出版社編輯
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出版社編輯范文第1篇
關鍵詞：出版社；編制；素質；存在問題；解決措施；
中圖分類號：G213 文獻標識碼：A 文章編號：1674-3520（2014）-07-00-02
隨著我國出版傳媒業改革不斷深化，在戰略、財務、人力以及信息等管理上進行全面的調整，這對出版行業的編輯提出了更高的挑戰和要求。編輯在整個出版行業占有核心地位，決定著出版社發展的成敗，同時還會帶來巨大的收益。因此，如何有效提高編輯的素質和能力，增強出版單位的競爭能力是每個出版社面臨的重要問題。下面就如何有效提高編輯素質展開論述。
編輯的創新能力在一定程度上決定了企業的競爭力。因為如果固步自封，缺乏創新能力，就很在激烈的市場競爭過程中很難占有一席之地。
在有的出版單位中，有的編輯認知模式比較刻板，觀念比較傳統，在心理上缺乏效能感，面對新思想和潮流的沖擊，不敢迎接新的挑戰，更多的是跟著別人后面，采取跟風的策略，被動的接受一些具有挑戰性的工作。因此，出版單位要加強對編輯的培訓，不斷培養他們的新思路和新思想，加強相互間的交流，樹立“以人為本”的原則，從社會變化發展過程中發現新的題材，尋找新亮點，汲取新血液，預測新趨勢，從根本上提高自身的綜合素質和創新能力。
（二）要不斷改革和完善激勵、薪酬機制
有的出版社的編輯墨守成規，在工作中對自己要求不嚴，存在不求有功，但求無過的思想，因為如果編輯出現錯誤，就會出現很嚴重的后果，甚至會影響到自己的職業生涯。這就導致編輯在編著過程中，選題都是不偏不倚，缺乏創新性，經濟效益和社會效益不明顯。因此，出版社要不斷建立和完善各種編輯員工的激勵機制，做好精神和物質以及事業方面的激勵，不斷營造新的環境，對于積極創新的編輯要給予一定的物質和資金獎勵；另外，在薪酬制度方面，要不斷借鑒國內外的先進經驗，必要的時候可以推行年薪制度，對于做出突出貢獻的編輯給予額外的獎勵，保證一流的人才能夠得到一流的待遇，實現職工的利益與單位的收益掛鉤，采用懸賞的制度，最大限度的提高編輯在工作中的創新性和積極性以及主動性。出版單位要根據自身的實際情況，采用不同的薪酬制度，比如年薪制、利潤提成制或者股權分配制度等，不斷創新制度，不斷增加單位效益。
二、要提高編輯職業道德素質，完善監督機制
隨著社會的不斷發展，市場經濟日益激烈，出版行業經常出現東拼西湊和簡單重復的書，在論文評定過程中，存在嚴重抄襲的情況，嚴重影響出版界和學術界的健康運行。有的編輯為了滿足一己之私，不遵守行業規范，在選題過程中不斷超出規定范圍，在審稿和加工材料過程中，很容易受到經濟利益的誘惑，甚至為了獲得更多利益而進行文章和錢之間的交易，通過賣書號和刊號獲得利益，使得部分編輯出現道德缺失的情況，主要因為管理監督機制不健全，自律性比較差。因此，出版社要不斷完善各項監督機制，提高他們的責任心。首先，要對編輯進行小班培訓和外派學習，努力提升他們的自身素質和道德素質，從小事做起，從一點一滴做起，完善道德監督體系；同時，出版社要根據編輯的特點對編輯進行專業的道德職業培訓，比如通過舉辦各種座談會，開展相關的活動和比賽，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀和職業觀，完善各種評價體系，為自己樹立正確的人生目標，樹立良好的道德模范，自覺遵守相關的法律法規，避免出現違規操作行為，出現腐敗現象。
另外，出版社還要不斷建立健全編輯工作制度，做好編輯的素質教育工作，不斷完善道德遵守規范，構建完整的道德體系，在落實過程中，要控制和每一個細節和過程，不斷規范編輯的行為，完善整個學術的評審制度，做好職業編輯的道德建設，作為編輯個人要認真履行自己的職責，堅決杜絕各種假冒偽劣產品，保證出版行業健康有序的進行。同時還要建立完善的獎懲機制，要對做出突出貢獻的編輯進行鼓勵和獎勵，同時要做好宣傳和退關，充分發揮典型示范作用，提高他們的責任心，為新人才的成長提供可靠的平臺。對于出現錯誤和失誤的編輯，要根據實際情況進行批評和懲罰，不能進行包庇和遷就，保證編輯者最基本的素質；要灌輸正確的道德思想，保護人才，避免出現違規操作的行為。因刺激，出版社要不斷完善相應的獎懲機制，做好相應的監督工作，有效提高編輯的職業道德素養。
