初二歷史

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初二歷史范文第1篇

感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，連續(xù)安排我教八年級(jí)的歷史課并承擔(dān)備課組長(zhǎng)的工作。

學(xué)校對(duì)我的信任是我工作的最大動(dòng)力，并常常辰刻激勵(lì)著我，認(rèn)真去克服工作中遇到的一切困難，認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)地完成每一項(xiàng)工作，以不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的殷切期望。

八年級(jí)的歷史組有耿老師、李老師和李紅老師，加上我一共是四個(gè)人，她們是我工作中舒暢的合作伙伴。在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，她們經(jīng)常替我分擔(dān)一些組里的工作，在這里真誠(chéng)的向他們道一聲：謝謝！

對(duì)于我而言，與其說(shuō)是和她們?cè)谝黄鸸ぷ鳎€不如說(shuō)是我在向她們學(xué)習(xí)，坦率而言，我從她們身上學(xué)到了很多東西，和她們相處如沐春風(fēng)、和煦溫婉而氣憤勃勃。

團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)是我成長(zhǎng)的沃土，并且不斷地給我信心和勇氣，闖過(guò)一個(gè)個(gè)難關(guān)。

在平時(shí)的上課過(guò)程中，我注意觀察學(xué)生，并且注意調(diào)整以往我的教學(xué)方式，根據(jù)他們以前學(xué)習(xí)的習(xí)慣，一點(diǎn)一點(diǎn)地使歷史課堂走進(jìn)他們，讓他們順應(yīng)八年級(jí)的歷史學(xué)習(xí)，同時(shí)也使我順應(yīng)了同學(xué)們。

教學(xué)工作中遇到的每一個(gè)問(wèn)題、困難都是我成長(zhǎng)的催化劑，這催化劑往往也會(huì)生出快樂(lè)的小泡泡。

在與學(xué)生們的不斷磨合的過(guò)程中，學(xué)生慢慢地了解我、接受我的授課方式，進(jìn)而了解怎樣去學(xué)習(xí)歷史，更學(xué)會(huì)了去懂得歷史。

區(qū)質(zhì)量檢測(cè)考試中，我所任教的八年級(jí)十一班、十二班、十三班、十五班、十七班和十九班都取得了優(yōu)異的成績(jī)。而且，在區(qū)里各校評(píng)比中八年級(jí)考試成績(jī)各項(xiàng)指標(biāo)遙遙領(lǐng)先，這是八年級(jí)全體歷史老師共同努力、團(tuán)結(jié)合作取得的成果。

這個(gè)學(xué)期八年級(jí)歷史組組織了“動(dòng)手做歷史”活動(dòng)，不僅增添了歷史學(xué)習(xí)的趣味性，同時(shí)，也使歷史走進(jìn)了學(xué)生，讓更多的學(xué)生喜歡上了歷史，喜歡上歷史課。

作為備課組長(zhǎng)，不僅要積極組織各項(xiàng)活動(dòng)，更要把日常的教學(xué)工作做好。每個(gè)周三的第二節(jié)課是我們的集體備課工夫，每次集體備課我們都認(rèn)真準(zhǔn)備，做到有效備課。

備課是為了上好課，課堂我認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)赝瓿墒谡n任務(wù)，力求達(dá)到最好的教學(xué)效果。

我們給每一課都配上了隨堂訓(xùn)練，在完成正常的授課任務(wù)的同時(shí)，每次我都認(rèn)真準(zhǔn)備隨堂訓(xùn)練、單元測(cè)試題、綜合測(cè)試題以及復(fù)習(xí)提綱；這樣精心準(zhǔn)備的習(xí)題，使學(xué)生精練、老師精批，提高了教與學(xué)的效率，真正做到了事半功倍。

初二歷史范文第2篇

尊敬的各位家長(zhǎng):大家好！

我是這個(gè)班的物理老師,今天,借這個(gè)機(jī)會(huì)想和家長(zhǎng)們交流一下孩子的物理學(xué)習(xí)問(wèn)題.

