)勝吉林許引，二三輪連和上海單霞麗和廣東黃子君，四輪負于四川林野，前四輪保本，我不急不躁，接著四連勝(勝黑龍江張曉霞、安徽吳淑英、江蘇汪霞萍、廣東黃玉瑩)。第九輪我與新秀胡明相遇，是局我一上來就棄子求攻，中局時對方棄還一子，我卻未予接受(受之可和)，然臨殺時，走錯了一個次序，先沉炮即勝定，誰知臨枰鬼使神差地先下了一步兵，使勝負易手。雖然后兩輪傾力相拼，第十輪勝了競爭對手陜西馬麟，末輪勝了上屆冠軍安徽高華，最后與胡明大分相同，小分虧0.5分而屈居亞軍，下面是我在這次比賽中對黃玉瑩的一盤棋：
湖北 陳淑蘭(先勝)廣東 黃玉瑩
(1986年11月18日弈于湘潭)
中炮對半途列炮
1、炮二平五 馬8進7
2、馬二進三 車9平8
3、車一平二 炮8進4
4、兵三進一 炮2平5
以上形成中炮對半途列炮布局，其特點是后手方積極尋求對攻，黃玉瑩是力戰(zhàn)型棋手，故喜用之。
5、炮八進五 馬2進3
紅伸炮打馬，意在交換中炮，是穩(wěn)健的下法。如改走兵七進一，則馬2進3，馬八進七，車1平2，車九平八，車2進4，炮八平九，車2平8，車八進六，形成對攻之勢。
6、炮八平五 象3進5
7、馬三進四 炮8進1
黑如卒3進1，則兵三進一，炮8平3，車二進九，馬7退8，兵三進一，車1平2，馬八進九，炮3平9，車九進一，車2進5，車九平四，紅方先手。
8、馬八進九 士4進5
9、馬四進六 車1平3
10、車九進一 卒3進1
11、馬六進四 士5進6
12、車二進一 士6進5
13、車九平六 炮8退4(圖2)
14、兵三進一 卒7進1
如圖2形勢，布局未幾，雙方局面平穩(wěn)，大致均衡，紅單騎奔襲，豈奈已是“雪擁蘭關”。而此時黑退炮打馬，似優(yōu)實劣，紅乘機強行驅(qū)兵涉水，是擴先取勢的妙手。黑如炮8平6，則兵三進一，車8進8，車六平二，紅可保留一過河兵。
15、車二平三 炮8進6
16、車三進四 車8進7
17、炮五平三 馬7進8
黑上馬欠冷靜，速敗之著。應馬7退9，戰(zhàn)線還長。
18、炮三進七! 象5退7
棄炮轟象，敵虛則我必為奇，正如兵法所云“擊其懈怠，擊其空虛”。由此奠定勝局。
19、車三進四 士5退6
20、車六進六 炮8平6
黑應馬8退6，則車六平四，將5進1，車四退一，車3平4，仍有糾纏。
21、馬四退二 士6退5
22、馬二進三 車8平6
23、馬三進五!
