面試禮儀培訓
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面試禮儀培訓范文第1篇
記者從勞動保障部了解到，為迎接今年6月6日舉行的企業(yè)信息管理師首次全國統(tǒng)考，各省勞動保障部門按照勞動保障部有關政策規(guī)定，經過嚴格審查，分別確定了本省承擔企業(yè)信息管理師國家職業(yè)資格培訓工作的試點機構。這些培訓試點機構業(yè)經勞動保障部正式備案并對外公布，目前已經開始在本省大規(guī)模開展培訓招生工作。
據了解，此次勞動保障部公布的是首批企業(yè)信息管理師職業(yè)資格培訓試點機構，共計33家，分布在18個省、直轄市和自治區(qū)，詳細名單可通過登錄中國企業(yè)信息管理師網站（cio.cn） 查詢。第二批培訓試點單位名單也將于近期公布。
按照《企業(yè)信息管理師國家職業(yè)標準》，企業(yè)信息管理師國家職業(yè)資格培訓采取面授培訓與網上培訓相結合的方式。面授培訓主要側重于比較完整成熟的系統(tǒng)性課程；網上培訓主要側重于發(fā)展變化較快的適應性課程，兩者互不重復，且互為補充。網上培訓通過中國企業(yè)信息管理師網站（cio.cn） 統(tǒng)一開展。助理企業(yè)信息管理師網上培訓不得低于140標準學時，企業(yè)信息管理師網上培訓不得低于130標準學時。學員報名時須由當地培訓試點機構集中辦理網上培訓注冊手續(xù)，并獲得個人專用的用戶名和密碼。
據有關專家介紹，由于企業(yè)信息管理師是既懂經營管理又懂信息技術的CIO人才，直接面向中國企業(yè)信息化建設，所要求的技能和知識結構復雜性高、復合性強，相應的培訓難度大，因此，企業(yè)信息管理師國家職業(yè)資格培訓在全國范圍內統(tǒng)一采用標準化的培訓技術資源，包括中國企業(yè)信息管理師網站的網上培訓平臺以及標準化的PPT和《教參》，目的在于保證全國各地培訓工作的順利開展和高質量水平。
面試禮儀培訓范文第2篇
親愛的家長朋友：
您好!參與是一種快樂，創(chuàng)造是一種享受，合作是一種幸福。為更好地促進幼兒園與家長之間的交流，增長孩子的知識，教會孩子知道感恩，懂得分享，我園定于XX年X月16日(本周六)下午6:00，在炎帝廣場太陽城一樓(銀座)舉行"祝福株洲 放飛夢想"親子活動，誠摯邀請您百忙之中抽出時間，與您的孩子來一次幸福互動!和您的寶貝一起運動、一起游戲、一起享受美好的童真。我們堅信，有您的參與，活動會更精彩!有您的參與，孩子會更幸福!我們約定：不見不散!(活動流程附后)
XX幼兒園
2015/X/X
活動邀請函范文二
尊敬的各位家長：
您好!我們全體師生真誠邀請您參加XX年xx月xx日親子運動會。因時間與場地限制，本次運動會分上下午進行，上午中大班活動，中大班家長上午8：30準時到園，下午托小班活動，托小班家長下午14：30準時到園。為了活動氣氛，全園小朋友等下午活動結束后統(tǒng)一接走。參加本次活動時建議您和孩子穿寬松舒適的衣褲及鞋子，合理安排好工作，準時出席活動。
上午活動流程：
8：30全體入場。(按指定位置就坐)
9：00運動會開始儀式，升國旗。
9：10中大班親子運動會開始。(小托班孩子觀賽)
11：00活動結束，家長離園。全體幼兒在園中餐、午睡。
下午活動流程：
14：20全體進場，托小班親子運動會開始。(大中班孩子觀賽)
16：00活動結束，全體幼兒及家長離園。
請您注意：
1、此次活動邀請孩子的爸爸或媽媽參加，在您參與活動的同時，請遵守活動規(guī)則，注意安全。
2、尊重孩子和教師，未參加比賽的家長，請注意不要隨便進出場地影響活動有序開展。
禮儀風采大賽策劃書
社團文體專項活動 申請策劃案 社團名稱 禮儀文化協(xié)會 活動名稱 東南大學大學生禮儀風采大賽 活動時間 2014年11月 2014年9月1日 主辦方：共青團東南大學委員會承辦方：
東南大學禮儀文化協(xié)會
目錄
