雷鋒勤儉節約的故事
前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇雷鋒勤儉節約的故事范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。
雷鋒勤儉節約的故事范文第1篇
勤儉節約是中華民族的傳統美德，是中華民族的優良傳統，歷史上，勤儉節約的故事數不勝數，比如的一件睡衣竟然補了73次，穿了20年；雷鋒同志的襪子穿了一生，已經補得面目全非，但還舍不得扔……
在過去，國人都把勤儉節約作為做人的標準，然而隨著我國的增強和生活上的改善，有些人把勤儉節約優良傳統都丟了。當前社會上過度包裝，極度美化的蓄意浪費；各大城市的標志性建筑物在夜間閃閃發光“長明燈”“長流水”的隨意浪費，比比皆是，長期浪費的現象會帶來嚴重的后果，所以在全國范圍內開展了“光盤行動”“地球一小時”等活動。
在教室里，隨處可見散落的小橡皮，寫了一兩個字的稿紙，半新舊的鋼筆：靜靜地躺在地上無人理睬，甚至像皮球一樣踢來踢去，等到值日生清掃時，他們已面目全非。勤儉節約觸手可及，只要我們彎一下腰撿起來，他們就不會被拋棄。“節約無小事，人人皆可為”讓我們每個同學都積極行動起來，從節約一滴水、一度電、一張紙做起。倡導“節約光榮，浪費可恥”讓藍天變得更藍，綠樹變得更綠，我們的家園更美麗。
五年級:李佩奇
雷鋒勤儉節約的故事范文第2篇
隨著我們物質生活水平的不斷提高，勤儉節約的精神內涵更加豐富。勤儉節約要從今天做起，古人的話仍值得我們借鑒：儉，德之共也;侈，惡之大也。一起和小編來看看最新勤儉節約演講稿，歡迎查閱!
演講稿1
親愛的老師、同學們：
大家好!
昨天和媽媽買東西的時候，在路邊看到一枚一角的硬幣，我就對媽媽說：“媽媽，那里有一毛錢。”媽媽就把它撿了起來，并告訴我說：“我們不是剛剛學過《學雷鋒做有道德的人》嗎?在第70頁的地方有一個算一算,如果每人每天節約1分錢，全國13億每天就能節約1300萬，一年就能節約大約50億，就能建成5000所希望學校，那么如果我們每人節約1毛錢呢?”
在我剛剛記事的時候，經常能看到媽媽在計算我們今天的生活費有省下多少錢?經常能聽到媽媽在爸爸的面前嘮叨：“吃不窮，穿不窮，算計不到一輩子窮。”在學習過“雷鋒精神”后我全明白了。
我們為什么要提倡勤儉節約呢?首先勤儉節約是中華的傳統美德：一粥一飯，當思來之不易;半絲半縷，恒念物力維艱。我知道的是在我的小時候我從來就沒有吃過苦，沒有受過累。想一想雷鋒同志生活的那一年代，憶一憶爺爺所說那餓死人的時期，那樣的時候有東西去浪費嗎?想想殷切我自己的生活，我從出生到現在爸爸媽媽給我最好的一切如果我再去浪費的話我真就對不起爸爸媽媽的殷切希望。
在和媽媽買東西的時候，媽媽給我買了一個卡通的儲蓄罐，媽媽說每天我們一起存錢。將自己節約下來的零花錢慢慢的儲存下來，然后用在希望工程上。
現在我每天都計算著用我自己的零花錢，將多余的部分給節約下來，因為我從網上了解到還有很多與我同齡的伙伴還在危房下讀書，還在昏暗的教室里學習，我覺得應該盡自己的力量盡可能的幫助他們。讓他們的學習環境能夠稍微的再改善一點，那樣的話也許等我上大學的時候我們就能在同一個教室里學習，能夠在以后工作中一起去存錢，去幫助更多的人。
也許我一個人的力量是有限的，可我這可迫切想節約、急切想用自己節約所得去助人的心是無限的，我想用我的實際行為去帶動我的伙伴們：讓我們大家一起來，節約點滴，助人為樂，美化我們自己的心靈，發揚中華的傳統美德，讓中華的新生一代別具時代的風采。
演講稿2
親愛的老師、同學們：
大家好!
