班組激勵(lì)制度方案

前言：想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇班組激勵(lì)制度方案范文，相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。

班組激勵(lì)制度方案范文第1篇

一、指導(dǎo)思想

與創(chuàng)建“工人先鋒號(hào)”、“青年文明號(hào)”、“巾幗文明崗”和班組標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)等活動(dòng)相結(jié)，建設(shè)學(xué)習(xí)型班組和建設(shè)學(xué)習(xí)型企業(yè)相結(jié)合，通過(guò)激活班組服務(wù)熱情、規(guī)范班組服務(wù)行為，充分調(diào)動(dòng)員工的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。通過(guò)開(kāi)展主題班會(huì)、戶外拓展訓(xùn)練、登山日、共讀一本書(shū)等員工喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，宣貫“*******”的核心價(jià)值觀，強(qiáng)化“****是我家，我是****人”的意識(shí)，動(dòng)員和組織廣大員工與公司共克時(shí)艱，和諧發(fā)展。

二、活動(dòng)內(nèi)容

（一）班組精神——聚人心

每個(gè)班組根據(jù)各自不同的職責(zé)要求、員工的文化程度、技術(shù)水平、性格脾氣等。特別是在共同的學(xué)習(xí)與工作，在企業(yè)核心價(jià)值觀的熏陶與礪煉中，形成各自的班組精神。班組精神一經(jīng)形成，就成為支配班組成員思想和行為的精神力量，影響著班組管理的方式，成為班組優(yōu)劣的主要因素。

班組精神，主要以口號(hào)的形式出現(xiàn)，如"溝通、分享、進(jìn)步"，指導(dǎo)和引導(dǎo)班組成員的經(jīng)營(yíng)、管理、服務(wù)等工作有效開(kāi)展，最大限度地引導(dǎo)、激勵(lì)員工自覺(jué)積極地參與企業(yè)文化建設(shè)活動(dòng)，促進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)和員工的發(fā)展實(shí)現(xiàn)雙贏的格局；還可以是班組成員共同認(rèn)可的班組精神，如"積極和諧創(chuàng)新"，倡導(dǎo)員工以積極、主動(dòng)、創(chuàng)新的姿態(tài)去"快樂(lè)工作"，營(yíng)造關(guān)心人、理解人、尊重人的團(tuán)結(jié)協(xié)作、寬松融洽的文化氛圍。班組精神（班組口號(hào)），要以激勵(lì)班組成員發(fā)揚(yáng)不怕苦、不怕累，耐心、細(xì)致地開(kāi)展工作，圓滿完成各項(xiàng)工作任務(wù)為要旨，確保所在班組各項(xiàng)工作優(yōu)質(zhì)高效運(yùn)行。

（二）班組制度——促和諧

建立班組制度是企業(yè)文化進(jìn)班組的重要組成部分。精細(xì)化、可操作的班組制度是保證班組建設(shè)成果的根本，是促進(jìn)班組內(nèi)部和諧的基礎(chǔ)。通過(guò)制定并公布班規(guī)及各項(xiàng)業(yè)務(wù)制度，使班組成員在服務(wù)工作中有章可循，以此規(guī)范員工的行為方式，杜絕工作中的違規(guī)行為，引導(dǎo)員工走向?qū)I(yè)化、職業(yè)化，從而提高工作質(zhì)量，促進(jìn)班組的和諧發(fā)展。

合理的考核方式和完善的考核制度，可以充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)員工的工作熱情，提高服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平。不同的班組要根據(jù)不同的工作特點(diǎn)，制訂詳細(xì)的投訴考核制度、績(jī)效考核辦法、崗位職責(zé)等制度，為團(tuán)隊(duì)中不同崗位人員設(shè)定具體、明確、可以量化的目標(biāo)、績(jī)效指標(biāo)、目標(biāo)值、行動(dòng)方案和任務(wù)，形成有效的激勵(lì)機(jī)制，不斷提高班組成員的工作熱情、工作效率，激發(fā)成員們的內(nèi)在潛能，使班組成為具有高度凝聚力、執(zhí)行力、戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)。

（三）團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)——競(jìng)

班組是企業(yè)的基本的細(xì)胞，企業(yè)文化建設(shè)的成果，要從班組里得到體現(xiàn)；企業(yè)文化的興起，要靠每一個(gè)班組促進(jìn)；企業(yè)文化的魅力，要靠班組員工維護(hù)。班組文化建設(shè)的好壞，直接影響到企業(yè)文化落地的質(zhì)量。學(xué)習(xí)是使班組進(jìn)步的根本途徑，也是最有效的方式。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，能夠提高班組成員的整體素質(zhì)。而班組成員在實(shí)際工作中的成功經(jīng)驗(yàn)、失敗教訓(xùn)等點(diǎn)滴體會(huì)，都能成為班組學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

一要開(kāi)展進(jìn)行新業(yè)務(wù)培訓(xùn)和新業(yè)務(wù)能手評(píng)比。建立"師帶徒"，"一對(duì)紅"結(jié)對(duì)子機(jī)制，做好了業(yè)務(wù)技術(shù)傳、幫、帶的工作。樹(shù)立員工"工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)生活化"的理念，在工作和學(xué)習(xí)中不斷完善和提升自己。

二要開(kāi)展"服務(wù)名星"評(píng)比活動(dòng)。制定一套公平、公正、公開(kāi)的考核方案，將員工每天的工作情況上墻牌，讓每個(gè)員工在看到自已的工作情況的同時(shí)，也能了解到其他人的工作表現(xiàn)，這種公開(kāi)透明的績(jī)效考核，更好地勵(lì)班組成員，掀起"比、學(xué)、趕、幫"的學(xué)習(xí)熱潮。

