經濟高質量發展的背景
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經濟高質量發展的背景范文第1篇
主持人：亞歷山德拉?莫茲（Alessandra Molz）
2015年6月15-26日，UNESCO-UNEVOC組織召開了主題為“通過高質量的學徒制開展TVET”的網絡會議。來自70個國家的229位TVET專家和實踐者參加了會議，男性占62%，女性占38%。
此次會議倡議參會者探討高質量的現代正式學徒制的特點，研究正式和非正式學徒制面臨的挑戰，并分析推動高質量學徒制發展所需具備的條件。此次會議召開的背景是青年失業率高和技能不匹配等經濟社會環境，迫使利益相關者為了提高TVET質量而引進并改善學徒培訓計劃。此次會議的主持人是亞歷山德拉?莫茲女士，她是工作場所學習和技能發展領域，尤其是學徒制和社會包容領域的研究員。
全球青年就業危機致使學徒制重新回到了國際政策議程。面對大量的失業青年和技能與資格水平不匹配的現實，很多國家希望通過引進學徒制作為解決青年失業和未來勞動力市場失衡問題的一個途徑。而已經存在非正式和傳統學徒制的國家，正在盡最大努力來升級和規范這些學徒計劃，從而提高青年獲得高質量培訓的機會。
學徒制被定義為：“為了滿足特定能力培養和工作流程的需要，將在職學習和校本培訓相結合的獨特的職業教育形式。其受法律管制，且必須簽署囊括補償報酬和標準社會保障計劃的書面就業合同。在培訓結束時進行正式的評估和認證。”
學徒制培訓不同于培訓、實習或類似安排，其是一種工作場所學習的形式，但不是所有的工作場所學習都采用學徒制形式。學徒制畢業生意味著掌握了工作崗位所需的全部技能。學徒可以被視為在學習的“員工”。該學習經歷通常與校本培訓交替進行，學員成功完成學徒培訓后頒發有效證書。現代正式學徒制的目標是在良好的工作條件下提供高質量的培訓機會，并為學徒、培訓公司和TVET體系營造一個雙贏的局面。學徒制質量的概念是國際勞工組織（ILO）近期提出的，并受到UNESCO①和20國集團②的廣泛支持。學徒制質量包括如下五個方面，一是工作和培訓條件的質量：尊重勞工權利和培訓公司的安全標準。二是將學徒納入社會保障計劃，并給予工資或津貼。三是培訓標準和內容的質量：培訓項目旨在滿足勞動力市場和年輕人對某一職業所需全部技能組合的需求。四是全國認可的證書質量：可支持畢業學徒在全國各地都能謀得一份類似學徒培訓崗位的工作。五是利益相關者雙贏局面的質量：培訓公司受益于額外的勞動力，并且將學徒制作為一種招生策略;學徒變得擅長某一職業，且能獲得薪資、有效證書和工作經驗;培訓學校從與勞動力市場的密切聯系中受益;經濟和社會從更富生產力的勞動力、更平衡的勞動力市場和更高的青年就業率中獲得較大收益。
根據ILO近期研究結果，為建立和維持高質量的學徒制，需要充分發揮如下四個因素的作用：一是政府、雇主代表和工會之間的社會對話，以明確有關學徒制實施的所有問題;二是明確各級行為主體的角色與職責;三是籌資機制，其推動利益相關者之間的成本分擔，并保障財政支持的可用性;四是通過立法為各級利益相關者提供一個有效運作的結構或框架。
一般來說，已建立學徒制的國家，其青年失業率偏低③。其中，有些已建立學徒制的國家將其經濟發展歸因于具備高素質技能的勞動力帶來了高生產力和高創新能力。
精心設計的學徒培訓計劃能夠發揮的重要作用包括：通過為在學習某一門手藝的學徒提供真實勞動力市場環境所需的相關工作經驗，實現其從學校到工作的平穩過渡;根據公司的技能需要開展培訓;成為培訓可遷移的復雜技能組合的有效方法，包括高技術職業所需的技能組合;將培訓和工作機會相結合，并與薪資或津貼相關聯;使公司中長期的員工需求得到更好的滿足;使TVET體系能夠更好地應對技能短缺和技能不匹配的情況。
