合唱社團(tuán)每周工作計(jì)劃
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合唱社團(tuán)每周工作計(jì)劃范文第1篇
關(guān)鍵詞：體藝2+1項(xiàng)目；有效實(shí)施；學(xué)生健康
中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2013）01-0122-02
論如何有效實(shí)施"體藝2+1項(xiàng)目"，把"體藝2+1項(xiàng)目"落實(shí)到實(shí)處？
1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)構(gòu)，是有效實(shí)施"2+1項(xiàng)目"的前提
為加強(qiáng)對(duì)"2+1項(xiàng)目"實(shí)施工作的組織落實(shí)，學(xué)校成立了以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組。建立了校長副校長教導(dǎo)處體藝教研組長體藝教師的管理網(wǎng)絡(luò)。其中校長為總負(fù)責(zé)人，分管領(lǐng)導(dǎo)為項(xiàng)目具體責(zé)任人，體藝教師負(fù)責(zé)技能教學(xué)，班主任配合組織，教導(dǎo)處督查責(zé)任到人。通過宣傳、組織培訓(xùn)、引起廣大教師對(duì)學(xué)校體育、藝術(shù)教育工作的高度重視，統(tǒng)一了對(duì)"2+1項(xiàng)目" 認(rèn)識(shí)。是學(xué)校重要的常規(guī)工作之一。學(xué)校制訂了《平明中學(xué)體藝工作計(jì)劃》《平明中學(xué)體藝"2+1"活動(dòng)實(shí)施方案》，根據(jù)實(shí)施方案制定相應(yīng)的考核制度，把開展課外體藝活動(dòng)納入到教師工作量、激發(fā)體藝教師工作熱情。體藝教師在教研組計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃中明確課堂是"體育藝術(shù)2+1"項(xiàng)目開展的主陣地。將課堂教學(xué)、學(xué)生指導(dǎo)、階段考核、課外輔導(dǎo)等方面有機(jī)結(jié)合。學(xué)校通過聽課、查閱過程資料、核查成績記錄表、訪談等形式，對(duì)教師履行工作職責(zé)情況綜合評(píng)價(jià)，并納入到學(xué)期教師、班級(jí)考核中。
2."三大保證"是有效實(shí)施"2+1項(xiàng)目"的基礎(chǔ)
2.1 課程、時(shí)間的保證。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國家教育課程管理計(jì)劃，開齊開足體育藝術(shù)課程，強(qiáng)化課程的教學(xué)管理。音樂、美術(shù)每周1節(jié)，體育每周3節(jié)，體藝開課率達(dá)到100%。學(xué)校根據(jù)作息時(shí)間確定，周一至周五上午9：45-10：05；周一至周五下午4：35-5：05。為全校大課間體育活動(dòng)時(shí)間。體育組根據(jù)季節(jié)調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容上午開展廣播操、跑操等活動(dòng)。下午開展跳繩踢毽子、田徑類、球類等活動(dòng)。根據(jù)體藝教師的特長，學(xué)生的需求結(jié)合"體育2+1"項(xiàng)目。開設(shè)了籃球、舞蹈、乒乓、合唱、書法、繪畫社團(tuán)等。
2.2 場地，經(jīng)費(fèi)的保證。體育、藝術(shù)活動(dòng)的場地、器材等硬件建設(shè)是實(shí)施"體、藝術(shù)2+1項(xiàng)目"的必要條件，首先體藝教師充分挖掘?qū)W校現(xiàn)有資源，動(dòng)員學(xué)生自備器材（如：跳繩、毽子）。其次學(xué)校多方籌措經(jīng)費(fèi)添置用于實(shí)施"體育、藝術(shù)2+1"所需場所及器材。目前，學(xué)校已擁有室內(nèi)乒乓訓(xùn)練場地1個(gè)，室外乒乓桌30張，籃球場4片、足球場一片，另外，還開設(shè)了民樂表演廳、書法室、舞蹈室、合唱室、繪畫工作室等多個(gè)專用教室。
2.3 師資的保證。學(xué)校現(xiàn)有專職體育教師12人，專職音樂教師4人、專職美術(shù)教師2人，都是本科及本科以上學(xué)，中學(xué)高級(jí)教師7人，其中市體育學(xué)科帶頭人1人，縣體育、美術(shù)骨干教師各1人，校骨干教師3人，體藝專職教師愛崗敬業(yè)。善于專研，是一支結(jié)構(gòu)合理、經(jīng)驗(yàn)豐富、素質(zhì)良好，團(tuán)結(jié)和諧、不斷進(jìn)取的體育、藝術(shù)教師隊(duì)伍。
3.開展陽光體育運(yùn)動(dòng)，是有效實(shí)施"2+1項(xiàng)目"的保證
3.1 結(jié)合實(shí)際，確定項(xiàng)目。學(xué)校依據(jù)陽光大課間體育特色項(xiàng)目建設(shè)結(jié)合體、藝教師的師資情況、學(xué)生的需求，在反復(fù)醞釀的基礎(chǔ)上，確立了"體、藝2+1項(xiàng)目"。學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛好自主地在學(xué)校提供的項(xiàng)目中分別自選一項(xiàng)技能；內(nèi)容項(xiàng)目選定之后，學(xué)校統(tǒng)一調(diào)控，體育教師在體育課進(jìn)行繩操，毽子操教學(xué)。
3.2 "體藝2+1"考核形式多樣，繩操采用集體驗(yàn)收，舉辦全校繩操比賽，對(duì)個(gè)別掌握不好的學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。田徑、球類等項(xiàng)目利用"大課間""體育課"進(jìn)行技能考核，音樂書法等在"課堂、藝校活動(dòng)、社團(tuán)訓(xùn)練"等活動(dòng)中考核。在考核中選拔優(yōu)秀特長學(xué)生，組成校田徑隊(duì)、籃球隊(duì)、毽繩隊(duì)、合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、書畫隊(duì)。
3.3 學(xué)校還通過舉辦"體育節(jié)、冬鍛節(jié)、藝術(shù)節(jié)、朱自清文化藝術(shù)節(jié)"讓學(xué)生人人參與，展示自己的技能和才藝。組織學(xué)生參加市、縣組織的運(yùn)動(dòng)會(huì)、市冬鍛跳繩踢毽比賽、籃球比賽等，為學(xué)生發(fā)展搭建更大的舞臺(tái)。