勤儉節約是中華民族的傳統美德，小到一個人、一個家庭，大到一個國家、整個人類，要想生存，要想發展，都離不開勤儉節約這幾個字。
其實，在我們的生活中，有許多可以節約的地方。比如我們點菜時，要適量的點菜，吃不完的可以帶走。洗完臉的水，也可以去澆花。太陽很大時，可以關掉電燈等等一些小事情，就可以做到勤儉節約。在建國初期，用一句“浪費是極大的犯罪”，以此教育了幾代中國人艱苦創業、勤儉節約，創造了中國一個又一個的經濟騰飛。勤儉節約的精神深深植入了人們心中。
我們很小就背過一首古詩:誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。它告訴我們，每一粒米，都是用辛勤的汗水換來的，我們應該珍惜，從小做好勤儉節約。作為一名小學生，勤儉節約，我們能做些什么呢?答案很簡單，就是從我做起，從小事做起，從自身崗位做起。如果任意浪費水資源，那么，地球上的最后一滴水，將是我們的眼淚!
節儉，是中華民族的傳統美德，讓我們一起勤儉節約，繼承老一輩的優良傳統，創造美好的未來吧!
演講稿3
親愛的同學們、尊敬的老師們：
大家早上好!我是五(2)班的張怡瑩，今天我發言的題目是《崇尚節約永不過時》。
大家一定都記得“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”這句詩，而且都明白它告訴我們的道理。從古至今，勤儉節約是我們人類社會永恒的話題，建國前我們的物質生活極不豐富，人們缺衣少吃，此時需要發揚勤儉的精神，讓自己節衣縮食度過難關;可到了幸福時代，吃穿不愁，然而節約卻顯得尤為重要，此時節約是一種社會公德，是一種愛護品質，是一份責任義務，更是一項神圣而光榮的使命。
生活中的我們做的怎樣呢?你真正理解了“勤儉節約”的內涵，落實好了它么?我們是不是把它當成一種時不時喊的空頭口號?我們是不是把它當做規范既懷著虔誠似的尊敬，又不免肆意的褻瀆它違背它呢?學校是我們的公共場所，供我們學習、娛樂和生活，那我們所做的一切當屬于社會公德的范疇。讓我們把目光聚焦到這些不堪入目的情景：早讀課的教室里明亮的燈陪著我們讀書，從熹微的晨光到天色大白，下課了同學們箭般沖出教室興奮的玩耍，燈仍無悔的亮著;笤帚擺放的七零八落，桌面被刻畫涂抹的面目全非，結實耐用的凳子成了抬人的轎子搖搖晃晃，地面上隨意扔垃圾;更讓人不可思議的是，廁所是個骯臟的地方，我們走過之后都會掩鼻，可是我們卻離不開它，難怪人們給它冠以“衛生間”的美名，去感恩它尊重它。但現實中我們做的最差，剛投用不足一學期的它，水龍頭的“脖子”掉了，躺在一邊置之不理，拖把池成了“黑李逵”，尿池雜物堵住下水口，蹲便的隔板倒下了，沖廁的水像大河嘩嘩流發出震耳的聲音，同學們用水更無情，洗個手任它最大限度流，你們何曾想有多少甘甜的水從我們指間從我們嬉笑中間浪費了?
浪費已成了現在社會最嚴重最普遍的問題。看看我們餐桌上，進一次中檔飯店動輒幾百元、幾千元，吃飽了喝足了，剩下的饞羹冷炙有多少?看看我們的垃圾桶，每天一個班會產生多少紙片垃圾，有相當多的還是完好無損的本，一字不寫用來擦墨汁疊玩具的紙張，我們的過度消費會加快紙的印刷，會加速多少優良木材的消失?我們用的電，絕大部分還是火力發電，就是靠大量的燒煤帶來的劣質產能的電，我們不能珍惜電，讓更多的煤用于深加工和綜合利用嗎?一次短暫的停電，一次意外的缺水，一次疲勞的旅程，就會讓你倍感珍惜。節約受益于當代，更是為我們子孫后代造福。
同學們，“眾人拾柴火焰高”，我們應該及早加入到節約的行動中，并持之以恒，才能真正締造一個節約型學校，為保護我們的地球和確保我們社會的長治久安貢獻出一份力量!
演講稿4
尊敬的老師，親愛的同學們：
寒假帶著春節的喜慶一晃而過，踏著春天美麗的的腳步，和著新年輕盈的節拍，我們相聚在嶄新的星海小學新校園，開始了一個里程碑式的新學期。今天我們隆重舉行新校落成后的第一個開學典禮，我們在場的所有人就將成為今時今日星海歷史瞬間的見證人。在此，我謹代表學校行政向度假返校的全體同學表示親切的慰問，星海娃們，校園里雄偉的攬星、問星、探星樓歡迎你們，騰飛的星融雕塑歡迎你們!同時，向辛勤工作和奮戰在教育教學和改建搬遷戰線上的全體教職工致以崇高的敬意!
