母親的芳香
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母親的芳香范文第1篇
關鍵詞：畜禽養殖；環境影響評價；污染；防治措施
近年來，隨著我國集約化畜禽養殖業的迅速發展，規模化畜禽養殖廢棄物污染日益嚴重，成為制約畜牧業進一步發展的主要因素之一。畜禽養殖類項目所產生的廢水、廢渣、廢氣給周圍環境造成了一定的污染，尤其是養殖糞便不經處理直接外排，污水滲漏造成地下水源的污染，造成水體自凈能力下降。由于養殖項目的特殊性，其項目建設所引發的環境問題已經成為公眾焦點，因此畜禽養殖項目環境影響評價工作尤為重要。本文結合實際工作針對畜禽養殖項目環境影響評價中的選址、水環境污染、環境空氣污染以及固體廢物等主要關注問題進行剖析。
一、場址可行性分析
根據《畜禽養殖業污染防治技術規范》（HJ/T81—2001）的規定，禁止在下列區域內建設畜禽養殖場：（1）生活飲用水水源保護區、風景名勝區、自然保護區的核心區及緩沖區；（2）城市和城鎮居民區，包括文教科研區、醫療區、商業區等人口集中地區；（3）縣級人民政府依法劃定的禁養區域；（4）國家或地方法律、法規規定需特殊保護的其它區域。
此外，新建改建、擴建的畜禽養殖場選址應避開上述規定的禁建區域，在禁建區域附近建設的，應設在上述規定的禁建區域常年主導風向的下風向或側風向處，場界與禁建區域邊界的最小距離不得小于500m。在進行畜禽養殖項目選址可行性分析時，要求列表分析論證項目選址的合理性。
二、 水污染及其污染防治措施
1. 養殖場用排水
畜禽養殖場生產廢水來源于畜禽舍沖洗水。其產生量與畜禽場的養殖類別、養殖方式和養殖水平有關。以某商品豬養殖場為例，養殖場存欄豬群用水情況見表1。
工程養殖廢水來源為豬舍沖洗廢水和豬尿液。根據《畜禽養殖業污染治理工程技術規范》（HJ497-2009），養殖場存欄豬群排污情況見表2。
2.廢水水質
根據《畜禽養殖業污染治理工程技術規范》（HJ497-2009），集約化養殖業廢水污染物濃度見表3。
3.廢水治理工藝
養殖廢水的處理模式可歸納為三種：還田模式、自然處理模式和工廠化處理模式。畜禽糞污還田作肥料是一種傳統的、較經濟有效的處置方法，可以達到零排放。自然處理模式主要采用氧化塘、土地處理系統或人工濕地等自然處理系統對養殖場廢水進行處理。工廠化處理模式的糞污處理系統由預處理、厭氧處理、好氧處理、后處理、污泥處理及沼氣凈化、貯存與利用等部分組成。就我國畜禽養殖廢物的嚴重污染和不容樂觀的治理現狀，環評中一般要求畜禽養殖廢物資源化與“零排放”。以某商品豬場為例，評價推薦廢水采用UASB厭氧發酵處理工藝，養殖廢水治理工藝流程見圖1。
三、大氣污染及其防治措施
1.污染源及污染物
畜禽養殖場廢氣主要是惡臭，惡臭來自畜禽糞尿、污水、墊料、飼料和畜禽尸體等腐敗分解過程，新鮮糞便、消化道排出的氣體、皮脂腺和汗腺分泌物、畜體外激素等也會散發出不同畜禽所特有的難聞氣味。但是畜禽養殖場惡臭的主要來源是畜禽糞尿排出體外之后的腐敗分解。
惡臭產生的場所，在養殖場和處理場等處均可產生，以商品豬養殖場為例，表4給出了養殖場產生惡臭的工段。影響畜禽場惡臭產生的的主要原因是清糞方式、管理水平、糞便和污水處理程度，同時也與場址選擇、場地規劃和布局、畜舍設計、畜舍通風等有關。
