感恩作文開頭
前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇感恩作文開頭范文，相信會(huì)為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。
感恩作文開頭范文第1篇
我畢業(yè)于十堰市歷史最悠久的小學(xué)——五堰小學(xué)。那里有我留下的足跡，有我最親切的老師。又來到這里望著操場(chǎng)上奔跑的孩子們，我回憶了起來……
那是一個(gè)陽光明媚的早上，我們學(xué)校正在舉行一年一度的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。“請(qǐng)六年級(jí)女子400米的同學(xué)到操場(chǎng)上集合。”我聽到后，急忙趕了過去，老師安排好后，我們站在起跑線上，等待體育老師的槍聲，這時(shí)全場(chǎng)屏住呼吸，仿佛要在一瞬間內(nèi)爆發(fā)出來似的，槍聲一響，運(yùn)動(dòng)員們像一支離弦的箭一樣飚了出去，“加油、加油……”的吶喊聲震天動(dòng)地，我一股子氣兒跑到了第一，可到第二圈的時(shí)候，就已經(jīng)筋疲力盡了，是同學(xué)們的吶喊聲給了我動(dòng)力，我頓時(shí)覺得心里美美的，難道這就是幸福？是的，同學(xué)間真摯的友情讓我感覺幸福。
“燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，又在長的時(shí)候……”一陣?yán)世实淖x書聲喚回了我的思緒，側(cè)耳細(xì)聽，原來是六年級(jí)的學(xué)生在朗讀朱自清的《匆匆》啊！這時(shí)，腦海里立即浮現(xiàn)出老師上課的情景……
我在班里算是矮的，所以總坐在第一排。一次老師給我們上作文課，老師邊走邊講解，滿懷激情、抑揚(yáng)頓挫，兩只手?jǐn)傞_，肩膀一擻一擻的，眼睛里注滿了感動(dòng)之情，讓同學(xué)們深受感染，仿佛眼前就出現(xiàn)了老師講課的情景，大家都聽得津津有味，教室里特別安靜，沒有一個(gè)人講話，仿佛掉一根針的聲音都聽得見。此時(shí)，我覺得我是幸福的，在寬敞明亮的教室里聽著老師入情入理的講課，還不夠幸福嗎？
感恩作文開頭范文第2篇
一、開門見山，單刀直入
所謂“開門見山，單刀直入”，就是指在文章的開篇用簡(jiǎn)潔明了的語言，直接表明自己的觀點(diǎn)。這樣的開頭能使文章的觀點(diǎn)鮮明、思路清晰、中心論點(diǎn)突出。如俄國作家伊林的《文學(xué)與科學(xué)》的開頭就直接--寫道：“科學(xué)與文學(xué)是同時(shí)起跑的。”這樣讀者一下子就明白了文章要討論的主題和大概的內(nèi)容，然后再隨著作者的觀點(diǎn)繼續(xù)閱讀，就會(huì)很容易理解文章所要表達(dá)的觀點(diǎn)。
二、閱讀材料。錘煉論點(diǎn)
這個(gè)策略是針對(duì)于試題中的材料作文而言的。當(dāng)面對(duì)材料作文時(shí)，我們首先應(yīng)對(duì)試題所提供的材料做簡(jiǎn)要的概括，初步選好議論的切入點(diǎn)，然后再認(rèn)真地錘煉出自己文章的中心論點(diǎn)。如《談自立》的開頭寫道：“常言道：‘大樹底下好乘涼。’然而庇護(hù)在大樹下的小樹苗是長不成參天的棟梁的。同樣人也是如此，事事依賴于社會(huì)、學(xué)校、家庭和他人，而不求自立的人，是不會(huì)有成就的。因此，對(duì)我們青少年來說，自立是極其重要的。”此文一落筆，作者先敘述材料的內(nèi)容：“常言道…一是不會(huì)有成就的”，然后提出自己的觀點(diǎn)：“對(duì)我們青少年來說，自立是極其重要的”，最后根據(jù)觀點(diǎn)，展開一系列的議論。這種寫法自然、明了、直接，很容易讓讀者順著作者的思路進(jìn)行思考。
三、闡發(fā)話題。巧揭題旨
