清明節緬懷先烈詩歌
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清明節緬懷先烈詩歌范文第1篇
為加強小學生中華民族優秀文化傳統和中國革命傳統教育，根據活動要求，結合我校實際決定在今年清明節前后，組織全體學生開展以“緬懷先烈，學會感恩” 為主題的網上祭英烈活動。為確保活動順利開展，特制定如下方案。
一、活動時間
3月31日 ― 4月5日
二、活動目的
通過祭掃“網上祭英烈” 活動，抓住契機對學生進行革命傳統教育、愛國主義教育和感恩教育，激發學生對革命先烈們的深深崇敬和懷念之情，樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，從而更加珍惜現在的學習條件，努力學習，牢固掌握科學文化知識，深刻領會在和平年代為祖國的繁榮、富強作貢獻的意義。
三、活動內容
組織全體學生登錄中國文明網，在其首頁開設的“網上祭英烈”欄目，進行網上祭拜、獻花、留言。同時，開展文明清明志愿服務行動，引導學生用實際行動表達對革命先烈的景仰和追思。
四、活動安排
(一)3月31日——4月2日開展宣傳活動。學校利用“國旗下的講話”宣講活動的目的與要求，各班級組織學生學習關于清明節的有關知識，營造濃厚氛圍。
(二)4月3日——4月4日組織學生登錄中國文明網的“網上祭英烈”專欄進行網上祭拜、獻花、留言。各班級要通過主題班會，開展追憶歷史、緬懷先烈、講述自己心目中的革命先烈活動。開展“身邊的美德故事”征文比賽，弘揚中華民族優秀文化和傳統美德。
(三)4月5日開展文明清明志愿服務行動。以實際行動表達對先輩的感恩懷念，激勵學生健康成長。
五、活動地點
網上祭奠：學校各班教室
六、工作要求
(一)學校少先隊大隊要進一步對活動作出部署，認真組織學生積極參與。要落實安全措施，確保祭奠活動文明、安全開展。
(二)以班級為單位，班主任有組織、有計劃地安排學生在教室上網，指導學生開展“網上祭英烈”活動。
(三)要發揮少先隊優勢，開展豐富多彩的團隊活動，增強學生參與的積極性、主動性，要把開展“網上祭英烈”活動作為近期活動的重要內容。
2017年網上祭英烈活動方案二：
清明節是我國人民悼念逝者、寄托哀思、緬懷先人的傳統節日。每年清明，人民群眾都要舉行不同形式的紀念活動，深情緬懷為維護國家尊嚴、爭取民族獨立解放、國家繁榮昌盛和人民自由幸福而英勇獻身的無數英烈。在清明節期間共同開展“網上祭英烈，共鑄中華魂”網上公祭活動，是網絡時代弘揚民族精神、祭奠民族英烈的新方式，可以充分發揮網絡不受時間、空間限制的優點，最大限度地滿足全校學生，教師及家長的參與愿望。師生們通過網絡可以向民族先烈敬獻虛擬的鮮花，緬懷他們的英雄業績，銘記中華民族遭受的苦難和抗爭歷程，珍惜今天來之不易的和平生活，表達復興中華的豪邁心聲和堅定信念，激勵學生繼承先烈遺志，珍惜幸福生活。
一、活動目的
以深化“我的中國夢”教育實踐活動、培育和踐行社會主義核心價值觀為主題，繼續在未成年人中廣泛開展清明祭英烈活動，引導未成年人慎終追遠、緬懷先輩，銘記革命先烈光榮事跡，珍惜今天幸福生活，樹立為實現“中國夢”努力奮斗的人生志向。
二、活動時間
4月1日至4月8日
三、活動內容