在編輯工作過程中，心理素質發揮了重要的作用，屬于核心素質。在出版行業，編輯要具有比較強的社交能力、市場變動能力、靈活的思維能力和準確的判斷能力以及過硬的心理素質。編輯要根據作者的實際情況，分析整個市場走向，做好作者的聯系和撫慰工作。同時，出版社單位要根據自己的規模和人員組成結構，建立必要的心理咨詢平臺，對編輯進行必要的健康心理疏導，保證每個編輯達到健康的水平。同時還要進行必要的心態培訓，提高培訓的針對性和實效性，從而有效解除編輯心理方面的壓力，避免在工作中出現不正常情緒。出版社要根據實際情況，對狀態低落的員工和編輯進行必要的安撫，避免過重的任務，增加他們的工作壓力，保證他們能夠做好合理分配自己的時間。另外，作為出版社，要幫助編輯進行心理方面的調整，不能因為心理方面影響到正常工作；同時還要幫助編輯了解作者和讀者的心理特征，為以后工作提供必要的借鑒和幫助，為單位創造出更多的社會效益和經濟效益。
四、結語
綜上所述，編輯在出版社發展過程中，發揮著核心作用，因此，出版社單位要根據實際過程編輯存在的問題，采取有效措施提高編輯的綜合素質和業務能力，要加強對編輯的培訓，提升創新能力，要不斷改革和完善激勵、薪酬機制，完善相應的監督機制，最大限度的提高提高編輯的心理素質；同時作為編輯，要不斷加強自我學習，在工作過程中要善于進行思考和創新，不斷實現自我價值，不斷選出好的題材和概念，同時要加強團隊之間的合作，提高工作效率，不斷提高單位的社會效益和經濟效益，不斷促進出版社的良性發展。
參考文獻：
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出版社編輯范文第2篇
【關鍵詞】出版社編輯部門 平衡計分卡 績效考核
圖書出版業作為知識密集型企業，人才更是重中之重。采用合適的測評體系來衡量員工的工作數量和質量，并將其反饋給員工，不僅可以讓員工了解出版社的發展目標以及出版社對其個人發展的愿望，還有助于激發員工的工作積極性，提高員工的工作績效。
但是出版社改制之后，出版企業自負盈虧，經營壓力大，難免會產生經濟效益和社會效益的沖突。因此，構建一個兼顧社會效益和經濟效益的編輯部門考核體系是目前出版社亟待解決的問題。而平衡計分卡理論恰恰是平衡社會效益和經濟效益的最有效的考核方法，本文將采用平衡計分卡理論為指導來構建出版社編輯部門的績效考核指標體系。
一、平衡計分卡理論簡介及其應用
平衡計分卡產生于20世紀90年代，由哈佛商學院的羅伯特·卡普蘭教授和諾頓諾蘭執行總裁戴維·諾頓兩人共同開發。平衡計分卡理論的核心思想就是從財務、顧客、內部流程和學習與成長四個相互關聯又相互制約的維度來保持企業長期目標與短期目標之間的平衡，保持企業財務指標與非財務指標之間的平衡。
博意門咨詢公司在1996年首次將平衡計分卡引入中國，隨后引發了各行業實施平衡計分卡進行績效考核的熱潮。本文將以平衡計分卡理論為指導，深入探討出版社編輯部門的績效考核指標構建，來解決本文提出的平衡經濟效益和社會效益的問題。
編輯部門績效考核是指出版社根據績效目標，參照績效標準，采用科學的考評方法，對編輯部門的工作質量和數量進行系統、全面、客觀的評價。編輯部門績效考核可以從經濟效益和社會效益兩個方面進行。經濟效益方面，主要考察圖書的盈利能力，即銷售圖書所得扣除掉各項成本之后的所得利潤。社會效益方面，主要考察圖書的學術價值、文化價值、社會認可度等。
三、基于平衡計分卡的出版社編輯績效考核指標體系構建
