體操比賽隊形
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體操比賽隊形范文第1篇
為增強幼兒體質，激發幼兒積極參加體育活動的興趣，養成認真做操的好習慣，增強團隊合作意識，官莊幼兒園將以“快樂運動、健康成長”為主題進行體操比賽。
一、比賽內容：幼兒徒手操
二、比賽時間：2020年10月23日星期五
三、參加人員：全體幼兒及教師
四、比賽地點：幼兒園南操場活動場地
五、、比賽程序：
大班幼兒比賽：每三個班為一組進行比賽（班主任在前、配班在后同時帶操）；
中班幼兒比賽：每三個班為一組進行比賽（班主任在前、配班在后同時帶操）；
小班幼兒比賽：每三個班為一組進行比賽（班主任在前、配班在后同時帶操）。
五、評分標準：（10分）
1、入場、退場（1分）：要求有秩序。
2、隊形隊列（2分）：隊列要整齊，隊形變化明顯到位。
3、常規（1分）：做操時無講話、走動、松散現象。
4、動作質量（4分）：幼兒動作整齊、協調、準確、規范、方向一致；還能體現全班幼兒協調一致的配合與整體性。
5、精神面貌（2分）：教師帶操動作標準規范，（1分），
幼兒情緒飽滿、積極向上。（1分）
6、大、中、小班根據幼兒的實際情況對評比標準酌情考慮打分，大班幼兒對評比標準完成90%以上則可得每項的滿分，中班幼兒完成評比標準的80%以上則可得每項的滿分，小班幼兒完成評比細則的70%以上則可得每項的滿分。
六、評委：
園長、 級部主任、班主任
七、計分標準：
去掉最高分，去掉最低分，其他分數相加取 平均為最后得分，成績納入本學期績效考核。
八、 獎項設置：
一等獎三名，二等獎6名。
體操比賽隊形范文第2篇
這節體育課，可真是太興奮了。老師正好去開會了，讓組文文帶著我們。體操比賽快開始了，組文文就帶著我們一遍又一變的練習。
先立正站好，然后稍息，報數。然后組文文跑過去把墻當作老師道：“報告老師，五（三）班，應到40人，實到40人，請老師指導。”再跑回來，讓我們練習四面轉法，再按做操隊形散開。這是王天驕說：“組文文。你看吳剛跟蔫了似的。”吳剛看了看王天驕說：“你還是蔫黃瓜哩！”做完操后，姜夢奇說：“組文文，你看崔金艷在前面又蹦又跳的。”（我們的隊形，是高得在前面，矮的在后，姜夢奇嫉妒崔金艷。）崔金艷向姜夢奇吐了一下舌頭，比剛才跳得更高興了。
這是老師來了，又練習了幾遍，下課了。
體操比賽隊形范文第3篇
為了慶祝2016年元旦的到來，我們學校組織了一系列豐富多彩的文體活動慶祝新年龍年的到來，愉悅了同學們的身心健康，也豐富了校園文化活動，下面是我們的總結：
為了增強學生的體質，培養學生團隊精神，我校舉辦了小雙小學慶元旦第二屆冬季越野賽和體操比賽。在開幕式上，來自全校8個班的同學們進行了隊形隊列展示。校長并在開幕式上作了講話。在本屆校運會上，他們秉承友誼第一，比賽第二的優良傳統，發揚沒有最好，只有更好的賽場風格。提升了全校師生的整體形象，落實了學生體質健康標準，促進了學生身心全面發展。這次活動是對學生素質、精神風貌的一次大檢閱，也是對全校師生團隊拼搏精神的一次大考驗，得到了家長和社會的一致好評。
嶄新的小雙小學在新的一年里，在上級組織的正確領導，在家長、社會的關心支持，在全體師生的共同努力下，一定會向著更好、更高、更強的目標前進，讓小雙小學成為孩子們健康成長、快樂生活、全面發展的樂土!
體操比賽隊形范文第4篇
大家好!
