值周教師值周總結(jié)
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值周教師值周總結(jié)范文第1篇
[關(guān)鍵詞] 線辣椒 高產(chǎn)種植 措施
[中圖分類號(hào)] S-3 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1003-1650 （2013）09-0089-01
無(wú)公害蔬菜基地是周至縣的農(nóng)業(yè)支柱產(chǎn)業(yè)之一，隨著人們生活水平和消費(fèi)水平的提高，“菜籃子”顯得尤為重要。為了篩選出適宜本地種植的線辣椒新品種，加快品種的更新?lián)Q代，促進(jìn)線辣椒新品種在生產(chǎn)上的推廣應(yīng)用，，摸索新品種的特征特性，提高大棚辣椒的產(chǎn)量，讓農(nóng)業(yè)增產(chǎn)，農(nóng)民增收、增效，我們引進(jìn)了幾個(gè)線辣椒新品種，進(jìn)行了試驗(yàn)，取得了良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。現(xiàn)簡(jiǎn)要進(jìn)行如下總結(jié)。
一、試驗(yàn)?zāi)康?/p>
為鑒定引進(jìn)的線辣椒品種的適應(yīng)性、豐產(chǎn)性、抗逆性、穩(wěn)產(chǎn)性等農(nóng)藝性狀，為新品種的推廣提供依據(jù)，安排本試驗(yàn)。
二、參試品種
辣雄8818、長(zhǎng)虹369、長(zhǎng)虹368B，均為北京中農(nóng)綠亨種子科技有限公司選育。
三、試驗(yàn)設(shè)計(jì)
試驗(yàn)安排在終南鎮(zhèn)雙明村的農(nóng)戶塑料大拱棚地里，采取隨機(jī)排列，不設(shè)重復(fù)，拱棚面積400.2平方米，共3個(gè)拱棚，每個(gè)品種定植4200株，留苗密度：每畝6000株。
四、栽培管理與氣候特點(diǎn)
1.苗期管理
試驗(yàn)地前茬菜地，肥力中等。基肥畝施腐熟的農(nóng)家肥5000千克左右、磷肥150千克，深翻。 2012年12月5日溫室育苗播種 ，苗床土配制采用地表土與經(jīng)過(guò)腐熟的農(nóng)家肥，按3：1的比例混合過(guò)篩，每床加2500克過(guò)磷酸鈣、100克硫酸鉀，再加入50%多菌靈100克和10%辛拌磷500克。2012年12月15日出苗，在做好苗床初期以升溫為主，中期以調(diào)節(jié)溫室度，后期以加強(qiáng)幼苗適應(yīng)性鍛煉，防徒長(zhǎng)，適時(shí)揭膜的基礎(chǔ)上，在棚內(nèi)溫度控制12度時(shí)，2013年3月18日移栽入拱棚，定植前畝施尿素20千克，同時(shí)，畝用10%辛硫磷2千克和50%多菌靈3千克，定植穴深4cm，每穴2株，行距 60 cm、穴距 40 cm。
2.定植后管理
緩苗期立即澆水、適時(shí)控水，防止徒長(zhǎng)；始花期控水、小灌、防治病蟲(chóng)害、及時(shí)打杈，進(jìn)行植株調(diào)整 ；盛花期加強(qiáng)肥水管理，提高坐果率；盛果期追施三元素復(fù)合肥 ，結(jié)果后期控制氮肥，根外增補(bǔ)磷、鉀肥。
3.生育期氣候特點(diǎn)
光照充足，雨水充沛，利于辣椒生長(zhǎng)發(fā)育和產(chǎn)量構(gòu)成。
五、試驗(yàn)結(jié)果
1.農(nóng)業(yè)生物學(xué)特性（見(jiàn)表1）
2.產(chǎn)量結(jié)果（見(jiàn)表2）
六、試驗(yàn)小結(jié)及品種評(píng)價(jià)
各品種產(chǎn)量以長(zhǎng)虹368B最高。
辣雄8818：早熟、干鮮兩用型品種，株高70～75厘米，開(kāi)展度55厘米左右，桿上分枝多，花較繁，屬無(wú)限生長(zhǎng)型。葉片小，后期保綠性強(qiáng)，對(duì)疫病、病毒病抗性突出。角果長(zhǎng)22厘米左右，橫徑1.4厘米，單果重15～18g，鮮賣(mài)及掛干椒均可。
長(zhǎng)虹369，中早熟，深綠皮長(zhǎng)線椒，青果濃綠，皮厚光滑，商品性好。長(zhǎng)線椒形，果長(zhǎng)24～30cm，橫徑1.6～2.0cm，單果重24～30g，味香辣，硬度好。
長(zhǎng)虹368B較晚熟幾天，長(zhǎng)粗線椒形，略淺綠色，果長(zhǎng)26～30cm，橫徑2.0cm，單果重24～28g，味香辣，生長(zhǎng)旺盛，耐濕熱，抗病毒病和瘡痂病。青紅兩用線椒，青果綠色，紅果鮮亮，皮厚光滑，商品性好。
參考文獻(xiàn)
[1]王紹梅. 昭通市辣椒品種比較試驗(yàn)[J]. 云南農(nóng)業(yè)科技，2008，06：53-55.
