財經新聞
前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇財經新聞范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。
財經新聞范文第1篇
龍年春節前夕，春運來得比往年更猛烈些!網上實名訂火車票成了“漂漂族”們共同的話題。這不，北漂在京的某財經報社責任編輯陳大龍也不例外：這天下午，辦公室里，他和同事們興高采烈的交流搜集來的“買票攻略”，五花八門，好不熱鬧!
大龍接下來按照“攻略”，終于在100余次的刷新網頁后，如愿訂到了一張回家的票。高興之余，再一看表，已經凌晨1點鐘了。大龍這時才突然想起了一件事兒：主編交代的《2012年財經事件十大預測》現在還沒有一點頭緒，不完成怎么能回家呢?
一籌莫展之際，突然間，大龍眼前一道五色光芒閃過，他只覺得眼前一黑。再次醒來時，發現辦公室里一切如故，然而，電子日歷所顯示的時間已經變成了2013年1月1日。“穿越啦!原來地球沒有毀滅啊!”……大龍才醒過味兒來，接著激動不已，趕緊打開電腦，忙著看自己的股票和彩票。然而，電腦剛剛打開，就從天空傳來一個聲音：時間隧道發生故障，10秒倒計時，檢修完畢，10，9，8，7……大龍慌亂間，看到桌上有一份報紙，趕緊塞進了懷里……6，5，4……又是一道光芒閃過后，時間重新回到了現在。
大龍驚出一身冷汗，定了定神兒，才想起懷里的那份報紙。掏出來，定睛一看：哇塞!頭版頭條：《2012十大財經新聞》：
A股超所有人預料龍年重上4000點
世界上唯一確定的就是“不確定”，年初所有機構對A股的預測區間是1800點到3000點，最樂觀的人當弱弱的說，也許會是3800點。隨之而來的就是暴風驟雨般一陣狂貶，此人終因底氣不足，不再作聲。的確，2012的A股處在極大的不確定因素下，悲觀的情緒和全世界經濟下滑，使得A股在上半年“大龍變大蟲”，一直低迷不前，在2000點之間波動，萎靡不振。
然而，誰也沒有料到，下半年國家養老資金入市，中國版的401K啟動，股市制度變革帶來的巨大力量如同一聲響雷，把所有的利空陰霾一掃而光!增量資金如同長江之水滾滾而來，源源不斷匯入A股，機構、股民壓制已久的做多熱情徹底爆發，A股一路高歌，終于在時隔5年的12月30日，再次站上了4001點。
點評：民心所向，盼來牛市！2012十大財經新聞頭條非此莫屬!
中國房地產迎來1潘時代
2012年10月6日，是蘋果CEO史蒂夫，喬布斯的忌日，全世界果粉含淚在微博上共同紀念這位偉大的人物。然而，一條SOHO董事長潘石屹的微博卻掀起了更大的波瀾，這條微博被瘋狂轉發，超過1億條……
微博內容到底是什么呢?
“今天，中國房價歷經10年，回到原點，終于降到了1潘(1000元／平米)。而那些去年這個時刻評論我微博的人‘說我建議喬布斯蘋果手機賣1000元，那你咋不說房子也賣1000元(1潘)呢?’這回服氣了吧!”
網友跟帖：“到底什么房子賣到l潘了，我怎么沒看到?”
老潘回應：“當然是保障房啦，而且是豪華保障房，因為政府2012堅持房地產調控不放松，資金短缺的綠城集團們的確HOLD不住了。于是，他們做出了人生中最重要的決定：以合作換出路，將滯銷的大戶型精裝修，改建為政策支持的保障房。”
網友質疑：“即使保障房，也賣不到1潘呀?”
潘石屹微博：“確有此事！1潘的房子正是給某市剛剛就業的大學生使用，此舉得到了當地政府的支持。而正因綠城們識大局，傾向保障房，為快要揭不開鍋的房地產上中下游的弟兄們，找到了一條活路!”
緊接著，綠城集團的宋衛平轉發上面微博，并評論：“此輪樓市調控寒冬，我可以問心無愧的說，還活著!”
好友馬云跟帖：“昨天很殘酷，今天更殘酷，明天很美好，可很多人死在今天晚上!宋總今天晚上確實還活著!”
此條微博再次被瘋狂轉發，2個小時內達到100萬次。
點評：樓市寒冬依舊，保障房不是夢2012十大財經新聞TOP2眾望所歸!
