描寫秋天的景色
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描寫秋天的景色范文第1篇
秋雨打著她們的臉。一堆堆深灰色的迷云，低低地壓著大地。已經是深秋了，森林里那一望無際的林木都已光禿，老樹陰郁地站著，讓褐色的苔掩住它身上的皺紋。無情的秋天剝下了它們美麗的衣裳，它們只好枯禿地站在那里。
秋天帶著落葉的聲音來了，早晨像露珠一樣新鮮。天空發出柔和的光輝，澄清又縹緲，使人想聽見一陣高飛的云雀的歌唱，正如望著碧海想著見一片白帆。夕陽是時間的翅膀，當它飛遁時有一剎那極其絢爛的展開。于是薄暮。
大地穿上了一件金黃色的毛衣，枯黃的揚樹葉和鮮艷的楓葉飄落下來，好象是幾只彩色的蝴蝶在空中飛舞。雖然寒霜降臨，可青松爺爺還穿著碧綠碧綠的長袍，顯得更加蒼翠。花園里，爭芳斗艷，紅的如火，粉的似霞，白的像雪，美不勝收。柿子樹上的葉子全都落了，可黃澄澄的柿子還掛在指頭，像一個個大大小小的橘黃燈籠，紅通通的海棠把樹枝都壓
描寫秋天的景色范文第2篇
2、漸知秋實美，幽徑恐多蹊。——《白露》
3、戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。——《月夜憶舍弟》
4、庭前八月梨棗熟，一日上樹能千回。——《百憂集行》
5、鴻雁幾時到，江湖秋水多。——《天末懷李白》
6、秋來相顧尚飄蓬，未就丹砂愧葛洪。——《贈李白》
7、信宿漁人還泛泛，清秋燕子故飛飛。——《秋興八首》
8、此時瞻白兔，直欲數秋毫。——《八月十五夜月二首》
9、風急天高猿嘯哀， 渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下， 不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。——《登高》
10、禹廟空山里，秋風落日斜。——《禹廟》
描寫秋天的景色范文第3篇
2、紅衰翠減：紅：指花；翠：指綠葉。紅花衰敗，綠葉減少。形容春盡花殘或初秋百花凋謝的景象。
3、噤若寒蟬：噤：閉口不作聲。象深秋的蟬那樣一聲不吭。比喻因害怕有所顧慮而不敢說話。
4、秋雨綿綿：意思是這雨下的沒完沒了，也作秋思解釋，特別是逆境中的思念。
5、春生秋殺：春天萬物萌生，秋天萬物凋零。
6、丹楓迎秋：很多火紅的楓樹迎接著秋天的到來，丹：火紅；楓：楓樹或楓葉。
7、鴻飛霜降：鴻雁為候鳥，每年深秋歸飛，其時開始霜降，因用以指時序的變化和年歲的更換。
8、秋風掃葉：比喻威力大、氣勢猛。描寫秋天景色的成語。
9、楓林如火：深秋時楓葉會變紅，“楓林如火”當是極贊秋楓之壯美，滿眼的紅色猶如一片火海。
10、秋月春花：春天的花朵，秋天的月亮。泛指春秋美景。
11、秋意深濃：鄉下的愜意，莫過于在秋意深濃時斜坐于山坡，看層林盡染，賞豐收美。
12、社燕秋鴻：燕子和大雁都是候鳥，但在同一季節里飛的方向不同。比喻剛見面又離別。
13、桂子飄香：指中秋前后桂花開放，散發馨香。
14、秋陽杲杲：秋天的太陽，明亮燦爛。
15、秋風送爽：指秋天帶來了涼意。
16、金風玉露：泛指秋天的景物。
17、秋風團扇：秋風起后，扇子就棄置不用。比喻女子色衰失寵。
18、秋高氣和：形容秋空高朗、天氣晴和。
19、秋收冬藏：秋季為農作物收獲季節，冬季則貯藏果實以待一年之需要。比喻一年的農事。
20、秋風落葉：秋風掃盡了落葉。比喻一掃而光，不復存在。
21、秋荼密網：荼：茅草上的白花。秋天繁茂的茅草白花，網眼細密的魚網。比喻刑罰繁苛。
22、秋高氣爽：形容秋季晴空萬里，天氣清爽。
23、晴云秋月：晴空飄浮的白云，秋高氣爽時的明月。比喻人胸襟高潔明朗。