三要開(kāi)展豐富多彩的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。營(yíng)建和諧快樂(lè)融洽的團(tuán)隊(duì)，按照《班組企業(yè)文化墻示例圖》統(tǒng)一規(guī)格精心制作班組文化墻，有業(yè)務(wù)宣傳欄、員工風(fēng)采榜、生日祝福墻、員工心情員地、任務(wù)指標(biāo)欄等，把文化墻打造成宣貫班組精神、緩解工作壓力、宣傳工作先進(jìn)、溝通成員關(guān)系的園地。

三、幾點(diǎn)要求

1、各相關(guān)單位要充分認(rèn)清這次企業(yè)文化進(jìn)班組活動(dòng)的重要性和緊迫性，認(rèn)真研究適合本部門(mén)、本班組的活動(dòng)方案，迅速?gòu)V泛開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，增強(qiáng)職工參與積極性，以此促進(jìn)班組建設(shè)工作落到實(shí)處。

班組激勵(lì)制度方案范文第2篇

眾所周知，在現(xiàn)代的企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中，企業(yè)的信譽(yù)和良好的形象是樹(shù)立獨(dú)樹(shù)一幟的企業(yè)文化的關(guān)鍵，供電企業(yè)沒(méi)有良好的企業(yè)文化作支撐，班組建設(shè)很難在企業(yè)中樹(shù)立充滿活力的企業(yè)氛圍，因此就不能在經(jīng)濟(jì)的浪潮中使得企業(yè)站立一席之地；同時(shí)，更重要的就是在供電企業(yè)中沒(méi)有實(shí)施切實(shí)可行的民主管理，沒(méi)有在供電企業(yè)內(nèi)部營(yíng)造出民主平等、公平的工作氛圍，使得班組建設(shè)越來(lái)越不能提高供電企業(yè)的管理水平。

二、供電企業(yè)班組管理薄弱的原因

1.供電企業(yè)班組管理中存在的薄弱環(huán)節(jié)。

首先，班組管理中預(yù)防為主的員工意識(shí)西藥進(jìn)一步增強(qiáng)，為形成一套行之有效的班組建設(shè)制度，最主要的就是實(shí)現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)的可控、能控的具體措施，在調(diào)查過(guò)程中，供電企業(yè)的班組管理都缺乏辨別危險(xiǎn)源的意識(shí)，沒(méi)有風(fēng)險(xiǎn)控制的具體措施，尤其是在實(shí)際的工作中，沒(méi)有按照新的規(guī)定更新控制措施，或者是控制風(fēng)險(xiǎn)的措施過(guò)于簡(jiǎn)單，不適合班組管理工作的開(kāi)展。其次，現(xiàn)在的供電企業(yè)的班組現(xiàn)場(chǎng)管理沒(méi)有實(shí)現(xiàn)定置存放安全設(shè)施的規(guī)定，我們知道，現(xiàn)場(chǎng)狀況是企業(yè)生產(chǎn)工作活動(dòng)順利開(kāi)展的重要基礎(chǔ)，但是由于供電企業(yè)班組管理過(guò)程中沒(méi)有加強(qiáng)安全培訓(xùn)，員工沒(méi)有安全意識(shí)的技能很難在班組管理中按照指定的要求單獨(dú)安全的開(kāi)展工作。最后，供電企業(yè)班組管理過(guò)程中應(yīng)急相應(yīng)的機(jī)制并不完善，不能夠及時(shí)的對(duì)風(fēng)險(xiǎn)狀況進(jìn)行有效的事前預(yù)測(cè)、事中控制、時(shí)候解決，對(duì)于預(yù)防為主的班組管理，有效及時(shí)的制定應(yīng)急方案是落實(shí)預(yù)防為主的班組管理的有效途徑。

2.供電企業(yè)班組管理薄弱的具體原因。

供電企業(yè)最大的特點(diǎn)就是班組的分散面較廣，不同的班組分散在企業(yè)單獨(dú)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，由于有些班組處于信息不靈、交通不通的狀況，很難輸?shù)陌嘟M長(zhǎng)對(duì)于員工的安全管理詳細(xì)了解，甚至于給班組的管理工作帶來(lái)很多的不便；另外，由于供電企業(yè)對(duì)于班組的安全工作不夠重視，無(wú)論是企業(yè)的內(nèi)部管理還是外部的安全生產(chǎn)，大部分的班組雖然花費(fèi)了大量的人力、物力，但是卻沒(méi)有產(chǎn)生積極的效果，由于供電負(fù)荷的不斷增長(zhǎng)，使得班組的生產(chǎn)管理任務(wù)繁重，班組長(zhǎng)沒(méi)有足夠的時(shí)間和精力去進(jìn)行有效的安全管理，使得供電企業(yè)的班組管理很難保證；最后，主要是部分班組長(zhǎng)的個(gè)人原因，比如：基層管理人員的管理意識(shí)不強(qiáng)，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到班組管理對(duì)于供電企業(yè)的重要意義，只是片面的執(zhí)行工作任務(wù)，缺乏對(duì)管理工作的主觀能動(dòng)性，還有就是班組長(zhǎng)缺乏對(duì)于安全管理的系統(tǒng)性學(xué)習(xí)意識(shí)，使得在實(shí)際的班組管理過(guò)程中不能做到少犯錯(cuò)誤。

三、如何提升供電企業(yè)的班組管理水平

1.加強(qiáng)班組管理的宣傳培訓(xùn)工作，營(yíng)造良好的班組建設(shè)氛圍。

在供電企業(yè)內(nèi)部開(kāi)展多種形式的宣傳培訓(xùn)，提高員工的素質(zhì)，盡可能的探索出一套有效的自我培訓(xùn)、盡快成才的機(jī)制，在班組內(nèi)部自由組織競(jìng)賽，營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)員工不斷地鉆研技術(shù)、學(xué)習(xí)本領(lǐng)，讓員工在無(wú)壓力的情況下產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，提高安全培訓(xùn)的效果，使得每一個(gè)班組長(zhǎng)都能夠在危險(xiǎn)源靠近時(shí)，及時(shí)的察覺(jué)，并制定有效的解決方案。