一、活動名稱-------------------------------------3
二、活動時間-------------------------------------3
三、活動主題-------------------------------------3
四、活動地點---------------------------------------3
五、活動面向對象---------------------------------3 六活動目的與意義---------------------------------3
七、活動流程---------------------------------------4
八、大賽籌備日程安排-------------------------------9
九、預算明細-------------------------------------12
十、緊急事項處理-------------------------------12 附1：初賽面試評分表------------------------------13附2：決賽評分表和計分表---------------------------14
東南大學禮儀風采大賽策劃案
一、活動名稱：東南大學大學生禮儀風采大賽
二、活動時間：2014年10月-12月
三、活動主題：展示廣大學生的禮儀與風采，促進文化交流與傳播。
四、活動地點：初賽 教室
決賽 圓報二樓
五、活動面向對象：東南大學全體在校大學生
六、活動背景、目的與意義：
文明禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德.中國貴為禮儀之邦,文明禮儀在五千年文化積淀中閃耀著愈加奪目的光芒,如今更是被視為衡量為人處事的道德標準之一.文明、禮儀也是社會主義核心價值觀中極其重要的一部分。無論是在校還是走入社會走進職場，或是身處異國他鄉(xiāng)，待人友善誠信、工作敬業(yè)奉獻、營造和諧環(huán)境，是個人修養(yǎng)的彰顯，進一步說，良好的禮儀和形象也是一個國家文明的體現(xiàn)，更是對祖國的尊重和熱愛。因此,禮儀文化協(xié)會在校領導的指導和支持下,以宣傳、推廣禮儀文化知識,弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)禮儀道德文化,樹立健康文明的大學生形象為宗旨,舉辦禮儀風采大賽,全面展現(xiàn)東南大學的文明禮儀風采并借此引領禮儀修養(yǎng)的氛圍.
本次比賽旨在為喜歡禮儀的同學創(chuàng)造一個平臺和交流網絡，更全面的讓大學生認識和理解在當代社會禮儀素養(yǎng)的培養(yǎng)對其人生發(fā)展和自我修養(yǎng)的重要性和優(yōu)越性，并幫助大學生從另一個視角來理解和踐行社會主義核心價值觀，通過學生親身實踐的方式帶領他們了解并走進文明禮儀的世界，通過各種賽前專業(yè)老師的禮儀素養(yǎng)培訓以及現(xiàn)場的禮儀知識競賽和情景模擬，風采展示等競賽和名師指導的形式領悟禮儀之邦的真諦，培養(yǎng)他們探索和發(fā)展更適宜自我的修養(yǎng)氣質的興趣，主動地去做到知禮，學禮，用禮，逐漸養(yǎng)成一種禮儀習慣，在禮儀的氛圍中讓自己的言行舉止甚至生活、精神都能更雅致更清新詩意，也有助于幫助同學更好地與人、與社會和諧禮貌的相處，同時也能促使同學們走出網絡，少受虛擬世界中不文明言語和行為的影響，而是在生活中實踐文明禮儀。
弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)禮儀道德文化，踐行文明禮儀和社會主義價值觀，展現(xiàn)大學生的青春風采，樹立良好形象，提高當代大學生綜合素質，豐富校園文化生活，使更多的人參加到學習禮儀，踐行文明禮儀的隊伍中來，不做宅男宅女，打造校園文化品牌。