由此得出，惡臭主要來源于養殖區、糞尿處理處置及暫存區，惡臭污染因子主要為NH3和H2S ，評價臭氣污染源強可類比已經建成運營的養殖場惡臭產排情況。
2. 大氣環境防護距離核定
根據核定的全場惡臭主要污染物NH3、H2S無組織排放量，依據《環境影響評價技術導則（大氣環境）》（HJ/ 2.2-2008）的規定，采用推薦模式中的大氣環境防護距離模式計算無組織源的大氣環境防護距離。代入大氣環境防護距離公式計算出大氣防護距離。同時根據《畜禽養殖業污染防治技術規范》（HJ/T81-2001）中選址要求的規定，養殖場場界與禁建區域邊界的最小距離不得小于500m。取兩者中最大距離作為項目最終核定的大氣環境防護距離。環評中要求在核定的大氣環境防護距離內，規劃部門及相關管理部門不得規劃建設居民點、學校、醫院、療養院等環境敏感點。
3.惡臭污染防治措施
由于養殖場的惡臭污染源很分散，集中處理困難，最有效的控制方法是預防為主，在惡臭產生的源頭就地處理。
⑴ 日糧設計與惡臭控制
家畜禽場惡臭的控制從日糧供給開始。飼料在消化過程中，未消化吸收的部分進入后段腸道，因微生物作用產生臭氣，排出體外繼續經微生物作用產生更多的臭氣。提高日糧消化率、減少干物質（蛋白質）排出量是減少惡臭來源的有效措施。
⑵ 飼料添加劑的應用
日糧中采用某些添加劑，除可以提高畜禽生產性能外，還可以控制惡臭。酶制劑，加入飼料中可以提高營養利用率；益生菌，即選用活菌劑芽孢桿菌、乳酸鏈球菌、乳桿菌和酵母菌等抑制腸道內惡臭物質的產生，保持消化道內微生態平衡；酸化劑，低pH值可以使氨處于非揮發的NH4+狀態，這樣減少了空氣中的氨水平，酸化劑有硫酸鈣、苯甲酸鈣、氯化鈣以及新研究的己二酸。
⑶ 除臭劑的使用
產生的惡臭用多種化學和生物產品來控制惡臭。多用強氧化劑和殺菌劑用以消除微生物產生的臭味或化學氧化臭味物質。常用的氧化劑有過氧化氫和高錳酸鉀，還可以用硅酸鹽礦石沸石（分子篩）選擇吸收NH3、H2S和CO2。生物除臭劑可以使用絲蘭屬植物提取的抑制脲酶活性，控制氨生成，還可以利用細菌和酶制劑通過生化過程降解臭味物質。
經合理搭配采用上述各種措施治理后，可有效減輕項目惡臭污染影響，評價可預測場界無組織排放臭氣濃度能否滿足《畜禽養殖業污染物排放標準》（GB18596-2001）中表7要求，并要求在場界外設置大氣環境防護距離內不得新建學校、醫院、居民區等環境敏感點。
四、 固廢污染及其防治措施
1.固廢污染物
畜禽養殖項目產生的固廢主要包括畜禽糞便、病死畜禽、醫療防疫廢物等。
⑴糞便
根據《畜禽養殖業污染治理工程技術規范》（HJ497-2009），畜禽養殖業不同畜禽排糞量見表5。
⑵ 病死畜禽
病死畜禽的產生量與畜禽養殖場的飼養管理和疫病防治水平有關。死豬主要來源為初產小豬非正常（如踩壓等）死亡，根據目前規模化養殖場的管理水平，此類事件概率不高，出現病死豬的幾率和數量較低，一般可按0.5%計。
⑶ 醫療防疫廢物
畜禽在生長過程接種免疫或發病期接受治療產生的少量醫療廢物，其產生量可類比其他企業實際生產情況進行核定。
2.固廢綜合利用措施
⑴ 畜禽糞便管理及綜合利用措施
根據《畜禽養殖業污染防治技術規范》（HJ/T81-2001）規定采養殖場糞便可采取堆肥發酵法、干燥法和焚燒法等。
以商品豬場為例，豬糞及厭氧發酵的沼渣含有豐富的有機質和氮、磷、鉀元素，具有優良改良土壤的作用。根據“無害化、減量化、資源化”的原則，評價可推薦采用堆肥發酵后，將豬糞和沼渣送至固體有機肥生產線加工有機肥，工藝詳見圖2 。
