啦啦隊口號

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇啦啦隊口號范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

啦啦隊口號范文第1篇

1、凌云賽場，斗志昂揚。

2、高一十七，就是第一

3、某人進3分：全場最帥。我們崇拜。

4、凌云賽場，斗志昂揚。文韜武略，笑傲群芳。利劍出鞘，倒海翻江

5、放馬金鞍，唯我3班，3班得分了

6、COME ON ，we will rock you。

7、逢投必進，精彩我秀

8、三分線外，手起足落，完美弧線，得分容易

9、心系3班，合作無間，力斬群雄，一覽眾山。

10、速錄3好好干，勝利跟著你們轉。速錄3加加油，勝利就在你前頭

11、打出風度，贏得精彩！

12、勇往直前，球球必進

13、秋風吹，戰古擂，133班怕過誰。

14、動感籃球，快樂我秀

15、春風吹，埋地雷，專炸133班賣國賊。

16、挑戰地心引力，引爆籃球魅力！

17、球球俱進，分分必得，不畏，所向披靡

18、冬瓜皮 西瓜皮。133班耍賴皮

19、逢投必進，精彩我秀，可藝籃球，魅力無限

20、奧運精神，永駐我心。

21、挑戰地心引力，引爆籃球魅力！

22、好好打球，天天向上

23、心系6班，合作無間，力斬群敵，一覽眾山 .

啦啦隊口號范文第2篇

電影是文化傳播的載體之一，觀眾通過電影可以了解國外不同的文化。電影《美少女啦啦隊》是一部美國高中題材的青春勵志片。影片中，啦啦隊員們在極富節奏感的音樂伴奏下，展示了精彩絕倫的舞蹈動作和驚險的體操表演，緊湊有趣的情節以及俊男美女的演出陣容使影片大放異彩。這部影片在球隊和啦啦隊風靡的美國高中引起了強烈的共鳴，也帶領成年人回憶感受高中充滿激情活力的生活。同時讓中國觀眾初步了解了美國的啦啦隊文化。

[關鍵詞]啦啦隊　文化　差異

1、引言

電影是文化傳播的載體之一，隨著中外影片的交流越來越密切，中國觀眾也得以通過電影了解外國的生活和文化。電影《阿甘正傳》就以調侃的方式展示了很多美國重大的歷史事件，如越南戰爭、乒乓外交、水門事件《她比煙花寂寞》讓我們了解了英國著名大提琴家杰奎琳，杜普雷燦爛短暫的一生《畢業生》通過展示年輕畢業生的茫然無措的生活態度，反映了當時有著壓抑氣氛的美國社會。此外，很多青春勵志片向我們展示了美國高中精彩的校園文化，如《高校音樂劇》，《高校天后》等等。其中值得一提的是系列電影――《美少女啦啦隊》，它是一部美國高中題材的青春勵志片。影片中，啦啦隊員們在極富節奏感的音樂伴奏下。展示了精彩絕倫的舞蹈動作和驚險的體操表演。觀眾席上情緒高漲的觀眾，緊湊有趣的情節以及俊男美女的演出陣容使影片大放異彩。這部影片在球隊和啦啦隊風靡的美國高中引起了強烈的共鳴，也帶領成年人回憶感受高中充滿激情活力的生活。同時讓中國觀眾初步了解了美國的啦啦隊文化。

2、啦啦隊的歷史與現狀

啦啦隊運動是起源于美國的一項體育運動，其英文名稱為cheerleading。它是一項集競技性、藝術性、觀賞性和娛樂性為一體的運動項目，是集中體現青春活力、健康向上的團隊精神，并追求最高團隊榮譽感的一項運動。

現代啦啦隊運動的歷史可以追溯到19世紀80年代，當時美國正風行橄欖球，在普林斯頓大學的一場橄欖球賽場上，為了幫隊員加油，第一次出現了自發的有組織的團隊表演形式，即現代啦啦隊的雛形。我們今天所熟知的啦啦隊創始于1898年，明尼蘇達大學的學生Johnny Campbell在一次橄欖球比賽時，組織六名男生帶領人群吶喊助威，啦啦隊正式誕生。最初啦啦隊員主要是由男性構成，后來隨著啦啦隊越來越受到重視，女性活躍在啦啦隊的活動中。20世紀40年代，美國成立了第一家啦啦隊公司。1967年，美國開始第一屆年度“十佳大學啦啦隊”排名。1978年，美國哥倫比亞廣播公司體育頻道首次在全國范圍轉播“大學生啦啦隊錦標賽”。20世紀80年代，美國開始專門為初中生和高中生舉辦啦啦隊比賽，啦啦隊運動有了進一步的發展。