24、葉落知秋：看到樹葉落，便知秋天到來。比喻從細微的變化可以推測事物的發展趨向。
25、疊翠流金：形容秋天美麗的景色，碧綠和金黃交相輝映。
26、桂子飄香：代指秋季，象征著秋天了。
27、秋風紈扇：秋日涼風至，扇子遂棄置不用。常以比喻女子色衰失寵。
28、秋高氣肅：形容秋日晴空高朗，氣候涼爽宜人。
29、秋色滿園：秋天的景色充滿了庭院。
30、秋風紅葉：紅葉隨風飄蕩，看上去好像是在與秋風共舞。
31、天高云淡：天氣晴朗，天空云少而高、輕薄而淡。指秋天的天空。
32、天高氣爽：形容秋天天空高遠明朗、氣候涼爽宜人。
33、一叢火紅：代指一般指像火一樣紅的楓葉。
34、林寒澗肅：樹林和山澗顯出一片清涼和寂靜。
35、春花秋月：春天的花朵，秋天的月亮。泛指春秋美景。
36、橙黃橘綠：指秋季景物。描寫秋天景色的成語。
37、秋蘭飄香：秋季蘭花香飄四野，渲染一種收獲和諧的氣氛。
38、稻谷飄香：形容金秋時分莊稼成熟的豐收景象。
39、冰壺秋月：冰壺：盛水的玉壺，比喻潔白。比喻潔白明凈。多指人的品格。
40、層林盡染：層林盡染，原意是山上一層層的樹林經霜打變紅，像染過一樣。
41、闌風伏雨：指夏秋之際的風雨。后亦泛指風雨不已。同“闌風長雨”。
42、一叢金黃：描寫秋天的景色一眼望去流動的金色。
43、天高氣清：形容天空高遠，氣候清爽。
44、西風殘照：秋天的風，落日的光。比喻衰敗沒落的景象。多用來襯托國家的殘破和心境的凄涼。
45、秋波盈盈：形容眼神飽含感情。
46、西風殘照：秋天的風，落日的光。比喻衰敗沒落的景象。
47、天朗氣清：形容天空晴朗，空氣清新。
48、西風落葉：形容秋天的景象。多比喻人或事物已趨衰落。
49、北雁南飛：去北方的雁子向南飛去。
50、闌風長雨：闌珊的風，冗多的雨。指夏秋之際的風雨。后亦泛指風雨不已。亦作“闌風伏雨”。
51、橙黃桔綠：橙子黃熟，桔子還綠。指秋天宜人的景色。
52、秋月寒江：比喻有德之人心底清純明凈。
53、楓林盡染：整個楓林都被染成紅色的了。
54、秋水伊人：指思念中的那個人。
55、桐葉知秋：梧桐一葉落，天下盡知秋。
56、秋色宜人：指秋天的景色，氣候或溫度令人舒適的；溫和或溫暖的。
57、林寒澗肅：指秋冬間林木凋零、澗水枯落的景象。
58、落葉知秋：指見到落地的黃葉，知道已經是秋天快到了。
59、秋月春風：指良辰美景。也指美好的歲月。
60、天末涼風：天末：天的盡頭；涼風：特指初秋的西南風。原指杜甫因秋風起而想到流放在天末的摯友李白。后常比喻觸景生情，思念故人。
61、秋風掃葉：比喻威力大、氣勢猛。
62、秋風過耳：象秋風從耳邊吹過一樣。比喻與己無關，毫不再意。
63、林寒洞肅：寒：寒冷；肅：肅殺。形容秋冬時林木蕭疏，溪澗淺落的景象。
64、秋高馬肥：秋高氣爽，馬匹肥壯。古常以指西北外族活動的季節。
65、秋風習習：意思是和煦的秋風暖暖地，慢慢的吹動的樣子。用于晚秋的景色。
描寫秋天的景色范文第4篇
桂州臘夜
戎 昱
坐到三更盡，歸仍萬里賒①。
雪聲偏傍竹，寒夢不離家。
曉角分殘漏，孤燈落碎花。
二年隨驃騎，辛苦向天涯。
【注】①賒：長、遠。
(1)請簡要分析首聯中“盡”“仍”“賒”的表達效果。
(2)頷聯“雪聲偏傍竹，寒夢不離家”在寫法上有何獨到之處?請列舉兩點并加以解說。
(3)詩人豐富的感情蘊含在人物活動和景物的描寫之中。結合全詩，對此作簡要分析。
2．閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。
行經華陰
崔 顥
岧峣①太華②俯成京，天外三峰削不成。
武帝祠前云欲散，仙人掌上雨初晴。
河山北枕秦關險，驛路西連漢畸③平。
借問路旁名利客，何如此處學長生?