目前圖書出版業并沒有一個統一的績效考核指標體系，本文主要參考目前管理學著作中的平衡計分卡基本指標體系，并結合出版行業的特點，在分析出版社編輯的工作職能之后，形成了以下指標分析：
（一）財務維度
對于出版社編輯部門財務維度的考核應該從提高收益和節約成本兩個方面綜合考慮，即所謂開源節流。“開源”方面要考核編輯圖書所創造的利潤，包括當年創造的利潤和累積創造的利潤；“節流”方面要考核在圖書制作過程中的成本控制率。同時為保證編輯工作的高效性，編輯字數完成率也應該是被考核的指標之一。具體指標如下：
（1）圖書凈利潤。該指標考核的是當年編輯部門推出的圖書所創造的利潤，以考核編輯部門在當年的工作成果。
（2）連續兩年圖書凈利潤。該指標的設定主要是考察所編輯圖書持續獲利的能力。圖書并非快速消費品，其所產生的價值是長遠的，因而需要持續地考察其在市場上的表現。
（3）部門費用預算控制率。該指標主要考核編輯部門對于成本的控制能力，編輯一本高質量的圖書，并非是耗費過于高檔的質才去充門面，而更注重其內涵價值。另一方面來看，控制圖書的成本，也是創造利潤的另一來源。
（4）編輯字數完成率。該指標主要考核編輯部門的基礎工作。編輯部門最重要的職能就是編輯圖書，該指標旨在保證編輯部門每年一定的產出量，以保證部門乃至出版社的持續性發展。
（二）顧客維度
出版社乃至企業的存在，即是為了滿足顧客的需求。在顧客維度考核的具體指標如下：
（1）市場占有率。該指標考核的是圖書走入市場之后的整體反應，不僅包括圖書本身的內容質量問題，還包括圖書的排版、編幀等在市場上的受歡迎程度。
（2）再版率。該指標考核圖書進入市場之后的長期表現，屬于加分項。圖書的價值體現并非一朝一夕，需要長期地接受市場的考驗。因此在圖書投入市場之后，若多次被再版，則需要出版社更加重視其品牌價值。
（三）內部流程維度
圖書制作是一個需要編印發三部門通力合作的工作，因此為了保證圖書制作的質量，減少編印發部門之間的矛盾，需要在源頭上保證出版質量、成本和周期。具體的指標如下：
（1）編校節點完成率。該指標考核編輯部門按照項目安排按時向后續部門提交工作的完成率，作為圖書編輯的源頭，唯有編輯部門按時提交工作，才能保證項目按照原計劃順利進行，減少印發部門和發行部門的工作壓力。
（2）編校質量合格率。該指標主要考核編輯部門提交給后續部門的工作的質量。編輯部門將書稿提交給印刷部門之后要將其付諸印刷，之后發行部門會將其推向市場。如果編輯部門提交的圖書質量不合格，則會加重印刷部門和發行部門的工作負擔，影響出版社的運轉。因此必須從源頭上保證圖書的編輯質量。
（四）學習和成長維度
參考文獻：
出版社編輯范文第3篇
關鍵詞 編輯出版學 學科體系 分支學科 專業教育
中圖分類號 G206 文獻標識碼 A
Research on the Editing and Publishing Subject Construction in China
LiJianwei
(School of Journalism and Communication, Henan University, Kaifeng 475001)
AbstractThe standardization and institutionalization of the editing and publishing subject construction is urgent. And the most important thing of all is to value and study the four main points of this construction, which are, namely, professional education, subject stablishment,sub-disciplines and related subjects of editing and publishing.
