協同通信
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協同通信范文第1篇
關鍵詞：協同通信；譯碼轉發；機會中繼；中斷概率；復雜度
協同通信通過彼此共享網絡內不同終端節點的信道資源，構成虛擬多天線陣而獲得空間分集增益，能夠有效抵抗無線信道的衰落效應。在多中繼節點網絡，如何選擇合適的中繼節點參與協同是一個關鍵問題，不同的中繼選擇策略實現復雜度不同，并對系統性能產生不同的影響。文獻[1]分析了“全中繼”轉發策略的協同系統的性能，由于系統中存在多個中繼，要求各鏈路滿足正交特性以減小信道間干擾，導致頻譜效率降低，當中繼數過多時，引起的性能損失會相當明顯。為了彌補“全中繼”協同的不足，文獻[2-4]提出了機會中繼選擇策略，通過選擇一個最佳中繼進行信息轉發，可獲得與“全中繼”協同或更為復雜的分布式空時編碼時相同的分集增益性能，同時提高了頻譜效率，降低了系統實現的復雜度。本文主要針對DF協同通信網絡，分析兩種機會中繼選擇策略下的系統中斷概率和計算復雜度，并通過數值分析和仿真進行比較。
1 系統模型
在DF協議下，分布式機會中繼和集中式機會中繼協同通信網絡模型如圖1所示。系統中包括1個源節點S，1個目的節點D和 M個中繼節點Ri（i=1，2，L M）。假設各節點僅有一根天線并工作在半雙工模式，中繼的半雙工特性使目的節點對接收到的信號能夠采用最大比合并技術進行解碼。系統中所有信道均相互獨立，且為慢衰落瑞利信道。任意節點i和j之間的信道系數hij服從零均值、方差為σ2ij的復高斯分布。信道噪聲服從零均值、方差為N0的復高斯分布。假設各節點的發射功率均為P，記平均信噪比為SNR，則有SNR=P/N0。設數據流的目標速率為R。
⑴在分布式機會中繼策略中，網絡中所有的潛在中繼節點Ri都監聽源節點發送的RTS（Ready-To-Send）分組和目的節點回復的CTS（Clear-To-Send）分組，并根據所接收的RTS和CTS分組分別估計其與源節點和目的節點間的信道狀態hsi和hid。則中繼Ri的信道度量參數為
每個中繼節點Ri設置定時器為hi的倒數，則具有最佳端到端路徑的中繼節點的定時器會最先超時，并向整個網絡廣播一個標志分組以表明其是最佳中繼。最佳中繼選出后，源節點發送信息給最佳中繼節點，并由最佳中繼向目的節點進行解碼轉發。
⑵在集中式機會中繼策略中，源節點首先采用廣播模式向所有中繼節點發送數據，能夠正確解碼源節點信息的中繼構成候選中繼集合Ω，中繼Ri∈Ω向目的節點發送訓練序列。目的節點根據接收到的訓練序列估計hid，選取瞬時信噪比最大的節點作為最佳中繼。最后被選中的最佳中繼向目的節點轉發源節點信息。
中繼節點Ri能夠正確解碼源節點信息，要求源節點S到Ri的瞬時信噪比γsi不小于信噪比門限γth，則候選中繼集合Ω為
2 性能分析
2.1 中斷概率
⑴分布式機會中繼策略選取的最佳中繼是具有最佳端到端瞬時信噪比的節點，其中端到端瞬時信噪比用源-中繼瞬時信噪比和中繼-目的節點瞬時信噪比的最小值描述，則最佳中繼的選擇準則可描述為
令 ，則Wi服從參數為 的指數分布，即
系統中斷概率為
⑵集中式機會中繼策略的最佳中繼選擇準則如式（3）所示。
2.2 復雜度