所謂“闡發(fā)話題，巧揭題旨”就是指聯(lián)系話題。用短小精悍的文字告訴讀者自己寫作本文的用意，直接點(diǎn)明文章的立意和主旨。如在2005年重慶中考中的《那是一首歌》，它的開頭這樣寫道：“有這樣一首不是用耳朵聽，而是用心去體會(huì)的歌一親情之歌。”簡(jiǎn)短的一句話，作者就直接把文章的內(nèi)蘊(yùn)體現(xiàn)了出來，精心提煉的語言，使得讀者迅速掌握了其表達(dá)的觀點(diǎn)。
四、發(fā)問開端。亮明觀點(diǎn)
通過發(fā)問作為文章的開頭，一般很容易引起讀者的注意和思考，然后作者通過自問自答的方式就可以亮出自己的觀點(diǎn)，這種寫法順暢、自然，很容易使讀者產(chǎn)生同理心。如《成為你自己》的開頭寫道：“童年和少年是充滿理想的美好時(shí)期。如果我問你們，你們將來想成為怎樣的人，你們一定會(huì)給我許多漂亮的回答。譬如說，想成為拿破侖那樣的偉人，愛因斯坦那樣的大科學(xué)家，曹雪芹那樣的文豪，等等。這些回答都不壞，不過，我認(rèn)為比這一切都更重要的是：首先應(yīng)該成為你自己。”
五、巧妙比喻，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)
文章以比喻開頭，然后引出所討論的道理，進(jìn)而牽動(dòng)讀者的心緒。如馮驥才的《大度讀人》的開頭寫道：“一個(gè)人就是一本書。”他把人比作一本書，與題目直接呼應(yīng)。句式雖然簡(jiǎn)單，但發(fā)人深思，同時(shí)也起到引起下文的作用。
六、引用名言。說古到今
從古到今。名家名言中蘊(yùn)含著很多的真理。在寫作時(shí)，我們可以適當(dāng)、適時(shí)地引用名人名言，這樣能夠達(dá)到充實(shí)文章論據(jù)，證明自己觀點(diǎn)的理想效果。《生活中需要思索》的開頭就這樣寫道：“記得偉大的革命導(dǎo)師馬克思的座右銘是‘思考一切’，這句話告訴我們，生活中需要思索。”它由名言干脆利落地引出文章的中心論點(diǎn)：生活中需要思索。
七、強(qiáng)調(diào)作用。突出地位
如《獨(dú)立與合作》的開頭寫道：“世界上有很多事情，只有通過人與人之間的相互合作才能完成。學(xué)生的學(xué)習(xí)也是如此。”文章先說了只有相互合作才能完成很多事情，然后突出強(qiáng)調(diào)“學(xué)生在學(xué)習(xí)中，也應(yīng)當(dāng)具有合作精神”這一中心論點(diǎn)。
八、抓住要害，樹立標(biāo)靶
如《近“墨者”未必會(huì)“黑”》的開頭寫道：“近‘朱’者‘赤’，近‘墨’者‘黑’似乎已成定論，但持這種觀點(diǎn)的人卻忽略了人的主觀能動(dòng)性這一重要因素。人只要發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，保持自己的品行不受玷污，就不會(huì)受不好的環(huán)境影響。”文章抓住大多數(shù)人對(duì)“近墨者黑”的普遍看法，說出了自己獨(dú)特的觀點(diǎn)：“只要發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性，保持自己的品行不受玷污，就不會(huì)受不好的環(huán)境影響。”
九、詮釋題目。總領(lǐng)全文
感恩作文開頭范文第3篇
【關(guān)鍵詞】開門見上 設(shè)置懸念 引用 抒情 議論 描寫
【中圖分類號(hào)】G633.34 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2012）07-0099-01
面對(duì)中考，要想在短時(shí)間內(nèi)提高寫作水平，拿得高分是不容易的，但掌握一些寫作技巧可以使你的作文增色不少，有人說，好的開頭是作文成功的一半，由此可見文章開頭的重要。由于時(shí)間與篇幅的限制，考場(chǎng)作文的開頭講究簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、優(yōu)美，因此寫好作文的開頭尤其重要，可以考慮選用如下的開頭方法。
一、開門見山
所謂“開門見山”，是一種比喻的說法，指的是寫文章時(shí)直截了當(dāng)入題的一種寫法，這種方法在各類文章的寫作中得到廣泛的運(yùn)用，占有很大的比例。
最常見的“開門見山”有如下6種：