值周教師值周總結(jié)范文第2篇
【關(guān)鍵詞】圓周率 設(shè)疑 積疑 釋疑
數(shù)學(xué)的概念、定義、法則的產(chǎn)生與形成，大多經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的歷程，在課堂上讓學(xué)生真實(shí)地經(jīng)歷這樣一個(gè)過(guò)程，是不可能也是沒(méi)有必要的。在設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)探究的過(guò)程時(shí)，我們通過(guò)閱讀相關(guān)的數(shù)學(xué)史料，再結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)，確定哪些過(guò)程適合于學(xué)生探究，哪些過(guò)程只要學(xué)生讀史了解？下面以“圓周長(zhǎng)”一課中設(shè)計(jì)“圓周率的教學(xué)”為例來(lái)闡述具體做法。
一、讀史感悟
圓周長(zhǎng)的精確測(cè)量是一個(gè)千古難題，在對(duì)這個(gè)難題的破解中，人們發(fā)現(xiàn)了圓周率。圓周率的發(fā)現(xiàn)經(jīng)歷了實(shí)驗(yàn)時(shí)期、幾何法時(shí)期、分析法時(shí)期、計(jì)算機(jī)時(shí)期這四個(gè)時(shí)期。從實(shí)驗(yàn)時(shí)期到幾何時(shí)期，是人類對(duì)于圓周率求值過(guò)程的第一次飛躍，體現(xiàn)了數(shù)形結(jié)合的思想；從幾何時(shí)期到分析時(shí)期，是代數(shù)思想發(fā)展帶給數(shù)學(xué)的生機(jī)；從分析時(shí)期到計(jì)算機(jī)時(shí)期，對(duì)圓周率的認(rèn)識(shí)達(dá)到了質(zhì)的飛躍，成為現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)數(shù)學(xué)的一大貢獻(xiàn)。
當(dāng)然，要在短短的40分鐘內(nèi)讓小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生親身探究這樣的一個(gè)過(guò)程，無(wú)論從時(shí)間與已有的知識(shí)基礎(chǔ)來(lái)說(shuō)是做不到的。我們可以做的是，創(chuàng)設(shè)情境，在經(jīng)歷了用實(shí)驗(yàn)法只能得到圓周率的大致值的體驗(yàn)之后，介紹之后的關(guān)于圓周率的研究成果與方法。在這樣一個(gè)大的背景下來(lái)認(rèn)識(shí)圓周率，學(xué)生頭腦中的“圓周率”才是比較完整的、真實(shí)的。
為得出圓周率，以下兩個(gè)活動(dòng)必不可少。
第一，讓學(xué)生動(dòng)手量一量圓的周長(zhǎng)與直徑，再算出它的周長(zhǎng)與直徑的倍數(shù)。
第二，在操作后發(fā)現(xiàn)它的結(jié)果是三倍多一些，但又不能確定是幾時(shí)，展示事先準(zhǔn)備的資料，介紹圓周率的發(fā)現(xiàn)史，進(jìn)而總結(jié)出圓周長(zhǎng)的計(jì)算公式。
認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)為，人的學(xué)習(xí)過(guò)程是從心理平衡到不平衡再到平衡的一個(gè)認(rèn)知過(guò)程。為讓學(xué)生在圓的周長(zhǎng)的教學(xué)過(guò)程中經(jīng)歷這樣一個(gè)過(guò)程，我們?cè)趫A周率的教學(xué)這一個(gè)環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)了積疑、設(shè)疑和釋疑這樣一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程。積疑，就是讓學(xué)生在直接測(cè)量一些圓形物品周長(zhǎng)的基礎(chǔ)上，指出如果要測(cè)量黑板上的圓，怎么辦？有沒(méi)有更好的辦法？設(shè)疑，就是讓學(xué)生回顧已有知識(shí)，說(shuō)一說(shuō)圓的周長(zhǎng)與直徑之間的倍數(shù)關(guān)系，了解不同時(shí)期對(duì)圓周率有不同的說(shuō)法，并通過(guò)實(shí)際測(cè)量發(fā)現(xiàn)，圓周率總是得不到統(tǒng)一。這時(shí)教師介紹圓周率的發(fā)現(xiàn)史，進(jìn)行釋疑。
二、教學(xué)實(shí)踐
（一）積疑――從可以直接測(cè)量圓周長(zhǎng)到不可能直接測(cè)量
【片段一】
圓的周長(zhǎng)與直徑的關(guān)系是客觀存在著的一種現(xiàn)實(shí)，對(duì)于這一個(gè)關(guān)系進(jìn)行探究的目的應(yīng)該是為了解決實(shí)際問(wèn)題，即當(dāng)不能直接測(cè)量出圓的周長(zhǎng)時(shí)，怎么辦？
教師為同桌學(xué)生提供一枚1元硬幣與一顆中國(guó)象棋子，引導(dǎo)學(xué)生“化曲為直”直接測(cè)量出圓的周長(zhǎng)。接著教師提問(wèn)，如果要知道畫(huà)在黑板上的圓周長(zhǎng)，你能用什么辦法？
師：當(dāng)一個(gè)圓形在某一個(gè)柱體上時(shí)，可以用化曲為直的方法來(lái)解決。但如果是一個(gè)圓形，我們直接測(cè)量周長(zhǎng)就很困難了。你有什么辦法來(lái)解決這個(gè)難題？
生：可以測(cè)出圓的直徑，再乘3.14。
師：為什么可以這么做？
生：因?yàn)閳A的周長(zhǎng)是直徑的3.14倍。（教師板書(shū)：“直徑 3.14倍”“圓周長(zhǎng)=直徑×3.14”）
師：你是怎么知道周長(zhǎng)是直徑的3.14倍的。
生：我是看書(shū)知道的。
師：老師也看到一本書(shū)，上面是這樣介紹的：
公元前200年《周髀算經(jīng)》 周三徑一
生：這里說(shuō)的是“周長(zhǎng)是直徑的3倍”。（教師板書(shū)：“3倍”）
師：現(xiàn)在怎樣求圓周長(zhǎng)？
生：圓周長(zhǎng)=直徑×3。