2.建立并完善班組管理的新體系，制定良好的企業(yè)管理制度。

班組的管理不僅包括對(duì)物的管理，也包括對(duì)人的管理，加強(qiáng)班組的思想建設(shè)就是對(duì)于人的管理，有效的組織形式和管理制度是形成完善班組管理體系的重要內(nèi)容，新的班組管理體系不僅能夠提高班組的整體業(yè)務(wù)水平，而且能夠增強(qiáng)班組內(nèi)部的思想境界，在建立班組管理新體系的過(guò)程中，首先明確領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)，并成立公平公正的考評(píng)小組，通過(guò)多種調(diào)查，分析班組建設(shè)的工作情況，并根據(jù)班組管理中存在的問(wèn)題探求解決問(wèn)題的方法，有效的進(jìn)行班組的整改工作，只有這樣才能夠建立良好的企業(yè)制度，并從組織上給予落實(shí)努力的建立并完善班組的管理新體系。

3.加強(qiáng)班組管理的安全管理意識(shí)，提倡民主管理。

班組激勵(lì)制度方案范文第3篇

勞動(dòng)競(jìng)賽是工會(huì)發(fā)揮群眾組織優(yōu)勢(shì)，調(diào)動(dòng)廣大職工群眾以主人翁責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，在企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)和項(xiàng)目建設(shè)等過(guò)程中發(fā)揮積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性的重要手段之一。

一、要圍繞生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中心任務(wù)開(kāi)展勞動(dòng)競(jìng)賽

新時(shí)期勞動(dòng)競(jìng)賽，深入貫徹十及工會(huì)十六大精神，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞企業(yè)發(fā)展的中心任務(wù)、提高產(chǎn)品質(zhì)量開(kāi)展勞動(dòng)競(jìng)賽。對(duì)影響產(chǎn)量、質(zhì)量的關(guān)鍵指標(biāo)、主要因素及質(zhì)量波動(dòng)情況進(jìn)行分析，制定高于生產(chǎn)計(jì)劃要求的考核值和考核細(xì)則，明確努力方向；提高經(jīng)濟(jì)效益開(kāi)展勞動(dòng)競(jìng)賽，把各項(xiàng)競(jìng)賽指標(biāo)分解到每個(gè)班組，將月生產(chǎn)任務(wù)指標(biāo)分解為日生產(chǎn)進(jìn)度，強(qiáng)化生產(chǎn)進(jìn)度跟蹤，對(duì)班組產(chǎn)量任務(wù)完成情況實(shí)行日?qǐng)?bào)制，未完成日產(chǎn)量任務(wù)指標(biāo)的班組實(shí)行問(wèn)責(zé)制，并責(zé)令制定整改措施和趕產(chǎn)計(jì)劃，以日保周，以周保旬，確保競(jìng)賽目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)；圍繞技術(shù)改造，圍繞新工藝、新技術(shù)、新材料的推廣應(yīng)用開(kāi)展勞動(dòng)競(jìng)賽，帶動(dòng)企業(yè)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的競(jìng)爭(zhēng)能力，在企業(yè)內(nèi)部提高職工的整體素質(zhì)，推動(dòng)技術(shù)進(jìn)步，提高產(chǎn)品質(zhì)量，降低成本。

二、開(kāi)展勞動(dòng)競(jìng)賽要堅(jiān)持以人為本

職工是企業(yè)活力的源泉，開(kāi)展勞動(dòng)競(jìng)賽必須深入進(jìn)行調(diào)查研究，努力搭建宣傳教育，方法措施、組織監(jiān)督、方法措施“四個(gè)平臺(tái)”，調(diào)動(dòng)、保護(hù)和發(fā)展好職工的積極性，提高職工的素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)職工自我價(jià)值，為競(jìng)賽發(fā)展提供不竭動(dòng)力。

1、搭建宣傳教育平臺(tái)，以深入的宣傳引導(dǎo)人。企業(yè)的改革發(fā)展不斷深入，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，在這種新形勢(shì)下開(kāi)展勞動(dòng)競(jìng)賽，就要緊緊圍繞企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)這個(gè)核心，充分考慮生產(chǎn)中可能遇到的困難，超前考慮生產(chǎn)條件變動(dòng)及原料、設(shè)備等影響任務(wù)完成“卡脖子”的關(guān)鍵因素，有機(jī)地組織、合理地調(diào)配人力、物力、財(cái)力，高效有序的組織生產(chǎn)。通過(guò)精心策劃，認(rèn)真研究，制定勞動(dòng)競(jìng)賽實(shí)施方案和辦法，各基層單位、車間則根據(jù)制定的實(shí)施方案結(jié)合自身實(shí)際情況，組織制定本單位的實(shí)施方案、措施，并認(rèn)真組織職工學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，加強(qiáng)宣傳，運(yùn)用會(huì)議、競(jìng)賽專刊等各種有效的宣傳陣地，在廠區(qū)、車間醒目位置懸掛競(jìng)賽標(biāo)語(yǔ)、口號(hào)，在生產(chǎn)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)、班組、標(biāo)準(zhǔn)化記錄上設(shè)立競(jìng)賽宣傳欄、競(jìng)賽臺(tái)，大力宣講競(jìng)賽的作用和意義，明確競(jìng)賽的主題、目標(biāo)、內(nèi)容、措施、考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法等，同時(shí)將項(xiàng)競(jìng)賽指標(biāo)分解到每個(gè)班組，開(kāi)展班產(chǎn)、日產(chǎn)和單項(xiàng)指標(biāo)破記錄競(jìng)賽，開(kāi)展當(dāng)日產(chǎn)量最高、質(zhì)量最優(yōu)、每月明星班組評(píng)比活動(dòng)，營(yíng)造人人身上有指標(biāo)，人人肩上有責(zé)任，個(gè)個(gè)崗位創(chuàng)效益的濃厚氛圍，使勞動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)深入人心，產(chǎn)生積極效應(yīng)。

