寒鴉少年
前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇寒鴉少年范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。
寒鴉少年范文第1篇
寒月皎皎，
幾點寒鴉，
一葉孤舟橫；
紅日旭旭，
輕煙杳杳，
黃鸝啼處，
幽香徑自飄。
少年不知愁滋味，
暫憑青春逍遙；
盛日已逝不重有，
霜鬢銀絲已老。
芭蕉櫻桃又一季，
昔日繁華仍未少，
雪漫山腰風肆號，
今冬風雪，甚早。
知歲月難逃，
憶過往塵渺。
念念不忘，
只是紅顏彈指老。
噫，
人若老，
繁華一世終須了，
休自悔，
已逝流年且忘了。
誰言日尚早，
暫逍遙？
春花秋月，
發染白雪人憔老。
花未敗，
月又滿，
花前月下，
徘徊少年何處去了？
元是人已老。
噫，
寒鴉少年范文第2篇
詩歌閱讀重在細致和感悟，需要在簡潔的話語中推敲出豐富的含義，補充詩歌的大量留白，所以細致入微的咬文嚼字的功夫必不可少。同時以同類型詩歌進行對比閱讀也是準確把握詩歌內容很便捷的途徑。
一、讀題目，定位題材
詩歌的題目是詩歌的重要組成部分，往往高度概括了詩歌的內容，定位了詩歌的題材，同時也確定了詩歌的閱讀方式和方法。如：范成大的《窗前木芙蓉》，題目中交代了這是一首詠物詩，那么詠物詩的基本思想內容和鑒賞方法就得以確定。詠物詩的基本思想情感是：表達對所詠之物的喜愛贊美之情，或是托物言志，表達自己的志向、節操、品質和情感。基本的賞析手法就是一一來概括所詠之物的自然屬性特征，并以此來揣摩作者是通過這個表達的喜愛贊美，還是托物言志。例如：
孤桐
王安石
天質自森森，孤高幾百尋。陵霄不屈己，得地本虛心。
歲老根彌壯，陽驕葉更陰。明時思解慍，愿斫五弦琴。
注：五弦琴：桐木是造琴的上好材料。據《孔子家語》記載：帝舜曾一面彈著五弦琴，一面唱“南風之熏兮，可以解吾民之慍兮”。
請分析作者通過梧桐的形象，表達了怎樣的思想感情？
這是一首詠物詩，基本的思想和鑒賞方法都是固定的，所以我們可以按以下的思路來仔細分析文本。
所以，我們據此得出本題的答案：.天生枝葉繁茂，雖孤獨卻樹干筆直高聳入云；深深扎根于大地；越老越強，越是暴曬越是茁壯。托物言志，表達作者的人生追求：正直向上，虛心扎實，堅強不屈（年齡越大、環境越惡劣越頑強），甘愿為解救百姓疾苦而獻身。
春日秦國懷古
周樸
荒郊一望欲消魂，涇水縈紆傍遠村。
牛馬放多春草盡，原田耕破古碑存。
云和積雪蒼山晚，煙伴殘陽綠樹昏。
數里黃沙行客路，不堪回首思秦原。
注：周樸：晚唐詩人。涇水：渭水支流，在今陜西省中部，古屬強秦。縈紆：旋繞曲折。
這首詩從題目上看是一首懷古詩。我們對這首詩會有一個大體的思想情感的判斷，因為懷古詩的基本思想比較固定，懷才不遇，諷喻現實，追慕古人，感慨時光易逝或盛衰無常等。這類詩歌常見的手法是古今對比，所以我們的思路應該比較固定。
其他幾種題材的詩歌的閱讀也具備這樣的特點。這里不做贅述。
