實證研究的特點
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實證研究的特點范文第1篇
【關鍵詞】電子商務；產品創新；市場特征
電子商務價值理論認為，電子商務企業的產品創新能夠為客戶增加和創造價值，但在筆者的實際調查中發現，電子商務的市場特征往往會對其產品創新造成直接影響，而為了能夠較為準確的把握這一影響，正是本文展開電子商務市場特征對產品創新影響實證研究的原因所在。
1 研究假設
在本文進行的電子商務市場特征對產品創新影響實證研究中，我們首先需要完成本文研究的假設，而這一假設的提出需要得到理論基礎的支持。在具體的研究假設中，筆者做出了產品創新傾向對電子商務企業績效具有正向作用、電子商務市場信息對電子商務企業的產品創新傾向有正向作用、考慮競爭強度增大時電子商務市場信息對電子商務產品創新傾向的正向作用降低三方面假設。
之所以本出了剛剛提到的三方面研究假設，主要是由于電子商務企業新產品推出頻率較高時銷售績效主要源于新產品、我國電子商務市場產品的仿照與替代品出現速度較快、競爭激烈的電子商務市場中電子商務市場信息無法進行有效處理所致，在這些電子商務市場的發展現狀下，提出上述幾方面用于電子商務市場特征對產品創新影響實證研究的假設也就不足為奇。
2 研究方法
2.1樣本和數據收集
在本文進行的電子商務市場特征對產品創新影響實證研究中，為了保證這一實證研究具備著較高的代表性，本文選擇了我國最大的B2C開放平臺天貓商城作為電子商務企業的研究樣本。在具體的研究數據收集中，筆者選擇了2017年1月艾瑞咨詢的《2016年中國電商生命力報告》作為數據來源，而結合這一報告我們不難發現，天貓商城在我國B2C電子商務交易中占據的壓倒性優勢。結合《2016年中國電商生命力報告》不難發現，天貓商城中每個企業面對的市場信息均擁有很好的深度和廣度，這就說明天貓商城本身能夠較好代表我國電子商務市場的特點，這就使得本文研究所選擇的數據具備著較高的代表性。
為了能夠更好完成用于本文研究的數據收集，我們還需要通過問卷調查的方式更為全面的收集數據，這一用于問卷調查的問卷綜合了業界專家的意見進行修改，問卷中的主要變量為受訪者性別、企業職務、經營年數、年銷售額、員工數量、產品類目等信息，而在通過騰訊問卷的方式進行網絡發放后，截止2016年3月1日，這一問卷共發放500份，回收有效問卷166份，有效問卷回收率為30.900%。
2.2變量測量
在完成樣本的選擇與數據的收集后，我們就可以進行具體的研究用變量測量，這一標量測量中我們需要結合問卷調查收集的數據進行產品創新傾向、市場信息、電子商務企業績效等指標的測量，而為了實現這一系列變量的較為準確測量，筆者選擇了李克特量表及常用的簡單算術平均法，這樣就能夠較好滿足本文的研究需要。
3 數據分析
在完成電子商務市場特征對產品創新影響實證研究的樣本確定、數據收集以及變量測量后，我們就可以進一步展開這一研究的數據分析，結合問卷調查獲得的166份有效樣本，我們就可以展開具體的電子商務企業經營年數、企業所處行業、企業員工數量等信息的分析，而通過這一分析筆者得出了中小企業位于天貓商城行業底端的結論；而在繼續展開的量表的信度、效度進行檢驗的分析中，我們首先需要結合問卷調查收集的數據進行電子商務企業競爭強度、市場信息、產品創新傾向、企業績效等數據的求得，并通過具體分析確定球的數的準確可靠以及效度良好。
在完成上述兩方面數據的分析后，我們就可以開展上文中提到的研究假設檢驗，這一檢驗中筆者需要結合企業績效為因變量的回歸分析結果、商業企業產品創新傾向于企業績效的回歸系數等數據，這樣就能夠展開極為深入的分析。在這一系列分析的展開中，筆者發現企業創信產品傾向于企業績效呈現出較為明顯的正向發展趨勢、競爭強度與產品創新傾向的交互項對企業績效的回歸系數呈負向發展但發展傾向并不明顯、電子商務企業競爭強度與市場信息交互項的標準系數明顯負向發展，由此我們就能夠判明本研究在開頭處做出假設正確與否。
4 結果討論
對于電子商務的市場特征來說，電子商務企業間的競爭強度、電子商務信息變化特征都屬于電子商務的市場特征范疇，而通過本文進行的電子商務市場特征對產品創新影響的實證研究我們能夠清楚發現，客戶的需求往往會直接提高電子商務企業的創新動力，而在市場競爭的影響下具備較高創新動力的電子商務企業也會不斷調整自身的創新傾向，這就使得電子商務領域中企業間的競爭強度越高往往會使得電子商務產品創新的傾向更強。值得注意的是，對于電子商務企業的產品創新來說，電子商務的市場信息也會在其中發揮較為積極的效用，而這一效用的出現也是電子商務企業往往較為積極收集競爭對手、市場中相關產品信息的原因所在。
5 結論
在本文就電子商務市場特征對產品創新影響的實證展開的研究中，筆者詳細論述了研究假設、研究方法、數據分析、結果討論等內容，而結合這一系列研究內容我們就能夠較為直觀的了解到電子商務企業競爭中市場信息特征對產品創新帶來的較為直接影響，希望這一影響的明確能夠為相關電子商務企業的更好發展帶來一定啟發。
參考文獻：
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實證研究的特點范文第2篇
【論文關鍵詞】倉儲；服務特征；全球服務營銷戰略
1引言
隨著服務全球化的發展，物流業作為一種新興的現代服務業，已成為國民經濟發展中的重要產業。而倉儲業是物流業的重要組成部分，在全球化的供應鏈管理環境下，倉儲作為物流與供應鏈系統中的重要節點和調控中心，已成為經濟全球化進程中不可或缺的環節和促進世界經濟流通和發展的重要力量。在這樣的背景下，中國倉儲企業也面I臨著“走出去”參與全球競爭和合作的機遇與挑戰。然而，對于還未真正走出國門的中國倉儲企業而言，不但對服務全球化的關注還遠遠不夠，而且對倉儲服務的基本特征尚缺乏深刻的認識，更談不上設計出適合自身服務特征的全球服務營銷戰略了。因此，為了解決中國倉儲企業所面I臨的這些重大的理論和現實問題，本文將對中國倉儲企業的服務特征進行實證研究，在明晰中國倉儲企業服務特征的基礎上，找出制約中國倉儲企業全球營銷的瓶頸因素，進而制定出符合中國倉儲企業特點和需要的全球服務營銷戰略模式。
2中國倉儲企業服務特征的實證研究
由于倉儲企業屬于典型的服務行業，為了更準確地把握其服務特征，本文將采用實證的方法對中國倉儲企業的服務特征進行深入研究。