第一,我想說(shuō)的是,初二物理是一門(mén)新課程,可能好多的家長(zhǎng)也聽(tīng)說(shuō)過(guò)這們學(xué)科比較難學(xué).確實(shí)是這樣的,物理是整個(gè)中學(xué)階段（包括高中）學(xué)生們最難搞定的一門(mén)學(xué)科,但物理又是中考當(dāng)中拉分大、特容易形成跛腿的學(xué)科之一,希望家長(zhǎng)們一定要引起重視.

第二,我簡(jiǎn)單的介紹下初二物理的特點(diǎn):上學(xué)期,主要學(xué)習(xí)聲、光、熱等基礎(chǔ)知識(shí),與日常生活聯(lián)系比較緊密,物理現(xiàn)象相對(duì)多一些,要記憶的概念會(huì)比較多,與數(shù)學(xué)幾乎沒(méi)什么關(guān)聯(lián)性,有比較濃的文科特點(diǎn),可以說(shuō)是理科中的文科,就本學(xué)期而言,智力因素對(duì)物理學(xué)習(xí)的影響可以忽略不計(jì),考試不好最主要的原因還是在于學(xué)生對(duì)于這門(mén)課的重視程度以及學(xué)習(xí)習(xí)慣；本學(xué)期,物理規(guī)律性的內(nèi)容相對(duì)要增多一些,主要集中在力學(xué),物理學(xué)科的這種理科性質(zhì)也就開(kāi)始顯現(xiàn),難度也會(huì)大一些的,到那個(gè)時(shí)候會(huì)比較容易出現(xiàn)分化現(xiàn)象（本學(xué)期內(nèi)容可以說(shuō)兩年中的難點(diǎn),也是考試重點(diǎn)）.

結(jié)合本次考試具體分析一下:2班比較讓人放心的王建、劉晨晨、楊東曉；比較優(yōu)秀的:李康達(dá)、朱穎、王歡、劉亞潔、孟令濤、劉海新、高敏、呂浩、牛冬梅、王靜等,比較好學(xué),也比較努力,但成績(jī)不是一流.

3班:比較優(yōu)秀的朱連澤、曹夢(mèng)碩、劉金贏、楊忠雨、紀(jì)香云、陳帥、杜冬梅、王曉雅、李曉東等,但沒(méi)有一個(gè)讓人很放心的.

兩個(gè)班中下等學(xué)生較多,好多同學(xué)沒(méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力（并不是學(xué)不好,而是不想學(xué),這是最讓人著急的）.希望成績(jī)靠后的學(xué)生家長(zhǎng)重視一下.

初二歷史范文第3篇

在學(xué)期初，首先制定了本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃，以實(shí)驗(yàn)計(jì)劃指導(dǎo)本學(xué)期的物理教學(xué)工作并在教學(xué)過(guò)程中不斷創(chuàng)新，圓滿(mǎn)的完成了實(shí)驗(yàn)計(jì)劃所布置的任務(wù)。

1、在教學(xué)過(guò)程中，我盡量把每一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)演示，在演示材料不很完全的條件下，經(jīng)常自制一些教具或取得另外相近或相似的教具來(lái)完成演示實(shí)驗(yàn)，讓每個(gè)學(xué)生能夠有觀察的機(jī)會(huì)，從而，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，以達(dá)到認(rèn)識(shí)理論的目的。

2、對(duì)于學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，學(xué)期初，我們物理教師首先對(duì)學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組，有學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)，小組長(zhǎng)在學(xué)習(xí)上和動(dòng)手能力上都是比較強(qiáng)的學(xué)生，在小組中起到模范帶頭作用，對(duì)于學(xué)生實(shí)驗(yàn)，每個(gè)學(xué)生都能認(rèn)真、規(guī)范、積極動(dòng)手，認(rèn)真觀察思考，得出正確的結(jié)論，通過(guò)一學(xué)期的訓(xùn)練和操作，學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力得到了大幅度的提高。

在學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)教師對(duì)學(xué)生認(rèn)真輔導(dǎo)，還注意巡視學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的情況，發(fā)現(xiàn)操作不規(guī)范的不認(rèn)真的，教師認(rèn)真輔導(dǎo)指正，并且作其思想工作，對(duì)認(rèn)真規(guī)范的同學(xué)，并提出表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生的成功感。通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)的操作，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)操作技能。從而使學(xué)生學(xué)會(huì)了許多科學(xué)研究的基本方法，激發(fā)了學(xué)生的探究精神。