師：現(xiàn)在我們得到了兩個(gè)求圓周長(zhǎng)的式子，用哪一個(gè)來(lái)做才是正確的呢，或者說(shuō)兩個(gè)都有問(wèn)題？你有什么辦法可以來(lái)驗(yàn)證？
（教學(xué)意圖：對(duì)于圓周率的值，有部分學(xué)生可能已經(jīng)通過(guò)看書(shū)有了認(rèn)識(shí)，但又不可能對(duì)其進(jìn)行全面的了解，教師充分利用學(xué)生的這一個(gè)認(rèn)識(shí)起點(diǎn)，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)、算一算。同時(shí)教師再舉一個(gè)書(shū)本中的例子，發(fā)現(xiàn)書(shū)本對(duì)于圓周率并沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的說(shuō)法。從而產(chǎn)生了一個(gè)新的疑問(wèn)，生發(fā)了進(jìn)一步進(jìn)行驗(yàn)證的需要。）
（二）設(shè)疑――從不能直接測(cè)量到探究圓周長(zhǎng)與直徑的關(guān)系求圓周長(zhǎng)
【片段二】
用實(shí)際測(cè)量圓的周長(zhǎng)與直徑，再通過(guò)計(jì)算來(lái)探究圓周率的過(guò)程，就是實(shí)驗(yàn)法。這是人類探究圓周率最原始的方法，需要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)最少，適合于小學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)。但我們又應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到，這種方法并不是求圓周率的最佳策略，不可能對(duì)前面所積累的疑問(wèn)得到圓滿的解決，只是讓學(xué)生掉進(jìn)更大的疑問(wèn)之中。
生：我們前面已經(jīng)測(cè)量出一枚1元硬幣和一顆中國(guó)象棋圓面的周長(zhǎng)，現(xiàn)在只要再測(cè)量出它們的直徑，除一除就可以得到結(jié)果了。
師：聽(tīng)清他講的意思了嗎？（學(xué)生測(cè)量并計(jì)算）
師（找兩張結(jié)果都是三倍多一點(diǎn)的在投影上展示）：你有什么發(fā)現(xiàn)與疑問(wèn)？
生：我發(fā)現(xiàn)求出的結(jié)果并不是三倍，而是三倍多一點(diǎn)，而且兩次的結(jié)果并不相同？
師：有沒(méi)有結(jié)果剛好是3.14的？
有一組學(xué)生舉手。教師把他們的結(jié)果展示出來(lái)，見(jiàn)下表。
師：請(qǐng)同學(xué)們幫助算一算它的結(jié)果。
學(xué)生計(jì)算后都發(fā)現(xiàn)沒(méi)有計(jì)算錯(cuò)誤。這時(shí)教師追問(wèn)：你對(duì)這組數(shù)據(jù)有什么疑問(wèn)？
有些學(xué)生思考后舉手說(shuō)：周長(zhǎng)這個(gè)數(shù)據(jù)不可能量得這么精確。
師：大家認(rèn)為呢？（這時(shí)學(xué)生也恍然大悟）
師：對(duì)了，用我們的尺子來(lái)量，最多只能精確到十分位。并且用尺子測(cè)量線段時(shí)，有一些線段是不可能測(cè)到它的準(zhǔn)確值，這一點(diǎn)到我們讀初中時(shí)數(shù)學(xué)老師會(huì)給同學(xué)們說(shuō)明。不巧的是，在圓中，直徑與周長(zhǎng)中至少有一個(gè)值是無(wú)法用尺子測(cè)量到它的準(zhǔn)確值的。所以用測(cè)量的方法要得到圓周長(zhǎng)與直徑的倍數(shù)的準(zhǔn)確值是不可能的。
[教學(xué)意圖：從圓周率值的精確過(guò)程來(lái)看，經(jīng)歷了實(shí)驗(yàn)法計(jì)算時(shí)期、幾何法計(jì)算時(shí)期、分析法計(jì)算時(shí)期與計(jì)算機(jī)計(jì)算時(shí)期。學(xué)生動(dòng)手測(cè)量只是最為原始的實(shí)驗(yàn)法計(jì)算時(shí)期。因此，在一般情況下是不可能得到如3.14這樣的結(jié)論的。但學(xué)生又是在知道圓周率的值（約）是3.14的情況下進(jìn)行的，因此就會(huì)出現(xiàn)“3.14”這樣的值。教師很好地利用課堂的生成資源，組織學(xué)生進(jìn)行討論，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中的不可能處，進(jìn)一步反證了圓周率并不是正好是3.14。也進(jìn)一步激發(fā)起學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圓周率的需要。]
（三）釋疑――從得不到一個(gè)明確的結(jié)論到了解圓周率的認(rèn)識(shí)史
在數(shù)學(xué)史上，很多數(shù)學(xué)問(wèn)題的解決不是一蹴而就的，有一些是通過(guò)幾十年、幾百年甚至幾千年的長(zhǎng)期努力才獲得的。讓學(xué)生了解圓周率的探究過(guò)程，有利于學(xué)生更加深刻地理解圓周率。
【片段三】正六邊形的研究
教師出示一個(gè)圓，再在這個(gè)圓內(nèi)做出一個(gè)正六邊形。
師：你能說(shuō)一說(shuō)正六邊形的周長(zhǎng)與圓周長(zhǎng)的關(guān)系嗎？
教師再畫(huà)上正六邊形的三條對(duì)角線，說(shuō)一說(shuō)分別是圓的什么。它的長(zhǎng)度相當(dāng)于幾條六邊形的邊長(zhǎng)，那么正六邊形的周長(zhǎng)是直徑的多少倍，也就是周三徑一。這個(gè)“周”是誰(shuí)的“周”？（生：正六邊形的周長(zhǎng)）
師：那么圓的周長(zhǎng)應(yīng)該是直徑的3倍要――（生：多一些），或者說(shuō)是約是周三徑一（教師在“周三徑一”的前面加上“約是”）。受到這個(gè)圖的啟發(fā)，當(dāng)時(shí)的數(shù)學(xué)家把這個(gè)圓繼續(xù)分割成――（演示：把圓十二等分后得到的正十二邊形 ）。這時(shí)的正十二邊形的周長(zhǎng)和正六邊形的周長(zhǎng)誰(shuí)的周長(zhǎng)更接近于圓的周長(zhǎng)？數(shù)學(xué)家計(jì)算出正十二邊形的周長(zhǎng)再除以圓的直徑得到值為――大屏幕演示。再把剛才的圓二十四等分，得到正二十四邊形，計(jì)算出近似值是――（大屏幕演示）。你發(fā)現(xiàn)這些數(shù)值有什么變化規(guī)律？這就是有名的割圓術(shù)。（多媒體演示見(jiàn)圖1）