根據《畜禽養殖業污染防治技術規范》（HJ/T81-2001）中畜禽糞便的貯存相關要求，堆肥場地面進行硬化，搭建場房并進行封閉處理，在敞口處設置圍堰，防止雨水進入造成下溢流污染，堆肥場應具備“防滲、防風、防淋”的“三防”措施，并應設在養殖場生產及生活管理區的常年主導風向的下風向或側風向處，且距離地表水體距離不得小于400m。
⑵ 病死畜禽的處理與處置
①病死畜禽尸體要及時處理，嚴禁隨意丟棄，嚴禁出售或作為飼料再利用。
②病死禽畜尸體處理應采用焚燒爐焚燒的方法，同時焚燒產生的煙氣應采取有效的凈化措施，防止煙塵、一氧化碳、惡臭等對周圍大氣環境的污染。
③不具備焚燒條件的養殖場應設置2個以上安全填埋井，填埋井應為混凝土結構，深度大于2m，直徑1m，井口加蓋密封。進行填埋時，在每次投入畜禽尸體后，應覆蓋一層厚度大于10cm的熟石灰，井填滿后，須用粘土填埋壓實并封口。
⑶ 醫療廢物的處理與處置
畜禽在生長過程接種免疫或發病期接受治療產生的少量醫療廢物，不在場區內暫存，直接由防疫部門拉走，定期交由所在地市醫療廢物處置中心處置。
環境影響評價作為畜禽養殖場前期工作中極為重要的一環，可以幫助企業論證項目的選址可行性和環境可行性，企業落實環評中提出的各項污染治理措施后，能夠確保畜禽養殖項目產生的污染物得到有效治理和綜合利用，實現了畜禽養殖業的良性發展，具有較好的經濟、環境和社會效益，能夠促進人類與社會、經濟與生態環境的和諧發展。
參考文獻
[1] HJ/T81—2001.畜禽養殖業污染防治技術規范[S].2005-4-1.
[2] 孟俊峰等.河南福龍農業科技有限公司無公害生態養殖基地年出欄5萬頭商品豬養殖項目環境影響報告書[R].漯河：漯河市環境科學技術研究所，2012.
母親的芳香范文第2篇
芳香的愛，
是什么
女孩甜甜地答道，
是母親溫暖的安慰
芳香的愛，
是什么
男孩肯定地答道，
是父親有力的教導
芳香的愛，
是什么
母親慈祥地答道，
是孩子一聲聲問候
芳香的愛，
是什么
父親毫不遲疑地答道，
母親的芳香范文第3篇
夜，很靜，很靜。
皎潔的月光柔情似水的灑滿大地，給寧靜的夜空蒙上一層蕭瑟的面紗。
一束月光透過窗外的石榴樹投射入我的房子，灑下皎潔的銀輝，斑駁中略帶瑟瑟的味道。
此夜特別的萬籟俱寂，昔日爭鳴的蟬兒停止了，昔日奔忙的過街鼠佇步了，唯獨我家發出轟鳴般的爭吵……
剛剛和母親爭吵后，怒發沖冠地跑回房間里泣不成聲……待我睡意朦朧時，卻被一聲一聲凄慘的泣聲吵醒了，我在找尋聲音的源頭……不料，是在母親的房里傳出來的。
母親的一陣凄涼的哭聲，打破了夜的寂靜，同時也打破我的睡意……
難道母親還在生氣？母親是否為我而哭？母親到底怎么了？
等到母親的凄聲停止后，我才小心翼翼跑回房間睡覺……
第二天我本來想和母親和好，誰料她又在訓我。我就不理睬他了……
待到晚上，無聊中打開電腦，一不小心被一份文檔引入眼球，懷著好奇的心毅然打開：
“難道我在女兒心中就那么壞，難道在她心中就連那怕是一個小小的角落也容不下我嗎？……我在工作上的壓力和委屈，也不敢跟她分享，生怕耽她學習。我只有在電腦上可以發泄，找到快樂，她現在不能理解我，但我相信時間會讓她明白一切的。。。”
度時，不知怎的，淚水從雙眼奔涌而出，非常不爭氣。而心在被鋒利無比的刀一刀一刀心臟，那種感覺……