1、了解民族傳統文化、學國歷史、學習英模事跡，在網上向先賢先烈鞠躬獻花、抒寫感言寄語。
2、廣泛開展以歌頌、描繪和放飛“中國夢”為主題的征文演講、詩歌朗誦、主題班隊會、團日活動，開展祭掃烈士陵墓活動，制作“清明”節日小報，擴大網上活動效果。
四、活動安排
1.活動倡議：大隊部通過國旗下演講向全校師生發出“網上祭英烈，共鑄中華魂”網上祭奠活動倡議。
2. 以中隊為單位，開展“我們的節日·清明”主題隊會，學習英雄先烈們的英勇事跡，為先烈獻花、留言，寄托少先隊員的深深哀思。
3. 要求獻花、留言時寫明學校、班級、姓名并寫好悼詞。四——六年級同學可在電腦課上由電腦老師指導完成，一至三年級同學有條件的可在家由父母指導進行。
4. 鼓勵學生向家長宣傳，帶領家長學習英雄先烈們的英勇事跡，將對英烈們的尊敬和懷念帶到各個角落。
5. 校園小廣播每天播放一個英雄故事，向同學介紹先烈的英雄事跡，激發學習對先烈的尊敬，對現代美好生活的珍惜，為國努力的精神。
6.借助“清明節祭祖”活動，讓孩子了解“祭祖”的相應活動或有關習俗，留下資料或圖片，回到班級進行交流學習，豐富大家對清明節的認識，引導孩子緬懷去世親人。
7. 制作“清明”節日小報，豐富大家對清明節的認識，了解傳統文化習俗。
2017年網上祭英烈活動方案三：
清明節是我國人民悼念逝者、寄托哀思、緬懷先人的傳統節日。每年清明，人民群眾都要舉行不同形式的紀念活動，深情緬懷為維護國家尊嚴、爭取民族獨立解放、國家繁榮昌盛和人民自由幸福而英勇獻身的無數英烈。在清明節期間共同開展“網上祭英烈，共鑄中華魂”網上公祭活動，是網絡時代弘揚民族精神、祭奠民族英烈的新方式，可以充分發揮網絡不受時間、空間限制的優點，最大限度地滿足全校學生，教師及家長的參與愿望。師生們通過網絡可以向民族先烈敬獻虛擬的鮮花，緬懷他們的英雄業績，銘記中華民族遭受的苦難和抗爭歷程，珍惜今天來之不易的和平生活，表達復興中華的豪邁心聲和堅定信念，激勵學生繼承先烈遺志，珍惜幸福生活。
活動安排：
一、活動倡議：大隊部通過國旗下演講、少先隊員宣誓，向全校師生發出“網上祭英烈，共鑄中華魂”網上祭奠活動倡議。
二、以班級為單位，登陸學校網站，進入英烈館，學習英雄先烈們的英勇事跡，為先烈獻花、留言，寄托少先隊員的深深哀思。
三、要求獻花、留言時寫明學校、班級、姓名并寫好悼詞。3——6年級同學可在電腦課上由電腦老師指導完成，1、2年級同學有條件的可在家由父母指導進行。各班統計好獻花人數和留言人數，并選擇3條優秀悼詞、留言在4月21日前將表格上交大隊部。
四、鼓勵學生向家長宣傳，帶領家長一起進入我們學校鏈接的英烈館，將對英烈們的尊敬和懷念帶到各個角落。
五、校園小廣播每天播放一個英雄故事，向同學介紹先烈的英雄事跡，激發學習對先烈的尊敬，對現代美好生活的珍惜，為國努力的精神。
清明節緬懷先烈詩歌范文第2篇
“緬懷先烈先賢，弘揚革命傳統，樹立文明新風”
二、活動目的：
積極組織學生開展緬懷先烈、詩歌朗誦活動，進一步貫徹《兩綱》，深化感恩教育，促進和諧校園建設，傳承中華民族的傳統美德，弘揚和培育以愛國主義為核心的民族精神;加強少年兒童思想道德教育，對學生進行愛國主義教育、黨史國情教育，并加強《八榮八恥》的教育。利用清明節祭奠烈士詩歌朗誦的教育契機對少先隊員進行革命傳統教育，繼承先烈遺志，珍惜幸福生活，教育學生向革命烈士學習，愛祖國、愛家鄉、愛人民，從小樹立服務意識。