2、搭建方法措施平臺(tái)，以精心的組織調(diào)動(dòng)人。新時(shí)期勞動(dòng)競(jìng)賽要靈活多樣，多層次、多渠道、多類型，突出特色，注重實(shí)效，用新內(nèi)容深化勞動(dòng)競(jìng)賽，增強(qiáng)職工參與的熱情。一要選擇合適的競(jìng)賽形式，各級(jí)工會(huì)組織在組織勞動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)時(shí)，要從求實(shí)的角度，堅(jiān)持長(zhǎng)賽有規(guī)劃，短賽有目標(biāo)，“小而專”、“短平快”，有針對(duì)性地開(kāi)展季節(jié)性、階段性、目標(biāo)性競(jìng)賽。二要加強(qiáng)對(duì)競(jìng)賽活動(dòng)的組織、協(xié)調(diào)、監(jiān)督、考核，制定科學(xué)的競(jìng)賽目標(biāo)和措施，創(chuàng)造性地把安全、質(zhì)量、效益貫穿于競(jìng)賽始終，建立車間、班組三級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)，完善日跟蹤、評(píng)價(jià)考核體系，實(shí)行日生產(chǎn)進(jìn)度公示和目標(biāo)管理制度。

3、搭建組織監(jiān)督平臺(tái)，以科學(xué)的考評(píng)激勵(lì)人。在開(kāi)展勞動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)中，要加強(qiáng)對(duì)競(jìng)賽的組織保障和考核監(jiān)督作用，堅(jiān)持黨政工團(tuán)齊抓共管，由行政掛帥、黨委號(hào)召、工會(huì)運(yùn)作，并把競(jìng)賽的陣地延伸到各部門(mén)，進(jìn)入各崗位工種，滲透到個(gè)人。要突出創(chuàng)新，加大考核權(quán)重，與車間、班組層層簽訂協(xié)議，制定切實(shí)有效的競(jìng)賽指標(biāo)措施及嚴(yán)格的管理制度，逐條落實(shí)推進(jìn)。為增強(qiáng)競(jìng)賽效果，提高職工參與意識(shí)，不斷修訂完善《勞動(dòng)競(jìng)賽實(shí)施方案》，建立健全領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)制、目標(biāo)規(guī)劃?rùn)C(jī)制、制度保證機(jī)制和評(píng)比激勵(lì)機(jī)制，為競(jìng)賽活動(dòng)取得實(shí)效提供強(qiáng)有力的組織和制度保障。

班組激勵(lì)制度方案范文第4篇

部門(mén)：

評(píng)價(jià)項(xiàng)具體描述分值得分存在問(wèn)題描述見(jiàn)證性資料班組長(zhǎng)職責(zé)1.   組織編寫(xiě)形成班組長(zhǎng)崗位說(shuō)明書(shū) 2

崗位說(shuō)明書(shū)2.   崗位說(shuō)明書(shū)內(nèi)容健全，明確班組長(zhǎng)在生產(chǎn)組織、安全預(yù)控、質(zhì)量保障、成本控制、人員培養(yǎng)、化宣貫、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等方面的職責(zé) 2

崗位說(shuō)明書(shū)3. 通過(guò)培訓(xùn)等方式，實(shí)現(xiàn)班組長(zhǎng)對(duì)自身職責(zé)的全面認(rèn)知，充分發(fā)揮崗位作用 2

人員訪談班組長(zhǎng)選拔聘用

   

   

   4.   制定班組長(zhǎng)選拔標(biāo)準(zhǔn)，形成相關(guān)規(guī)范文件 3

制度文件5.   班組長(zhǎng)選拔標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)有效，對(duì)其崗位的工作年限、職業(yè)資格、職業(yè)操守、專業(yè)技能、管理能力等方面有明確的要求 2

制度文件6. 班組長(zhǎng)選拔聘用有規(guī)范程序和實(shí)施方法 3

制度文件、圖片7. 選拔聘用過(guò)程公平、公開(kāi)、公正 3

人員訪談8. 被聘用班組長(zhǎng)受到員工認(rèn)可，反應(yīng)良好 3

人員訪談班組長(zhǎng)培養(yǎng)

   

   

   9.   制定班組長(zhǎng)中長(zhǎng)期培養(yǎng)規(guī)劃，明確班組長(zhǎng)培養(yǎng)要求、周期和各項(xiàng)資源保障 4

相關(guān)制度10. 培養(yǎng)內(nèi)容系統(tǒng)化，建立班組長(zhǎng)培訓(xùn)課程序列 3

相關(guān)文件11. 對(duì)新聘班組長(zhǎng)開(kāi)展崗前基礎(chǔ)管理技能培訓(xùn) 6

文件及圖片12. 組織開(kāi)展班組長(zhǎng)集中脫崗培訓(xùn)，每年不少于24 學(xué)時(shí)6

文件及圖片13. 定期開(kāi)展班組長(zhǎng)內(nèi)部交流學(xué)習(xí)，每年不少于2 次6

文件及圖片14. 組織優(yōu)秀班組長(zhǎng)對(duì)外參觀交流學(xué)習(xí)，每年不少于1 次6

文件及圖片15. 對(duì)統(tǒng)一組織班組長(zhǎng)參加的各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)行考核評(píng)定 6