我跑出去街道上，那是街道只有我一人在徘徊……月光灑在水中，葉子一片一片地落下，落葉鋪滿一地……
回首，自己一路走到今天，是因為母親的存在；自己在挫折中能爬起，是因為母親的鼓勵；自己一路中受過的傷害，是因為有母親的巧手……
我明白了，跑回家中跟母親道歉，母親并沒有太生氣，只是我的執著罷了。
母親雙眼漸漸朦朧……跟后我的雙眼也……我倆久久纏在一起，我突然母親的胸間是如此溫暖如此寬大……
大愛無疆，母愛無邊。我讀懂了母愛如茶班清茗芳香，久久盤繞……
蓋不住的香，那邊是母愛的芳香。打開杯子，清撮一口，滿口余香，我在細細地品嘗著，幡然醒悟：
母親的芳香范文第4篇
1.看老師寫一個字：蒙。怎么讀？mēng蒙人，méng啟蒙。這里讀——méng。師：“蒙字什么頭？在你們印象中，草字頭的字大多和什么有關？”“蒙最早的意思就是一種寄生的藤本植物，它纏繞依附在別的植物上。所以‘蒙’字有‘覆蓋’的意思，注意看，蒙字平寶蓋下有幾橫？看，它是一層蓋在一層上面，所以是兩橫，以后寫‘蒙’要注意。”
2.板書“啟”，啟什么意思？（打開），啟蒙連起來是？從字面上講就是：打開，使原先遮蓋的東西得以看見。
3.板書：“月光”。師問：|月光能啟蒙嗎？月光又能啟蒙什么呢？這是我們今天要學的課文，讀課題——月光啟蒙。”（學生讀得太生硬）
4.月光是什么樣的？讓學生思考兩秒鐘，課文中有一組描寫月光的短語：柔和的月色、如水的月色，誰來讀？師：“多美的月色啊！看著短語，想著月色，你有怎樣的感覺？不用說，放在心里，帶著你的感覺，再讀課題——月光啟蒙。”師：“柔和多了。”
5.這篇課文的作者是——孫友田，還記得他嗎？詩歌《去打開大自然綠色的課本》就是他寫的。
二、詞組教學
1.師：“課前讀過課文了嗎？我讀過很多遍，越讀越喜歡，特別是這幾組短語，想和大家一起分享。”
2.出示，分三組呈現：柔和的月色、如水的月色；甜甜的嗓音、芳香的音韻；三月的和風、小溪的流水；混沌的童心、豁然開朗；想象的翅膀、歌的王國。
3.讀到第三組詞時解釋“混沌”（聯想《開天地》之前世間一片混沌現象來體會）“豁然開朗”。
4.師：“從‘混沌’到‘豁然開朗’的過程就叫‘啟蒙’。”（師指課題中的“啟蒙”二字）
5.齊讀三組詞。
三、初讀課文、講主要內容
1.將短語放到文中讀，自由讀課文，遇到喜歡的段落多讀兩遍，再說說這篇課文講了什么？可以用上這些短語說說。
2.課文講了什么？
四、讀喜歡的段落，讀好童謠、歌謠
1.你喜歡讀課文的哪里？讀來聽聽。（為什么喜歡？）
2.喜歡讀童謠嗎？出示三組童謠。初讀，指名讀。①為什么喜歡讀童謠？生述說，師概括：幽默、風趣、明快、流暢。②童謠怎么讀就更有趣呢？自己先練習。③剛才看見同學們有的拍手，有的跺腳，打著節奏讀，看你們讀得那么有趣，我也想讀了，我們一起用自己喜歡的方式讀，好嗎？可作提示：第一首可以拍手，第二首可以跺腳或者手腳并用。第三首，一二組讀前半句，三四組接后半句。
3.師過渡：“母親不僅給我說童謠，還為我唱好聽的歌謠呢，找一找在文中的哪里？誰來讀？”出示歌謠。①指名讀歌謠。②歌謠怎么讀才好聽呢？仔細觀察第二首歌謠，句式整齊，有節奏，又押韻，每行都是7個字，讀讀看有什么規律，自己試試看。③指名讀（女生）。師：“我聽出來了，我們之前在讀童謠時節奏歡快，而聽她讀歌謠時語氣舒緩，她在讀歌謠時還注意了二二三停頓，師示范讀一句。”④請女生讀。⑤師過渡：童年有民歌民謠伴我成長，是多么幸福、快樂呀！
