西安兵馬俑導游詞

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西安兵馬俑導游詞范文第1篇

今天，我們將參觀秦兵馬俑博物館。秦兵馬俑博物館位于酉安市東35公里處，從喜來登酒店坐車到那里大約需要50分鐘時間。自秦兵馬俑博物館于1979年10月1日開館至今，已有為效眾多國家的黨政首腦都參觀過這個博物館，更有數以百萬計的中外游客不遠干里來參觀這個人類奇跡。法國總統希拉克曾留言說過：世界上原有七大奇跡，秦兵馬俑的發現，可以說是第奇跡了。不看金字塔.不算真正到過埃及不看秦俑，不算真正到過中國。美國前副總統蒙代爾也說;這是真正的奇跡。全世界人民都應該到這里看一看。從這些高度凝練的話語中，我們不難看出秦俑的歷史價值及藝術價值。下面，我想把秦始皇這位成就一代偉業的歷史巨人介紹給諸位，以便使大家能對秦始皇兵馬俑和與之相關的歷史有一個較詳盡的了解。

為了進一步鞏固君主權力，贏政選用了一批精明強干酌文臣武將，如掌握軍事的尉繚，攀管國歐的李斯。接著，贏政制定了遠交近攻、離間外敵、各個擊破的戰賂方針，開始統一中國，結束了春秋戰國以來長達500多年各諸侯國割據稱雄的混亂局面。從公元前230年到公元前221年，在不到io年的時間里，泰國滅亡了6國，終于完成了統一大業，建立了第一個中央集權的封建國家，為封建社會經濟、政治、思想文化的迅速發展奠定了基礎。這又一次顯示了贏政的維才大賂。

贏政稱自己為始皇帝.因為他希望他的子孫后代能把他所創立的政權干代萬代傳下去。為此.他整頓了官僚制度。第一.從中央到地方的官吏全由他親自任免;第二，廢除分封制，推行郡縣制。第三.秦始皇還統一了法律、文字、貨幣、度量衡等。這些措施極大地推動了封建社會政治、經濟、文化的發展。另外，他還征用勞役，廣修馳道，使各地交通便利，以利經濟文化的交流。他將戰國時期秦、趙、燕三國修筑的長城連在一起后.又加以擴展，形成了西起甘肅臨挑，東到遼東因石的萬里長城，有效地遏制tjb方游牧部族對案朝的騷擾。

案始皇的陵寢如同一座龐大的地下宮殿，真可謂是一座地下福地天堂。墓室屋頂有天文星宿圖，t是由各種均餡生輝的珠寶構成的，下邊有五岳、九州以及由機械驅動水銀構成的江河湖海。另外，還沒有讓百官朝拜案始皇的大廳。為防止盜威，每座墓門上都安有自動發射的弓箭。整個陵墓可以說是一個金碧輝煌，固若金湯的地下王官。案始皇把生前所享受的一切也搬到了地下.供他在另一個世界繼續享用。他連那些為他伴駕b不曾生育的宮女，以及辛勤修建地下陵寢的工匠們都不放過.下令在他人殆時，將這些人統統活埋，為的是不讓宮女外嫁他人，不讓陵寢內的秘密泄露。

這些俑是1974年3月西楊村農民們在打井的過程中發現的。據村里的老人講.早在明朝，就有人在這里發現了秦俑。有一天，住在村里的難民在村外空地上訂了一口井，井水清澈，甚是喜人，可是第二天他們卻發現井底的水不見了。他們中膽大的腰系繩子，下去查看。不一會兒.井里傳來驚叫聲，上面的人暖緊把井里的人拉上來。這人說，他看見一個站立著的、身穿盔甲的怪物.伸手要抓他。聽者都非常害怕，想趕快用土回填那口井。但他們最終決定報告文物部門。

