讓愛永恒
前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇讓愛永恒范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。
讓愛永恒范文第1篇
詮釋了新系列“NEO·HERITAGE”的設計理念：“懷著對女性優雅之美的熱愛，
經典設計的摯愛，和對東方文化的偏愛，
讓經典與創新融合后煥發新的生機，成就下一個傳世經典。”
意式的浪漫，中式的韻味，本是各領的唯美樂章，然而在Turchi大師的妙筆之下，兩者如同琴瑟合鳴般融匯成一首經典巨作，相映成趣又水融。憑借著精巧的設計和工藝，意大利設計女包POWERLAND一直深受都市女性的喜愛。今天，作為引領中意風尚的女包品牌，POWERLAND在國際巨星李嘉欣、國際名模李艾以及時尚人士的共同見證下，于上海外灘茂悅酒店盛大了2012年春夏系列“NEO·HERITAGE”。在一眾模特的傾情演繹下，在場嘉賓共同領略了POWERLAND春夏新品玩味細節的韻妙和常青經典的生命力，感受POWERLAND臻愛品質生活，傳承大愛情懷的品牌魅力。
2012年春夏系列中，PLD經典壓紋華麗變身，從小型的PLD Monogram壓紋發展成為更具尊榮氣息的中型壓紋，并優雅化身成為金珠燙印圖案，創造了視覺上的連連驚喜，也讓人感受到了POWERLAND蔚然煥發的活力。而現場高調的PLD全新圖騰“愛的力量”也很好地演繹了“愛讓經典永恒”的理念：在原有PLD經典壓紋圖案的基礎上，加入了極具東方唯美優雅的流蘇以及洋溢意式華麗風的皮帶結飾。二者曼舞飄揚，交相輝映，寓意經典常青的生命力；大氣的勛章構圖讓全新圖騰在分寸之間盡顯中西合璧的尊貴和靈動典雅的藝術氣息。
代言人李嘉欣更對全新“NEO·HERITAGE”系列贊賞有嘉：“新一季的產品讓經典完美重生，”POWERLAND相信：女性的美并不是完全來自外在的認同，更重要的是源自于時間和歷練的內化和沉淀，源自對自我的認同以及隨之而來的自信、自愛與自重，源自對愛的感悟和不求回報的付出。
《舒適comfort》：請您幫我們解讀一下POWERLAND新一季產品的設計理念？
Turchi：新一季的產品一方面它傳承了整個國際的流行趨勢，這是自然而然的，同時我特別希望加進去的理念是一種相對來說不是那么過于強烈的時尚感，而是一種更輕柔的東西，這個大家可以從今年的2012年春夏的產品當中看出來。在顏色設計上面既傳承了糖果元素，但又并不是非常強烈刺目的彩色。而且我希望糅合進一種美妙而輕柔的東方感覺在里面。
《舒適comfort》：您的設計靈感來源于哪里呢？
Turchi：我的設計靈感是由很多元素組成的。但我們會先從一個實際的流程上入手。比如先去觀察整個時尚界，包括服裝和珠寶等等相關的配件領域。在把握整體上的一個全球流行趨勢之后，再推廣開來。我們的設計團隊，會去研究當季的藝術品，特別是電影里面所傳達出來的時尚氣息，然后再把它潛移默化地融化進自己產品的設計理念當中去。
《舒適comfort》：您是怎么來更深刻地了解東方女性的美的？
Turchi：我和我的團隊，遠在佛羅倫薩就去尋找了，在觀摩了很多中國近代的或者是最新的影片后，在影片里面了解來自遙遠國度的東方女性會給我們的一些什么樣的感受。然后從我們的視角和觀點來揣摩一種東方美，從而把它輕柔地融合進這一季新產品中。在觀摩這么多影片后我有一個感覺，就是東方女性即使她很獨立，很現代，但是從外表看起來，也不會顯得非常的咄咄逼人。這一點和我所熟悉的歐洲女性是比較大的一個區別。