現代啦啦隊融入了越來越多的新的元素，Dance(舞蹈)、Cheer(口號)、PartnerStunts(舞伴特技，是指托舉的難度動作)、Tumbling(技巧)、Basket Toss(轎子拋)、Pyramid(疊羅漢)、Jump(跳躍)等動作技術，配合音樂、服裝、隊型變化及標示物品(如彩球、口號板、喇叭與旗幟)等。大大提升了啦啦隊表演的觀賞力和號召力。

3、影片中反映的美國啦啦隊的特點

3.1《美少女啦啦隊》內容介紹

《美少女啦啦隊》是美國出品的喜劇類體育電影，從2000年開始出品。截至2009年已經有五部上映。雖然導演不同，但該系列原片名均以“Bring It On”開頭，影片多次蟬聯美國電影票房榜冠軍。

影片中，在圣地亞哥的蘭科卡那高中，有一支大名鼎鼎的“托羅”啦啦隊，在她們前任隊長帶領下，曾創下“五連冠”的佳績。新隊長杜朗絲決心第六次登上全國冠軍的寶座。杜朗絲一上任就遇到了很多問題。首先是前任隊長抄襲的問題。片中美國大學生啦啦隊錦標賽強調原創，禁止抄襲，這就給托羅高中啦啦隊帶來極大麻煩，一直以來潛心練習的動作竟然是前任隊長抄襲而來的，可想而知這對整個啦啦隊會產生什么樣的負面影響。矛盾在卡佛高中的啦啦隊員在新任隊長的帶領下來到托羅高中橄欖球比賽現場得到升級，她們公開向托羅高中的啦啦隊挑戰，指責她們盜用了自己的臺詞和動作，這一舉動，使全場觀眾嘩然，讓托羅高中這個王牌啦啦隊顏面掃地。雖然啦啦隊員極力維護自己的隊伍的榮譽，但是抄襲在啦啦隊中是如此不光彩，以至于全場觀眾都要求重新編排新的啦啦隊口號，摒棄抄襲的動作。經過不懈的努力，托羅高中啦啦隊的隊長和隊員們終于抓緊時間在比賽前兩個周創出真正屬于自己的一整套表演，雖然沒有衛冕冠軍但是也取得了第二名的好成績。

3.2高素質隊長對隊伍的重要性

一個啦啦隊的成功與否與啦啦隊長的素質是分不開的。一個優秀的啦啦隊長不僅能帶領啦啦隊取得優秀的成績，也會帶領自己的隊伍贏得其他隊伍的尊重。所以，每一屆啦啦隊長的選舉是至關重要的，它關系著一個啦啦隊的前途。要想成為啦啦隊長，自身要具備幾項條件：專業素質強，這才有說服力：有一定的組織能力，這樣才能有效組織隊員訓練：人緣要好，才能團結隊伍。每個學年之初，新任啦啦隊長上任之后就要開始擴充自己的隊伍，招募新隊員以替代畢業的啦啦隊員。除了自愿加入啦啦隊的隊員，啦啦隊長對于看好的人選會采取一些措施勸說她們加入。當蜜西，一個很優秀的專業運動員，以啦啦隊表演不能滿足一個專業體操運動員的要求而拒絕加入啦啦隊的時候，隊長杜朗絲就主動上門游說，向她說明啦啦隊的真實情況，把全國性的啦啦隊比賽的場景描述給她，“在球場上的啦啦隊表演只是練習”，“全國啦啦隊比賽賽場上四周都是ESPN(當今世界最著名的體育電視網)的攝像機，幾千名觀眾在現場觀看，為我們歡呼，我們也拿過冠軍，贏過錦標”。最后蜜西在啦啦隊專業而又風光的比賽的吸引下加入了啦啦隊，事實證明隊長杜朗絲的眼光沒有錯，慧眼識英這也是啦啦隊長的一項重要條件。