Key wordsediting and publishingprofessional educationsub-disciplinessubjectestablishment
編輯出版學是由許多個知識子系統構成的一個龐大的知識體系，與其他學科有著千絲萬縷的聯系。1984年，胡喬木同志致信教育部，倡議在高等學校設立編輯學專業，經過二十多年的建設和發展，我國的編輯出版學高等教育已初具規模，據調查，截至2007年7月，我國開設編輯出版學本科教育的高校有68個以上，碩士研究生辦學點38個，博士點5個，教育水平和辦學層次都有了很大幅度的提高，編輯出版學學科建設和專業教育問題成為編輯出版學教育界和業界共同關注的焦點。雖然編輯出版學高等教育發展迅速，但碩士和博士辦學點多掛靠在別的學科之下，編輯出版學的學科體系建設還需更進一步完善，學科體系建設的規范化、制度化迫在眉睫，本文將從編輯出版學的相關學科、分支學科、學科設置、專業教育四個方面對如何建設科學的編輯出版學科體系加以思考。
作為人文社會科學中重要的一部分，編輯出版學與其相關學科有著密不可分的天然聯系。編輯出版學與其相關學科的關系按其聯系性質可分為兩種類型：一是編輯出版學的基礎學科，即為編輯出版學的建立提供理論基礎的學科。在眾多的此類學科中，與編輯出版學在研究內容上聯系緊密的學科主要有傳播學、文化學、美學、社會學、經濟學、心理學等；二是編輯出版學的交叉學科，即與編輯出版學在研究內容上有某些交叉或具有某些相通性的學科。與編輯出版學有此類型聯系的學科主要有新聞學、版本學、目錄學、圖書館學、市場營銷學等。
二、對編輯出版學分支學科的理性認識
所謂編輯出版學分支學科，是指從某一角度、某一側面、某一層次上探討出版物商品供求矛盾的發展變化規律，其成果能構成對出版學研究對象的整體認識的學科。編輯出版學分支學科是構成其學科體系的基本成分。
編輯出版學分支學科的構成，應具備一定的條件。首先，要形成由眾多的知識組成的一個相對獨立的系統的完整的知識體系，而不僅僅是某類單一的零散的知識的簡單組合，只有這樣才能使一個分支學科具有較為豐富的研究內容；知識體系是相對獨立的，即與其他的知識體系有一定的排斥性和不兼容性，這就意味著這些知識不能被包容在其他分支學科的研究范疇之內，也意味著這些知識獨立存在很有必要。其次，其研究對象應與編輯出版學研究對象緊緊相關，不應該脫離編輯出版學這個大的主干學科而單打獨斗。編輯出版學的研究對象是有關編輯出版的理論、應用和歷史的相關內容，這樣，從理論上講，凡與編輯出版的理論、應用和歷史相關的各項內容，都可能成為編輯出版學某一分支學科的研究對象。再次，作為編輯出版學的分支學科，其研究成果應該能構成對編輯出版學研究對象的整體認識，即對編輯出版學這個主干學科有貢獻性共識性的認識。
編輯出版學分支學科形成的具體標志是具有代表性的研究成果的出現。在我國編輯出版界有著一定影響的、關于某一專門主題的學術專著或一系列研究論文的出現，是衡量某門編輯出版學分支學科已初步形成的具體標志。
編輯出版學是一門實踐性很強的學科，它與出版學基礎、出版史學、出版文化學、出版資源學、讀者學、出版人才學、出版法學、書刊校對學、期刊出版學、電子與網絡出版學、出版計算機應用學、出版物營銷學、物流組織學、出版物發行學、出版經濟學、出版信息學、版權貿易學、出版對外貿易學、出版物印制與管理、出版業宏觀管理學、企業經營學等分支學科有著密不可分的關系。
三、對編輯出版學分支學科設置的具體構想
