感人的文章
前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇感人的文章范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。
感人的文章范文第1篇
作者/宋凌君
相傳有一個屢屢失意的年輕人，慕名來到千年古剎普濟寺，抱怨自己命運不濟，心灰意冷，請求大師指點迷津。大師釋圓并沒有立即反應(yīng)，而是沏了兩杯“鐵觀音”茶。第一杯用的是溫水沏泡。茶葉雖是茗茶，但經(jīng)久不聞茶香，無法人口。第二杯，同樣的茶葉，用沸水反復(fù)澆注，清香撲鼻，沁人心脾。直到這時，釋圓才解釋道：施主請看，同是鐵觀音，為什么茶味迥異？用水不同，則茶葉的沉浮就不一樣。溫水沏茶，茶葉漂浮水上，怎會散發(fā)清香？沸水沏茶，反復(fù)幾次，茶葉沉沉浮浮，才釋放出四溢芳香。一席話，說得年輕人茅塞頓開，回去后發(fā)奮學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，終于事業(yè)有成。
沏茶的水可能是熱的、溫的，甚至是冷的。水溫的變化決定了茶的味道。這即是飲茶的藝術(shù)，又是生活的藝術(shù)，更是人生的藝術(shù)。同理，水的不同形態(tài)變化，也象征了不同的人生狀態(tài)。假如一個人對生活和人生的溫度是o℃以下，那么他的狀態(tài)就是冰。他的整個人生世界也就不過雙腳站立的狹隘之地。假如一個人對生活和人生抱著平常的心態(tài)，那么他就是一掬常態(tài)下的水。他能奔流人海。假如一個人對生活和人生是100℃的熾熱，那么他就會變成水蒸氣，化作云霧飛翔。他不僅擁有大地，還能擁有天空。他的世界廣闊而高遠。
人生如同沏茶。水溫夠了茶自香，水溫不夠難人味。那么如何提升人生的水溫呢？
信念堅定是動力。人生之旅，舉步維艱。酸甜苦辣、喜怒哀樂都在所難免。我們應(yīng)像河水一樣，雖然路徑彎彎曲曲，但流淌向前的目標始終不變。遇見小石塊沖過去，遇見大石頭，迂回繞個彎，另辟一條路。挫折和苦難對于強者來說是一筆財富，對于弱者來說則是萬丈深淵。
戰(zhàn)勝它，需要我們積蓄力量，清除羈絆，把挫折當(dāng)成成長的動力，把失敗作為開拓的起點。任何時候，不消極、不悲觀、不拋棄、不放棄，堅定信念。相信：挫折和苦難都是暫時的。在尚未付出努力之前，每一個人的水都不可能是沸騰的，也都不可能沏出散發(fā)誘人香味的茶來。當(dāng)你執(zhí)著地堅持把那一壺水加熱到足夠高時，就能擺脫失意，享受成功的快樂。正如孟子所言：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。”
努力勤奮是捷徑。假如將捷徑理解為一蹦而就的話，成功是沒有捷徑可走的；假如將捷徑理解為達到成功最短的距離，那么，捷徑一定是勤奮，即腳踏實地的奮斗和扎扎實實的努力。經(jīng)過困苦的煎熬，歲月的浸泡，人生的那杯茶才能夠清香四溢。這是對勤勞的肯定，這是就付出的回報。就像具有傳奇色彩的美國前國務(wù)卿賴斯，從一個備受歧視的黑人婦女成為享譽全球的外交家，是因為比別人付出了更多的辛勞。要想肚別人優(yōu)秀，就要付出更多的努力。勤奮與成功昃相輔相成的。踏實做人，努力奮斗，收獲的必將是燦爛的未來。
增強實力是硬道理。如果自己的能力水平不夠，達不到應(yīng)有的層次，要想事事成功，人生圓滿，自然很難。我們要做一條容納百川、奔騰不息的河。使自己的能量之水與流動的知識長河相連，保持其活力和動力。“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”知識也有保質(zhì)期，能力素質(zhì)尚需不斷發(fā)展提高，才能與時俱進。否則就像一潭死水終會走向腐化。提高實力的最有效方法就是與時俱進的理念，不斷更新的知識儲備，趔硬的基本功，非同一般的本領(lǐng)。
感人的文章范文第2篇
唐國民
在荷蘭北部城市呂伐登的一個展覽廳，人們正在擺放400多萬張多米諾骨牌，打算沖擊吉尼斯世界紀錄。一只麻雀突然闖進了大廳，并碰倒了一張多米諾骨牌，導(dǎo)致數(shù)以千計的多米諾骨牌順勢倒下。看著已經(jīng)完成的工作被這只麻雀破壞，氣憤的人們開槍將它打死了。