石油沖高140美元下一輪石油危機，伊朗?
2012年和人們生產生活密切相關的石油價格沖高到了每桶140美元，世界一片嘩然，油價老虎再次咆哮。人們自然想到，還是中東地區肯定又出大事了，因為人們永遠忘不了每隔幾年就發生的石油戰爭，使油價不斷躥高。
而這次的主角是伊朗。爭端就是美國攛掇以色列，要對伊朗的核設施進行空中打擊。伊朗不干了，于是拿石油相威脅，這也難怪!誰讓伊朗是全球第四大石油生產國，出口量占歐佩克成員國總量的9％，占全球原油出口量的5％，剛剛打過仗的利比亞，原油產量不到伊朗的一半呢?
緊接著，美國和歐盟又開始對伊朗進行經濟制裁。這可好，伊朗舉行軍演，封鎖了霍爾木茲海峽，導致石油供應中斷，油價瞬間沖高到每桶140美元。這就要問了，封鎖霍爾木茲海峽會有這么大影響嗎?當然。看了地圖，你就知道了，全球最重要的產油國都集中在波斯灣沿岸，而霍爾木茲海峽正是波斯灣進入印度洋的唯一出口。該通道占到全球石油運輸總額的20％左右，每天經過該區域運往全球各地的原油約1600萬桶。例如，足以影響重要的產油國科威特、阿聯歐債危機重重亂，法國AAA評級也不保
今年是歐洲債務到期贖回的高峰期，超過2000億歐元的債務到期。很多人之前預測的歐元大崩潰，在德國、法國等核心國家勉強維系下，終于沒有成為現實。歐盟還存在，而歐債卻并沒有出現轉好的跡象：歐豬五國破罐子破摔，信用評級從此前的“BBB-”下降一個等級至“BB+”，甚至垃圾級。這些也還都在預料中，但法國AAA評級也不保，也深陷泥潭，成就了這條重磅新聞。
在歐元區6個仍擁有A從評級的國家中，法國的負債最重，債務占GDP的比酋、沙特等向西歐、日本、美國等發達國家輸送原油。這事兒可真的鬧大了!
西方對伊朗的經濟制裁演變為大，這可是世界最不愿意看到的。否則，又一輪石油危機會接踵而來。還好，在聯合國的周旋下，戰爭最終沒有打起來，油價在沖高140美元后，逐步回落到正常價格。不過事情沒完，伊朗的形勢依然緊張，下一輪石油危機，伊朗?2013年才會知道答案。不過，“2012”最終沒有來臨，這就是最慶幸的事情了。
點評：石油危機，關系全世界的經濟前景。
2012十大財經新聞TOP3名正富順!重達到85％。由于市場擔心歐洲各國難以控制債務危機，標普最終在3月，將法國評級由AAA調到AA％法國的評級遭下調。
結果是，不僅推高了法國的借款成本，更削弱了歐元區救助基金的實力(因為后者的評級也依賴于法國提供的擔保)，接下來，希臘沒有撐過3月，意大利、西班牙成為死豬。歐債在2012年用多事之秋形容，一點也不為過，世界經濟復蘇至少在2012年并不樂觀。
點評：歐債危機，影響世界經濟復蘇。
2012十大財經新聞TOP4理應關注!