1987年12月，秦始皇陵及兵馬俑被列入《世界遺產名錄》。

西安兵馬俑導游詞范文第2篇

秦兵馬俑導游詞【一】旅客朋友們：

大家好。我是你們的導游，我叫xx，你們可以叫我張導。希望我的服務能為本次兵馬俑之旅增添一份溫馨、一份快樂。 秦兵馬俑是秦始皇中的陪葬品。1974年在西安秦始皇陵東側發現的。這一發現轟動了中國，震驚了全世界，是20世紀最偉大的考古發現之一。1987年12月，聯合國教科文組織將秦兵馬俑列入世界遺產名錄。 旅客朋友們，秦兵馬俑有3 個俑坑。在3個俑坑中，一號坑是最大的?，F在我們來到的是一號俑坑。這個俑坑東西長約230米，南北寬62米，總面積近14260平方米;坑內有兵馬俑6000多個。為了保護好這些兵馬俑，國家現在已經在這里蓋起了一座巨大的拱形大廳。 我們現在前往大廳，大家不要亂涂亂畫。

旅客朋友們，你們看：那個身披鎧甲、頭戴鶴冠、手握寶劍、昂首挺胸的兵俑就是將軍俑。在他前面那些體格健壯、體型勻稱的兵俑就是武士俑。武士俑身穿戰袍，披掛鎧甲，手持兵器，整裝待發。這些騎著戰馬的兵俑就是騎兵俑。騎兵俑上身著短甲，下身著緊口褲，蹬長靴，右手持韁繩，左手挽弓箭，隨時上馬沖殺…… 旅客朋友們，兵馬俑之游到此結束。希望大家能夠記下這舉世無雙的兵馬俑。

? ? ? 秦兵馬俑導游詞【二】

旅客朋友們：

大家好!我是夢幻旅行社的一名優秀導游.很榮幸,今天能帶領大家一起去已被列入世界遺產名錄的秦始皇陵及兵馬俑坑游玩.那么現在我們就出發吧!

秦兵馬俑坑是秦始皇的陪葬坑,由一號二號三號坑組成.今已建成博物館.兵馬俑排列成陣,氣勢壯觀.兵馬俑分將軍俑騎兵俑武士俑陶馬等.館內還展出了大型彩繪銅車馬.被稱為世界第奇跡的秦兵馬俑展示了古長安往日的輝煌.

現在我們已經到了目的地----一號坑.一號坑在三個俑坑中面積最大,東西有230米長,南北有62米寬,總面積有14260平方米呢!坑里的兵馬俑也最多,有6000多個呢!

那么現在我就帶領大家一起去看看類型眾多的兵馬俑吧!請大家在游覽過程中不要亂丟垃圾,隨地吐痰,破壞公共文物等........

看!這就是將軍俑.它身材魁梧,頭戴鶴冠,身上披著鎧甲,手里還握著寶劍,看它那若有所思樣子,好像在考慮如何打退匈奴大軍呢!

那個兵馬俑名叫武士俑.它身穿戰袍,披掛鎧甲,腳上還穿著前端向上翹的戰靴,手里還拿著兵器,瞧他那神氣的樣子,準能把敵人嚇的屁滾尿流!

看這個身披鎧甲騎在馬上的青年,就是騎兵俑,他手持弓箭好像在等將軍一聲令下,就去與匈奴大軍作殊死拼博!

這個兵馬俑是陶馬,它的大小跟真馬差不多,個個形體健壯,肌肉豐滿.看它那躍躍欲試的樣子,好像一聲令下,就會撒開四蹄,騰空而起,踏上征程哩!

今天,我的講解就到這,謝謝大家對我的支持與信任.拜拜!

秦兵馬俑導游詞【三】尊敬的游客：

你們好!歡迎你們來到古城西安，我就是你們這回西安之旅的導游。我姓徐，大家就叫我徐導好了。今天參觀的第一個景點是世界遺產之一，秦兵馬俑。景點位于西安臨潼，我們坐的車也是去臨潼的，行程大約四十分鐘。我想提到西安的臨潼，你們肯定會想到舉世無雙的秦兵馬俑。

好了，我們現在已經到了秦始皇陵園，請大家按次序下車。你們知道秦兵馬俑的來歷嗎?原來以前的朝代，皇帝逝世都是找一些活人陪葬，后來到了秦朝，一個大臣對秦始皇說：“之前的朝代乃是用活人陪葬。我覺得這樣對您不是很妥當，不如讓能工巧匠們打造出一支用泥土做成的您那南征北戰、所向披靡的大軍如何?”秦始皇覺得這個想法挺不錯，就答應了下來。其實要不是那時候秦始皇的一點頭，今天就見不著這氣魄雄偉的兵馬俑軍隊。兵馬俑的規模宏大。目前已發掘了三個俑坑，總面積近XX0平方米，差不多有平時的50個籃球場那么大，坑內有兵馬俑8000個左右。