同時，激發學生朗誦詩歌，創作詩歌的興趣。提高學生朗誦水平，培養學生合作學習的習慣。提高學生的文化素養，陶冶學生的精神情操。
三、活動內容：
革命詩歌朗誦比賽
四、參加對象：全校師生。
五、活動時間：2008年4月5日
六、活動前準備：
1、布置學生預習：
a·，各班級·四人小組設計一份活動方案
內容包括：賽詩的目的，明確賽詩的主題，確定內容，確定賽詩形式，擬定比賽評分規則
b·，每人設計一份賽詩會主持開場白以及根據賽詩會主題設計一條會標
2、明確開展清明緬懷先烈賽詩會的知識(學生自學，找出問題答案)
3·確定內容。所謂內容，也就是比什么。
a·，比背誦;
b·，比朗誦;
c，·比對詩的理解和賞析，還可以詩見景說詩，指物誦詩;
d·，比賽詩歌創作。
4·選擇形式。
a·，對抗賽。即雙方派出同樣多的選手，分別上臺按要求表演，由評委評分，根據累計總分決定勝負。
b，·問答賽。即由評委或對方提出要求，另一方根據要求朗誦詩歌或搶答問題，雙方輪換進行，由評委評分，根據累計總分決定勝負。
c，·擂臺賽。即由抽簽決定某一方先做擂主，由對方功擂，即提出問題讓擂主回答，然后雙方輪換，由評委根據擂主回答質量評分，根據累計總分決定勝負。
d·積分賽。即由雙方按一定要求組隊，然后由主持人出題，雙方按一定形式答題，由評委評分，根據累計總分決定勝負。
5·選定主持人，聘請評委，由評委選出同學設計的最佳方案，評判規則進行賽詩活動。
七、活動建議及進程安排：
第一階段：
各中隊組織開展以緬懷先烈為主題的班隊會活動。
各中隊利用班會時間，以講革命故事，朗誦革命詩歌的形式，召開“學習革命先烈，做黨的好孩子”詩歌朗誦比賽會。通過介紹先烈事跡、講英雄故事、朗誦革命詩歌，激發了學生學習先烈的愛國情懷。
形式：對抗賽(學生在活動前把桌椅挪好，分成兩大組，每一環節各大組選派一組同學參賽)
評委：劉譽杰 梁廣生 劉金蓮 黃一倍 鐘耿(劉譽杰負責組建)
1·展示賽詩會開場白，選出最佳主持人，評委亮分
2·每一小組四人，小組負責人通過猜拳決出勝負，勝者指定對方出賽的同學，朗誦李白詩歌。三輪比賽決出勝負。
每一輪比賽結束，評委打分，而各位同學則各抒己見發表自己的看法。同學中場唱歌或者表演朗誦，活躍現場氣氛。
評分規則：
內容符合要求(1分);感情(3分);咬字準確，讀音清晰(2分);節奏，輕重讀到位(2分);儀態大方，如表情自然，手勢恰當等(1分)。
第二階段：
每個中隊選出前三名，參加學校朗誦比賽
1，比賽地點：學校大禮堂
2，參賽學生準備好詩歌和配樂。
3，獲獎人：房月、蔣力敏、李怡瑩
第三階段：
1，學校朗誦比賽的前三名參加區朗誦比賽
2，參賽人：學生：房月、蔣力敏、李怡瑩
老師：顧曉芳、朱美菊
八、活動后記
清明節緬懷先烈詩歌范文第3篇
為進一步繼承革命傳統，弘揚中華文化，倡樹文明新風，根據省、市要求，現就“我們的節日·清明”主題實踐活動的有關事項通知如下：
一、活動目的
以踐行社會主義核心價值觀為導向，以“關愛他人、關愛社會、關愛自然”為宗旨，以“傳遞親情、弘揚文化、緬懷先烈”為主題，通過祭奠先烈、先賢、先人，引導人們在慎終追遠、緬懷先輩的情懷中認知傳統、尊重傳統、繼承傳統、弘揚傳統，進一步增進愛黨、愛國、愛社會主義的思想情感，為大美xx、創新淮濱建設提供強大的精神動力、道德支撐和文化環境。