馬踏花心，氣勢如虹，黑看到以下如將5進1，則車三退二，將5退1，車六平七，車3進2，車三平七，黑藩籬盡毀，無險可守，故推枰認負。
從成都到湘潭，從1984年全國女子冠亞軍邀請賽到避暑山莊邀請賽，還有1989年哈爾濱舉行的棋后戰(zhàn)，我獲得一連串的亞軍，這也許就是人們常說的“命”吧!屢屢沖頂未果，對我來說，是一次次的打擊，也是一次次的磨礪。1998年10月，中國象棋協(xié)會推出新的棋手等級制，規(guī)定“四次進入全國前六名”者可晉升特級大師。我自1980年到1990年這十年間，共七次打進全國前六名，其中兩次亞軍，兩次第三名，因而被增補為特級大師。說句心里話，當我聽到喜訊時，并沒有太多的喜悅，這對我只能是一種慰藉和鼓勵。1990年，在全國個人賽上我再次獲得全國第三名，下面是我與黑龍江郭莉萍的一盤棋。
黑龍江 郭莉萍(先負)湖北 陳淑蘭
(1990年10月22日弈于杭州)
中炮過河車對屏風馬左馬盤河
1、炮二平五 馬8進7
2、馬二進三 馬2進3
3、兵七進一 卒7進1
紅搶挺七兵是一種布局取向，試圖將布局發(fā)展導向自己預想的軌道。
4、車一平二 車9平8
5、車二進六 馬7進6
6、馬八進七 象3進5
7、車九進一 士4進5
以上形成中炮過河車對屏風馬左馬盤河的典型陣勢，紅高左車亦是有備而來。另有兵五進一，炮八進一，炮八平九的攻法，各有攻拒之道。黑補士穩(wěn)健，若卒7進1，則車二平四，馬6進7，炮五平四，士4進5，車九平六，紅方先手。
8、車九平六 炮2進2
9、兵五進一 卒7進1
10、車二平四 馬6進7
11、馬三進五 卒7平6
紅方如改走車四平二，則車8進1，兵五進一，卒5進1，馬三進五，卒7平6，炮五進三，卒6平5，馬五進三，車8平7，馬三進四，炮8平6，車二進一，車1平4，車六平三，卒3進1，黑可抗衡。
12、兵五進一 卒5進1
13、炮五進三 炮8平7
14、車四平三 車8進4
15、車三進一 卒6進1
16、炮五退一 炮2平5
以上黑以先棄后取之戰(zhàn)術化解紅方攻勢，紅退炮過于戀子，帶來無窮后患。順便提及的是紅方此局只有獲勝才有望入圍，故不惜被動受攻也不愿局勢過早簡化，如炮五平六，則車8平5，炮八進一，卒6平5，炮八平三，卒5平6，仕六進五，卒6平7，車三退四，即成和勢。
17、相三進五 車1平2
18、炮八進二 卒6平5
19、車三退四 卒5進1
20、馬七進五(圖3) 車2進5!
如圖3形勢，紅方仍維持著多子局面，但黑卒已沖入九宮且破去一相，頓顯巨大威脅，現(xiàn)棄車砍炮，猶如開山裂石，一舉斬斷紅方的河頭“擔竿炮”防御。
21、炮五平八 卒5平4
22、馬五進三 卒4進1
23、馬三進四 車8平6
24、馬四進三 車6退3
25、車三進三 炮5退1
經(jīng)過以上交換，黑不僅吃回失子并掠相多卒，且小卒已沖其腹心，局面已明顯占優(yōu)。
26、炮八退二 將5平4
27、車三退二 象5進7
28、車三進一 炮5退1
29、車三平六 將4平5
30、炮八進六 馬3進5
31、仕六進五 士5進4(黑勝)
我和我追逐的夢范文第2篇