現在我們來到的地方是一號坑，也是三個坑中最大的一個俑坑，東西長230米，南北寬62米，總面積14260平方米，你看都點了三個俑坑總面積一半還多呢!既然面積那么大，那么數量也非常多，有6000多個。一號坑上面已經蓋起了一座巨大的拱形大廳，我們可以走進大廳再細細游賞，游覽時也要注意安全哦!

你們請看，那身材魁梧，頭戴曷冠，身披鎧甲，手握寶劍，昂首挺胸的就是將軍俑。有的神態自若，目光炯炯，一看就知道是久經沙場，重任在肩;有的則是頷首低眉，若有所思，好似在考慮如果作戰，戰勝敵人。滿是大將風范。

再看那些武士俑，各個體格健壯，它們身穿戰袍，披掛鎧甲，腳登前端上翹起的戰靴，好像在聽候號角，待命出征。

接著繼續來看騎兵俑，仔細觀察，它們身上著短甲，下身著緊口褲，足登長靴，右手執韁，左手持弓箭，仿佛隨時準備上馬沖殺。

打仗時期，肯定少不了一群良駒?？辞胺?，那陶馬跟真馬一樣大小，一匹匹形體健壯。那躍躍欲試的樣子，如果一聲令下，就會撒開四蹄，騰空而起，跳上征程。

西安兵馬俑導游詞范文第3篇

小學語文蘇教版第十二冊《秦兵馬俑》一課生動地描繪了秦馬俑規模宏大、兵俑類型眾多、個性鮮明的特點。課文看似描寫簡單，實質距離學生生活實際較遠。我采用多媒體教學，利用賞讀課文、瀏覽網頁、搜集資料、想象交流、教師介紹等符合六年級學生心理特點和能力結構的教學形式，創設生動活潑的教學環境，充分調動學生自主學習、自主探究的興趣，強調師生之間、學生之間的信息交流，充分發揮學生的主體作用。這堂課，重點是要引導學生把自己對課文的感悟表現出來，使學生受到情的感染和美的熏陶，為了實現這一目標，本課著重做到了以下兩點：

一、緊扣工具性不放松，夯實語文基礎

語文學科的工具性，決定了語文學科的基本任務是對學生進行語言文字的教育，也可以說是進行聽、說、讀、寫的語言教育。為了落實這一精神，使學生的語文基礎知識和基本能力得到和諧的發展，本課教學在聽說讀寫、字詞句段方面作了有的放矢的安排：

（1）秦兵馬是秦文化的縮影，有著不可估量的歷史價值。我想，僅僅憑書上的介紹肯定是不夠的。要想更好地激發學生的民族自豪感，就得對兵馬俑有更多的了解。因此，我課前先給學生講述自己暑假里去秦兵馬俑博物館參觀的所見所聞所感，再布置學生上網瀏覽秦兵馬俑專題學習網站，觀看圖片、文字等。因此，學生收集了大量有關秦兵馬俑的資料，從秦始皇統一六國到用兵馬俑殉葬的原因，從兵馬俑的制作工藝到它與漢兵馬俑的區別……初步感知秦兵馬俑后，大多學生就產生了較為迫切的了解兵馬俑，向往一睹兵馬俑風采的愿望。

（2）第一教時，我把重點放在詞語意思的理解上，做到在具體的語言環境中理解詞語。課中，我重點引導學生理解了三個詞語“舉世無雙、享譽世界、絕無僅有”。首先，我讓學生從文中找出作者對兵馬俑的高度評價和贊美的句子。學生很快找出了含有這三個詞語的句子，再讓學生從字面上理解了詞語的意思。然后，讀課文，看看課文中哪些描寫能讓我們感受到兵馬俑的“舉世無雙、享譽世界、絕無僅有”。這樣，把原本枯燥的字詞教學和機械的檢查朗讀，變成了趣味盎然的求知過程，既達到了教學的目的，又使學生學得輕松快樂。

