給老師的一封信400字

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇給老師的一封信400字范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

給老師的一封信400字范文第1篇

您好！

我現在就和您分享一件快樂的事。

我在上一年級的時候就一直想擁有一只小貓，在我放暑假的時候，那是我的七周歲生日，我在生日那天收到一個爸爸送的米袋，我一打開，“喵！”一只小貓跳到我的身上來。在這次生日上我終于如愿以償。

這是一只純種的波斯貓，身上沒有一點雜毛，它的眼睛一黃一藍，在陽光下可發出彩色的光芒。因為它的毛色很白，所以我們叫它：“小白”又名“喵喵”。

我家加入了這一位特殊成員——“小白”以后就發生了一連串有趣的事情。

我記得小白第一次見到鏡子的時候，小白跳上桌子，可能第一次看見另外一個自己，所以在鏡子上面指手畫腳，有時把腰彎得向一把弓一樣，每當看到這些場景我們都會哭笑不得。

后來，他學會了爬樹。每當小狗追著它的時候，它就會爬上樹，不過它也會利用在樹上的時間，因為可以抓小鳥，吃鳥蛋，一直到狗狗走了才下來。

這就是我的小白，您看它有趣嗎？

敬祝

工作順利

給老師的一封信400字范文第2篇

長,感恩,那是一次成功的嘗試,我心中的世園會,我最小給老師的一封信小

金色的陽光透過縫隙，灑在褐色土地滋生的小草上。給老師的一封信小

最早出現的啟明星，在這深藍色的天幕上閃爍起來了。它是那么大，那么亮，整個廣漠的天幕上只有它一個在那里放射著令人注目的光輝，像一盞懸掛在高空的明燈。青蛙碧綠的身體上布滿了墨綠色的斑點，白白的大肚子像是充過了氣，一鼓一鼓的。

亮晶晶的春雨，像一群天真爛漫的娃娃，在高空中云集，嬉戲而下，咿咿呀呀，歡蹦亂跳地撲進大地母親的懷抱。繅絲姑娘迥然不同：藍布棉襖，黑粗呢短大衣，草綠色長褲，脖子上的紗巾是白的，扎小辮的頭繩是根黑毛線。未來的機器人,給老師的畢業贈

給老師的一封信400字范文第3篇

您好！

我聽說圖書館丟了一本《作文大全》，它正是我最愛看的書。所以我非常難過，同時又很著急，希望您能把這本書買回來。它像是我的伙伴，和我形影不離。

我愛看作文書，尤其是丟失的那本。那里面有小作者精彩而又感人的文章，有豐富的詞匯，我常常借閱它，從沒有因看了很多遍而厭倦它。

莎士比亞曾經說過：“書籍是全人類的營養品。”高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”是啊！我是多么喜歡那本書，它不但帶給了我精神物質上的滿足，更讓我的作文水平大大提高了。使以前那暗淡無味的日記變成了精彩生動的作文，它的功用自然是不言而喻。一本好書會受到人們的愛戴，在我的心中，它就是一本好書，它就是我進步的階梯和營養品。

我和它同床共枕，只要一有空，我就如饑似渴地啃起來，我愿讀到能夠背誦的程度，愿把書中的每個字記在腦海中。

所以，管理員老師，我懇求您再把那本書購買回來！

祝

工作順利

急切得到書的楊詩雨

給老師的一封信400字范文第4篇

您好！

其實我早就想給您寫這封信了，期末考試這段時間看到您眼角的皺紋多了，您的黑發中又添加了幾根白發，嗓音越來越啞，還不時地咳嗽。我知道這都是讓我們這些頑皮的娃娃給您累的，您在我們這些孩子身上花費了太多太多的心血啊！

回想起兩年前我們剛剛來到您的班里，心情緊張又害怕，離開爸爸媽媽的手掌心，我們不知該如何生活、學習。是您熱情地把我們領進教室，耐心地教我們怎樣說話、寫字、畫畫，還像媽媽一樣給我們剪指甲、梳頭發、系鞋帶，看到您那笑瞇瞇的眼神，我們特別喜歡接近您，爭搶著依偎在您的懷中，像在媽媽懷里撒嬌一樣。那時我們多么無知，多么幼稚啊！是您用辛勤的勞動，無數的心血把我們培養成一名名優秀的少先隊員，是您用真誠感人的語言啟發我們去尋求知識海洋中的奧秘！