2．1服務特征內涵的理論界定
根據對相關文獻的梳理，如Zeithaml等(1985，2008)，Lovelock(2001)、Fitzsimmons(1998)和Bouquet(2oo4)等的研究，本文歸納出了服務所具有的七個本質特征，現將其內涵及表現總結如下。
(1)無形性。服務是無形的活動。盡管服務經常包括有形的因素(如在旅館的床上睡覺，在醫診所清洗牙齒，或者修理壞的設備)，但是服務活動本身基本上是無形的。因為服務是一種行為表現而不是事物，它們不能像有形產品那樣被看見，感受到，品嘗到或是觸摸到。由于這種特性，顧客風險的感知會增加，對服務質量難以評估目。由于無形性，服務不能受到專利權的保護，不易于展示或傳達，并且很難定價翻。
(2)生產與消費的不可分離性。生產和消費的不可分離性在于大多數服務中生產和消費的同時性，這種不可分離性是區分許多服務和實物產品的重要特征。由于服務通常是生產與消費同時進行的，因而不易進行大規模生產。
(3)異質性。服務的異質性是指沒有兩種服務是完全一樣的，其原因在于服務基本上是由人表現出來的一系列行為，而人的素質與技能是不同的，所以不同的人提供的服務其服務質量和效果難以完全相同。進一步講，即使是同一個人提供同樣的服務，但因時間、地點、環境與心態不同，服務質量和效果也會有所不同。服務的這種異質性使服務的投入和產出更難
(4)易逝性。易逝性的意思是通常服務在生產出來的同時必須被消費，否則將會失去。例如，飛機上的空座位、醫院或旅館里的空房間等，如不使用將會永遠失去。因為服務是一種服務或操作，而不是顧客可以持有的一種有形物品，所以在某種意義上來說，服務在生產結束后就已經被消費或逝去了，不能被儲存。
(5)顧客參與服務過程。顧客參與服務過程是指在許多服務中，顧客必須或者希望參加服務的生產。顧客可以采用自我服務的形式參與服務過程，如從ATM機上提款，在某些環境中也可以采用和服務人員合作的方式參與服務過程，如在理發店、旅館、大學或醫院等。
(6)勞動密集性。Bouquet等(2004)認為許多服務是勞動密集性或以人為中心的。Erramilli和Rao(1993)指出，典型服務的生產和傳遞依賴于勞動或人員的高密集性，即依賴于公司員工的技能，才干和知識，而這些是不易被移植到不同的組織或社會群體中去的。Fitzsimmons等(1998)也指出對大多數服務組織而言，勞動是決定組織效力的關鍵資源，因為員工的技能，教育或專門知識的顯著差異會使服務的績效顯著不同。
(7)分銷渠道可電子化。Lovelock(2001)指出服務有與實物產品不同的分銷渠道‘；服務的無形性使得服務公司可以利用電子分銷渠道進行服務傳遞(如廣播或電子轉賬)。計算機和通訊技術特別是互聯網的發展使任何基于信息的服務要素都具有即時向世界各地傳送的潛力。
通過以上闡述，可以看出，服務的這七個本質特征分別從服務的內涵、服務的質量、服務生產、服務傳遞和分銷渠道等方面闡釋了服務營銷與有形產品營銷的不同之處，它們是對服務特征較為全面的總結和概括。下面本文將發展出測度這七個特征的量表，并以中國倉儲企業為樣本，來進行實證研究，以期獲得對中國倉儲企業服務特征的深刻認識。
2．2研究設計
(1)問卷設計和量表開發。本研究的目的是測度中國倉儲企業在服務七個特征上的表現程度。在問項設計上，本研究首先根據前人的研究文獻來初步設計問卷的測量指標。其中，無形性的問項主要借用Lievens等(2oo0)、Cloninger(2004)和Sung—EuiCho(2003)等學者的研究，異質性的問項主要來源于Lievens等(20oo)、Cunningham等(2002)的研究，易逝性的問項主要采用了Lievens等(20oo)的指標，勞動密集性的問項是根據Silvestro等(1992)的定義開發出來的，分銷渠道可電子化的問項來源于Sung—EuiCho(2003，2005)的研究設計制作而成，生產和消費不可分離性的問項借鑒了Lievens等(2000)、Er—ramilli(2003)和c lBouquet等(2oo4)的研究，顧客參與服務過程的問項主要基于Stell等(1996)和Cunninghaln等(2002)的研究。
本研究對量表中借鑒自英文文獻的問項，均進行了雙向翻譯檢驗，即首先將問項翻譯成中文，然后再回譯成英文，以確保其語義的一致性，對語義有分歧的問項，則由相關學者、專家進行討論后達成一致意見。在參考他人研究中的量表進行問項設計時，并沒有機械照搬，而是結合本研究背景、目的，并通過專家訪談法征詢相關學者的意見，同時考慮到文化背景差異，對相關問項進行了修改。然后，為了確保問項能為調查對象所正確理解，在量表設計時還征求了部分調研對象的意見。最終形成的量表共包括7個變量，52個問項。問卷中所有問項均采用里克特7分量表，…1’表示“完全反對”，“7”表示“完全同意”。
(2)樣本選擇和數據收集方法。由于本研究是為中國倉儲企業設計全球服務營銷戰略，因此我們選擇2007年中國企業500強以及從權威名錄機構購買的《中國大中型外資企業名錄》中的倉儲企業作為基本抽樣框，因為在中國的外資倉儲企業更能兼具中國本土化和國際化的雙重特點，有利于我們對全球服務營銷戰略的研究。我們將營業收入行業排行前50名的企業確定為調查對象。
為了保證調研質量，在正式調研之前，我們對調研人員進行了培訓，培訓內容包括熟悉問卷內容、調研禮儀、調研技巧等。為了提高問卷回收率，我們采用郵寄調研、Email調研和電話調研相結合的方式。首先向調研對象郵寄附有回程郵票的調查問卷，15天之后采用電話的方式進行提醒，對沒有收到問卷的調研對象補寄問卷，或補發Email調查問卷，對不愿意郵寄回程問卷或Email回復的調研對象，則在征得對方同意后采用電話調研方式。最終收回有效問卷16份。
2．3數據分析方法和分析結果
本研究數據分析的步驟：(1)用統計軟件SPSS15．0對l6份有效問卷的數據進行編碼和錄入形成最初的SPSS數據文件；(2)用統計軟件SPSS15．0對七個服務特征及其觀測變量(各問項)進行信度檢驗，剔除信度較低的問項，形成新的數據文件。(3)用統計軟件SPSS15．0計算樣本企業七個服務特征的均值、標準差和方差。