4.有效實(shí)施"體育、藝術(shù)2+1"，全面促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展
4.1 加強(qiáng)社團(tuán)建設(shè)，提高教師課堂管理能力。在做強(qiáng)基礎(chǔ)課程的同時(shí)，學(xué)校把社團(tuán)建設(shè)與課余活動(dòng)作為體藝課的補(bǔ)充和延伸，在教師的具體組織和學(xué)生骨干的配合下，做到有計(jì)劃、有組織、有內(nèi)容，形成人人參與、課課有比賽的局面。使每個(gè)學(xué)生都能受到良好的體育、藝術(shù)教育。"2+1"項(xiàng)目活動(dòng)也給教師以活動(dòng)的時(shí)間，在輔導(dǎo)學(xué)生的過程中，教師也自覺地在自身輔導(dǎo)領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行鉆研和學(xué)習(xí)，近幾年來，每位教師都基本掌握了一項(xiàng)自己本專業(yè)以外的體育藝術(shù)技能。教師也開始以更積極的心態(tài)投身校本教研，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)的高效。
合唱社團(tuán)每周工作計(jì)劃范文第2篇
關(guān)鍵詞：職業(yè)學(xué)校 體育藝術(shù)“2+1” 大課間 小社團(tuán) 實(shí)踐研究
一、課題研究的緣起和定位
2004年8月17日，教育部要求全國中小學(xué)實(shí)施“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目工程”，要求各中小學(xué)把“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”的相關(guān)內(nèi)容納入教學(xué)計(jì)劃，并做好考核登記、檔案管理工作，將學(xué)生參加項(xiàng)目活動(dòng)的情況和取得的成績記錄到學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，同時(shí)要切實(shí)加強(qiáng)體育、藝術(shù)教育資源配置，配足體育、藝術(shù)教育設(shè)備器材。我校是一所新興的職業(yè)學(xué)校，學(xué)校的體育藝術(shù)工作蓬勃發(fā)展。學(xué)校硬件設(shè)備堪稱一流，還擁有優(yōu)質(zhì)的體育教師和音樂美術(shù)舞蹈老師隊(duì)伍，為此，我們精心創(chuàng)設(shè)適宜的校園體藝2+1活動(dòng)氛圍，開展符合本校特色的大課間體育活動(dòng)，開設(shè)豐富多彩的藝術(shù)小社團(tuán)活動(dòng)，為學(xué)生生命的靈動(dòng)搭建平臺(tái)。
我們的課題研究定位為“大課間體育活動(dòng)”和“小社團(tuán)體藝活動(dòng)”。其中“大課間體育活動(dòng)”以各年級(jí)為區(qū)塊進(jìn)行各種體育活動(dòng)，內(nèi)容豐富、參與面廣、形式靈活、活動(dòng)強(qiáng)度適宜，時(shí)長30分鐘。“小社團(tuán)體藝活動(dòng)”是以“興趣開發(fā)，素養(yǎng)提升”為基本指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)體育藝術(shù)情韻為目的，由自發(fā)的興趣沙龍演變而成。社團(tuán)學(xué)員不分年級(jí)專業(yè)，根據(jù)興趣愛好自由選擇，再合并成組，成立各種社團(tuán)，時(shí)長40分鐘。通過活動(dòng)，構(gòu)建以大課間體育、小社團(tuán)藝術(shù)活動(dòng)為載體的“體育藝術(shù)2+1”內(nèi)容體系，開發(fā)富有本土文化氣息的體育大運(yùn)動(dòng)，開展以藝術(shù)熏陶為主題的美育小活動(dòng)。身心兼修，形成良好的校園體育藝術(shù)文化氛圍，打造職業(yè)學(xué)校的教學(xué)特色。
二、課題研究的操作實(shí)踐
（一）擬定選項(xiàng)指南，全面申報(bào)選項(xiàng)。
根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)及意愿喜好，綜合學(xué)校實(shí)際，把體藝“2+1”活動(dòng)的項(xiàng)目分為公共性體育項(xiàng)目和自選性體藝“2+1”項(xiàng)目，其中公共性體育項(xiàng)目為全校性活動(dòng)，人人必須參加，自選性項(xiàng)目則在校內(nèi)公布，根據(jù)反饋進(jìn)行調(diào)整，最終形成“項(xiàng)目選報(bào)指南”（見表1），供學(xué)生選擇。體育藝術(shù)專職教師全程指導(dǎo)項(xiàng)目的選報(bào)過程，必要時(shí)給出引導(dǎo)性建議，指導(dǎo)同學(xué)們選擇合適的項(xiàng)目進(jìn)行填報(bào)。
表1 自選性體藝“2+1”項(xiàng)目的選報(bào)指南
1.項(xiàng)目分類：
分類體育（A類）藝術(shù)體育（B類）
備選 項(xiàng)目名稱健身、長短繩、形體塑造、乒乓球、各種棋類、航模、禮儀書法、篆刻、攝影、廣播、合唱、吉它、素描、動(dòng)漫設(shè)計(jì)、藝術(shù)插花、語言文學(xué) 詩歌、青年志愿者籃球、足球社、排球、田徑、網(wǎng)球、毽球、呼啦圈、羽毛球、勁舞
2.選報(bào)要求：自愿原則。要求對(duì)所選項(xiàng)目有興趣有愛好，最好有一定基礎(chǔ)。
3.選報(bào)方法：每人在體育A類和B類中各選報(bào)一項(xiàng)，作為體育項(xiàng)目，再在藝術(shù)類中選報(bào)一項(xiàng)作為藝術(shù)項(xiàng)目，多選或少選均無效。
（二）整合選項(xiàng)，確定活動(dòng)方案。
根據(jù)學(xué)校場地、教師原有資源和學(xué)生實(shí)際情況，確定了我校體育藝術(shù)“2+1”活動(dòng)的基本方案為“公共性體育項(xiàng)目”和“自選性體藝2 +1項(xiàng)目”綜合進(jìn)行。“公共性體育項(xiàng)目”在大課間時(shí)進(jìn)行，全校集體參與，人人參與；“自選性體藝2+1項(xiàng)目”則在每天下午第四節(jié)課時(shí)間進(jìn)行，與學(xué)校原有的社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行合并，統(tǒng)稱為“小社團(tuán)”（見表2）。