20國集團（G20）2010年制定的“培訓戰略――為了強勁的、持續的和平穩的增長”引起了各國對學徒制重要性的關注。在2012年于墨西哥瓜達拉哈拉舉行的G20會議上，各國勞動和就業部部長得出結論：各國應相互分享學徒制項目的設計和實施經驗，通過促進對話探索在G20成員國間確定共同原則的路徑④。
近期已建立學徒培訓計劃的國家，以及希望升級非正式學徒制或引進學徒制的國家，越來越希望向具有悠久學徒制傳統的國家學習經驗。應該注意的是，從一個國家“出口”一個制度到另外一個國家經常會失敗。因此，學徒制需要根據每個國家不同的經濟和社會狀況做出調整。但所有的學徒制都有其共性，這可以充當不同國家建立或升級學徒制的指導原則。探索這些學徒制的共性并分享各國的經驗教訓，能夠為有意愿研究學徒制的專家，尤其是那些想要引進或升級現有學徒制培訓計劃的政策制定者和實踐者，提供借鑒。
目標
此次會議的總體目標是提高參會者對學徒制培訓特別是高質量學徒制培訓計劃的了解。此次會議制訂了一個知識分享流程，方便參會者分享和討論影響高質量學徒制效益充分發揮的關鍵因素，也為參會者分享遇到的問題、興趣領域、研究領域，以及其個人、機構和國家的經驗提供一個交流平臺。
通過會議研討，參會者在會議具體目標方面取得了如下成果：加深對學徒制的了解，尤其是對高質量的現代正式學徒制特點的了解;調查不同國家正式和非正式學徒制將面臨的挑戰;分析發展高質量學徒制需要具備的條件;了解其他開放式問題和研究缺口。
范圍
會議伊始，參會者首先分享了自己對于學徒制的興趣領域和遇到的主要問題?；趨咴诰€討論中表達的觀點和在背景資料文件中呈現的問題，此次會議選取了如下十二個主要議題：一是學徒制的定義和質量保障;二是學徒制的創新和替代形式;三是學徒制的融資;四是對學徒制技能需求的預測和鑒定;五是行業參與;六是學徒制課程開發;七是不完全的學徒培訓，包括輟學和流失;八是記錄工作經驗和認可先前學習;九是學徒制的社會形象和吸引力;十是公司內部培訓和培訓者;十一是學徒制的架構和成功因素;十二是進一步研究的領域。
此次會議召開的背景介紹（特別是“高質量學徒制”概念的提出）使參會者明確了學徒制的定義和學徒制培訓的好處。目前ILO⑤、UNESCO⑥和其他國際組織⑦正在致力于推廣高質量學徒制。
通過會議討論，所有參會者都認識到了學徒制的好處。會議的重要論點之一是正式學徒制和非正式與傳統學徒計劃的差異。正式學徒制受法律管制，而非正式和傳統學徒計劃一般存在于很多發展中國家的非正規經濟中，并且在大型公司中經常與正式學徒制實踐同時并存。雖然存在差異，但是世界各國和地區的學徒制仍面臨很多共同問題。
議題一：學徒制的定義和質量保障
1.學徒制的定義
參會者普遍認可學徒制的價值和意義，包括：在熟練掌握技能方面的效力、作為一種學習方式的效果、培養和提升年輕人技能的潛力，以及幫助學徒獲得工作經驗的價值――使得學徒畢業即可就業。
參會者在現代高質量學徒制的主要特征方面達成了一致。學徒制培訓，無論是正式的或是非正式的，無論是公司本位的或是公司與學校培訓交替的，都能產生高質量的效果。而且，學徒制有潛力使培訓體系形成“規模經濟效益”，即在提高大量需要技能培訓的年輕人的技能水平的同時，又能降低培訓成本。而完全基于學校的TVET以相同的財政預算不可能為同樣多的青年提供技能培訓。此外，學徒制還能為畢業生帶來相關的工作實踐和專業知識技術。
但是，“學徒制必須包括基于學校的培訓”的假設受到一些參會者的質疑。他們指出，幾個世紀以來傳統學徒制在沒有校本培訓互補的情況下一直在推動社會發展。
一位來自菲律賓的參會者指出，在她的國家，兩種學徒制形式同時并存：一是“雙元培訓”，即工作場所培訓和學校培訓交替進行;二是“學徒制計劃”，即單純在公司進行培訓。
經濟高質量發展的背景范文第2篇
論文摘要：圖書館的發展是高校的重要發展項目之一。本文通過對圖書館質量服務重要性的淺析，說明了高校圖書館的發展歸根結底是要立足于高質量服務。只有立足于高質量服務，才能給高校圖書館、帶來新的生機，注入新的活力。文章分別從加強圖書館人員隊伍建設，加快網絡化完善服務體系，拓展服務三個方面對如何提升服務質量做出探究。