分布式機會中繼策略的最佳中繼選擇過程由各個中繼節點僅根據本地信道狀態信息（channel state information，CSI）來完成，不需要每個中繼或目的（中心）節點已知全局CSI。當最佳中繼選出后，只有最佳中繼接收源節點信息，其余未選中的中繼節點則處于空閑狀態。而集中式機會中繼策略需要網絡中所有中繼節點監聽接收源節點信息并進行解碼，其最佳中繼選擇過程由目的（中心）節點根據全局CSI計算完成，并需要將選擇結果通過一個低速率的信道反饋給被選中繼。
因此，與集中式機會中繼策略相比，分布式機會中繼策略的中繼節點解碼次數少，系統實現復雜度更低，同時能夠減少網絡中的功率（能量）開銷和控制開銷，更適用于能量受限的網絡，例如Ad hoc網絡或無線傳感器網絡。
3 仿真結果和分析
本節主要采用蒙特卡洛仿真對分布式和集中式機會中繼選擇策略的中斷概率性能進行比較。仿真中設置信道系數的方差為σ2ij=1，目標速率為R=1。圖2給出了兩種策略下的中斷概率隨信道平均信噪比和潛在中繼個數的變化關系，橫軸表示中繼到目的節點的平均信噪比值，縱軸表示系統中斷概率。
從圖2中可以看出，兩種策略的仿真值均在理論曲線附近，從而驗證了理論分析的正確性。當潛在中繼個數一定時，兩種策略在低SNR時的中斷概率幾乎重合，但隨著SNR的增加，集中式機會中繼策略的中斷概率性能略優于分布式機會中繼策略。另外，兩種策略的中斷概率都隨著潛在中繼個數的增加而減小。
4 結束語
機會中繼通過選擇一個最佳中繼進行信息轉發，獲得與更為復雜的分布式空時碼相同的分集增益。本文主要研究了DF協同通信網絡中的分布式和集中式機會中繼選擇策略，對兩種策略的中斷概率性能和復雜度進行了分析和比較。與集中式機會中繼策略相比，分布式機會中繼策略的實現復雜度較低，網絡中功率開銷和控制開銷更少，更適用于能量受限的網絡，但其在高SNR時的中斷概率性能略差。
[參考文獻]
[1]Laneman j n，Wornell g w.Distributed space-time-coded protocols for exploiting cooperative diversity in wireless networks[J].IEEE Trans on Information Theory，2003，49（10）： 2415-2425.
[2]Bletsas a，Khisti a，Reed d p，et al.A simple cooperative diversity method based on network path selection[J].IEEE J Sel Areas Commun.2006，24（3）：659-672.
協同通信范文第2篇
關鍵詞：寫話；素材；觀察；表達；配畫
在過去的寫話教學中，教師著重指導“怎么寫”，而忽略了“寫什么”。方法指導得多了，策略了解得廣了，孩子只知道方法，卻不知道寫哪些內容，從而導致學生因為沒有可寫的內容而不知如何下筆。經過一年來的研究和研討，課題組成員都切身地感受到要讓孩子先寫起來，寫自己感興趣的事物和事情，從孩子的角度出發，寫自己想說的話。
一、圖寫相依
（一）巧借文本資源
1.課文插圖益寫話
低段課本中有大量的圖畫。《義務教育語文課程標準》指出：“語文教師應高度重視課程資源的開發與利用，增強學生在各種場合學語文、用語文的意識，多方面提高學生的語文能力。”可見，作為課文第二語言的插圖，也是不可忽視的教學資源。蘇教版第四冊《快樂的節日》這一課插圖就非常適合孩子練習說話和寫話，孩子們很快能結合自己的生活實際說出他們會在花園里和草地上做了哪些事情，同時也能從圖上孩子的表情看到他們內心的歡樂。看著圖，孩子有感而發，一張圖牽動了孩子的內心世界，牽動了孩子的語言表達，牽動了孩子的表達欲望。幾乎所有教材的課文都有直觀形象的插圖，這些插圖充滿了童趣，這種圖文并茂的教材編排，不僅符合小學生的年齡和認知特點，也有利于提高學生學習語文的興趣。