王振鐸在1999年第4期的《編輯之友》上談到，“新修訂的本科高校各專業學科目錄中, 增設了一個一級學科――新聞傳播學, 下設五個二級學科: 新聞學、傳播學、廣告學、編輯出版學和圖書發行學。這里我們可以將編輯出版學理解為編輯學與出版學, 編輯學研究各種出版物或各種傳播媒介中的編輯活動, 出版學則主要研究出版社與報刊社的出版經營活動。如果這樣理解不錯的話, 就不如干脆把二者分別列為編輯學與出版學。”
筆者認為，編輯出版學是編輯學與出版學緊密結合的學科，既不能脫離編輯學談出版學，也不能撇開出版學單論編輯學，它們不是相互對抗或者是包含的關系，而應該是對等的平衡發展的關系。基于此，若想設置編輯出版學的分支學科，根據對全國編輯出版學專業設置和課程體系建設的調查來看，編輯出版學的分支學科的劃分應按照以下構想：
1.按照編輯出版產品的類型來劃分分支學科。就是先按編輯出版產品類型劃分為若干類分支學科，然后再在每類分支下按基礎理論、編輯、生產制作、流通組織、讀者、技術等來設置各個分支學科，由此可以組構如此的編輯出版學學科體系（圖1）：
2.按編輯出版活動的不同性質層面劃分編輯出版學分支學科。據此，我們可以將編輯出版學的分支學科劃分為（圖2）：
3.從編輯出版活動的形成條件角度來劃分分支學科。
首先是探討編輯出版學基本原理與一般規律的學科，如編輯學概論、編輯史學、編輯美學、編輯文化學和出版學概論、出版史學、出版美學、出版經濟學、出版文化學等（圖3）。
其次是研究編輯出版活動構成要素的學科，如圖書商品學、出版企業管理學、出版信息學、出版資源學、讀者學等（圖4）。
再次是研究編輯出版活動過程的學科，如校對學、出版發行學、出版策劃學、物流組織學、印刷學等（圖5）。
第四是研究編輯出版活動環境的學科，如編輯法學、編輯管理學、編輯社會學和出版法學、出版宏觀管理學、出版社會學等（圖6）。
第五是研究編輯出版活動的組織技術與方法的學科，如編輯應用寫作學、現代編輯技術學和出版會計學、出版統計學、計算機應用學、現代出版技術學等（圖7）。
4.按照研究內容的性質來劃分支學科
首先是編輯出版學理論，著重研究編輯出版學原理，從整體上把握各種編輯出版活動性質特征與規律的學科。其中編輯學包括編輯學概論、編輯社會學、編輯文化學等，出版學包括出版學概論、出版經濟學、出版資源學等。
其次是編輯出版學應用，即研究局部的具體的出版活動規律的分支學科。其中編輯學包括編輯學概論、編輯社會學、編輯文化學等，出版學包括出版學概論、出版經濟學、出版資源學等。
再次是編輯出版學歷史，即研究與編輯出版活動有關的歷史的分支學科，有利于借鑒歷史經驗。其中編輯學包括編輯學概論、編輯社會學、編輯文化學等，出版學包括出版學概論、出版經濟學、出版資源學等。（圖8）。
編輯學與出版學也是不可分離的，以上四種構建編輯出版學學科體系的分支學科設置模式，是環環相扣的。同時，編輯出版學作為人文社會科學體系中不可分割的一部分，我們不能用孤立的眼光看待編輯學或者是出版學問題，而應該將其放在社會發展這個大系統中綜合考慮。這就離不開對編輯出版學業務與教育的研究考察。
1998年，經國家學位委員會審定，將編輯學、圖書發行學整合為編輯出版學專業以來，編輯出版學教育取得了突破性進展。根據筆者主持的教育部人文社科課題“我國編輯出版教育發展現狀與前景研究”的初步調查，我國編輯出版學初步形成了一個多專業、多層次、多渠道、多規格的專業教育體系，但在以下方面還需進一步加強，結果顯示：
1.教師――隊伍建設高標準、嚴要求
目前，編輯出版學專業的師資隊伍存在著教師實踐經驗不足的問題，針對這一問題，加強師資隊伍建設，首先要將一些有影響的編輯出版單位作為教師的實習單位，派專業教師去實習鍛煉，了解編輯出版環節和操作的情況，解決教師在業內經驗不足的問題，提高其教育教學水平；其次要聘請業內人士做兼職教授；還要引進業界一些高層次的人才，在引進師資方面，要優先考慮有從業經驗的專業人士。