3.3對運動員的高素質要求

啦啦隊員必須口齒伶俐，聲音響亮。有一定的節奏感，必須有一定的舞蹈和體操基礎。要有超強的爆發力，有調動觀眾情緒的熱情得能力并且還有一定的外形限制。影片中，啦啦隊表演在比賽間隙進行，正如隊長杜朗絲說過的那樣，“球場上的啦啦隊表演只是練習。”

在球場上他們是助陣嘉賓也是主角，他們是球場上相對獨立的部分。兩個來自不同學校的啦啦隊在橄欖球場上相遇，互相以街舞斗舞的方式向對方展示自己的臺詞和動作，以此來消滅對方的士氣，縱使自己學校的橄欖球隊戰績不佳，也可以在啦啦隊助陣表演上贏得榮譽，因此，連續五屆全國啦啦隊冠軍的托羅高中啦啦隊在一上場就得到了全場的關注，就似她們是真正的明星，是球場上的主宰。

4、中美啦啦隊文化的差異

啦啦隊運動自2001年正式引入我國后，經過多年的推廣與普及，已有了較為廣泛的群 眾基礎，并逐步形成了較為穩定的比賽模式。啦啦隊雖然在我國已經取得了一定的成績，但與國外尤其是美國相比還存在較大差距。啦啦隊運動雖然具有超越國界、地域的特點，但中美兩國的社會文化背景的不同也導致了啦啦隊文化的差異。

4.1“整體榮譽”與“個體利益”的差異

“個人主義”是美國文化中一種主導精神，是一種人生哲學，是一種價值標準。它在啦啦隊文化中。充分肯定啦啦隊員的個人奮斗和個人價值。在這種文化的影響下，激勵啦啦隊員在表演中的創造欲望和表現能力，也激勵教練員的專業水平，這是美國啦啦隊水平較高的重要原因。相比之下，中國傳統文化在儒家思想的長期影響下。形成了以崇尚禮儀、寬厚、平和為價值取向的文化特點，構成了注重“健身性、教育性、表演性”的啦啦隊文化特征，也在一定程度上影響了啦啦隊員的創造力的發揮，從而影響了我國啦啦隊整體水平的提高。

4.2中西方思維方式的差異

中西文化是兩種不同類型的文化，中國文化以人本為主體，這種人本文化的長期積淀，構成了中國傳統文化“平衡性、整一性、守常性”的文化特點。西方文化則以物本為主體，以自然為本位。這種重視外向探索、不懈追求的精神，逐漸形成了“客體型”思維方式。中西方不同的思維方式也體現在啦啦隊文化方面。中國人受“和諧對稱”的影響，認為啦啦隊是交流的場所，提出“友誼第一，比賽第二”的口號。啦啦隊員從訓練到比賽，強調團隊配合，很少看到激情四射的表演。美國人把啦啦隊場當做自我表現的舞臺，實現自我價值的場所。注重個性展示。每個人都盡情表現自己高超技術。

4.3中美拉拉隊員表現力的差異

啦啦隊口號范文第3篇

中心詞匯:影響、成套舉措與創編、要素分析

舉措、難度、音樂、空間場地、過渡與銜接是構成技巧啦啦隊成套舉措的基本要素,也是其套舉措存在的基礎。下面就從以下幾個方面分析這五個要素在技巧啦啦隊成套舉措的創編中所占的重要位置。

1舉措要素

舉措的設計首先著重表現音樂和內心境感的結合,在此基礎上結合各種舞蹈特點,表現技巧啦啦隊特有的舉措速度感、全體性、多樣性、分歧性。其次思考組合效果,組合效果更能表現身體舉措的全體美感,而每個舉措組合之間的銜接要合理并附有層次感。教練員、運發動在創編舉措時不要被舞蹈這個概念所限制,技巧啦啦隊運動中的舞蹈是結合舞蹈的特點,而不是堅持技巧啦啦隊運動特有的技術作風。技巧啦啦隊的舉措更多是指成套當中的舞蹈舉措和規則中規則的特定舉措。特定舉措包括:①對比組合舉措;②基本手位組合;③口號;④特性舞蹈舉措組合;⑤原地騰躍組合。

1.1對比組合舉措:舉措設計還應思考方向,經過對身體矢狀面、額狀面、水平面的三維平面運用。

1.2基本手位組合:要思考組合效果,每個舉措之間的銜接要合理,手臂發力要追求速度感,制動要有提早量,整個發力進程身體都是處在繃緊形狀,中心腹部收緊,舉措只要松緊結合才更能表現控制才干。