1.線索式。多用于記敘文的開頭。作者為了展開娓娓動(dòng)人的故事或抒發(fā)細(xì)膩豐富的情感，往往用親切的語氣，自然而又直接地牽出文章的線索。
例文：
高一那年，我們學(xué)校組織去千島湖春游。
新來的李老師一宣布這個(gè)令人興奮的消息，教室里馬上被大家的喧鬧聲炸響。同學(xué)們紛紛問起一些關(guān)于春游要注意的事項(xiàng)和所交的費(fèi)用等問題。最后，李老師問了一句：“大家還有什么問題嗎？”很長時(shí)間，沒有人舉手也沒有人站起來，誰也沒有注意到角落里來自山區(qū)的那個(gè)女孩子（甲），她猶豫著舉起手，手指顫抖著卻沒有張開來，嘴張了幾張卻沒有聲音。但她還是站了起來，用極低的聲音問：“老師，我可以帶饅頭嗎？”一陣其實(shí)并沒有惡意的笑聲刺激著女孩，她的臉通紅通紅的，低著頭默默地坐下，眼淚沿著臉頰流了下來。李老師走過去，撫摸著她的頭說：“你放心，可以帶饅頭的。”（節(jié)選自《六個(gè)饅頭》）
2.要素式。亦多用于記敘類文章的開頭，起筆交代有關(guān)記敘內(nèi)容的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、情節(jié)等要素，使讀者在文章的開端即獲得對(duì)文章內(nèi)容的大致了解。
例文：
我冒了嚴(yán)寒，回到相隔二千余里，別了二十余年的故鄉(xiāng)去。
時(shí)候既然是深冬；漸近故鄉(xiāng)時(shí)，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，從蓬隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來了。阿！這不是我二十年來時(shí)時(shí)記得的故鄉(xiāng)？（節(jié)選自魯迅的《故鄉(xiāng)》）
3.情節(jié)式。開頭扣題而且在不做任何鋪墊、不進(jìn)行任何渲染的前提下直接展開故事情節(jié)，從而使文章引人入勝，激發(fā)讀者的閱讀趣味。
例文：
“那只羚羊哪兒去啦?”媽媽突然問我。
媽媽說的羚羊是一件用黑色硬木雕成的工藝品。那是爸爸從非洲帶回來給我的。它一直放在我桌子角上。這會(huì)兒，我的心怦怦地跳了起來，因?yàn)樽蛱煳野阉徒o了我的好朋友萬芳。 （節(jié)選自《羚羊木雕》）
4.首括式。在文章首段概括全文內(nèi)容，點(diǎn)明全文題旨，以利于讀者理解和把握文章意思。
例文：
南山街30委有位“老賴頭”，他就是市優(yōu)秀政協(xié)委員、離休干部賴鎮(zhèn)東。年近古稀的老賴頭，寒來暑往、日復(fù)一日地重復(fù)著他那每天的“三部曲”。(開篇明旨,點(diǎn)題)
——《老賴頭的“三部曲”》
5.談話式。以甲、乙或A、B對(duì)話的方式直接開頭且開頭直接入題。對(duì)話法主要用于構(gòu)思科學(xué)小品，通過設(shè)置對(duì)話的方式講清楚某個(gè)科學(xué)道理。
例文：
“喂，兒子，近來學(xué)習(xí)怎么樣？”“挺好的，爸爸，您什么時(shí)候回來？”“恩——近來工作有些忙，我盡力吧！你中考一定要好好考啊，相信有老爸在呢！”“嗯……”
——《那一刻，我們相擁在一起》
6.論題式。這是論說文常見的開頭方式，它們開宗明義，直接觸及正題，或者首句提出論點(diǎn)，或者首段亮出觀點(diǎn)，毫不拖泥帶水，顯出議論、評(píng)說的鮮明態(tài)度和寫作的力度。
例文：
盡管“開卷有益”是個(gè)成語，但我認(rèn)為：如果盲目開卷，未必有益。
開卷不一定有益,有時(shí)（假如讀了壞書）會(huì)造成損害。像教育家徐特立說的：“有關(guān)家過書常讀，無益身心事莫為。”無益身心的事大多來源于讀了那些壞書。當(dāng)今社會(huì)上的一些少年的犯罪事實(shí)就是一個(gè)很好的證明，就是被那些不良書刊污染了心靈，染上了不良惡習(xí)，導(dǎo)致最后走上違法犯罪之路。
——《開卷未必有益》
二、巧設(shè)懸念法
倒敘開頭，目的是設(shè)置懸念，引起讀者的關(guān)注，激發(fā)讀者的興趣，并同時(shí)增加文章的曲折，顯示文章的布局之美。
三、引用材料