(1)信度檢驗。我們首先對問卷中各變量進行信度檢驗，即計算其Cronbach’sa系數。對同時滿足下列兩項條件的問項剔除：與總體的相關系數小于0．4；剔除后Cronbach’Sa系數顯著增加。經檢驗，除勞動密集性之外其他各項指標的Cron—bach’sOt系數均大于0．7，信度較好。根據SPSS15．0軟件的統計結果，我們對各變量的問項進行調整。具體的調整如下，涉及4個問項。①異質性中服務人員決策權限問項的相關系數為0．21，其值較小，將此問項刪去，刪去后異質性的Cronbach’sa系數增加到0．898。②勞動密集性的Cronbach’s-0．606，其值較小，根據軟件分析結果，原因是信息技術依賴程度相關系數較低為0．05，故將此問項刪去，刪去此項目后，勞動密集性的Cronbach’sd=O．706>0．7。③顧客參與服務過程中的服務需要頻率，服務產生的物質享受兩問項的相關系數較低分別為0．121，0．176，所以刪去，刪去后經計算Cronbach’sd=O．886。通過上述調整，各指標信度都達到要求，即CronbachSOt系數全部大于0．7，量表信度很好。調整后各變量的Cronbach’s系數見表1。
(2)服務特征數據分析。從表2的數據可以看出，中國倉儲企業在服務特征的表現上有以下六個特點：
①倉儲服務的無形性程度中等。原因主要有：第一，企業提供的倉儲服務首先需要有倉儲的空間，如庫房、容器、場地等，其次，倉儲作業需要借助運輸、裝卸和分揀設備，如液壓叉車、起重機、分揀線、貨架、搬運車輛和托盤等。因此，就這方面來講，其服務的有形性成分較高。第二，企業對客戶貨物擺放位置的設計，貨物存放信息記錄和處理，存儲貨物溫度濕度的控制，貨物取放線路的安排，貨物出入庫時間和順序的計劃，分揀作業設計以及客戶所存儲貨物的信息查詢和數據交換等為客戶所提供的服務項目，又具有較高的無形性特征。所以，綜合來看，倉儲企業提供的服務既有有形的成分也有無形性的內容，其整體無形性水平中等。
②倉儲服務是易逝。其原因是顯然的，如果一個倉庫或倉庫中的一個貨位空置一天，沒有貨物儲存，那么這個倉儲企業一個倉庫或一個貨位上當天的服務能力就浪費掉了。目前，中國倉儲設施存在著一定程度的閑置問題。根據有關方面統計，國內物流園區平均空置率已達60％左右，與此同時，一些地方政府和企業繼續把物流園區的建設作為發展物流產業的重要舉措，目前全國有300多家物流園區正在規劃和建設中。
③勞動密集性較高。從數據來看，倉儲服務是較為典型的勞動密集型服務。這主要是由倉儲作業的特點決定的。倉儲作業主要包括裝卸、搬運、出入庫手續辦理，貨物養護，打碼、包裝及分揀等環節，因此都需要大量的人工勞動。目前，我國倉儲物流企業多數是由傳統的儲運企業發展起來的，大部分倉庫設備陳舊，技術落后，機械化作業程度低，不少仍處在人工作業為主的原始狀態，人抬肩扛，工作效率低。調查顯示：目前90％的倉儲運輸型物流企業物還是處在人力運作為主，工具還多為叉車、平板拖車等。
④服務分銷渠道可電子化程度低。這是由倉儲服務的基本特征決定的。因為倉儲企業為客戶提供的服務主要是貨物的儲存、保管、中轉、養護、包裝和簡單的加工等，因此這種服務必然涉及許多實體因素，如庫房、場地、容器、車輛等設施和工具。這就使倉儲服務的核心服務不能電子化或數字化，也使實體交易場所成為必需的。
⑤服務生產和消費的不可分離性程度較低。換句話說，是可分離性較高。其原因主要在于倉儲企業主要的服務作業對象是客戶的貨物，因此，倉儲企業在進行服務作業和生產時，并沒有與顧客直接接觸，顧客的消費也只是在貨物出庫后。在一般情況下，倉儲企業可以對類似的貨物進行集中存放和養護等服務作業，這樣會大大提高生產效率。另外，隨著倉儲企業信息化水平的提高，顧客可以通過網絡對貨物的存儲情況和中轉等信息進行查詢，而不必進行實地考察。
⑥服務過程中顧客的參與程度較低。這也主要是由倉儲服務的主要對象是客戶的貨物決定的。首先，倉儲企業除了與顧客簽訂合同和辦理貨物的交接手續之外，與顧客進行面對面接觸的時間和次數極少，在進行倉儲服務作業時，顧客基本上被排除在外，因此顧客對倉儲服務過程的影響程度也是很低的。其次，對于特定的貨物而言，倉儲服務的內容和作業程序都是有標準的和既定的，并且對顧客而言倉儲貨物是經常要進行的活動，許多手續都是熟悉和例行的，因此，顧客對服務內容和質量的考慮不會很多，關注度也不會很高。
3中國倉儲企業的全球化潛力分析
中國倉儲企業所具有的六個顯著特征必然會對其全球化潛力產生重要的影響作用。
第一，倉儲服務無形性程度中等、勞動密集性較高、易逝性較高和分銷渠道可電子化程度低的特點會使倉儲企業進行跨國經營時受到較大的限制。具體來講，倉儲企業要進行跨國經營首先要投入大量資金來購置土地、建設倉庫、添置各種必須的設備，其次要雇傭大量的服務人員，這就對該類型的服務企業的投融資能力提出了很高的要求，勢必大大增加企業的成本，提高企業進入國際市場的門檻。同時，由于這類企業的服務基本上不能進行在線傳遞，這就大大限制了企業服務設施所能服務的市場范圍，因此該類企業必須把服務設施建設在接近用戶的地方。為了開拓市場提高市場占有率，企業就必須建立更多的服務設施，這將進一步增加企業的投人和成本。另外，由于倉儲服務是易逝的，企業難以平衡服務需求和供應的關系，往往會使服務設施的服務能力出現閑置的情況，這將形成服務資源浪費，降低其盈利能力，增加跨國經營的風險。
第二，倉儲服務不可分離性和顧客參與程度較低的特點會對其全球化產生正面的積極影響。首先服務生產和消費不可分離性較低，即可分離性較高有利于企業進行集中化生產，提高服務生產效率，降低單位服務產品的生產成本，從而提高企業的盈利能力，提升企業的國際競爭力。其次，顧客參與服務過程的程度較低可以提高企業對服務質量的控制程度，增加所提供服務的一致性，提高其感知服務質量，從而不僅有助于降低企業的質量管理成本，還有助于企業樹立良好的全球統一的品牌形象．獲取更大的全球市場份額。需要指出的是，這些積極影響是以企業進入國際市場經營為前提的。
通過以上分析，我們明晰了中國倉儲企業的服務特征和全球化潛力。在此基礎上，我們將設計出中國倉儲企業的全球服務營銷戰略模式。
4中國倉儲企業全球服務營銷戰略模式設計