數(shù)學(xué)家用這種方法割啊割，“割”了整整六百多年，到了公元460年左右，有一位數(shù)學(xué)家叫祖沖之，它把圓分割成12288份，得到正12288邊形，得到圓的周長(zhǎng)是直徑的倍數(shù)在3.1415926與3.1415927之間。這個(gè)發(fā)現(xiàn)比國(guó)外的數(shù)學(xué)家早了1000多年。因此人們把這個(gè)倍數(shù)關(guān)系稱為“祖率”。
現(xiàn)在你發(fā)現(xiàn)前面我們說(shuō)的3.14倍與3倍是一個(gè)什么數(shù)？是一個(gè)近似數(shù)。（教師在前面板書(shū)的數(shù)據(jù)前加上了約等號(hào)）1882年，離現(xiàn)在一百多年前的德國(guó)數(shù)學(xué)家林德曼證明了圓的周長(zhǎng)與直徑的倍數(shù)是一個(gè)無(wú)限不循環(huán)小數(shù)。這個(gè)倍數(shù)稱為圓周率，為了更好地表示它，數(shù)學(xué)家用希臘字母“π”來(lái)表示，當(dāng)人類發(fā)明了計(jì)算機(jī)之后，計(jì)算這個(gè)圓周率就變得輕松了，已經(jīng)計(jì)算到小數(shù)點(diǎn)后2000億位了。出示圖形，請(qǐng)學(xué)生讀一讀。教師說(shuō)明這里還只是表示了圓周率小數(shù)點(diǎn)后的前707位。（多媒體演示見(jiàn)圖2）
（教學(xué)意圖：可以這么說(shuō)，在數(shù)學(xué)世界中，可能找不到一個(gè)數(shù)值，像圓周率這樣吸引這么多數(shù)學(xué)家進(jìn)行這么長(zhǎng)時(shí)間的研究。因此，讓小學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方法來(lái)明白圓周率的內(nèi)涵是不可能，如何讓學(xué)生了解圓周率的歷史，教師選取了數(shù)學(xué)史中的幾個(gè)典型的片斷，讓學(xué)生“思接千年，情寄數(shù)學(xué)”。）
（四）反思――從“再計(jì)算”的過(guò)程中提煉出圓周長(zhǎng)公式
【片段四】
師：根據(jù)我們這么一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，對(duì)前面的兩個(gè)答案有什么進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)？
生：這兩個(gè)算式中的“3”與“3.14”分別是圓周率的近似值。
師：哪一個(gè)值更接近于圓周長(zhǎng)的實(shí)際值？
師：如果要更精確，可以怎么做？
生：把圓周率的值保留更多的（小數(shù)）位數(shù)。
師：那么怎樣表示出這個(gè)周長(zhǎng)的精確值？
學(xué)生感到疑惑，教師板書(shū)40π厘米。說(shuō)一說(shuō)為什么這個(gè)值是一個(gè)精確的值。
生：40是一個(gè)一定的數(shù)，π也是一個(gè)一定的數(shù)。
師：現(xiàn)在你能總結(jié)出求圓周長(zhǎng)的計(jì)算公式嗎？
生：圓周長(zhǎng)=直徑×圓周率。
生：C=πd。
（教學(xué)意圖：明白了圓周率的意義，總結(jié)出求圓周長(zhǎng)的計(jì)算公式，已經(jīng)不是什么難事了。教師通過(guò)與課始的學(xué)習(xí)材料進(jìn)行呼應(yīng)，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與提煉的重要性。）
值周教師值周總結(jié)范文第3篇
全面貫徹、落實(shí)第五次全國(guó)少代會(huì)精神，“全隊(duì)抓基層，全隊(duì)抓落實(shí)”的工作思路，以體驗(yàn)教育為基本途徑開(kāi)展道德實(shí)踐活動(dòng)，竭誠(chéng)服務(wù)少年兒童；按照《少先隊(duì)輔導(dǎo)員綱要（試行）》的要求，充分發(fā)揮少先隊(duì)的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)，提高少先隊(duì)員綜合素質(zhì)；關(guān)注少年兒童身心健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)少先隊(duì)員健全人格，積極引導(dǎo)廣大少年兒童為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興做好全面準(zhǔn)備。
二、工作目標(biāo)：
1、學(xué)生入隊(duì)率達(dá)100%。
2、對(duì)學(xué)生加強(qiáng)五愛(ài)教育。教育面達(dá)100%。
3、學(xué)生思想品德合格率達(dá)100%，優(yōu)秀率達(dá)80%，學(xué)生違法犯罪率為零。
三、主要工作及具體措施：
（一）抓好學(xué)生的思想道德教育，加強(qiáng)行為規(guī)范的養(yǎng)成教育
1、少先隊(duì)工作是以提高全體少先隊(duì)員思想道德，科學(xué)文化等全面素質(zhì)為目標(biāo)，以愛(ài)國(guó)主義，大慶精神和鐵人精神為主要載體，突出少先隊(duì)工作的實(shí)效性，根據(jù)這一特征，我及時(shí)與各中隊(duì)輔導(dǎo)員取得聯(lián)系，共同研討切實(shí)可行的教育措施來(lái)促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。我們把每周一下午第一節(jié)課定為班隊(duì)會(huì)活動(dòng)日，在這一節(jié)課中，中隊(duì)輔導(dǎo)員與學(xué)生開(kāi)展形式各異的主題隊(duì)會(huì)，以紀(jì)念重大的節(jié)日，紀(jì)念日傳統(tǒng)為內(nèi)容，使學(xué)生的身心受到極大的影響，同時(shí)也受到愛(ài)國(guó)主義教育。