而賽后文化交流會環(huán)節(jié)針對不同的文化的多樣化，多角度的展現(xiàn)和交流形式擴展文化交流的廣度和深度，如中華傳統(tǒng)風俗文化、一脈相傳的書香文化、禮儀素養(yǎng)文化、中西交融的臺灣文化、獨具風情的民族、國際文化、以及當代的志愿服務、支教類文化等等，通過服裝展示，舞蹈表演、基本技能教授與學習、文化講解、現(xiàn)場互動與體驗等弘揚和傳播文化，讓更多大學生能主動了解和踐行文化。
七、活動流程：
（一）前期宣傳
1，各宿舍圍合布告欄貼小海報，每個宿舍圍合一張
2，梅園食堂和華誠超市的滾動屏幕
3，聯(lián)系廣播臺在播報節(jié)目的時候進行宣傳
4，在桃梅園食堂前掛橫幅
5，在食堂門口發(fā)放傳單、食堂桌上擺放桌貼進行宣傳
6，在人人網、貼吧上面進行線上宣傳
7，向各院系輔導員和各學校社團派發(fā)邀請函，邀請各院、各社團同學參賽
（二）報名工作：
（1）報名方式
1、宣傳點現(xiàn)場報名
2、編輯短信報名
3、通過東南大學禮儀文化協(xié)會的人人主頁報名
（2）報名工作流程
1、素材準備：報名表、宣傳單頁、登記表
2、申請報名場地
3、報名
4、名單整理及通知
（三）初賽：
初賽形式：海選、多面一式壓力面試及基本素養(yǎng)展示
初賽地點：教室
初賽時間：11月
初賽流程：
1、 內部成員面試官選拔及培訓
2、 面試場地申請、素材準備
3、 通知面試人員時間及地點
4、 面試官分組討論及面試場地布置
5、 面試環(huán)節(jié)
6、 名單及評分整理匯總，人選討論與篩選，預計錄取率30%-35%
7、 確定名單并下發(fā)通知，建立群組，預計人數，十五至十八人。
（4）選手培訓：
1、交誼舞培訓
培訓時間：第九周周末
培訓地點：體育館健美操室
培訓內容：幾種簡單交誼舞舞步培訓與練習
面向對象：全體大學生
預計人數：前40-50位報名人員
2、禮儀培訓
活動內容： 邀請魅力雅致專業(yè)形象培訓師為成功晉級決賽的選手進行簡單
的禮儀知識、素質和形體培訓。（培訓表現(xiàn)不計入決賽成績，只
是為了提高參賽選手的禮儀素養(yǎng)）
參與人員：進入決賽選手、有意參加培訓的大學生
培訓時間：11月23日
培訓地點：教學樓或健美操房
活動流程：
1、教師邀請，確定活動地點、時間
2、通過人人、微信、qq等平臺培訓咨訊
短信通知所有報名比賽的人員
3、人員名單及人數確定
4、決賽人員現(xiàn)場抽簽分組、賽程介紹與問題解答。（2；00-3；00）
5、禮儀培訓3：00——5：00）
6、培訓資料共享
7、在決賽備戰(zhàn)群中群共享決賽知識題庫
（5）決賽：
流程安排
（一）決賽宣傳（第九、十周）
1，在各宿舍圍合布告欄貼小海報，每個宿舍圍合一張
2，申請梅園食堂和華誠超市的滾動屏幕
3，在桃梅園食堂各掛一幅噴繪
4，聯(lián)系廣播臺在播報節(jié)目的時候進行宣傳
5，在桃梅園食堂前掛橫幅、在食堂門口發(fā)放傳單、食堂桌上擺放桌貼進行宣傳 6，在人人網、貼吧上面進行線上宣傳
7，向入選選手院系輔導員和各合作社團派發(fā)邀請函，邀請前來觀賽。
（二）籌備工作
1、視頻、音樂、舞臺控制等的校對
2、落實通知相關社團及組織一審與彩排的相關事項
3、邀請評委并派送邀請函
4、獎品、道具的落實工作
5、人人墻、投票鏈接、微信平臺的試用與信息的更新
6、決賽當天非協(xié)會成員的工作人員的工作餐的準備
（三）節(jié)目及攤位一審
時間：2014年11月25日
地點：舞蹈房
內容：傘舞（雷云）
漢服舞蹈（南航國學社彭曉娟）
篇三：知識趣味搶答賽
院學生團委組織部 2014年10月2 日
活動主題 活動形式 活動目的與意義 活動時間 活動地點 活動對象 活動的前期準備 活動流程 活動人員安排 活動注意事項 活動后期處理 經費預算
一、 活動主題
二、 活動形式
三、 活動目的與意義
1學們學習新知識的積極性。
2的學習氛圍。
3、為新生和師兄師姐們識，相互交流和同臺競爭的機會。