我們設計中國倉儲企業全球服務營銷戰略模式的基本指導原則是：(1)全球服務營銷觀念和思維視角先行的原則，即我國倉儲企業要先樹立起在全球化環境下思考和處理營銷問題的理念。(2)漸進式穩步推進的原則，一方面基于全球化是一個漸進式發展過程的考慮，另一方面基于我國倉儲業發展相對滯后的現實的考慮，我國倉儲企業不可能一步就達到國外跨國公司現在的全球服務營銷戰略水平，需要先實現個別職能和營銷組合部分要素的全球化和標準化，然后才能考慮實現所有職能、營銷組合所有要素及營銷管理過程的全球化和標準化。
(1)樹立全球服務營銷觀念和思維視角。隨著經濟全球化的快速發展，國內競爭國際化，國際競爭國內化，已經成為不爭的事實。在這種趨勢和背景下，中國倉儲企業不可能獨善其身，必須面對全球化所帶來的競爭和挑戰。因此，雖未走出國門，但中國倉儲企業必須要用全球化的視角來思考問題和處理問題，必須要樹立起全球服務營銷觀念，否則就無法面對全球化競爭，難以求得生存和發展。
(2)采用合資的國外市場進入模式。這主要是基于中國倉儲企業規模偏小，資金缺乏，沒有跨國經營經驗的現實，和倉儲企業需要較高的前期投人的要求的考慮。通過合資方式進入國外市場的好處有以下幾點：第一，可以解決中國倉儲企業資金缺乏的問題，降低進入門檻。第二，中國倉儲企業可以學習國外合作伙伴先進的管理模式、倉儲技術，快速提高自己的競爭能力。第三，中國倉儲企業可以利用國外合作伙伴的營銷渠道，分享其客戶資源，從而能迅速打開市場。第四，中國倉儲企業可以借機培養自己的跨國經營人才。第五，通過合資可以有效地分擔跨國經營的風險。
(3)選擇跟隨客戶的目標市場戰略。即跟隨客戶發展走向國外市場，客戶到哪里企業就跟到哪里。這是中國倉儲企業實現走出去戰略目標的必然選擇。這是因為，首先中國倉儲企業與國外全球化的跨國企業相比，無論在資金實力、國際經驗、管理能力和技術水平上，都不具備任何競爭優勢，無法在同一水平上競技；其次，隨著中國經濟的快速發展，其他行業如制造業、高科技行業的許多中國企業已經實現了走出去的目標，其中有一部分企業已經成為全球化的大型跨國公司如海爾、華為等，這些企業許多是中國倉儲企業在國內的老客戶，與國外倉儲企業相比中國倉儲企業更了解這些客戶的需求，而且在文化上和人際關系上具有國外企業所無法比擬的優勢。因此，中國倉儲企業應基于與這些客戶建立的長期的、良好的關系，進一步深入了解客戶的新需求，跟隨它們到國外市場上發展，滿足它們在國外市場的倉儲需求，從而實現自己走出去并能在國際市場上謀求生存和發展的目的。
(4)實現部分營銷組合要素的標準化。就目前中國倉儲企業發展的現狀而言，要實現營銷組合要素的全面標準化是不可能的，也是沒有必要的。根據樣本企業的服務特征，結合中國倉儲企業要首先實現的走出去的目標，本研究建議中國倉儲企業當前應重點實現兩個營銷組合要素的標準化。一是實現倉儲服務產品的標準化。倉儲服務產品的標準化，主要涉及倉儲服務基礎設施和倉儲作業流程兩個方面的標準化。目前我國實行的《通用倉庫等級》、《倉儲服務質量要求》兩項國家標準會對倉儲企業服務產品標準化工作起到了較大的推動作用。但是，應該看到，這兩項標準僅涉及了服務產品標準化的部分內容，離全面實現服務產品的標準化的目標，還有一定的距離，如《通用倉庫等級》中沒有對危險品，鋼材，水泥等生產資料儲運的專業倉儲等級評定的標準，特別是這兩項標準中沒形成對倉儲服務作業流程的標準體系。因此，建立健全倉儲業標準體系并使之與國際水準接軌，是實現倉儲服務產品標準化工作的當務之急。二是實現倉儲服務人員的標準化。首先要依據《倉儲從業人員職業資質》國家標準，對倉儲職業經理人與倉管員進行全面系統的培訓，實行持證上崗，全面提高倉儲從業人員的素質。其次，要依據《倉儲服務質量要求》制定實施細則，對倉儲從業人員進行考核，全面提高倉儲服務人員的服務水平，提高倉儲服務的一致性。更為重要的是，要加大培養和引進具有國際化經驗和能力的管理型和技術型人才，實現倉儲企業人才的國際化。
實證研究的特點范文第3篇
［關鍵詞］政府科技管理；特點；定位；北京市
［中圖分類號］F204；D035 ［文獻標識碼］A ［文章編號］1005-6432（2010）48-0015-03
1 新時期北京市政府科技管理面臨的新形勢
1.1 國際形勢
科學技術是第一生產力,已成為全世界的共識。當前的國際競爭歸根結底是科技競爭,西方國家經濟增長80%以上是通過技術進步獲得,爭取技術上的優勢成為各國經濟競爭的主流。經濟全球化浪潮,使得國際競爭正演變為以創新為基礎的區域競爭。隨著區域經濟的不斷發展和競爭的加劇,區域創新能力已成為地區經濟獲取競爭優勢的決定因素。
北京市作為首都,作為我國技術創新的中心,在北京圈的建設、創新型國家建設和國際科技競爭中,應發揮重要的和不可替代的作用。新的競爭態勢特別是科技領域的國際經濟競爭加劇,要求政府廣泛參與推動決定國家競爭力的科技發展。國際上許多國家科技發展的經驗表明,科技管理就是生產力,科技管理能力和水平體現了一國的核心競爭力。
1.2 北京市自身的機遇與挑戰
北京市經濟社會發展已經進入了一個新的歷史時期。其標志有三：一是北京市已經基本完成了從生產型城市向服務型城市的轉變；二是北京市已經基本完成了工業化進程并進入了知識經濟時代；三是北京市正在從傳統經濟的區域經濟中心向全國的新經濟中心轉變。這一切導致科技要素的作用被提升到空前的高度上,也對科技環境、科技能力尤其是政府科技管理提出了更高的要求。
在建設“人文北京、科技北京、綠色北京”和建設創新型城市的新形勢下,北京市科技發展正面臨前所未有的良好機遇。作為積極推進國際化建設的北京,如何面對技術創新國際化帶來的機遇與挑戰,根據新的競爭態勢重新審視首都作為國家科技核心的歷史責任,進而推動北京市的發展,對北京市政府科技管理提出了新的挑戰。
2 北京市政府科技管理的特點
北京市是全國文化、政治的中心,擁有眾多的研究機構、高校和大型企業,科技資源非常豐富,特別是一些關系著國民經濟發展的關鍵技術領域和重要環節,關系到整個國家的戰略性科技資源,都大量聚集在北京,使得北京的科技資源和科技發展呈現出獨有的特點和規律。
2.1 中央科技資源在北京占較大比例
由于北京的很多資源為中央所有,所以很多中央的科技資源和北京市自有的科技資源出現重疊。這部分的科技資源很難明確的區分是隸屬于北京市還是歸中央所有。有些地處北京的科技資源其服務對象不僅僅局限在北京范圍內,可能會擴展到全國。中央的科技資源占北京科技資源的較大比例,中央經費大多用在北京的央屬大院和科研所中。同時,中央院所代表國家技術的最高水平、代表科技最高水平的也多是央屬企業。
2.2 北京區域科技的輻射性