卞萌出生于音樂世家，自幼隨父習琴。6歲因會彈琴被市立著名的紅旗路小學文藝班提前錄取為一年級學生，并參加了接待阿爾巴尼亞外賓的演出活動。1978-1984年，卞萌就讀于上海音樂學院附中，1988年取得上海音樂學院鋼琴系文學學士，并被學院推薦免試攻讀鋼琴專業(yè)碩士學位。期間先后師從劉愛賢、尤大淳、林恩蓓、李名強等教授，并曾在國內(nèi)、國際鋼琴比賽中獲獎。
1990年初，卞萌被公派赴俄羅斯圣彼得堡音樂學院學習，師從“人民藝術家”葉卡捷里娜?穆里娜和鋼琴藝術理論家索菲亞?亨托娃教授。1994年5月，被圣彼得堡音樂學院授予音樂藝術（鋼琴）博士學位。同年11月，又被俄羅斯最高學位授證委員會授予哲學（藝術學）博士學位。1996年初，學成歸國的卞萌分別在上海和北京舉辦了兩場獨奏音樂會，琴鍵上跳動的音符充滿靈性，而音樂風格把握的精準到位更讓老師們看到了她的變化與進步。求才若渴、廣納賢能的中央音樂學院千方百計地把她留在了北京。這件事在當時國內(nèi)音樂學院頗為轟動。
1996年，由卞萌所著的《中國鋼琴文化之形成與發(fā)展》在北京出版。這本書被國內(nèi)專家高度評價為“具有歷史意義和學術價值”，“將中國鋼琴藝術的研究推進到了一個新的深度與廣度”的專著，卞萌也成為中國鋼琴界少有的集演奏、教學和科研于一身的優(yōu)秀人才。
此外，卞萌還在國內(nèi)外學術期刊上發(fā)表過多篇論文、譯文，著有《鋼琴全面訓練基礎教程》，并出版了個人鋼琴獨奏CD《中國鋼琴音樂精選》、VCD《鋼琴名家教名曲――卞萌專輯》等作品。在學術專研之余，她還經(jīng)常舉辦鋼琴音樂會，演奏曲目包括從巴羅克到近現(xiàn)代不同風格的作品。
留學生：你是從什么時候開始練習鋼琴的？
卞萌：因為我父親是鋼琴教師，所以家里有鋼琴。我從5歲開始學彈琴，起初只是彈著玩而已，總是邊唱邊彈。當時我家住在南方（安徽安慶），同一個院子里的一位小學音樂老師聽說我會彈琴，就說他們學校（當時的紅旗路小學，現(xiàn)在叫雙蓮寺小學）正好有一架鋼琴，需要我這樣的學生，因而我也就提前上了小學。我第一次上臺是6歲多，參加的是當時學校在市政禮堂舉辦的演出。
留學生：鋼琴于你而言的意義是什么？
卞萌：受父親的影響，學習鋼琴于我而言是一件很自然的事情，我每天都要堅持彈一彈，它就像我生活的一部分。小學的時候，我經(jīng)常會去參加市里的一些音樂活動或者是演出。后來，我又上了上海音樂學院附中，大學，再公派留學俄羅斯圣彼得堡，回來在中央音樂學院任教20年，一直生活在音樂學院的氛圍中，始終沒有離開過鋼琴。
鋼琴很像一個“魔術盒”，能夠發(fā)出各種奇妙的音響：大自然中流水、風聲，教堂的鐘聲，鐘樓上的銀鈴，還有，不同人發(fā)出的歌唱的聲音，或男聲，或女聲，或合唱……鋼琴就像是我的一個好朋友，每天都要見面。
留學生：俄羅斯的鋼琴專業(yè)在教學上和國內(nèi)有什么區(qū)別？
卞萌：俄羅斯的鋼琴學派可以說是自成一派。雖然與歐洲最早的發(fā)源地意大利、法國、德國相比，俄羅斯的鋼琴學派起步要晚一些，但是后來者居上。在很多重要國際性的鋼琴比賽中俄肴碩加姓季萸凹該大獎。另外，俄羅斯學派的作品非常吸引人，很多獲獎者最后一輪與樂隊的協(xié)奏曲都愿意選用像柴可夫斯基、拉赫瑪尼諾夫、普羅科菲耶夫等人的作品。我記得前兩年在中央音樂學院舉辦了一次全國性的鋼琴大賽，其中前六名獲獎者最后一輪選擇的都是俄羅斯作曲家的協(xié)奏曲。