2、升旗儀式是愛(ài)國(guó)主義教育的一個(gè)重要方面，本學(xué)期要認(rèn)真安排好每周一的升旗儀式，并要求全校同學(xué)周一升旗儀式全部穿校服。升旗儀式由升旗班級(jí)選出升旗手，并由每個(gè)中隊(duì)的輔導(dǎo)員擔(dān)任國(guó)旗下的講話。真正的使學(xué)生受到教育，幼小的心靈受到啟迪。
3、加強(qiáng)少年兒童的思想道德，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，從細(xì)微處入手，從小事情做起，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，使學(xué)生在親身實(shí)踐體驗(yàn)中，把做人做事的道理轉(zhuǎn)化為健康的心理品格，轉(zhuǎn)化為良好的行為習(xí)慣。
4、新學(xué)期開(kāi)學(xué)，利用班隊(duì)會(huì)時(shí)間，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生一日常規(guī)》、《培養(yǎng)學(xué)生十個(gè)良好的習(xí)慣》等常規(guī)。本學(xué)期，各中隊(duì)要認(rèn)真制定《班級(jí)文明行為禮儀公約》，并持之以恒地進(jìn)行教育督導(dǎo)，轉(zhuǎn)化學(xué)生的行為習(xí)慣；加強(qiáng)學(xué)生文明禮儀教育，讓“十”字文明用語(yǔ)每天伴隨著學(xué)生成長(zhǎng)。本學(xué)期注重加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育與訓(xùn)練，并將行為規(guī)范的養(yǎng)成與評(píng)選流動(dòng)紅旗班級(jí)有機(jī)的結(jié)合，從而培養(yǎng)學(xué)生成為講禮貌，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)校園，守紀(jì)律，有愛(ài)心的一代少年。
（二）開(kāi)展主題教育活動(dòng)，豐富學(xué)生的精神世界
1、結(jié)合各月份主題，緊抓不懈。
三月份主題：養(yǎng)成教育月。對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育，抓好開(kāi)學(xué)初的行為養(yǎng)成教育。3月3日，學(xué)校少先大隊(duì)將利用“學(xué)雷鋒”紀(jì)念日為契機(jī)，組織全校的少先隊(duì)員開(kāi)展“愛(ài)我家園，凈我校園”主題活動(dòng)。3月8日“三。八婦女節(jié)”，學(xué)校將開(kāi)展“獻(xiàn)給母親一片情”主題活動(dòng)，同學(xué)們用自己的方式送去兒女的拳拳孝心。3月13日—3月24日，重點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生的養(yǎng)成教育，通過(guò)學(xué)習(xí)和制定《小學(xué)生一日常規(guī)》《班級(jí)文明行為禮儀公約》，進(jìn)行行之有效的教育。3月31日，針對(duì)本月的養(yǎng)成教育，進(jìn)行總結(jié)表彰。每班評(píng)選3名“文明之星”。同時(shí)，3—5年級(jí)每班出一期《文明禮儀報(bào)》，在學(xué)校展出。
四月份主題：關(guān)愛(ài)清潔月。本月里，將圍繞學(xué)生愛(ài)清潔開(kāi)展教育活動(dòng)。首先學(xué)校少先大隊(duì)將制定出愛(ài)清潔的教育內(nèi)容，各班利用班會(huì)時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。4月中旬，將舉行3—5年級(jí)《關(guān)愛(ài)清潔》演講比賽。4月下旬，將對(duì)開(kāi)展的活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)表彰。同時(shí)，3—5年級(jí)每班出一期《關(guān)愛(ài)清潔報(bào)》，在學(xué)校展出。
五月份主題：“雛鷹”健身月。本月里，將開(kāi)展全校性的大跳繩比賽。5月下旬，將舉行隊(duì)列體操比賽。
六月份主題：歡慶“六。一”。六。一前夕，學(xué)校少先大隊(duì)將進(jìn)行總結(jié)表彰活動(dòng)。本月以歡慶孩子們自己的節(jié)日為主題，開(kāi)展“六月的暢想”學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà)。
七月份：歡樂(lè)中國(guó)月。本月各中隊(duì)將舉行“光輝的黨”主題隊(duì)會(huì)。暑假來(lái)臨，同學(xué)們充分感受祖國(guó)大好河山的秀麗，走出家門(mén)，進(jìn)行歡樂(lè)中國(guó)游。
（三）做好紀(jì)律、衛(wèi)生的檢查督促工作
1、完善值周組織機(jī)構(gòu)。本學(xué)期完善了值周組織機(jī)構(gòu)，每周由1名值周領(lǐng)導(dǎo)、2名值周教師、11名值周學(xué)生擔(dān)任。值周領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)檢查督促值周教師的值周情況，值周教師負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查值周學(xué)生的值周情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)整改和解決。
2、做好每周的值周評(píng)比工作。本學(xué)期每周進(jìn)行評(píng)選流動(dòng)紅旗。每個(gè)年級(jí)評(píng)選一個(gè)。每周五，值周師生在會(huì)
議室進(jìn)行本周的值周工作總結(jié)并評(píng)選流動(dòng)紅旗。每個(gè)周一的升旗儀式上，由值周教師進(jìn)行值周總結(jié)，并頒發(fā)流動(dòng)紅旗。
（四）加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，形成良好的育人環(huán)境