2.繪本閱讀促寫話
繪本就是以圖文并茂的形式，反映兒童生活為主的兒童圖書。繪本自身內容豐富，吸引眼球，圖文并茂，簡單易懂，教師可以采用形式多樣的閱讀方式，進行獨特閱讀。
繪本運用精美的圖畫給小朋友傳遞故事信息，直觀生動，語言簡潔、優美，朗朗上口，富有節奏感，同時，從封面到封底，少兒都可以在圖畫書中體會到每一個畫面的背景、色彩和線條所表現出來的情緒，注意圖畫書每一幅細微而有深意的細節，聆聽一個個扣人心弦的故事，因而繪本貼近他們的世界，貼近他們的生活，讓每一個呈現在小朋友們面前的繪本故事都通俗易懂，并富有童趣。
（二）抓住生活素材
《義務教育語文課程標準》中對于第一學段綜合性學習第三條中又提出了這樣的要求：熱心參加校園、社區活動。結合活動，用口頭或圖文等方式表達自己的見聞和想法。為推進寫話練習并提高其水平，教師有必要充分了解學生的生活，例如，學生的玩耍與游戲。我喜歡帶著他們找找每天發生在我們身邊的新鮮事。晨會課讓孩子來說說班級里發生了什么事，下課時帶著孩子們找季節的變化，上課時讓孩子們表演兒歌和課本劇，大課間時帶著孩子做游戲，中午帶著孩子看電影課程等等，讓孩子感受到我們的校園生活是多么豐富多彩！生活中一幅幅精彩畫面正是寫話的精彩素材。對于孩子這方面的指導看似不是對孩子寫話方面的指導，而只是帶著孩子玩耍了，其實這種指導就是我們所理解的“非指導”，也就是不是直接告訴孩子每天都要寫老師規定的內容，束縛孩子的思想，而是鼓勵孩子留心觀察周圍的事物，讓孩子有話可說，有內容可寫，說自己想說的話，寫自己想象中的事物。這樣做的目的是：（1）為學生的寫話練習做必要的素材準備，既避免學生無話可寫的現象出現，又會使寫話練習的主題選擇更加有針對性；（2）熟悉學生的生活，使教師對相關寫話練習主題有切身的感受，在做寫話練習評價時，其評語更加貼近學生的生活實際，更加真實、可信、有趣味。
二、觀說相伴
在觀察和表達訓練中，教師要引導學生有順序、有重點地看圖，啟發學生大膽表達自己的看法與見解。二者是相輔相成的。
（一）觀要有序
心理學研究發現，人的知識百分之八十以上是通過視覺感知而獲得的。由此可見，學生只有細心地、有目的地感知事物、觀察事物，才能發現生活中的大量寫話材料。
例如看圖寫話，看圖是基礎，而低年級的學生對事物的觀察不夠細致，導致他們只能看到圖畫表面的東西，觀察圖片沒有目的和順序，寫的話就顯得雜亂無章，這就要求教師在指導學生看清圖話上下功夫。讓學生掌握看圖的方法，指導學生細致觀察圖畫所表達出來的意思，弄清時間、地點、人物，從而了解圖片所表達出來的主要內容。
（二）說需通順
看的同時也要說出來，看得懂還要表達流暢。然而學生表達起來缺乏語言的條理性和連貫性，說起話來常是前言不搭后語或重復嗦，有些語句中還帶有語病。在教學過程中，看圖寫話要有基本內容，要抓住重點進行描述；鼓勵哪些能表達獨到觀點的學生，贊揚他們說得有個性，說得有道理。
三、寫畫同行
課標對小學生寫話的前提就是激起他們寫話的興趣，如何激趣才能使低段文章更具體明白、更豐富多彩呢？我把焦點落在了“形象”二字。“形”就是物體。“象”就是圖畫。低年級的孩子基本上是一張白紙，如果單純到都用文字表述，顯然寫話質量也會大大下降。畫畫也是孩子們進行交流和表達自我的一種方式，何不讓兩者結合發揮更大的效應呢？現在的教學是關注人文、關注孩子們能力的教學，我們的作文教學也一樣。