4、力，促進同學們自我教育、自我約束和自我保護。
5真懂、真用互聯(lián)網法上網習慣。
6值觀，促進同學們的健康成長。
7推進網絡文明建設，播，營造一個綠色上網環(huán)境。
四、 活動時間
初定為201X年10月20日
五、 活動地點
圖書館門前
六、 活動對象
全校學生
七、 活動的前期準備
1、 部門開會討論活動具體流程，敲定活動時間以、地點、形式。
2、 分配人員進行活動的準備工作，對活動所需物品進行購買。 3、 做好活動宣傳工作：
面試禮儀培訓范文第3篇
【關鍵詞】結構化面試；公務員考試；行政管理學教學
結構化面試是指面試前就面試所涉及的內容、試題評分標準、評分方法等一系列問題進行了系統(tǒng)的結構化設計的面試方式。公務員結構化面試模擬教學是指在教學中通過模擬公務員結構化面試形式（考題、流程、評價標準等），調動學生的主動性和積極性，幫助學生了解公務員結構化面試的過程，提高學生實際面試能力。
一、公務員結構化面試模擬教學的意義
在新疆，越來越多的學生參加公務員考試，通過筆試，進入面試。結構化面試是目前公務員面試階段采用頻率最高的一種形式，很多學生對面試的程序還處于茫然狀態(tài)。在行政管理學教學中，結合國家公務員制度章節(jié)內容，對學生進行結構化面試模擬，可以起到以下作用：
第一，可以加深學生對課本相關理論知識的理解。在行政管理學的人事行政制度這一章中，介紹了國家公務員的相關理論制度，但是在面試方面的介紹比較缺乏。通過面試模擬教學，可以讓學生進一步加深對我國公務員選人方面的了解。
第二，加強學生面試演練，提高應試能力。由于在校學生很少有參加公務員面試的機會，因此，對面試的流程、注意事項等不清楚甚至完全不了解。通過面試模擬，讓學生熟悉面試流程，掌握面試技巧，發(fā)現(xiàn)自己的不足，提高面試能力。
第三，減輕學生考試花費。目前，市場上出現(xiàn)了很多公務員面試培訓班，其培訓收費對學生而言比較貴。公務員結構化面試模擬教學的內容與培訓內容相近，但是可以利用課堂實踐，不需要學生額外花費，卻可以達到同樣的效果。
二、公務員結構化面試模擬教學的流程
（一）公務員面試模擬教學前的準備
在公務員結構化面試模擬教學開展前，教師和學生要做好相關知識、材料等方面的準備。
1、材料的準備
目前，公務員結構化面試的題目資料已經比較多，結構化面試的評分標準也比較成型，因此，可以直接從中挑選出一些國家公務員、新疆公務員歷年面試真題和評分標準即可。為了確保學生無法提前知道面試題目，這個試題準備工作由教師承擔。正式面試時，為了保證面試的公平性，同一時段的考生的面試題目是同一套題。由于模擬教學時的場地限制，考生都是在一個教室里，一個考生面試時，其他考生也在該教室里候考，因此，不能是同一套題，必須采取每個考生一套題。
2、教師的準備
根據課程計劃，在理論授課結束前通知學生模擬面試的時間、地點。依據學生人數和學時數綜合考慮，準備好評分表及面試題目，以便在規(guī)定的實踐教學時間內完成學生模擬面試任務。
3、學生的準備
要求授課班級學生以公務員面試歷年真題為主要參考資料，結合人際溝通、國家公務員制度等課程中所學內容進行有針對性的復習和練習，并查閱網上相關面試模擬視頻，使個人在社交禮儀、語言及非語言溝通等方面做好充分的準備。
（二）公務員面試模擬教學現(xiàn)場
1、人員及時間安排
正式公務員結構化面試的人員包括考生和考官兩方面，考官一般是由專業(yè)的考官擔任。在課程模擬教學中，利用2個學時（100分鐘）的教學時間，在學生中臨時隨機抽簽產生6名應聘者、2組考官（每組考官各7人，每組各設一名主考官和6名考官）、1名計時員和1名，每名學生限定時間為15分鐘。其余的學生充當觀眾，觀摩整個面試過程。
考官也全部從學生中產生，可以擴大學生的參與面。但是，由于學生本身沒有受過專業(yè)面試培訓，因此，在實際模擬教學過程中，出現(xiàn)了一些問題，如對評分標準把握不準確等。
2、面試場地的選擇