相關(guān)資料16. 制定班組長(zhǎng)繼續(xù)教育激勵(lì)辦法，鼓勵(lì)班組長(zhǎng)自主學(xué)習(xí) 3

制度文件班組長(zhǎng)考核與激勵(lì)

   

   

   

   17.   通過(guò)文件或者規(guī)定明確班組長(zhǎng)崗位待遇 4

制度文件18. 班組長(zhǎng)崗位待遇落實(shí)到位 3

人員訪談19. 班組長(zhǎng)崗位有考核辦法和方案 4

考核辦法20. 班組長(zhǎng)崗位考核體系設(shè)計(jì)合理，要素健全，過(guò)程公平、公正、公開(kāi)，公示考核結(jié)果 3

人員訪談21. 班組長(zhǎng)考核結(jié)果有應(yīng)用，如與薪酬待遇、物質(zhì)激勵(lì)、職務(wù)晉升等掛鉤。 4

制度、訪談22. 開(kāi)展經(jīng)常性優(yōu)秀班組長(zhǎng)評(píng)選活動(dòng)，每季度不少于1 次4

活動(dòng)文件、圖片23. 對(duì)評(píng)選的優(yōu)秀班組長(zhǎng)，給予物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì) 3

制度文件班組長(zhǎng)職業(yè)發(fā)展24.   建立班組長(zhǎng)職業(yè)發(fā)展檔案 3

檔案文件25.   建立班組長(zhǎng)職業(yè)發(fā)展通道，明確“職級(jí)序列”、“技能序列”發(fā)展階梯、評(píng)定方法以及晉升規(guī)定等 7

文件26. 班組長(zhǎng)職業(yè)發(fā)展制度發(fā)揮實(shí)效，班組長(zhǎng)晉升情況良好 5

數(shù)據(jù)、人員訪談得分小計(jì)

模塊二班組基礎(chǔ)建設(shè)（權(quán)重15%分值60分）

評(píng)價(jià)項(xiàng)具體描述分值

見(jiàn)證性資料班組建制27.   堅(jiān)持精干高效，科學(xué)優(yōu)化的原則，明確班組設(shè)立的標(biāo)準(zhǔn) 4

班組建制標(biāo)準(zhǔn) 28. 依照標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)配備班組人員 3

數(shù)據(jù)、訪談 29. 每班設(shè)班組長(zhǎng)一名 3

數(shù)據(jù)、訪談 班組設(shè)置30.   班組有固定活動(dòng)場(chǎng)所 3

走訪 31. 班組基本設(shè)施設(shè)備配置齊全 3

走訪 崗位責(zé)任32.   明確班組各崗位的工作職責(zé)，形成《崗位職責(zé)說(shuō)明書(shū)》 5

崗位說(shuō)明書(shū) 33. 通過(guò)培訓(xùn)等方式確保班組員工明確自身崗位職責(zé) 3

訪談 班組制度34.   建立健全班組各項(xiàng)制度 5

制度文件 35. 班組制度透明公開(kāi)，通過(guò)多種形式讓班組員工知曉 4

訪談 36. 班組制度在執(zhí)行過(guò)程中不斷完善 2

文件資料 37. 制定了班組各崗位標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)程序，并形成標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)相關(guān)規(guī)定或文件 5

標(biāo)準(zhǔn)文件 標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)38.   作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)明確具體，易于操作 3

人員訪談 39. 作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及時(shí)調(diào)整優(yōu)化 2

過(guò)程記錄 班組臺(tái)賬40.   對(duì)班組建立規(guī)范臺(tái)賬有明確要求，確立臺(tái)賬目錄 3

制度文件 41. 臺(tái)賬格式規(guī)范，標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一 3

臺(tái)賬文件 42. 建立班組臺(tái)賬檢查監(jiān)督制度 3

制度文件 信息化管理 43.   配備信息化設(shè)備，每班組至少有1 臺(tái)供班組成員學(xué)習(xí)和辦公的電腦 2

實(shí)地走訪 44. 通過(guò)培訓(xùn)等方式提升基層員工信息化操作水平 2

文件、圖片 45. 建立信息化管理平臺(tái)，進(jìn)行信息化溝通、學(xué)習(xí)、記錄 2

實(shí)地走訪 得分小計(jì)

模塊三班組員工培養(yǎng)（權(quán)重15%分值60分）

評(píng)價(jià)項(xiàng)具體描述分值

見(jiàn)證性資料

   

   

   

    員工培養(yǎng)46.   形成利潤(rùn)點(diǎn)、車間（部門(mén)）、班組三級(jí)員工培養(yǎng)體系 5

制度文件47. 建立班組員工定期培養(yǎng)制度，確立班組員工培養(yǎng)內(nèi)容、培養(yǎng)形式和培養(yǎng)周期 5

制度文件48. 定期開(kāi)展基層員工專業(yè)、技能培訓(xùn)，每季度不少于2 次6

資料、圖片49. 針對(duì)各專業(yè)、崗位需求，開(kāi)展經(jīng)常性的勞動(dòng)競(jìng)賽和技能比武，每年不少于2 次6

資料、圖片50. 開(kāi)展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組、爭(zhēng)當(dāng)知識(shí)型員工”等團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng) 4

資料、圖片51. 開(kāi)展員工職業(yè)化素養(yǎng)教育或培訓(xùn)，提升員工的盡責(zé)、協(xié)作、陽(yáng)光、活力等優(yōu)秀職業(yè)素質(zhì) 4