（一）寫日記先畫
寫日記對于一年級剛入學的小朋友來說有一定難度，于是我就在下半學期發了一本日記本子，并要求孩子們先畫自己生活中見到的、自己發生過的場景。為了降低孩子們寫話起始階段的難度，一開始我重在培養學生寫作的興趣和自信心。格式要求在一頁中上面畫圖，下面寫出自己的見聞、感受和想象。慢慢地孩子們就在日記本上畫得景物越來越多，文字也越寫越多。
（二）做小詩插畫
又如，《鄉下孩子》這一課，描寫的就是我們農村孩子的生活，因此學生對文章很感興趣，充滿了表達的欲望。于是教師話鋒一轉，問孩子們你們是哪里的孩子，鼓勵孩子們回憶自己平時的生活，如逛公園、看電影……然后引導學生模仿課文的句式，也編成一首小詩，并為自己的小詩插上一幅幅畫，學生個個興趣盎然，因為有了生活感悟，所以精彩紛呈。
（三）編故事配連環畫
低年級的教材中童話故事較多，而結尾之處都寫得震撼人心，能喚起讀者的共鳴，是訓練寫話練筆的好教材。例如，《狐貍和烏鴉》《烏鴉喝水》這些都深受小朋友們的喜愛，學了這些課文后，教師可讓學生續寫《肉被騙走之后》《老辦法不行了》，讓他們進行“異想天開”的想象，寫出自己奇特的想法，使他們自由的天性得到最好的發揮，并挖掘了孩子們的內在潛質，不斷激發了寫話的欲望。課程標準還提出了“綜合性學習”的要求，以加強語文課程與其他課程以及與生活的聯系，促進學生語文素養的整體推進和協調發展。孩子們用語言表達自己的作品，同時鼓勵他們為自己的畫配上一段文字，就像我們看過的動畫片，印成小連環畫冊一樣，孩子們的興致可高了。
參考文獻：
協同通信范文第3篇
董事長王國興在總結2012年德樂市場情況時指出，德樂內銷在市場整體下滑的情況下，仍取得了100%的增長。王董事長在煙機行業有著近30年的從業經歷，親自主抓新品研發，超越同行的業績使得王總更堅持了德樂走中高端品牌的發展思路，走高品質的產品策略，并力爭在三年之內內銷規模達到1.5個億。
總經理王奎向參與會議的經銷商介紹公司基礎體系建設的進展，德樂新增海外營銷中心，技術研發中心，并盡力貫徹BOT規范化基礎管理體系建設，對于公司的組織架構調整與整合進行了說明和圖示。接著，王總對于公司績效考核體系、生產保障、新品研發、品牌營銷、新廠區建設情況、公司未來股權結構等進行了詳細講解。
隨著德樂規模的擴大，德樂的組織架構更加完善；激勵政策更趨合理；生產保障從銷售中心，人力資源，新增設備，產品款式等方面進行保障；研發將依靠德樂30年的技術沉淀與積累，豐富的研發經驗和設計觸感，獨特的眼光和視角來確保產品的不斷創新；在品牌營銷上，德樂將從央視、網絡、車體、雜志、地方臺等方面來進行推廣；在經銷商上管理上，提前激勵政策到位，提高積極性滿足市場需求，實現銷售翻一番的目標；在新廠房建設上，一期已經投入使用，二、三期正在報建，新廠房的使用并緩解德樂供貨緊張的局面；公司股權發展上將走公司、經銷商、供應商、員工共同持股的結構。
協同通信范文第4篇
【關鍵詞】衛星通信;便攜;通信體制
在“5.12汶川地震”過后的多次突發公共事件的處置中發現，公共通信網絡在突發公共事件發生時通常會出現癱瘓、堵塞的情況，衛星通信作為應急通信的保底通信手段是不可或缺的，如果需要在環境惡劣或特殊地形的條件下第一時間到達現場，并且攜帶較多的搶險器材，這時體積小、重量輕、便于攜帶便成為了衛星通信設備考慮的重要因素。現有衛星通信系統具有不同體制，對應的使用環境也有所不同，用戶需要根據不同環境和不同應用的要求選擇相應的便攜式衛星通信系統。