大課間的體育活動(dòng)由學(xué)校政教處統(tǒng)管，學(xué)校值周組協(xié)管，班主任隨班跟管，小社團(tuán)體藝活動(dòng)由學(xué)校團(tuán)委統(tǒng)一歸管，指導(dǎo)老師對(duì)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)，社長具體負(fù)責(zé)日常事務(wù)管理。
表2 自選性體藝“2+1”項(xiàng)目——小社團(tuán)體藝活動(dòng)
分類體育社團(tuán)（A類）藝術(shù)社團(tuán)體育社團(tuán)（B類）
社團(tuán)名稱健身社團(tuán)、形體社團(tuán)乒乓球隊(duì)、天元棋社航模社團(tuán)、禮儀社團(tuán)“繩”舞飛揚(yáng)書法協(xié)會(huì)、篆刻協(xié)會(huì)、光友攝影家、廣播站、天韻合唱團(tuán)、吉它社、素描社團(tuán)、動(dòng)漫社團(tuán) 馨和花協(xié)、新荷語協(xié)、閑潭憶詩社、青年志愿者協(xié)會(huì) 籃球隊(duì)、陽光足球社、排球隊(duì)、田徑隊(duì)、網(wǎng)球隊(duì) 毽球隊(duì)、呼啦圈隊(duì)、 妙羽球社、DQ舞社、武術(shù)社
各社團(tuán)通過舉辦知識(shí)講座、年級(jí)間體育小競賽、詩歌朗誦比賽、征文競賽、插花培訓(xùn)等學(xué)生喜聞樂見的課外活動(dòng)，學(xué)生的體能接受挑戰(zhàn)，情感產(chǎn)生碰撞，個(gè)性魅力得到充分展示，充分感受到體育美的視覺沖擊和和藝術(shù)美的心靈洗滌。
（三）構(gòu)建內(nèi)容體系，挖掘課程資源。
1、大課間體育活動(dòng)，即公共性體育活動(dòng) ：上午兩節(jié)課后課間時(shí)間，30分鐘。具體活動(dòng)內(nèi)容分為固定項(xiàng)目和創(chuàng)新項(xiàng)目兩種。（具體見表3）
固定項(xiàng)目一般為廣播操（晴天）或室內(nèi)健身操（雨天），全校集體活動(dòng)，體育教師統(tǒng)一指揮。
創(chuàng)新項(xiàng)目，共五個(gè)大項(xiàng)25個(gè)小項(xiàng)，有固定的學(xué)期輪流表，供班主任選擇和自主安排。
表3 大課間體育活動(dòng)內(nèi)容——公共性體育活動(dòng)
固定項(xiàng)目（15分鐘）
夏秋季：中學(xué)生廣播操《放飛理想》 室內(nèi)健身操
春冬季：陽光長跑800米
創(chuàng)新項(xiàng)目（15分鐘）游戲類：托乒乓球、拔河、 踢毽子、呼拉圈、雙飛跳繩；
武術(shù)類：二十四式太極、太極推手、五步拳、角力、武術(shù)操；
競技類：毽球、呼啦圈、跳長繩、25米往返跑、立定跳遠(yuǎn)；
藝術(shù)體操類：韻律操、啦啦操、跳長繩、球操、 繩操；
拓展訓(xùn)練類：爬桿、過天橋、平衡木、擲沙包、追逐躲閃；
2、小社團(tuán)體藝活動(dòng)，即自選性體藝“2+1”活動(dòng)：下午第四節(jié)課外活動(dòng)時(shí)間，40分鐘。
全校學(xué)生根據(jù)項(xiàng)目設(shè)置表，在體育社團(tuán)A類和B類中各選報(bào)一個(gè)社團(tuán)，再選報(bào)一個(gè)藝術(shù)社團(tuán)。每周一周四下午第四節(jié)為體育社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間，每周二下午第四節(jié)則為藝術(shù)社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間。各社團(tuán)有固定的活動(dòng)場（室），有專職的活動(dòng)指導(dǎo)教師。
3、開創(chuàng)與專業(yè)契合的“體藝2+1套餐”。
根據(jù)各專業(yè)學(xué)生特征及課程開設(shè)情況，將體育藝術(shù)“2+1”備選項(xiàng)目合理搭配，形成“2+1套餐菜單”，供部分專業(yè)同學(xué)配套選擇，并提出中肯的選項(xiàng)指導(dǎo)建議，要求所選項(xiàng)目盡可能與專業(yè)緊密聯(lián)系，將專業(yè)的延展技能和體藝活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合起來，為學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)及藝術(shù)生活服務(wù)。（見表4）
表4 契合專業(yè)的體藝“2+1”套餐菜單
套餐系列適用專業(yè)體藝2+1套餐菜譜
套餐1 旅游服務(wù)專業(yè)形體 禮儀聲樂
套餐2酒店管理專業(yè)健身 棋類書法
套餐3園林農(nóng)藝專業(yè)體操 足球動(dòng)漫設(shè)計(jì)
套餐4國際商務(wù)專業(yè)健美操 網(wǎng)球國畫
套餐5中西餐烹飪專業(yè)拓展訓(xùn)練 航模插花藝術(shù)
（四）設(shè)置活動(dòng)規(guī)則，創(chuàng)新活動(dòng)模式。
一、設(shè)置大課間活動(dòng)規(guī)則
我們制定了大課間活動(dòng)安排表、場地區(qū)域劃分表等制度和規(guī)定，以規(guī)范大課間活動(dòng)的組織、練習(xí)、內(nèi)容，基本做到了組織嚴(yán)密、內(nèi)容豐富、氣氛活躍。
1、劃分活動(dòng)區(qū)域。我們將學(xué)校的運(yùn)動(dòng)場地，進(jìn)行統(tǒng)一的規(guī)劃，分成幾大區(qū)域，各班級(jí)的活動(dòng)區(qū)域循環(huán)配置。
2、制定活動(dòng)安排表。各區(qū)塊的活動(dòng)內(nèi)容隨季節(jié)、學(xué)生的興趣程度和階段變化而變化。在內(nèi)容的安排方面進(jìn)行必要的調(diào)整。
3、統(tǒng)一口令和指揮。我們把指揮口令按提前設(shè)計(jì)好的時(shí)間及活動(dòng)的進(jìn)程錄音，活動(dòng)時(shí)進(jìn)行音樂程控管理，不僅便于檢查，還有效的控制了活動(dòng)時(shí)間。
4、制定相關(guān)制度。逐步建立與活動(dòng)配套的檢查、監(jiān)督制度，制定科學(xué)有效的評(píng)價(jià)、評(píng)比的方法和措施。
二、各社團(tuán)統(tǒng)一管理，多頭活動(dòng)。
體育藝術(shù)社團(tuán)由學(xué)校團(tuán)委統(tǒng)一歸管，具體活動(dòng)的開展由社團(tuán)指導(dǎo)老師安排。
1、固定的活動(dòng)場所。各社團(tuán)有活動(dòng)教室或場室，制定活動(dòng)規(guī)則和管理?xiàng)l例，張掛于社團(tuán)教室。
2、固定的活動(dòng)模式。一般在校內(nèi)舉行，如需外出等特殊的活動(dòng)，須提前申請(qǐng)，經(jīng)團(tuán)委審批后方可進(jìn)行。