1.3口號:是啦啦隊成套中除基本舉措、技巧、和舞蹈外,經過言語、道具來表現全體套路與團隊肉體的工具,是由一段具有特殊意義的字、詞、短句等組成,意味了隊伍的目的與理念。

1.4特性舞蹈舉措組合:可以綜合反映運發動競技才干水平和成套舉措創編的理念。特性舞蹈舉措容量的增大,可以使運發動完成更多的各類身體舉措,從而滿足成套舉措對類型、方式等方面豐厚、多樣的需求。

1.5原地騰躍組合:比擬特殊,是舞蹈啦啦隊騰躍難度中選擇,其他責難度內騰躍舉措只作為普通素材。

舉措要素是技巧啦啦隊運的基礎,它特有的力度感,一切肢體類舉措在進程中經過持久減速和定位制動來完成,繼而構成諧和一致的全體。

2音樂要素

技巧啦啦隊的音樂不同于普通性音樂,它具有自身所特有的特征和方式。技巧啦啦隊運動中的音樂是為技巧啦啦隊成套舉措停止心情上和力度上的烘托與渲染,提高成套舉措的效果和氣氛。選擇的音樂類型要與技巧啦啦隊的項目特點堅持分歧,音樂節拍明晰、明了,具有一定的現場渲染性和聽覺撫慰性。并且可以和舉措作風相分歧,兩者到達在作風、特征、結構及成套的主題上的完美結合。舉措表現音樂,音樂烘托舉措,兩者相互補充,才干使整套舉措的編排出現跌宕坎坷、上下整齊、動態結合,才干更好地表現技巧啦啦隊的舉措特點,即舉措變化快、重心變化清楚等,進而取得較好的效果。

音樂制造時在堅持整曲的完整性同時可用多首音樂停止混合,但是在一首音樂中最好不要出現2首作風不同的曲子,假設必需要的話,各段落之間的銜接必需相互關聯和流利。另外,每個運發動的形狀、氣質以及特性均存在著差異,所以音樂要契合運發動的特性特征,即身體、氣質、素質、性情、修養及興味、喜好等多方面要素。

音樂要素具有自身特有的方式和特征,其主要義務不是單純欣賞音樂,而是在心情上和力度上烘托和渲染,提高成套舉措的效果和氣氛。

3難度要素

難度舉措是技巧啦啦隊運動中最具欣賞性的亮點,也是它競技特征最有力的表現方式。技巧啦啦隊運動中的難度,就是具有高難的舉措進程、高難的姿態外型與高難的舉措進程與高難度姿態外型的組合。

技巧啦啦隊成套舉措創編選擇的難度必需在本級別難度限定范圍和競賽規程答應范圍內。難度在成套舉措創編時教練員、運發動都應在競賽規則級別內以高質量的完成為前提條件,依據運發動自身才干素質的不同做合理布置。難度舉措的設計要平安合理、有視覺沖擊力,上法和下法及過渡要創新多變,還要盡量防止團隊中的弱項。

難度要素要依照競賽規程的要求停止難度級別的選擇,翻騰類、拋接類、托舉類、金字塔組合這四類難度舉措是技巧啦啦中最具欣賞性的亮點,也是技巧啦啦競技特征最有力的表現方式。

4空間場地要素

空間的運用是從方向、軌跡、水平、方式等方面停止評價,具體表現為舉措的方向和路途變化、空間層次的運用以及隊形變化等等。

運動的方向及其變化是技巧啦啦隊運動的特征之一,運發動在完成成套舉措時身體方向總是處于不時變化之中,舉措的銜接、路途的改動、隊形的轉換,都是經過改動方向來完成的。隊形變化是團體項目創編中不可缺少的另一個主要要素。在成套舉措創編中合理、并具有創意的隊形選擇、隊形與音樂的諧和配合、隊形與舉措的合理搭配等都將對成套舉措編排的全體效果發生重要的影響。

而平衡地運用場地的各個位置;場地位置運用的片面性;在一個位置完成同一層次舉措的時間不宜過長;移動方式多樣性;不同面的運用應豐厚多樣。空間和場地要素有伸張性、廣延性和三維性。