財經新聞范文第2篇
大數據時代給財經新聞帶來的機遇與挑戰
大數據時代，人們掌握財經信息不再單靠以往單一的自身市場考察與傳統媒體獲取，信息獲取的平臺呈現多樣化的特征。財經新聞報道作為數據持續生成與傳播的典型代表，數據的客觀報道與分析在財經新聞報道中顯得尤為重要，因此，財經新聞的報道應順應時代的發展，利用大數據帶來的發展機遇，勇于迎接大數據帶來的各種挑戰。
1.受眾分析多元化
大數據時代，數據成為財經新聞報道中的重要資源，這并不意味著媒體對財經新聞的報道就是簡單的數據堆積，而是需要為公眾呈現更為清晰的信息表達、更為準確的數據分析和透過數據的表現完成更深層次的財經信息解讀。信息的數據化促進了公眾需求的多元化。數據平臺的多樣化，為不同地域、不同職業、不同愛好的人們關注到不同的財經信息提供了可能。這就要求財經新聞要根據受眾的需求，在報道的過程中注重通俗化和大眾化，適應受眾多元化需求的變化，為訂戶找到更適合他們的財經新聞內容。
2.傳播方式多樣化
大數據時代信息傳播方式的多樣化直接決定了財經信息傳播的精準到達與信息的傳播效果，直接影響到財經媒體傳播的內容對個人和社會產生的影響力和媒體的品牌建設。財經新聞的報道要面對大數據時代互聯網、手機、電視等多種新技術的挑戰，面對消費者選擇多樣化、需求多樣化的趨勢，把握自身媒體的優勢，利用自身獨特的資源，對受眾群體精準地把握。創新財經報道內容，積極利用各種數據獲取手段和分析工具，打造多樣化文本表達，才能有效地占領財經新聞市場。
3.信息傳播互動化
財經新聞強調的是利用大數據的分析和提煉完成對公眾需求和行為的分析，通過互動機制的建立實現信息的精準化傳播。公眾大多保持著不同的社會化媒體的使用習慣，受眾在自主選擇的同時，還注重媒介信息的參與性。利用社會化媒體進行信息接收后的反饋，表達自身對財經信息的接收和認可程度。財經新聞的報道可以根據互動信息的反饋，進一步利用大數據的技術手段分析公眾對市場、經濟、民生等方面做出的反應，實時挖掘數據，找到公眾最為關心的話題和最能接受的方式，創造性地、真實全面地調整財經報道內容。
大數據時代財經新聞的變革
1.報道內容客觀性更強
在傳統的報道中，大多數財經采編人員專業知識儲備不夠全面和專業，在進行財經報道的過程中往往帶有強烈的主觀色彩，對信息的分析具有不確定性。大數據的到來，使財經新聞的報道內容更客觀、更具有科學性和系統性。財經類媒體可以通過自身建立數據平臺或與其他數據咨詢公司合作的方式，利用精準的數據分析作出信息判斷并進行相關報道。如《中國證券報》在某一經濟現象出現后，采編部門的編輯記者能快速依靠自身擁有的龐大數據庫作出分析和判斷并寫出相關報道，與其他媒體的記者僅憑自己的經驗和判斷寫出的報道相比，內容更全面、客觀性更強，分析更具有參考價值和權威性。
2.報道的數據化、可視化程度高
大多數財經新聞報道停留在單一的文字報道階段，對某一經濟現象進行分析時，只解釋某一經濟現象，缺乏對現象所關聯的精準數據的分析。大數據時代解決了財經信息知識點難以“落地”的局面。利用現代可視化的技術和手段，將與財經現象相關的數據以多樣化的信息圖表、多維空間圖解、立體表格、全景地圖等信息圖表的方式傳達新聞內容，能夠將繁瑣的信息圖表化繁為簡，通過分析目標受眾的知識結構與興趣愛好，找到與受眾理解度更近的報道表達方式，借助聲音、視頻、動態仿真模型多種形式呈現數據，并根據受眾的數據分析合成符合受眾喜好的新聞故事，可視化程度更高。
3.傳播手段多媒體化
傳統的財經新聞主要是通過報紙和財經頻道等媒體手段進行傳播，主要從提供硬性財經資訊、評論和金融市場的變動等方面呈現。盡管很多財經媒體改變了傳統精英受眾的定位，通過創新節目的呈現形式，如采用訪談、講故事的方式吸引普通受眾的眼球，但這樣的方式只能吸引少部分受眾，不能滿足大數據時代人們對于信息需求量的激增及各種媒介手段的多元化運用。社交媒體發展，各類報紙、雜志推出新聞APP應用，特別是各門戶網站也紛紛開設了專欄進行財經新聞的傳播，如搜狐開設“圖說財經”、“數字之道”、網易開設“數讀”專欄等，財經新聞可以利用多媒體進行專業群集化傳播，傳播手段多樣。
