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          聰明的小熊

          前言:想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎?我們特意為您整理了5篇聰明的小熊范文,相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助,發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。

          聰明的小熊范文第1篇

          春天來(lái)了,小河解凍了,綠柳扭動(dòng)著自己柔嫩的腰肢。一陣微風(fēng)吹過(guò),吹散了河中小橋的倒影。

          小白兔、小松鼠、小公雞、小象、小鴨要到小河對(duì)岸去春游。一路上,花兒向它們點(diǎn)頭,小草向它們招手,蝴蝶在空中飛舞著給它們引路。

          走著走著,它們來(lái)到了小河邊,看見(jiàn)了一座小橋。可是小橋是一座凹著肚字的獨(dú)木橋,大伙都安安穩(wěn)穩(wěn)地過(guò)了橋,輪到小象了,當(dāng)小象一踩上去,小橋就吱吱呀呀地動(dòng)起來(lái),小象趕緊退了回來(lái)。心想:“看來(lái)我太重了,小橋承不起這么多的重量,我該怎么辦呢?”想著想著,突然,小象想到了科學(xué)課上虹貓老師說(shuō):“拱形橋比平坦橋能承受更大的重量。”小象趕緊用它那又粗又長(zhǎng)的大鼻子把小橋翻了個(gè)身,小橋就變成了一座凸著肚子的拱行橋。小象終于安安穩(wěn)穩(wěn)地上了橋、過(guò)了河。河水濺起一朵朵浪花,好象在說(shuō):“小象,走好走好。”小魚(yú)蹦出水面,好象在說(shuō):“小象,你真聰明。”

          大家又快快活活地上了路,過(guò)了一會(huì)兒,終于到達(dá)了目的地,開(kāi)心地玩起來(lái)。

          四川南充市大北街小學(xué)二年級(jí):羅御豐

          聰明的小熊范文第2篇

          在一個(gè)美麗的動(dòng)物樂(lè)園里,住著許多小動(dòng)物。有聰明的大象;有頑皮的小猴子、傻呼呼的小熊、可愛(ài)的小鳥(niǎo),還有愛(ài)游泳的小鴨。

          你看,它們?cè)趧?dòng)物樂(lè)園里玩得多開(kāi)心。小猴在樹(shù)枝間上竄下跳,一會(huì)兒把它的尾巴掛在樹(shù)枝上蕩秋千,一會(huì)兒又和小伙伴們捉迷藏;小鴨“撲通”一聲跳進(jìn)了水里,興奮地說(shuō):“水里太涼爽了,小熊快下來(lái)吧!”小熊說(shuō):“我不會(huì)游泳,我一下水就會(huì)被淹死的。”大象在草地上悠閑的散步,小熊在河邊打水,大象說(shuō):“小熊,你怎么不和我們一起玩呀?”小熊說(shuō):“家里沒(méi)水做飯,我得先打水回家做飯,一會(huì)兒回來(lái)和你們玩。”兩只小鳥(niǎo)在空中飛來(lái)飛去,一邊唱歌一邊做游戲。

          天快黑了,小動(dòng)物們也玩累了,不過(guò)它們都玩得很開(kāi)心,一個(gè)個(gè)樂(lè)呵呵地回家了。

          聰明的小熊范文第3篇

          木偶人羅里和小熊白黑黑先后離開(kāi)了美麗的大森林,在忙碌城相遇,就有了《木偶的森林》這篇令我十分感動(dòng)的童話(huà)故事。

          聰明的橡樹(shù)變成了冷酷的木偶人羅里,他用魔法歌譜讓小熊白黑黑失去了關(guān)于森林、家人的記憶,過(guò)著沒(méi)有生機(jī)的日子。在善良的工程師阿湯先生和圖書(shū)管理員阿燦的幫助下,羅里認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,最終找到了魔法歌譜的下半部并幫白黑黑恢復(fù)了記憶。可憐的小熊終于回到了森林、爸爸媽媽的懷抱。

          我愛(ài)我的家,愛(ài)家里的每一個(gè)成員,小動(dòng)物也有它們自己的家。我希望全世界的人都能愛(ài)護(hù)森林和動(dòng)物,就像愛(ài)自己的家一樣,那么一切將多么美好!