北京的科技發展的一個比較明顯的特點就是區域科技資源的全國輻射性。作為全國科技的中心,北京地區聚集了大量的高校和科研院所,這些機構服務的物理位置雖然在北京,但是其服務范圍卻面向全國各地。同時,北京的一些大中型企業也在京建立了自己的研發基地,其社會效用輻射到全國。所以,北京科技資源的戰略意義從社會角度看是非常明顯的。
2.3 科技與現代服務業緊密結合
現代經濟中,服務業已成為經濟增長的重要動力和現代化的重要標志。現代服務業具有投資少、消耗低、污染小、效益高等特點,是推動經濟增長的重要力量。新型現代服務業的發展,對于北京市產業結構的優化和升級,落實科學的發展觀,切實推動經濟增長方式的轉變,實現首都經濟發展速度與結構、質量、效益的統一,走新型工業化道路,具有重要的戰略意義。北京科技資源與現代服務業的聯系非常的緊密,很多新型現代服務業態的出現都是建立在高新技術產業基礎之上的。
3 北京市政府科技管理的目標和原則
在國際競爭和北京市發展需要的背景下,北京市政府科技管理同樣具有雙重性。一方面,北京作為首都,也是全國的科技中心,其科技發展必須要有“大首都”的責任意識；另一方面,北京城市自身的可持續發展又需要科技發展作為重要支撐。因此,北京政府科技管理的定位必須服從全國的科技中心發展和北京城市科技發展及可持續發展的需要,使政府干預科技活動、進行科技管理更具有效率。
3.1 北京市政府科技管理的目標
根據公共物品理論,科技公共物品具有外部性,市場機制下不能有效提供,需要政府的干預。政府干預科技活動的目標是政府科技管理定位的前提因素之一。政府干預科技活動的主要目的是彌補市場機制在配置科技資源方面的缺陷,并與市場機制有機結合。具體而言,政府科技管理就是要提供科技活動中所需要的公共物品或者組織公共物品的提供。同時培育創新環境,形成以大學、科研單位和企業為主體的創新力量,為私人科技物品的提供創造條件。在公共科技產品、準公共科技產品、私人科技產品三個層次上分別確定政府科技管理的目標、領域和手段。同時,結合北京科技發展和科技管理的獨特特點構建完善的北京政府科技管理體系。
3.2 北京市政府科技管理的原則
在探討北京市政府科技管理的定位之前有必要確定北京市政府科技管理的原則。北京市政府進行科技管理必須明確下述原則：政府干預科技活動并不是代替市場在科技資源配置中起基礎性作用,而是為了彌補市場的缺陷。在市場可以充分發揮作用的科技領域,政府應該減少甚至取消干預,在市場難以發揮作用或者市場效率低下的科技領域,政府應該加強干預。政府干預科技活動應該強調有限干預、理性干預,減少隨意干預,避免政府失靈,提高政府干預科技活動的效率。
具體而言,北京市政府科技管理的原則概括為：“重市場”、“重服務”、“重社會”、“重效率”、“重創新”。包括：
第一,“重市場”――為科技管理中的市場失靈提供“有限的科技管理”。在政府科技管理過程中既要彌補市場的不足,也要避免政府失靈的產生。培育企業成為真正的市場主體和科技創新主體。
第二,“重服務”――使科技管理真正服務于大眾的科技需求,促使科技發展惠及民生。同時,還必須處理好北京與國家科技資源之間的關系,為國家在京科技部門和科技活動提供服務。
第三,“重社會”――從以往單純關注科技對GDP的貢獻,逐步轉變為利用科技進步促進社會的可持續發展。
第四,“重效率”――不僅要加強和優化財政科技投入,還要關注科技投入的效率,即是否真正促進了自主創新能力的提升。
第五,“重創新”――管理創新是創新精神的體現,也是“創新型城市”及“科技北京”建設的內在要求。政府科技管理應該將創新精神貫穿始終,從過去的管理“慣性”中走出來。
4 北京市政府科技管理的職能定位
一般而言,那些純公共物品和準公共物品性質的科技領域是政府科技活動的基本范圍。但是,由于科技發展階段不同,純公共科技和準公共科技領域所包含的內容也會有所不同,政府介入科技活動的方式和程度也應有所不同。由于目前我國整體科技能力較差,各種類型科技領域中的科技活動和科技產品都表現出明顯的外部性,供給機制沒有健全,供給主體缺失,使得即便是私人領域的科技產品僅僅靠市場的力量也難以有效供給。因此,北京市政府科技管理在純公共科技領域、準公共科技領域和私人科技領域都應有所介入,只是介入的程度有所不同。 4.1 全面支持純公共科技領域
純公共科技領域的科技產品,其本質是具有非競爭性和非排他性,包括：基礎科學研究、科學普及,部分共性技術、競爭前技術研究,國防、減災、科技基礎設施等。在上述純公共科技領域,政府是科技需求、供給的樞紐。有時直接充當了需求決定者、消費者的角色；也有的情況,作為社會的代表,扮演著需求決定者、消費者乃至供給者的角色。因此，在純公共科技領域對外部性的克服,其關鍵在于政府的作為。政府是各方利益關系的紐帶,更是社會與公眾的代表。因此，在純公共科技領域需要政府的全面支持和有效管理。
對于北京市現階段來講,有兩個方面的科技活動需要政府全面支持：第一,知識創新領域。知識創新應該作為北京科技發展的首要目標,而以基礎研究為主的知識創新屬于純公共科技的范疇,在北京具有明顯的公共物品屬性,是自主創新的重要支撐。第二,科技普及。“科技北京”理念要求政府進行科技普及,全面提高人的科學素養,科技普及具有戰略性、基礎性和外部性特征。
4.2 深度扶持準公共科技領域
準公共科技領域的科技活動和科技產品具有部分的非競爭性和非排他性,在其產品提供過程中具有外部性,會出現“搭便車”,致使市場中的個人或企業沒有動力去投資。政府有必要深度扶持準公共科技領域的科技活動,但是也不能完全由政府來組織和投資,準公共科技領域還存在一定的私人贏利空間,應該引入多重投資方式與政府投資并存。
現階段北京的準公共科技性質突出的領域有以下幾類：第一,產業共性技術、關鍵技術領域。這些領域存在企業層面無力承擔,而科研院所改制后存在供給缺位。第二,關系民生的公益性技術,如公共環境、公共衛生等。第三,具有生產的弱競爭性和消費的弱選擇性的公共服務：如技術擴散、專業技術服務等。上述許多科技領域由于具有較大外部性,又使得準公共科技的范圍相對擴大。因此,政府在準公共科技領域需要發揮主導作用,應該深度支持準公共科技領域的科技活動。
4.3 適度干預私人科技領域