3、課外的小實(shí)驗(yàn)。為了激發(fā)學(xué)生的興趣，拓展學(xué)生的思維，開(kāi)拓學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神，本學(xué)年我們還不斷的提倡學(xué)生進(jìn)行課外小實(shí)驗(yàn)小制作的活動(dòng)。使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到了發(fā)展。

初二歷史范文第4篇

【關(guān)鍵詞】幼兒 飲食管理 科學(xué)

【中圖分類(lèi)號(hào)】G617 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2014）21-0181-02

3～6歲是幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，無(wú)論幼兒的身體、心理還是智力，都處于一個(gè)飛速發(fā)展的階段。由于幼兒年齡小，身體各部位機(jī)能發(fā)育都不完善，因此，幼兒期的飲食健康和飲食安全，顯得尤為重要。幼兒園作為幼兒生活、教育的基地，應(yīng)把幼兒膳食這一工作放在首要位置，對(duì)幼兒膳食進(jìn)行合理搭配，以保證孩子健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

一 領(lǐng)導(dǎo)重視，監(jiān)督把關(guān)

“火車(chē)跑得快，全憑車(chē)頭帶。”沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與支持，幼兒膳食工作是無(wú)法做到全面與到位的。應(yīng)當(dāng)執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制，即由一位園領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)人負(fù)責(zé)，檢查、督導(dǎo)、指揮。并設(shè)立“膳食工作小組”，工作組成員由醫(yī)務(wù)人員、保教人員以及食堂人員和采購(gòu)人員代表組成。定期召開(kāi)膳食工作會(huì)議，由工作組成員反饋信息（如幼兒近期進(jìn)餐情況、身體發(fā)育情況、食物制作情況、材料采購(gòu)情況等信息），并據(jù)此提出相關(guān)的建議、意見(jiàn)，小組討論，及時(shí)調(diào)整飲食方案，改善工作方法，使幼兒園膳食更加符合幼兒健康成長(zhǎng)的需要。同時(shí)還應(yīng)定期考核，以形成園長(zhǎng)、主管領(lǐng)導(dǎo)、醫(yī)務(wù)人員、食堂、采購(gòu)以及保教人員各負(fù)其責(zé)、各司其職，保證責(zé)任到人，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能夠做到及時(shí)糾正。

二 衛(wèi)生安全，放在首位

1.食材的安全

第一，要保證食物來(lái)源的安全性與可靠性，注意食材的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、成分等相關(guān)信息，一定要在食品新鮮、優(yōu)質(zhì)的前提下再進(jìn)行議價(jià)，決不能為了圖便宜而去購(gòu)買(mǎi)品質(zhì)低劣的三無(wú)食品。

第二，在購(gòu)買(mǎi)食物時(shí)還要注意不過(guò)量，準(zhǔn)確掌握孩子的出勤情況，根據(jù)孩子來(lái)園實(shí)際人數(shù)采購(gòu)食品，做到按人按量供應(yīng)，不吃過(guò)夜食品。

第三，要注重食物儲(chǔ)存地點(diǎn)和器材的衛(wèi)生情況，同時(shí)要使庫(kù)房通風(fēng)干燥、防蟲(chóng)防鼠，避免陽(yáng)光直接照射，并做到生熟分離、分類(lèi)保管，保證食物的絕對(duì)新鮮。

第四，食物在烹調(diào)過(guò)程中要做到：科學(xué)清洗；根據(jù)不同食物的烹調(diào)要求進(jìn)行烹飪，盡量減少營(yíng)養(yǎng)素的流失。

第五，工作人員要持健康證上崗，同時(shí)還應(yīng)該注意個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，做到操作時(shí)安全衛(wèi)生，如手部要確保清潔、頭上要戴帽子，防止頭發(fā)落入食物中。

2.餐具和環(huán)境的衛(wèi)生保潔

第一，食堂、園設(shè)要保持清新、明亮、整潔，定期用紫外線消毒。

第二，餐具、炊具應(yīng)購(gòu)置綠色環(huán)保型材料，無(wú)毒無(wú)害，并且要保證做到餐餐消毒，徹底消除衛(wèi)生安全隱患。

三 合理膳食，均衡營(yíng)養(yǎng)