【注】①岧峣：高峻、高聳的樣子。②太華：華山。③疇：古代祭祀天地五帝的固定處所。
(1)詩歌前兩聯描寫的景物有何特點?描寫方法上有何特點?
(2)頸聯“河山北枕秦關險，驛路西連漢疇平”的詩眼是什么?請簡要解析。
(3)詩歌的尾聯通過對比表達了詩人怎樣的人生態度?
3．閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。
新秋
杜 甫
火云猶未斂奇峰，欹枕初驚一葉風。
幾處園林蕭瑟里，誰家砧杵寂寥中。
蟬聲斷續悲殘月，螢焰高低照暮空。
賦就金門期再獻，夜深搔首嘆飛蓬。
(1)詩歌的首聯是如何照應題目中的“新”這個詞進而描寫景物的?
(2)頷聯中的“幾處”“誰家”能否替換為“處處”“家家”?為什么?
4．閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。
月夜舟中
戴復古
滿船明月浸虛空，綠水無痕夜氣沖。
詩思浮沉檣影里，夢魂搖曳櫓聲中。
星辰冷落碧潭水，鴻雁悲鳴紅蓼風。
數點漁燈依古岸，斷橋垂露滴梧桐。
(1)詩歌的第一句“滿船明月浸虛空”與李白的“舉杯邀明月”在寫法上有什么相同之處?這種寫法有什么好處?
（2）詩歌的頸聯“星辰冷落碧潭水，鴻雁悲鳴紅蓼風”營造了怎樣的一種意境？
參考答案：1．(1)“盡”，意思是詩人在除夕夜一直坐到三更已盡；“賒”、“盡”對比表現出詩人思念家鄉的深情。“仍”，表現出詩人不得已滯留他鄉的凄涼心境。(2)①以動襯靜。上句寫沒有入睡時聽到的聲音，表現環境的寂靜和詩人的孤獨；下句寫夢中思念家鄉的情感。②虛實結合。上句實寫，下句虛寫。③寓情于景。用雪聲、悲涼的夢境表現遠離家鄉的孤寂凄清。(3)該詩描寫了詩人除夕夜由坐到睡、由睡到夢、由夢到醒的過程，描寫了雪落竹林的凄清聲響、回歸故里的斷續寒夢、破曉號角的悲涼、昏黃孤燈的余燼,表現了詩人長夜難眠、悲涼落寞的心境。
2．(1)首聯描寫遠景。上句是總寫，表現出華山的高峻；下句是分寫，以三峰作為典型，照應上句的“岧峣”。頷聯描寫了雨過天晴的景色，是近景。兩聯詩句遠近結合，表現華山的高峻、三峰的巧奪天工、武帝祠的煙云聚散、仙人掌山的青綠。(2)“枕”、“連”二字。“枕”，擬人的手法，表現了河水環繞秦關的景象，表現出景色的闊大、雄奇；“連”，表現出到京城路途的平直。(3)尾聯用“名利客”和“學長生”作對比，通過寫詩人勸慰路旁追求名利的人不如學習長生不老術來表現他對名利的淡泊。
3．(1)詩歌首聯上句描寫了夏日的火云(紅色的云彩)，表明盛夏的威力還沒有過去，傍晚的云峰還在變換著各種形態；下句寫有涼意的風、一片落葉，表明已經到了秋天。首聯緊緊圍繞“新”字選取景色，寫云表明是剛剛過了夏天，寫風表明已經進入秋天。(2)不能。詩歌描寫的是初秋的景象，“幾處”的意思是園林中有幾處可以看到秋天景象。“誰家”，有幾家，意思是有幾家人已經開始做秋天的衣服了，如果是“處處”“家家”，就應該是深秋了。
描寫秋天的景色范文第5篇
寫寫景作文時，千萬不要覺得無從下手。首先找準一個立足點，如“我站在山腳”“我站在小溪旁”，然后由遠及近或由近及遠對景物進行描寫就可以了。例如，先選一些遠處的山，再寫一寫稍遠處的樹，接著寫近處的花叢。