資料、圖片52. 建立師帶徒機(jī)制，并對(duì)師帶徒結(jié)果進(jìn)行考評(píng) 4

資料、圖片員工激勵(lì)

   

   

   53.   建立以績(jī)效為導(dǎo)向的員工激勵(lì)機(jī)制 6

制度文件54. 定期開(kāi)展“陽(yáng)光班組”、“忠良員工”評(píng)選表彰活動(dòng)，每年不少于1 次5

資料、圖片55. 充分利用報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等平臺(tái)及時(shí)宣傳優(yōu)秀員工先進(jìn)事跡 4

資料、圖片56.   建立員工崗位級(jí)別評(píng)定機(jī)制，根據(jù)員工的工作能力、工作經(jīng)驗(yàn)、工作績(jī)效等指標(biāo)開(kāi)展崗位級(jí)別評(píng)定 4

制度文件

   

    員工發(fā)展57.   建立高技能人才建設(shè)體系，設(shè)立首席技師或首席操作員、工種帶頭人、專家型人才崗位等 4

制度文件58. 建立員工管理序列晉升通道，形成班組長(zhǎng)隊(duì)伍后備人才儲(chǔ)備庫(kù) 3

制度文件得分小記

模塊四班組日常管理（權(quán)重12.5%分值50分）

評(píng)價(jià)項(xiàng)具體描述分值

見(jiàn)證性資料目標(biāo)管理59.   明確班組年度可衡量的工作指標(biāo) 5

文件資料60. 建立班組成本管理制度，明確成本管理要求 5

制度文件成本管理61.   組織開(kāi)展降本增效、節(jié)能減排等活動(dòng)，樹(shù)立員工節(jié)能意識(shí)，養(yǎng)成良好節(jié)能習(xí)慣，減少浪費(fèi)和損耗 5

活動(dòng)資料62. 建立定期成本分析會(huì)制度，不斷總結(jié)分析，優(yōu)化改進(jìn) 3

資料、圖片例會(huì)管理63.   建立班組例會(huì)管理制度，明確日常例會(huì)的類別以及召開(kāi)的時(shí)間、內(nèi)容、流程、形式等 5

制度文件64. 檢查和督促班組按規(guī)定落實(shí)例會(huì)制度 5

過(guò)程記錄知識(shí)管理65.   建立班組知識(shí)管理制度，明確班組知識(shí)管理的內(nèi)容和形式 3

制度文件66. 定期收集班組案例、操作心得等，形成班組經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)庫(kù) 3

知識(shí)庫(kù)67. 每季度開(kāi)展員工知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的分享、交流活動(dòng) 3

資料、圖片資源管理68.   建立設(shè)備、物料、工器具等資源管理制度 4

制度文件69. 檢查、指導(dǎo)資源管理制度的落實(shí) 3

過(guò)程記錄文明管理70.   建立文明管理制度，明確文明管理標(biāo)準(zhǔn) 3

標(biāo)準(zhǔn)文件71. 通過(guò)檢查、評(píng)比、考核、通報(bào)等手段推進(jìn)文明管理落實(shí) 3

過(guò)程記錄得分小記

模塊五班組核心能力建設(shè)（權(quán)重22.5%分值90分）

評(píng)價(jià)項(xiàng)具體描述分值

見(jiàn)證性資料

   

   

   

   

   

   

   

    安全管理72.   形成利潤(rùn)點(diǎn)、車間（部門(mén)）、班組三級(jí)安全教育體系，明確安全教育責(zé)任主體、目標(biāo)、內(nèi)容、方法 4

制度文件73. 組織開(kāi)展以“安全”為專題的教育培訓(xùn)，強(qiáng)化安全意識(shí)，提高安全技能 4

資料、圖片74. 建立、健全班組安全操作規(guī)程 4

規(guī)程75. 建立班組安全檢查、考核、獎(jiǎng)懲制度 4

制度文件76. 建立安全生產(chǎn)崗位責(zé)任制，簽訂安全責(zé)任書(shū)，明確班組各級(jí)人員在安全工作中的責(zé)任 4

安全責(zé)任書(shū)77. 定期開(kāi)展班組安全檢查、評(píng)比、考核，并對(duì)結(jié)果進(jìn)行通報(bào) 4

資料、圖片78. 定期開(kāi)展全員隱患排查、危險(xiǎn)源辨識(shí)、安全自評(píng)等活動(dòng) 3

資料、圖片79. 建立、健全班組安全應(yīng)急預(yù)案 3

制度文件80. 定期開(kāi)展安全應(yīng)急預(yù)案演練，每年不少于2 次3

資料、圖片81. 建立、健全安全事故報(bào)告制度，安全事故報(bào)告渠道暢通 3

制度文件82. 定期開(kāi)展職業(yè)健康檢查，每年不少于1 次3

資料、圖片83. 按規(guī)定發(fā)放安全勞保用品 2

人員訪談84. 不斷改善班組工作環(huán)境和勞動(dòng)條件 2

資料、圖片質(zhì)量管理

   

   85.   開(kāi)展多種形式的班組質(zhì)量管理培訓(xùn)和教育，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，提升質(zhì)量管理水平 4

資料、圖片86. 將質(zhì)量目標(biāo)分解到班組，形成可衡量的班組質(zhì)量管理目標(biāo) 4

制度、文件87. 建立班組質(zhì)量考核制度 5

制度、文件88. 開(kāi)展以質(zhì)量為主題的群眾性評(píng)比活動(dòng) 5

資料、圖片創(chuàng)新管理89.   建立班組創(chuàng)新管理制度，規(guī)范創(chuàng)新成果的上報(bào)、評(píng)定、審核、激勵(lì)、運(yùn)用、推廣流程和要求 5