當今社會的發展已進入到網絡化，數字化發展時代。計算機的應用、通訊設施的普及、信息便捷的存貯方式和傳播方式為新時代的圖書館服務工作帶來了機遇，也提出了挑戰。衡量高校圖書館地位的高低和作用的大小，也不再以館舍大小及館藏量為標準，而是更趨向于圖書館的高質量服務。美國哈佛大學圖書館長、歷史教授保羅·柏克(Pant Buck)說:“沒有高質量的圖書館就不會有高質量的教育”。高校圖書館作為教與學之間的橋梁，培養人才、發展科學、社會服務三項職能行使的好壞，全都取決于它是否以高質量的服務達到讀者的滿意。
1 高校圖書館高質量服務的重要性
1.1 高校圖書館高質量服務是讀者的需要
高校根植于大學校園的土壤，擁有特殊群體的讀者，這些讀者由三部分組成。一方面是科研人員，另一方面是學校各科的教師工作者，最后是廣大的學生群體。隨著世界窗口的打開，科技的發展，圖書館的服務性質更加顯露，讀者對圖書館的要求也更高。圖書館服務已不再是簡單的借借還還，讀者需要的是高質量細致的服務，它將能吸引更多的讀者，增加圖書館的利用率;對提高校園的人文氣息，文化素養也有著重要的幫助。高校圖書館作為學校和社會的文獻信息中心，是讀者學習、查閱資料的主要場所，創造寧靜，和諧，便利的求知環境，實現知識的儲備用以科研工作，教學工作和自我學習是十分必要的。
1.2 高校圖書館高質量服務是社會發展的需要
就世界范圍內，現代高校的社會服務職能正在日益強化。處于經濟社會轉型時期的中國，高校為社會服務的觀念也越來越深入人心，而且在市場經濟的驅動下，高校實施社會服務職能已是時不我待。市場經濟特有的競爭機制、效益原則、時間觀念等向高等教育領域的滲透，使高校必須走出“象牙塔”，走進社會。無論是經濟的迅猛發展，社會的不斷進步，還是現代化建設的蒸蒸日上，都要依靠科教興國戰略作為支撐，依靠科學的發展觀作為指導。高校將以其學科、人才、智能優勢，以其高質量服務方式，與社會經濟生活在更高層次、更廣泛領域聯結，越來越頻繁地參與社會的發展和經濟的建設。社會需要圖書館由知識信息寶庫變為經濟社會發展的動力源泉，為社會提供高質量的文獻信息服務。
2 如何提升高校圖書館的服務質量
服務質量是圖書館生存和發展的根本，沒有高質量的服務就不可能取得滿意的服務效益，也難以體現圖書館的社會存在價值。如何提升高校圖書館的服務質量是各大高校始終面臨的問題。
2.1 加強館員隊伍建設以增強服務能力
2.1.1 從館員觀念的轉變來增強服務能力。
信息技術飛速發展和市場經濟的日益完善，各種客觀條件都對圖書管理人才提出了更高的要求，從提高圖書館館員的素質入手，積極實現圖書館館員新舊觀念的轉變，將讀者服務由被動服務到主動服務，從單純注重服務數量到講求服務質量。完成從對圖書資料的借閱管理到對網絡信息的加工，要有許多細致工作要做。“讀者第一、服務至上”不再是一句口號，它要融入進每一位館員心靈深處，它要求每位館員在服務過程中全心全意地滿足每一位讀者的需求，重要的是換位思考，讓讀者有“如家”的感覺。
圖書館領導層也要以身作則重視讀者服務。使每位館員牢固樹立“讀者至上”的服務意識，實施優質服務并不斷提高服務質量。以真摯的關懷感動讀者，滿足讀者的需求，提高讀者的素養，傳承人類文化。
2.1.2 創造館員的知識更新的機會，鼓勵館員主動學習，提高人員個體素質以增強總體服務能力。
館員的業務能力的強弱與學識水平的高低，一定程度上決定了圖書館的發展。館員不再是以往的文獻資料的中介者，而是信息資源的導航者。對于大量日益更新的信息資源和網絡的運用，用陳舊的知識去應對不免顯得捉襟見肘。多創造館員學習的機會，一方面可以豐富館員的知識，擴大館員的視野，培養館員的主動學習能力;另一方面也能夠完善管理體系，從提高個人素質著手，以達到提高整體館員的服務能力。加之，各館館員之間通過相互學習，加強了館際聯系，達到互通有無，啟發創新的目的，也有利于增強總體人員服務能力。