引用材料開頭法，簡(jiǎn)稱引用開頭法。它是廣泛運(yùn)用于記敘文、說明文、議論文的一種取材豐富、形式多樣、表達(dá)自由、運(yùn)用靈活的開頭方法，也是一種很雅致的開頭方法，特別適用于考場(chǎng)記敘文和議論文的寫作。使用這種開頭方法要注意兩點(diǎn)：一是平時(shí)多積累，名言格言、詩詞警句要有充足的“庫存”，能做到隨用隨取；二是所引用的經(jīng)典話語要與文章內(nèi)容密切相聯(lián)，切忌“引不對(duì)文”。
四、抒感
抒情開頭法，主要用于寫人記事的作文，充滿抒彩的開頭，能夠構(gòu)成一種意境，具有生動(dòng)、美妙、形象的藝術(shù)感染力，使讀者沉浸在情感的熏陶之中。
綜合起來看，抒情開頭法主要有四種表達(dá)類型：
1.直接抒情式。作者直接將自己的情感表達(dá)出來。
2.敘述之中抒情。在介紹人物、敘述事件、說明過程中滲透感情。
3.描寫之中抒情。在人、物、景的描繪，特別是景的描繪中融進(jìn)深厚濃烈的感情。
感恩作文開頭范文第4篇
1、《向前，向前，向前！》
開頭： 不要抱怨遭遇過太多的苦難，不要試圖躲避面臨的挑戰(zhàn)，不要懼怕眼前的黑暗，放遠(yuǎn)視線，向前，向前，向前！成功將不再遙遠(yuǎn)！
結(jié)尾： 向前，是一葉駛向成功彼岸的小舟，迎著黎明第一線曙光，你可嗅到了彼岸的花香？扔掉痛苦的負(fù)擔(dān)，揚(yáng)起信念之帆，奮勇向前，向前，向前！
2、《我眼中的色彩》
開頭： 天空是藍(lán)色的，點(diǎn)綴著白云淡淡的閑散；大海也是藍(lán)色的，激起浪花的浩瀚深邃。心情也是有色彩的，火一般的憤怒，金光般的激情，半月似的憂郁……
結(jié)尾： "最美不過夕陽紅，溫馨又從容。"這是白發(fā)的爺爺奶奶眼中的色彩。是的，不管追求哪一種快樂，最終都會(huì)成為夕陽的色彩，因?yàn)橛羞^努力，有過奮斗，所以顯得那么鮮艷，那么輝煌，那么光彩奪目。
3、 《尋》
開頭：尋一抔泥土，上面印有你深深的足跡；尋一縷朝陽，照耀著你秀麗如畫的容顏；尋一彎綠水，流淌著你生生不息的血液。
結(jié)尾：記憶中，我尋著你，千萬次呼喚著你，芳香的泥土，溫暖的陽光，清澈的溪流，茂盛的灌木林，古色古香的一排排小屋，還有你依舊不變的燦爛笑容……
4、《一道風(fēng)景線》
開頭： 母親下崗了。
結(jié)尾： 人們常說，世上有一部書是永遠(yuǎn)寫不完的，那就是母愛。如果說，這世上還有一道最美麗的風(fēng)景線，那，不是別的，那就是母愛這一道！
5、《溫暖的時(shí)刻》
開頭： 溫暖是初春的河上泛起的第一道漣漪；溫暖是夜晚的庭院滿溢的銀色月光；溫暖是傍晚天際擦過的飛鴻；溫暖是令你怦然心動(dòng)的一抹溫存。
結(jié)尾：我?guī)缀跏嵌阍趮寢尩膽牙锎┥狭艘路@時(shí)候我才感受到我和媽媽的心貼的是那么近。我一手推著車，一手挽著媽媽的胳膊，一股暖流傳遞過來，暖暖地激蕩在我的胸口。
6、《一道風(fēng)景線》
開頭：春光明媚，踏行晚歸，徘徊于小園香徑。幽長幽長的小徑，開滿了昔日的花兒，鮮艷美好，似淺淺的海波蕩滌著幽幽的香。
結(jié)尾： 春夏秋冬，每一個(gè)季節(jié)都是一道美麗的風(fēng)景，而且都在我心中長留。
7、《腳步》
開頭： 雖然往事已經(jīng)淡出我的青春，但他們始終占據(jù)著我的記憶。在人生漫漫旅途中，我踏出的每一步都深深印記在心里。
結(jié)尾：暮然回首，我踏下的每一個(gè)腳印都組成了一道美麗的風(fēng)景線。我有信心能更好地走好我的第四步，第五步……
8、《澆灌一棵文學(xué)之樹》
開頭：如同春風(fēng)攜來的種子想要和大地在一起，于是它便住進(jìn)了大地的心里；如同夏陽灑下的熱烈想要和大地在一起，于是它便擦亮了嘹亮的蟬鳴；如同秋夜飄下的期許想要和大地在一起，于是它便陶醉在大地的款款深情中；如同無聲的冬雪落下的潔白想要和大地在一起，于是它便將大地裝扮得冰清玉潔。
文學(xué)，這個(gè)"智慧"的代名詞，也有其款款深情，使我決意和它生死不離。
結(jié)尾：我，如同春天的種子，想要埋進(jìn)文學(xué)中；如同夏陽的熱烈，想要擦亮文學(xué)的鳴奏；如同秋葉的期許，想要陶醉在文學(xué)中；如同冬雪的潔白，想要裝扮文學(xué)的色彩。