一、現有衛星通信系統的分類及優缺點
衛星現有通信制式有FDMA、TDMA、CDMA。
1.FDMA：頻分多址，采用調頻的多址技術。不同用戶使用不同頻帶實現信號分割，即在同一時間內不同用戶使用不同頻帶。
優點：一個終端對應一段頻段，別的終端不能使用該頻段，因為是獨享，所以可以支持穩定速度較快的通信，上傳、下載速度接近，應用時間較長，設備經過實戰考驗。
缺點：因是獨享，所以在同一載波內不支持多址通信，且主站設備多，配置復雜，通常使用在傳輸視頻上。
2.TDMA：時分多址，采用時分的多址技術。業務信道在不同的時間分配給不同的用戶，即在同一頻帶內不同用戶使用不同時隙。
優點：所有終端可以使用同一頻段進行通信，在同一載波內支持多址通信，網絡規模可以很大且分布起來比較簡單，能接收大速率的數據，下載速度通常大于上傳速度，下載速率通常大于FDMA，上傳速度通常小于FDMA。應用時間較長，設備經過實戰考驗。
缺點：主站設備比FDMA更加復雜，因帶寬不是獨享，通信延時長于FDMA。
該通信制式通常在需要較大下載數據的情況下使用，通常使用于綜合業務系統，上網、傳輸數據等。
3.CDMA：碼分多址，采用碼分的多址技術。業務信道在同時分配給不同的用戶，通過不同的碼制區別不同的用戶。
缺點：在較少終端的情況下傳輸效率通常低于上述兩種制式，上傳帶寬較小遠小于FDMA和TDMA，只能進行低速率的通信。設備較少，沒有經過實戰考驗。
優點：設備架設的復雜度低于上述兩種體制。
載波頻譜密度低，降低對鄰星的干擾，特別適用于0.5m口徑以下的VSAT系統;具有軟容量特性，即在少量降低在用信道載噪比的代價下，可以在額定系統容量基礎上臨時增加少許信道，以滿足系統突發負載增加。
抗干擾能力強：因將有用的信號擴展到很寬的頻帶上，干擾信號進入與有用信號同頻帶內的干擾功率大大降低，從而增加了輸出信號/干擾比，因此具有很強的抗干擾能力。
可進行多址通信：采用正交性等方式區別不同終端，使各網在同一時刻共用同一頻段，因此在同一頻段內可支持多個終端傳輸。
頻帶可復用：采用正交性等方式區別不同終端，因此兩個不同網絡傳輸的頻帶可重疊復用。
二、不同衛星通信體制對應的便攜系統解析
1.FDMA
設備特點：
系統采用 Ku頻段，單跳直連，動態組網，滿足低速、中速、高速業務需求。
具有雙向通信能力，能實現語音、數據、圖像的傳輸。
具備高速數據傳輸和視音頻傳輸，每路數據傳輸速率不小于64kbps，每路話音傳輸速率不小于8kbps，每路圖像傳輸速率為768kbps至2Mbps;每路綜合業務數據至少包含4路話音、1路圖像和2路數據。
采用基于IP協議的通信標準和FDMA/DAMA衛星通信技術體制，并能通過衛星鏈路全網互聯互通。
支持任何符合TCP/IP協議的數據，支持QOS協議及TCP協議加速。
系統支持BPSK、QPSK、8PSK等多種調制方式和TPC 1/2、3/4、7/8編碼方式。
衛星通信設備通過IP接口與電視會議設備、計算機網絡設備、通信設備、視音頻編解碼設備等連結。
中頻接口采用L波段。
系統應具備自動上行功率控制能力（AUPC）。
綜合業務數據可通過IP加密方式傳輸并采用統一型號的加密設備。
設備性能：