2.2 加快加強信息服務網絡化，建立完善的服務體系
網絡信息的服務是信息服務發展的必然趨勢，也是高校圖書館擴展信息服務空間的必要手段和工具。圖書館想要實現管理及服務的自動化，數字化，離不開計算機和網絡系統的有效支持。網絡信息傳遞需要以計算機硬件、通信設備為依托;以應用軟件為手段;以數據庫信息資源為利用對象，通過圖文信息，發行電子出版物、Email等方式實現。因此，高校圖書館要加大人力、物力、財力的投入，積極搞好網絡設施建設，組織相關專業人員開展網絡導航服務和信息在線檢索服務，為讀者利用網絡信息資源提供幫助。
強化信息資源建設是完善高校圖書館服務體系的重要內容之一。首先，要加大開發信息產品的力度，包括開發館藏文獻資源的同時又要開發館外的市場信息。其次，高校圖書館要遵循市場經濟規律，建立特色的數據庫。利用網絡信息開展代查、代檢、代借資料等手段，能為社會提供形式多樣的社會服務，滿足社會用戶的需求。
完善服務體系還要充分利用現代信息技術，改變高校圖書館的服務手段，例如館藏查詢、外借預約、館際互借、催還業務、新書報道、圖書報道等多種服務都可以通過網絡功能來實現。同時積極實現網絡參考咨詢、強化網絡信息服務，提升圖書館服務工作的技術含量。
2.3 拓展服務領域以提高服務水平
為了滿足不同專業、不同類型讀者的需求，更好地為讀者服務，高校圖書館在建設中要拓寬收藏范圍，處理好圖書采訪中的重點性、專業性、整體性、普及性和大眾性的關系，使購買圖書占有合理比例。
二十一世紀圖書館追求的目標是實現資源共享服務。圖書館可以與地區網、國內網、國際網聯網，同時，圖書館也可以將自己館的電子信息資源送到網上，任何一個館都可以得到超地域服務。從而實現真正的資源共享，實現高質量、高效率的服務。
在未來信息社會中，除了向讀者提供外借、閱覽，學習和研究的一般文獻外，還應利用現代化設備，滿足讀者的特殊信息資源要求，去做更深層的專題服務。
可承接學校、社會提供課題，提供專題目錄、專題研究報告，做第二、三次文獻；為個人、科研機構提供發展計劃，確定科研課題、技術攻關方案服務。
開展創新的有償服務方式，承接課件、幻燈制作；編輯讀者需要的專題匯編、參考資料；提供在館內就能解決的文章掃描、光盤刻錄、打印、復印等信息處理服務。提供信息檢索、信息咨詢、所需信息資源整理及發送等服務。
其次要發展綜合服務。社會需求的擴展變化以及現代信息技術的發展迫使圖書館服務一定要尋求新的發展空間、拓展新的服務。面對用戶提出的某種單項的服務需求，高校圖書館不能被動地只滿足其單一需求。一個科研的項目從選題、立項到成果的產生以及成果鑒定和推廣，在不同階段勢必會有不同的服務需求。高校圖書館應發掘用戶的潛在需求，發展綜合配套服務，利用如市場調研、項目背景分析、選題定向的科研進展跟蹤服務等。
除了拓寬館藏范圍、拓展服務領域外，高校圖書館還要不斷創新服務內容。充分利用其信息資源覆蓋面廣、文化品位高、學科針對性強，數據庫建設較完善等優勢。根據自身特點和讀者需求，開展卓有成效的多種形式的服務。想讀者之所想，急讀者之所急，從工作中積極探索、實踐，以高質量服務發揮圖書館的最大資源效益和更大發展。
參考文獻
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經濟高質量發展的背景范文第3篇
1.相對于會計其他專業課，會計理論課是屬于“上層建筑”的課程。會計學專業學生需要學量的專業課，這些課程的共同特點是主要講述具體業務的賬務處理，即讓學生誰知道怎么做。會計理論課程則不同，它能夠使我們在一個較高的視角了解會計目標、對象、本質、職能和規律。比如通過對會計目標的學習，讓學生知道會計的主要任務是通過財務報告提供高質量的會計信息。再如會計要素的講解，在實務課程中只是簡要交代它們的概念，至于其來龍去脈、各個要素的概念變遷、內在的相互關系則很少涉及，我們可以稱之為“形式的掌握”。而會計理論則將各要素的計量屬性和計量模式、概念變遷、經濟含義與會計含義詳細地進行講解，讓學生真正理解各個要素的本質，做到“實質的理解”。這有助于學生跳出一般實務的淺層次視野，對于真正理解高質量的會計信息和在實際工作如何提供高質量的會計信息具有實際意義。