俄羅斯鋼琴學派有它別具一格的特點，尤其是在演奏方面。安東?魯賓斯坦是19世紀俄國最杰出的鋼琴家，當時被稱為“俄國的李斯特”，因為他的演奏同李斯特的鋼琴演奏藝術是一脈相承的，吸收了李斯特感情鮮明、熱情奔放、以創(chuàng)造性的態(tài)度對待所演奏的作品等浪漫主義演奏風格特點。安東?魯賓斯坦的演奏音色特別渾厚，具有很強的穿透力，充滿了激情豪放，極具藝術感染力。安東?魯賓斯坦非常善于把握作品的整體，他的演奏就像是在圣壇上演講一樣，不光是為了自己，更是為了場下的觀眾。
我在俄羅斯學習了六年，我的老師葉卡捷里娜?穆里娜是前蘇聯(lián)尼古拉耶夫鋼琴學派傳人。這個學派倡導“深觸鍵”，重視八度與和弦彈奏技巧，整體上力度變化鮮明、具有激情豪放、大氣磅礴的演奏特征。同時，它也非常強調(diào)如歌（即歌唱性），提倡非常深沉的連奏音響。這個學派的鋼琴演奏觸鍵和音色非常干凈利落，音色豐滿、真摯感人、充滿共鳴。2001年10月，我的老師葉卡捷里娜?穆里娜首次訪問中國，在中央音樂學院演奏廳舉辦了一場盛況空前的獨奏音樂會，在當時很是轟動。尼古拉耶夫?qū)W派，甚至是整個俄羅斯鋼琴學派的特點都是“用音樂帶動技術”，就是演奏者首先要內(nèi)心里充滿了音樂，再用音樂來帶動演奏技巧的展現(xiàn)。
我當時主要跟葉卡捷里娜?穆里娜教授學習演奏，我個人覺得她在教學上還是跟國內(nèi)有所不同的。在國內(nèi)，一般采用的都是“師生一對一”封閉式的傳統(tǒng)鋼琴教學模式。而在圣彼得堡音樂學院上課的時候，葉卡捷里娜?穆里娜教授借鑒自己在國內(nèi)外講學時常用的“專家課”形式，實行一種“用大課形式進行的個別教學課”方式上課。她每周來三天，只要是她班上的學生都可以來，這樣，老師主要針對演奏的學生講課，現(xiàn)場的其他學生也可以一起旁聽觀摩，通過老師的講解熟悉曲目、掌握基本的演奏技巧指法規(guī)則。真是“一人上課眾人受益”。這種上課方式的另一個優(yōu)點，就是學生能在不同觀眾或演奏環(huán)境（不同的教室）中進行演奏訓練，更有利于他們適應在大演奏廳的表演。有過這樣多次舞臺環(huán)境感體驗的學生，一般都不會出現(xiàn)怯場、恐慌等現(xiàn)像。
另外，在上課的時候，葉卡捷里娜?穆里娜老師會親自示范，因為她有著長期的舞臺演奏經(jīng)驗，所以每次上課學生不僅能感受到她的那種演奏家的氣場，而且還能夠從中獲得有效的藝術熏陶。有時候，說一個小時或講一萬句，都比不上一次直觀的示范演奏，鋼琴課就是這樣。
留學生：赴俄羅斯圣彼得堡音樂學院學習的這段經(jīng)歷對你今后的藝術生涯有哪些影響呢？
卞萌：俄羅斯的這段學習經(jīng)歷可以說是對我的人生有著潛移默化的影響。我當時是1990年公派赴俄留學的，1991年的時候我回國在母校上海音樂學院演出，當時我在附中的一些老師也都到了現(xiàn)場，她們對我這一年鋼琴演奏的變化很是驚訝，說：“大不一樣了！” 比如我彈的普羅科菲耶夫的《第三鋼琴奏鳴曲》，這首曲子我在國內(nèi)也曾彈過，但是后來在俄羅斯又學習了一番以后，對它的理解又更深入了一些。