營(yíng)造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境和有條不紊的教育秩序，形成尊師愛(ài)生的良好風(fēng)氣和活潑緊張的生活作風(fēng)；創(chuàng)造有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)的良好校園環(huán)境和文化氛圍；塑造學(xué)校文化，打造校園精神，激勵(lì)學(xué)校師生積極進(jìn)取、奮發(fā)向上；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮貌養(yǎng)成教育，愛(ài)清潔教育，；以創(chuàng)建“綠色學(xué)校”為契機(jī)，促使校園環(huán)境美化、綠化、凈化、知識(shí)化，利用校園板報(bào)、黑板報(bào)、墻報(bào)宣傳校園文化，利用現(xiàn)代化信息手段，開(kāi)展有特色的道德教育活動(dòng)。
四、每月工作安排：
三月份：
3月3日，開(kāi)展“愛(ài)我家園，凈我校園”學(xué)雷鋒主題活動(dòng)。
3月6日，進(jìn)行開(kāi)學(xué)教育，各班進(jìn)行假期活動(dòng)總結(jié)。
3月31日，總結(jié)表彰“文明之星”、《禮儀報(bào)》展覽。
本月教育主題：學(xué)生行為養(yǎng)成教育
四月份：
4月14日，舉行 “關(guān)愛(ài)清潔”演講比賽。
4月28日，總結(jié)表彰“清潔小衛(wèi)士”，《清潔報(bào)》展覽。
本月教育主題：關(guān)愛(ài)清潔月
五月份：
5月12日，開(kāi)展大跳繩比賽
5月26日，1—5年級(jí)舉行隊(duì)列體操比賽。
本月教育主題：雛鷹健身月
六月份：
5月31日，六一表彰
6月16日，“六月的暢想”現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà)
本月教育主題：歡慶六一
七月份：
值周教師值周總結(jié)范文第4篇
關(guān)鍵詞：中職學(xué)校 晚自修 管理方案
一、指導(dǎo)思想
晚自修是在校學(xué)生開(kāi)展有效學(xué)習(xí)的陣地之一，是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要時(shí)間段。晚自修的管理更是學(xué)生管理的一個(gè)重要組成部分。為落實(shí)學(xué)生管理，切實(shí)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，減少安全隱患，按照學(xué)校的指示，經(jīng)系部研究決定，制定學(xué)生晚自修管理實(shí)施方案。該方案以推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)，以專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)與綜合素質(zhì)培養(yǎng)相結(jié)合為原則，以豐富多樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容和評(píng)價(jià)方式（以學(xué)校、教師、學(xué)生三方評(píng)價(jià)）為舉措，力爭(zhēng)提升晚自修管理的有效性，全面提高晚自修質(zhì)量。
二、管理機(jī)構(gòu)
管理機(jī)構(gòu)主要有三部分組成，分別為：
組長(zhǎng)：系部主任。
委員：系部德育副主任、系部教學(xué)副主任。
成員：全體教職工、班主任、晚自修值周班級(jí)。
三、組織內(nèi)容、形式及安排
（1）星期日，班主任組織，第一節(jié)自修課內(nèi)容為班主任根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況開(kāi)展針對(duì)性教育，第二節(jié)為班主任或班級(jí)自定。
（2）星期一，系部統(tǒng)一組織，第一節(jié)為學(xué)生完成當(dāng)天各科作業(yè)或近期學(xué)習(xí)任務(wù)，第二節(jié)為觀看系部自定的綜合素養(yǎng)類視頻。
（3）星期二，系部統(tǒng)一組織，第一節(jié)為學(xué)生完成當(dāng)天各科作業(yè)或近期學(xué)習(xí)任務(wù)，第二節(jié)為觀看系部自定的綜合素養(yǎng)類視頻。
（4）星期三，系部統(tǒng)一組織，第一節(jié)為學(xué)生完成當(dāng)天各科作業(yè)或近期學(xué)習(xí)任務(wù)，第二節(jié)為觀看系部自定的綜合素養(yǎng)類視頻。
（5）星期四，全校統(tǒng)一組織，自修課內(nèi)容由全校統(tǒng)一安排。
對(duì)于相關(guān)內(nèi)容的說(shuō)明：每周日班主任值班期間，第一節(jié)課由班主任總結(jié)上周班級(jí)住校生情況，布置下周班級(jí)要做的重點(diǎn)內(nèi)容及注意事項(xiàng)。對(duì)于重點(diǎn)學(xué)生做好一對(duì)一的溝通、幫扶、教育工作，第二節(jié)課由班主任統(tǒng)一指定內(nèi)容。每周一至周三由系部統(tǒng)一安排內(nèi)容，第一節(jié)課以安排學(xué)生完成當(dāng)天各科作業(yè)為主，兼顧預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)等；第二節(jié)課統(tǒng)一組織學(xué)生收看各類綜合素養(yǎng)類的視頻，本學(xué)期共播放：我愛(ài)發(fā)明、中國(guó)成語(yǔ)大賽、我是歌手。每周四，由學(xué)校安排學(xué)生觀看愛(ài)國(guó)主義或者成長(zhǎng)勵(lì)志的影片。
四、紀(jì)律要求
第一，全體住校生必須按時(shí)參加晚自習(xí)，不得遲到、無(wú)故早退、缺席。
第二，學(xué)生因病因事無(wú)法參加晚自習(xí)，嚴(yán)格執(zhí)行請(qǐng)假制度，明確審批權(quán)限和程序，必須由班主任批準(zhǔn)并辦理請(qǐng)假手續(xù)，將有效請(qǐng)假條交樓層值班教師備查，否則視為曠課，切實(shí)保證晚自習(xí)的出勤率。
第三，晚自習(xí)期間，學(xué)生在督班教師的組織、管理、輔導(dǎo)下，認(rèn)真完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，禁止在教室或其他場(chǎng)所大聲喧嘩、隨意走動(dòng)、放音樂(lè)、吃東西、下棋、打牌等，不允許使用手機(jī)，不允許隨意上廁所。