這下可惹了麻煩，因為麻雀在荷蘭屬于被保護動物，主辦者的這種行為引起動物保護者的強烈不滿，他們紛紛抗議，要為麻雀討還公道。
在強大的壓力下，主辦方作出了一個選擇，為這只麻雀舉行哀悼儀式，并向全國進行電視直播，以此來求得人們對他們的諒解。主辦這次多米諾骨牌世界紀錄挑戰(zhàn)活動的恩德莫爾公司發(fā)言人說：“我們知道，我們對全國很多人的不滿情緒負有責(zé)任。我們認識到自己的行為對生命造成的傷害，因此以今天這種形式表達我們的哀悼和懺悔。”
在斯里蘭卡的熱帶森林里，一群野象穿過一條鐵路，其中一頭小象好奇地停在鐵軌上不肯離去，此時一列客車開來，小象被撞到了路基下，其他的象便發(fā)火了，一起朝火車沖去，它們用長長的牙去撬鐵軌和枕木，一會工夫，鐵軌和枕木就亂七八糟地躺在了那里。第二天，許多工人在警察的保護下開始修鐵路，但修到離野象50米遠的地方時，站在那里的象群開始沖向人群，人們連忙逃進了火車里，象群就把剛剛修好的鐵軌又搗毀了。第三天，當(dāng)局派來了兩個排的軍隊，士兵們一下汽車就擺好了陣形，端著槍慢慢地往前走，槍響了，密集的子彈射向了象群，但不是真子彈，而是用來嚇唬野象的“空包彈”。他們想把野象嚇進森林。
感人的文章范文第3篇
作者/韓雨
那一天，我見到了一位老人。
花白的頭發(fā)，富有學(xué)者氣息的長袍。呼嘯的狂風(fēng)不能使之折腰，噼啪作響的火焰也不能使之顫抖。在這一半海水一半火焰的天堂與地獄交界處，他手持一本古卷，神情如同在帝王的宮殿里一樣閑適。腰桿筆直，風(fēng)骨自成。
我好像見過這位老者，但我不記得他的名字。
聽到腳步聲，他抬起頭來看我。一雙樂觀熱情又富有求知欲的眼睛瞬間沖散了地獄的陰霾，讓他擁有了與惡魔對視的資格。他看著我，輕聲詢問：“異鄉(xiāng)人，你從哪里來？”
我從哪里來？我默然不應(yīng)。這些年，我在人世間漂？白，也見到了人的七宗原罪：驕傲、嫉妒、懶惰、憤怒、暴食、貪婪與。我看夠了人性的黑暗面，卻被其裹住，不知何去何從。
老者似乎看透了我的心理，輕輕一揮手：“但是，你也看過這些吧。”
我注視著那團溫暖明亮的光芒，眼神漸漸柔和下來。是的，還有這些：喜悅、平和、愛、希望等。那是人性的光明的一面。也正是這些，一路支撐著我走到這兒，盡管路途艱險但從未放棄。
“有兩個靈魂在我胸中，它們總想分道揚鑣：一個懷著一種強烈的，以它的卷須緊緊攀附著現(xiàn)世；另一個卻拼命要脫離塵俗，高飛到崇高的先輩居地。”老者突然念了一首詩，含笑看著我。“這是我曾經(jīng)的困擾。小伙子，你是否也有這種困擾？”
是的，我的心里就像有兩匹狼。一匹是純粹的惡欲，一匹卻是完全的善念。它們?yōu)榱嗣恳患氯找乖谖业男睦餇幎罚瑥P打不休。我恐懼這種情況，卻不知如何解決。
我說出心中的困惑。老者用他充滿智慧的眼睛盯著我：“那么，你能否區(qū)分善與惡，能否去面對善與惡的爭斗？”
“我能。但是——”即使明知這是惡，但有時它還是在我心中占據(jù)了上風(fēng)。比如對他人的嫉妒，比如有時無可抑制的驕傲與自大。
“那你是否會讓它永遠占據(jù)你的心靈？”
“不會。或許黑暗偶爾會發(fā)芽，但我的心中永遠是光明占了主流。我不相信這世界會永遠被黑暗主宰。
我相信這世界上陽光終會照亮黑暗。”
“這樣就好。”老者微笑著拍拍我的肩。“我們會一時嫉妒他人，但難道你就不會為了朋友的成就而衷心祝福？我們會一時驕傲，但在浩瀚的知識海洋前誰不會心悅誠服地膜拜？人類與生俱來就有偏向黑暗的一面。但只要我們認清它，不讓黑暗占據(jù)我們的整個心靈，讓心靈的大部分都被陽光照亮，那就好了。”
“但我怕。我怕這份惡會阻礙我前進的步伐，會讓我做出無比后悔的事情。我渴望壓制住它，讓它無法出現(xiàn)。”
“惡？”老者笑著指向前方遙遙走來的一個火紅色身影。“梅菲斯特自稱是永在否定的精靈，是惡的化身。但對舊事物的否定何嘗不是對新事物的肯定？或許我們曾嫉妒，但正是這份嫉妒讓我們擁有了自信。梅菲斯特的否定精神引誘我們作惡，卻也促使我們不斷提高自己，向更廣闊的境界飛翔。”老者向我頷首，“要想辦法讓你心中的狼成為促使你前進的動力啊。”
“那要如何做？”話剛出口，我就想起了那句流傳了上千年凝聚哲人智慧的話語——吾日三省吾身。