（3）第二教時，重點學習第十自然段中排比句“仔細端詳，神態各異：有的頷首低垂，若有所思，好像在考慮如何相互配合，戰勝敵手；有的眼如銅鈴，神態莊重，好像在暗下決心，誓為秦國統一天下作殊死拼搏；有的緊握雙拳，勇武干練，好像隨時準備出征；有的凝視遠方，好像在思念家鄉的親人……”引導學生從省略號著手，仔細觀察多媒體中其他兵馬俑的神態，再穿越時空隧道，展開聯想，用“仔細端詳，神態各異：有的……有的……”進行續寫。

二、緊扣人文性，培養學生情感

語文包含思想性、情感性，也包含一種普遍的人類自我關懷，表現為對人的尊嚴、價值、命運的維護、追求和關切，對人類遺留下來的各種精神文化現象的高度珍視。所以，語文學科不僅具有工具性，而且還具有人文性，語言和思維是統一的。具體到語文教學中，就要使語文教學和人文精神的培養統一起來。因此，語文還應稱為表情達意的學科，成為對學生進行人文教育、思想教育、情感教育的學科。本教學設計為此在這方面也做出了四點努力。

（1）教完課文，老師再次介紹秦兵馬俑之旅，催生學生愛科學、愛學習的種子。老師著重講述陳列在秦兵馬俑博物館大廳中，兵馬俑出土時的彩色照片以及傭坑里挖掘出來的馬車、戰車等文物，描繪了兵馬俑的色彩艷麗，馬車、戰車等的結構精美。然后，引導學生從黃土的粘合強度，彩陶的色澤亮麗，戰車的設計精妙，兵馬俑的雕刻惟妙惟肖等方面感悟我國古代勞動人民的聰明才智。

（2）秦兵馬俑多媒體資料的展示，中外游客的紛至沓來，世界上許多國家元首的參觀、感慨，再次使學生感受到了中華文化的博大精深，感受到了中華民族悠久的歷史和人民無窮無盡的智慧，激發了學生的民族自豪感。

（3）排比句的仿寫，導游詞的設計，關注了學生的個體差異和不同的學習需求，充分培養了學生的主動意識和進取精神。

西安兵馬俑導游詞范文第4篇

各位嘉賓，大家好，今天我們瀏覽武漢市最著名的名勝，千古名樓--黃鶴樓，黃鶴樓坐落在武漢市武昌的黃鵠山上，它與湖南的岳陽樓、江西的騰王閣一道并稱為中國江南三大名樓，且以其歷史之悠久，樓姿之雄偉而居三樓之首，享有天下絕景的美譽。

黃鶴樓始建于三國吳黃武二年，距今已有一千七百多年的歷史，其間屢毀屢建，不絕于世。為什么呢？這是因為黃鶴樓已經不是一般意義上的名勝建筑，它代表了一個國家的興衰。自從清同治十年黃鶴樓被毀后，人們一直盼望黃鶴樓重建江城，但一直未能如愿，直到改革開放后，黃鶴樓才又重現江城，這反映了我們國家綜合國力的提高。今天我們參觀的黃鶴樓是以清代黃鶴樓為藍本，于1981年動工修建，1984年建成的，距離最后一座黃鶴樓被毀時間整整一百年。

我們知道，大自然中的鶴有很多種類，有灰鶴、白鶴、丹頂鶴、黑頸鶴，但沒有黃鶴，那么武漢的老百姓為什么要給自己家鄉的標志性建筑取名為黃鶴樓呢？這個美麗的名稱來自于一個“賣酒遇仙”的神話傳說。