制度、文件90. 搭建班組的創(chuàng)新平臺(tái)，如建立“ 攻關(guān)團(tuán)隊(duì)”、“ 創(chuàng)新小組”、“   專業(yè)技術(shù)協(xié)會(huì)”、“創(chuàng)新溝通會(huì)”、“創(chuàng)新提案會(huì)”等 4

資料、圖片91. 強(qiáng)化班組創(chuàng)新激勵(lì)，豐富創(chuàng)新激勵(lì)舉措 4

制度、文件績(jī)效管理92.   建立班組績(jī)效考核制度與方法 8

制度、文件93. 績(jī)效管理公開(kāi)透明，公示相關(guān)考核制度及績(jī)效情況 4

制度、文件94. 每季度召開(kāi)班組績(jī)效改善分析會(huì)，并形成改善計(jì)劃 4

資料、圖片得分小記

模塊六班組文化建設(shè)（權(quán)重10%分值40分）

評(píng)價(jià)項(xiàng)評(píng)價(jià)點(diǎn)分值

見(jiàn)證性資料文化宣貫95.   通過(guò)培訓(xùn)、會(huì)議、文體活動(dòng)等多種形式宣貫忠良文化 8

資料、圖片96. 豐富忠良文化的載體與形式，開(kāi)辟班組文化宣傳陣地 6

資料、圖片97. 在“忠良文化”指引下，形成自身特色的班組文化，塑造班組品牌 6

資料、圖片民主管理98.   建立班組民主管理制度，實(shí)行班務(wù)公開(kāi) 6

制度、文件99. 建立民主溝通渠道，征集班組員工合理化建議 6

資料、圖片員工關(guān)愛(ài)100.   建立員工困難幫扶機(jī)制，對(duì)員工實(shí)施人文關(guān)懷 8

班組激勵(lì)制度方案范文第5篇

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，石油產(chǎn)業(yè)也得到了不斷地發(fā)展，就目前來(lái)看石油的產(chǎn)業(yè)規(guī)模已經(jīng)很龐大了。在石油企業(yè)的管理中越來(lái)越突出基層的管理工作，基層的管理工作和管理措施將直接影響到石油企業(yè)的整體經(jīng)營(yíng)狀況。因此在實(shí)際的管理工作中應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)石油的基層管理。

二、石油企業(yè)的基層管理工作的內(nèi)容

（一）干好自己的本職工作

在基層的管理工作中，員工要對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)，因此員工要具備良好的愛(ài)崗敬業(yè)精神，在工作中應(yīng)該對(duì)自己的工作充分的熱愛(ài)。基層的管理工作要求員工在做好本職工作的同時(shí)注重全面的發(fā)展，要在工作中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地增長(zhǎng)知識(shí)，不斷地增長(zhǎng)自身才干，要讓自己努力成為多面手。[1]

（二）主動(dòng)地參與到管理中

在基層的管理工作，自主的管理能夠促進(jìn)員工的自主工作熱情，能夠發(fā)揮員工的主觀能動(dòng)性，能夠讓員工積極主動(dòng)的改善工作績(jī)效，從而達(dá)到整個(gè)基層組織的管理效率提升。在基層的管理中只有員工的各種能力和素質(zhì)都提高了，才能在實(shí)踐中參與到基層的管理工作中來(lái)。只有這樣才能發(fā)揮和企業(yè)發(fā)展方向一致的能動(dòng)性。

（三）創(chuàng)造性地開(kāi)展工作

在基?擁墓芾砉ぷ髦幸?有創(chuàng)造性的思維，創(chuàng)造性的思維表現(xiàn)在能夠自主的解決矛盾，找到解決矛盾的準(zhǔn)確切入點(diǎn)。在基層的管理工作中應(yīng)該要具有創(chuàng)造性的手段，也就是說(shuō)在基層的管理工作中能夠?qū)⑵髽I(yè)的工作方針以及工作的政策要求傳達(dá)給員工，要讓員工在實(shí)際的工作中能夠積極地將自身的實(shí)際情況和班組的管理結(jié)合起來(lái)。在基層的管理工作中應(yīng)該要具有創(chuàng)造精神，要不斷地培養(yǎng)員工的創(chuàng)造能力和創(chuàng)造精神，要讓員工將這種創(chuàng)造精神貫穿到實(shí)際的工作中去。最后在基層的管理工作中應(yīng)該要具有創(chuàng)新的發(fā)展目標(biāo)，無(wú)論是什么工作，只有創(chuàng)新才能不斷地發(fā)展，在基層的管理中員工根據(jù)企業(yè)的工作目標(biāo)要求制定相應(yīng)的戰(zhàn)略目標(biāo)。

三、實(shí)現(xiàn)石油企業(yè)基層自主管理途徑和措施

在石油企業(yè)的基層管理工作中，要想實(shí)現(xiàn)基層的自主管理應(yīng)該通過(guò)精細(xì)化的管理和科學(xué)化的管理水平，利用制度約束好員工的行為，在長(zhǎng)期的基層工作中要讓員工實(shí)現(xiàn)自主的管理要求。在石油企業(yè)的基層管理中要通過(guò)實(shí)施以人為本的管理理念，要實(shí)現(xiàn)多種方式來(lái)滿足員工的高層次心理需求，在基層的管理中要積極的引導(dǎo)和轉(zhuǎn)化員工的行為，努力提升員工的責(zé)任心，促進(jìn)其工作的積極性，在基層的管理工作中要通過(guò)對(duì)人的尊重和發(fā)展，要積極的引導(dǎo)員工的價(jià)值觀和事業(yè)觀，要從根本上改變員工的心思和思維，要實(shí)現(xiàn)員工的自我管理與自我控制。在實(shí)際的基層管理中應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