首先，祝各位老師教師節節日快樂，各位領導工作順利。
今天，我能代表班主任在這里發言，我感到非常榮幸。在此，我結合日常班級管理工作談談我對班主任工作的做法和想法，請各位領導、老師批評指正。
我雖然參加工作已經十多年了，但我擔任班主任的工作只有三、四年的時間，從起始年級擔任班主任，更是從去年才開始。去年，在開學之初，我就感受到了一個巨大的壓力，我所帶的105班，在新生軍訓匯報的各項比賽中，僅獲得三個比賽項目中的一個三等獎，綜合評定第五名，排在年級的末位。在和教官告別時，全班學生無一例外地都流下愧疚的淚水，學生們覺得對不起教官，對不起班主任。我看到了這個情況，心里也多了點安慰，這充分說明，班上的學生具有很強的集體榮譽和自尊心。此后的工作，我就充分利用學生的這個特點，在學習上，在各種比賽中，激勵學生，讓學生記住失敗的痛苦，努力超越。在隨后舉行的全校體操比賽中，我帶領學生練隊形，規范動作，學生們也勤學苦練，最后，獲得了全校第三名，年級組第一名。這給予我們班極大的信心和鼓勵。此后，同學們在拔河比賽、唱紅歌比賽中，取得了第一名和第三名的好成績。至此，一個班集體在我的手中基本建立了起來。
不拋棄、不放棄，對每一個學生有信心，不管他是優生還是差生，是我做班主任工作的一個工作思路。班上的調皮學生很多，許多任課或不任課的老師都向我反映個別學生的不良表現。每一次聽到同事們的提醒，我都抓住時機，主動找學生交流、溝通。對于確實違反校紀校規的，我就按制度嚴肅批評教育，做到在生活上關心他們，在學習、紀律方面從嚴要求，張弛有度，充分尊重學生。如班上的金某某同學，她的日常表現我并不十分滿意，但我卻沒有另眼看待她，而是多方面發掘她的才能，給她展示才華的機會，我見她能出眾，就讓她做廣播體操比賽的領隊，帶領班級獲得了年級第三名;語文老師推薦她參加“紅歌歌詞朗誦”比賽，結果獲得了年級第一名。從金某某學生的身上，讓我明白，要做好班主任，要做好老師，不要對任何一個學生失去信心。
做一個好班主任，先做好一個科任老師。培養班級良好的學習氛圍是班主任的重要職責。由于初一新生剛從小學升上來，很難在短時間內適應初中的學習生活，我采取從寬到緊，逐步推進的策略，抓緊學生的學習習慣養成教育。一年來，我在學校沒有統一要求普通班上第三節晚自習的情況下，自主要求學生上第三節晚自習，中午也提前一小時到班自習。通過一年的努力，各科成績都有較大輻度提高，綜合成績獲得了年級第一名。在此，我要感謝為班上努力付出的石希文老師、顏文邦老師、田軍老師、姚林老師、江滋釗老師、陸金優老師、董琳老師等，沒有你們的付出，就沒有105班學生今天的成長和進步;還要感謝學校領導，給予我們班主任及老師們自由工作發揮所長的天地。
其實，在我校的班主任隊伍中，其他同志比我更優秀，更具有發言權，你們永遠是我學習的榜樣。
體操比賽隊形范文第5篇
1《.標準》實施后鄭州市中學基本體操內容教授情況調查。基本體操是以簡單的體操練習為基本手段，以達到塑造人體正確姿勢、培養時空感、發展身體素質、陶冶美的情操等為目的。由于基本體操的內容和特點表現出很高的健身價值，因此它對于中學生有很高的鍛煉價值。但是對鄭州市39所中學的調查顯示，基本體操的授課內容在中學主要是徒手體操和隊列隊形，沒有體現出基本體操的實際作用和價值。通過調查了解到，徒手體操的教授內容主要以廣播體操為主，體育教師對廣播體操的教授情況較好，假如有新的廣播體操內容需要學習時，所有的體育課就會成為廣播體操課。對于廣播體操教授情況較好的原因，了解到有以下幾點：第一，廣播體操是經過國家體育總局頒布實施，必須在全國中小學推行的一項內容，同時它具有科學性又具有鍛煉價值；第二，廣播體操具有可操作性，簡便易行，內容有同時代氣息，更不受場地器材限制；第三，廣播體操可以展示學校遵守紀律、團結一致、奮發向上的精神面貌，所以教育部門和學校內部經常舉行廣播體操比賽，學校領導比較重視。
2.鄭州市中學競技性體操內容的教授狀況調查。競技性體操對改善和提高學生的身體素質，促進正常的生長發育具有實際作用。競技性體操在中學總體的教授情況并不理想，通過對教師調查了解到主要有以下幾點原因：①競技性體操內容技術性較強，學校提倡競技性體操內容教材化、簡單化的教育方針，但是教師找不到一個很好的教學方法來解決這個問題，干脆就不進行競技性體操內容。②學生體操基礎差，有的學生對體操一無所知，小學時期簡單的體操動作，如簡單的前滾翻、后滾翻等都沒有學習過，到了中學以后，學習較難的動作學生又接受不了，體育教師就簡單介紹，從而影響了整體體操教學。③由于怕出安全問題，一些學校在上競技性體操教學時，不但降低難度進行教學，有些學校干脆“刀槍入庫”，將可能造成危險的器械收了起來，只進行簡單的技巧動作。④部分學校班級人數較多，且有些動作對保護與幫助要求較高，易出危險，所以教師就不進行這些內容。⑤學校領導重視學生的最終體育達標成績，明確要求體育教師在完成學生體育達標合格任務后再進行其他體育項目的活動，所以就放棄了不屬于比賽內容和考試項目的體育教學內容。另外，為了進一步了解鄭州市中學生對競技性體操內容掌握不理想的原因，對386名學生進行調查，結果表明，男女生對競技性體操內容掌握不好的原因有所不同，“動作有危險”和“動作有難度、競技性強”是女生體操動作掌握不好的主要原因，通過調查了解到，由于女生心理素質較差，認為體操動作較難掌握。另外，女孩子一般怕吃苦，做器械動作時又怕出現碰撞或摩擦，故不愿意練習體操內容。“動作要求太嚴”和“這些內容不喜歡”，成為影響男生動作掌握不好的主要原因。這是因為男孩子一般都喜歡競爭和對抗的項目，而體操一般屬于單人表演，學生之間對抗較少。并且對技術規格、動作質量和動作藝術性要求較高，從而失去學習的興趣。
二、結論與建議
1.結論：鄭州市中學基本體操的教學內容主要以廣播體操為主，整體情況不均衡；競技性體操內容教授率偏低，動作技術掌握程度較差，部分內容已基本被淘汰。