因為我當時赴俄主要是學習，所以和學校的老師接觸蠻深的。我在俄羅斯留學的第二年，我又學習了一門鋼琴理論，當時的老師是索菲亞?亨托娃。她負責輔導我的博士論文寫作，主要是有關中國鋼琴文化的論文，后來被編成了一本中文書，名叫《中國鋼琴文化之形成與發(fā)展》。葉卡捷里娜?穆里娜和索菲亞?亨托娃這兩位老師，她們對藝術的熱愛，以及專業(yè)的精神都深深地影響和感染了我：在我回國的20年間，葉卡捷里娜?穆里娜老師一直都在彈琴和開各種演奏會，今年3月底又將在中國演出，我覺得她一直都生活在藝術當中；索菲亞?亨托娃老師一生寫了40多本書，她這種孜孜不倦的專研精神令我很是折服。
留學生：在眾多的俄羅斯鋼琴曲中你最喜歡的是哪一首？
卞萌：俄羅斯著名的鋼琴曲實在是太多了，包括眾所周知的柴可夫斯基的《鋼琴協(xié)奏曲》、拉赫瑪尼諾夫的《第三鋼琴協(xié)奏曲》等等。這些作品極具俄羅斯音樂特色，但在演奏上也有一定的難度。蘇俄作曲家還有很多很好聽的中、小型樂曲，像巴拉基列夫的云雀，格林卡的夜鶯等。
留學生：你認為俄羅斯音樂文化對中國近現(xiàn)代音樂的影響有哪些？
卞萌：中國和俄羅斯是相鄰的兩個國家，所以在各個方面影響都很深遠。因為我主要研究的是鋼琴領域，那我就講一下俄羅斯對中國鋼琴方面的影響吧。其實，中國的鋼琴與俄羅斯的鋼琴文化還是淵源已久的。十月革命時期，一些俄國難民后來流落到中國上海，其中有一位畢業(yè)于圣彼得堡音樂學院的扎哈羅夫，他是最早對中國的鋼琴藝術發(fā)展產(chǎn)生影響的音樂家之一。20世紀30年代，上海國立音樂院（后改名國立上海音樂專科學校）的創(chuàng)辦人蕭友梅邀請他到該校任鋼琴系主任。由于扎哈羅夫在當時的中國上海培養(yǎng)了一批出色的音樂家，提高了中國在鋼琴演奏和教育方面的水平，尤其是在鋼琴教育上，使之可以與當時的世界并排，故他被我們稱為中國鋼琴文化的“一代宗師”。當時還有一位作曲家齊爾品于1934年11月在上海發(fā)起了一個“征求有中國風味的鋼琴曲”的創(chuàng)作比賽，無疑是中國現(xiàn)代音樂史上的一件大事，激發(fā)了東方作曲家發(fā)揚民族音樂的信心。
留學生：俄羅斯鋼琴學派無疑是眾多鋼琴學派中最為耀眼、人才最多的鋼琴學派，涌現(xiàn)了許多世界級的鋼琴家和教育家。其中你比較欣賞的大師有哪些？怎么評價他們的演奏風格？
卞萌：俄羅斯的鋼琴大師有很多，其中一些已經(jīng)過世了，像涅高茲、索弗羅尼茨基、里赫特爾、吉列爾斯等，只能聽傳下來的錄音或錄像了。就在世的鋼琴大師而言，我個人比較喜歡格里哥利?索格羅夫，他今年年底（12月份）將在北京的國家大劇院舉辦個人獨奏會。整體上來說，俄羅斯的鋼琴演奏風格給我的印像都是很宏偉的、氣勢磅礴的，而且在彈奏歌唱性旋律的時候會給人一種很高貴、很憂郁的、高山仰止的感覺。
留學生：除了圣彼得堡音樂學院以外，俄羅斯還有哪些在鋼琴教育方面比較好的學校？
卞萌：俄羅斯在這方面比較有影響力院校有兩所：一個是建立于1862年的圣彼得堡音樂學院，它是俄羅斯最為古老的音樂學府；另一個是繼圣彼得堡音樂學院之后于1866年建立的莫斯科柴可夫斯基音樂學院（原名為莫斯科音樂學院）。這兩所院校都是俄羅斯、也是世界一流的音樂學府，涌現(xiàn)了不少杰出的鋼琴家、小提琴家、作曲家等。當然除此之外，俄羅斯還有許多其他比較優(yōu)秀的音樂學院，諸如格林卡國立音樂學院等。
留學生：你認為中國的鋼琴學派怎么樣才能更好地發(fā)展下去？