9、《我的季節(jié)我做主》
開頭： 仰起頭，迎著冬日的陽光看著天。眼一晃，覺得清澈的陽光里有大片大片的花開，然后大片大片地凋謝。閉上眼，無數(shù)次覺得自己在夢(mèng)里看的是自己的花開花落……
結(jié)尾： 我的季節(jié)我做主，有了家長的信任，我的青春更美麗。
10、友誼
開頭：現(xiàn)代人的友誼，很堅(jiān)固又很脆弱。它是人間的寶藏，需我們珍愛。友誼的不可傳遞性，決定了它是一部孤本的書。我們可以和不同的人有不同的友誼，但我們不會(huì)和同一個(gè)人有不同的友誼。友誼是一條越掘越深的巷道，沒有回頭路可以走的，刻骨銘心的友誼也如仇恨一樣，沒齒難忘。
結(jié)尾：長留史冊(cè)的，不是錙銖必較的利益，而是肝膽相照的情分，和朋友坦誠的交往，會(huì)使我們留存著對(duì)真情的敏感，會(huì)使我們的眼睛抹去云翳，心境重新開朗。
11、團(tuán)結(jié)
開頭：每次聽到這首歌"團(tuán)結(jié)就是力量"這首歌我總是感慨萬千，特別是在XX事情后，體會(huì)更是深刻
結(jié)尾：一滴水是微不足道的，滲入泥土，便會(huì)消失不見，可匯聚成河卻是川流不息。如同我們，在許多的困難面前，一個(gè)人總是凸顯著單薄，而無法作為，可當(dāng)我們團(tuán)結(jié)起來，卻可以創(chuàng)造無數(shù)的奇跡。
12、寬容
開頭： 寬容是人類生活中至高無尚的美德。因?yàn)閷捜莅说男撵`，因?yàn)閷捜菘梢猿揭磺校驗(yàn)閷捜菪枰活w博大的心。因?yàn)閷捜菔侨祟惽楦兄凶钪匾囊徊糠郑@種情感能融化心頭的冰霜。而缺乏寬容，將使個(gè)性從偉大墮落成連平凡都不如。
結(jié)尾： 生活，往往紛繁，又常常平淡。正因?yàn)閷捜萑缢辜姺苯?jīng)過過濾變得純凈；正因?yàn)閷捜菟苹穑蛊降ㄟ^鍛燒日趨鮮明；更因?yàn)橛羞@詩般的寬容，才賦予人生以藝術(shù)，賦予生命以永恒。
13、諒解
開頭：諒解如一杯清茶，沖淡彼此之間的誤會(huì)；諒解像一縷春風(fēng)，吹化人間隔膜的冰層；諒解像一只寒梅，預(yù)示心靈來春的溫情；諒解是一架彩虹，讓就不相逢的情感放射光彩。
結(jié)尾：逝者如斯，歷史的浪花淘盡了王朝的恩怨情仇，當(dāng)今既沒有了一方霸主，也沒有了雄風(fēng)王者；我們?cè)谧非髨F(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、和-諧、平等，我們同樣應(yīng)該獨(dú)守那份恬然與空明，用每一句話沒一種表情向人們昭示諒解，協(xié)同人們用諒解交往。
把握諒解，社會(huì)便會(huì)進(jìn)步；
把握諒解，人類便擁有財(cái)富。
14、理解
開頭：理解，是友誼的結(jié)晶；理解，是從信任中開出的鮮花；理解，是人與人之間關(guān)愛的光環(huán)。它能讓誤會(huì)變成點(diǎn)綴美麗的小瑕疵，于社會(huì)中，人們相互的理解，能使這個(gè)大家共有的家園更加繁榮、安定。
結(jié)尾：相信總有一天誤會(huì)能變成一朵美麗的花，因?yàn)樗衫斫鈦頋补啵?/p>
15、分享
開頭：孤寂人生，誰來聆聽你心中的清音？望眼未來，誰來領(lǐng)略你眼中的精彩？ 山青青，水盈盈，彈一曲"高山流水",震徹群山，激揚(yáng)層浪。于是俞伯牙與鐘子期共同欣賞這份相遇相知的情。人生得一知己足矣！
結(jié)尾：分享是一種博愛的心境，學(xué)會(huì)分享，就學(xué)會(huì)了生活。
分享是一種思想的深度，深思的同時(shí)，你分享了朋友的痛苦。
分享是一種生活的信念，明白了分享的同時(shí)，明白了存在的意義。
快樂的分享，痛苦的承擔(dān)。在你與人分享的時(shí)候，就肩負(fù)著一份重任。讓他更快樂，讓痛苦全部溜走，讓陽光灑滿你的心靈。
16、集體利益
開頭：集體，是什么概念？集體就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，所謂的團(tuán)結(jié)，就是關(guān)心集體，熱愛集體、回報(bào)集體，下面我就講講、、、、、、