2.會計理論將會計學與財務、經濟學理論有機地結合起來。由于會計實務課程講解時采取的方式是輕理論重實務，大量地灌輸具體經濟業務的會計處理，給學生的感覺是會計學很實用，但是沒有太多的理論基礎。學生可能會認為，學習會計只要記住會計科目，知道編制會計分錄即可。實際上，這只是表面現象，會計的歷史源遠流長。現代經濟學理論的發展，也賦予了會計學更為廣泛而又深刻的用武之地。制度經濟學、信息經濟學、博弈論、交易成本理論以及眾多的財務金融理論如MM理論、資本資產定價模型等相關學科理論為現代會計學的發展提供了更為廣闊的空間。因此，會計理論的學習是將會計與財務經濟理論融合的過程。
3.會計理論有助于學生透過實務的表面認清背后的實質。通過會計理的學習，使學生通過大量同類業務處理的現象看到背后的本質。債務契約假設、經理報酬計劃、政治成本假設三大假設的學習會使學生領略到會計上最新的實證會計理論的奧妙。更為重要的是，學生還可以學會從理性科學的角度理解企業為何在某一時期選用某種會計政策和程序，使學生清楚地知道會計遠遠不是僅局限于核算的范疇，它更是各方利益平衡的結果，使我們對會計的理解從純技術的角度上升到社會和政治的角度，以便讓學生應對將來錯綜復雜的實際工作環境。
二、新會計準則的變化
自2007年1月1日起，我國企業會計準則體系正式實施。企業會計準則體系將理念基礎、指導思想、體系設計、內容安排、技術指標等融為一體，整個體系邏輯嚴密、首尾一貫。具體而言新會計準則發生了以下變化：
1.著眼提高社會經濟資源的配置效率。在財務報告目標方面，強化了會計信息決策有用的要求。企業會計準則體系以強調高質量會計信息的供給與需求為核心 ，要求財務報告在 反映企業管理層受托責任履行情況的同時，應當向會計信息使用者提供決策有用信息，減少信息不對稱。
2.著眼促進企業長遠可持續發展。在確認、計量和財務報表結構方面，確立了資產負債表觀的核心地位，限制企業短期行為。企業會計準則體系凸顯了資產負債表在報表體系中的核心地位，要求企業提升資產負債信息質量，及時計提資產減值準備。
3.著眼向投資者提供更加與價值相關的信號。在會計信息質量要求方面，強調了會計信息應當真實與公允兼具。企業會計準則首次構建了較為完善的會計信息質量標準體系，除繼續要求企業會計信息應當確保真實可靠、內容完整外，還要求企業會計信息應當遵循公允列報的要求。
4.著眼保障經濟社會和諧發展。在成本核算方面，進一步完善了成本補償制度，按照市場化和國際化的要求改進了成本核算項目和方法。
5.著眼提高會計信息行了全面梳理和顯著改進，創建了較為完整的財務報告體系，突破了傳統的單一會計報表的概念。
三、新會計準則背景下的會計理論教學
1.會計理論在教學內容上既要與國際接軌，又要兼具中國特色。就世界范圍而言，權威的準則制定機構有國際財務會計準則委員會和美國財務會計準則委員會，他們制定的會計準則為世界上許多國家所遵守和執行。隨著我國發展日益融合于世界，會計準則的國際趨同也不例外，新會計準則的內容國際化的成分相當濃烈就是明證。這就要求我們在教學的過程中，對于與國際會計準則一致的部分，除了講解其背后的理論知識，更要對理論知識所涉及到的背景資料多加搜集和介紹。另外，在注重會計準則國際化大趨勢的前提下，還要提醒學生我國出于實際國情，對會計準則所做的一些創新和調整。這可以看成是中國特色的成分，因為發達資本主義國家資本市場相對成熟，而我國是新興的資本市場，制度環境與國外差異較大。