春天是播種的季節，只有春天播下希望的種子，秋天才會換來豐碩的成果。同學經過寒假的休息和調整，體力得到了恢復，視野得到了開闊，知識得到了補充，意志得到了鍛煉，精力將更加充沛，斗志將更加高昂。新學期伊始，徜徉在新校園，也許你已萌動著一種渴望和沖動，準備著開始新的啟航。
同學們，你們是學校的主人，學校是你們成長的幸福園，生態園，開放園，智慧園。今天，你們以星海為榮，明天，星海將以你們為榮。我相信同學們會牢記三風一訓，以自己的勤奮和努力創造出了自己的輝煌人生，充分展現出了星海小學學生的少年風采，成為樂觀、主動、智慧、懂事的星海娃。
回顧過去，是為了更好地展望未來。新學期，對于我們每個人來說，就像是手中剛剛拿到的新書一樣，散發著油墨的清香，嶄新嶄新的。雖然現在還不知道這本奇特的書里面講述什么神奇有趣的故事，但在那整潔的封面上，卻已經寫滿了生活對我們的祝福。只要我們用每一天的真誠和努力，認認真真地讀完這本書，你一定會發現一個秘密，這秘密就是：生活可以這樣美好。而這種美好的生活，正是經過我們老師和同學們共同努力，親手創造才會出來的。
生活在星海小學的全體師生們，要堅持樹立“愛”的教育：愛祖國，忠貞不渝;愛學校，見到行動;愛工作，講究效率;愛學習，勤奮有法;愛他人，寬容合作;愛自己，樂觀負責。師生共建愛的平臺，把星海小學變成愛的花園;家校、社校共搭愛的平臺，把星海小學變成愛的海洋。讓我們踐行星海小學“人人成功，人人成星” 的教育理想;堂堂正正做人，踏踏實實做事，用廣博的知識、完美的人格、優雅的風度、積極的心態和健康的體魄，努力使我們學校成為“為每個孩子提供適合教育，為家長提供優質教育和優質服務”的“滿意”學校!
老師們，同學們，讓我們以新學期為新的起點，以滿腔的熱情、飽滿的精神和堅定的信心，去迎接新學期的挑戰吧!
演講稿5
親愛的同學們、尊敬的老師們：
跨過了嚴寒的冬天，度過了愉快的寒假，沐浴著和煦的春風，我們迎來了新的一學期。我向全體同學，全校教職工道一聲：新年好!并向本學期新轉入我校就讀的同學們表示熱烈的歡迎!
過去的一年，我們在文化知識學習、自主合作探究學習、綜合實踐活動、身體素質鍛煉等方面都取得了較好的成績。大多數同學出色地完成了學習任務，初步養成了良好的學習習慣、自主的生活習慣和文明的行為習慣。
過去的一年，老師們更加敬業，學校管理更加規范，校風更優，學風更濃，學校有了新發展。過去的一年，我校被升格為“江蘇省實驗小學”，被南通市委、市政府評為文明單位，被南通市教育局、南通市環保局、團市委評為環保監督示范崗，被評為南通市紅旗大隊、南通市示范紅會，被通州市教育局評為通州市第四屆模范學校、通州市新課程改革先進集體，通州市素質教育先進單位，亭小英語教研組被評為通州市巾幗示范崗……
新年伊始，萬象更新。在新的一學期里，我校全體教職工，將以更加開拓進取的態度、更加嚴格認真的作風、更加科學規范的管理、更加熱情細致的服務，進一步提高教育教學質量和辦學水平。在這新的一學期里，我們的校園環境會更加優美，學習氛圍會更加濃厚。
在這意氣風發，斗志昂揚的新學期，我們全校同學，從開學的第一天起，就要珍惜寶貴時間，帶著新的希望和對明天的憧憬，把今天當做一個起點，努力，從今天開始。或許你以前是老師眼中的后進生，你是否想過，從現在開始，發奮努力，迎頭趕上;或許，你以前是一個調皮搗蛋、讓老師頭疼、讓同學反感、讓家長傷心的同學，你是否想過在新的一學期里，要端正自己的思想、規范自己的言行、約束自己的魯莽，使自己成為一個受老師欣賞、受同學歡迎、讓家長寬心的人;或許你學習方面真的很有困難，你是否想過在其他方面獲得進步，在一些活動中，去盡情展示自己的特長，令師生們對你刮目相看;或許你一向默默無聞，自認為是被老師遺忘的角色，你是否想過改變現狀，見到老師禮貌地打招呼，課堂上大膽表露自己的觀點，平時多與班上同學交流，主動為班上多承擔點事務，你的形象將無處不在，誰想忘掉你都作不到;或許你各方面都很不錯了，可小學畢竟是人生的起步階段，要學的東西有很多，知識無窮盡，把目光放高遠一點，你將發現自己的目標還遠未能達到。