《舒適comfort》：在您心目中意大利女孩和上海女孩有什么區別嗎？
Turchi：來上海的工作期間，如果是直觀地考慮，觀察街上一些時尚女性的穿衣打扮，我覺得在時尚度方面沒有什么差別。但是散發出來的氣質還是有很大的區別，比如東方女性的柔美感和女人味相對更強一些，并且覺得她們非常可愛，充滿非常輕盈的東方美感。
讓愛永恒范文第2篇
一、愛國，自覺遵紀守法
教師是國家的特殊人群，肩負著承前啟后，繼往開來的重任，尤其在遵紀守法、弘揚法治方面，更要做學生的表率。因此，教師要熱愛祖國，熱愛人民，服務社會，全面貫徹黨的教育方針，做自覺遵守教育法律、法規的典范。
二、愛崗，發揚奉獻精神
一位教師首先要熱愛自己的崗位，才能履行好自己的職責。愛崗是教師必備的良好品德。既然我們選擇了教師這個行業，就要對自己所分擔的工作認真負責。就要淡泊名利、積極進取、開拓創新、無私奉獻，盡職盡責地做好每項工作。不求最好，但求更好。用積極認真的態度，正確的教育思想，履行好教書育人的職責。
沒有責任就辦不好教育，沒有感情就做不好教育工作。教師應始終牢記自己的神圣職責，志存高遠，把個人的成長進步同社會主義偉大事業、同祖國的繁榮富強緊密聯系在一起，并在深刻的社會變革和豐富的教育實踐中履行自己的光榮職責。
三、愛生，尊重學生人格
關愛學生是教師最基本的職業修養，教師要尊重學生人格，要關愛每位學生，在愛學生的同時做到嚴慈相濟，做學生的良師益友，保護學生的安全，維護學生的合法權益，不諷刺挖苦學生，不體罰和變相體罰學生，熱愛學生，尊重理解學生。真正做到以人為本。
愛自己的孩子是本能，愛自己所教的學生是神圣。這種愛是教師教育學生的情感的基礎。當學生真正體會到這種愛時，則會“親其師”，從而“信其道”。這是一種崇高的愛，是持久而又厚重的愛。其內涵極為豐富。師愛是一種巨大的教育力量。它會使學生產生愉悅的情緒，感受到老師對他的希望。教師對學生的愛之愈深，教育的效果則愈好。
愛其實是一種情感，而情感是不能規定和強迫的。一個老師如果愛學生，當然會令他的教育效果達到比較理想的程度。但我們不能強迫每一個老師一開始就發自內心地愛每一個學生。但是，作為教師，即使沒有真正愛你的學生，但你必須尊重學生，這是底線。作為教師，當學生向你問好時你應該回禮，當學生走進辦公室時你應該說聲“請坐”。這既是師生相處的規范，也是一種對學生人格的尊重。
讓愛永恒范文第3篇
關鍵詞：愛心 教師 尊重
愛心是綠葉，襯托著美麗的鮮花；愛心是土地，培育了參天的大樹。作為綠葉、土地的老師想要教育出鮮花、大樹般的學生，成功秘訣就是：將愛心進行到底！
“沒有愛就沒有教育” 陶行知先生讓我們明白教育離不開我們對學生的愛心。愛學生首先得尊重學生，尊重學生是教師的大智慧，也是取得好的教學效果的基礎。
《華商報》曾針對師生關系展開調查，問到“在校期間，你喝老師發生過沖撞嗎？”的問題。有54.7%的學生表示“上學期間，和老師有過沖撞”。在問及原因時，有51.9%學生說“不知道，一時沖動就和老師沖撞了”；23.4%學生說“老師做得不對，不理解學生”；24.7%學生說“是自己做得不對”。不可忽略的是54.5%學生認為和諧的師生關系要互相尊重理解。
尊重學生，學生也會尊重老師；理解學生，學生也會了理解老師；關愛學生，學生也會關愛老師。情感是相互的，要想有收獲得先付出，最終學生才會“親其師，信其道，愛其業”。
“章某某，你的作業為什么沒寫？”
“章某某，為什么不說話？”
“章某某，下課到我辦公室報到！”