“自強不息，自我否定。學(xué)會在同惡的斗爭中克服自身的矛盾而不斷取得進步。惡不可怕。大多數(shù)人最終仍會做出正確的抉擇——就像惡魔梅菲斯特怎樣誘惑我們，我們?nèi)詴蛐碌南Ｍf出，‘你真美啊，請停留一下’。”老者對已經(jīng)走過來的火紅色身影點頭致意。“但可怕的是無法正視惡——你知道該怎么做了吧？”
“自我否定，勇于突破自我，不斷進取。”我高聲說。突然感覺自己心中那匹惡的狼已漸漸變小。
老者贊許地點頭。“怎樣才能讓善戰(zhàn)勝惡——只要不給那匹惡之狼喂食就可以了。”
老者和那位自稱“梅菲斯特”的火紅色身影一起離開了。我走出那片無邊的火海。深吸一口氣，突然覺得外面的風(fēng)景是如此可愛。抬頭向上，眼前是一座金碧輝煌的天堂。
感人的文章范文第4篇
各省、自治區(qū)、直轄市勞動和社會保障廳（局），人事廳（局）、財政廳（局）、衛(wèi)生廳（局）：
為了配合做好當(dāng)前傳染性非典型肺炎防治工作，保障防治人員的權(quán)益，現(xiàn)就在此次傳染性非典型肺炎預(yù)防和救治工作中，因履行工作職責(zé)而感染傳染性非典型肺炎的醫(yī)護及相關(guān)工作人員的有關(guān)待遇問題通知如下：
在傳染性非典型肺炎預(yù)防和救治工作中，醫(yī)護及相關(guān)工作人員因履行工作職責(zé)，感染傳染性非典型肺炎或因感染傳染性非典型肺炎死亡的，可視同工傷，比照工傷保險的有關(guān)規(guī)定享受有關(guān)待遇。
參加工傷保險的上述工傷人員發(fā)生的相關(guān)費用，由工傷保險基金和單位按工傷保險有關(guān)規(guī)定支付；未參加工作保險的，由用人單位負責(zé)支付，財政補助的事業(yè)單位因此發(fā)生的費用，由同級財政予以補助。本辦法執(zhí)行至2003年底，國家出臺有關(guān)政策后，按統(tǒng)一政策執(zhí)行。
各級勞動保障、人事、財政、衛(wèi)生行政部門要密切配合，搞好服務(wù)，共同做好上述人員的工傷認定和待遇支付工作。
勞動和社會保障部
人事部
財政部
感人的文章范文第5篇
二、學(xué)習(xí)本文運用動作、語言、細節(jié)的描寫來表 現(xiàn)人物的寫法。
【教學(xué)重點】課文理解，美點尋蹤
【教學(xué)難點】文本所突出表達的主題
【課時安排】一課時
【教學(xué)方法】點撥、討論
【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入。
1.首先播放歌曲《我想有一個家》。之后教師激情導(dǎo)入：“我想有個家”，這是每個人的心聲。家，一個多么溫馨的字眼，它是一個避風(fēng)港，一個幸福的搖籃。它給了我們無盡的關(guān)愛和溫情。今天，就請我們一起跟著莫懷戚一家人去《散步》，去感受這個四口之家的濃濃的親情。（板書課題）
二、整體感知文本，解讀文本。聽讀課文，輕聲跟讀
（請同學(xué)們聽錄音朗讀課文，也可以輕聲跟讀）思考問題：1、課文寫了一件什么事？
2.課文中寫了哪些人？用不同的表述來介紹。（說到三代人時點擊出現(xiàn)幼、中、老）
3.作者講述這個平凡而又感人的故事，他想要告訴我們什么？（學(xué)生說出尊老愛幼時，點擊“尊、愛”。并要求學(xué)生找出有關(guān)語句讀一讀。
4.明確課文給我們感悟：一家人要互敬互愛，家庭才能其樂融融，俗話說：“家和萬事興。”其實，一個民族，一個國家，人與人之間也必須和睦相處，我們才能實現(xiàn)和諧社會的理想。
5.同學(xué)們聯(lián)系自己的生活實際，合作互動，談?wù)勛约杭彝ブ衅椒捕腥说男∈隆Ｕ埻瑢W(xué)們來談?wù)劙l(fā)生在自家的充滿親情事，讓你的同學(xué)與你一起分享。
三、拓展探究，深化文本。
剛才同學(xué)們講的故事非常感人。課文講述的故事也很平凡，語言也樸素平易。但這樸實無華的小文章卻能給人以美的享受。因為文章中到處閃爍著美的光茫。那么把文本的美點找出來。
請同學(xué)找出課文中自己認為寫得最恰當(dāng)、最生動、最形象的，給人強烈的美感、給人有力的感染、給人深刻的教育等等內(nèi)容。
比如：生動的景物描寫；感人的精神；貼切的修辭；特色的句式；含義深刻的語句；精當(dāng)?shù)挠迷~……（以上內(nèi)容指名讀）
舉例：美在對春景的生動描寫。
最后由教師小結(jié)，評價。
四、課堂延伸。