雷鋒勤儉節約的故事范文第3篇
如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守著你生活的崗位……
每一次想起雷鋒，就想起這一段話。有多少人在回首往事的時候，為自己碌碌無為而悔恨，為曾經虛度年華而悲哀。有多少人能像雷鋒一樣，永遠的那么富有愛心，永遠的那么真誠善良，永遠像一顆小小的螺絲釘。今日的世界由于經濟的高速發展表現出更為開闊的空間，然而，我們曾經火熱的心靈卻開始變得冷漠，有些本不該變的東西也在變：親情冷了，同居一樓，鄰里相見不相識;友誼餿了，與人方便與己方便，成了互相利用的通行證。曾經，我們幾十年來所景仰、崇拜和學習的榜樣已經被越來越多的人認為是傻子。
然而，無論時空如何變化，那些決定人類向前發展的基本要素沒有變，那些人類任何時候都在追求的美好事物沒有變。盡管在我們的身邊，雷鋒精神被越來越多的人們所淡忘，然而，在世界的更多地方，雷鋒被不同膚色的人們所景仰，所學習。雷鋒精神以超越時空的力量成為人類最寶貴的精神財富。
一個美國商人如此說道：雷鋒精神是人類應該有的，應把雷鋒精神弘揚到全世界。要學習雷鋒對待事業的態度，學習雷鋒刻苦學習的釘子精神，學習雷鋒關心人、愛護人、支持人、理解人的品質。
一個日本企業家這樣感嘆：“雷鋒僅20多歲就做了那么多的好事，成為偉大的英雄，對人類是有貢獻的。學雷鋒無國界之分，把雷鋒精神引進我們公司，運用到生產實踐中去，會改變員工的精神面貌，產生巨大的效果。”
西方人和我們一樣，給予雷鋒最高的表彰：“雷鋒精神與上帝共存。”
四十多年了，雷鋒的名字曾經是激勵我們幾代人成長的路標，四十多年了，古老而年輕的中國正在蓬勃的發展，然而，雷鋒的名字卻隨著我們生活的美好而漸漸遠離了我們。有人置疑，有人嘲笑，有人批判，然而，無論我們經歷多少變化和困惑，他的名字應該永遠刻在我們的心頭，他的精神應該是我們工作和生活中永遠的指南。因為，一個人要獲得成功與幸福，不能缺少雷鋒精神，一個公司要想成功，不能缺少雷鋒式的好員工。
無論我們從事什么工作，都不能缺少雷鋒精神。再平凡的崗位都可以做出不平凡的貢獻，只要你的人生觀是正確的，你的工作就會有不盡的原動力。取得成功最重要的不是我們的能力大小，而是一個人的道德品質。任何時候，雷鋒身上助人為樂、愛崗敬業、積極進娶勤儉節約的品質都是我們不斷學習的要素。雷鋒精神是不受時空限定的，無論現代科技怎樣發達，無論人們的生存方式怎樣改變，雷鋒對世界和他人真誠的愛心永遠是人間渴求的那種溫暖，像陽光一樣成為人類永恒的需要。
在工作上，我們需要雷鋒精神，我們應該像雷鋒那樣愛崗敬業、刻苦鉆研、勤儉節約，把工作當成自己的職責，做一個有利于公司，有利于團隊的人。只有這樣，公司才能得到發展，我們自己的能力才能得以更大的發揮。
在生活中，我們需要雷鋒精神，只有我們自己發揚助人為樂的精神，與人為善，我們才能得到別人的幫助和尊敬，才能在互動的真誠中感到真正的快樂。一個時刻只看到自己利益的人是很難體會到生活中的快樂的，真正的快樂只有一種，那就是為他人而付出，這樣做你將獲得生命最高的榮譽。