課堂上，一位學生的作業沒寫，不但不認錯，而且對老師的態度很抵制―對老師的問題不予一絲理睬。這讓身為老師的我大為惱火！于是發生了上面的一幕，為了課堂的延續，為了老師的“面子”，最終，我只能很生氣得命令這位學生課下去辦公室。
到辦公室后，我靜下心來和這位學生溝通，終于知道了原因。原來這位學生發了一個晚上的高燒，實在無力寫作業。這是個絕對說得過去的理由啊，為何他在課堂上一聲不啃，還很抵制我呢？
“老師，你沖我那么大聲，我心里不大舒服。”
當我聽到孩子是這句話時，我心里一愣。是啊，課堂上學生不理睬我，我很惱火。可我大聲呵斥他時，他也會覺得不被尊重的。學生也有情緒也會生氣的，于是就用不說話來抵制老師，想來已經很是給老師“面子”了！
“章某某，是老師不對，老師向你保證以后再也不對你大聲吼了。”于是我誠懇得邊拉住他的胳膊邊向他道歉。在我道歉后，學生也立刻向我道歉。
有了這次開誠布公的交流后，作為老師的我不僅意識到說話的語氣，更明白了不能主觀斷定學生的對錯，要尊重他們，理解他們，要心平氣和得對待他們。每位學生的語言都該被我們尊重，只要他們說的有道理。“老師尊重你的看法---”“我贊成你的說法----”“我也是這么想的----”“啊，英雄所見略同----”這類語言常常用到學生是身上，他們會從心里覺得被老師尊重，自然會走進老師，走進課堂，走進學習了！故而現在的課堂，我和我的學生們能夠和諧相處，談笑風生。
一位成功的老師，必然是學生喜歡的老師。做到這一點老師得喜歡學生，真誠的，發自內心的喜歡他們。這樣我們才會將工作和任務傳化為日常習慣和生活，將不會厭倦，不在有壓力。更重要的是，時間一久，學生感應到老師的愛后會反過來配合老師的工作，擁護老師工作；最終愛上學習，提高成績。這種雙贏的局面能夠形成，關鍵在于我們教師心中對學生的真誠關愛。
尊重智力和能力不同的學生，為了一切孩子，不能只為了一部分成績好的孩子，不能僅僅為了教師喜歡的孩子。有些孩子天資聰明，課堂上思維活躍，反應靈敏，舉手積極，沒等到別的同學思考清楚，他們已成竹在胸，老師若是將機會只給他們，久而久之，他們就會形成享受特權，自高自傲的性格，這不利于他們長遠的發展。另一方面，有些學生由于表現不突出，往往被教師忽略，得不到應有的關注，時間一久就會形成自暴自棄的心理，則會阻礙他們身心的發展。可見，教師的不公正的對待，對所有學生都會造成不利影響。
俗話說，世界上沒有完全相同的兩片樹葉，當然沒有完全相同的兩個學生。只要有人類存在，人的個體差異，個性差異與價值取向的多樣性就存在。所以作為教師在日常工作中要深入學生，與學生打成一片，事事注意，時時注意，細心觀察每一個學生。從而發現他們的優點，挖掘他們的潛能。
有的學生學習不是很好，可普通話好，于是讓他代表班級在紅旗下發言，讓他也備受矚目。有學生成績不夠理想，可畫畫像，于是讓他代表班級參加校美術比賽，讓他也享受成功。學生們各自的閃光點都要靠老師對他們的細心關注。被挖出的優點很可能會帶動他們各種學習動力，從而取得更多進步！
細心的關愛能使學生的進取之火燃燒得更旺，使后進生重新找回自我，獲取克服缺點的勇氣和信心。
“90后”學生：“心智成人化，行為幼稚化，做事極端化”。故而，我們對他們得有耐心，有期盼，就像撒下種子一樣，要等待它生長、成熟。
讓愛永恒范文第4篇
這個學期學校給我們發了一本《奮發向上，祟韻蟶啤返氖欏N依用課余時間，認真閱讀了這本書，其中《阿尼帕：養育了19個民族的孩子》使我感動至深，受益匪淺。