卞萌：我記得1994年在彼得堡論文答辯的時候，學校的教授肯定地說：顯而易見，有一個中國的鋼琴學派了，已經(jīng)正在形成。20年多年過去了，這些年來，在中國又出現(xiàn)了新一代鋼琴家，如郎朗、李云迪、陳薩、王羽佳、張昊晨等，這成為了中國人的自豪，體現(xiàn)了中國人在鋼琴事業(yè)上的成績，讓人看到了中國鋼琴演奏和教學事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的前景。根據(jù)鋼琴音樂發(fā)展的一般規(guī)律，一個學派的形成除了有一批技藝高強的演奏家，還要有高深度藝術境界的作品支撐。首先，是要學習前人演奏和創(chuàng)作的經(jīng)驗，取其精華所在，然后，是挖掘創(chuàng)造出中國人自己有價值的東西。可以對西方作品進行再創(chuàng)造，在保持其原有精神的基礎上加入自己的理解，做到有說服力并使聽眾能夠接受，也要把中國作品彈好，這個就有很多課題要做了，而且是很值得去做的。
留學生：你覺得鋼琴對初學者而言最難的地方在于哪里？
卞萌：對于現(xiàn)在的家庭來說，鋼琴也不再是什么特別的奢侈品了。一般經(jīng)濟還可以的家庭都能夠買一架鋼琴。鋼琴的音準是被調(diào)好的，手按下去就有聲兒了，看起來似乎沒什么難學的。但，它的難度在鋼琴是多聲部樂器，要掌管多個線條層次，音域最大，最為復雜，鋼琴用得好可以代替一個大樂隊（當然你也可以彈單旋律）。
在學習彈鋼琴的過程中還有一個比較難的問題就是擬人化，彈起來要很有韻律。怎么彈得吸引人、有韻味這是鋼琴學習中的一大難點。你要學會讓鋼琴聽你的話，但這并不意味著你要完全地控制它，你還要和它交朋友，讓它發(fā)出自身最美的聲音。
留學生：對于快速提高鋼琴水平，你有何好的建議？
我和我追逐的夢范文第3篇
很久以前，我總是覺得每個人的生活都是有自己的特點的，沒有什么跟別人相比較的天性。
所以當時的我們再和他們做朋友的過程當中也從來都沒有想過那么多，為什么魚可能性只是覺得生活如此簡單，就已經(jīng)足夠有太多的渴望，沒有太多的渴求，
但是時間長了之后，我們總會知道原來我們所期待的這一切其實只不過是黃粱一夢的發(fā)現(xiàn)。這些對于我們來說事兒負責。
我還記得在杭州以前的時候，我和我一個小伙伴兒在一起玩耍，那個時候我們都不知道天高地厚，也不知道長大后的煩惱到底是什么樣子的，總是覺得只要長大之后就能夠看到外面廣闊的天地，就能跟我離開這個充滿束縛的家庭，就能夠找到自己生命的含義。
可是等到我們真的長大的那一天，才發(fā)現(xiàn)原來非出去不過是變成了流浪鳥，而不是翱翔于空中的鷹。翱翔在空中的鷹都是有方向的，而不是盲目追逐盲目的揮斥兒飛翔。
我和我追逐的夢范文第4篇
九月晚上的鳳是暖暖的，吹的臉熱熱的，紅彤彤的。天空像一塊洗凈了的藍黑色的粗布，星星仿佛是撒在這塊粗布上閃光的碎金，很美很美。此時的我，和爸爸媽媽一起坐在了客廳的沙發(fā)上，一起準備迎來這學期的《開學第一課》