2.會計理論在教學思想上要貫穿信息觀。會計的最終目的是向各利益相關者提供高質量的會計信息，高質量的主要特征是能夠為會計信息使用者決策提供有價值的信息，這就是決策有用性的信息觀。反映到教學過程中，一方面要求學生堅持遵守會計準則的原則性，同時還要有具體情況具體處理的靈活性。尤其要注意不能假借遵照準則條文行違規之事，美國安然公司惡意理解會計準則進行舞弊的行徑對我們提供了太多的警示。因此，像會計準則中實質重于形式的思想理念一定要堅實地嵌入學生的腦海，努力提高學生的業務素養。
經濟高質量發展的背景范文第4篇
關鍵詞：循環經濟；宏觀經濟政策；作用
中圖分類號：F061.3 文獻標識碼：A 文章編號：1001-828X（2014）09-000-01
引言：循環經濟視角是在經濟發展水平的提高和人們對經濟發展方式的思考轉變的前提下衍生出來的一種新的經濟發展視角。循環經濟的發展主題是實現經濟發展的可持續化，能夠發展綠色化、環保程度較高的經濟方式。立足于循環經濟的視角思考宏觀經濟政策的作用，能夠更好地將國家調整經濟發展的政策與可持續發展的環保觀念結合起來，實現經濟社會的更好發展。
一、循環經濟視角下宏觀經濟政策的不足
1.片面追求經濟增長速度。立足于循環經濟的視角下分析宏觀經濟政策制定過程中的問題，可以發現宏觀經濟政策是存在一些發展上的滯后的。循環經濟模式提倡的是實現經濟發展的可持續性，可以開展更高效的、更環保的經濟發展模式。而縱觀傳統的宏觀經濟政策，可以發現，宏觀經濟政策追求的主要是國家經濟發展的速度，實現經濟發展的高速性，而完全忽略了循環經濟模式追求的經濟與自然的和諧統一。僅僅追求經濟發展的高速性，是不能實現高質量的經濟發展水平的。
2.忽略了自然環境的保護。從循環經濟模式的角度考慮，宏觀經濟政策的另一個不足之處是在經濟發展中忽略了對自然環境的保護，造成了資源能源的較大浪費。宏觀經濟政策所起的主要是統籌經濟整體發展趨勢，促進整體社會經濟穩定發展的作用，追求的是經濟發展水平的大幅度提升。而在經濟發展的過程中則忽略了對自然資源的保護，現代經濟快速發展的模式中，耗費了大量的自然資源與能源，造成了自然生態環境的破壞，嚴重影響了自然環境的質量。
3.缺乏多元化的發展模式。立足于循環經濟的視角來分析宏觀經濟政策的作用，可以發展其在經濟發展中的經濟調控手段還相對比較單一，缺乏多元化的經濟發展模式。宏觀經濟政策作為一種國家調控經濟發展態勢的手段工具，對經濟整體的發展起著決定性的作用?；谘h經濟視角考慮當下的宏觀經濟政策，可以發展經濟政策中的經濟發展模式相對比較單一，手段也較少。缺乏多元化的經濟發展手段。
二、循環經濟視角下宏觀經濟政策的作用
1.能夠促進經濟發展的速度加快。立足與循環經濟的視角來考慮宏觀經濟政策的作用，可以發現，宏觀經濟政策能夠促進社會經濟發展速度的加快。循環經濟模式是對經濟發展模式的內在思考與追求，旨在提高經濟增長的質量；而宏觀經濟政策則主要對經濟發展的整體態勢做出一個調節與掌控作用。二者相互結合，結合循環經濟模式的理念來制定宏觀經濟政策，能夠有效地結合現代經濟社會的現實狀況，實現經濟社會發展的高速度。
2.提高經濟發展的整體質量?；谘h經濟的視角下來考慮宏觀經濟政策的作用，還可以發現宏觀經濟政策實現了社會經濟整體發展的高質量。循環經濟模式考慮的是經濟發展的可持續性和長久性，這符合經濟增長向著內在化要求轉變的發展趨勢。能夠在追求經濟增長速度的同時實現經濟發展的高質量，實現經濟速度與質量的有效統一。將循環經濟的發展理念與宏觀經濟相結合，能夠大大提高宏觀經濟政策的可持續性，更好地促進社會經濟發展的質量提高。
3.實現經濟增長與環境保護的同步。立足于循環經濟的視角考慮宏觀經濟政策的作用，還能發現宏觀經濟政策有效地實現了經濟增長與環境保護工作的有機結合。傳統的經濟發展模式下，僅僅追求經濟發展上的速度，在發展的過程中忽略了對自然環境的保護，造成了環境資源的極大破壞。在循環經濟的發展要求下，更注重對經濟發展過程中自然環境的保護，資源能源的節約。這樣就能有效地實現經濟發展與環境保護工作的同步進行，可以更好地促進經濟發展的質量，實現經濟社會發展的高質量。