老師！我們愛您，就像愛媽媽一樣！

祝：

健康！

您的學生：林思宇

給老師的一封信400字范文第5篇

趕在他去北京拍攝紀錄片前，記者來到四川美術學院老校區的老宿舍樓，敲開了這位漆藝大家的家門。約五十平方米的小套房，兩間臥室被堆積如山的書籍和漆器工具、材料所占據，人安臥的床榻卻被擠在與人茶敘的客廳里。

房子雖陳舊逼仄，卻常有全國各地的工藝美術大師、漆器廠老板登門造訪，前來取經，他們把這位鉆研華夏漆藝55載的老人稱為“中國漆藝活字典。”

中華漆藝綻放奧運

北京奧運會前夕，是中國人齊心辦奧運最繁忙的時候。2007年夏天，北京人民大會堂讓人來拜訪何豪亮教授，陳列大會堂東大廳的兩座大型漆屏風基座因年久嚴重開裂，需要趕在北京奧運會舉辦前修復，以便讓文化瑰寶在中華盛世中恭迎世界八方來客。

何老仔細研讀了北京送來的漆屏風照片細節，腦中走馬燈似地翻閱著《髹飾錄》，回放著他自己所經手過的無數漆工藝。俗話說，神仙難補油漆洞。胸有成竹的他欣然允諾前往北京，這回，這個“油漆洞”他是補定了。

他憑借多年經驗，親自指導漆工采用“傳統捎當，法漆嵌之”的方式修復，大的壞裂，先以優質木條嵌塞，干后法絮漆填嵌，干后再打磨平順，生漆封固，通退底色漆，重髹底色漆，研磨推光完成。修復后的屏風，得到了這樣的評價：修舊復新，天衣無縫，溫潤典雅，雄偉壯觀。

與此同時，北京鳥巢貴賓接待廳主墻要做一幅15平方米的大型漆畫《喜鵲登枝》、56扇漆屏風以及7道漆畫門；中國民族藝術珍寶館定制一幅150多平方米的大型漆畫《華夏盛世圖》，藝術效果要求錦地隱起彩金象；北京七星級的銀泰中心柏悅酒店定制兩個日月同輝云雕大球和一幅32平方米的大漆畫《報春圖》，所有作品都要趕在北京奧運會開幕前完成。

鳥巢貴賓廳的作品要求用雕漆工藝制作。但每扇屏要髹涂120道朱漆，才能雕剔出浮凸紋理效果，何教授說，“按常規起碼要2年時間才能完成，但奧運會在倒計時，任何拖延都不允許。”最后，他建議以錯施復飾（即嫁接雜交）的技法制作雕漆效果；《萬鳥歸巢》漆畫門、《日月同輝》云雕大漆球的完美呈現也得益于他的金屬胎設計。無論是圖案造型設計還是工藝技法，何豪亮都給予了珍釀級的秘籍指導。

北京奧運盛事，讓中華漆藝得到了一次淋漓盡致地演繹，何豪亮作為漆藝技術顧問，在奧運漆藝工程中所做出的貢獻，至今仍被津津樂道。

集大成者

何豪亮從床下面拿出一件七彩犀皮國璽盒，指著漆盒上的紋飾介紹：中國傳統犀皮的色彩以紅、黃、黑為主，紋有片云、圓花、松鱗諸斑。而這件作品呈現出了7種色彩，圖案行云流水，漫無定律，好似康定斯基的抽象畫，是一種即興的抒情。

這件作品的創作者是浙江臨海羅氏犀皮漆器的傳承人羅獻兵。他拿著一份祖傳的犀皮漆秘方，潛心鉆研多年，但研制出的犀皮漆器只能達到仿制的水平，“大漆的自然屬性是天然成褐色，很難調制出鮮艷明亮的色彩”，這讓他非常苦惱。有一天，他突然收到一封信，看后直呼“遇到高人了！”