1.任何一個風景區里都有很多事物，如樹林、花叢、溪流、小動物……我們不必對這些事物都進行詳細的描述，只要把一處的景色寫好就行。
2.在很多時候，僅僅是描述一個事物，總會讓作文有種干巴巴的感覺。但是，如果運用一定的修辭方式，如擬人、比喻等，就能讓靜止的事物“動”起來，同時也能讓作文更加生動、活潑。
3.運用比喻、擬人等修辭手法形容景物時，一定要注意感彩。例如，在一個優美的風景區，我們可以把那些漂亮的花朵形容成美麗的小姑娘的臉，但卻不能把它說成是腐爛的西紅柿。主題解析：寫景不能憑空想象，胡編亂造例文：沿著小路向前走，來到了果園，果林里一片萬紫千紅，變成了花的海洋。你看，那粉紅色的是桃花，一大串一大串，挨著擠著掛在枝頭，像一個個調皮的小姑娘，還有那白色的梨花，好像一片片晶瑩的水晶，花瓣上還滾著露珠兒呢！還有白色中點綴著粉色的海棠花，迎風招展，好像在和著春風的節奏跳舞。花叢中，蜜蜂忙著采蜜，蝴蝶忙著嬉戲，真是熱鬧極了！透過這些美麗的花朵，我仿佛看到了秋天來臨之后，滿樹掛滿了碩果，紛紛的蘋果、黃澄澄的梨、紅紅的柿子……農民伯伯在樹下開心幸福地笑著……例文解讀：通過這個小小的片段，把春天果園千姿百態的美景表現得淋漓盡致，這才是春天的果園，真實的美景！小編總結：寫作小竅門：如何寫出真實的美景 （1）仔細觀察，用自己的眼睛去發現身邊的美景。很多小朋友在寫寫景作文的時候總是皺眉頭，覺得沒什么景物可寫，于是只好純靠想象，脫離實際，自己瞎編一片美景出來，鬧出很多笑話。殊不知，我們身邊其實有很多美景，如果你仔細觀察，用心感受生活，你就可以得到很多意外的驚喜。例如，你在寫雨天的時候，可以仔細觀察一下雨后的彩虹；你在寫雪景的時候，可以觀察一下雪后銀裝素裹的遠山；你在寫清晨的時候，可以注意一下草葉間滾動的露珠兒……
你看，我們身邊其實有很多的景色值得我們去認真觀察，仔細體會，只有經過仔細觀察，我們才有對美景的體驗，才能寫出真實的美景作文。
（2）虛實結合――真實的美景也可加入合理的想象。
景物描寫可以分為實景描寫和虛景描寫。實景就是實實在在的景物，而虛景則是想象出來的景物。在寫景的時候，適當加入了一些虛景描寫，可以使得我們的景物描寫更加生動，作文主題更加深刻。
比如例文中，根據眼前的花聯想到秋天的果實，表現了這些果樹的生機勃勃，和春天帶給人們的希望和喜悅，這就讓文章更有內涵了。
有的小朋友可能會問，既然虛景也是想象出來的，那和胡編亂造有什么區別呢？這個困惑還是讓小編來為你解開吧！
寫虛景不等于胡編亂造，而是由眼前的場景，聯想到過去發生的。或者未來會發生的場景，是一種符合生活實際的想象。例如，小草到了冬天就會枯萎，枯萎的小草能讓我們聯想到，到了春天它又會長出新芽，變得綠油油的，這種聯想是符合實際的。但是假如我們寫冬天的小草是綠油油的、生機勃勃的，這種說法就是不符合實際的虛構了，聰明的讀者一下子就能看出來。所以，小朋友們在寫作文的時候，可以加入合理的想象，描寫一些虛景，給自己的作文增色添彩。但是不能毫無根據地憑空想象，胡編亂造。此處小結：在很多時候，寫景作文中適當加入一些想象的成分，可以讓作文的主題更加深刻。