正式結構化面試場地一般由候考室、面試室和候分室組成，而結構化面試模擬一般是在原有上課的教室中進行的，由于當前教室里的課桌大多是固定的，且教室資源有限，因此，場地不能完全按照真實的面試場地進行布置，將候考室、面試室和候分室三者合一。
3、面試過程
正式的公務員結構化面試的標準流程包括：報到抽簽，候考，進入考場，答題，退場，公布成績。在面試模擬教學中，也參照標準流程進行，只是所有流程在一個教室里進行。
三、公務員面試模擬教學中的發(fā)現(xiàn)
1.考生獲得高低分的原因。通過幾次模擬面試教學發(fā)現(xiàn)，較好的心理狀態(tài)和應對能力是學生面試時獲得高分的關鍵。容易導致低分的原因，主要有：由于緊張而導致語無倫次，無法聽清考官提出的問題；回答問題時出現(xiàn)思維混亂，不能有效組織語言；考官提出的問題是他們事先沒有想到或因沒有注意傾聽，因而無法回答考官的問話；面試禮儀不足和溝通能力亟待提高。
2.模擬教學的真實性不夠強。由于課時、教室、經費的限制，在考官、場地、流程、氣氛等方面，模擬教學與實際面試存在一定的差異。
3.在民族班模擬教學時，由于少數民族學生漢語水平的限制，對公務員面試試題的理解不夠準確，存在一定的問題。
4.學生對面試過程不熟悉。雖然在面試模擬教學前已經布置了學生去查閱相關面試視頻，了解面試過程，但是在實際面試過程中發(fā)現(xiàn)，大多數學生沒有完成該任務，導致對面試流程的不了解，出現(xiàn)了很多錯誤。
四、公務員結構化面試模擬教學的完善
在實際面試模擬教學中，可以從以下幾個方面去完善：
（一）從場地、考官等方面加強模擬的真實性
如果是隨堂進行模擬教學，可以提前向教務處申請3個教室，分別用來充當候考室、面試室和候分室。同時提前邀請其他老師擔任考官，增加考官的專業(yè)性。或者是通過舉辦面試模擬大賽，邀請校外專家，擴大參加面試的學生范圍。但是，面試模擬大賽需要經費、人員等額外支出，而課程教學在這幾方面都不能滿足。
（二）平時增設情景模擬，加強對學生心理、禮儀等方面的培養(yǎng)
面試模擬反映出大多數學生的心理素質還不夠穩(wěn)定成熟，需要從不同的環(huán)節(jié)入手，在行政管理學課程的日常教學活動中，教師應當多設置一些模擬情景，或組織學生開展各種社會實踐活動，安排學生完成一些有難度的社會調查或訪談工作，鍛煉學生的溝通能力。增加一些對疑難問題的處理與應對方面的訓練，以培養(yǎng)學生良好的心理素質。同時，注重對學生面試禮儀方面的培養(yǎng)，如禮儀、舉止、服飾、坐姿、目光等外在表現(xiàn)。
（三）及時糾正面試中的錯誤
如果學生在面試模擬教學前準備充分，那么就會減少面試出錯。如果發(fā)現(xiàn)考生由于不熟悉面試過程，出現(xiàn)了自我介紹、答題、考官提問上的錯誤，就需要教師及時糾正，通過暫停面試，播放面試視頻，點評等方式，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題，找到對策。
（四）在民族班教學中增加對專業(yè)名詞、流行語等的學習
面試禮儀培訓范文第4篇
anyway，電話里HR說：6月23日中午1點45分面試，在廣州天河城的粵海大廈38層，要穿正裝，帶身份證，面試形式是小組討論。
基本流程：共半小時，5分鐘的思考時間，25分鐘的小組討論，沒有M面，全中文討論~校園招聘，大學生求職，公司待遇，找工作，筆試，面試，簡歷，網申，求職大禮包，筆經，面經，薪酬：好吧，廢話不多說，下面開始我的流水賬：
）踏進粵海大廈，要用身份證來做登記，才能進入大廈的電梯口（我有一個在哪里工作的朋友可以帶我進去，所以可以跳過這一步 ）HiAll團隊致力于求職培訓，就業(yè)培訓，商務禮儀培訓及相關領域內的咨詢業(yè)務。HiAll團隊提供諸如簡歷修改，面試筆試培訓等諸多信息服務，在幫助廣大中國學生選擇合適的大學專業(yè)、成功地找到好的工作和職業(yè)設計、職業(yè)咨詢方面積累了大量的成功經驗，是中國最優(yōu)秀的大學生求職交流社區(qū)。