五、感受月下啟蒙
1.作者開篇第一句話說：童年的夏夜永遠是美妙的，他為什么這么說？默讀第一小節，思考。A：預設回答一：夏夜很美，星星出齊了，月亮升起來了，夏夜多美啊，你讀出來。B：預設回答二：因為在童年的夏夜，有母親為我唱歌謠。母親在怎樣的月色下為我吟唱？師過渡：“景美、人美、情更美，讓我們一起去感受這美妙的童年夏夜吧。”C：配樂，朗讀第一段。
2.再靜靜地讀這句話，注意加點的字，你讀到了一位怎樣的母親？忙：勤勞、忙碌；摟：慈愛、親切；唱：多才多藝，能歌善舞、熱愛生活。
3.多么勤勞慈祥的母親啊，忙碌了一天，也不忘給我唱那動聽的歌謠，齊讀這一句話。
六、再讀、唱歌謠，唱出向往美好生活的歌
1.再靜靜地讀這兩首歌謠，讀讀母親有什么心愿？A：向往到云南。云南的昆明是個四季如春的美麗的地方，母親向往去那里。B：聚焦“樓”，兩首歌謠里出現了5個樓字，母親說蓋了瓦屋再蓋樓，蓋了東樓蓋西樓，還要蓋南樓遮太陽，那時候家里能蓋得起樓嗎？
2.出示圖片，師過渡：那時，我們的日子清苦，黃河的河流經常改變河道，我的家鄉就在黃河曾經流過的河道邊，哪里土壤貧瘠，大多是鹽堿地，長不出繁茂的莊稼。雖然人們物質生活貧苦，但人們的心靈在古道文化的熏陶下，滋潤得非常美好。
3.所以說：CAI：黃河的故道，不長五谷，卻長歌謠。解釋兩個“長”。師過渡：“盡管生活清苦，母親仍然沒有放棄對美好生活的向往，她把對我的愛，對故鄉的愛，對生活的愛，伴著月光唱進了我的心里。”
4.你聽！唱歌謠（師唱第一首，接著點課件里傳出第二首——天籟之音。）
5.好聽嗎？母親是怎樣為我吟唱的？誰來讀？出示“母親用甜甜的嗓音深情地為我吟唱——”
6.“芳香”一般形容什么？這里為什么說是芳香的音韻？師過渡：“在作者心里，母親那甜甜的嗓音令人舒心，像三月的和風，像小溪的流水，還像花兒的芳香一樣讓人陶醉。所以說是‘芳香’的音韻。”
7.看，作者的這段文字還是一首小詩呢！CAI：將這段文字改成詩歌的形式出現。
8.配樂讀“詩”。提示讀好：小詩也會呼吸，注意停頓和換氣，讀出詩的感覺。一起讀
七、總結
母親不識字，但卻是我的啟蒙老師，她讓明月星光陪伴我的童年，給我送來月夜濃郁的詩情，她將民歌民謠唱進了我的心里，使我長出了熱愛文學的種子。
母親的芳香范文第5篇
文/王林峰
在巴西某峽谷內，生活著一群聰明的卷尾猴。卷尾猴很會使用石頭。
距離卷尾猴棲息地1公里外的山坡上，有一些形似桌面的天然大石頭。該地的卷尾猴有一個傳統性的取食習慣：在棲息地采摘椰果，椰果的外殼很堅硬。卷尾猴剝除椰果外層的纖維果皮，出核殼，扔在陽光可照射的地方，進行晾曬，三天以后抱起椰果行進到1公里外的有石桌的地區，把椰果放置在石桌面上，用一直使用的專門的石頭砸椰果。這個行為估計至少已經有了幾百年的傳承歷史，因為那些石桌桌面上，已經形成了適應不同大小椰果的大小不等的坑，便于放置椰果，在砸的時候不至于使椰果被砸飛。
用石頭砸椰果是一個技術活兒，石頭輕了砸不爛，椰果放的地方太滑椰果容易崩出去。往往是那些有經驗的卷尾猴經過兩年到三年的訓練，通過數十次的砸擊，才能吃到鮮美的椰果肉。
在山坡上吃完椰果肉的猴子要回到自己的棲息地去，其間要路過山下面的樹林，這時猴子不忙著下來，而是先“投石問路”。聰明的猴子知道，自己在山上砸椰果動靜鬧騰得很大，一定會引來很多掠食動物在山下的樹林里埋伏下來守株待兔。于是猴子就向山下的樹林里扔石頭，有時會推動山頂龜裂的山體，形成從天而降的石頭雨，讓那些野獸無處可躲，只能嚎叫著四散奔逃，直到確信安全了，猴子才會從山坡上下來，回到自己棲息地。