這學期的《開學第一課乘著夢想的翅膀》又一次的感動到了我們一家人，但讓我最深刻的還是自閉癥孩子的媽媽鄭亞波的故事，他們的故事，讓我們一家人留了一桌子的淚水和滿滿的感動。鄭亞波媽媽是一位加油站的工人，很普通的一個媽媽，家庭不富有，卻很愛自己的孩子，作為單親媽媽，她為給自閉癥的兒子開發(fā)智力，看視頻自學彈鋼琴，學會后再手把手的教給兒子，雖然兒子的智力有問題，雖然也想過放棄，但她整整11年來從未間斷，11年啊，這是要多久啊，我們沒有體會過這種感受，所以，我們并不明白，一個媽媽對孩子那是多么偉大的愛啊。9歲前，還不會說話的兒子如今已經(jīng)能自彈自唱，這是要多大的愛心，多大的力量啊！她為了讓孩子活得更有希望，從沒叫苦叫累。我記得她說過：“即使全世界都放棄了你，媽媽也不會放棄你。彈鋼琴不是一件很容易的事情，但它給了我和我的孩子最后的希望。只要堅持夢想，每個人的人生，都能精彩。”看到這一句話，我的淚水就像壞掉了的水閘，關也關不掉，我看著我的媽媽，心里那個叫感激的東西突然蹦了出來，“媽媽，其實我真的很感謝你，真的真的很感謝你”
另一個讓我感動得故事就是在汶川地震中失去孩子和雙腿的廖智老師，她讓我更深的明白了挫折并不困難，只要你有一個堅強的心，她的精神讓人敬佩，更值得讓我們學習。以前，我真的很懦弱，一遇到什么挫折，就只會躲到一邊，在令我最頭疼的體育課上，每回跑800米，不管你怎么找，都找不到我，因為我會以一千一萬個理由不跑。可廖智老師和我不一樣，在遇到汶川那么大的地震中，就算沒了雙腿也仍在努力的跳舞她也曾深深絕望過，沒有雙腿還怎么跳舞？但她沒有中斷對舞蹈夢的追逐，她忍受巨大的疼痛學會了穿假肢站立行走，跌到了爬起來，再跌倒再爬起來，她一次一次的重復著這樣的動作，在不斷的失敗，不斷的站起中堅持訓練，最終實現(xiàn)了自己的夢想，她用自己的經(jīng)歷向我們證明了“一旦你不再恐懼害怕，困難也不是那么難以戰(zhàn)勝”。
不知不覺節(jié)目結(jié)束了，我和爸爸媽媽的眼睛都紅成了小白兔，但是我們現(xiàn)在還仍記憶猶新。
北京豐臺區(qū)北京市206中學初二:魯笑笑
我和我追逐的夢范文第5篇
一群人，沒日沒夜的上補習班
在個春光明媚的上午
我們一行人上完補習班
結(jié)伴到了公園......
從補習班走到公園，短短不到50米的路程。我們步履輕快地行走。到了門口，我和王海新說，你看那！公園門口的兩個石獅子好像都沒有嘴，也許他們吃飯去了吧。
公園的小徑，蜿蜒，芳香。遠處縣高的樓房在孤獨的佇立。也許，現(xiàn)在只有它是最孤單的。
公園里的人很多，一群阿姨們在挖野菜，真忙碌哦。我們六個人漫步到了秋千旁，天氣真的很不錯，微微有風，柳條抽出了嫩芽，在風中飄著。
我和唐禹說要去荷花池看看，然后可鑫和梅花也跟了過來。荷花池的水清而淺，只可惜那荷花還沒蘇醒。遠處的老人們在打門球，我們走去看了看。我沒看出來什么意思，但是，卻知道，老人們樂在其中。
猴籠里的猴子寥寥無幾，還在追逐打鬧。可鑫說，這沒尾巴的猴子像她班數(shù)學老師，弄得我們都笑了。
沿著用鵝卵石鋪的小路，我們接著走。看見籠子里的松獅犬那憨態(tài)可掬的樣子，我們都忍不住停住了腳步。可鑫說，這狗長得真像唐禹。隊伍有開始被這兩個開心果給弄的笑聲一片。說說笑笑的，我們爬上了一座似山非山（名字是我自己取的）。山有臺階就不走，山旁無路我偏來爬。呵呵，這就是我們這群人怪異。雖然我有點恐高，但是友情的力量還是不可阻擋的。
站在山頂?shù)耐ぷ永铮覀儼l(fā)現(xiàn)，四個柱子上都有很多“愛情箴言”誒，不知道誰那么沒公德心，為了表達愛慕，卻狠狠地傷害了無辜的泥柱。