大數據時代財經新聞的發展趨勢
大數據時代，財經新聞報道應以受眾的需求為主，改變傳統財經新聞報道高高在上，單向為用戶提供信息的狀態，提升服務意識。
1.注重數據平臺的建設
大數據時代要求媒體充分利用大數據的資源聚合力度，及時、準確、有效地對當下的經濟熱點相關信息進行數據搜集、處理、分析和整合，這是財經新聞報道得以持續發展的關鍵。財經媒體在大數據環境下更應該注重完善數據分析平臺的建立，進行全方位、立體的資源整合，為進一步提高財經數據的準確性，提升媒體的公信力和權威性打下基礎。如，美國《福布斯》就是通過一系列財經數據庫的分析、指數等財經資訊產品產業價值鏈的開發，來開創、鞏固并提升財經品牌競爭力。
2.掌握準確的市場信息
由于競爭激烈，媒體在進行財經報道的過程中要善于利用大數據尋找新聞線索。傳統財經媒體需要改變單一的定時傳播與灌輸式的新聞觀念，一方面通過數據平臺的數據反饋，充分利用微博、微信、論壇、網站、即時通信工具獲取受眾關注的新聞線索，為受眾提供個性化的私人定制財經信息，實現精準化傳播;另一方面，可通過對受眾看完新聞的行為與決策、信息瀏覽與評價的量化指標等觀測、反饋投資者的情緒，構建市場的情緒指標，使財經新聞報道能更準確地把握市場信息，體現財經報道的價值。
3.創新報道模式
財經新聞的信息雖然與公眾的生活息息相關，但往往涉及經濟政策、經濟現象、經濟學知識，公眾很難理解高深的新聞內容，報道不像娛樂節目那樣有感染力和吸引力。傳統的單一報道方式不注重受眾的接受和理解程度，已經不適應媒介融合的發展，需要創新報道方式，改變傳統的財經新聞報道方式，在求得媒體發展的同時，注重突出新聞報道的個性化特征，在報道的過程中探尋出能夠使受眾樂于接受的表達方式，從而適應大數據時代的要求。
參考文獻：
①仇筠茜 陳昌鳳：《大數據思維下的新聞業創新――英美新聞業的數據化探索》，《中國廣播電視學刊》，2013年第7期
②李宜昶 康子威 楊澤華：《“大數據”時代背景下財經新聞的轉變》，《商業經濟》，2014年第1期
財經新聞范文第3篇
財經新聞無論在報刊、電視、廣播、網絡等媒體上，都變得越來越重要，吸引著越來越多的受眾。我國的財經新聞經過幾年的摸索，已經有了一定的發展和進步，內容較以前更為豐富，新聞樣式也更多了，財經新聞媒體也越來越多，這些媒體的競爭也促進了我國財經新聞報道的不斷發展。但是我國財經新聞報道水平與國際一流水平相比還有一定的差距，在此，筆者對國內財經新聞報道的發展策略提出一些建議。
一、全方位的視野
在經濟不斷高速發展的今天，經濟成為一個重要的公共領域，人們的生活與經濟發展狀況息息相關，關注經濟發展動態的財經新聞也與人們的生活聯系地越來越緊密。中國入世后，中國的經濟與世界經濟關系越來越緊密，在經濟全球化的今天，財經新聞報道的視角應該是“立足世界，面向國內”，要關注全世界，關注國內經濟生活的各個層面，對財經新聞與數據的分析要放在全國或全球化的市場背景下，因此，媒體在選擇和處理新聞、數據的著眼點與標準時要跨越具體領域。
所謂的全方位視野，不僅是單純的關注各方面、各國經濟信息的表面，而是要注重把握經濟運行的內在規律。全方位視野主要表現在以下方面：第一，是否善于把握報道對象間的利益關系，是否善于從各種復雜經濟利害關系中，尋找報道的核心；第二，是否善于在發生于不同國家、不同領域、不同人物身上的經濟現象之間，尋找和把握共同點，是否善于從同一類的經濟事件、觀點和趨勢中尋找不同經濟主體的個性；第三，是否善于運用數字、圖表及對經濟觀點的集成處理手段來豐富財經報道的內容，是否善于將重大、深刻的經濟主題，以平實、活潑、簡潔的語言表達出來。
二、專業新聞通俗化
由于經濟的不斷發展，人們的日常生活與經濟聯系日益緊密，財經新聞的內容與讀者的切身利益密切相關，這也為財經新聞帶來了越來越多的潛在讀者。財經新聞要擴大自己的讀者群，就要通俗化，要有貼近性，即內容的通俗化和選題的貼近性。