3、嚴(yán)明的管理制度。社團(tuán)成立需申請(qǐng)、登記并注冊，解散則有注銷手續(xù)，成員變動(dòng)需填寫《社團(tuán)組織交接登記表》。
4、規(guī)范的組織結(jié)構(gòu)。各社團(tuán)必有指導(dǎo)教師一名，正副社長名一名，文書一名，多上至下，多層管理，維持社團(tuán)日常事務(wù)正常運(yùn)作。
5、社團(tuán)活動(dòng)以不影響正常的教學(xué)秩序和學(xué)習(xí)為原則。
（五）探索管理機(jī)制，完善管理制度。
1、建立組織機(jī)構(gòu)。
“體藝2+1”活動(dòng)的組織與管理是一項(xiàng)系統(tǒng)工作，課題組通過實(shí)踐探索，建立了科學(xué)合理的網(wǎng)絡(luò)和機(jī)構(gòu)，現(xiàn)在基本形成分管校長統(tǒng)帥、教務(wù)處協(xié)調(diào)、體藝組牽頭、班主任主抓、團(tuán)委輔助、學(xué)生主體人人參與的良好局面，層層落實(shí)，齊抓共管。
2、完善制度，強(qiáng)化管理。
要使體藝2+1活動(dòng)真正落到實(shí)處，高質(zhì)量地進(jìn)行，學(xué)校除了在時(shí)間和課程計(jì)劃給予保障以外，還要在制度上為大課間小社團(tuán)活動(dòng)給予保障。兩年來，我校已建立科學(xué)合理的“領(lǐng)導(dǎo)督導(dǎo)制、班主任負(fù)責(zé)制、體藝教師指導(dǎo)制、活動(dòng)評(píng)比制”等。
（1）納入學(xué)校制度。
課題實(shí)施研究之初，我們就把開展“體藝2+1”活動(dòng)納入學(xué)校工作計(jì)劃，排入作息時(shí)間表，同時(shí)納入對(duì)學(xué)校教育整體工作評(píng)估，不斷加大評(píng)估的權(quán)重，納入對(duì)班級(jí)考核和社團(tuán)指導(dǎo)老師考核的條件之一，制定評(píng)估量化標(biāo)準(zhǔn)，使“體藝2+1”活動(dòng)的開展落到了實(shí)處。
（2）落實(shí)管理職責(zé)
大課間體育活動(dòng)小社團(tuán)藝術(shù)活動(dòng)的管理實(shí)行三級(jí)負(fù)責(zé)制和課任老師安全保障制度。學(xué)校從上到下十分重視。校長親自參與，全局協(xié)調(diào)；班主任老師負(fù)責(zé)紀(jì)律管理，提倡與學(xué)生同運(yùn)動(dòng)，共體會(huì)；社團(tuán)指導(dǎo)老師開展具體活動(dòng)，包括場室管理、衛(wèi)生清掃等工作；體育藝術(shù)專職教師提供技術(shù)指導(dǎo)，進(jìn)行檢查記載評(píng)比等。學(xué)校全體一線教師參與安全管理，協(xié)助班主任進(jìn)行后勤保障工作。五個(gè)管理層面，各負(fù)其責(zé)，確保整個(gè)活動(dòng)過程“平安活動(dòng)，健康成長”。
3、成立“體藝2+1”項(xiàng)目開發(fā)小組。
以專職體育、藝術(shù)教師為核心，輔導(dǎo)帶動(dòng)班主任和一批有體、藝特長的教師。召集一批有思想、有創(chuàng)意的教師、學(xué)生與家長組成開發(fā)小組，根據(jù)學(xué)生需求不斷開發(fā)新的大課間人文體育活動(dòng)項(xiàng)目。
4、設(shè)立信息反饋信箱。
積極向師生和家求建議，做到集思廣益，群策群力，保證我校“體藝2+1”活動(dòng)水平的不斷提高，使它更具生命的活力。
（六）創(chuàng)設(shè)人文環(huán)境，營造活動(dòng)氛圍。
1、加強(qiáng)校園體育物質(zhì)環(huán)境的建設(shè)。
為滿足學(xué)生在“體藝2+1”選項(xiàng)上的需求，學(xué)校在已有教學(xué)場地器材的基礎(chǔ)上，又購買了大量的體育器材，籃排足球，羽毛球，毽球，呼啦圈，噠噠球，板球、長短繩等，在室內(nèi)體育館的周邊，見縫這插針規(guī)劃出兩個(gè)正規(guī)的室內(nèi)羽毛球場，又利用田徑場邊的空閑場地，擴(kuò)建了三個(gè)室外籃球場，兩個(gè)室外排球場地和十個(gè)乒乓球臺(tái)，充分滿足了2000多名學(xué)生集體進(jìn)行大課間體育活動(dòng)的需求。增設(shè)了兩間音樂教室一間形體房，并配備了全套多媒體設(shè)備。
2、開展校園藝術(shù)情趣環(huán)境的建設(shè)。
在校園藝術(shù)文化建設(shè)中，通過定期開展校園攝影大賽、校園主持人大賽，社團(tuán)詩歌朗誦大賽、校園十佳歌手大賽等活動(dòng)，挖掘一大批有獨(dú)特藝術(shù)才能的人才，擴(kuò)充到廣播站和校園主持人中去。特別是通過走出去請(qǐng)進(jìn)來等方式，嘗試將學(xué)校社團(tuán)推向社會(huì)，由團(tuán)委、實(shí)訓(xùn)部聯(lián)絡(luò)，讓社團(tuán)承擔(dān)大型社會(huì)活動(dòng)的服務(wù)工作、協(xié)助工作，向社會(huì)展示中職學(xué)生的風(fēng)采，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校社團(tuán)的影響力。
（七）改革評(píng)價(jià)機(jī)制，形成評(píng)價(jià)體系
為了檢驗(yàn)學(xué)生參與大課間小社團(tuán)體藝“2+1”活動(dòng)的實(shí)效性，督促各負(fù)責(zé)教師參與活動(dòng)實(shí)施過程中的積極性、責(zé)任性，學(xué)校進(jìn)行了如下考核評(píng)價(jià)。
1、評(píng)價(jià)對(duì)象
①對(duì)學(xué)生和班級(jí)進(jìn)行評(píng)價(jià)：根據(jù)考核的內(nèi)容，納入四項(xiàng)紅旗評(píng)比，作為評(píng)選優(yōu)秀班級(jí)、文明班級(jí)的條件之一。
②對(duì)班主任進(jìn)行考核：對(duì)班主任的管理進(jìn)行評(píng)價(jià)，作為評(píng)優(yōu)、評(píng)個(gè)人先進(jìn)的指標(biāo)之一。
③對(duì)指導(dǎo)老師進(jìn)行評(píng)價(jià)：評(píng)比出勤率，指導(dǎo)成效、社團(tuán)管理及社員滿意度。
④對(duì)社團(tuán)進(jìn)行評(píng)價(jià)：社團(tuán)的組織建設(shè)、工作質(zhì)量、檔案（文字影像資料）保存完整度、社團(tuán)成員滿意度等等待進(jìn)行評(píng)價(jià)。
2、評(píng)價(jià)內(nèi)容：評(píng)價(jià)活動(dòng)人數(shù)，活動(dòng)秩序，大課間進(jìn)出場速度秩序，和社團(tuán)活動(dòng)的管理成效等；
