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【導語】2018年新疆高考數學考試已結束,同時2018年新疆高考數學試卷已公布,
2018年新疆高考數學理試卷采用全國Ⅱ卷,全國卷Ⅱ適用地區包括:隴、青、蒙、黑、吉、遼、寧、新、陜、渝、瓊。廣大考生可點擊下面文字鏈接查看。
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【導語】
2019年河北高考文科數學試卷
2019年河北高考文科數學答案
成績查詢
2019年高考成績查詢一般從6月下旬開始陸續公布,各地成績查詢時間不同,考生可登陸當地教育考試院網站查詢高考成績。也可進入
【導語】
2019年河南高考文科數學試卷
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一張糟糕的數學試卷
今天,老師把數學試卷發了下來,可是我只考了84.5分。在我的標準里我覺得考到95分算優,超過95分算極優,如果考到85分就算良,85分以下就算中,75分算中下,75分以下就是差,65分算極差,65分以下算合格,60分以下算不合格;可我一直認為每次都考到優或者極優才能讓媽媽爸爸開心。
我看了看錯了的題:呀!竟然大多數都是我自己粗心造成錯誤的,本來可以考94.5分的!”唉,都怪我太粗心了,加減乘除應先算乘除法,后算加減法,要先算加減法就必須加括號,我竟然忘了加小括號,還把減5寫成了加5;另一道題214+86我竟然算成了214+860,結果相差千里,還有要么多加一個0,要么少加一個0……我垂頭喪氣地回到家,先對爸爸說:“爸爸,我的數學只考了84.5分。”可是他卻說考得還可以,因為他沒看我試卷。我又以同樣的語氣對媽媽說了,媽媽卻說:“肯定是粗心造成的吧?把卷子拿來我看看。”媽媽一下就猜中了。
媽媽讓我認真的重做了錯題,反復的問我:“知道錯在哪里了嗎?說給我聽聽。”。改完了媽媽給我講了一個故事:“有一個銀行的出納人員,他在一次給人存錢時,在十萬的數字后面多加了一個零,結果把十萬變成了百萬,后來雖然把錢追回來了,但是,如果這個人不認帳,他將賠償損失九十萬。”結合這個故事媽媽語重心長的對我說:“孩子,你很誠實,沒有改分數來騙爸媽,其實分數并不重要,重要的是要把這些弄懂,錯了要知道錯在哪,一定要保證下次不再犯相同的錯誤。這樣才能進步。”
媽媽講的故事我雖然不是很懂它的現實意義,但是這次考試讓我明白:粗心會改變我的成績,會讓爸爸媽媽不高興,會讓我傷心……
一、試題情況分析
數學題量適中,題型多樣化,知識面廣,接近生活,尤其是個別試題特別靈活,可多種方法操作,適合中上等生。偏難。
二、錯題情況分析
第一題,填空
(1)“一個兩位數,十位上的數比個位上的數小4,這個數可能是、。”這道題錯的特別多。大部分同學不理解題意,不知從何入手。
(2)“把58、79、12、33、95、80從小到大排列。”數字多,括號小,同學們答的亂。
(3)“正方形的四條邊,長方形的對邊。”同學們看圖形能分辨兩種圖形,但是敘述圖形特點不準確。對于這類題不理解,不知怎樣表達。
(4)“3張1元,2張5角,5張1角組成。”這道題數字多,學生思考不能周全,大部分學生心里糊涂,不知是多少錢了。
第二題,寫出鐘面表示的時刻。也有很多學生錯。有的是學生答題不認真,有的是學生沒有答題方法。
第三題,計算。加減混合錯的多。大部分學生是馬虎,個別學生是基礎差,根本就不會算。
第四天,填符號“25角2元6分”由于“分”這個單位在生活中不常用,孩子接觸少,有的甚至沒有“分”這個概念,不知“分”到底有多大,所以不會比較。“34=81”思維不靈活的學生符號填錯。
第五題解決問題,條件,問題對于一年級下等孩子來說給的太多,孩子們的思維還達不到這個清晰度,有的計算出現錯誤。還有就是提出問題,許多孩子提出問題的語言不準確,沒有標點符號。平時訓練不到位。
第六題,統計的第5小題錯的多,有的學生沒讀通題,只提問,不解答。
第七題,畫一畫的第2小題,畫四種不同的圖形,屬于數學問題,對于中下等生來說偏難,不會全面思維。
三、改進措施
(1)要加強基礎知識的教學,培養學生靈活計算的能力。
(2)平時要注意引導孩子知識與生活實際相結合,讓知識給生活服務。
(3)培養孩子的創新思維,一題多解或一題多變,能從不同角度把握知識、運用知識。
(4)注重孩子學習習慣的培養,說完整話,書寫工整。
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一、試題整體情況:
本次期末考試試卷從總體來看試卷抓住了本年級本冊書的重點、難點、關鍵點。整個試卷注重了基礎知識的訓練,體現"數學即生活"的理念,讓學生用學到的數學知識,去解決生活中的各種數學問題。
本次試卷共有十二大題,不僅考查了學生對基本知識的掌握,而且考查了學生的數學學習技能,還對數學思想進行了滲透。
二、學生答題情況:
本次期末考試,我校參加考試人數:452人。各班平均成績都達到94分左右,及格率99.5%,優秀率:97.2%。從學生做題情況來看,學生的基礎知識掌握的比較好,基本功扎實,形成了一定的基本技能。