一個公司要發展，也不能缺少雷鋒精神。今天，一切的成功都必須通過合作來實現，如果我們沒有為他人服務的思想，沒有助人為樂的精神，只看到自己的利益，是難以獲得成功的。一個企業，如果所有的員工都只做自己分內的事情，不團結互助，這樣的企業是沒有競爭力的。所有的企業都在努力尋找雷鋒式的員工，因為這樣的員工不僅會把自己分內的事情做的最好，還會額外做許多。他們面對任何困難都不會尋找借口，而會自動自發、盡職盡責的完成任務。通常，企業的領導會給這樣的人委以重任。如果你想在公司里獲得成功，就必須成為這樣的人。
雷鋒勤儉節約的故事范文第4篇
一、思想道德教育與幼兒一日生活相結合
教室的電視機里，正播放著地震的畫面：房屋大量倒塌，道路損毀，橋梁斷裂，山體滑坡……當看著我播放的新聞畫面，很多孩子都哭了起來：“他們太可憐了。”“這些小朋友的爸爸媽媽沒有了。”“他們不能上學了”……在災難面前，我們要伸出援助之手，捐出愛心，送出溫暖，送去光明，帶去希望。
于是我們在園內開展了“節省一天零花錢，愛心獻給小伙伴”的主題活動，旨在通過活動讓幼兒了解在我們周圍還有許多貧困的地區，還有許多貧困的學生需要我們的幫助，而這個幫助只需要我們節省一點小小的零用錢。在這次活動中，幼兒們的感受非常深刻，有的孩子說：“雖然我們每個人節省的是自己一天的零花錢，數額也不大，但是大家的錢集中在一起，就能幫助許多貧困小伙伴走出困境，圓他們一個上學的夢。”許多孩子還要求父母幫自己買“儲蓄罐”，表示今后再也不亂花零錢了，要用節省下來的零花錢做一些有意義的事。還有的孩子說：“許多貧困的小朋友不僅需要精神上的關愛，也需要物質上的幫助，通過參加這次活動，我們懂得了體諒他人的難處，也體驗了‘奉獻’的快樂和‘幫助別人’的責任感。”
同時，我們幼兒園還積極支持“希望工程”，和周火生爺爺結成了“愛心義賣”對子。每年我們都會邀請周爺爺來園，進行圖書義賣活動，并給園內幼兒講述安徽災區的貧困現狀。這樣，既激發了孩子們樂于助人、無私奉獻的精神，又培養了他們樹立艱苦奮斗、勤儉節約的行為習慣。每年我們還組織“新年愛心義賣活動”。年末的時候，大家把看過、用過的圖書、玩具等用品捐出來義賣，義賣所得款項捐給當地的紅十字會和福利院。這樣的活動既使孩子們受到了中華民族優良傳統美德教育，又深化了他們對思想道德建設的認識和理解。
二、思想道德教育與社區有關活動相結合
為了增強幼兒對環境污染危害性的認識，我們開展了“我做環保小衛士”活動，利用社區資源，進行開放性的環境保護教育。在組織幼兒參觀科博館、城市公園、小區環境、踏足農村時，一方面讓幼兒到大自然社會環境中去體會小橋流水、草坪綠蔭、鮮花盛開，感受大自然的美，體會什么是“心曠神怡”“令人陶醉”，感受回歸自然的樂趣；另一方面則引導幼兒自己去觀察發現大自然遭受的污染：街道兩旁的花草樹木上沾滿了灰塵，被污染的河水，布滿垃圾的道路，汽車和煙囪排放的廢氣，小區內拆遷、蓋房時的煙塵和隆隆馬達發出的噪聲……讓幼兒通過親身體驗，知道環境污染對人類的危害，學會思考如何保護人類賴以生存的環境。
每年，我們都會組織大班的孩子進行“愛綠護綠”上街宣傳活動。我們發動家長和孩子一起制作“環保宣傳小旗”，然后上街分發給路人，進行環保宣傳。在活動過程中，我們還組織幼兒將沿路人們丟棄的易拉罐、廢紙屑等撿拾起來，集中扔到垃圾筒，使幼兒把在幼兒園所學的環保教育和社會環境、自然環境有機結合，讓幼兒在與環境的實際接觸中增進對人類生存環境的認識，體驗熱愛環境的情感，在比較、實踐中增進環境保護的意識，增強他們的道德教育。
三、思想道德教育與家庭正面教育相結合