結(jié)尾：正因?yàn)檫@樣，我們一定要團(tuán)結(jié)團(tuán)結(jié)，因?yàn)槲覀兪且粋€(gè)集體、、、、、、
17、回報(bào)
開頭：
（1）綠草如茵，那是草兒在回報(bào)春天；鮮花繽紛，那是花兒在回報(bào)陽光；白雪千里，那是雪兒在回報(bào)朔風(fēng)。生活，因回報(bào)而美麗。
（2）綠葉盡情地釋放自己，映襯了荷花，擠出了陰涼，雖然沒有人贊賞，最后枯黃而死，但它相信，明年的夏天依舊綠意盎然。 雪，忍受深深的孤寂，用自己的軀體保護(hù)農(nóng)作物，雖然最后融化成了水，但它不后悔，因?yàn)檗r(nóng)民會(huì)因此展開笑顏。 梅，迎著風(fēng)雪，一枝獨(dú)放，雖然不能改變周圍環(huán)境的寂冷，但它堅(jiān)信，第一個(gè)報(bào)春的消息，迎來萬紫千紅的滿園春色就是它最好的回報(bào)。
（3）在熙熙攘攘的人群中，在匆匆忙忙的腳步中，我聽到了一種聲音，天使的聲音，好人總有好夢(mèng)，付出總有回報(bào)。
結(jié)尾：世人總是希望這個(gè)世界給自己多少回報(bào)，卻忽略了自己到底為這個(gè)世界付出了多少。天地間那桿無形的大秤對(duì)每個(gè)人都是公平的，只有付出才會(huì)有回報(bào)。誠如一首所唱：世間自有公道，付出總有回報(bào)；說到不如做到，要做就做最好……我們只有讓自己付出，讓自己做得最好，我們的生活才會(huì)更加美好。
18、感恩
開頭：落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情。因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B
結(jié)尾：懷著一顆感恩的心，去看待社會(huì)，看待父母，看待親朋，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂，放開你的胸懷，讓霏霏細(xì)雨洗刷你心靈的污染。學(xué)會(huì)感恩，因?yàn)檫@會(huì)使世界更美好，使生活更加充實(shí)。
19、集體溫暖
開頭：雷鋒叔叔曾經(jīng)說過：一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量。
結(jié)尾："一棵小樹，難經(jīng)風(fēng)吹雨打；百里森林，能頂呼嘯狂風(fēng)。"讓我們主動(dòng)關(guān)心集體，熱心為集體做事，誠心為集體服務(wù)吧！
20、師生情
開頭：有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動(dòng)人，那就是師生情。我們擁有同一顆熾熱的太陽，我們擁有同一片廣闊的天空，在同一片天空下，我們用愛播撒著希望……
結(jié)尾：老師是無私的，他不求得到學(xué)生的回報(bào)；老師是"好面子"的，他希望自己的學(xué)生成才。作為學(xué)生，我們難道不應(yīng)該真誠敬獻(xiàn)滿腔的熱情、無限溫暖和一顆赤誠的心嗎？
21、奉獻(xiàn)
開頭：奉獻(xiàn)是秋天的白云川點(diǎn)綴了藍(lán)天，也詩化了自己；奉獻(xiàn)是大海里的一滴水，既壯闊了大海，也提升了自我。
結(jié)尾："落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花"告訴我什么是奉獻(xiàn)；"沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春"告訴我什么是豁達(dá)……走近詩人，與詩人同行，讓詩句提升我的思想，慰藉我的感情，凈化我的心靈。
22、貢獻(xiàn)
開頭：魯迅先生"俯首甘為孺子牛";鞠躬盡瘁，死而后已；孔繁森將自己的一生奉獻(xiàn)于阿里。他們以無私的奉獻(xiàn)實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值，為社會(huì)進(jìn)步做出巨大的貢獻(xiàn)，為世人稱頌。其實(shí)還有更多的人是在默默地奉獻(xiàn)，獻(xiàn)出自己的力量