3、評(píng)價(jià)方法：①自我評(píng)價(jià)和綜合評(píng)價(jià)相結(jié)合，等級(jí)分為：優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等級(jí)。
②結(jié)果評(píng)價(jià)以班級(jí)為單位，按綜合分（綜合分=優(yōu)秀率*4+良好率*3+合格率*2—不合格率*2）評(píng)定體藝2+1項(xiàng)目開展情況 。爭取每位學(xué)生獲得體藝2+1合格證書。
（八）建立立體網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)全民體育能力和藝術(shù)修養(yǎng)。
校園體育藝術(shù)活動(dòng)氛圍的形成也總是在不知不覺中受到家庭和社會(huì)的影響。只有把學(xué)校家庭社會(huì)三者結(jié)合起來，才能發(fā)揮最大的整體效益。
1、家校交流：學(xué)校與家長保持積極的交流，定期組織家長觀看學(xué)校的大課間體育和小社團(tuán)藝術(shù)活動(dòng)，并邀請(qǐng)家長參與學(xué)校舉行的體育節(jié)藝術(shù)節(jié)和社團(tuán)成果展示活動(dòng)，鼓勵(lì)家長為學(xué)校深入開展體育藝術(shù)2+1活動(dòng)出謀劃策。
2、檔案跟蹤：布置形式多樣的體育藝術(shù)家庭作業(yè)，為學(xué)生建立家庭體育藝術(shù)活動(dòng)檔案。舉行學(xué)校體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、大型健身操表演，禮儀展示和對(duì)外服務(wù)等系列活動(dòng)，促使學(xué)校、家庭、社區(qū)相結(jié)合，推動(dòng)全民體育藝術(shù)運(yùn)動(dòng)。
三、我們的收獲
1、提高了學(xué)生的體育能力和藝術(shù)修養(yǎng)。大課間活動(dòng)中學(xué)生掌握了自主鍛煉的技能，提升了體育能力；小社團(tuán)活動(dòng)中體育藝術(shù)氛圍推向了。活動(dòng)的觸角伸向了兄弟學(xué)校、周邊社區(qū)、附近風(fēng)景區(qū)、街頭廣場等場所。學(xué)生們在歡快的樂曲中翩翩起舞，在藝術(shù)插花中陶冶情操，充實(shí)了精神生活，促進(jìn)了健康、文明、向上的校園文化和校園風(fēng)氣的形成，發(fā)揚(yáng)了學(xué)校“自強(qiáng)不息、和諧奮進(jìn)”的校本精神，培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)和良好的意志品質(zhì)。學(xué)生在玩中鍛煉身體，愉悅心身；在樂中愉悅身心，調(diào)節(jié)情緒，提升生活情趣。
2、提升了學(xué)校的知名度。近兩年來隨著國家對(duì)職業(yè)教育的重視和我區(qū)職教專業(yè)設(shè)置的重新調(diào)整，學(xué)校的發(fā)展有了巨大變化。杭州市教育系統(tǒng)的體育專家、教師曾慕名來我校觀看大課間體育活動(dòng)，并給出了較高的評(píng)價(jià)。2011年杭州世界休閑博覽會(huì)上，我校的禮儀社團(tuán)承擔(dān)了部分禮儀服務(wù)工作，受到了廣泛的好評(píng)。在第八屆全國“文明風(fēng)采”競賽中，我校成績斐然，師生個(gè)人獲得一、二、三等獎(jiǎng)共13項(xiàng)，學(xué)校獲得第八屆全國中等職業(yè)學(xué)校“文明風(fēng)采”競賽全國決賽組織獎(jiǎng)。體藝2+1項(xiàng)目開展得如火如荼，為學(xué)校創(chuàng)下了良好的口碑。
四、我們的感悟
體育藝術(shù) “2+1”活動(dòng)的開展，使學(xué)校到處充滿了生氣，充滿了活力，充滿了歌聲與笑聲。燦爛的笑容，由衷的微笑，優(yōu)雅的舉止，熱誠的眼神，如冬日的暖陽，洋溢在校園的每個(gè)角落。我們感受溫馨的同時(shí)，也在深深地思考：在體藝“2+1”活動(dòng)中如何讓學(xué)生既能充分自主自創(chuàng)，又能自律自控，仍是一個(gè)有待繼續(xù)探索的問題；如何更有效利用有限的場地、有限的師資力量，更科學(xué)地安排活動(dòng)內(nèi)容；如何更好地讓體育藝術(shù)與職校專業(yè)相契合；如何在集體活動(dòng)中發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長；如何更好地開展社團(tuán)活動(dòng)等問題，還有待于我們進(jìn)一步在實(shí)踐中研究探索。（作者單位：杭州市蕭山區(qū)第一中等職業(yè)學(xué)校）
參考文獻(xiàn)
合唱社團(tuán)每周工作計(jì)劃范文第3篇
休斯頓大歌劇院在全美名列“第四”（排“老大”的自然是擁有許多世界大師級(jí)歌唱家的藝術(shù)圣殿――紐約大都會(huì)歌劇院，依次下去是芝加哥歌劇院、洛杉磯歌劇院）。
休斯頓大歌劇院于1955年10月由沃爾特?赫伯特帶領(lǐng)歌劇協(xié)會(huì)創(chuàng)建，與歐洲所有劇院一樣，它自每年度的八、九月至下一年的四、五月為一個(gè)歌劇演出季。每個(gè)歌劇季上演七至十部劇目，其中至少要包括一部歌劇的世界首演，或一部20世紀(jì)以來的歌劇杰作的演出，或一部具有相當(dāng)水準(zhǔn)的很有權(quán)威性的保留劇目。自1973年以來，歌劇院共全球首演了28部歌劇，其中6部是美國作曲家的新作品。如1976年重新排演了格什溫的《Porgy and Bess》（《波吉與貝絲》），并使得它被列入美國歌劇權(quán)威性保留劇目。它還是第一個(gè)把喬普林的《Tree Monisha》（《莫尼沙之樹》）搬上舞臺(tái)的歌劇院。劇院也會(huì)定期旅行演出，曾經(jīng)先后去過日本、意大利、埃及、英國和法國等地。
劇院的最高權(quán)力者是總監(jiān)，1972―2005年的總監(jiān)為戴維?戈克利。2006年初，他被洛杉磯歌劇院聘走，現(xiàn)由原英國威爾士國家歌劇院總監(jiān)安東尼?弗洛伊德繼任。他手下有兩名助手，分管計(jì)劃及特殊項(xiàng)目的執(zhí)行。其次在專業(yè)方面最有權(quán)威的是音樂總監(jiān)和執(zhí)行總監(jiān)，下設(shè)七人主管社區(qū)團(tuán)體及市場、財(cái)政、教育和外聯(lián)、技術(shù)制作項(xiàng)目、高級(jí)音樂助理及辦公、對(duì)外發(fā)展部、藝術(shù)家管理等各部門。
劇院由行政管理部門、樂團(tuán)、合唱團(tuán)、理事會(huì)四大塊組成。具體管理和服務(wù)分工如下：