例如，由開滿花的蘋果樹聯想到豐收時的場景，以及農民伯伯的微笑，就會讓人們更喜歡春天，更喜歡春天的景色。主題解析：把景物的特征描寫具體例文：美麗的田野昨天，我們來到了美麗的田野上，欣賞大自然的美景。大自然真美啊！剛踏進這片田野，一股潮濕的泥土氣息撲面而來，夾雜著濃濃的泥土的清香，讓人心曠神怡！你看，遠遠看去，草地上一片淺綠，好像延伸到地球的另一端去了。但是湊近了看，小草只是剛剛冒出頭，灰頭土臉的，好像還沒睡醒呢！高大的柳樹剛剛發芽，嫩黃的柳枝上掛滿了圓圓的“小疙瘩”，多么像一顆顆小水珠啊！河水解凍了，悶了一個冬天的魚兒們，現在終于能呼吸到新鮮的空氣了！你看，它們正隨著水里的浪花翻滾著呢！還有那一望無際的麥田，現在換上了綠茸茸的衣服，遠遠看上去就像一條深綠色的大毛毯，讓人忍不住想要躺上去打幾個滾兒的欲望！剛剛從南方飛回來的小燕子，此時也不知疲倦地唱著歌，三三兩兩互相在空中嬉戲著，多調皮！你看，這春天的田野，就是一副美景圖！我愛春天美麗的田野！例文解讀：這篇文章，不僅把春天不同事物的特點準確地描繪出來，而且還很形象，很具體。讓大家讀起來感覺身臨其境！看來，要想真正寫好寫景的作文，必須要仔細觀察靜物特點，善于抓住景物特點，把景物寫活。小編總結：寫作小竅門：如何抓住景物特點（1）地域不同，景物的特點也不同。
這一點很好理解，如北方和南方，平原與高山，城市與農村，其景色是各不相同的。
生長在北方的小朋友，見慣了北方雪花飄飄的場景；生活在南方的小朋友，則習慣了南方陰雨綿綿的天氣。生活在平原地區的小朋友，見到的是大片大片一馬平川的田野；扎根在高山上的小朋友，看到的是一座又一座起伏跌宕的山峰。只有我們了解這些區別，才能真實地表現出不同地域的不同景色的特點。例如有這樣一段活：山村的夜靜極了。一輪圓月從東方蹦出，像一只銀盤掛在天改字體邊。皎潔的月光灑在松軟的鄉間小路上，與地上稀疏的燈光交相輝映，整個鄉村顯得格外寧靜、清幽。陣陣清風，吹動了秋日的敗葉，吹過粗糙的樹干，帶來了一股泥土的清香。這段話描寫的是山村月夜里的景色。鄉間小路，稀疏的燈光，泥土的清香，這些都是山村里特有的美景。通過細致的描繪，生動具體地表現出了山村夜景的特點。（2）時間不同，景物的特點也有所變化。同一個地方，不同時間的景色特點也是不一樣的。首先，景色的不同便是在一年四季的變化上。拿北方來舉例：春天，是萬物復蘇的季節，小草剛剛蘇醒，河水解凍，燕子北歸，花兒綻放；夏天，蟬聲蛙聲一片，空氣悶熱，陽光毒辣，植物都是蔫蔫的；秋天，是收獲的季節，果樹上掛滿了果實，大雁開始往南飛，草木開始枯萎，樹葉變黃；冬天，白雪紛飛，寒風怒號，動物開始冬眠……其次，景色的不同特點也表現在清晨黃昏一天不同時間的變化里。清新的空氣，路邊的花草精神抖擻著，草葉上滾動著晶瑩的露珠兒，一切顯得那么生機勃勃；傍晚時分，當你走在回家的路上，天邊還燃燒著姿態萬千的火燒云，路邊的花草早已蒙上一層金黃的光環，迎著陽光回家，身邊的景物仿佛都鑲上了一層金邊….
由此可以看出，小朋友們在寫景時，一定要注意抓住不同時間里景物的不同特點來寫。
（3）從不同角度入手，才能把景物的特點表現得要全面。
通常，觀察和描寫景物時，我們可以從顏色、氣味、形態甚至聲音等幾方面入手。