二、活動內容
一是開展祭奠革命先烈活動。利用烈士陵園和革命戰爭紀念地等愛國主義教育基地，開展“緬懷革命先烈、繼承革命傳統”群眾性紀念活動，組織廣大干部群眾為革命烈士掃墓，開展黨員、團員重溫入黨、入團誓詞活動，引導人們繼承先烈遺志、珍惜幸福生活，立足崗位為國家和社會多做貢獻。
二是開展網上祭英烈活動。各地、各單位特別是各級文明單位認真做好網上祭英烈活動的宣傳發動工作，要組織干部職工登陸中國文明網、安徽文明網、滁州文明網等相關網站參加“網上祭英烈”活動。教育部門組織中小學生積極參與網上祭奠活動，在網上向先賢先烈鞠躬獻花、抒寫感言寄語。
三是開展中華經典誦讀活動。以詠誦春天、歌唱自然，表達愛國思鄉感情等為主要內容，組織開展中華經典誦讀活動，引導廣大干部群眾感受傳統文化的獨特魅力。開展以歌頌、描繪和放飛“中國夢”為主題的征文演講、詩歌朗誦、主題班隊會活動，激發未成年人的愛國之情，樹立報效祖國的遠大志向。要依托社區活動廣場，引導群眾積極參與，共同唱響愛黨、愛國的主旋律，唱出對革命先烈的崇敬、對美好生活的贊頌。
四是開展文明祭祀活動。引導人們用鮮花、植樹等文明生態的方式，以及在網上祭祀、掃墓、家庭追思會等新型祭奠方式，表達對先人先賢的懷念之情。引導人們摒棄焚燒紙錢、燃放鞭炮等陳規陋習，提倡去革命烈士紀念碑、先賢祠堂、先人陵墓文明祭祀，提倡“獻祭禮、作匯報、誦家規、談感恩、致哀思”等家庭祭祀文明禮儀，樹立文明健康的祭祀新風。
五是開展節日民俗活動。深入挖掘當地清明節的文化內涵，舉辦具有濃郁民族特色和地方特色的尋根問祖、民俗文化表演和民間藝術展示等活動，讓人們在參與中親身體驗節日民俗。組織社區和基層企事業單位開展植樹綠化、沐春踏青等活動，引導人們走進自然、關愛自然、文明出游、促進人與自然和諧相處。
三、活動要求
1、各地、各單位要把“我們的節日·清明”主題活動作為推進社會主義核心價值體系建設的有力抓手，擺上重要日程，要把此項活動與文明縣城、文明村鎮、文明單位、文明校園、文明家庭等群眾性精神文明創建活動有機結合起來，與推進未成年人思想道德建設結合起來，堅持貼近實際、貼近生活、貼近群眾，認真制定工作方案，精心組織實施。
2、“我們的節日·清明”主題實踐活動的開展情況是文明縣城、文明村鎮、文明單位、文明校園測評的一項重要內容，各地、各單位要注意做好文字、音像圖片資料的收集和報送工作。特別是各級文明單位要對活動經驗做法進行認真總結，同時將活動方案、圖片、錄像等資料、活動小結及時做好整理歸檔，于4月10日前報縣文明辦，郵箱： 。
清明節緬懷先烈詩歌范文第4篇
認真學習貫徹黨的xx大精神和xx《致中國少年先鋒隊建隊60周年賀信》精神，全面貫徹落實科學發展觀，以養成教育為主線，以重大節日、紀念日和重大事件為契機，開展豐富多彩的活動，切實加強對少年兒童思想品德教育、創新精神與實踐能力的培養。通過深化少先隊品牌活動，加強少先隊的基礎建設，全面提高少年兒童的綜合素質，強化少先隊組織的自身建設，以昂揚的斗志投入新學期的學習和工作中，全面推進我校的少先隊工作，開創我們少先隊工作的新局面。