          聰明的小熊范文第4篇

          在森林中,生活著這樣四只動(dòng)物,它們分別是機(jī)智聰明的狐貍,忠實(shí)敦厚的小熊,勇敢強(qiáng)壯的老虎以及小巧可愛(ài)的鳥(niǎo)兒。

          有一次,狐貍生日,它把小熊,老虎,鳥(niǎo)兒請(qǐng)過(guò)去參加它的生日聚會(huì)。它們邊慶祝邊談?wù)撍鼈冃陆ǖ姆孔印@匣⒄f(shuō):“我用許多木頭建起了一間寬敞的房屋,可以同時(shí)容納許多人,而且通風(fēng)舒適。”狐貍說(shuō):“我用水晶做成一間水晶屋,美麗精致,下雨不會(huì)淋到,并且可以觀賞到外邊的景物。”小鳥(niǎo)說(shuō):“我把房屋建在樹(shù)上,不會(huì)受到其它動(dòng)物的影響,是最安全的房屋。”小熊說(shuō):“我用磚頭筑成一間高大的房子,用稻草和木頭做房頂,既舒適又寬敞。”小熊話(huà)剛說(shuō)完。就受到大伙都嘲笑,因?yàn)樾⌒艿姆课菔亲畛舐摹?/p>

          春天來(lái)了,森林里依然十分寒冷,老虎被凍得直顫抖,狐貍更是冷得刺骨,只有小鳥(niǎo)和小熊的家是溫暖的。但是老虎和狐貍都不去羨慕小熊,而是去羨慕小鳥(niǎo),稱(chēng)贊小鳥(niǎo)的房屋不但安全,而且很暖和,小熊的破屋跟本無(wú)法比。

          到了夏天,天氣極端炎熱,小鳥(niǎo)和狐貍被烈日烤得心情煩悶,而老虎和小熊的房屋卻涼爽舒適。大家都紛紛跑去跟老虎喝彩,而小熊的房屋仍然被伙伴們看不起眼。有一天,天空猛然下起了暴雨,老虎家房頂直漏水,而且水還淹到老虎家里去了,把老虎的家具給浸壞了。然而,小熊的房子卻安然無(wú)恙。

          很快,迷人的金秋就來(lái)了,秋天的天氣最好,大家都十分高興,但是小鳥(niǎo)卻一個(gè)人在樹(shù)上發(fā)愁。伙伴們?nèi)?wèn)小鳥(niǎo):“是誰(shuí)惹你不高興啊?”小鳥(niǎo)說(shuō):“不是的,我是在擔(dān)心我的房子,秋天的風(fēng)很大,我很害怕大風(fēng)刮走我的房屋。”伙伴們很同情小鳥(niǎo),便爭(zhēng)先恐后地請(qǐng)小鳥(niǎo)到它們家里住,等到秋天一過(guò),再重新建房筑屋。

          不久,令人膽顫心寒的冬天到了,寒風(fēng)呼呼地吹在動(dòng)物們的臉上,就像刀割一樣。大家都嚇得躲在家里不敢出來(lái),可是,就算躲在家里也是寒冷刺骨,就在伙伴們都在為如何過(guò)寒冬發(fā)愁時(shí),小熊說(shuō):“我的家很舒適,大伙可以到我家來(lái)取暖。

          聰明的小熊范文第5篇

          點(diǎn)評(píng)人:吳曉婷(小學(xué)高級(jí)教師)

          星期天,聰明的小熊哥哥、穩(wěn)重的大象媽媽、老實(shí)的猴子爺爺和頑皮的小鴨子妹妹一起去武夷山春游,小鴨子妹妹排在最后面。

          情境鋪設(shè)引出故事,簡(jiǎn)潔自然!作者想像豐富,不僅寫(xiě)了圖中動(dòng)物的個(gè)性,就連春游的時(shí)間=地點(diǎn)也都交代得清清楚楚,好!