一般而言,私人科技領域的科技產品具有排他性和競爭性,屬于私人物品,私人科技領域的活動首先應該由市場機制進行調節,企業作為私人科技產品的提供主體應發揮主導作用。但是,不容忽視的是,科技發展的階段性以及市場機制的健全程度同樣會影響某些私人科技領域的科技活動和科技產品的提供。如目前北京大企業的發展主要依靠國家,科技型中小企業的科技創新任務較重。由于科技創新的風險性和外部性存在,使得中小企業提供私人科技產品的能力有限。因此,在某些私人科技領域也需要政府的適度干預,如設立大企業科研基金、扶持中小科技型企業政策等。 5 結 論
綜上所述,面對全球化的科技競爭和我國科技發展以及北京市科技發展的要求,北京市要依靠自身的特點,明確北京市政府科技管理的目標、原則和定位,結合北京科技發展和科技管理的特點構建北京市政府科技管理體系。由于目前我國和北京市的整體科技能力較差,各種類型科技領域中的科技活動和科技產品都表現出明顯的外部性,供給機制沒有健全,供給主體缺失,使得即便是私人領域的科技產品僅僅靠市場的力量也難以有效供給,因此,北京市政府的科技管理在純公共科技領域、準公共科技領域和私人科技領域都應有所介入,只是介入的程度有所不同。
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實證研究的特點范文第4篇
The Analysis on History, Research Status and Typical Characteristics of Entrepreneurial University
李春林① LI Chun-lin；劉麗麗② LIU Li-li
（①燕山大學公共管理學院、管理科學與工程博士后流動站，秦皇島 066004；②燕山大學外國語學院，秦皇島 066004）
（①School of Public Administration in Yanshan University, Management science and Engineering Postdoctoral，Qinhuangdao 066004，China；②School of Foreign language in Yanshan University，Qinhuangdao，066004，China）
摘要：創業型大學已經成為當前大學發展的典范和可供參考的重要模式。創業型大學目前正沿著“美國模式”和“歐洲模式”兩個路徑演進。創業型大學在大學目標、文化和組織等方面表現出許多獨特特征，具體表現為大學教學、研究和社會服務職能的全面演進。今后應該重點研究在中國大學實踐中，相關高校向創業型大學轉型的發生機理，并提出具體的實現路徑以推動中國高校積極轉型和快速發展。
Abstract: Entrepreneurial University has become an important reference model for the development of the current university. Now there are two entrepreneurial university′s evolution paths along "American model" and the "European model". The objectives, cultural and organization exhibit many unique features in Entrepreneurial University, it shows specific performance for the full evolution of teaching, research and social service functions in university. Future research should focus on the practice in Chinese universities, the related mechanism of the transformation for entrepreneurial university, and put forward specific implementation path to promote the positive transformation and rapid development of Chinese universities.
關鍵詞 ： 創業型大學；學術革命；轉型
Key words: entrepreneurial university；academic revolution；transformation
中圖分類號：G640文獻標識碼：A文章編號：1006-4311（2015）20-0251-04
0引言
自12世紀初意大利建立世界上最早的大學至今，大學已經走過了900多年的漫長歷程，在這一過程中，大學所扮演的社會角色及其功能，在不斷延伸發展，并逐漸形成比較古典的傳統大學，傳統的大學重視對學生知識的培養，教學的重要目的在于提高學生的文化知識水平,也就是所謂的“教學型大學”。19世紀末，德國教育學家洪堡首次提出教學與科研相結合的原則，并在柏林大學成功實踐，大學的功能不單單只是教學，還增加了新的研究功能，這被稱為大學的第一次學院革命。20世紀中期以來，為應對外部環境的變化，大學積極融入到經濟社會發展中，其社會服務職能不斷強化，開啟了大學的第二次學院革命，并催生了創業型大學的發展模式。
1歷史沿革
美國學者亨利·埃茲科維茨在區分創業型大學方面，按照其主要特性的差異分為了美國模式和歐洲模式，其中二者主要的不同在于，美國的創業大學是研究的延伸，而歐洲的大學創新活動是教學的延伸[1]。沿著這一思路，鄒曉東將當前對創業型大學的研究歸納為兩個路徑，第一種類型為伯頓·克拉克關注的，為了適應不斷變化發展的環境而自身不斷進行創新變革的 “革新式”大學，這里大學的典型代表有英國的沃里克大學；第二種類型為亨利·埃茲科維茨關注的，更加側重于學術知識的轉移和學術創業的“引領式”大學，其中比較優秀的代表就是美國的麻省理工學院[2]。
在美國創業型大學發展過程中，《莫雷爾法案》和《貝度法案》起到了重要的推動作用，前者將有形資產無償轉讓給大學，后者則將無形資產無償轉讓給大學，這兩個舉措極大地推進了大學服務地方經濟的職能，并引發了第二次學術革命。