原來這封信是何豪亮寫給羅獻兵的。前不久，何豪亮的學生帶來幾件犀皮漆器請他品鑒，一看之下甚為驚喜，但細品后覺得尚有改進提升之處。于是，他將自己對“犀皮”漆工藝的了解寫成了一封信讓學生帶給羅獻兵。

在何教授的指導下，羅獻兵通過改進大漆精制方法，成功研制出白漆，突破了大漆色調沉悶的局限，后又在套色、起花等工藝上進行了改進和創新，創作出了令收藏界盛贊的“犀皮”作品。

中國漆藝歷史悠久，支系龐雜，福州是中國主要的漆器產地，以脫胎漆器最為特色，北京以金漆鑲嵌著稱，揚州的點螺、平遙的彩繪、新絳的云雕……各地漆藝各有所長，但自古以來就各自為政，技術保密，互不相通。

“各門漆藝都有技藝精湛的大師，然而，把中國各地漆工藝融于一身的，當今只有何豪亮教授一人。”大型漆文化電視紀錄片《漆彩華夏》的總編導高振碧，在采訪了中國數十位漆文化史學者、漆工藝專家、漆藝大師后，這樣評價道。

五年前，高振碧去采訪王世襄先生，“關于《髹飾錄》，有個人比我更了解，你應該去找他。”文博大家王世襄老先生真誠地說道。作為鉆研《髹飾錄》三十余年，編著出版了《髹飾錄解說》的大學者，還有誰比他更勝一籌？

王世襄從書櫥拿出一本因經常翻閱而起皺的《髹飾錄解說》，指點著讓高振碧看，上面有很多的朱批。“這是四川美術學院一個叫何豪亮的同志給批注的，指出了我這本書中97處錯誤。”人所不知的是給《髹飾錄解說》做朱批的時候，何豪亮還只是四川美術學院的一名普通教師。

搶救漆藝的“小偷”

何豪亮每次去福州，都會被當地老一輩的漆工師傅戲稱為“小偷”，“你偷走了我們福州的漆器技術”。他總是落落大方地回答：“我不是偷哦，我是‘搶’，是在‘搶救’你們的工藝。”自上世紀60年代，何豪亮一直在搶救中國的漆工藝，保護和傳承中國的漆文化。

何豪亮于1957年考入四川美術學院漆藝專業，師從漆藝專家沈福文教授。“當時，漆藝作為一門專業剛剛納入中國高等院校，上課沒有教材，全憑沈老師口傳身授。”

“我真正對漆器藝術產生興趣，是在福州漆藝研究所實習那一年。”面對絢麗多姿的脫胎漆器，聞著大漆的芳香，何豪亮迷醉在了這門精致的藝術中。白天，他跟隨李芝卿、高秀泉等漆藝大師學習黑推光、彩漆暈金、嵌螺鈿等漆工技藝。晚上，在生產科長的鼾聲中，他徹夜抄錄向研究所借來的漆藝資料，整理老師傅們的口傳身授。

實習結束，何豪亮帶回了幾十件漆器作品、50個漆藝樣板以及厚厚的一疊漆藝資料，老師沈福文看后，贊賞有加。當即決定將他帶去北京，參與文化部高等美術院校教材《中國漆器美術史》的編寫工作。在沈從文的指導下搜集整理漆器的文獻資料，在故宮的漆器館里臨摹文物，這次編寫工作讓何豪亮對中國漆器的歷史與文化有了系統而深入的了解，從此癡迷其中，窮一生精力鉆研之。

結束后，四川美術學院恢復了漆藝專業的招生。何豪亮受邀教漆工課，為了上好這門課，他拿出積累了200多萬字的漆工資料，著手編寫漆工課的專業教材。白天上課、開會，晚上編寫教材，每個夜晚，何豪亮家里的燈都亮到三更半夜。

1981年，在輕工業部舉辦的漆藝培訓班上，何豪亮向從全國各地漆器廠抽調上來的20多位漆藝師講授漆工課。他旁征日本蒔繪、變涂等技藝，博引《髹飾錄》中400多種工藝，令一個個漆藝行家頗感新鮮實用，聽得如癡如醉。培訓結束后，很多學員都邀請他去自己廠里講學。