四面的風徐徐吹來，整個公園的景色一覽無余。我們愜意地享受著一切。
下山的時候，大家決定也是像上來的那樣下去，可是，這次，我真的是不行了。我偷偷地從青石板鋪的臺階上匆匆下山，然后和伙伴們會合。
這時，我們準備去釣魚亭看看，對面，走來了一個被我和唐禹稱作：“熊”的叔叔走來。他是在散步。手機里播放的是：“咱當兵的人...”這句話剛長完，叔叔就和我們擦肩而過了。然后，我和可鑫接唱道：“有啥不一樣~”。
接著走，走啊走，某可鑫又開始發(fā)作了。“嗒 嗒 嗒”，她開始學軍人路。逗得我和梅花，唐禹前翻后仰。我真的差點就笑翻到池子里了。
釣魚亭，顧名思義，釣魚的地方。
問題是，這池子里沒有魚啊。王鐵成尋找到了一個釣魚的線，一拿起來， 發(fā)現(xiàn)，線的末端還有骨頭。王鐵成說時遲，那時快。一下子就把骨頭拋到池子里，我們在旁邊笑說：“你在這釣狗呢啊？”
徐斌帶著他妹妹到公園玩，被我們碰見了。他也走到釣魚亭，我們以為他拿的是吃的，然后就去看看塑料帶里是什么，打開一開——吹泡泡的機器和泡泡水。顯然，這是他妹妹的玩具。
可鑫拿起泡泡機然后沾點水，開始。。。。吹~不，是免吹的泡泡機。我們坐到了石凳旁邊，我突然發(fā)現(xiàn)唐禹沒影了。
泡泡一個個的被吹出來，慢慢飄走。這時候沒有風，透明的泡泡沾到水面，輕輕彈了一下，慢慢被水粘住，陷入水中，在陽光的照射下，它泛著五彩的光，然后破了。水面蕩起了一個小小的漣漪。
可鑫用泡泡機吹出很多的泡泡，很大。一個泡泡落在水面，它沒有破，被風吹得漸行濺遠，始終沒破。天下沒有不破的泡泡，不一會，它也泛起了五彩的光，“啪”，破了。
哈，終于找到了唐禹。原來唐禹她恐水，不敢在水旁邊待著。孫旭知道她這個毛病。然后故意輕輕推唐禹后背，嚇唬她。誒，真是的，追女孩子首先就是讓她別煩你。可是孫旭卻犯了這一點。
我和唐禹說，沒事，你別怕，你坐在我和梅花中間，然后我扶著你。唐禹聽從了我的話。果然孫旭的“詭計”沒有得逞。我輕輕摟著唐禹，看著美麗的泡泡漫河飛舞。我相信，如果我是個男孩子的話，我和唐禹一定就是一對非常令人羨慕的情侶呢。
泡泡一個個的落在水面，開始輕輕的，然后沉入水中...
知道我想到了什么嗎？
其實，泡泡好比是人，一出生的時候，誰和誰都一樣，都是無瑕的，透明的。然后，慢慢長大，沾染了塵世間的鉛華。一個細微的灰塵都足以讓一個泡泡沉入水中，又何況這塵世間的鉛華了。
燈紅酒綠，人們沉迷于其中，慢慢淪陷，最后無法自拔。
當你嘗到著燈紅酒綠，紙醉金迷的一切。這一切固然美麗，美麗得像泡泡一樣的泛起了五彩的光，你不要安枕無憂，因為，這最美麗的一剎那，就是你生命中的最后一瞬間。“啪”，如同那美麗的泡泡，破了。
結(jié)束了，一切都結(jié)束了。
不知不覺，盒子里的水全都被徐斌不小心弄到了池子里。泡沫，是泡沫。平靜的水面，亂了。漣漪開始像犯了毒癮一樣，不停的泡沫出現(xiàn)。覺得所有的水都開始涌了出來，它淹沒了公園，淹沒了我們，淹沒了世界。不過，這只是視覺給我們開的一個玩笑。什么事情都沒發(fā)生。
出來已經(jīng)快2個小時了。
一票人，匆匆地從公園出來。
這個愉快的公園之旅就像一場夢。
從夢中清醒過來，現(xiàn)實說，
你們快月考了，要努力學習了。