我們平時的詩歌學習，能夠很好地利用這一點，能讓我們更好地把握詩歌的主題思想，平時這樣分類意識的培養，學生積攢起的閱讀經驗能讓學生形成很好的閱讀能力。
二、讀詩文，把握重點
解讀詩歌思想情感時，詩中有3類詞語是一定要抓的。
1.抓直接抒情的詞語。
2.抓景物及其修飾成分。
一切景語皆情語。景是古代詩歌傳達感情的重要媒介，準確抓好景物的特點和其所營造的氛圍，對解讀詩歌至關重要。如：
好事近·漁父詞
朱敦儒
搖首出紅塵，醒醉更無時節。
活計綠蓑青笠，慣披霜沖雪。
晚來風定釣絲閑，上下是新月。
千里水天一色，看孤鴻明滅。
詞中下片：“晚來風定釣絲閑，上下是新月。千里水天一色，看孤鴻明滅。”其中景象的描寫“風定”“千里水天一色”“孤鴻明滅”等，整個景的特征便可清楚把握，即澄明、清幽、開闊。而遠空時隱時現的孤鴻這個物象的動作泄露了詩人的思想，詩人要像這孤鴻一樣，在遼闊清凈的天地之間自由翱翔。與詞的首句“搖首出紅塵”自然相照應。這里景與物及其修飾成分或相關內容的細致把握幫助我們很好地理解了詩歌。
丹陽送韋參軍
嚴維
丹陽郭里送行舟， 一別心知兩地秋。
日晚江南望江北， 寒鴉飛盡水悠悠。
本詩以景結情，其中蘊含的情感要緊抓“寒鴉飛盡”“水悠悠”來作重點賞析。飛盡寒鴉，寫眼前景色極盡荒涼，秋日黃昏，江面上寒鴉點點，給人增添愁思。可是，就連這使人感傷的寒鴉此時此刻也“飛盡”了，這其中的愁情已經很突出。再看眼前的流水，悠悠不盡流向遠方，古詩以水喻愁，此中更顯友人遠去之后，詩人凝望朋友遠去的方向，故人身影已盡，唯有悠悠不盡的流水好似詩人心中流淌不絕的愁情，剪不斷。
詩中的景物描寫是詩歌的精華，鑒賞是要倍加細致，以期更好的理解效果。
3.人物的動作及相關信息。
人物形象的刻畫手段多樣，其中動作（細節）描寫、心理描寫、神態描寫是最常用的手法，將這些內容與詩文本身內容有機結合，能收到賞析詩歌思想情感的奇效。
畫堂春
秦觀
落紅鋪徑水平池，弄晴小雨霏霏。
杏園憔悴杜鵑啼，無奈春歸。
柳外畫樓獨上， 憑欄手捻花枝。
放花無語對斜暉，此恨誰知。
本詩對人物的動作描寫可謂傳神，“捻花”“放花”及人物狀態的描寫“無語”，很傳神地刻畫出了詩人面對即將歸去的春景的珍惜之情，于是“手捻花枝”，似要握春于掌，阻其逝去。可惜春光無情，轉眼已經殘紅凋謝，遍地狼藉，無奈，只能放手，眼見春景逝于眼前。這其中的傷春之情溢于言表，可謂傳情的神來之筆。
西樓
曾鞏
海浪如云去卻回，北風吹起數聲雷。
朱樓四面鈞疏箔，臥看千山急雨來。
緊抓詩人的動作行為描寫，快速把握詩歌內容。“鉤疏箔”“臥看”，面對千山急雨，詩人敞開籠簾，更是敞開了胸襟，平靜地臥于榻上，任憑大雨咆哮滂沱，不禁讓人拍手稱叫，好開闊的胸襟。
三、讀下注，知人論世
知人論世是詩歌閱讀理解很重要的一種方法，在詩歌鑒賞題中主要以下注的形式出現。抓準下注給出的重點信息，再結合詩文本身，理解詩歌不但快捷，而且準確度大大提高。例如：
絕句漫興九首（其三）