第四，每班安排一個(gè)晚自習(xí)負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)每天向督班教師報(bào)告出勤情況，并且坐講臺(tái)前帶頭維護(hù)班級(jí)晚自習(xí)紀(jì)律。
第五，學(xué)生要規(guī)范著裝，不得穿拖鞋、背心、吊帶等衣服進(jìn)入教室。
第六，晚自期間嚴(yán)格遵守學(xué)校7S要求。
五、值班人員職責(zé)
1.樓層督班教師職責(zé)
晚自修鈴響前，督班教師應(yīng)提前到達(dá)督班樓層，催促學(xué)生進(jìn)教室按時(shí)參加晚自修。
值班教師要準(zhǔn)時(shí)到崗，并負(fù)責(zé)晚自習(xí)紀(jì)律和秩序的管理，中途不得擅自離開(kāi)輔導(dǎo)崗位。如果因特殊情況需要離開(kāi)，需向行政督班領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假，由行政督班領(lǐng)導(dǎo)安排人頂替，不得脫崗。
每節(jié)課上課鈴響后要點(diǎn)名一次，對(duì)缺席學(xué)生與學(xué)生干部或班主任核實(shí)情況，若遇特殊情況請(qǐng)向中層值班領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。負(fù)責(zé)學(xué)生儀容儀表及著裝的檢查，對(duì)穿拖鞋、背心、吊肩帶等不規(guī)范著裝進(jìn)教室的學(xué)生進(jìn)行教育，并督促整改。
督班教師不能長(zhǎng)時(shí)間在某一個(gè)教室內(nèi)停留，應(yīng)隨時(shí)在值班區(qū)域巡視，及時(shí)制止學(xué)生違紀(jì)行為，及時(shí)處理突發(fā)事件并向行政值班人員匯報(bào)。
晚自修結(jié)束后，督班教師應(yīng)組織學(xué)生有序離開(kāi)教學(xué)區(qū)，督促班級(jí)學(xué)生帶走自己的物品、關(guān)好門(mén)窗、切斷電源，及時(shí)回到生活區(qū)準(zhǔn)備就寢。
晚自修結(jié)束后，督班教師及值周班級(jí)成員綜合班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生、安全方面給所在樓層各班級(jí)打分，務(wù)必認(rèn)真填寫(xiě)打分表各項(xiàng)內(nèi)容，原則上要求每班分值有所不同。
2.樓層值周崗學(xué)生職責(zé)
成立晚自習(xí)學(xué)生自治小組，由值周班級(jí)成員組成，1名值周長(zhǎng)，另外每一樓層兩名分隊(duì)成員，每周一個(gè)班級(jí)輪流做，在值周時(shí)間段不對(duì)本班進(jìn)行打分。主要職責(zé)是對(duì)教學(xué)區(qū)域進(jìn)行檢查和管理，登記學(xué)生遲到、早退情況，檢查自習(xí)紀(jì)律，并對(duì)晚自習(xí)紀(jì)律、衛(wèi)生、突況進(jìn)行記錄。學(xué)生自治小組，由教學(xué)部門(mén)值班人員負(fù)責(zé)管理。
學(xué)生在值崗時(shí)間段內(nèi)，要求戴好紅臂章，不能遲到或擅自離崗，如遇特殊情況須向班級(jí)值周長(zhǎng)請(qǐng)假。值崗學(xué)生在值崗期間嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不得大聲喧嘩，不得玩弄手機(jī)，不做與值崗無(wú)關(guān)的事情。晚自修結(jié)束后，值崗學(xué)生綜合班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生、安全方面給所在樓層各班級(jí)打分，務(wù)必認(rèn)真填寫(xiě)打分表各項(xiàng)內(nèi)容，原則上要求每班分值有所不同，打分表統(tǒng)一交值周長(zhǎng)。
六、考核與表彰
各班級(jí)日考核分?jǐn)?shù)由督班教師的分?jǐn)?shù)和值崗學(xué)生的分?jǐn)?shù)組成，其中督班教師的分?jǐn)?shù)占日考核分?jǐn)?shù)的60%，值崗學(xué)生的分?jǐn)?shù)占日考核分?jǐn)?shù)的40%。
各班周考核分?jǐn)?shù)由周一至周四日考核分?jǐn)?shù)的平均值確定，并評(píng)出每個(gè)樓層的周示范班級(jí)，發(fā)放流動(dòng)小紅旗，每周四的晨會(huì)上由值周班級(jí)代表隊(duì)員對(duì)上周的晚自修情況進(jìn)行總結(jié)。
月考核分?jǐn)?shù)由周考核分?jǐn)?shù)評(píng)出，按照總分取六個(gè)最好的班級(jí)并予以表?yè)P(yáng)及獎(jiǎng)勵(lì)，且計(jì)入班主任每月考核中。
七、附件
電氣工程系晚自修打分內(nèi)容：
出勤（30分）。遲到、早退、曠修各10分；衛(wèi)生（10分）。桌椅擺放、教室衛(wèi)生各5分；儀容儀表（10分）；紀(jì)律（50分）。
備注：突況記錄、技能訓(xùn)練、社團(tuán)活動(dòng)學(xué)生參與情況記錄。
出勤方面：每遲到1人扣1分，早退1人扣1分，曠修每人扣2分，病事假由班主任出具書(shū)面材料為準(zhǔn)。
衛(wèi)生方面：桌椅擺放不整齊5分，每套扣1分，扣完為止，教室內(nèi)有垃圾，包括各種零食包裝袋、果皮紙屑等。垃圾布滿畚箕內(nèi)外，潔具堆放雜亂無(wú)章的，扣分區(qū)間在0～5分。
儀容儀表：穿奇裝異服、拖鞋，化妝、佩戴首飾、染發(fā)者每人扣1分，扣完為止。
值周教師值周總結(jié)范文第5篇
2015年我校緊緊圍繞"安全""規(guī)范"、"質(zhì)量"三個(gè)關(guān)鍵詞，認(rèn)真貫徹落實(shí)朱局長(zhǎng)在暑期教育系統(tǒng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)會(huì)的講話精神，進(jìn)一步提高師德、錘煉師能、提高質(zhì)量，在安全、德育、教學(xué)、后勤、總務(wù)等方面真抓實(shí)干、形成合力，努力開(kāi)創(chuàng)"正教育、真教育"的境界，力爭(zhēng)各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階。
一、教師會(huì)、值周檢查推陳出新形成固定模式