首先，財經新聞必須告訴讀者這個新聞信息跟他有什么關系，對他的利益會產生什么樣的影響，才能吸引讀者的注意。
其次，新聞內容的表達要通俗，要用簡潔明了的語言來寫財經新聞，要讓讀者讀得懂、喜歡讀。比如股市：股市行情分析是利用價格圖形或指數，研究與分析股票在一定的期間內供需態勢，預測整個股市及個股股價的走勢，從而決定買賣的時機和數量。股市分析通常借助圖形進行分析，最常見的圖形分析會用到三種圖形：條形圖、點線圖和移動平面圖。條形圖也稱棒狀圖，是證券市場從事股價技術性分析的專家最常用的一種圖表，它用平面直角座標的形式來表示股票或股價交易量隨時間變化的形式。但是，真正能夠看得懂、讀得通這些關于股市的價格圖形或指數的老百姓很少。那么，我們在做財經新聞報道時，完全可以不用過多的拽那么多的專業術語，從專業術語引出要說的新聞，告訴老百姓趨勢是如何的，怎樣做就可以了，即節省了新聞有限的時間又會收到較好的社會效果。
另外，在增加財經新聞通俗性方面，可以采用將財經新聞社會新聞化的做法，報道財經故事，這不僅使不同層次的讀者各取所需――高層次讀者讀出財經故事背后的深刻啟示，一般讀者將財經故事作為一種消遣，而且財經故事也能使真實有趣的人物出現在報道中，使人們更好地理解報道對象和報道內容。
三、加強預測性報道
人們既需要對現實經濟環境隨時進行監視，還需要對經濟環境的動態予以把握。財經新聞的服務性主要就體現在對信息的高水平處理上，把空間上和時間上看似不相關的信息有機聯系起來，往往產生另一種經濟價值。
面對一個新規則或市場變化，一則財經新聞除了報道現實，表達事實，還要為所報道的財經活動的話題提供廣泛論證，對財經術語作解釋，把經濟變成公眾知識。一個經濟變量會影響整個經濟系統的變化，要對相應領域較長時期的發展動向、對特定政策對其的相應影響做縱向分析，對未來走勢給出判斷。而且這種判斷往往要提供多位專家的判斷。這種立足于對現實信息的綜合、充分把握而對未來狀況作合理科學的預測的報道，稱為預測性報道。應該重視預測性報道，并把預測性報道作為爭奪受眾的法寶。
筆者認為，今后我國財經媒體在預測性報道方面不僅要擴大預測性報道的數量，還應該探討形式的多樣化，除了一些探討式、提醒式、咨詢式預測，還應該多做一些結論式預測，受眾對后者的需求是最旺的；記者應掌握科學的預測方法，獨立思考、冷靜分析，切忌不要主觀臆測，多做一些宏觀預測、長遠預測。
財經新聞范文第4篇
關鍵詞：英語財經新聞；企業全球化；阿里巴巴；影響
中圖分類號：F74
文獻標識碼：A
doi：10.19311/ki.16723198.2017.01.017
1引言
2014年美國《紐約時報》發表題為《The Unlikely Ascent of Jack Ma， Alibaba’s Founder》的文章（譯為：阿里巴巴創始人馬云的攀登之路），講述了馬云從創立阿里巴巴到籌劃上市的歷程，阿里巴巴上市的國際媒體報道吸引了全世界的關注。英語作為世界通用的語言，具有國家化的表達、傳播和交流的功能，不同的用詞或者句式能夠微妙的表現出表述者不同的態度。英語財經新聞的寫作方式不同于普通的⒉憑新聞翻譯為英文，而是在專業的新聞英語上來把握新聞的報道要素，英語、財經、新聞三個方面互相聯系和制衡，要求更具獨特性。本文簡述了英語財經報道中的語言用詞特點，并分析了權威媒體的財經報道對我國企業走向世界的影響。
2英語財經報道中英語的語言特點
財經新聞的語言需要具備ABC原則：accuracy（準確）、brevity（簡潔）、clarity（清晰），英語財經新聞既有報刊英語的典型特點，又有其獨特之處：
2.1專業術語和新詞多