5過渡與銜接要素

技巧啦啦隊運動項目中的過渡與銜接是指:成套舉措中,舉措之間或難度舉措之間,托舉與金字塔舉措的上法與下法間的銜接和轉換。

過渡與銜接遠不止身體舉措和難度方面,自己以為成套舉措創編中過渡與銜接還可以抱過:下地與起立、隊形之間變化、路途轉換、空間的變化、音樂的段落、心情和表情。由此可見成套舉措創編中過渡與銜接將各種類型的元素自然、巧妙地銜接不只顯示其獨到的藝術性,而且過渡與銜接自身的設計也極具藝術性。我們在創編過渡與銜接時要思考引入不同元素和結構變化,場地空間要一直看起來空虛而不分散。

過渡與銜接的設計要注重共同性、突然性、合理性。在成套舉措中,大到全體舉措變化小至每個運發動面部表情的變化等等,過渡與銜接有著如虎添翼的藝術效果,可以很好地讓各個環節元素承上啟下使之成為一個全體,將成套舉措的藝術作風表現得淋漓盡致,而讓成套舉措附于了動感的生命。

雖然舉措、難度、音樂、空間場地、過渡與銜接時間五種要素的內涵各不相反,互有區別,但這些要素并不是孤立的,它們之間相互聯絡、相互影響、相互制約、相互依存,共同構成完整的技巧啦啦隊成套舉措。

啦啦隊口號范文第4篇

關鍵詞：啦啦隊；主題音樂；背景音樂

啦啦隊是通過NBA傳入我國，1998年我國CUBA誕生以來，各高校為本校運動員加油吶喊而形成的一種表演性質的啦啦隊營運而生，再到1999年CBA中，我國第一支專業拉拉隊NANATEAM（中文名字為：“吶喊”）啦啦隊成立，并在CBA大賽中場時段演出，中國的啦啦隊自此萌芽成長。【1】啦啦隊的成套動作分為競技性和表演性啦啦隊。競技性啦啦隊又分為：舞蹈性啦啦隊和技巧拉拉隊。“技巧拉拉隊是以翻騰、托舉、拋接、金字塔組合、舞蹈動作、過渡連接及口號等形式為基本內容的團隊競賽項目。舞蹈拉拉隊是以舞蹈動作為主，通過展示各種舞蹈技巧和元素并可結合道具為基本內容的團隊競賽項目”。【2】表演性啦啦隊沒有技巧與舞蹈之分，也沒有動作難度高低，目的是追求現場氣氛，以表演性質為主。音樂是啦啦隊成套的靈魂，正確地認識、理解和運用音樂，對啦啦隊有重要的意義。

一、啦啦隊的靈魂——音樂

啦啦隊音樂的特點：

啦啦隊音樂節奏要清晰明快、熱情、動感奔放、興奮、具有震撼力。啦啦隊的音樂是由一首或者幾首音樂混合編輯而成，啦啦隊的音樂是由主題音樂與背景音樂混合而成。

二、音樂在啦啦隊的重要性

音樂是聲音的藝術體現，音樂有著自己的表達方式、自己的風格，啦啦隊在音樂的襯托下更具有生命力和青春活力。音樂在啦啦隊中的重要性：

（一）音樂可以激發啦啦隊隊員的激情。

（二）音樂具有號召力和感染力，可以調節隊員的心情。

（三）每段音樂的風格決定著啦啦隊每段的操化風格。

（四）音樂的強弱變化增加了啦啦隊的青春活力。

三、啦啦隊音樂的選配

啦啦隊分為舞蹈和技巧啦啦，不同性質的啦啦隊，其音樂特點也不同。無論是舞蹈啦啦隊還是技巧啦啦隊在進行選配啦啦隊音樂時，都應注意以下幾點：

（一）主題音樂風格要明確

在創編一個成套時，可以根據主題音樂來創編操化，也可以根據背景音樂來編輯操化。啦啦隊的主題音樂風格要明確。獨特的音樂風格，可以使運動員在表演過程中，倘若出現隊員忘記動作的情況，也會在清晰的鼓點中短時間回憶起該段音樂的動作并找到節奏，便于全身心的投入到表演當中；鼓點的清晰有助于團隊同步完成動作，形成動作整齊劃一的效果也會在視覺上充滿視覺沖擊。