二 、基本情況
本大隊共有隊員1042名，有18個中隊。隊員聰明、活潑，能遵守隊的紀律和章程。隊員活動積極性高，集體榮譽感強。特別是上學期，通過“好習慣伴成長”養成教育活動的開展，隊員的文明禮儀、衛生習慣養成效果好。中隊輔導員經驗足，能積極按時完成少先隊大隊交代的任務。隊干部工作態度好，能以身作則，大膽公正管理。本學期將繼續抓好思想道德教育、革命傳統教育、文明習慣養成教育，開展特色活動，加強隊干、輔導員培訓工作，發揮隊員自主性和創造性。
三 、工作思路
（一）多策并舉，抓好隊員養成教育。
1、以《養成教育工作指南》、《中小學生守則》和《中小學生日常行為規范》為準則，加強少先隊員日常行為規范養成教育，狠抓少先隊文明禮儀規范。以創建“文明班級”為載體，以少先隊干部值日監督為途徑，加大日常檢查力度，做到每日情況公布，每周流動紅旗表彰，每月文明班級評選。
2進行每月“習慣養成之星”評選達標活動，公開表彰，樹立榜樣。
3開展多項文明體驗活動。讓隊員人人爭做講文明、有禮貌、有愛心的好學生。
4 成立家長委員會，定期開展家校交流活動，共同培養孩子良好行為習慣。
（二） 用心投入，加強少先隊基礎建設。
1 加強少先隊組織建設。建立好以大隊輔導員、中隊輔導員、大隊委員、中小隊干部為主的少先隊組織網絡，明確分工和職責，定期開展大隊委員例會和輔導員會議，加強隊干和輔導員培訓工作，充分發揮隊干和輔導員的積極性、主動性和創造性。
2 利用好黑板報、手抄報、紅領巾廣播站、宣傳櫥窗等文化宣傳陣地，增強少先隊文化的感染力。
3 堅持周一升旗儀式，努力提高升旗儀式的效果，做到規范有教育意義。
4 抓好號鼓隊的訓練工作，建立一支雄壯而高素質的號鼓隊。
5 加強隊室的布置管理，讓隊室真正成為隊員學習、展覽、活動的陣地。
（三） 打造品牌，深化少先隊主題教育活動。
1 深化“中國少年兒童平安行動”，繼續開展各種喜聞樂見的安全教育活動。各中隊設立“安全小衛士”崗位，負責傳播安全知識和進行安全檢查。
2 深化感恩教育活動。充分利用婦女節、父親節、母親節、學雷鋒紀念日等傳統節日，通過親身實踐體驗，寫感恩日記，主題班隊會等形式，讓隊員感受并學會報答老師的教育之恩、父母的養育之恩和社會、他人的關愛之情。
3 深化民族精神代代傳活動。以清明節、端午節、黨的生日等重大節日為契機，開展“學習先輩 做好傳人”主題系列活動。讓隊員在活動中了解我們祖國優秀的傳統文化，了解不屈不撓、自強不息的民族精神內涵，從而熱愛祖國、學習先輩，做好中華傳人。
4 開展豐富多彩的文體活動。成立美術、舞蹈、科技等興趣小組，舉行演講賽、書畫賽、體操及集體舞競賽等多種活動，努力創新形式，進一步提高隊員活動興趣，讓隊員在活動中展現自我、提高素質。
5 深化“手拉手”活動。鼓勵校內高年級隊員與低年級隊員手拉手，家庭優越隊員與家庭窮困隊員手拉手、當地隊員和外來務工子弟隊員手拉手、本校隊員與外校隊員手拉手，培養隊員團結協作、樂于助人、虛心學習的高尚品質。
四、具體安排：
二月份——主題：文明修身 我們能行
1、制定大隊工作計劃和各中隊工作計劃。
2、“歡樂新春 幸福寧鄉”主題活動及情況匯報。
3、 競選少先隊大隊干部，成立大隊委員會。進行日常檢查評比。