英語財經新聞專業性強，很多常用詞語都具有其特有的含義。常用的有economic cycle（經濟周期）、effective rate of tax（實際稅率）、employment of funds（資金運用）、Eurobond（歐洲債券）等等。隨著社會經濟和科學的發展，不斷有新的詞匯向經濟領域填充。阿里巴巴是主營電子商務和云計算業務的企業，其業務包括淘寶網、天貓、聚劃算、菜鳥網絡等等，都對國內人們生產生活產生了重要影響，成為我國影響力最大的企業之一，是難以復制的。英語財經報道的專業術語和新詞等對于阿里巴巴這一新時代的集團來說具有重要的推廣意義，如online shopping（網購）、Alipay（支付寶）等新鮮詞匯很好的對阿里巴巴的經營形式和特點進行了介紹。
2.2數字和縮略語多
財經報道中常常包括經濟數據以及其他統計數據，這是財經報道的重要組成部分。此外，新聞報道的語言凝練，言簡意賅，常常是以盡可能少的字數來表達最大層面的信息。因此，縮略語是能夠很好應對報道時間和字數限制的形式，如E.C.B（歐洲央行）、P.M.I（采購經理人指數）等。
2.3用詞、句式靈活生動
英語有其獨特的內涵和魅力，同一個含義可以選用不同的詞匯或句式進而能夠表達不同的態度和程度。如形容金融危機的詞匯有financial crisis、financial turmoil等，后者相比于前者來說更加生動。而tsunami一詞則采用暗喻的手法，將可怕的自然災害比作金融危機，表現了這次金融危機的嚴重性。而阿里巴巴作為影響力最大的國內企業來說，走向世界一定程度上來說是代表著中國的形象。近些年來，中國飛速發展，經濟崛起，國際政治力量發生了變化，西方國家對此產生了顧慮。不可忽視的是，西方的英語財經新聞報道在對中國企業的報道中，部分媒體將作者的主觀臆測作為客觀事實，用猜測性的語言來報道中國企業，影響企業發展。
3以《紐約時報》的報道為例分析對阿里巴巴集團的影響
《紐約時報》是美國最具權威性的報刊之一，其多次對阿里巴巴集團進行報道，對阿里巴巴集團的國際化發展產生了重要影響：
3.1對國際潛在投資者的影響
阿里巴巴集團在美國上市前夕，《紐約時報》通過對阿里巴巴的“股東分析”。將阿里巴巴公司描述成政治色彩濃厚的淘金者。這在國際投資界對阿里巴巴股上市前路演與估值造成了不利的影響。雖然阿里巴巴
集團立即駁斥該報道對集團個別股東的描述和判斷是錯誤的，但是仍然成為了阿里巴巴在美國上市的一個“插曲”。
3.2對阿里巴巴上市進程的影響
《紐約時報》在對阿里巴巴即將在美國上市提出了幾點質疑：首先是阿里巴巴是否完全履行了上市要求的披露義務，然后對阿里巴巴的運營是否違反美國相關法律提出了質疑。字里行間透露著對阿里巴巴企業的不信任，為阿里巴巴企業在美國的上市制造了恐慌。這一報道雖然未對阿里巴巴在美國的上市造成致命的打擊，但是阿里巴巴因此要提供更多的說明和材料，或是自行調查收集更多的線索，都會延遲阿里巴巴在美國上市的期限，影響集團規模的擴大和經濟的發展。
3.3對企業國際認可度的影響
2016年1月，《紐約時報》刊文《阿里巴巴利潤翻番是中國經濟的好消息》，
報道中稱阿里巴巴該季度的營收與去年同期相比上升32%，對于阿里巴巴集團來說業績明顯好于預期。報道還分析了中國實體銷售向網絡零售轉變的不斷上漲的趨勢，指出了這正是阿里巴巴強勁增長的好機會，阿里巴巴是時候尋找新的商機來取得集團經濟增長。報道語言真實、中肯，即準確分析了阿里巴巴集團經濟發展狀況，也表明了中國企業逐步靠近世界主流，贏得國外認同的趨勢。
4結束語
英語作為全球通用的語言，英語財經新聞報道對世界的經濟、文化發展產生了重要影響。隨著中國經濟的發展和綜合國力的提高，越來越多的中國企業走向世界。而英語財經新聞報道作為國外了解中國企業的主要途徑對中國走向世界的發展具有重要影響。中國企業要想實現全球化，就要嚴格規范企業運營，做到無懈可擊。
參考文獻
財經新聞范文第5篇
關鍵詞： “問題串”教學設計 理論依據 應用策略
一、“問題串”教學設計的現狀