（二）背景音樂要獨特

啦啦隊的音樂對其背影音樂是有要求。啦啦隊背景音樂的風格有很多種類型：搖滾，電子舞曲，HIP—HOP，拉丁舞，爵士等風格都是創編者熱衷選擇的幾類。

啦啦隊的一段的背景音樂也可由多種不同元素共同組成，這樣就可以有效避免單一性和乏味性。比如說：輕快地音樂適合做些翻騰的動作；極強的節奏感和較快的旋律就可與高難度的動作吻合。

獨特的主題音樂風格與背景音樂在配合上對音樂理解而創編的動作更能使成套的動作具有生命力和吸引力，并且會強烈的吸引和刺激觀眾的視覺和聽覺并以此來達到百分之百吸引觀眾觀看和帶動現場氣氛的效果。

（三）音樂素材要有起有伏

一首音樂若從開頭到結尾，一直激情高昂，沒有任何低潮的起伏，會讓隊員感到十分的疲倦，會引起觀眾的聽覺疲勞，同樣一首音樂從頭到尾一直低潮不斷沒有激情高昂也會影響隊員的發揮，影響觀眾的心情，嚴重者會引起煩躁的情緒。所以在選取音樂時，音樂要有強有弱，有高有低，有明顯的對比才有助于隊員的發揮，有助于藝術效果的聽覺體現并帶動現場的氣氛。

四、音樂制作

啦啦隊成套音樂的制作在國內有兩種情況。一是：找專門制作音樂的公司去制作音樂或者自己買制作音樂的器材自己來制作，但是由于器材的費用較高，所以國內專業制作啦啦隊音樂的人有很少。二是：一首或者幾首現成的音樂或者舞曲用midi制作軟件來剪切編輯。

在成套音樂時間上，自編套路音樂時間為2分30秒，前后有10秒的寬容度。時間是從第一聲音開始計時到最后一個聲音的結束。音樂編輯制作這一部分要求制作編輯音樂的人員要有耐心，要能深入了解音樂，最好是成套的創編人員與音樂制作的人員是同一人，這樣可以更好的編輯音樂及成套。

啦啦隊的音樂主題音樂與背景音樂的銜接要搭配要順暢。一首完美的音樂不僅是音樂素材本身找的好，而且音樂段落的選取、段落之間的銜接過渡也必須完整，段落的銜接是音樂編輯制作中最重要的一部分。要按照競賽規則來制作，啦啦隊項目大多數動作是在快節奏的音樂下完成，在隊員身體體能所能承受的前提下，越快的音樂速度越能展示隊員的能力，越能帶動現場的氣氛，但是一直過快的音樂不僅讓隊員體力消耗太大而且也很單調，所以音樂速度要與前后段落的銜接變化銜接好，一段慢節奏的音樂結束后加上音效或者音樂段落風格不一樣的音樂轉換到快的節奏，通過音樂速度的變化起到帶動現場的氣氛效果。

五、結束

音樂是啦啦隊的靈魂，動作是啦啦隊的體現。隨著啦啦隊的發展，啦啦隊的音樂也越來越重要，主題音樂與背景音樂的題材選取也成為了在比賽當中每一個啦啦隊取得好名次的重中之重。加大本國音樂制作人的培養，增加與國外先進隊伍的技術交流不斷提升音樂制作方面的技術，相信在未來不久，定能在國際大賽的賽場中奏響有著中國文化風格的啦啦隊音樂。

參考文獻：

啦啦隊口號范文第5篇

摘 要 啦啦隊運動因其獨特的魅力成了目前我國高校大學生極為青睞的新興時尚運動，在經歷了2008年北京奧運會賽場啦啦隊的一系列全國選拔賽后，無可厚非的為啦啦隊運動在我國的進一步推廣與傳播起到了很大的推動作用。省內部分高校學生啦啦隊曾多次在全國以及國際比賽中都獲得了較優異的成績，為啦啦隊運動在四川的推廣起到了很好的模范帶頭作用。本研究采用了文獻資料法、專家訪談法、問卷調查法、錄像統計法等對四川省高校技巧啦啦隊運動在高校校園的發展現狀進行研究，對教練員隊伍建設現狀、運動員選拔調查、運動隊訓練現狀等方面進行較深入的調查研究，并針對其存在的問題提出相應的對策和建議，以期為職能部門提供理論參考，加快技巧啦啦隊運動在高校校園的開展。