財(cái)政部由12人組成，分管網(wǎng)絡(luò)、辦公及外聯(lián)服務(wù)、人事、發(fā)展、工資及賬目會(huì)計(jì)等日常行政事務(wù)。
音樂藝術(shù)部門負(fù)責(zé)藝術(shù)家及指揮聯(lián)絡(luò)、錄音技師、合唱和樂團(tuán)指揮、語言教練、舞臺(tái)管理、音樂書譜、兒童合唱等。
產(chǎn)品制作部門負(fù)責(zé)服裝設(shè)計(jì)和制作指導(dǎo)，主要演員化妝等。
技術(shù)管理部門負(fù)責(zé)劇目所需舞臺(tái)、特技的制作及指導(dǎo)，舞臺(tái)管理、監(jiān)督，排練，燈光、道具及電器、地毯等。
市場管理部門負(fù)責(zé)觀眾發(fā)展、聯(lián)合推銷、網(wǎng)頁及市場服務(wù)指導(dǎo)、年度基金、顧客及票務(wù)服務(wù)等。
聯(lián)絡(luò)部門有編輯及繪圖設(shè)計(jì)指導(dǎo)、公眾關(guān)系及廣告業(yè)務(wù)等。
教育和對(duì)外擴(kuò)展部門有項(xiàng)目和社團(tuán)聯(lián)系、高中聲樂工作指導(dǎo)及歌劇傳播指導(dǎo)等。
自1987年起歌劇院以沃瑟姆劇場中心（Wortham Theatre Center）為排練和演出基地。新開業(yè)時(shí)，劇院曾隆重推出了由普拉契多?多明戈和米雷拉?弗萊妮合作的新版威爾第歌劇《阿依達(dá)》，及由彼特?塞拉爾斯導(dǎo)演的約翰?亞當(dāng)斯的《尼克松在中國》的全球首演。
此中心由一座設(shè)計(jì)巧妙的六層大樓組成，外觀上看，中間有兩層樓高的空的拱起，底下是一條疏散車輛與觀眾的橫馬路。進(jìn)入面對(duì)市中心的正門，樓上有個(gè)候機(jī)廳般的大廳，早到的觀眾可以在廳內(nèi)的攤亭上買到小工藝品、紀(jì)念冊、音樂雜志、書籍、CD及各種飲料和小吃，然后坐在沙發(fā)上消磨時(shí)間。愛好美術(shù)的觀眾則可以觀賞環(huán)繞四處的畫廊。大廳的兩邊分別有布朗劇場（2363個(gè)座位）和卡倫劇場（1065個(gè)座位）。
樓后身另有一個(gè)門，共用這所大樓的休斯頓大歌劇院、休斯頓交響樂團(tuán)和休斯頓芭蕾舞團(tuán)的所有演職人員都走這個(gè)“后門”。它常年由兩位身穿警服的門衛(wèi)把管，每個(gè)人進(jìn)去必須出示專門的帶有照片的證件，如果忘記帶證件，則必須要出示駕駛執(zhí)照并詳細(xì)登記證件號(hào)碼和進(jìn)入時(shí)間。
整所大樓和劇場中心是休斯頓三大藝術(shù)團(tuán)體排練和演出的大本營，一到演出季，這三大藝術(shù)團(tuán)體輪流坐莊。這種建筑的優(yōu)點(diǎn)在于它便于舞臺(tái)布景的就地制作、安裝，便于服裝的管理和樂器的搬運(yùn)，所有的部門都由專職人員各盡其責(zé)。演出時(shí)演員及樂手們可以從各自的化妝室、休息室等地方，通過電梯和樓梯按時(shí)趕到舞臺(tái)。樓里設(shè)有諸多大小排練廳、化妝間、服裝間等，四層以上是辦公場所、圖書館等。排練廳高大、隔音好，休息間備有各種免費(fèi)的飲料和茶點(diǎn)。
聘用制度與方法從歌劇院總監(jiān)到各行政部門的經(jīng)理及助理、舞臺(tái)管理人員、服裝及化妝管理等等，全部實(shí)行聘用制度，樂手和演員們也都是受聘簽約。一個(gè)新人要加盟劇院，先要經(jīng)過嚴(yán)格的考核――要求演唱兩首能代表自己水平的詠嘆調(diào)，由劇院的指揮和有關(guān)人員審聽。接到錄用通知后再簽約，聘期為一部歌劇至四年不等。樂團(tuán)、合唱團(tuán)員一般聘期為三年，三年內(nèi)若劇院發(fā)現(xiàn)你未能達(dá)到要求，也可解聘。合同滿三年后，對(duì)希望繼續(xù)留下來的人重新考核，合格者繼續(xù)聘用。
當(dāng)一個(gè)演出季結(jié)束后，劇院會(huì)寄給被聘用者下一個(gè)演出季的全部劇目的明細(xì)供選擇。當(dāng)所有演員都選好了自己能夠勝任、并希望參加的劇目，院方統(tǒng)籌考慮后再重新寄回合同。新的生效演出合同最后再寄給你時(shí)，一切排練和演出的具體日程就都規(guī)劃得清清楚楚。一部歌劇簽一個(gè)合同。
美國歌劇院普遍不太在意演員的年齡和外表，而更看重演唱及表演能力，合唱團(tuán)有幾位看上去超過50歲的“資深”者，居然都有二三十年“歌劇齡”了，經(jīng)常上演的著名歌劇如《茶花女》等，有些人已經(jīng)參演過好幾輪。有位在《蝴蝶夫人》中演和尚的演員的體重居然有400多磅。
遇到需臨時(shí)增、換新人時(shí)，就會(huì)有當(dāng)?shù)丶巴獾赝ㄟ^各種渠道趕來的應(yīng)試者。他（她）們大都是各地音樂院校畢業(yè)或在讀的學(xué)生。
排練制度在一部戲的排練過程中，每人只允許請(qǐng)兩次假（病假或事假），超過兩次，指揮會(huì)認(rèn)為你跟不上排練而解除你的工作合同。因此而空出的位置，不能由他人替代。
合唱排練，先集體練聲五至十分鐘，爾后每排練一小時(shí)休息十分鐘。排練中紀(jì)律非常嚴(yán)格，必須關(guān)掉手機(jī)，不許說話，如果有人違紀(jì)，都會(huì)引來大家的哄堂大笑或譴責(zé)的目光。
理查德?貝托是歌劇院的常任指揮，他雖年僅40歲，卻有20多年的歌劇及合唱的排練和演出經(jīng)驗(yàn)。這個(gè)高傲的日耳曼混血兒，有著極好的音樂感覺，極敏感的耳朵以及計(jì)劃性和針對(duì)性很強(qiáng)的排練要求和組織能力。他在排練時(shí)，每次都按事先寫好的計(jì)劃抽著排，排完一項(xiàng)就劃掉一項(xiàng)。他彈一手好鋼琴，曾經(jīng)幾次擔(dān)任著名女高音歌唱家蕾妮?弗萊明的鋼琴伴奏。排練時(shí)他不停地唱著各個(gè)角色的唱段，同時(shí)加進(jìn)人物的詞意和情感，好像他一人就能把歌劇串起來。所以，僅以他對(duì)歌劇的熟練和對(duì)音樂的精確要求，如果誰的音準(zhǔn)出現(xiàn)問題，或唱詞發(fā)音含混，被他的嚴(yán)厲眼光注視一下，就得回家用功去。
每部歌劇的演出場次多則15場，少則3場不等。其中除了意大利語的歌劇外，還有德語、法語、英語、西班牙語、捷克語或俄語的劇目。為此，在每部歌劇的排練之前，劇院總要聘請(qǐng)不同語種的語言專家來講授這種語言的主要發(fā)音規(guī)則，并帶領(lǐng)大家讀歌詞。專家們要跟著一起排練，直到覺得演員們的語言可以過關(guān)了才離開。在排練期間，他們可以隨時(shí)打斷排練進(jìn)行糾正。
在每部歌劇臨近上演之前，指揮都要抽出一二個(gè)最難的段落在規(guī)定的時(shí)間對(duì)每位演員逐一考查。這個(gè)考查包括節(jié)奏、音準(zhǔn)和唱詞，如果第一次考查不合格，幾天后再考一次，如果兩次不合格就取消演出資格。曾經(jīng)有一位大家都覺得唱得不錯(cuò)的男中音，在舞臺(tái)合成時(shí)由于出錯(cuò)過多而被取消演出資格。