          “救命!救命!……”小熊哥哥、大象媽媽和猴子爺爺頓時(shí)愣了一下,扭頭一望:咦?小鴨子妹妹怎么不見(jiàn)啦?它們急了,跺著腳大聲叫:“小鴨子!你在哪?小鴨子!你在哪?……”“我在這兒!我在這兒!”機(jī)靈的猴子爺爺豎起耳朵循聲走去,一看,頓時(shí)大驚失色:“啊!小鴨子妹妹掉進(jìn)深坑里啦!”大象媽媽和小熊哥哥嚇了一跳,異口同聲地說(shuō):“我們一定要想辦法把小鴨子妹妹救上來(lái)!”于是,它們坐在山坡上皺著眉頭苦思冥想起來(lái)。

          一連串的動(dòng)作與神態(tài)描寫(xiě)突出了小鴨子身處險(xiǎn)境。

          “有了!”思維敏捷的猴子爺爺大聲說(shuō)

          (,)

          大象媽媽和小熊哥哥立刻來(lái)了精神,滿(mǎn)心歡喜地抬起頭迫不及待地

          (問(wèn))

          :“什么辦法?猴子爺爺,您快給我們講講!”猴子爺爺不緊不慢地跑到山坡頂上,找來(lái)一根長(zhǎng)長(zhǎng)的木棍,跑下來(lái),把木棍伸進(jìn)深坑里,讓小鴨子抓住。可是,這根木棍還差幾寸才夠的著。大象媽媽和小熊哥哥看了,有些失望地說(shuō):“夠不著啊!而且小鴨子不會(huì)爬木棍!我們得再想一個(gè)辦法!”說(shuō)完,它們又愁眉苦臉地想起來(lái)了。

          雖沒(méi)能救出伙伴,但行動(dòng)已表明了真心。本段應(yīng)該寫(xiě)寫(xiě)猴子是怎么把“把木棍伸進(jìn)深坑里”,以及小鴨子抓不著木棍時(shí)的著急勁。

          突然,博學(xué)多才的小熊哥哥一拍腦門(mén):“我

          又想到

          (有)

          一個(gè)辦法了!”猴子爺爺和大象媽媽睜大眼睛急切地圍了上去“什么辦法?”“你們看。”小熊哥哥指著不遠(yuǎn)處的小河大聲說(shuō),“我去那兒挑水,然后讓大象媽媽用鼻子吸水,

          接著

          (最后再)

          把水都噴到

          小鴨子妹妹掉的那個(gè)

          深坑里,把深坑裝滿(mǎn)水。小鴨子妹妹會(huì)游泳,那它不就可以游上來(lái)

          (了)

          嗎?”大家一致贊同這個(gè)意見(jiàn)。于是,猴子爺爺負(fù)責(zé)看護(hù)小鴨子妹妹,小熊哥哥負(fù)責(zé)去挑水,大象媽媽負(fù)責(zé)吸水、噴水,

          經(jīng)過(guò)它們

          (在大家的)

          齊心協(xié)力

          的幫助

          (下)

          終于把

          小鴨子妹妹

          (終于被)

          救上來(lái)了。

          (對(duì)話(huà)與分工情況的描寫(xiě)符合圖意。本段

          是對(duì)前文的了結(jié),也是下文情節(jié)想象的開(kāi)始!

          被救上來(lái)的小鴨子妹妹

          (滿(mǎn))

          臉憋得通紅,身上滿(mǎn)是臟兮兮的泥水,小熊哥哥、大象媽媽和猴子爺爺連忙送它到小河里洗澡。小鴨子妹妹一邊快樂(lè)地洗澡一邊對(duì)伙伴們眉開(kāi)眼笑著說(shuō):“謝謝你們!”小熊哥哥、大象媽媽和猴子爺爺都不好意思地笑了:“哪里?!哪里?!我們都是好朋友!”

          (略寫(xiě)小鴨子被救后的情景,突出了本文重點(diǎn)。)

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