*入口最里面的一部電梯，是KPMG的專用電梯，直到35-38，如果選擇搭那部電梯，那在電梯里就要開始注意自己的一舉一動了，因為同電梯的都是KPMG的員工哦~說不定就有面試你的HR~
上樓以后，跟接待臺的姐姐說一聲是來面試的，然后她會讓你到身后的等候室里等候~注意：最好提前15分鐘-半小時到。到了以后，可以跟組員（一般是4-8個人一組）聊聊天，大家認識一下，溝通溝通交流交流，大家都是來混個實習，沒必要爭得頭破血流，最好齊心合力大家一起進去~這樣一來也可以消除陌生感，待會兒小組討論時更有默契。
在面試時間快到時，最后去一下洗手間，順便整理一下儀態(tài)，把最好的姿態(tài)展現(xiàn)在HR面前~
進去會議室以后，如非口渴就不要客氣地給各位倒水了，因為待會兒小組討論時要把水給移開~
*會議室里有一張圓桌，圍著10張椅子~桌面有若干支鉛筆和油性筆，每人一支~
*HR進來，會要求按照她排的順序來坐~然后每人派發(fā)兩張白紙，一張用來做名牌，一張用來打草稿~注意：做名牌的紙要求對折再對折，要求能立在桌面（有的人習慣性把它分成三等分，雖然也能立在桌面，但是最好還是按照HR的要求來走）
HR宣布注意事項和topic~宣布topic以后，先有5分鐘的自己思考時間，然后是25分鐘的討論時間~不需要有l(wèi)eader, 不需要presentation，說話的音量要保證在場的每個人都聽到，當然包括坐在兩個角落的兩個HR~我們的topic是“當今社會需要通才還是專才？”，沒錯，考的就是你的邏輯能力~！（其實我覺得HR應該不注重討論的結果，只是看每個人討論的狀況，所以無論你們討論出什么結果都無所謂，當然了，不可以沒有最后的一個conclusion）HiAll求職社區(qū) 校園招聘 大學生求職 求職培訓 - Powered by HiAll Education
*HR在自我思考時間結束時會給一個提示，在小組討論時間結束時也有提示，其他時間無論發(fā)生什么事情HR都保持安靜~
面試結束，HR姐姐說會在兩到三周內出通知
下面說一下面試時的感想：
#每次都肯定有一些笨蛋搶著發(fā)言，還要搶話，沒關系，你讓她說吧，找個他換氣的空隙把說話權交給大家（注意不是自己，是大家，特別是沒怎么說過話的組員）；
面試開始之前，確保把手機關機，最最重要的，檢查一下你的鬧鐘，是否會在你面試時間內響起（這就是我最大的敗筆！！！ 至今我都悔恨自己啊！！！）校園招聘，大學生求職，公司待遇，找工作，筆試，面試，簡歷，網申，求職大禮包，筆經，面經，薪酬
#聽說以下角色可以加分：1,time keeper; 2,簡單總結一下現(xiàn)在的討論結果，即梳理條理，再繼續(xù)討論；3，適當時候將說話權交給沒說過話或者甚少說話的組員……
穿正裝，最好是連西裝外套的正裝，女孩子的襯衫塞進下裝里會顯得更加專業(yè)。女孩子要劃淡妝，這是基本的禮儀~
KP的HR都很香港化，一句話里至少帶有一個英語單詞~本身是廣州人的我倒是無所謂，但是有組員出來以后跟我說，她聽HR講話快瘋了，面試時情緒也受影響了~呵呵，這個你可以閑著沒事和同學練習一下~（例：我現(xiàn)在有些urgent的事要做，等下再call你，你stand by先 ）
面試禮儀培訓范文第5篇
首先以教學計劃和任課教師為著眼點入手，重點是任課教師，制定了下述研究方案。研究決定采取獨特的專業(yè)教師包干式管理、即責任制、跟蹤式的教學模式，就是每一位專業(yè)教師帶一個班，直到進入臨床實習，關注學生的整個學習過程和效果評價，對學生進行考核的同時也是對責任制教師的考核，并通過組織學生競賽建立相應的教師獎勵機制，這種教學模式的特點：
（1）自學生入學起就接受職業(yè)培訓，讓職業(yè)美貫徹教學始終；
（2）教師包干，加強了教師責任心，教學效果更加突出；
（3）評比驗收、強化訓練，加深學生與教師對課程的理解和掌握。
二、護士禮儀課程教學改革思路
教學改革研究思路主要通過以下三個方面來展開