第二年春天，帶著一疊厚厚的講義，何豪亮踏上旅程，開始游學南北。“我一方面希望把自己所積累的漆工技藝帶給各地漆器廠，讓他們學以致用，創作新的產品；另一方面，各地漆器工藝分門別類，各具特色，我想親自去看一看。”

北京、天津、山西平遙、甘肅天水、貴州大方、江蘇揚州……自北向南，何豪亮用了整整一年時間，走遍了中國漆藝之鄉。每到一處，他都先為當地漆器廠講學、操作演示，還把講義拿出來給大家抄，大多數漆器廠對他也都不保密，將其生產絕活拿出來與他分享探討。

江西宜春的擺錫工藝曾讓何豪亮魂牽夢縈了多年。在鄱陽湖漆器廠，他欣賞到一件擺錫工藝的花 瓶，平滑光亮中又有著比金銀平脫更富韻味的斑點效果。這種工藝在明清的一些家具書籍上有提及，但都無具體技法的介紹。何豪亮希望能夠親眼看看這種獨特的制作工藝。可那時，鄱陽湖漆器廠已沒有人會這道工藝了，只有宜春漆器廠有一個老漆工會。于是，他馬不停蹄趕往宜春，在宜春漆器廠呆了三天，卻沒能見到那個老漆工。“廠里的人說他回老家去了，但那人就在我的眼前。”

后來，何豪亮先后去了40多封信打探這道工藝，都無所得。一次全國漆藝交流會上，一個叫易武的漆藝師終于為何豪亮解了密，解了他的百思之苦。

何豪亮對漆藝的探究，真可謂“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，如此執著、嚴謹。游學后，他將所得各地之技法，加以整理總結，完成了漆工課的專業教材《漆藝髹飾學》的編寫。

讓大漆回歸生活

在何豪亮的書房，掛著一幅王世襄題的字：“朱經劫后散如煙，黃錄靈光碩果傳。繼往開來昌漆藝，喜看今哲有新篇。”中國漆工藝源遠流長，博大精深，但留存至現代的漆工專著只有明代黃成所著的《髹飾錄》一書，王世襄認為《漆藝髹飾學》在漆工藝史上的意義堪比《髹飾錄》。

《漆藝髹飾學》以講技法為主，實用性強，很多開設漆工專業的學校都以此為教材。清華美院的漆畫家周劍石在一次漆藝研討會上碰到何豪亮，十分熱情地過來握手：“何老師，我是看著你的書學出來的。”

何豪亮對中國漆工藝的影響不僅僅是出版了一部意義深遠的專著，也不僅僅是通過川美任教、游學授藝幾十載所培養的滿天下的“桃李”，作為漆工技藝掌握最全面、漆藝理論研究最深入的漆藝大家，他身體力行地傳達著“讓大漆回歸生活”的理念。

在他家櫥柜上，擺放著幾件很有意思的漆器，鷹爪杯、葫蘆壺、皮胎碗……造型別致、圖案富有民族風情。這是他退休后深入大涼山兩年時間，對彝族漆器考察研究的成果之一。他根據涼山彝族的圖騰文化、傳統習俗設計了131件餐具。這套既有藝術性，又有實用價值的餐具，很適合彝族地區的高檔酒店飯店使用。“試想一下，當一桌子飯菜酒水都是用各具特色的漆器餐具盛放時，這就不僅僅是在吃一頓飯，更是在品味文化。”

在制漆的時候，何豪亮有一個習慣，總是會用手指沾一點大漆放入口中品嘗。弟子陳巨濤說：“老師在不斷地向我們強調堅持用大漆創作作品，拒絕使用化學漆。”

“傳統漆器工藝是中國非物質文化遺產中的重要一項，其核心材料是取自漆樹的天然汁液，國人稱之為‘大漆’，具有無毒、防腐、防潮、輕便、色澤沉著光亮等優點，和現今流行的‘化學漆’有天壤之別。”而今，化學涂料頭頂“漆”字，遮蓋了大漆本來的面目。