三、如何促進宏觀經濟政策更好制定
宏觀經濟政策的制定對我國經濟社會的穩定發展是起著重大的促進作用的，保證宏觀經濟政策制定的合理性，才能實現政策為經濟發展服務的最終目標。在現代經濟發展越來越注重質量的背景下，要實現宏觀經濟政策制定的高效性，就要立足于循環經濟模式。將循環經濟模式的環保發展理念與宏觀經濟政策的制定工作相結合，才能立足于現代經濟社會的真實現狀，提高經濟政策與經濟社會發展的契合性。而且循環經濟政策的發展理念符合經濟發展的趨勢，有效地提高了經濟發展的質量。
四、總結
立足于循環經濟的視角下對宏觀經濟政策在社會經濟發展中起的作用做出一個正確的評析與探討，對現代經濟的高速發展是有著極為重大的意義的。通過以上對基于循環經濟視角下，宏觀經濟政策發展中的不足以及針對缺陷需要進行的改進措施的分析，我們可以發現，立足于循環經濟的視角來分析宏觀經濟政策的作用，能夠更好地促進宏觀經濟政策的制定，實現經濟社會的更好發展。
參考文獻：
[1]張璐.循環經濟視角下的宏觀經濟政策作用評析[D].內蒙古大學，2013.
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經濟高質量發展的背景范文第5篇
關鍵詞：高職院校，圖書館，發展，服務質量
當今社會的發展已進入到網絡化，數字化發展時代。計算機的應用、通訊設施的普及、信息便捷的存貯方式和傳播方式為新時代的圖書館服務工作帶來了機遇，也提出了挑戰。衡量高職院校圖書館地位的高低和作用的大小，也不再以館舍大小及館藏量為標準，而是更趨向于圖書館的高質量服務。高職院校圖書館作為教與學之間的橋梁，培養人才、發展科學、社會服務三項職能行使的好壞，全都取決于它是否以高質量的服務達到讀者的滿意。
1． 高職院校圖書館高質量服務的重要性
1.1 高職院校圖書館高質量服務是讀者的需要
高職院校根植于大學校園的土壤，擁有特殊群體的讀者，這些讀者由三部分組成。一方面是科研人員，另一方面是教師，最后是廣大的學生群體。隨著世界窗口的打開，科技的發展，圖書館的服務性質更加顯露，讀者對圖書館的要求也更高。圖書館服務已不再是簡單的借借還還，讀者需要的是高質量細致的服務，它將能吸引更多的讀者，增加圖書館的利用率;對提高職院校園的人文氣息，文化素養也有著重要的幫助。論文格式。高職院校圖書館作為學校和社會的文獻信息中心，是讀者學習、查閱資料的主要場所，創造寧靜，和諧，便利的求知環境，實現知識的儲備用以科研工作，教學工作和自我學習是十分必要的。
1.2 高職院校圖書館高質量服務是社會發展的需要
處于經濟社會轉型時期的中國，高職院校為社會服務的觀念也越來越深入人心，而且在市場經濟的驅動下，高職院校實施社會服務職能已是時不我待。論文格式。市場經濟特有的競爭機制、效益原則、時間觀念等向高等教育領域的滲透，使高職院校必須走出“象牙塔”，走進社會。無論是經濟的迅猛發展，社會的不斷進步，還是現代化建設的蒸蒸日上，都要依靠科教興國戰略作為支撐，依靠科學發展觀作為指導。高職院校將以其人才、智能優勢，以其高質量服務方式，與社會經濟生活在更高層次、更廣泛領域聯結，越來越頻繁地參與社會的發展和經濟的建設。社會需要圖書館由知識信息寶庫變為經濟社會發展的動力源泉，為社會提供高質量的文獻信息服務。
2 。提升高職院校圖書館的服務質量
服務質量是圖書館生存和發展的根本,沒有高質量的服務就不可能取得滿意的服務效益,也難以體現圖書館的社會存在價值。如何提升高職院校圖書館的服務質量是各大高職院校始終面臨的問題。
2.1 加強館員隊伍建設以增強服務能力
2.1.1 從館員觀念的轉變來增強服務能力
信息技術飛速發展和市場經濟的日益完善，各種客觀條件都對圖書管理人才提出了更高的要求，從提高圖書館館員的素質入手，積極實現圖書館館員新舊觀念的轉變，將讀者服務由被動服務到主動服務，從單純注重服務數量到講求服務質量。論文格式。完成從對圖書資料的借閱管理到對網絡信息的加工，要有許多細致工作要做。“讀者第一、服務至上”不再是一句口號,它要融入進每一位館員心靈深處，它要求每位館員在服務過程中全心全意地滿足每一位讀者的需求,重要的是換位思考，讓讀者有“如家”的感覺。