杜甫
熟知茅齋絕低小，江上燕子故來頻。
銜泥點污琴書內，更接飛蟲打著人。
注：本詩為杜甫寓居成都草堂第二年所作。
這首小詩的背景部分對于整篇詩的理解顯得十分重要，乍看本詩寫的是杜甫生活的艱難和內心的煩擾，實則并非如此。我們觀察詩歌創作背景“寓居成都草堂第二年”，杜甫流寓西南一帶，居無定所，生活落魄，每日甚至飲粥度日，幾經輾轉，后來到成都，在嚴武等人的幫助下，在城西浣花溪畔，建成了一座草堂，有了穩定的生活，并在嚴武的舉薦下做了節都。本詩正是在他居于穩定的生活中創作。穩定的生活，加上草堂周圍的景色秀麗，因此喜悅閑適氣氛很濃，一改杜甫沉郁頓挫的詩歌風格，于細致生動的景物之中傳達人情。王夫之在《姜齋詩話》中說：“景名為二，而實不可離。神于詩者，妙合無垠。巧者則有情中景，景中情。” 詩人從燕子落筆，細膩逼真地描寫了它們頻頻飛入草堂書齋，“點污琴書”“打著人”等活動。這些描寫既凸顯了燕子的可愛之態，又生動傳神地表現出燕子對草堂書齋的喜愛，以及對詩人的親昵。全詩洋溢著濃厚的生活氣息，給人自然、親切之感，同時也透露出詩人在草堂安定生活的喜悅和悠閑之情。那么這首詩中所含有的內心的煩擾之情，似乎就要變得少一些了。
臨江仙
侯蒙
未遇行藏誰肯信，如今方表名蹤。無端良匠畫形容。
當風輕借力，一舉入高空。
才得吹噓身漸穩，只疑遠赴蟾宮。雨余時候夕陽紅。
幾人平地上，看我碧霄中。
注：據宋人洪邁《夷堅志》記載：侯蒙其貌不揚，年長無成，屢屢被人譏笑。有輕薄少年畫其形貌于風箏上，侯蒙見之大笑，作《臨江仙》詞題其上。后一舉登第，官至宰相。
這首詩背景交代“詩人見有人將自己的形貌畫在風箏上”大笑而作，后“一舉登第”等，結合文本的“當風輕借力，一舉入高空。才得吹噓身漸穩，只疑遠赴蟾宮”。還有“幾人平地上，看我碧霄中”。自然接觸，詩人首先是以機智的語言在回應嘲笑，同時也在這里表達了高遠的志向。
寒鴉少年范文第3篇
在初中的時候，語文老師教我們如何寫作文，他并沒有教我們如何去遣詞造句，如何去買一本好詞好句好段的作文書，胡亂背上一通。而是帶我們去春游的時候，讓我們觀察大自然的美，借助我們的眼睛去發現這個世界原本存在的美好，那些東西都是可以去發現的，更可以通過我們的雙手借助文字的妙處表現出來。
所以后來我非常的感謝這一位語文老師，因為他教會我的并不僅僅是寫作文的方式，而是一種思維方式，對于生活的觀察和熱愛也來源于此。
在很多時候我并不清楚我那些故事到底有著怎樣的來龍去脈，但是卻可以憑借著自己的想象力去豐富去給他填補。我知道在過去的一段時間里，我們每個人都在做著最好的自己，也許在夢想當中都有一個所謂的英雄，無論是仗劍天涯闖蕩江湖的那種，還是樂于助人懲惡揚善的那種。總而言之，都是傳遞正能量的好英雄。
寒鴉少年范文第4篇
當眾人都削尖了腦袋，想擠進仕途，不惜獻媚當權，讓自尊和人格都做了糞土，你便化為青蓮居士，云游于天地之間。