1.豐富專(zhuān)業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)

要想真正做到“合理膳食，均衡營(yíng)養(yǎng)”必須有一定的營(yíng)養(yǎng)知識(shí)和幼兒發(fā)育常識(shí)。幼兒在不同的年齡階段有不同的生理發(fā)育特點(diǎn)，對(duì)營(yíng)養(yǎng)的需求也是有所差異的。另外，在不同的季節(jié)，因?yàn)樘鞖鉅顩r的不同，對(duì)營(yíng)養(yǎng)素的需求也大相徑庭。作為幼兒膳食計(jì)劃的制訂者必須對(duì)此有所掌握，才能制訂出合理、科學(xué)的食譜。具體來(lái)說(shuō)就是要及時(shí)根據(jù)季節(jié)和氣候的變化做靈活調(diào)整，合理搭配。

同時(shí)，工作人員還要有一定的職業(yè)道德修養(yǎng)，熱愛(ài)這份事業(yè)，從內(nèi)心關(guān)心孩子的健康發(fā)展，如果只有專(zhuān)業(yè)知識(shí)而沒(méi)有職業(yè)精神，同樣不可能制訂出真正適合孩子發(fā)展的飲食計(jì)劃。

2.一日餐飲，合理搭配

俗話說(shuō)：“早要吃好，午要吃飽，晚要吃少”，由此可見(jiàn)，一日的飲食搭配是有講究的，不是一概而論，更不能“三統(tǒng)一”。

早餐應(yīng)以蛋白質(zhì)含量高的食物和面食為主，并輔以小菜，如牛奶、面包加一份爽口小菜，有利于幼兒吸收，又便于入口；黑米粥、豆包加青菜等。早餐熱量應(yīng)占全天總熱量的25%～30%。

午餐應(yīng)以五谷為主，配合大量蔬菜、瓜果，適量肉類(lèi)、蛋類(lèi)及魚(yú)類(lèi)食物，熱量占全天熱量的40%左右。

午點(diǎn)安排水果和谷類(lèi)食物為佳，對(duì)全天營(yíng)養(yǎng)素作為一個(gè)補(bǔ)充，占到全天熱量的5%。

晚餐應(yīng)以蛋白質(zhì)、粗纖維以及富含淀粉類(lèi)的食物為宜，這樣有利于食物的消化和吸收，防止食物熱量的堆積。熱量應(yīng)占全天的30%。

3.豐富品種、花樣翻新

幼兒正處于對(duì)事物的探索發(fā)現(xiàn)時(shí)期，對(duì)任何事物都充滿(mǎn)了好奇，因此，在食物的制作方法上要盡量做到品種豐富，花樣繁多，這樣可以激發(fā)孩子的食欲。如可把糕點(diǎn)做成孩子們喜歡的動(dòng)畫(huà)片中的形象，如海綿寶寶、喜羊羊、熊大等；在烹飪食物時(shí)可以蒸、煮、煎、炸，真正讓幼兒吃的開(kāi)心、吃的舒適。

四 健康飲食，教育為先

小學(xué)是為個(gè)人學(xué)習(xí)行為打基礎(chǔ)的階段，而幼兒園則是為個(gè)人行為習(xí)慣打基礎(chǔ)的階段。保教人員應(yīng)從幼兒入園開(kāi)始，結(jié)合游戲、故事、音樂(lè)等簡(jiǎn)單重復(fù)的教學(xué)方法，教育幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生和飲食習(xí)慣。

1.進(jìn)餐習(xí)慣的培養(yǎng)

進(jìn)餐前：培養(yǎng)孩子養(yǎng)成餐前洗手的習(xí)慣，并要教給幼兒正確的洗手步驟與方法。

進(jìn)餐中：培養(yǎng)孩子養(yǎng)成在進(jìn)餐時(shí)注意力集中，不說(shuō)話、不打鬧，不看電視、不看書(shū)，細(xì)嚼慢咽的飲食習(xí)慣。