自動對星便攜站應具備一鍵自動對星功能，架設開通時間為3-5分鐘。
天線應具有高增益、高效率、低旁瓣、小電壓駐波比等良好電氣特性，旁瓣特性和交叉極化隔離度指標滿足衛星公司入網要求。
具備重量輕，抗震能力強，集成度高，工作適應溫度范圍廣等特性。
能為BUC及LNB提供10MHz外參考，能通過饋線給BUC供電。
功耗小、工作溫度范圍廣、重量輕。
便攜式衛星站配置1臺調制解調器和1臺DVB接收機。
2.TDMA
設備特點：
兩個背包就是一個完整的基于衛星通信的多業務終端，特別利于越野行動。可以選擇人力發電機，這樣三人小組可以完成惡劣條件下的應急通信保障。在全國城鄉大多數地點，與多個固定地點和機動地點聯網通信。在全國城鄉大多數地點，與多個固定地點和機動地點進行視訊會議或視訊對話。可以全部放進普通小汽車的后備箱內。可以通過民航普通行李安檢。
設備性能：
使用“靜中通”天線手動尋星的衛星交互式寬帶多媒體通信系統。主要用于衛星應急通信，在到達現場后按要求展開天線，手動尋星，然后建立衛星通信鏈路。衛星通信鏈路支持基于IP的數據通信，支持VPN，支持VLAN。系統自身對外具備一個標準的以太網絡接口，可以運行地面計算機網絡上的所有應用。
可以完成網絡訪問、網絡電話、視訊會議等應用的一個終端的全部基本功能。此時，系統具備了網絡拓展的接口，以便接入更多的計算機或網絡設備，特別是可選IP保密機的接入;擁有基于PSTN傳真機的接入能力，以便收發傳真;配有無線圖像傳輸系統，可解決最后一公里的圖像傳輸問題;具有音視頻的AV接入和輸出，以便接入外接的圖像和伴音，或者完成圖像和聲音的輸出。
3.CDMA
設備特點：
主要用于撥打衛星電話，進行小速率的數據傳輸
可設置熱線電話按鍵，實現一鍵呼叫;
攜帶體積不超過50cm×40cm×30cm，總重不超過8kg，包括背包、整體外殼、天線、功放、LNB、調制解調器、內置北斗模塊、一塊電池、電源適配器、無繩電話、支架;
選用0.3米*0.3米的平板天線，配備無繩電話，方便在單兵設備附近移動使用;
具有無線AP接入點功能，可實現數據（包括圖片、文本、短信等）傳輸，支持802.11a/b無線網絡協議，支持UDP網絡協議，可通過AP訪問該單兵通信系統;
符合衛星運營商的入網要求;
手動對星方式，需配備對星輔助工具，具有衛星信號強度指示燈、指南針等，對星時間為5-10分鐘;
支持鋰電池供電和使用電源適配器采用交流電供電。電池采用外掛式，可選配不同容量，保證持續工作時間不低于2小時，待機時間不低于8小時;
具有直觀的電池電量指示燈、工作狀態指示燈;
外部接口應選用航空插座，防水防塵，適應野戰環境;
內置北斗定位模塊，可在單兵設備數據模式下上傳地理位置信息;
設備性能：
提供衛星網內便攜站與主站、便攜站與便攜站以及便攜站與公用電話網間的話音通信;
提供衛星網內便攜站與主站、便攜站與便攜站以及便攜站與公用電話網間的數據通信;
提供衛星網內便攜站與主站、便攜站與便攜站間的短報文通信;
系統具有基本網管功能，提供系統的信道分配和基本配置管理。
擴頻帶寬：2、4、8MHz可變。
信息速率：話音，2.4kbps聲碼話;
數據，2.4kbps。
通信體制： CDMA/PSK/DAMA。
工作頻段：Ku頻段。
差錯控制：LDPC碼。
話音接口：二線話音、wifi無線接口話音;
數據接口：網口、wifi。
三、不同衛星便攜系統的優缺點和使用場景總結
現總結如下：
（一）頻分多址（FDMA）不擴頻多址通信系統