2.課程――設置科學化、規范化
由于編輯出版學最初是掛靠在其他學科和專業之下，因此各高校的課程設置，多依托原掛靠專業課程，設置比較隨意，缺乏科學和規范，編輯出版學教育在課程設置上應注意文理結合，要有科學的課程設置和教學計劃，規范基礎課與專業課的設置比例, 標準必修課與選修課包含的內容等。編輯出版學教育迫切要求進一步充實教育內容, 提高教學質量, 以滿足日益發展的媒介傳播產業對新型編輯出版人才的需要。
將一些有影響的編輯出版單位作為學生的實習、實踐基地，并使其制度化。制定全國統一規范的實習實踐量化標準，明確教育單位和編輯出版單位在學生和教師在學生實習和實踐方面的權利和義務，從制度層面解決實踐難的問題，平衡全國的教育資源和實習實踐資源。
3.產學研相結合
編輯出版學是一門應用性學科，實踐與教學不可分離，而教學與研究也優勢互補，我們不應該將其孤立開來。對在崗的編輯出版從業人員，要對其進行系統化、專業化的繼續教育，實行崗位培訓、持證上崗制度,引入編輯出版隊伍競爭上崗冗員分流的辦法,從而提高效率。對于編輯出版學的教育單位來說，應該從校內外編輯出版部門借聘有一定編輯實踐經驗的編輯作為專業教師, 鼓勵教師聯系編輯出版業的實際案例進行教學。教育要面向產業，結合產業發展的實際，把握出版業的現狀，提出發展對策，為我國出版產業的發展提供智力支持。編輯出版學的發展必須走產學研結合之路。
根據本科教育和研究生教育的不同特點，編輯出版學教育有必要控制本科發展規模，將本科教育重點放在網絡編輯、電子技術等實踐性較強的專業方向上；以研究生教育為主，提高研究生教育水平，提高理論深度和專業研究水準。
希望編輯出版教育界和業界達成共識，通力合作加強溝通，產業、教學與科研緊密結合，促進編輯出版學學科體系科學化、規范化，使編輯出版學的發展進入一個嶄新的階段。
參考文獻
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出版社編輯范文第4篇
——陸費逵
在出版活動中，文化是目的，經濟是手段。出版業是重要的文化產業，不是一般經濟領域的產業。出版業生產和銷售的產品是物質載體承載的精神產品。出版業對社會的重大貢獻是文化力，是輿論導向、智力支持和精神動力。文化是出版的靈魂。文化建設才是出版活動的根本目的，而經濟運作則是達到這個目的的手段。遵循這個原則，在出版活動中，出版者對文化價值取向和商業價值取向不斷進行協調和平衡。
——劉杲
文化建設服務是編輯出版業的根本功能。文化力是人類開發和應用的所有力量中最深厚、最強大也是最持久的力量。時光匆匆，文化不朽。出版和編輯為經濟發展、社會進步、人民幸福服務，具體是通過為文化服務來實現的。出版物價值評價體系的核心是文化價值。離開了文化，出版和編輯工作就沒有價值，也不可能獲得發展。文化自覺是編輯工作的起點。
——桂曉風
文風背后是思想，思想來源是實踐，因此對文風的改進其實是一個切入點，背后有廣闊縱深。同志曾指出：“學風和文風也都是黨的作風，都是黨風。”這句話深中肯綮。不深入實際、調查研究，文風無從真切；不聯系群眾、體恤民生，文風無從生動；不銳意進取、勇于探索，文風無從新穎；不勤于思考、孜孜不倦，文風無從深刻。因此，文風也是鏡鑒——于事，文章上的穿靴戴帽，空洞無物，照見的是作風上的慵懶散奢，人浮于事；于人，文章上的裝腔作勢、矯情做作，照見的是黨性不強、修養不足。
——《光明日報》評論員
我不認為編輯是一種最具創造性的天才，那是非常難得的……人們從我身上發現的作為編輯的那些品質，譬如眼光、善意、品味、耐心，以及旺盛的精力啊什么的，這些都沒什么了不起的！我對這些素質反倒不看重……我其實只做了一件事，那就是保護和培育一個藝術家的才華。我的工作就是呵護這些美妙的天才。