4、學習并熟知《小學生日常行為規范》和《小學生良好習慣基本要求》，進行《文明修身我們能行》主題中隊活動。低、中年級“文明歌謠朗誦賽”、高年級“文明修身我們能行”演講賽。
5、成立文明監督崗，進行“校園文明之星”達標評選活動。
6、中隊小家務建設評比。
7、主題黑板報評比。
8、紅領巾廣播站和號鼓隊成立。
三月份——主題：溫情三月 學會感恩
“尋雷鋒足跡，揚志愿精神”學雷鋒系列活動。
1、隊員“四個一”活動：“會講一個雷鋒故事、會唱一首學雷鋒歌曲、交一個手拉手朋友、每天做一件好事”。
2、每中隊進行一次集體公益活動或護綠活動。如掃街、探望孤寡老人等。
3、學雷鋒主題中隊活動競賽。
4、“雷鋒，我們沒有忘記您！”故事演講賽。
5、“讓媽媽露笑臉”感恩活動。
6“學雷鋒優秀中隊”、“學雷鋒標兵”評選表彰。
四月份——主題：學習先輩 做好傳人
1 “學習先輩 做好傳人”主題板報評比。
2 清明節知識手抄報展覽。
3 清明節和家人一起掃墓行動。
4 “緬懷革命先烈，爭做時代新人”詩歌朗誦會。
5“緬懷先烈 放飛哀思”風箏放飛競賽。
6、“閱讀章”爭章達標活動。
五月份——主題：強健體魄 激情飛揚
1 “七彩陽光快樂成長”體操展示競賽。
2 勞動技能競賽班隊活動。
3 家校交流活動和六一慶祝活動籌備。
4 現場書畫節活動。
5、“藝體章”爭章達標活動。
六月份——主題：才藝展示 快樂交往
1、主題為“歡慶六一快樂成長”的黑板報評比。
2、“快樂童心 暢想未來”大型六一慶祝活動。
3、家校交流活動。
4、三獨比賽和興趣小組成果展示活動。
5、手拉手朋友見面交流活動。
6、“我們的節日——端午節”系列活動。
7、“交往章”爭章達標活動。
七月份——主題：花兒愛黨 奮發向上
1、“黨的生日我知道”主題班會。
2、資料收集存檔。
清明節緬懷先烈詩歌范文第5篇
一、“節娃”創意，傳遞民族情懷
在“過中國節?育民族情”主題系列創意活動中，為了讓中國傳統節日文化更直觀，更生動，更好地深入人心，學校在全校師生和家長中征集中國傳統節日形象代言人，旨在用學生喜愛的“節娃”形象，傳遞民族情，在不同的傳統節日，讓節娃穿上代表不同節日特色的服飾，指導和引領學生過好每一個中國節。
二、 “節娃”誕生，培育民族情懷
1.培訓教師，加強宣傳
首先，成立由德育干部、美術教師、學生代表為骨干的“節娃”創意工作組，擬定“節娃”征集方案。其次，培訓全體教師，特別是讓每一位班主任清楚設計“節娃”的目的和意義，以及設計節娃所包含的元素要求等。另外，除了利用廣播、網站進行宣傳，還特別讓每一位班主任利用班會進行宣講，把“節娃”征集的意義傳遞給每一位學生和家長。
2.全員參與， 征集創意
在充分宣傳動員的基礎上，學校面向全體師生下發了“節娃”創意征集通知單，要求學生們去了解帶有“中國元素”和“中國精神”的中國節日，并設計自己心目中“節娃”的樣子，要求體現傳統節日文化。學生們紛紛踴躍參加到節娃設計活動中，通過自己一系列的詢問、探索和思考去找尋“中國元素”和“中國精神”，并最終設計出自己的“節娃”形象。整個活動共征集學生和家長的創作三百多份，各式各樣，滿載學生的童真和傳統文化的氣息，各具特色，非常可愛。
3.師生甄選，再次創作