1.按教學目標合理調整課程設置，優(yōu)化整合教學內容。以往的護士禮儀課程總學時為36學時，其中分為護士禮儀與形體訓練兩部分各18學時，在入學后第一學期開課；現(xiàn)將課程總學時增加為54學時，在入學后第一學期進行18學時的理論講授：第二、第三學期各進行18學時的實訓課：第四學期進行驗收，從學生入學直至實習離校貫穿整個在校期間的教學過程進行這種職業(yè)素養(yǎng)的熏陶，變學習為習慣，另外針對學生的一些實際情況，重新修訂了教學大綱和教學內容，在課程當中加入了一些校園禮儀、課堂教學禮儀以及進出辦公室禮儀等一些內容，糾正不良行為和習慣，有利于學生自身素質的培養(yǎng)和提高，另外為了拓寬實習就業(yè)渠道，又增添了求職面試禮儀、涉外禮儀的內容，使學生對本專業(yè)有了更深的認識，為就業(yè)面試、競爭上崗做好最基本的鋪墊，同時在各臨床專業(yè)課程的實訓操作項目考核當中也加入了運用護士禮儀這項內容，從而將這門課程與德育教育、各專業(yè)課程之間進行了緊密的聯(lián)系。
2.采用標新立異的教學方法，充分利用優(yōu)秀教師資源。任課教師全部由護理專業(yè)教師擔任，護理學院大部分教師都是雙師及雙師素質型教師，既有教學經驗又有著豐富的臨床護理經驗，這門課程作為每位專業(yè)教師必須承擔的第二門課程，既注重了學科間的銜接，又有助于教師業(yè)務水平的提高，且在授課前對所有專業(yè)教師又進行了全方位的護士禮儀培訓，包括形體訓練、發(fā)音訓練、化妝及服飾培訓，三甲級醫(yī)院及軍區(qū)醫(yī)院的禮儀培訓及護士禮儀課程講授技巧的培訓，通過培訓不僅僅是使教師能夠承擔教學任務，還提高了全體專業(yè)教師的精神風貌，將護士禮儀運用到我們的日常工作中，以做到言傳身教，為人師表，同時為保證課程教學實施過程中教學行為的一致性，還要嚴格執(zhí)行集體備課制度，并進行分期研討。
3.采用多元化的考核方案。以往課程的考核方法是閉卷理論考試，“一紙定成績”，導致學生對所學的知識死記硬背，融會貫通的能力較差。因此，在改革中采用理論加實訓的考核方式，且理論考試以案例分析題為主，即考查對理論的理解，又可考查其靈活運用情況，實訓考試采取逐一過關的考核方式，制定嚴格的考核標準，分兩個階段進行：第一個階段以儀態(tài)為主；第二階段以言談、面試禮儀為主，在第四學期，通過組織禮儀競賽作為課程驗收，同時以競賽成績作為對責任教師的考核及評價。
三、結果
首先把應用原有教學方法進行本課程教學的2009級護理專業(yè)學生作為對照組；對2010級護理專業(yè)學生采用新的教學模式進行試行教學，在對2010級學生的教學改革基礎之上，進行總結與改進，將此新的教學模式系統(tǒng)的應用于2011級學生，以考證此項改革的教學效果。評價主要通過以下四個方面進行。
1.問卷調查。授課結束后分別對2010級845名學生、2011級827名學生進行了問卷調查，結果表明：99%的學生認為本門課程的教學效果較好；97%的學生認為該課程有利于自身能力的培養(yǎng)；91%的學生認為該課程使他們形成了新理念、新見解；94%學生認為自己能夠掌握護士禮儀的基本技能；88%的學生認為能夠將所學的護士禮儀知識運用到護理工作中去。
2.隨機訪談。通過對2010級正在進入臨床實習的學生進行訪談發(fā)現(xiàn)，學生能夠充分的認識到護士禮儀在護理工作中的重要性，均認為此項課程的學習使他們受益匪淺；通過對2011級在校學生的隨機訪談發(fā)現(xiàn)，學生均認為學習過程中有收獲，并且能夠將禮儀運用到學習和生活中，并且變學習禮儀為禮儀習慣！
3.學生競賽。2012年2010級學生分別參加了和全國的護理操作技能大賽，學生分別獲得了自治區(qū)一等獎和全國三等獎的好成績，在這兩次大賽中，護士禮儀是大賽的一項重要組成部分，2010級學生在禮儀方面的表現(xiàn)突出，特別是在的護理操作技能大賽中，學生的禮儀風采受到了大賽評委組和其他院校領導的高度評價！