家長的積極參與和配合是開展思想道德教育的有力保證。荀子說：“蓬生麻木，不扶自植；白沙在涅，與之俱黑。”幼兒良好道德意識的養成，需要在良好的環境中熏陶和萌發。為使家庭教育和幼兒園環境教育趨于一致，我們組織家長學習討論，指導家長創建積極的家庭環境氛圍，提高家長的家庭道德意識，根據家長自身的需要，為他們提供教育理論依據。我們積極動員父母、孩子共同參與，從身邊的小事做起，鼓勵家長以身作則，教育孩子從小樹立正直做人的觀念，形成文明禮貌的良好習慣。在這個教育過程中，父母首先要做到：文明用語、主動戒煙、不亂丟紙屑、不亂吐痰、愛護花草樹木等，這對于孩子來說具有良好的示范作用，也有強化、鞏固思想道德教育的效果。
另一方面，通過孩子帶動家長來提高家長的環境保護的道德意識。如以 “廣告”的形式向家長宣傳無磷洗衣粉對環境的保護作用，倡導家長都來使用無磷洗衣粉。在“可怕的白色污染”活動中，我們著重讓幼兒了解廢棄的塑料袋、一次性泡沫用品對環境的污染及危害，組織幼兒討論日常生活中怎樣減少白色污染，引導他們講出自己想出的解決方法，并向自己的家人宣傳白色污染的危害，建議家長購買東西時自帶布袋、買菜時使用籃子等，盡量減少白色垃圾的使用量。通過家園合力，環保道德意識已在孩子心中萌芽，關心周圍環境、參與保護環境的行為日益增多，家長們也在孩子的帶動下參與到環保的行列中來，起到了“教育一個人，影響一家人，輻射一群人”的作用。
這些活動得到了大多數家長的認可和贊許。許多家長認為活動的開展對于教育孩子起到了很好的作用，使孩子從小樹立了環境保護的意識，形成了文明的道德行為。因此，絕大多數的家長對學校開展的活動給予了充分的理解和支持，并鼓勵孩子積極參與到活動中來。
四、思想道德教育與教師帶頭示范相結合
隨著《學習雷鋒好榜樣》的音樂聲緩緩響起，柏廬幼兒園一年一度的“學雷鋒”專題廣播又和大家見面了。這是一支由教師組成的播音隊，他們用親切、自然的話語向幼兒進行了為期一周的學雷鋒宣傳：小朋友，你們知道3月5日是什么日子嗎？對了，是爺爺提出的“向雷鋒同志學習”的“學雷鋒日”。不管是我們的大朋友還是小朋友，都要向雷鋒叔叔學習，幫助別人做好事。做一件好事并不難，難的是一輩子做好事。雷鋒叔叔一生時時刻刻都在為別人做好事，就算在生病的時候還在幫助別人做好事。今天我們就來聽一個雷鋒的故事，故事的名字叫《我叫》。教師滿懷感情地講述著故事……
這樣的主題廣播在該園已經連續舉辦十幾年了，以故事、歌曲、談話等形式，結合圖片等宣傳資料，讓幼兒了解了雷鋒的光榮事跡，意識到了互相幫助的意義，知道了要去幫助有困難的人，培養了他們的同情心和樂于助人的態度。孩子們把自己節省下來的零花錢捐給希望工程和患白血病的兒童，還帶上自己省下的水果去敬老院的老人慰問孤寡老人，并為他們表演節目……
教師的廣播宣傳，在幼兒園受到了領導的高度重視。她們認為這項活動是對孩子進行思想道德教育的重要機會，也是對孩子們進行思想品德教育的有效手段，能使幼兒從小受到良好的思想道德教育。我園許多孩子都說，通過道德教育活動，培養了自己的許多好的行為習慣。如懂得禮貌、尊敬他人、勤儉節約、助人為樂等意識。這一系列活動既引導了幼兒從小樹立道德意識，團結友愛、樂于助人、無私奉獻的民族精神，也培養了他們艱苦奮斗、勤儉節約的優良品質。把這些活動與道德教育結合起來，意義更加重大，孩子們受到的教育也更加明顯。
雷鋒勤儉節約的故事范文第5篇
一、訂目標
作為一個班級的組織者和引導者，班主任必須因勢利導，運用激勵理論，在新班級成立的同時，通過多種渠道、采用多種方式，根據學生的年齡和個性特點，深入了解每個學生，分析班級實際，有層次性和針對性地制訂出既適合班級開展活動的實際又能鼓舞士氣的共同目標。在制訂一個合適的目標后，還要幫助學生制訂行動計劃，共同探討存在的障礙，并排除，幫助學生形成動力。如，我曾帶過的一個班級，有90%的學生是獨生子女，學生由于被溺愛而素質較差，集體榮譽感淡薄，紀律性較差。我針對這種情況，提出了“團結互助，根本好轉”的目標，并組織全班學生討論，開展樹立良好班風的系列活動，使學生樹立“班榮我榮，班恥我恥”的集體榮譽感，增強了班級的向心力和凝聚力，年終我班被評為“先進班級”。