曾幾何時，少年得志，積極入仕，當享受過眾人的高聲稱贊，便想讓力士脫靴；貴妃研墨，可惜那皇帝哪懂得這顆玲瓏的心，又怎識得這玲瓏的文字。你悲傷“白發三千丈，緣愁似個長”但你又立刻醒悟“天生我才必有用，千金散盡還復來。”于是你按自己的意愿放白鹿于清崖之間，只為他日訪名山時，騎其放歌。于是你呼朋喚友，共度美好時光，因為“鐘鼓鑲玉不足貴，但愿長醉不愿醒。”
當權勢對你不予理睬，你勇敢地做自己，于是時間讓他們化為一杯黃土，而你成為了世代傳唱的嫡仙。我每次回望盛唐，雖然雄州霧列，俊采星馳，但在這群星綴滿的蒼穹，你如北極星一樣，散發出異樣的神采。“詩仙”這一稱呼，你當之無愧。
酒入豪腸，七分釀成了月亮，三分嘯成了劍氣，繡口一吐就是半個盛唐。
曾幾何時，父子三人進京赴考，自己成為皇帝親點的金殿狀元，指點江山，激揚文字，好不快活，然而世事無常，烏臺詩案，自己卻成為階下之囚。從巔峰到低谷，這無與倫比的地心引力，讓你，東坡居士，何去何從？
本該悲傷的愁笑，你卻是那樣的不一般，竹杖芒鞋輕勝馬，何妨吟笑且徐行。不是任何人都能有你這種豪放與灑脫，雖然外物對你不公，你心中的那份自由亦巋然不動。于是你這樣笑談“心似已灰之木，心如不系之舟，問汝平生功績，黃州、惠州、儋州。”黃州生應是傷心之地，你心卻不為所惑，與佛仰，游于赤壁之下，誦明月之詩，歌窈窕之章。當有人感慨世事你卻開導他，逝者如斯，而未嘗往也，盈虛者如彼，而卒莫消長也。
當世間渾濁，你便做一只撿盡寒之不堪的寒鴉，讓自己如縹鴻之影，在寂寞的沙洲上飛翔。
我在迷茫時想到了你們，原來自己的位子就在那里，只要勇敢的做自己，他日定當西北望，射天狼。
世間紅塵，如何紛亂。是隨波逐流，庸碌無為度過此生？還是勇敢地做自己，任你東西南北風？
三毛把信仰給了撒哈拉，勇敢的踏著前行的路，終成燦爛一生。譚嗣同甘愿為變法流第一滴血，雖發出“有心殺賊，無力回天，死得其所，快哉，快哉”的感慨，但也勇敢的完成了他“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的誓言。海子當感悟到面朝大海春暖花開的真言后，勇敢的走完了他獨特的一生。
不管你的夢想是什么，你用自己的方式，創新的方式把它實現出來，成就完完全全屬于你的志愿。無須步人后塵，無須和別人比較，從內心出發，追尋自己的夢，這就是你的生命價值。
寒鴉少年范文第5篇
任何人都應有顆感恩的心，感恩是一種做人的道德，是一種事處哲學，也是生活中的大智慧。感恩是一種美好的情感，是人性和人格高尚的所在。常存感恩之情，是一種可貴的積極態度，是成功的重要因素。下面由小編來給大家分享感恩活動的心得，歡迎大家參閱。
感恩活動心得1感恩節到了，感謝父母給我生命，養育教導我;感謝老師，無私地傳授我知識;感謝朋友，讓我時刻感到溫暖。
感謝大自然給與我們豐富的資源……
三年前的冬天，那個神奇的水晶球，還記得嗎?那時候我還是圓圓臉蛋，胖乎乎的小丫頭，對什么都好奇。甚至要把自己所有好吃的果凍和巧克力都送給你，讓你來教會我向往的知識。
呵呵，是很幼稚，也很好玩，對吧?