借助最普通的石頭，卷尾猴能吃到美味并能在返回的路上化解危機。可見，善于借助外力及自己的智慧與力量，沒有什么可以阻擋我們前進的腳步。
史志鵬摘自《感悟》
見識有多遠，你就能走多遠
文/羅日榮
唐太宗貞觀年間，有一頭馬和一頭驢子，它們是好朋友。貞觀三年，這匹馬被玄奘選中，前往印度取經。17年后，這匹馬馱著佛經回到長安，便到磨房會見它的朋友驢子。老馬談起這次旅途的經歷：浩瀚無邊的沙漠、高聳入云的山峰、熾熱的火山、奇幻的波瀾……神話般的境界，讓驢子聽了大為驚異。
驢子感嘆道：“你有多么豐富的見聞呀！那么遙遠的路途，我連想都不敢想。”
老馬說：“其實，我們跨過的距離大體是相同的，當我向印度前進的時候，你也一刻沒有停步。不同的是，我同玄奘大師有一個遙遠的目標，按照始終如一的方向前行，所以我們走進了一個廣闊的世界。而你被蒙住了眼睛，一直圍著磨盤打轉……”
能力本無所謂有，無所謂無的，只要目標明確了，自然就能激發人的內在潛能，發展人的能力。
林濤摘自《勞動午報》
芳香不需要道路
文/黃小平
一次，外出旅游，在一懸崖邊，聞到縷縷幽幽的芳香。有人問，這芳香是從哪里來的呢？人們四處搜尋，最后，在高高的絕壁上發現了一叢花。有人說，芳香一定是那叢花發出來的。
“這絕壁沒有路，花是怎樣把芳香送到我們身邊的呢？”一個孩子天真地問。“沒有路，芳香照樣能來到我們的身邊，因為芳香不需要道路。”孩子的母親說。
“芳香不需要道路”，這位母親的話，讓我的心頭一亮。是啊，芳香的傳播是不需要道路的，她常常在沒路的地方，幽幽地來到我們的身邊，悄悄地進入我們的心田，感染著我們，引導著我們，讓我們沿著芳香的方向，去搜尋、去探索、去開辟，去接近芳香、靠攏芳香，成為芳香的一部分。
孤山夜雨摘自《羊城晚報》
枯枝朽葉也有價值
文/郝金紅
2004年6月24日，美國西部的科羅拉多州杜蘭戈山林突發森林大火，上萬畝郁郁蔥蔥的森林在一夜之間被大火吞噬。火災后，科羅拉多州政府組織專家對這次火災發生原因展開調查。經過半個月的緊張工作，專家們最后得出結論：由于這里氣候干燥，空氣中的磷火一旦接觸到森林里的枯枝朽葉，就會發生燃燒，最終釀成火災。
原來，罪魁禍首竟是這些枯枝朽葉。于是，科羅拉多州政府決定組織人力對森林里衰萎、干枯的樹木、草葉進行清理，以絕后患。在隨后的兩年里，這里再也沒有發生大的火災。
然而，火災避免了，另一種蟲災卻接踵而來。州政府不斷接到居民報告，有一種叫做云杉卷葉蛾的害蟲，不但吃光了樹木上的綠葉，也毀掉了他們的莊稼。而且，蟲災蔓延得很快，如果不及時采取有效措施，后果將不堪設想。
美國農業部立即派出了一支專家團隊，對這次蟲災進行深入調查。最后，專家團公布了一個驚人的災情調查結論：造成這次蟲災的主要原因，竟然是兩年前人類無知地把森林中枯死的樹木、草葉清理掉而釀成的。
生物學家在進行深入地研究后發現，森林中害蟲的數量是與那里的鳥兒和螞蟻的數量成反比的。那么，鳥類和螞蟻的減少與枯木的清理又有什么關系呢？原來，很多樹木枯死后，過一段時間就會形成一個個空洞，讓鳥兒、螞蟻可以坐享其成地安家落戶。而它們的存在又有力地遏制了害蟲的繁衍。當人們為了防止火災而把這些枯木清除掉時，同時也就是毀掉了這些鳥類和蟻類賴以安身的家園。