二、培養班干部
如果把一個班集體比作一列火車，那么班干部毫無疑問就是這列火車的火車頭，班干部素質的高低直接影響著班級工作的開展。因此，擁有一個訓練有素、身心健康發展的班干部對于一個班級來說是十分重要的。
在培養班干部時，我堅持總體上“導”，分類上“引”的理念，采用了帶、傳、幫的方式，培養學生骨干，充分發揮班干部的積極作用，以協助班主任開展班級管理工作。
（1）我會帶著班干部去家訪，使他們全面了解學生在學校和在家的表現，從中學會全面看待同學的思想方法。（2）在處理學生問題時，我會讓班干部一起參與，使他們掌握、了解分析問題和處理問題的方法。（3）在平時，我會放手一些事情讓班干部大膽地去干，當他們遇到問題時，我會及時給予鼓勵和幫助，培養他們的自信心。如，我會幫助勞動委員制訂打掃計劃，并指導他組織實施和驗收評估，同時在文藝、體育、文明小組競賽等活動中，指導班干部分工合作，實施“每周小結，每月評比”的方法。學期結束時，除文化知識由各任課老師把關外，其他各項成績均由相應負責的班干部根據平時記錄和學生意見進行綜合評分，這樣不僅能避免“成績=學生”的等式問題，較客觀地綜合評價每位同學，也有助于樹立學生的自信心，揚長避短，促進他們全面發展，同時也培養了班干部的管理能力。
三、定評比
良性競爭可以使人產生向上和前進的動力。在管理班級時，我通過量化管理和綜合評比，實行獎懲，使學生間形成了互相學習和良性競爭的良好氛圍，使得班級管理登上了一個新臺階。
1.我和班干部一起根據小學生守則和學校的規章制度，擬定本班的評比細則，對學生德育和學習兩方面進行量化評比，其中德育包括遵紀守法、文明禮貌、愛護公物、勤儉節約等，學習包括按時到校、完成作業、考試成績等。
2.班干部按職分工，輪流值日，值日干部善于觀察，公正無私地認真記錄每個學生在學習、工作、生活和紀律等方面的表現，并如實向班主任反映，使班主任全盤掌握班級動向。
3.堅持每天公布考勤情況，一周一總結，一月一評比，對表現好的和有進步的同學給予獎勵（如一顆紅星、一面紅旗等），對做錯事的同學友好交流，使其明白錯處并以為班級做一件好事當作懲
罰（如掃地等），對其他同學進行鼓勵，讓每一個學生時刻注意自己的言行，并以此作為評比三好學生、優秀班干部與操行評語的重要依據。
四、情感交流
教育心理學家羅杰斯提出：“無論在學習活動的準備階段，還是進行階段，或結束階段，學生的認知過程和情感過程是交織在一起的。”由此可見，教師情感既是打開學生心靈閥門的鑰匙，又是增強班級向心力的一種重要“能源”，能對學生起到潛移默化的感染作用。
古人云：“動人心者，莫先乎情。”班主任要管理好班級，必須要有一顆博大的愛心。21世紀的孩子，大多數都是在溺愛的環境下成長的，這樣的孩子身上難免有“嬌”“驕”二氣。面對這樣一群“小皇帝”“小公主”，班主任應扮演雙重角色，先是慈母再是嚴師。一方面，要把學生當成是自己的孩子去關愛他們，與他們建立親密和諧的關系，讓學生感到你的可親可敬而信任你，這樣才能讓他們更樂意與你溝通，更容易地接受你的教育。另一方面，又要嚴格要求他們，使他們明白什么該做，什么不該做，逐漸改掉“嬌”“驕”二氣，形成良好的行為習慣。