每場演出前，合唱團(tuán)都有半個(gè)小時(shí)的排練。與平時(shí)排練一樣，近10分鐘的集體發(fā)聲后，指揮按照昨日發(fā)現(xiàn)問題的記錄，逐條改進(jìn)。這種有針對(duì)性的修補(bǔ)，對(duì)保證當(dāng)日的演出成功會(huì)起到良好的作用。
美國是資本主義社會(huì)，經(jīng)濟(jì)是社會(huì)發(fā)展的杠桿，也是衡量排練者的工作和價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)。演出以場來計(jì)報(bào)酬，排練則以小時(shí)計(jì)報(bào)酬，演出一場的報(bào)酬相當(dāng)于十個(gè)小時(shí)以上的排練報(bào)酬，因此，即使不把演員們的敬業(yè)精神考慮在內(nèi)，僅以經(jīng)濟(jì)利益而言，他們也會(huì)十分認(rèn)真地對(duì)待每一次排練，誰會(huì)想因?yàn)榕啪毑缓细穸パ莩鰴C(jī)會(huì)呢？況且，這也是一件十分丟臉的事。
排練的次數(shù)一周也許排一次，也許天天排，視具體劇目的情況而定。通常總是會(huì)有兩部歌劇同時(shí)排練日程相撞的時(shí)候，那就根據(jù)指揮、導(dǎo)演等的總體計(jì)劃和歌劇院的總?cè)粘虂碓O(shè)定，臨時(shí)有調(diào)整，就重新印發(fā)日程表，或由排練管理協(xié)調(diào)部門除了在排練時(shí)貼出通知外，再逐個(gè)電話通知和你確定。如你不在家，一定會(huì)有留言提醒在你的話機(jī)里。
進(jìn)入舞臺(tái)合成、彩排及正式演出期間，每天大家都需在自己部門的盒子里取一張便箋來對(duì)照自己。因?yàn)檫@些都是由兩位坐在指揮左右的鋼琴排練，和另四位或更多的排練指揮、舞臺(tái)導(dǎo)演和藝術(shù)指導(dǎo)等，從前一天的排練中記錄下來的問題和注意事項(xiàng)。誰如果唱錯(cuò)了是保準(zhǔn)逃不過這些人的眼睛的，他們從口型和表情就知道誰錯(cuò)了。
劇院的考核制度十分嚴(yán)格，每天都有各個(gè)部門的簽到登記貼在各個(gè)部門的告示板上。他們嚴(yán)格地按照你的出勤情況付給報(bào)酬。有專人負(fù)責(zé)守候在那兒，遲到者被用彩筆標(biāo)明，遲到每超過四分鐘扣掉一美元，所扣款額工資條上會(huì)清楚地列明。
年輕觀眾的培養(yǎng)最后，我想說說美國人注重歌劇的傳播，從中小學(xué)生層面開始著手培養(yǎng)未來的歌劇觀眾以及歌劇事業(yè)的接班人的一些做法。
歌劇是西方的藝術(shù)，但為了使歌劇這朵奇葩不枯萎并能夠不斷地“傳宗接代”，歌劇院把培養(yǎng)觀眾納入常年工作計(jì)劃。我曾參與由一個(gè)男高音、一個(gè)男中音和鋼琴伴奏組成的歌劇小組，到四所小學(xué)去介紹歌劇《卡門》和《浮士德》的故事，為他們演唱其中主要人物的詠嘆調(diào)及重唱。具體做法是，先由男高音與鋼琴手介紹并演奏主題音樂，以及主要歌劇故事情節(jié)和各自扮演的角色，然后穿插著講解和演唱?jiǎng)≈兄饕亣@調(diào)和重唱，直到告訴他們最后誰升天堂或下地獄以及最后導(dǎo)致了怎樣的結(jié)局。這種做法效果非常好，有的孩子竟然因受到感染而流下了純真的淚水。這是他們有計(jì)劃地培養(yǎng)未來的歌劇觀眾的步驟之一。
“高中生專場”是步驟之二，即歌劇院為中學(xué)生設(shè)專場演出。這種演出通常都安排在周日的下午，劇情是壓縮刪減過的，演的比較多的是《蝴蝶夫人》和《卡門》等。開演前孩子們興奮的聲音幾乎都傳到樓外，可開演后他們卻出奇地安靜。從他們真摯的掌聲中可以清楚地看出他們的愛憎，每當(dāng)這時(shí)，好多演員都會(huì)心地說同一句話“they like it”(他們喜歡我們的演出)。當(dāng)演出結(jié)束謝幕時(shí)，中學(xué)生們對(duì)扮演他們不喜歡的角色的演員會(huì)吹口哨起哄。這反而使得演員和歌劇院感到欣慰，因?yàn)檫@證明學(xué)生們不僅承認(rèn)了演員的演唱成功、出色，也證明學(xué)生們確實(shí)看懂了歌劇。
另外，劇院設(shè)有專人定期開辦高中聲樂演唱指導(dǎo)項(xiàng)目，他們先從各社區(qū)熱愛歌唱的高中生中選出有歌唱天賦的好苗子，然后每周提供聲樂課，給學(xué)生們聲音的培訓(xùn)和適當(dāng)?shù)那考芭e辦音樂會(huì)。優(yōu)秀者會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)，并可以有機(jī)會(huì)聽大師的課及參加排練，為將來可能從事學(xué)習(xí)音樂或以歌唱為事業(yè)奠定良好基礎(chǔ)。這些活動(dòng)都是由熱愛音樂的有錢人贊助的。
合唱社團(tuán)每周工作計(jì)劃范文第4篇
育 美育特色發(fā)展工作的通知》（京教體藝
〔2014〕7號(hào)）頒布，確定北京地區(qū)20所高等學(xué)校（中央8所，北京12所）及國家大劇院等8個(gè)社會(huì)單位參與13個(gè)區(qū)縣143所小學(xué)的體育、美育工作，簡稱“高參小”工作，北京聯(lián)合大學(xué)是其中之一。學(xué)校黨委行政高度重視，由副校長牽頭成立以師范學(xué)院為主體，廣告學(xué)院、特殊教育學(xué)院、校體育部、校團(tuán)委全力配合的領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)市級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組的部署和決策，以專項(xiàng)任務(wù)的形式下達(dá)，成立工作小組，整體設(shè)計(jì)對(duì)接學(xué)校的體育、美育發(fā)展規(guī)劃，圍繞學(xué)科教學(xué)、課外活動(dòng)、社團(tuán)組織、教師培訓(xùn)、文化建設(shè)和理論研究等方面開展工作，全面提升小學(xué)辦學(xué)水平。
一、開展活動(dòng)情況
1. 接受任務(wù)，積極推進(jìn)（2014年4月）
2014年4月，北京市教育委員會(huì)下發(fā)《關(guān)于高等學(xué)校 社會(huì)力量支持中小學(xué)體
育 美育特色發(fā)展工作的通知》，校院領(lǐng)導(dǎo)高度重視，師范學(xué)院作為項(xiàng)目的牽頭單位，積極主動(dòng)謀劃工作開展，加大宣傳，廣泛動(dòng)員。學(xué)院班子達(dá)成共識(shí)，并將此項(xiàng)工作納入年度重點(diǎn)工作計(jì)劃;嚴(yán)格督辦，積極推進(jìn)，分別在學(xué)院中層干部會(huì)和全院大會(huì)上進(jìn)行宣講，介紹項(xiàng)目的意義與相關(guān)內(nèi)容任務(wù)，形成全員知曉、師生關(guān)注的良好氛圍;第一時(shí)間成立工作小組，搭建跨院系的組織構(gòu)架，制訂任務(wù)推進(jìn)計(jì)劃，明確工作目標(biāo)和相關(guān)責(zé)任人，確保專項(xiàng)工作有序和科學(xué)推進(jìn)。