在19世紀，六十年代，美國總統林肯簽署了一項“以促進工業階級的文理教育和實用教育為目的的法案”，即《莫雷爾法案》。這部法案，在促進學員發展方面，發揮了很大的作用。為當時美國工農業專業人才的培養，奠定了良好的基礎[3]。在當時他可能沒有意識到，他正在描述大學演變過程中的一個罕見的改革創舉。贈地運動創造出了一類服務當地經濟和社會發展的大學，一類將地區和環境需要納入自己的專業研究和相應的項目規劃研究。從美國大學不斷提高對社會經濟發展的服務水平來看，歷史上的 “贈地學院”和“威斯康星思想”在很大程度上促進了大學的轉型發展。一些優秀的學院為社會輸送了大批高素質的人才，并推動了美國工業經濟的快速發展。
1980年的《貝杜法案》規定，對于那些受到過聯邦政府自助的大學，其在發展過程中，研究的科學項目成果，其知識產權就直接劃轉到學校。通過這個規定，激發了學校承擔校外課題、科研項目的熱情，也更有利于促進企業和學校的協作。可以說，美國研究型大學在演進為創業型大學的過程深受《貝杜法案》的影響。這一法案，明確了大學知識產權在轉讓和出售交易方面的相關規定，從某種程度上說，該法案進一步提高了政府對大學知識技術研究的支持力度[4]。《貝杜法案》間接地幫助了大學，獎給它們由聯邦政府資助研究的知識產權，實質上相當于當初的贈地[5]。
可以說，美國創業型大學的興起是一個循序漸進的連續過程，即是自上而下制度層面的推動，更重要的是各大學根據環境和自身發展的探索，是大學、政府和企業三方力量綜合作用的結果。其中比較典型的事件包括：1862年MIT建校之初，其創始人羅杰斯就將其定位為一所以科學為基礎的技術融入企業的學校，在這所學校，科學與技術被看做是目標統一、互相關聯、互相支持的活動；為解決學校經費問題，MIT早在1920年就開始其所謂“科技計劃”，規范MIT與公司之間非正式關系，并建立了學院和私人公司之間就研究管理簽訂合同的辦公室，成為其他大學捐款或合同辦公室的模型；同樣是在20世紀20年代，MIT的學生范內瓦·布什和他的助手組建了一家公司，邁出了在大學周圍建立公司的第一步；20世紀30年代，為解決教授為企業提供咨詢引發的爭議，MIT制定了著名的“五分之一原則”，這一原則就是允許有相應資歷的教授，在一周內，抽出一天的時間投入到企業咨詢中，既幫助企業解決一定的實際問題，也可以讓教師增加收入，而不會受到質疑，其余工作日，他們要向大學盡義務；1925年，威斯康星大學成立了專利管理機構——威斯康星校友基金會，直接管理校園內產生的知識產權問題；1937年MIT宣布和紐約的研究公司簽訂協議，該組織將處理所有MIT的發明者的發明在法律和商業方面的問題；二戰后，在MIT的推動下，成立了美國研究與發展公司——第一家公共的風險資本投資公司；20世紀50年代，世界上第一個大學科技園在斯坦福大學誕生，現代大學推動經濟社會發展的新模式應運而生，并最終產生了硅谷等等。由以上典型事件可以看出，正是基于麻省理工學院、斯坦福大學、威斯康星大學等大學所進行的一系列重要的實踐探索，美國的專利制度、風險投資公司等有效做法才逐漸上升為國家制度，進而推動了大學服務社會的職能。因此，美國創業型大學是自下而上和自上而下共同作用的結果。目前麻省理工學院、斯坦福大學等不同于經典大學的發展模式也正在成為高等院校的榜樣，使創業型大學發展模式在世界范圍內廣泛傳播。
美國創業型大學一般是從研究型大學發展演進而來，不過歐洲的情況，和美國不同，在歐洲，由于一些歷史的原因，導致其創業型的大學，基本上都是由教學型大學演變而成[6]。
2研究現狀
自20世紀90年代以來，大學的職能轉變引起了學者的廣泛關注。Gibbons等（1994）較早地提出了這一問題，認為在創造社會財富方面，大學扮演的角色越來越重要，教學、科學研究、創新等環節，對于促進社會經濟進步發展，有著非常重要的作用[7]。Geuna（1999）揭示了這一轉變的背景，政府對高等教育投入削減所帶來的財政危機以及大學回應知識經濟的時代要求和滿足產業界的期望[8]。Youtie（2008）的研究表明，隨著現代互聯網通信技術的發展，知識經濟的更新變革速度越來越快，大學的角色不再是過去的那種知識倉庫，而是成了知識流動、傳播、創新的網絡樞紐[9]。Etzkowitz（2008）認為“學術資本化”、“知識產業化”日益成為大學新使命的核心，它將大學與知識使用者更緊密地聯系起來，大學憑借自身的實力成為經濟活動的參與者[10]。伴隨著大學職能的轉變，創業型大學應運而生，這一領域研究的主要代表人物是Slaughter、Etzkowitz和Clark等。Slaughter（1997）圍繞“學術資本主義”這一核心概念來論述大學的變化，指出創業型大學是指高校在變化的環境下采取一些企業的運行方式，如大學的使命和管理組織具有企業的特征、參與市場營利活動、與產業界開展多種形式合作、出售教育產品和服務等[11]，這些變化都對大學的管理和創新能力提出了新要求。Etzkowitz（1998）從國家創新模式的寬廣視角闡述了這一變化，提出了著名的三螺旋創新模型，認為大學、產業和政府三方在創新過程中密切合作，每一方在履行各自傳統的職能外還承擔其他兩方的某些功能，由此形成持續創新流[12]。Etzkowitz（2002）認為在過去20年，研究型大學的“性格”發生了變化，除了教學和科研，它還直接將其成果轉移到經濟領域，直接承擔起發展經濟的重任，這一切導致創業型科學和創業型大學的創生[13]。創業型大學的主要構件有五個：擁有研究團隊、建立有商業潛力的研究基礎、擁有知識產權轉移的組織機制、擁有在大學里組建公司的能力、學術要素和商業要素整合成新的組織模式[14]。Clark（2003）指出創業型大學的核心是開拓與創新的企業家精神，并提出著名的“大學組織轉型的五種途徑”理論：強有力的領導核心、拓寬的發展外圍、多元化的資金來源、強有力的學術核心以及創業型的校園文化[15]。Lowen（2007）基于其國際關系的寬廣視野，分析了美蘇爭霸的冷戰背景下，斯坦福大學如何崛起成為世界一流大學的歷程，并具體揭示了其快速發展的內在原因和自身因素[16]。