結(jié)尾：奉獻(xiàn)不是為了索取，奉獻(xiàn)應(yīng)是自覺自愿的。我們要從現(xiàn)在做起，從自身做起。讓奉獻(xiàn)這棵常青樹，永遠(yuǎn)蔥籠、繁茂。
23、給予
開頭：花葉搖擺，當(dāng)給別人送一片綠：花朵盛開，當(dāng)給別人捧一陣香，因?yàn)椋?dāng)你把生命放進(jìn)了別人心里，關(guān)懷他們一些，幫助他們一些，你的生命之花便會(huì)在別人心中常開不敗，溢滿心香。
結(jié)尾：贈(zèng)人玫瑰，手有余香！
24、關(guān)愛
開頭：關(guān)愛，就是關(guān)心愛護(hù)，它在我們身邊無處不在。我們每個(gè)人都需要關(guān)愛，生活上也少不了關(guān)愛，別人給予我們關(guān)愛，那我們更應(yīng)該去關(guān)心愛護(hù)他人，這樣世界上才會(huì)充滿——愛！
結(jié)尾：是呀！正如歌中所唱的：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。我們的家園才會(huì)更加溫馨美好
25、誠實(shí)
開頭：誠實(shí)守信，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為炎黃子孫，我們都要做一個(gè)誠實(shí)的人。
結(jié)尾：真誠是美酒，年份越久越醇香濃型；真誠是焰火，在高處綻放才愈是美麗；真誠是鮮花，送之于人手有余香。
26、責(zé)任
開頭：責(zé)任感是諸葛孔明"鞠躬盡瘁，死而后已"寫就的《出師表》，責(zé)任感是孔繁森離家別母血灑高原樹立的公仆豐碑，責(zé)任感是貝多芬挑戰(zhàn)人生超越自我譜寫的《命運(yùn)交響曲》。
結(jié)尾：愿我們所有的孩子都有這樣的心靈，責(zé)任從小就在那里成長。
愿我們所有的人都把責(zé)任之心攜帶在人生的道路上，讓人生散發(fā)出淡淡的，金子般的光輝
27、鼓勵(lì)
感恩作文開頭范文第5篇
一、切入點(diǎn)定“小”一點(diǎn)
近年來，考場(chǎng)作文有不少是話題作文，它給考生提供 的只是一個(gè)選材立意的范圍，考生要想自己的作文獲得出其不意的表達(dá)效果，不可疏忽切入點(diǎn)的選定。切入時(shí)應(yīng)盡量避開那些“你有，我有，全都有”的立意和選材。如一學(xué)生寫話題作文“變化”時(shí)，先將“變化”定格在 “家鄉(xiāng)”這一范圍，在此基礎(chǔ)上巧取角度，寫農(nóng)村生活燃料的變化，以“稻草家族上法庭”的形式，控訴了先是蜂窩煤后是液化氣擠占原本屬于稻草家族在農(nóng)村市場(chǎng)的“罪惡”，文中夾雜著蜂窩煤與液化氣的自我辯護(hù)。全文從稻草的“遭遇”中透視了改革開放給農(nóng)村帶來的巨大變革。還有兩學(xué)生將“變化”的范圍定格在家庭。一學(xué)生寫“門樓的變遷”：改革開放前，門樓修得很窄，修寬了怕財(cái)氣跑了;農(nóng)村實(shí)行責(zé)任制后分了牛，拉不進(jìn)去，第一次把門樓拓寬了，第二年買了手扶拖拉機(jī)，又進(jìn)不去了，第二次修寬，第三年買了“小四輪”，再次修寬。雖然是“小”門樓的變遷，但反映了農(nóng)村逐漸富裕的“大”主題。一學(xué)生寫家中“餐桌”的變化：矮小的破舊方桌――高大的上了桐油的方桌――橢圓形的西餐桌。透過“小”餐桌的變化，折射出人們的物質(zhì)富有程度乃至精神面貌的變化。
二、有個(gè)“小”巧玲瓏的開頭
文章素有“風(fēng)頭”“豬肚”“豹尾”之說，這就啟示我們：寫文章，開頭應(yīng)簡(jiǎn)潔明快，玲瓏剔透，不可兜圈子，繞彎子。如中考滿分作文《平凡也美麗》，開頭通過一組排比句詮釋“平凡”的內(nèi)涵，然后自然點(diǎn)題：“一滴水可以折射太陽的光輝，一朵花可以點(diǎn)綴春天的美麗，一顆螺絲釘可以帶動(dòng)機(jī)器的運(yùn)轉(zhuǎn)。盡管世間繁華萬千，但你依然可以發(fā)現(xiàn)：其實(shí)平凡也美麗。”再如《告別英雄》一文的開頭，小作者仿擬張養(yǎng)浩的《山坡羊潼關(guān)懷古》，一語中的：“峰巒如聚，波濤如怒，華夏大地英雄路，望古今，意澀苦，傷心忠烈悲入土，多少英雄都作了古。”