很久以前，有個姓辛的人在黃鵠山頭賣酒度日，一天，有個衣衫襤褸的老道蹣跚而來，向他討酒喝，辛氏的生意雖本小利微，但為人忠厚善良，樂善好施，他見老道非?？蓱z，就慷慨答應了， 以后，老道每日必來，辛氏則有求必應，這樣過了一年多。有一天，老道突然來向辛氏告別，為感激辛氏，老道為他的酒店的畫了一只鶴作紀念，老道對辛氏說：“只要你拍手相招，黃鶴便會下來跳舞，為酒客助興。”說完后老道就不見了。辛氏拍手一試， 黃鶴果然一躍而下，跳起舞來。消息傳開后，吸引了遠近的游人都來看黃鶴起舞，從此酒店生意興隆，辛氏因此發了財。十年后的一天，老道又出現在辛氏的酒店，他取下隨身攜帶的鐵笛，對著墻上的黃鶴吹起一只奇妙的曲調， 黃鶴聞聲而下，載著老道飛走了。從此再也沒有回來。辛氏為了紀念老道和仙鶴，于是將自己多年積攢的錢拿出來，在酒店旁蓋起了一座高樓，起名黃鶴樓。千百年來，這個故事在我國廣為傳播，成為黃鶴樓因仙得名最有影響的傳說。

但是經過考證，黃鶴樓因山得名的真實性最大。黃鶴樓所在的蛇山，是由東西排列而首尾相連的七座山組成，全長二千余米，因其形同伏蛇，故名蛇山，黃鶴樓建在黃鵠山頂，在古漢語中，鵠鶴二字同音，故又名黃鶴山，黃鶴山上的樓閣，當然就叫黃鶴樓了，但是人們更愿意接受因仙得名的傳說。

中國有很多的名山大川，都有極其美麗的民間傳說，但不一定有黃鶴樓那樣有名，黃鶴樓可以說和中國的長城，北京的故宮，西安的兵馬俑一樣蜚聲海內外。這是為什么呢？除賣酒遇仙這個美麗的神話傳說外，最主要的原因就是歷代詩人充分它的贊美和歌頌，黃鶴樓建成后，吸引了大量的文人墨客前來吟詩作賦，正是由于他們的詩，使黃鶴樓名傳四方。在眾多描寫黃鶴樓的詩中，最有名的要數崔顥的《登黃鶴樓》和李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。

好，現在我們已經來到了黃鶴樓，重建的黃鶴樓因修建武漢長江大橋而離開故址，建在蛇山西端的高觀山西坡上，離江邊約一千米。黃鶴樓建筑群是由主樓、配亭、軒廊、牌坊組成。黃鶴樓為五層，高51米，外形類方正，四望如一。樓為鋼筋混泥土仿木結構，72根大柱拔地而起，60個翹角層層凌空，像黃鶴飛翔，每個翹角上的風鈴在四面來風的吹拂下發出渾圓深沉的音響。

現在我們到了黃鶴樓一樓大廳。迎面我們看到一幅高9米，寬6米的“白云黃鶴圖”，畫面上黃鶴樓居中聳立，上方一仙者騎者黃鶴，吹著玉笛，似離似歸，下方人們載歌載舞，似在歡送似在迎接仙者騎著黃鶴歸來，整幅畫面洋溢著浪漫神奇的氣氛。畫兩側柱子上掛著清末重臣張之洞的一副名聯：爽氣西來云霧掃開天地撼，大江東去波濤洗盡古今愁。

大廳正中有一巨幅紅木雕屏，上刻歷史黃鶴樓造型，技藝精湛，古色古香，是不可多得的藝術精品。

這里是黃鶴樓二樓大廳，二樓有兩幅瓷嵌壁畫，孫權筑城和周瑜設宴，孫權筑城以古樸的筆觸再現了一千七百多年前的三國時期孫權筑城和始建黃鶴樓的歷史場面。周瑜設宴記錄了傳說中周瑜設宴困劉備于樓上以索回荊洲的故事。兩幅壁畫之間是唐代閻伯理所寫的黃鶴樓記，廳正中是唐宋元明清和現代六個時期的黃鶴樓模型。

現在到了第三樓。三樓是組畫“人文薈萃”，它是三幅連成的長卷繡像畫，將唐宋兩個時期最著名的詩人組織在一起。人物塑造盡量寫實，每個人像旁注有其姓名和與黃鶴樓有關的詩句，反映了黃鶴樓是人文薈萃之地。

這里是黃鶴樓四樓大廳，四樓是專門陳列懸掛當代書畫家瀏覽黃鶴樓的即興作品。居中掛的廳匾取李白詩句“長江萬里情”五字，以激發游人的創作情思，匾下是一幅以清代黃鶴樓為實景的巨幅掛毯。