還記得，炎炎夏日的早晨，一個小時了我還是沒弄懂那個問題。我是以零食當早餐的，一邊看一邊就吃了。當你說：“不然下午吧，我還沒吃早餐。”
呵呵，我是有多粗心，多不會替別人著想。
還記得嗎?從此我就會問，吃飯了嗎?那么等著半小時內，我把漢堡給你運過去。
呵呵，你呵呵地笑。
還記得嗎?你告訴我一件很讓人生氣的新聞，你是那么義憤填膺。那時候的我還不理解，說你瞎操什么心呀。你，去問國家教育部長，怎么會讓這樣的事發生。你啞然失笑，說等我長大了就明白了。
呵呵，我總是口無遮攔，想怎么說就怎么說。
吵過，鬧過，生氣過，似乎只是我自己在埋怨，自己在生氣。從沒見過你發脾氣，埋怨過。
呵呵，我小心眼嗎?只是看到什么就說什么罷了。
三年的歲月從手指縫里悄悄地溜走了。而我已然是少年了，三年的歲月，你教會我太多的東西，包括一些做人的道理。
感謝有你，感謝一起走過的歲月，感謝冬日那個神奇的水晶球。
未來的歲月里，我依然不會忘記你，無論天涯海角，祝愿你永遠事事如意。
那個星球，孤獨的小王子遇到小狐貍，小狐貍歪著腦袋喃喃地說：“馴化我吧，馴化了我，我們就是好朋友了。
我想世間都是這樣感恩與被感恩的事兒。
感恩的心，感謝有你……
感恩活動心得2清晨，和著鳥鳴的鬧鐘聲在我耳邊響起，陽光沖進屋內，撥動著我的眉眼，親吻著我的發梢。
推開窗，看藍天悠悠云舞過，看芳草綠樹點頭微笑。呼吸新鮮的空氣，我享受著花香在鼻間的調皮。
感恩這美麗的自然，讓我在一天的開始中，感受到美好的一切，擁有良好的心情。
來到學校，身處在書聲朗朗中，翻開書本，體會不一樣的生活和世界。我看見清末萬其珍一家為報答鄉親而義務擺渡;我看見年僅7歲的陳孝天為感恩母親毅然捐腎救母親;我看見劉盛蘭為感恩社會，拾荒資助貧困學生……我看見感恩的心在風里雨里依舊屹立，永不會消失。
蠟梅因為感恩冬雪的磨礪，所以在清寒玉宇中展翅翱翔;泥土因為感恩大地，所以給植物提供營養，讓它們裝扮大地。只有心存感恩，方可帶來暖陽揮灑，帶來芳香四溢，帶來閑暇安適，帶來姿意與幸福。
感恩出生在這么一個和平的年代，在一個有著悠久文化的古國。看詩書畫卷，品京劇臉譜，享受著舒適的生活。因為感恩，所以要加倍努力讀書學習，來回報我們的祖國，富強我們的民族。
感恩關愛我的父母和疼愛我的人。在一個幸福美滿的家庭長大，不愁吃和穿，心里充滿著陽光和向上。早上，一杯熱騰騰的牛奶;放學，一頓豐盛的晚餐。聽著父母的叮嚀，就好像花香一樣進入我的腦海里。
感恩每一個在自己崗位上奮斗的人。老師盡心盡力，只為我們破土而出，長成有著鮮腴果實的大樹。清潔工人給城市帶來無盡的芬芳;售票員阿姨為人們帶來更方便的服務;警察叔叔給我們帶來安定的社會;科研學者、軍人給國家帶來強盛……
所以，心中留有一份感恩，讓它在土里開花，在夢里發芽，在希望的翅膀上飛翔。大雁居高秋鳴，給季節一份安閑寧和。讓我們心里的感恩揮之不去，呈現一方幸福
感恩活動心得3中華民族素有尊敬老人的悠久傳統。孟子說：“老吾老以及人之老。”不僅要尊重自己的父母，而且要尊重所有的老人，全社會都要愛老、敬老，使老有所養、老有所樂、老有所為。
20--年的感動中國十大人物之一謝延信，就是孝老愛親的`典范，他三十三年如一日地侍奉亡妻有病的父母，照顧癡呆的內弟，他延展愛心，信守承諾。他就像是一匹老馬，沒有馳騁千里，卻一步一步地到達了善良的峰頂。
謝伯伯的大孝深深地感動了我。他像一面鏡子，照出了我們的不足。
現在的少年兒童，多數都生活在富裕的家庭，爺爺、奶奶也很疼愛孫子、孫女，倍受呵護的我們卻漸漸忽視了敬老、愛老的品德。一次家人聚餐飯桌上，媽媽把剛做好的紅燒肉端了上來，我就貪婪地把筷子伸向了盤子，沒有注意身旁的爺爺。飯后，媽媽給我講了很多道理，并給我講了動物界中羚羊和寒鴉的故事：羚羊懂得尊敬老者。如果有一只老羊在場，眾小羊都不會躺在地上;偶爾有一只小羊躺在地上，其它的羚羊就會讓它立即起來。寒鴉的叫聲頗為難聽，但吃起東西來卻彬彬有禮，年長者先吃，年幼者后吃。獸猶如此，人更應這樣。這使我明白了敬老是人類應有的美德，同時也為自己的不文明行為感到慚愧。作為少先隊員，我們應該懂得感恩，尊重長輩，從小事做起。如：坐公交車看見老人要讓座，吃飯時請長輩先吃，關心孤寡老人等。讓這種孝老愛親的美德成為我們一生的習慣。
《大道之行也》中孔子認為大道的最高境界是“老有所養”。所以，在這里我要呼吁全社會的少年兒童都要行動起來，同時我也祝所有老人健康、快樂、長壽!