三、融入一些富于哲理的“小”思想
立意選材要想不同凡響，雖不說需要驚天地、泣鬼神的素材，但至少是與時(shí)代合拍，與生活共振，反映的是人民的心聲。“大道理”固然能震撼人心，“小思想”也不能說不感動(dòng)人。許多散文，人們之所以愛讀，除了情真意切之外，與作者對(duì)生活的獨(dú)到思考不能說沒有關(guān)系。如《讓有些話穿耳而過》，以李肇星三歲的兒子回答“人為什么會(huì)長兩只耳朵”時(shí)說“可以一個(gè)耳朵進(jìn)，一個(gè)耳朵出，光進(jìn)不出就會(huì)裝不住”入題，列舉一些生活實(shí)例后，結(jié)尾再對(duì)這句話進(jìn)一步詮釋：“人生是一個(gè)容器，可這個(gè)容器的容量實(shí)在是有限得很。愁苦和畏懼多了，歡樂與勇氣就少了；局促和緊張多了，瀟灑與輕松就少了；傲慢和驕矜多了，恭謹(jǐn)與謙虛就少了。一些不需要的話語存放太多，那些忠言箴語就會(huì)無處落腳。讓有些話語穿耳而過吧……”能說這樣的文章沒有作者獨(dú)立思考的“小思想”嗎？
四、文中寫些“小”細(xì)節(jié)
考場(chǎng)作文，文體一般不受限制，但無論使用哪種文體，都離不開使用一些小細(xì)節(jié)，如記敘文中的景物描寫、人物描寫（包括肖像描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫等），說明文中涉及說明對(duì)象的結(jié)構(gòu)、功用、性質(zhì)、成因、關(guān)系等相關(guān)內(nèi)容，議論文中的擺事實(shí)、講道理，都與細(xì)節(jié)有關(guān)聯(lián)。豐富生動(dòng)的細(xì)節(jié)，能為考生的考場(chǎng)作文增色添彩。如《感恩磨難》這篇考場(chǎng)作文，采用的是議論體，由于這個(gè)考生擁有“觸摸”歷史的一顆纖細(xì)的內(nèi)心，他在文章中通過一些“小”細(xì)節(jié)證明英雄豪杰“在磨難中成長，在磨難中成功”：“胯下之辱”成就了開國大將，“臥薪嘗膽”的故事千古流芳，身受極刑也要將事實(shí)載入《史記》，身患?xì)埣惨材苁殖帧秾O子兵法》運(yùn)籌帷幄于沙場(chǎng)之上，“王侯將相寧有種乎”讓昏庸的君主膽戰(zhàn)心驚，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的詩句萬古傳頌。
五、體式上耍點(diǎn)“小”花樣
考生為了讓自己的考場(chǎng)作文取悅于閱卷老師，在文體選用上不能不動(dòng)一番腦筋。一方面要考慮適合表達(dá)內(nèi)容的需要，另一方面要力求有所創(chuàng)新。一度時(shí)間，“應(yīng)用文”成了考場(chǎng)舞臺(tái)的主角，或啟事，或演講，或倡議，或辯論，或廣告，或病歷，或書信，或日記。更有甚者，融合數(shù)理知識(shí)，嫁接現(xiàn)代科技，走進(jìn)新聞媒體，聯(lián)姻影視，穿越時(shí)空，翻新詩詞，創(chuàng)造了令人目不暇接的新體式：或試題式，或光盤式，或訪談式，或直播式，或故事講述式，或詩詞詮釋式，或歌曲別解式，或鏡頭剪輯式。雖然形式是為內(nèi)容服務(wù)，但如果你對(duì)某種文章體式情有獨(dú)鐘，真正把握了這種文章體例，再在考場(chǎng)作文中大膽運(yùn)用，往往能收出奇制勝之效。如有篇題為《考試魔鬼定律》的文章，構(gòu)思就很新奇。小作者針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)生活實(shí)際，總結(jié)出十二種“定律”：逆推定律、莫非定律、橡皮定律、不抬頭定律、時(shí)間換算定律、作弊者與監(jiān)考老師定律、矛盾定律、考場(chǎng)氣氛定律、時(shí)間價(jià)值定律、附加題定律、倒霉定律、不公平定律。每種定律內(nèi)容可謂很有創(chuàng)意，如“矛盾定律”言簡(jiǎn)意賅：“抄別人答案時(shí)，你總想讓老師看不見你。別人抄答案時(shí)，你總想讓老師看見。”