我曾教過一個姓楊的學生，他是中途從外地插班進來的，他經常遲到，經常不完成作業，又和同學不合群，上課時神情恍惚。面對這樣的情況，我主動找他談心，不擺師長架子，不訓斥，真誠地與他交流，從正面誘導他，從側面了解他的家庭情況，讓他感受到我的真心關懷，從而愿意向我敞開心扉。經過了解，得知他是一個離異家庭的孩子，跟著爸爸奶奶一起生活，家庭較貧困。事后，為了幫助楊同學解決困境，我在班上提議全班同學在平時學習、生活中多關心、幫助、鼓勵他，在物質上支持他。老師和同學的友誼使他體會到了集體的溫暖，他終于振作了起來，從一個問題學生變成了一個不斷上進的好學生。“滲入情感”的教學實際上對師生的人格有潛移默化的改變，讓人更開放、坦誠，更加善于表露自己，也創造了更加親密和諧的班級氛圍。
五、活動滲透
28年的經驗讓我清楚，把豐富多彩的活動滲透到治班中，是
一個行之有效的好方法。開展豐富多彩的活動，既有利于學生的身心健康和全面發展，又能讓學生勞逸結合，從而更好地服務于課堂學習。
在擔任班主任的過程中，我一直注重開展各項活動，通過活動來達到教育學生的目的。如，我舉辦了“警鐘在身邊長鳴”的主題班會，對學生加強法制觀念教育和安全教育；舉辦以熱愛家鄉、熱愛祖國為主題的講故事比賽，歌唱革命歌曲，學會感恩等活動，加強對學生的愛國主義教育；開展“學雷鋒做好事”的活動，在周末組織學生在校園內外、街道上打掃衛生，每年重陽節帶禮品去慰問軍烈屬、五保戶等，以培養學生的傳統美德。對學校舉辦的活動，我強調集體榮譽感，提倡“有賽必爭，重在參與”，鼓勵學生積極參與各項活動，為班級增光添彩。通過一系列活動，使得班級變得更加團結友愛，更具有凝聚力。因此，我班在學校歷年舉辦的各項活動中都獲獎，受到學校領導、老師的好評。
六、典型帶動
列寧說：“榜樣的力量是無窮的。”對于成長中的學生來說，除了父母外，老師和同學的榜樣作用特別重要，因為大家經常生活在一起。因此，班主任除了以身作則外，還要運用班級上的先進個人、先進事例，教育、帶動全班學生。
我一般采用兩種方法搞好典型帶動。（1）以“頭領”帶動，即讓三好學生和優秀學生干部以自身的模范行為去帶動本班級的同學，或通過開展學習小組等活動，以先進生帶動后進生，使大家共同進步。（2）以班干部帶動，充分發揮班干部的先鋒模范作用，對于班上紀律散漫、學習松懈的學生實行思想品德和組織紀律等方面的管理和帶動。這樣，班級工作處處有人管，時時有人抓，樣樣有人帶動，往往會收到事半功倍的效果。
七、“拾錢”角
“靜以修身，儉以養德。”勤儉節約是中華民族的傳統美德，我們應該繼承發揚。這是每一個老師都會教給學生的基本道理。可是，怎樣才能養成勤儉節約的好習慣呢？這不是說說就可以了，必須要有實際行動。
在我帶過的班級中，都會有一個“拾錢”角。“拾錢”角那里放著一個大紙箱，同學們會把自己不要的廢紙和塑料瓶等可以回收的物品放在大紙箱里，定期清理變賣。這個“拾錢”角不僅能讓學生養成勤儉節約的好習慣，使教室變得更整潔，還能使廢品回收利用，變廢為寶，而且回收廢品得來的錢還能用來買學習用具和課外書，學習用具可以用來幫助貧困生和作為評比獎勵，課外書可以放在圖書角的書架上供同學們閱讀，班上的同學還利用這些錢買花來裝飾教室，美化教室環境，可謂是一舉多得。小小的撿廢品行動，拾起來的都是“錢”，因此，我把它稱為“拾錢”角。
八、圖書角
“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。”除了“拾錢”角，我還有一個必不可少的治班計策，那就是圖書角。圖書角其實就是一個書架，書架上放的都是同學們主動從家里帶來的各種書籍，還有利用變賣廢品得來的錢所買的課外書。這些書都是用于學生課后閱讀的，不僅豐富了同學們的閱讀量和課外知識，也有利于形成熱愛讀書的良好學習氛圍，而且也培養了學生樂于分享的好品德。