2003年以后，國內對這一領域的研究逐漸成為熱點。劉則淵（2003）認為知識經濟時代，大學的作用以知識為中心不斷擴張，根據知識活動系統的全息性特征，大學知識活動的主體系統可以劃分為知識傳播系統、知識生產系統和知識應用系統[17]。林輝（2004）認為大學在經歷了傳統自由型、研究型、社會服務型發展歷程后，必將在知識經濟時代走向創新型大學發展模式[18]。李元元（2005）指出，對于一些達到條件的重點優秀大學，要鼓勵其向研究型、創新型大學轉變。王雁（2005）[20]、李健（2006）[21]、彭緒梅（2008）[22]結合自身研究，對創業型大學內涵和特征做了界定。鄒曉東（2011）探討了創業型大學的概念內涵、組織特征和實踐路徑[2]。劉永芳（2012）等則通過創新型大學發展歷程的回顧，深入探討了創新型大學的生成機制[6]。
3內涵及典型特征
綜合以上分析，本文結合國內外研究現狀和中國大學發展實踐，對創業型大學做出如下界定。創業型大學更加側重于科學知識的實際應用，其科學成果的研發，更加注重實際生產實踐的轉化。
首先，大學職能是隨著時代的發展變化而逐漸演變的，經歷了農業經濟時代的教學型大學、近代工業時代的研究型大學以及知識經濟時代的創業型大學三種模式，每一種新的大學模式都打上了時代的烙印。自中世紀建立大學以來，引發了兩次學術革命，“研究”和“創新”先后被作為新的大學職能，大學職能的歷史演進情況如表1所示[23]。
知識經濟的迅速發展，對創業型人才的需求不斷增多，在這種情況下，一些創業型大學就應運而生[24]，因此，可以說知識經濟時代，是創業型大學產生的時代背景[6]。
其次，研究型大學是在教學型大學傳統上發展而來，而創業型大學是在教學型大學或研究型大學基礎上發展而來，是教學型大學或研究型大學的進一步發展。這種發展并不意味著創業型大學是高于教學型大學和研究型大學的一個全新大學模式，也不是一種簡單的線性演進，而是大學教學、科研和社會服務職能都與促進經濟社會發展的新使命結合起來，是大學職能的全方位演進。在教學上，以解決實際問題為內容的教學成為創業型大學的重要課程特色，大學校園形成了自主創新的濃厚氛圍。在科研上，選題既來自于大學和學科內部，又來自外部，科研成果的應用價值受到越來越多的關注。在社會服務上，大學通過組織現有知識轉移到公司和創建新公司，開始在“知識產業化”過程中發揮更直接的作用。教學型大學、研究型大學和創業型大學三者之間沒有高低之分，只是大學承擔不同的使命而已，各類型大學與區域創新實踐的關系如圖1所示。
第三，創業型大學更加注重對學生創新思維、創新實踐能力的培養[25]。大學與產業界、地方政府、國家建立起緊密的合作關系。另一方面，在服務社會經濟發展的同時，堅持自身獨特價值的科學研究理想[26]。可見，創業型大學只是在大學職能上更強調服務經濟社會的職能，但要以堅守學術核心價值觀為基礎，要有效平衡教學、科研和社會服務三者的關系。
第四，在思想觀念方面，創業型大學更加注重知識技術的的創新應用[27]，創業型大學中，創新文化氛圍濃厚，創新文化已經深入到大學成員的日常行為中[28]。在學術資本主義的情形下，創業型大學有效地融合了學術核心價值觀與創新文化，并通過相關制度措施，推進創新活動。
第五，創業型大學內部出現了不同于傳統的教學型大學和研究型大學的一些組織，如麻省理工學院的創業俱樂部、創業中心、資本網絡、學科交叉研究中心、技術轉移辦公室等[28]，斯坦福大學的創業研究中心、社會創新中心、技術創業項目、跨學科生物設計、技術許可辦公室、創業者俱樂部、風險投資俱樂部等[29]，這些組織，為各種創業資源的整合，提供了一個交流融合的平臺。
4結論
對創業型大學的發展歷程研究表明，其發展演進正朝向兩個方向，即研究型大學對知識生產職能的強化和教學型大學對知識傳播的強化，由此催生了創業型大學的“美國模式”和“歐洲模式”。這表明，創業型大學的發展演進并非沿著單一路線，也不是只有一種演進模式，這為中國高水平研究型大學和地方普通高校的轉型提供了可供借鑒的參考模式。因此，在對創業型大學的內涵和典型特征做出清晰界定的基礎上，下一步應該重點對創業型大學的發展模式做進一步的界定，并重點探討在中國大學具體實踐中，研究型大學或教學型大學向創業型大學轉型在發展理念、大學制度和組織模式等方面需要具備的條件，這也成為同時具有理論和現實意義的重要課題。
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實證研究的特點范文第5篇
黃晶晶在《中國職業技術教育》2016年第15期中撰文，分析了若干典型國家現代學徒制教育的形態與特征，并提出要借鑒職業教育發達國家的先進經驗，積極推動中國特色的現代學徒制人才培養模式改革。
作者分別分析了“雙元制”、“合作教育”、“產學合作”、“工學結合、校企合作”四種模式指導下的現代學徒制教育。第一，“雙元制”模式指導下的現代學徒制教育。德國和奧地利實施的“雙元制”模式的現代學徒制教育，對發展職業教育起了重要作用。教育形態是企業和職業學校共同培養人才，學徒在企業參加培訓的時間與在學校參加脫產學習的時間比例約為7∶3，學校與企業既相互配合又各司其職。特征是：1.突出企業本位的特征；2.法律制度保障機制完善；3.普職教育等值。第二，“合作教育”模式指導下的現代學徒制教育。在英國，工學交替模式的現代學徒制教育起源于“三明治”教育。美國的“合作教育”繼承了英國的“三明治”教育模式，是美國現代學徒制教育模式中所采取的最為典型、最為成功的一種教育模式。特征是：1.實施工讀交替的教學模式；2.有完整的依托項目教學的培養培訓計劃。第三，“產學合作”模式指導下的現代學徒制教育。日本職業教育形成了“產學合作”的主要特征，包括校內（職前）教育和校外（職后）教育的形式多樣、結構完整的職教體系，而“產學合作”模式的現代學徒制貫穿于職業教育的各階段辦學實踐中。特征是：1.有政府的全面指導；2.有社會的廣泛參與；3.建立完善的職業教育立法。第四“工學結合、校企合作”模式指導下的現代學徒制教育。現代學徒制教育是我國職業教育“工學結合、校企合作”培養模式的深入發展。從合作的形式看，可分為工學交替模式、訂單培養模式、項目驅動模式、頂崗實習模式等；按各方參與的程度可分為，政府推動型模式、學校主建型模式、企業主建型模式、校企聯建型模式、校企共建型模式等，為探索中國特色的現代學徒制教育奠定了基礎。特征是：1.政府主導性特征突出；2.學校主體性地位明顯；3.企業自覺性意識增強。
現代學徒制教育將企業培訓與學校教育融為一體，滿足了學生/學徒自身發展需要和企業對技能型、應用型人才的需求，成為現代職業教育人才培養追求的理想模式，也是我國“工學結合、校企合作”背景下現代學徒制教育探索與實踐的方向。