關鍵詞 四川高校 技巧啦啦隊運動 發展 因素

一、啦啦隊運動概述

啦啦隊運動英文原名cheerleading，是指在音樂的襯托下，通過運動員完成高超的啦啦隊特殊運動技巧并結合各種舞蹈動作，集中體現青春活力、健康向上的團隊精神，并追求最高團隊榮譽感的一項體育運動。技巧啦啦隊是競技啦啦隊的一種。是以翻騰、托舉、拋接、金字塔組合舞蹈動作、過渡連接及口號等形式為基本內容的團隊競賽項目。技巧啦啦隊的配合動作一般由三類隊員組成：即底層隊員（專業術語統稱為“底座”，一般為兩人），上層隊員（專業術語統稱“尖子”）和后面的保護隊員（專業術語統稱為“后點”）。分為Mixed（男女混合組）、All-Female（全女子組）和Partner stunts（舞伴特技）兩個組別。

自2006年以來，中國啦啦隊代表團在國際賽事中所取得的成績為中國高校學生啦啦隊運動的發展所帶來的推動力是有目共睹的，廣西、廣東、四川三省在此項目的宣傳與賽事組織中尤為突出，但實踐證明，在四川省高校舞蹈啦啦隊運動爭先開展，而技巧啦啦隊運動的開展和普及并不是很理想。

二、制約四川省高校啦啦隊運動發展因素分析

（一）運動員選拔

通過調查顯示，四川高校學生啦啦隊運動員76.5%的都是非體育專業的學生，其中普通學生占23.5%，有健美操基礎的占23.5%，基礎薄弱，難適應技巧啦啦隊運動這個新項目的發展。目前四川僅有西華大學，成都體育學院、西南財大等個別高校參加賽事的頻率較高，其它高校由于受思想意識、地理位置、學校領導重視程度、經濟發展水平、學校師資力量等條件的限制，開展相對較落后，因而不能及時發現運動員和選拔運動員。

（二）師資力量

透過調查，得知大部分高校教練員外出進修學習的機會少，信息閉塞，缺少交流，而決定人才質量高低的關鍵在于教師隊伍的素質。師資力量的強弱主要取決于教練員隊伍的帶隊訓練能力、教學能力、科研能力等整體水平，同時也反映出學校的團隊精神風貌。目前，四川高校學生啦啦隊教練員整體師資力量薄弱，具體體現在教練員隊伍年輕，帶隊訓練時間短，經驗不足；特別是在對教練員發表科研論文情況的調查中發現，科研能力較為薄弱，發表科研論文少，專業論文更少。教育部體衛藝處領導曾指出：“目前體育教師在體育科研能力方面還有很大差距，要充分研究體育教學，每一個體育教師都要既有科研意識，又要掌握科研方法，使體育教學變成科學教學，要從根本上改變普通高校體育師資的現狀。”

（三）體育經費

高校體育場地、器材和設施是完成高校體育教學任務、實現高等教育目標的基本條件，它的建設、完善及合理配置直接涉及到高校體育教學環境優化。而學校體育課程教學包括體育課堂教學、群眾體育活動、代表隊訓練競賽三大工作任務，完成這三大任務需要體育經費的有力保障，40%的代表隊的參賽與訓練經費短缺，大部分學校所提供的訓練條件不能滿足訓練的需求。學校撥款給代表隊的經費也是有限的，高水平代表隊平時訓練的訓練補貼，外出參賽所涉及參賽報名費、差旅費等，在一般學校對于以上經費的不足通過了請求企業贊助與代表隊自籌經費的方式來緩解經費不足的現狀。

（四）運動員學習與訓練的矛盾因素

根據調查研究得知，西華大學啦啦隊運動的訓練時間主要集中在晚上，學生剛上完一整天的課，馬上投入到緊張的訓練中，在臨近比賽前一周，學校停課訓練，運動員根本沒有時間顧及文化課程的學習。參加啦啦隊訓練之前，有78.3%的運動員文化成績處于中等或以上水平，通過一段時間的訓練，有43.4%的運動員表示文化成績有所下降，只有5%的運動員成績有所提高。這說明運動訓練對文化成績的影響較大，大多數運動員不能協調和處理好學習與訓練的關系。主要是由于大部分學校都是賽前集中時間訓練，離比賽時間短，訓練的運動量及訓練強度自然會增大。再加上訓練后的恢復措施不到位，導致運動員訓練后疲憊不堪，精神萎靡不振，無暇顧及文化學習，最終導致文化成績下降。雖然各高校對啦啦隊員的文化考試采取免考、降低學分、開卷考試等優惠政策，但是不能從根本上解決運動員文化成績下降這一普通存在的問題。