（一）加強(qiáng)基層班組長(zhǎng)的培養(yǎng)工作

在石油企業(yè)的基層管理建設(shè)中應(yīng)該著重加強(qiáng)基層班組長(zhǎng)的建設(shè)工作。在基層班組長(zhǎng)的培養(yǎng)中培養(yǎng)基層人員之間的相互學(xué)習(xí)相互交流，將其基層的管理進(jìn)行探討學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。例如針對(duì)企業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，定期舉行基層管理聯(lián)合培訓(xùn)會(huì)，將基層的管理人員集中在一起進(jìn)行探討學(xué)習(xí)，要實(shí)現(xiàn)基層班組長(zhǎng)的管理經(jīng)驗(yàn)分享工作。在認(rèn)知上要實(shí)現(xiàn)基層班組長(zhǎng)的認(rèn)知轉(zhuǎn)變，在基層班組的建立中應(yīng)該充分將班組的管理能力激活。在基層的管理中對(duì)班組長(zhǎng)的學(xué)習(xí)能力和管理能力以及人際交往能力等五種能力進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)習(xí)。[2]

在基層班組長(zhǎng)的培養(yǎng)工作中一定要實(shí)行嚴(yán)格的競(jìng)聘上崗機(jī)制，要嚴(yán)格按照民主選拔的原則進(jìn)行學(xué)習(xí)選擇，對(duì)班組的考核要有激勵(lì)制度，要保證班組的生產(chǎn)能力能夠表現(xiàn)出“1+1>2”的效果。在基層的班組管理工作中應(yīng)該建立基層班組責(zé)權(quán)對(duì)等機(jī)制，企業(yè)對(duì)基層的班組長(zhǎng)在管理中進(jìn)行充分的授權(quán)管理，在管理中給予其一些具體的權(quán)利促進(jìn)其工作的展開(kāi)。在基層的管理工作中應(yīng)該加強(qiáng)基層競(jìng)賽的比拼力度，促進(jìn)基層的管理班組能夠在互相學(xué)習(xí)中自我成長(zhǎng)。

（二）制定好自主的管理制度

在基層的班組管理中，應(yīng)該讓班組的成員明白自己的工作范圍，在自己的崗位上的職責(zé)是什么，以及在基層管理工作中哪些事可以做，哪些事不可以做。因此在基層的班組管理中應(yīng)該具有一個(gè)明確的基層管理制度，在制度中讓班組的成員明確自己的職責(zé)，明確自己應(yīng)有的標(biāo)準(zhǔn)操作。

在基層的班組管理中應(yīng)該推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化的管理的流程，根據(jù)各個(gè)部門(mén)之間的工作性質(zhì)和工作形式不同，在其工作時(shí)要嚴(yán)格得按照崗位的工作流程來(lái)要求。在基層班組的管理中一定要有基本的管理制度，要嚴(yán)格按照管理制度來(lái)執(zhí)行基層管理。要讓班組的成員在明確自己的工作職責(zé)情況下，明確自己的工作任務(wù)。基層的管理要有明確的分工，做到崗位上都有人來(lái)負(fù)責(zé)，使基層的分工明確，在班組的建設(shè)中將各項(xiàng)工作和班組有機(jī)的組合在一起。在管理中激勵(lì)員工落實(shí)班組管理制度，要充分激發(fā)班組成員的工作熱情和工作積極性。

（三）建立起自主的保障機(jī)制

在基層的管理中通過(guò)班組的管理能夠發(fā)揮班組員工的主觀能動(dòng)性，在對(duì)班組的督促工作中能夠促進(jìn)班組的自主管理，提升班組的凝聚力。[3]在基層的而班組管理中一定要建立起保障機(jī)制，在基層的管理工作中應(yīng)該建立PDCA循環(huán)持續(xù)改進(jìn)機(jī)制，在班組的基層管理中建立起相應(yīng)的考核評(píng)價(jià)指標(biāo)，運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)指標(biāo)來(lái)對(duì)基層管理工作進(jìn)行評(píng)價(jià)分析。在管理評(píng)價(jià)中進(jìn)行自我不足的查找，不斷地改進(jìn)工作方案，要確保工作的順利進(jìn)行。

在基層的管理中應(yīng)該建立起自主的管理激勵(lì)保障制度，對(duì)表現(xiàn)能力突出的班組進(jìn)行表彰，在表彰的同時(shí)激勵(lì)班組繼續(xù)提升其自身的管理水平。在基層的管理中應(yīng)該建立起教育的培訓(xùn)機(jī)制，按照對(duì)班組管理的評(píng)價(jià)為其制定對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃，提升基層管理的工作能力。在不斷地培訓(xùn)中形成自主學(xué)習(xí)型的班組。另外在基層管理中應(yīng)該建立起員工的動(dòng)態(tài)分析機(jī)制，要對(duì)員工的情緒以及性格等進(jìn)行分析，在分析后制定不同的工作方案，掌握了員工的思想狀態(tài)，這將有利于員工的基層管理工作。

（四）推進(jìn)基層的文化建設(shè)

在基層管理中應(yīng)該著重加強(qiáng)基層文化的建設(shè)，要開(kāi)展以安全生產(chǎn)為主題的基層文化建設(shè)，在基層管理中培養(yǎng)“快樂(lè)和諧的”人文交流關(guān)系，在管理中干部與員工之間應(yīng)該是相互尊重相互平等的。要在基層的管理中推行親情管理工作理念，要讓班組的成員覺(jué)得自己在班組中就像在一個(gè)大家庭中一樣，要讓員工以快樂(lè)的心情來(lái)應(yīng)對(duì)工作。在基層的管理工作中要樹(shù)立好榜樣的作用，要用榜樣來(lái)激勵(lì)基層員工的工作積極性。

四、結(jié)語(yǔ)