進(jìn)餐后：培養(yǎng)孩子漱口、擦手擦嘴的衛(wèi)生習(xí)慣。

2.糾正孩子的挑食與偏食

幼兒階段挑食、偏食現(xiàn)象及其普遍，因?yàn)橛變耗挲g小，不懂得營(yíng)養(yǎng)均衡的重要性，只會(huì)依據(jù)個(gè)人的口味和偏好來(lái)選擇食物，這樣很容易造成孩子營(yíng)養(yǎng)不全或營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩，保教人員應(yīng)適時(shí)進(jìn)行教育，糾正孩子的挑食、偏食現(xiàn)象。

3.創(chuàng)建科學(xué)的就餐環(huán)境

良好的就餐環(huán)境可以增進(jìn)孩子的飲食量，促進(jìn)消化吸收。一個(gè)良好的就餐環(huán)境，能夠使人擁有一份好的心情，從而增加飲食量。就餐環(huán)境不只是主觀意義的環(huán)境條件，還包括客觀條件心理因素。心情是否愉悅，精神面貌是否良好，都可以直接影響孩子的飲食健康，因此，不但要保證飲食環(huán)境的整潔，還可以在孩子飲食過(guò)程中放一些悠揚(yáng)、動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，同時(shí)保證孩子在進(jìn)餐時(shí)擁有愉悅的心情，不在進(jìn)餐前及進(jìn)餐中批評(píng)孩子，以促進(jìn)孩子健康飲食、健康發(fā)展。

綜上所述，幼兒園全體工作人員都應(yīng)時(shí)刻擁有一顆熱愛(ài)孩子、關(guān)心孩子，一切為了孩子健康發(fā)展而著想的責(zé)任心，同心同德，時(shí)刻把孩子的健康放在首位，把孩子的安全作為基礎(chǔ)，把孩子的成長(zhǎng)定為目標(biāo)，這樣才能確保幼兒膳食工作的科學(xué)化、系統(tǒng)化和完善化，確保幼兒健康茁壯成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)

初二歷史范文第5篇

這篇初二物理上冊(cè)五六單元基礎(chǔ)練習(xí)試卷的文章，是

一、選擇題。（12×4=48分） 1、用溫度計(jì)測(cè)量燒杯中液體的溫度，下圖所示的幾種做法中正確的是（ ）2、如下圖的符號(hào)分別代表小雪、霜凍、霧和冰雹四種天氣現(xiàn)象，其中主要通過(guò)液化形成的是( ) A、小雪 B、霜凍 C、霧 D、冰雹3、醫(yī)生在發(fā)燒病人身上擦酒精，可以達(dá)到降低體溫的效果。他的依據(jù)是（ ） A、酒精熔化時(shí)吸熱 B、酒化時(shí)放熱C、酒精汽化時(shí)吸熱 D、酒精升華時(shí)吸熱4、下列現(xiàn)象中質(zhì)量發(fā)生變化的是 （ ）A、鐵水凝固成鐵塊 B、將菜刀磨得更鋒利些C、機(jī)器從北京運(yùn)到廣州 D、將金絲通過(guò)拉伸機(jī)拉長(zhǎng)5、把邊長(zhǎng)為3分米的正方體的鐵塊，在相同的溫度下壓成長(zhǎng)2米、寬0.2米的均勻鐵皮，則下列說(shuō)法中正確的是 （） A．鐵塊的形狀、質(zhì)量和體積都變了 B．鐵塊的形狀、體積變，質(zhì)量不變　 C．鐵塊的形狀變，體積和質(zhì)量不變 D．鐵塊的質(zhì)量變，體積和形狀不變 6、在下圖的四個(gè)圖像中，表示海波熔化的圖像是 （ ） 7、夏天扇扇子人感到?jīng)隹欤饕且驗(yàn)樯葋?lái)的風(fēng)( )A.降低了周?chē)臏囟龋?B.降低了人的溫度；C.加快了人身上的汗水的蒸發(fā)； D.趕走了人周?chē)臒釟狻?/p>