每周的值周檢查采用"2+4"模式，即：兩位值周領(lǐng)導(dǎo)、四位值周教師共同組成。而且對(duì)值周領(lǐng)導(dǎo)、教師每天從早晨一直到學(xué)生放學(xué)的值日要求進(jìn)行細(xì)化。每周的值周領(lǐng)導(dǎo)、教師都會(huì)提前召開(kāi)值周的專項(xiàng)會(huì)議，明確各自的值周要求。每天早午自習(xí)、課堂巡查都有一名領(lǐng)導(dǎo)和一名教師共同檢查，由一名值周教師針對(duì)一周的早午自習(xí)、校園管理、課堂教學(xué)等方面進(jìn)行匯總并在下周一教師會(huì)上集中反饋。通過(guò)這一形式極大地提高了教師參與學(xué)校管理的積極性、主動(dòng)性。
二、校園文化及藝體教育特色進(jìn)一步彰顯
2015年，我校的校園文化建設(shè)和藝體教育特色得到進(jìn)一步彰顯。本學(xué)年學(xué)校對(duì)鼓樂(lè)廣場(chǎng)、學(xué)校草坪進(jìn)行了出新和綠化。學(xué)校西邊緊靠圍墻約60多米的文化長(zhǎng)廊、櫥窗已竣工，廁所異地新建，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的前期工程暑期已完成，正積極與街道、市區(qū)教育部門(mén)磋商、落實(shí)，爭(zhēng)取學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)建設(shè)盡早開(kāi)工。
三、教師隊(duì)伍建設(shè)舉措多樣，成績(jī)斐然
在江寧區(qū)教育局教研室舉行的第三屆骨干、帶頭人評(píng)選中，我校有23名教師評(píng)為"江寧區(qū)第三屆骨干教師",盧雪簫老師被評(píng)為"江寧區(qū)第三屆教學(xué)帶頭人".一年來(lái)多位教師參加了片級(jí)、區(qū)級(jí)教學(xué)賽課并獲獎(jiǎng)。校內(nèi)每周的語(yǔ)數(shù)英和綜合學(xué)科的教研、周二行政推門(mén)聽(tīng)課、每月一次的校內(nèi)視導(dǎo)等活動(dòng)正常有序的開(kāi)展。
其次，課堂教學(xué)和早午自習(xí)越發(fā)規(guī)范，許多教師能做到提前候課，早午自習(xí)能提前到班親自組織學(xué)生的早午自習(xí)，提高早午自習(xí)的實(shí)效。尤其是本屆畢業(yè)班全體教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，加強(qiáng)學(xué)科間的相互溝通，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，任勞任怨。成為我校其它年級(jí)學(xué)習(xí)的楷模。
再次，青年教師發(fā)展班、班主任培訓(xùn)活動(dòng)豐富多彩。一是邀請(qǐng)翠屏山小學(xué)、科學(xué)園小學(xué)名師講座、去江寧區(qū)學(xué)生綜合實(shí)踐基地開(kāi)展班主任拓展活動(dòng)；二是在五四青年節(jié)期間開(kāi)展了閱讀、粉筆字、課標(biāo)考核等一系列活動(dòng)。三是開(kāi)展了系列教研活動(dòng)：承辦xx市小學(xué)品德學(xué)科核心素養(yǎng)（網(wǎng)絡(luò)安全）培養(yǎng)觀摩研討活動(dòng)；承辦江寧區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)校長(zhǎng)課改展示活動(dòng)；承辦江寧區(qū)小學(xué)語(yǔ)文骨干研修班教學(xué)觀摩研訓(xùn)活動(dòng)；承辦江寧區(qū)小學(xué)信息學(xué)科教研活動(dòng)。四是規(guī)范了青年教師雙周研修活動(dòng)。提前規(guī)定研修主題，人人參與。通過(guò)系列活動(dòng)的開(kāi)展有效地激發(fā)了全體教師尤其是青年教師不斷上進(jìn)的動(dòng)力。
另外，青年教師xx獲區(qū)小學(xué)品德學(xué)科《金陵文化》賽課一等獎(jiǎng)、xx老師獲獲區(qū)小學(xué)品德學(xué)科《金陵文化》賽課二等獎(jiǎng)。我校教師在本學(xué)期的區(qū)論文評(píng)比活動(dòng)中取得了優(yōu)異成績(jī)。教師案例、論文獲獎(jiǎng)的人數(shù)較上學(xué)年有很大提高，超過(guò)百人獲獎(jiǎng)。
四、學(xué)生養(yǎng)成教育扎實(shí)開(kāi)展，富有實(shí)效
本學(xué)年，德育處把學(xué)生"一日常規(guī)"作為重點(diǎn)工作扎實(shí)有效地做好。每月一主題、每周抓一項(xiàng)學(xué)生常規(guī)養(yǎng)成、每周一次的常規(guī)檢查的小結(jié)、周冠軍（月冠軍）的評(píng)比、龍小之星的評(píng)選等等工作安排上，德育處、少先隊(duì)不斷創(chuàng)新、提出了具體的新的要求，極大地提高學(xué)生"爭(zhēng)卡"的興趣，學(xué)生的表現(xiàn)也令人滿意。如我校承辦區(qū)市級(jí)研討觀摩活動(dòng)中，學(xué)生的良好的課堂常規(guī)表現(xiàn)贏得了市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評(píng)。
又如：2015年5月31日，德育處隆重舉行"有愛(ài)相伴 幸福成長(zhǎng)"十歲成長(zhǎng)儀式，三年級(jí)師生全員參與，為師生留下了珍貴的記憶，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。在全區(qū)關(guān)工委組織的"紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年"系列活動(dòng)中，少先隊(duì)組織隊(duì)員開(kāi)展紅色尋訪活動(dòng)，我校蘇成同學(xué)獲"三尋訪"演講比賽一等獎(jiǎng)，學(xué)校也獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)；小龍娃小隊(duì)、向日葵小隊(duì)獲xx市優(yōu)秀假日小隊(duì)。學(xué)校德育少先隊(duì)工作，正從注重形式轉(zhuǎn)變到注重實(shí)效的正確軌道上來(lái)。