如何通過精心設問來提高數學課堂效率？怎樣將設計的“問題串”應用于教學過程的各個環節呢？我設計出來的“問題串”在應用過程中存在一些問題。第一種是問題的形式化：只有設問過程，沒有釋問的過程。流于形式，沒有使問題得到落實；第二種是問題的無效性：例如在講述“鞋碼”的問題，展示一張英姿颯爽的女兵圖，并提問：最吸引你的是什么？有些學生會回答是軍帽，或者是衣服，等等，不會注意到是鞋子，該問題就變得無效。第三種是問題的適度性：對于基礎薄弱的班級設計的問題太難，對能力強的班級問題設計得過于簡單；第四種是問題的遞進性：一連串的四個問題，都是無關聯的，也沒有梯度，不能讓大部分學生參與。由于存在這些問題，解決方法是把精心設計的“問題串”有效地應用于數學課堂教學中，從而獲得精彩課堂的生成。
作為21世紀的中學生，他們的思維具有獨立性和批判性，容易產生片面性和表面性的缺點。掌握的科學知識的增加，使他們開始理解自然現象和社會現象中的一些復雜因果關系。他們常不滿足于老師所講的內容，喜歡獨立思考，并提出自己的意見，如與自己的想法相矛盾，會毫無根據地爭論；好鉆牛角尖；但教師精心設計的“問題串”會喚起學生的心智，引起懸疑，激發認知沖突，使學生在好奇心的支配下，很快把注意力集中和定向在某個特定的概念和觀點上。因此，良好的“問題串”既是一種“興奮劑”，又是一股凝聚力，它能夠保證教學活動的順利開展。
二、“問題串”教學設計的理論依據
什么是“問題串”呢？“串”：連貫，一脈相承。“問題串”是指一連串的問題，這一串的問題必須是數學知識結構的邏輯順序和抽象概括程度的層次性的本質反映，即問題的設計應根據所教數學知識結構的邏輯順序和抽象概括程度的層次性來進行。“問題串”的問題是按知識難易度、對學生思維品質的要求呈遞進式排列。如果問題設置得好，學生就可以依據教師事先設計好的問題串展開自主學習，完成教學任務，是新課程提倡的一種自主學習模式。
問題是數學的心臟，有效的問題設計是數學教師的難點，通過問題串的設計和應用，可以促進學生對概念的理解，揭示數學本質，提高學生思維活躍度，并使學生更容易找到解題規律，從而提高解決綜合性問題的能力。怎樣在初中數學課堂中應用設計的“問題串”進行高效率的教學呢？我認為應從新課導入部分；范例講解部分；結課部分；復習課這四個方面應用設計好的“問題串”，來提高整堂課的教學效率。
三、“問題串”的設計在教學過程中的實施
（一）“問題串”在新課導入部分的應用策略
新課導入是教師在新的教學內容和教學活動開始時，引導學生進入學習狀態的行為方式。它要求教師能夠迅速營造一種融洽的課堂教學氛圍，把學生帶進一個與教學任務和教學內容相適應的理想境界。好的導入能為全節課的順利進行奠定良好的基礎，并能由此使教學內容進一步展開、發展、開拓。
如果在新課導入部分應用“問題串”，就能達到此效果。現介紹一種在新課導入部分應用設計好的“問題串”的案例，供大家參考。
【案例1】在上七年級下冊5.4乘法公式（1）“平方差公式”一節課時，教師可設計如下的“問題串”的教學環節作為導入部分。
分析：主要是鞏固多項式乘以多項式的法則，同時培養學生的模仿和聯系能力。大部分學生都能完成本問題。
問題4：你能用一句話或一個公式來歸納本計算題的規律嗎？
分析：主要考查學生的概括能力和數學語言的表達能力。還會對少部分學生回答的結果進行修改和補充。也就是說只有少部分學生才能完成，其他學生進行反思和體驗，以達到全班學生的一致認同。
本節課主要是學習“平方差公式”，通過在該課的導入部分設計環環相扣的“問題串”，形成“平方差公式”的逐步生成的過程，實現學生的自然認知過程。
（二）“問題串”在范例講解部分的應用策略
一堂課的范例講解是整堂課的重點或難點，是靈魂。通過設計環環相扣的“問題串”進行范例講解，使整堂課的氣氛處于中，實現了有效教學。
【案例2】在“特殊四邊形”的復習課中，可選擇以下范例題組。
問題1：在任意四邊形ABCD中，E、F、G、H依次是邊AB、BC、CD、DA的中點。
（1）四邊形EFGH是什么圖形？
（2）如果四邊形ABCD是矩形，四邊形EFGH是什么圖形？
（3）如果四邊形ABCD是菱形，四邊形EFGH又是什么圖形？
問題2：（1）如果四邊形EFGH是矩形，那么四邊形ABCD要滿足什么條件呢？
（2）如果四邊形EFGH是菱形，那么四邊形ABCD要滿足什么條件呢？