8、 圖中有甲、乙兩容器，裝有相同質(zhì)量、相同溫度的酒精，過(guò)了一會(huì)兒，則 ( )A. 甲容器中酒精多 B. 乙容器中酒精多　C. 兩容器中一樣多　 D. 無(wú)法判斷9、用托盤(pán)天平測(cè)量物體的質(zhì)量，測(cè)量過(guò)程中向右移動(dòng)游碼的作用相當(dāng)于（ ） A、向左調(diào)節(jié)平衡螺母 B、向右調(diào)節(jié)平衡螺母 C、向右盤(pán)里增加砝碼 D、從右盤(pán)里減去砝碼10、平常我們所說(shuō)的“鐵比棉花重”的正確含義是：A、鐵比棉花質(zhì)量大 B、鐵比棉花的密度大C、鐵比棉花的體積大 D、以上都不對(duì)11、一杯水倒掉一半后，下列判斷正確的是： A、質(zhì)量不變，密度不變 B、質(zhì)量變小，密度不變C、質(zhì)量變小，密度變小 D、質(zhì)量不變，密度變小12、如下圖所示，三個(gè)容器的形狀和大小完全相同，內(nèi)裝質(zhì)量相同的不同液體，由圖可知，液體密度的是： A．甲容器中液體 B．乙容器中液體C．丙容器中液體 D．無(wú)法判斷 二、填空題。（29×1=29分） 1、填恰當(dāng)?shù)膯挝?. 一名中學(xué)生約50 ； 物理課本約300 。 一果汁瓶的容積是500 。一棵大樹(shù)的體積約3 。2、 完成下列的單位換算。 (1)2.5t=______kg=______g; (2)3600mg=______g= kg; (3)500g=_______kg. （4） 100ml = cm3（5）50L = _______m3 （6）8.9g/cm3 = kg/m33、水的密度是_________kg/m3，它物理含義是 。 4、一塊冰熔化成水后，它的質(zhì)量_____，密度_____，體積______。（填“增大”“不變”“減小” ）5、冰的熔點(diǎn)是 ，水的凝固點(diǎn)是 ．所以冰水混合物的溫度一定是 .晶體物質(zhì)在熔點(diǎn)溫度時(shí)的狀態(tài)，可能是 態(tài)，也可能是 態(tài)，更可能是 . 6、質(zhì)量為54g，體積為20cm3的金屬密度是_______g/cm3，將這塊金屬切掉一半，剩下的密度是：__________kg/m3。

7、如圖可知：水加熱記錄的初溫是 。實(shí)驗(yàn)時(shí)水的沸點(diǎn)是 ，沸騰前共加熱了 min。沸騰時(shí)觀察到水中氣泡在上升過(guò)程中體積 三，實(shí)驗(yàn)探究。（8＋4=12分） 1、.在做研究某物質(zhì)熔化時(shí)的規(guī)律的實(shí)驗(yàn)時(shí)得出如下數(shù)據(jù)： 加熱時(shí)間（分） 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22溫度（℃） 64 68 72 76 80 80 80 80 84 88 92 96則由上表可知： （1）此物質(zhì)一定屬于 體（填“非晶體”或“晶體”）；（2）此物質(zhì)的熔點(diǎn)是 ，開(kāi)始加熱10分鐘時(shí)，物質(zhì)處于 態(tài)；此物質(zhì)熔化用了 分鐘。（3）晶體熔化的條件是  （4）在右圖中用筆線畫(huà)出溫度隨時(shí)間變化的圖線：2、測(cè)金屬塊密度（1）將天平放在水平桌面上，游碼撥至零刻度線后，指針靜止在如圖2—15（1）所示的位置，則應(yīng)將平衡螺母向 端調(diào)節(jié)。（2）測(cè)金屬的質(zhì)量，當(dāng)天平盤(pán)中的砝碼和游碼的位置如圖2—15（2）所示時(shí)，天平重新平衡，則金屬的質(zhì)量是 克。（3）如圖2—15（3）所示，金屬的體積是____cm3，該物體的密度是 kg/m3。（4分）四、計(jì)算題。（6＋5=11分）一塊碑石,為了計(jì)算它的質(zhì)量，取一小塊作為這塊碑石樣品，測(cè)出它的質(zhì)量為140g，用量筒裝入100ml的水，然后將這塊巖石樣品完全浸沒(méi)水中，此時(shí)，水面升高到150ml，（1）計(jì)算這塊碑石的密度； （2）如果該碑石的體積是30m3 ，計(jì)算這塊碑石的質(zhì)量。