——美國文學編輯及出版人羅伯特·戈特利布（系《第二十二條軍規》一書的編輯）
蔣孔陽先生在《美學新論》中講了一段話，我想我們可以從中領悟到一個編輯具有鑒賞能力和審美情趣的意義。他說：美向著高處走，不斷地將人的本質力量提高和升華，以致超出了一般的感受和理解，在對象中形成了一種不可企及的偉大和神圣的境界，這時就產生了崇高。
我們編輯就應該通過我們編輯的圖書，我們寫的文章，“不斷地將人的本質力量提高和升華”。編輯自己也會因此而感到職業的神圣與崇高。
——楊牧之
如果說電影是有魅力的，期刊是有利可圖的，報紙是有影響力的，電視是強大的，那么對許多人來說，圖書業則是整個大眾傳媒業受人尊敬的基石。
——《21世紀出版業的文化和商業屬性》、
《出版業》等著作的作者阿爾伯特·格雷柯
編輯不應該只是一個能充實人生的行業，編輯本身也是一種人文教育，你因此有機會和當代最有創造力的一群人共事，結交作家、教育家以及各式各樣的具影響力的人物。你等于在修一門你愿意付費的終身學習課程，不同的是，你修課的時候不但領薪水，而且還可以在知識和心靈上得到無法衡量的滿足。
《給有志于編輯工作者的一封公開信》中說
為編輯者，有自己的人生軌跡和職業追求，一旦脫離自身的軌道和追求，除了會感到孤獨、恐懼之外，將會墜入為生活而生活，為編書而編書的循環，徘徊在無所適從，了無生趣的巷口，與快樂與滿足無緣。
——海貓
出版，是在用凝重的情感和專業的態度來禮遇文化，致敬文化。出版，要求視角開闊，兼容并包，須知知識和意識，恰是人生本質的體現，有不同的層次、不同的角度和不同的審美。出版人盡己之職，致力于提供寬廣的平臺，傳播爭鳴的聲音，唯有如此，才能讓讀者在信息充分的前提下，心存警覺地分析、鑒別和采擇各種論述，通過博弈、沖突和調和，以知識求實，循邏輯求是，從而不為偏見所惑，接近事實的本來面目。
——吳航斌
出版社編輯范文第5篇
本著這個初衷，本刊記者走訪了北京部分出版社，對這一與每個出版社編輯都息息相關的問題進行深入了解。然而，在采訪過程中，原有的想法不斷受到挑戰，針對編輯績效考核的優勢和弊端，業內很多領導和專家都提出了自己的觀點。
一方面，多數出版社認為，編輯考核是在出版行業處于快速發展時期以及出版社自主經營自負盈虧的大背景下出現的，在過去20年間，這種簡單的量化考核方式，對于激發編輯熱情、推動出版社發展起到了非常積極的作用，也正是在這種考核制度的指揮之下，編輯的市場意識、經營意識和成本意識得以不斷加強，同時編輯也通過這種考核方式切實分享到了出版社效益增長的成果，收入水平能夠保持不斷的增長。
當前不少出版社在探索編輯考核時，比較重視編輯業績的量化要求，按照編輯策劃與文案的不同類型分別擬定利潤與字數等指標，但是忽略了相同數量的業績對出版社可持續發展可能存在價值差別，忽視了質。對此，南京師范大學出版社副社長徐益民認為，根據編輯策劃文案專業分工的現實，可以分別設置針對策劃編輯的“項目質量”和適合文案編輯的“編校質量”兩個導向性指標，來引導編輯將主要精力放在具有持續增長潛力的業績創造上，這對出版社可持續發展能力建設極為重要。
另一方面，一批市場化程度比較高的出版社，恰恰認為不應該對編輯進行績效考核。認為績效考核會抑制甚至扼殺編輯的創造力和積極性，由于出版是內容產業，是文化創意產業，為了更加全面激發編輯的創造力，生發更多源源不斷的資源，編輯應該被滋養起來。
有位行業外人士甚至例舉出“唯績效主義”的“七宗罪”，即：切斷員工和公司的情感聯系;數字全面作假;部門之間對立，形成隔熱墻;效率奇低，成本奇高;策略短視，漏洞百出;固步自封，創新一個死一個;離心離德，人才流失。從各個方面剖析過度績效考核如何導致國內一家轉型中的大型傳統企業一步步走向衰敗。