問題3：四邊形EFGH的形狀與四邊形ABCD的形狀之間有什么聯系呢？
問題1中，改變條件，從一般到特殊，實質上是不斷增加或改變條件，讓學生判斷圖形的變化，基本思想是連接四邊形的對角線，根據三角形中位線定理得出四邊形EFGH的兩組對邊的情況，從而得出結果；問題2中的（1）、（2）事實上是問題1中的（2）、（3）的逆命題；問題3是問題1和問題2的總結，是對規律的概括和提升。
這樣環環相扣的問題，不僅可以激發學生探究問題的興趣，而且能使學生學得主動。當學生經過努力，完成問題，沉浸在成功的喜悅當中時，教師又將一個看似熟悉但又不同的問題呈現在他們的面前。由于之前的成功，他們不會放棄對這個新問題的主動探究，這樣精彩課堂就自然生成。這時教師再從不同的角度透視問題、拓寬學生的思路，就可以進一步提高學生的思維能力和探究能力。
（三）“問題串”在結課部分的應用策略
課堂教學不僅需要一個良好的開端，而且需要一個完美的結局。不好的開端會給學生留下不好的印象。不好的結尾同樣會破壞前面的所有努力。教學應慎始善終。如果說引人入勝的開頭是成功的一半的話，那么畫龍點睛的結尾則使該節課錦上添花。
如果在結課部分應用設計好的“問題串”，就會達到上述效果。現介紹一種在結課部分應用設計好的“問題串”的案例，供大家參考。
【案例3】八年級上冊中的6.2平面直角坐標系（1）的結課部分設計“問題串”。
問題1：“同學們，下課鈴聲響了，能先請橫、縱坐標相同的同學離開教室嗎？”
幾位符合要求的學生離開教室。
問題2：“能請橫、縱坐標都是奇數或都是偶數的同學離開教室嗎？”
問題3：“同學們，接下來應該說哪一類型的坐標，才能使剩下的同學都離開呢？”學生齊答：“橫、縱坐標中有一個是奇數，另一個是偶數的同學。”
“大家說得對，請橫、縱坐標中有一個是奇數，另一個是偶數的同學離開教室。”余下的同學開心地離開教室。
這樣的結課非常巧妙，新穎別致，饒有趣味，其實是本節課學習內容的一次練習與照應，讓學生在結課中更深刻地體會了學習內容。
【案例4】在上九年級上冊4.2相似三角形的結課部分設計的“問題串”。
問題1：現在我們要判斷兩個三角形相似有什么方法？
問題2：定義法太復雜了，是否存在像三角形全等那樣的其他簡便判定呢？
問題3：你們很期待吧！能否提前預習下一節課呢？
對于沉穩、肯鉆研的九年級學生來說，這樣的結課設問效果好。
我在此只介紹了兩種結課方式，其實結課方式有很多，如設置懸念式，作業講評式，創設情境式，組織活動式，等等。諸種方法需要教師根據課堂內容和學生的實際情況進行靈活選擇應用，以達到增強教學效果的目的。
（四）“問題串”在復習課中的應用策略
一個問題由幾個知識點組成，內容由淺入深，不同層次的學生都能參與到教學活動中，使不同程度的學生獲得不同程度的發展。
【案例5】在上一元二次方程復習課時，我設計的“問題串”如下：
一塊長方形的實驗基地，基地的一邊靠墻（墻長的長度不超過45m），另三邊用長度為80m的木欄圍成。
通過這節復習課，我體會到三點：一是通過實驗、猜想、探究、論證，往往是學生探究新知的最佳途徑；二是在讓學生充分思考的基礎上，學生會提出使你意想不到的新問題；三是教師要學會延時評價，會出現很多意外的收獲，比如本節課。
四、設計“問題串”進行教學的點滴體會
在數學課堂中，用設計“問題串”進行教學作為一種教學方法，能使教師更加關注對學生學習習慣的培養，重視學生主體作用的發揮，在問題串逐級呈現的過程中，能有效培養學生的問題意識，并引導學生積極、主動地進行探索，提高學生解決問題的能力。使整堂課始終以問題為線索，教學過程層次清晰、脈絡分明，大大提高了課堂教學效率，精彩課堂自然生成。
總之，教師在課堂教學中，除以課本為主外，還要創造性地使用教材，力求將數學知識實際化，通過設計有層次的問題，將知識與方法引入到課堂當中，讓學生經歷自主探索與合作交流，讓他們在數學學習中獲得成功感，使學生樂學、愛學、學會，課堂教學才會充滿生命力。
參考文獻：
[1]沈德立主編.發展與教育心理學.遼寧大學出版社，1999，6.
