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          做實驗的作文

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          做實驗的作文

          做實驗的作文范文第1篇

          我喜歡孤獨,我并不合群。其實,合群也沒什么好的,在這個社會上,四周依舊是黑洞洞的,你摸不著邊。假如,你的朋友是個劣等分子,你若稍一不留心,便會陷入十八層地獄。

          我喜歡藍天,靜靜地、沒有人的時候,把臉貼在窗戶上,看著鳥兒掠過枝頭,看著白云與藍天握手,看著我已逝去的童年,看著功課像山一般的壓來。

          我喜歡讀書,并不是課本,而是所謂的“閑書”。我知道,這種小說是考試中完全考不到的。媽媽曾對我說過無數次,勸我少看點閑書,多鉆研鉆研課本。為什么?我相信我的靈感,相信高爾基的“書籍是人類進步的階梯”。

          我喜歡笑,傻傻的笑。小時的我喜歡大笑,長大后的我只會微笑、冷笑。我不再喜歡聽別人的話,有時我會很反感。我發現,我不再像以前那樣純真。我變得成熟,我不再擁有童年。

          我叫莫小寞,這是爸爸起的,我是像這個名字一樣冷漠,像這個名字一樣寂寞的孩子。我是我們班的學習委員,但是我沒有管理能力,我也不想去管別人。因此,我沒當兩天就被撤了職。我沒有朋友,更準確的說是沒有知音,一個能與我溝通交流的孩子都沒有。每當下課鈴一響,同學們便像離弦的箭一樣“嗖”地飛出了教室。唯我一人獨自在教室里,在書山題海里遨游。

          我喜歡玩,這也是小時候的事了,我并不會玩一些無聊的游戲。在我的字典里,“玩”就是做實驗。我喜歡做VC溶液的實驗,發現PP粉的秘密;我喜歡做酒精燈的實驗,發現空氣的價值。每次我都是自己做實驗的,絕不讓別人插手。可能我就是孤獨的吧。

          我喜歡畫畫,小時候我喜歡臨摹別人的卡通畫,我喜歡畫別著發卡的可愛女生。長大后,我便喜歡獨特,我開始自創,我不在畫人物,我開始畫樹木和花草。我喜歡寫生,到碧波環繞的楊柳邊,泰然的坐下來,拿出我心愛的畫夾,勾勒出一幅水墨畫。

          我喜歡聽歌,而小時候喜歡大聲地唱,我喜歡聽流行歌曲,但更多的是些老歌。我喜歡唱《新貴妃醉酒》,是因為我想念一個朋友,我們倆的友情還是不錯的,但后來她搬家了……這是她分別時為我唱的,令我難忘。

          我喜歡寫作,這是我的愛好。我只喜歡在作文網上投稿,因為在這里可以隨心所欲的寫。我不喜歡在學校里寫作文,因為我不想被人控制,我有我自己的風格。為什么要聽別人的呢,我想要按自己的心意,這或許會比被老師強逼寫作文會更好些。

          我是個近視眼,近視度數有400多,這或許是被作業壓出來的。我每周除了上學,還要上課外輔導班:奧語,奧數,英語,同步語,同步數,書法,繪畫。這就像一個沉重的包袱,壓在我的肩上。在學校里,我成績好,是老師的“寵兒”,同學們的好榜樣。可他們不知道,想要做優等生是要付出代價的。而現在,我認為我不再是“優等生”,我就是一個機器,每天晚上12點才能結束“戰斗”。可是機器也需要休息。按照大人的角度說:“你現在好好學習是為了你的將來,倘若你不愿學,長大后是不是要喝西北風去?”我無奈,但是如果連睡眠時間也不能保障的話,又怎樣去學習呢?與其每天焦頭爛額地念“新概念”,還不如讓我自主學習。

          做實驗的作文范文第2篇

          功能一———火眼金睛

          這雙眼睛改作業非常仔細。有一次我的作業發下來,我一看,“竹”字被畫出來了。唉!不就是多寫了一個鉤嗎?她那雙火眼金睛一下子就看出來了,還有的同學多寫一橫,少寫一點,多個標點,都能被一眼看穿,閆老師這雙眼睛,太厲害了。