（五）風險因素

技巧啦啦隊和舞蹈啦啦隊相比較，技巧啦啦隊的技巧帶有一定的挑戰性和風險性，運動員受傷的幾率較大，因此安全條件欠缺的情況下，教師是不愿意開展和訓練技巧啦啦隊。

三、四川省高校技巧啦啦隊運動發展對策研究

（一）技巧啦啦隊運動成為高校健身系列課程的課程內容

高校健身系列課程從健美操的推廣開始，受到了廣大學生的喜愛，參與健身系列課程能夠增進健康、改善身體形態、陶冶美好情操、提高神經系統機能，培養頑強的意志品質、增強節奏感、韻律感、提高認識美、鑒賞美、表現美和創造美的能力。強調安全性，適時發展難度.難度動作是技巧啦啦成套動作的重要組成部分之一，發展難度動作要根據隊員的身體素質，在保障安全的前提下，適時發展難度。將技巧啦啦隊運動例入高校選修課中的優勢在于有利于啦啦隊運動在高校中的推廣。

（二）開展豐富多彩的高校校園啦啦隊運動活動

體育活動是促進運動項目開展的最有效的手段，啦啦隊運動項目由于它獨特的魅力在學生中得到廣泛的開展，高校每年都有各種大小賽事和活動，技巧啦啦隊運動不僅能展現學生自我魅力和精神面貌，還體現出高校素質教育水平和獨特校園文化。它可以在各種校園比賽項目中拉動觀眾的情緒，可以在校園大型文藝表演開幕中造勢，如學校大型的活動、學校運動會的開閉幕式以及節日慶典等表演助興。高校校內組織的啦啦隊比賽，對啦啦隊運動的宣傳和推廣產生了巨大的作用。

（三）充分利用現有師資隊伍，加強師資隊伍建設

要發展四川省高校技巧啦啦隊運動，關鍵是要提高教師的業務素質。四川省高校啦啦隊教練大部分都是從別的專業轉型過來。有的教練員還身兼別的項目的訓練，專職啦啦隊訓練的教練員很少。特別是教練員對技巧啦啦隊運動缺乏系統的培訓，自2006年到目前為止，國內已經舉辦過4次啦啦隊訓練營，訓練營會引進國內外專家授課，會對技巧啦啦隊的新規則、新動向，新技術等方面信息及時進行交流，但此類培訓還未在成都舉辦過。對教練員接收競賽新規則、新動向、新技術等信息的接收較兩廣地區相比就存在明顯差距。針對這些問題，我們必須通過有計劃、系統的培訓教練員和裁判員，改變教練員的知識結構。

（四）高校高水平啦啦隊是推廣啦啦隊運動的主力軍

學校建立高水平運動隊的目的在于：培養體育人才和建設者，是學校體育的標志和窗口，對于促進校園體育運動的開展具有榜樣作用。我國的很多高校都非常重視高水平運動隊的建設，學校高水平運動隊能夠擴大學校的知名度，是學校品牌戰略的要素之一，同時也是學校體育的標志和窗口。另外，高水平運動隊對普通學生具有榜樣模范作用也不容忽視，其帶給學生的影響主要在于娛樂身心、激發激情、模仿參與、親身體驗，因此對學生形成體育參與意識具有重要作用。

四、建議

（一）中國大學生健美操藝術體操協會發行了的《啦啦隊等級規定套路》通過多種途徑宣傳，讓啦啦隊規定套路動作進入課堂教學。但主要推廣的是舞蹈啦啦隊運動，而參與的學習的主要已女生為主，希望能夠制定一些簡單技巧啦啦隊的套路適合推廣，這樣可以讓更多的喜歡挑戰的男生加入啦啦隊運動里來。

（二）課堂教學與課外體育活動相結合，成立啦啦隊教學俱樂部與課外啦啦隊鍛煉俱樂部，體現“以學生為主體，教師為主導”的教育思想，培養學生終身鍛煉的習慣。

（三）將啦啦隊的比賽列入高校的常規賽事，建立高校高水平啦啦隊運動隊，推動高校啦啦隊運動的快速發展。