“節娃”創意工作組，將征集的全部作品分別請教師代表和學生代表進行精心評選，挑選出最具傳統文化內涵并學生喜愛的優秀作品20幅。在此基礎上，經過反復商榷，達成共識，甄選出兩個校區的兩幅作品，在“節娃”創意工作組的建議下，進行再次創作。最終，日壇小學東恒校區一年級2班木和爸爸共同創作的“節娃”高中榜首，被確定為傳統節日形象代言人。
4.結合傳統，征集命名
由于我校現階段的重點是引導學生過好春節、清明節、端午節、中秋節和重陽節五大傳統節日，所以“節娃”形象標識確定為一套5個，分別是春節虎娃相伴、清明燕娃來到、端午龍娃翻騰、中秋兔娃呢喃與重陽鶴娃飛舞。節娃穿上體現這些節日文化元素和精神風貌的不同服飾，特別惹人喜愛，受到學生們的熱捧。在為“節娃”命名的征集過程中，“樂福”“洋洋”“荷和”等滿載學生情感和智慧的名字數不勝數。最終，節娃以“樂樂”命名，寓意學生在“過中國節?育民族情”的傳統文化浸潤和滋養下，在日壇小學的培育下，做快樂中國娃！
三、“節娃”引領，踐行民族情懷
1.“節娃”在微課中開口說話，幫助學生了解中國節
在五大傳統節日（春節、清明節、端午節、中秋節、重陽節）來臨時，學校都會組織教師用喜聞樂見的形式錄制多節不同的節日文化微課，節娃樂樂的卡通形象就會在微課中開口說話，與學生互動交流。節娃樂樂在微課中給學生講解春節包餃子的方法，剪窗花的涵義；講清明節民俗體育蹴鞠的歷史和演變，文明祭掃緬懷先烈的倡議；講端午節賽龍舟、佩香囊、包粽子的故事和詩歌……傳統節日文化的精髓在節娃演繹下充滿生機和靈動。
2.“節娃”走進創意實踐手冊，引領學生過好中國節
學校組織教師為五大中國傳統節日分別開發設計創意實踐手冊。節娃樂樂走進手冊，引領學生過中國節，為學生進行節日民俗解析、節日飲食介紹，帶領學生欣賞節日文學藝術，踐行節日實踐活動。有節娃樂樂的陪伴，創意實踐手冊變得更加通俗易懂、生動有趣，學生參與創意實踐活動的愿望也更加強烈。
3.“節娃”郵票珍藏版，激發學生對中國節的自豪
由學校師生設計，中國郵政制作發行的“節娃樂樂”郵票紀念冊珍藏版的下發和宣傳激起了學生更多的興趣，讓每個學生興奮不已，并感到無比自豪。節娃樂樂在不知不覺中走進每個學生的心里，播下了傳統文化民族情感的種子。
4.《‘節娃’誕生記》微電影，廣泛傳播中國傳統節日文化
日壇小學圍繞“過中國節?育民族情”傳統節日文化代言人“節娃”形象設計征集活動，并以其中最終獲獎作品的誕生過程為原形進行微電影故事創作。微電影《‘節娃’誕生記》，表現了在對中國傳統節日文化的認知過程中，孩子們從缺乏民族傳統節日的認知概念到主動學習、認知中國傳統文化，自主設計出“節娃”形象，并自發地愛上自己的民族文化和傳統節日。《‘節娃’誕生記》微電影的拍攝，潛移默化地對學生們進行了愛國主義教育，同時，對有機會看到這部微電影的每一個人，都是一種教育和宣傳，是節日文化的又一有效傳播方式。
四、“節娃”助力，收獲民族情懷
在師生、家長參與“節娃”征集、評選的過程中，每一個參與者都對中國傳統節日文化有了更深刻的了解和認識，增加了對中國元素、中國精神更深入的理解。節娃樂樂的形象生動、可愛，受到學生、家長和教師的喜愛，在節娃的引領下進行學習，提升了學生過中國節的興趣，有利于更好地開展“過中國節?育民族情”創意實踐活動，激起學生對傳統文化的熱情，引領學生過好每一個中國傳統節日，達到更好的教育實效。