1.特性
采用調頻的多址技術。不同用戶使用不同頻帶實現信號分割，即在同一時間內不同用戶使用不同頻帶。
2.優點和應用環境
頻帶獨享，延時較短，傳輸的時延抖動較少，通常應用與視音頻傳輸
3.缺點
ODU要求較高，用戶增加時，擴展系統能力比較麻煩
（二）時分多址（TDMA）不擴頻多址通信系統
1.特性
采用時分的多址技術。一段頻帶在不同的時間分配給不同的用戶，即在同一頻帶內不同用戶使用不同時隙。
2.優點和應用環境
ODU要求較低，擴展系統能力較簡單，該通信制式通常在需要較大下載數據的情況下使用，通常應用于綜合業務系統，上網、傳輸數據等
3.缺點
延時長，傳輸的時延抖動較多，不適合對于延時敏感的傳輸業務
（三）碼分多址（CDMA）擴頻多址方式通信系統
1.特性
采用碼分的多址技術。在一段頻帶上，將信息數據，用一個帶寬遠大于信號帶寬的偽隨機碼進行調制，使原數據信號的帶寬被擴展，再經載波調制并發送出去，接收端使用完全相同的偽隨機碼，與接收的帶寬信號作相關處理，把寬帶信號換成原信息數據的窄帶信號即解擴，以實現信息通信，不同的用戶使用不同的偽隨機碼進行區分。
2.優點和應用環境
ODU要求最低，能夠降低載波頻譜密度，降低對鄰星的干擾，抗干擾能力和保密能力強于不擴頻通信系統，通常應用于語音、小數據傳輸等
3.缺點
傳輸效率通常低于不擴頻通信系統，占用頻帶資源多
協同通信范文第5篇
1、晶瑩的淚珠，像斷了線的珍珠，滾下面頰。
2、我想哭，可是我已經不知道該怎么流淚了。
3、不要為了寂寞去戀愛，時間是個魔鬼，天長日久，如果你是個多情的人，即使不愛對方，到時候也會產生感情，最后你怎么辦？
4、不愿意醒來時，臺燈投射在墻上只有我孤獨的身影
5、也許，每個人的心里都會藏著一個人，就像一道永遠無法愈合的傷痕，無論在什么時候，只要被提起，或者輕輕地一碰，就會隱隱作疼。
6、一縷青煙，裊裊升起，青蜓點水，柳絮飄揚。浮生若夢，靜如止水，不問情愁，只愿君一安好，前世風霜，今生幽怨。不論雨雪，只求平淡共醉，填補半世流離，話別一世癡怨。剝落滿身傷痕，等待鳳凰涅磐，愿蕭瑟，能一紙相送，愿此生，能和衣相綣。
7、痛過之后就不會覺得痛了，有的只會是一顆冷漠的心。
8、我贏了所有人，但卻輸掉了你。
9、我會發著呆然后忘記你，接著緊緊閉上眼，想著那一天會有人代替，讓我不再想念你。---《軌跡》
10、一生經歷一次的青春，目的只是聽一次花開的聲音，看一次花落的寂然，然后散常等待也許并不容易；傷害卻輕而易舉。
11、孤單不是與生俱來，而是由你愛上一個人的那一刻開始。
12、我忘了哪年哪月的哪一日，我在哪面墻上刻下一張臉，一張微笑著，憂傷著凝望我的臉。
13、幸福已經和我隔了一整個世紀，是我永遠都觸碰不到的遙遠。
14、那些眼淚，晶瑩而純潔的，深留著一段時間的痕跡。
15、看著他遠去的背影，我的眼角濕了，淚水不住地流下來，感覺心都要碎了！
16、我整天愁眉苦臉的，友誼破裂了，在心靈上留下了難以彌合的傷痕。
17、無論多豪華的婚禮都不代表幸福婚姻，兩個人終生相處和睦與否和筵開幾席，多少首飾全無關聯。
18、曾經試著，用微笑細數你給的傷，無奈最后，淚卻隨微笑流出眼眶。
19、總是情不自禁的憂傷，于是慢慢學會了掩藏；因為不想被人再刺傷，所以漸漸學會了偽裝曾經以為屬于自己的那顆星不會隕落，但等到它真的掉下來的時候，我才發現，原來世上真的沒有永恒。