當我讀到這個題目時， 我就感到非常非常驚訝：到底是誰能養育這么多人呢？而且還是不同民族的人？一個題目就勾起我許許多多的疑問，更別提內容了。
于是，我認真閱讀了這篇文章：新疆奇臺縣的阿尼帕夫婦養育了維、哈、回、漢四個民族的19個孩子。家里達到了21口人，現在是阿尼帕一家最困難的時候，全家住在4間土平房里，孩子們睡在墊著麥草、鋪著舊氈子的大炕上，衣服也是老大穿完老二、老三接著穿，自己親生的小女兒上了初中還沒有穿過一件新衣服。為了不讓孩子們餓著，阿尼帕夫婦想盡一切辦法弄吃的。丈夫阿比包去幫人宰牛宰羊，得到一些牛羊雜碎，來改善一家老小的生活。阿尼帕去挖野菜，撿麥子，拾土豆，換些面粉、玉米面給孩子們吃，日復一日，年復一年，幾年下來，雖然他們很辛苦，但他們的內心是幸福的，因為他們堅信：“孩子們終會長大成人，日子也會逐漸好起來的。”
“這就是我們的家，維吾爾族的爸爸媽媽對我們恩重如山，不是親生，勝似親生。”的確是，一個心中懷有大愛的人，再艱難的環鏡，也會義無反顧地給別人愛，別人幸福了，自己也就幸福了。正如阿尼帕的頒獎詞中所說：“不是骨肉，但都是她的孩子，她展開羽翼，撐起他們的天空。風霜饑寒，全都擋住，清貧勞累，一肩擔當。在她的家里，水濃過了血。超越了親情。泉水最清，母愛最真。”阿尼帕就是這樣一個心中懷有大愛的人。
從阿尼帕的身上，我想到了一件發生在我身上的一件事，我頓時感到臉上發燙，難以啟齒。那是個令人瑟瑟發抖的冬天，我們一家正準備到太原服裝城買衣服，一下車就看到一個沒有右臂的男人，我覺得他很可憐，就準備把我的零花錢給他，但又因為我想到電視上新聞報道過：一些騙子想不勞而獲就賺到錢，便裝可憐來騙人，于是，我便以迅雷不及掩耳般的速度收回了手， 若無其事地走遠了。比起阿尼帕，我感到我實在太小氣了，太自私了。阿尼帕能用自己的愛去收養那些孩子，可我連一元錢、一份真情都不愿意奉獻，真是感到慚愧萬分。
像這樣的事還有很多，例如：老人摔倒不愿意扶，就怕老人賴上身等。人與之間互不信任，這正是我們國家的一大缺失。我們不能因為少數的騙子而不信任所有人，特別是我們小學生就更該分清是非，不斷進步，用積極向上的心態去觀察我們的社會，用我們的愛心去打動身邊的人，用善良的舉動影響周邊的人。
讓愛永恒范文第5篇
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周大生，喜鵲鳴聲，見證永恒
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永恒的愛、盡在不言、因為愛很美
永恒的美、愛不釋手、因為愛很美
越愛你、越愛美、因為愛很美。
讀愛一生 才懂獨愛一人
如果有一天我不記得你了，我還記得愛……因為愛很美…
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同行鎦金歲月 相伴金華人生——老鳳祥
百年老鳳祥，經典新時尚
跨越三個世紀的經典時尚
百年傳承，精細依舊。老鳳祥珠寶
老鳳祥首飾，三代人的青睞
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只有真誠，感情才能永恒()
在女人成長的每個階段，或快樂或悲傷，或堅毅或婉弱，都是一段珍貴的際遇。似水流連，不會消磨激情，只會打磨心志，讓內心更多層次，讓我們更加無法替代。對生命永存感激，是最珍貴的力量源泉。
無論是漩渦、浪花、波瀾或者是小溪、漣漪、水滴都是女人的心靈寫照，如鏡明澈、如海寬宏、堅持自我、勇敢灑脫、憑著天賦頑強生命力，從容面對人生跌宕。