圖書館領導層也要以身作則重視讀者服務。使每位館員牢固樹立“讀者至上”的服務意識,實施優質服務并不斷提高服務質量。以真摯的關懷感動讀者,滿足讀者的需求,提高讀者的素養,傳承人類文化。
2.1.2 創造館員的知識更新的機會，鼓勵館員主動學習，提高人員個體素質以增強總體服務能力
館員的業務能力的強弱與學識水平的高低，一定程度上決定了圖書館的發展。館員不再是以往的文獻資料的中介者，而是信息資源的導航者。對于大量日益更新的信息資源和網絡的運用，用陳舊的知識去應對不免顯得捉襟見肘。多創造館員學習的機會，一方面可以豐富館員的知識，擴大館員的視野，培養館員的主動學習能力;另一方面也能夠完善管理體系，從提高個人素質著手，以達到提高整體館員的服務能力。加之，各館館員之間通過相互學習，加強了館際聯系，達到互通有無，啟發創新的目的，也有利于增強總體人員服務能力。
2.2 加快加強信息服務網絡化，建立完善的服務體系
網絡信息的服務是信息服務發展的必然趨勢，也是高職院校圖書館擴展信息服務空間的必要手段和工具。圖書館想要實現管理及服務的自動化，數字化，離不開計算機和網絡系統的有效支持。網絡信息傳遞需要以計算機硬件、通信設備為依托;以應用軟件為手段;以數據庫信息資源為利用對象，通過圖文信息，發行電子出版物、Email等方式實現。因此，高職院校圖書館要加大人力、物力、財力的投入，積極搞好網絡設施建設，組織相關專業人員開展網絡導航服務和信息在線檢索服務，為讀者利用網絡信息資源提供幫助。
強化信息資源建設是完善高職院校圖書館服務體系的重要內容之一。首先，要加大開發信息產品的力度，包括開發館藏文獻資源的同時又要開發館外的市場信息。其次，高職院校圖書館要遵循市場經濟規律，建立特色的數據庫。利用網絡信息開展代查、代檢、代借資料等手段，能為社會提供形式多樣的社會服務，滿足社會用戶的需求。
完善服務體系還要充分利用現代信息技術,改變高職院校圖書館的服務手段,例如館藏查詢、外借預約、館際互借、催還業務、新書報道、圖書報道等多種服務都可以通過網絡功能來實現。同時積極實現網絡參考咨詢、強化網絡信息服務，提升圖書館服務工作的技術含量。
2.3 拓展服務領域以提高服務水平
在未來信息社會中，除了向讀者提供外借、閱覽，學習和研究的一般文獻外，還應利用現代化設備，滿足讀者的特殊信息資源要求，去做更深層的專題服務。
可承接學校、社會提供課題，提供專題目錄、專題研究報告，做第二、三次文獻；為個人、科研機構提供發展計劃，確定科研課題、技術攻關方案服務。
開展創新的有償服務方式，承接課件、幻燈制作；編輯讀者需要的專題匯編、參考資料；提供在館內就能解決的文章掃描、光盤刻錄、打印、復印等信息處理服務。提供信息檢索、信息咨詢、所需信息資源整理及發送等服務。
其次要發展綜合服務。社會需求的擴展變化以及現代信息技術的發展迫使圖書館服務一定要尋求新的發展空間、拓展新的服務。面對用戶提出的某種單項的服務需求，高職院校圖書館不能被動地只滿足其單一需求。一個科研的項目從選題、立項到成果的產生以及成果鑒定和推廣，在不同階段勢必會有不同的服務需求。高職院校圖書館應發掘用戶的潛在需求，發展綜合配套服務，利用如市場調研、項目背景分析、選題定向的科研進展跟蹤服務等。
除了拓寬館藏范圍、拓展服務領域外，高職院校圖書館還要不斷創新服務內容。充分利用其信息資源覆蓋面廣、文化品位高、學科針對性強，數據庫建設較完善等優勢。根據自身特點和讀者需求，開展卓有成效的多種形式的服務。想讀者之所想，急讀者之所急，從工作中積極探索、實踐,以高質量服務發揮圖書館的最大資源效益和更大發展。
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