20、城市如此豐饒，城市如此堅硬，城市拒絕同情。冷眼看你生存。“每個人都有自己的風格，不管是好是壞，若是沒有任何想法或夢想的話，生活就太痛苦了，雖然這樣會給自己很大的壓力，但是壓力會強迫自己堅強。因為很小的時候我就了解到沒有人會對你的人生感興趣，也沒有人會對你的命運而負責！”
21、當你一個人的時候，別想兩個人的事，把回憶丟在一旁，當你一個人的時候，只想高興的事，把憂傷拋在腦后，當你一個人的時候，來到一個人的浪漫，釋放你的情感，敞開你的情感，敞開你的心靈。
22、分手就是不愛了，那些冠冕堂皇的理由，不是想讓對方好過，而是想讓自己好過點最美的不是下雨天，是曾與你躲過雨的屋檐。
23、轉身離開，分手說不出來，海鳥跟魚相愛，只是一場意外。
24、思緒凌亂地結成一張網，越網越緊，直達心臟，一陣隱隱作痛之后，方才罷休。
25、所謂最難忘的，就是從來不曾想起，卻永遠也不會忘記。
26、對于一個陌生人的責備，一個普通朋友的傷害我從不在乎，因為我覺得那不值得。可是，連你最在乎的人都誤解你、說一些可能是“說者無意聽者有心”的話，這是怎樣一種心情啊。
27、有些的時候，正是為了愛才悄悄躲開。躲開的是身影，躲不開的卻是那份默默的情懷。
28、愛上你，只用了一瞬間，忘記你卻用了一輩子，甚至還不夠。
29、一輩子的承諾不可以輕易說出口，你，給不起我未來。
30、愛你的時候，未曾發覺；恨你的時候，才知道原來愛你那麼多或許離開，就再也不可能回來；或許回來，你已不再讓我依賴；或許依賴，是對我自己最大的傷害；或許傷害，會最終讓我釋懷；或許釋懷，就注定了我的離開…對自己好點，因為一輩子不長；對身邊的人好點，因為下輩子不一定能夠遇見在原諒與絕望之間游蕩，唯一的感覺是傷傷傷無法拒絕的是開始，無法抗拒的是結束。
31、走完同一條街，回到兩個世界。
32、該給的我都給了，我都舍得，除了讓你知道我心如刀割。
33、人生若只如初見，當時只道是尋常生活累，一小半源于生存，一小半源于攀比。
34、天空中飄不完的云彩，有那一片能擦出浪漫的人生？
35、她的心早已變換了季節，而你還站在她許下諾言的那一天。
36、淋過雨的空氣，疲倦了的傷心，我記憶里的童話已經慢慢的融化。
37、爸、媽又吵架了，吵得我心煩意亂的，我獨自在樓上，我該怎么辦呢，我悲傷地哭泣著。
38、喜歡一個人沒有錯，錯就錯在喜歡一個不喜歡自己的人。
39、我贏了所有人，卻輸掉了你。
40、人生的大部分時間里，承諾同義詞是束縛，奈何我們向往束縛。
41、我不忍眼巴巴地看著戰友被活活地燒死、但是我忍不住不看、我盼望出現什么奇跡－－火突然間熄滅、我的心像刀絞一般，淚水模糊了我的眼睛他悲痛欲絕。
42、我們在各自的小路上匆匆行走，一直未曾停留，不經意間在某個路口相遇，于是輕輕問候，淡淡寒暄，然后揮手說再見。
43、放棄一個人比愛一個人還要難，而要想徹底的忘掉他就會更難。
44、快樂是裝給別人看的另一種痛楚，狂歡是留給自己的另一種寂寞。
45、爸爸，你告訴我在外面應該盡量對每個人都好；你告訴我在外面要臉皮厚點，別動不動就掉眼淚；你告訴我好多好多，可這些事的結果出來怎么這么事與愿違呢？自己的夢想到底要不要堅持了，真怕自己在追求夢想的道路上跌倒了，永遠也站不起來了，那還不如放棄。
46、想起你的一點一滴，心，又開始痛的無法呼吸，淚，更止不住地往下流。
47、世界上最遠的距離，不是樹與樹的距離，而是同根生長的樹枝，卻無法在風中相依也許時間是一種解藥，也是我現在所服下的毒藥。--《彩虹》
48、愛怎會輸給了時間，敗給了永遠。我不想信。