          功能二———后腦勺多長兩只眼睛

          做實驗的作文范文第3篇

          眼睛是心靈的之窗。人與人交流時,雙眼就是真誠的象征。

          ——題記

          朋友,你在與人交流時,是否有看著對方的眼睛?我會這么做。

          我之所以會養成著個習慣,是在一次姐姐與朋友的對話中。

          朋友問姐姐:“為什么咱們說話時,你一直看著我的眼睛?”“因為我是認真在聽你說話的啊。那,你又怎么知道我在看者你說話呢?”“因為在你看著我的同時,我也在看你啊。”話剛說完。兩人相視一笑。從那是起,我就把這些話默記在心。以后,我每次在說話時都會看著他人的眼睛。這樣做使我感到十分滿足:看著他人的眼睛,你會在里面發現一個小小的自己。

          做實驗的作文范文第4篇

          我‘討厭'的老師

          高中的日子在我的指縫里匆匆流過,老師也換了好幾輪,在這里,我不說那些我喜歡的老師了,我要說說我那‘討厭'的老師.

          我說的這個老師不是別人,就是我現在的班主任,同學們都叫他‘老班',他有很多毛病令人討厭,像:愛嘮叨,愛管閑事等等,很多時候,我們會被他的嘮叨煩的頭都大了,最害怕的就是上他的班會課.對于我們來說,那簡直是煎熬,不愿意聽吧,但由于他是我們的班主任,我們不得不忍著頭皮發麻的煎熬去聽的‘念經',他不僅是個愛嘮叨的男人,還喜歡管我們學生們的閑事,我們拿個手機,MP3什么的,他也要去管,他呀,管閑事的熱情絕對不亞于那個‘閑人馬大姐'.

          他的種種在同學們面前是那么令人不解,甚至像個老女人.但是,細細的回想,他的嘮叨難道不是希望我們往好的方向發展嗎?他的愛管閑事,不是為了我們好嗎?因為他是我們的班主任,他才希望我們把心思放在學習上,以后有個好的前程.除了他,誰還會在大熱天里,站在講臺上一邊一邊的嘮叨著讓我們好好學習?除了他,誰還會趴在辦公室大汗淋淋的備課?除了他,誰會關心你的功課能否趕上?

          我有這么一個班主任,他是平凡的卻也是偉大的.他不是園丁,也不是蠟燭,他是我們‘討厭'的班主任,那個可愛的班主任.

          做實驗的作文范文第5篇

          今天下午,我在院子里發現了一群螞蟻,他們爬上爬下,顯得很忙碌。一個問題從我腦子里跳出來:有什么東西可以阻止螞蟻的前進嗎?

          帶著這個疑問我從衣柜里翻出一個樟腦球,猜測起來:樟腦球氣味那么刺鼻,螞蟻會不會因為樟腦球而停下腳步呢?當然,口說無憑,要證實我的觀點還需要做實驗才行。

          我拿著樟腦球找到了一只行進匆忙的螞蟻,并用樟腦球在它面前輕輕劃了一條線,只見它小心翼翼地用觸角碰了那條線,突然它像被念了什么咒語一樣,身子顫動了兩下,腳情不自禁地向后退,仿佛在它面前有一個魔鬼正吼叫咆哮著,一步一步向它逼近。小螞蟻繞過了那條線,繼續前行。我可不甘心就這樣讓小螞蟻走了,又在它面前劃了一道線,小螞蟻無可奈何,只好不斷繞路,把它累了個夠嗆,走的路也比平時多得多。

          小螞蟻忙活了半天,就停下來休息休息。我趁機在它周圍劃了一個大圈,小螞蟻圍著圈團團轉,就是不邁出圈外半步,仿佛是一個整天一門不出二門不邁的大小姐。于是我逐漸將圓圈縮小,直到比一角錢還要小。小螞蟻像被念了定身術,一動也不動了,如同一尊雕塑,任憑風吹雨打。時間一久,樟腦球的氣味也淡去了,小螞蟻又恢復了活力,繼續開始了自己的任務。