感恩活動心得4星期四一大早，看到有些同學給老師送賀卡，我才知道11月24日是美國人的傳統節日——感恩節。因為我事先一點也不知道，所以我沒有給老師和爸爸媽媽準備禮物，我非常遺憾。老師在課堂上給我們說，讓我們回家做一件對爸爸媽媽感恩的事。
首先，我要感恩我的老師。是您們的辛勤教育使我從一個懵懵無知的孩子逐漸成長為一名知書達理的小學生。你們像春蠶和蠟燭一樣，奉獻了自己的一生，成就了千千萬萬的我們。我明白，您們最大的心愿就是看到我們“桃李滿天下”。雖然我現在還有很多的缺點和不足，但我一定會牢記老師的教誨，做一名品學兼優的好學生。
還有，我要感恩我的爸爸媽媽。是他們對我偉大的愛讓我幸福地成長。我記著老師給我們布置的作業，所以在晚上做完作業后，我趁媽媽正忙著搭晾衣服，我悄悄地熱了一碗牛奶端給媽媽，深情地說：“媽媽，感恩節快樂!” 媽媽一下子愣在了那里，說不出一句話。要知道，平時都是媽媽給我熱好牛奶，放在我面前讓我喝，都是她照料我。今天我突然給媽媽端牛奶，媽媽怎么也沒有想到。愣了好久，媽媽一下子抱住我，感動地說：“謝謝你!乖兒子!你長大了!”我看見媽媽眼里含著淚花，我的心里既幸福又后悔。幸福的是，我有非常愛我的家人，后悔的是，我一直理所當然地享受著爸爸媽媽對我的愛，自己卻很少為他們做些什么。我在心里暗下決心，以后一定要力所能及地幫助媽媽做些事情，把感恩的心情用自己的實際行動表現出來。
雖然感恩節是美國人的節日，但我覺得，我們每一個中國人也應該抱著感恩的心情去熱愛生活，熱愛家人，熱愛朋友，熱愛大自然。
感恩活動心得5小草不忘大地對它的哺育，在冬天的時候草原成為了大地的衣裳;樹葉不忘樹根對它的滋養，在冬天的時候自愿成為樹干的肥料;而人類在面對生他養他的父母時，是否辜負了那顆愛他的心呢?
“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”寒窗十六載，朝夕陪伴在我們身邊的便是老師了。我們老師曾這樣說：“當我接手一個班時，我就將班上的每個同學當成自己的孩子了。”當你考得不好時，老師會給予鼓勵，告訴你努力的方法，為你加油，鼓勵。當你有進步時，最該感謝的，就是老師了。俗話說：“滴水之恩必當涌泉相報”，而老師，則是你在你的身上，一個班身上，投入了千千萬萬滴汗水，千千萬萬滴心血，該從何回報?該如何回報?然而，卻還有一些同學讓老師生氣、煩惱。我們學生想要報答老師，好好學習，少犯錯誤，遵守紀律，天天向上。