2. 走訪調(diào)研，分析需求（2014年4―5月）
項(xiàng)目組成員與分屬東城區(qū)、西城區(qū)、朝陽區(qū)、海淀區(qū)的7所結(jié)對(duì)小學(xué)進(jìn)行多次溝通和互訪，開展一系列的前期調(diào)研工作。2014年4―5月間，項(xiàng)目組負(fù)責(zé)人分別參加市教委和各區(qū)教委組織的“高參小”專題研討會(huì)議近10次，深入小學(xué)或邀請(qǐng)小學(xué)校長、教師到學(xué)院開展需求分析與研討活動(dòng)30余次，詳細(xì)了解并認(rèn)真梳理小學(xué)現(xiàn)狀與發(fā)展需求，在合作意向、合作方式和合作內(nèi)容等方面達(dá)成共識(shí)，為高校與小學(xué)的深入合作與項(xiàng)目開展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
3. 組建團(tuán)隊(duì)，開展試點(diǎn)（2014年4―6月）
在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，頂層謀劃，科學(xué)設(shè)計(jì)音樂、美術(shù)、科技等部分特色課程，開展項(xiàng)目試點(diǎn)，形成項(xiàng)目試點(diǎn)階段的管理與工作方案。在原有項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組與工作小組的基礎(chǔ)上，成立項(xiàng)目評(píng)審小組、課程團(tuán)隊(duì)、采購小組，正式任命7所小學(xué)的掛職校長，組建負(fù)責(zé)日常運(yùn)行與質(zhì)量監(jiān)控的項(xiàng)目辦公室，建立項(xiàng)目管理制度;開展試點(diǎn)課程與特色活動(dòng)實(shí)踐，如在青年湖小學(xué)開設(shè)動(dòng)漫課程，在黃胄藝術(shù)小學(xué)開展家校合作講座等，取得良好效果，受到小學(xué)師生的歡迎。
4. 正式簽約，總結(jié)推廣（2014年5―8月）
在充分調(diào)研和開展項(xiàng)目試點(diǎn)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行多次試點(diǎn)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)交流，集中反饋試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善高校和小學(xué)雙方的合作框架與方案。2014年5月，我校在合作小學(xué)之一―朝陽區(qū)安華里第一小學(xué)組織召開合作簽約儀式，北京市教委線聯(lián)平主任親自出席，我校校長、副校長、相關(guān)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人和區(qū)縣教委領(lǐng)導(dǎo)、小學(xué)校長及部分師生參加了簽約和授牌儀式，并在儀式上展示試點(diǎn)階段成果，由學(xué)院師生與小學(xué)生共同表演了舞蹈、合唱等節(jié)目。
5. 全面啟動(dòng)，扎實(shí)推進(jìn)（2014年9―12月）
學(xué)校項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組為確保項(xiàng)目全面啟動(dòng)后的效果，多次召集專業(yè)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，共同研討、設(shè)計(jì)各學(xué)科的系列課程與特色活動(dòng)，組織開展集體備課、團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)等活動(dòng)。自2014年9月至今，我校每周共派出師生180余人次赴小學(xué)開展支持活動(dòng)，每周為7所小學(xué)開設(shè)近100門（項(xiàng)）課程及活動(dòng)，確保7所小學(xué)一年級(jí)學(xué)生豐富課后一小時(shí)活動(dòng)。這些課程與活動(dòng)是“高參小”項(xiàng)目扎實(shí)和穩(wěn)步推進(jìn)的重要保證與基礎(chǔ)。2014年11月16日，項(xiàng)目組協(xié)助廠橋小學(xué)一年級(jí)學(xué)生排練《快樂娃》《靈動(dòng)的課堂》《中國龍》節(jié)目，參加廠橋小學(xué)慶祝建校110周年“薪火相傳，放飛夢想”第二屆藝術(shù)節(jié)展演節(jié)目等。
6. 承前啟后，成效豐碩（2015年1―12月）
2014年年底，7所小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)走進(jìn)北京聯(lián)合大學(xué)師范學(xué)院，參觀教師實(shí)踐教學(xué)中心，觀摩體操表演，暢談半年來的收獲，寄語新的一年。在交流和討論的過程中，與會(huì)人員根據(jù)本學(xué)期的工作情況和教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題，坦誠和深入地交換意見。小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)也踴躍發(fā)言，對(duì)學(xué)院前一階段“高參小”活動(dòng)進(jìn)行肯定，對(duì)下一階段的工作提出建議和希望。黃胄一小的沈淑芳校長總結(jié)了四個(gè)“沒想到”，即“沒想到學(xué)院環(huán)境這么安靜，沒想到活動(dòng)組織這么嚴(yán)謹(jǐn)，沒想到教學(xué)資源這么豐富，沒想到教師授課這么負(fù)責(zé)”，并提出課程內(nèi)容、課時(shí)與教案設(shè)計(jì)、課程體系建設(shè)等方面的意見和建議。青年湖小學(xué)的王凌主任對(duì)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)成果總結(jié)出四個(gè)“心”，即“精心、耐心、熱心、放心”。《中國教師報(bào)》教師發(fā)展中心副主任韓世文老師評(píng)價(jià)道，“北京聯(lián)合大學(xué)此次的發(fā)展項(xiàng)目在北京市都是創(chuàng)新舉措，不僅使高校與企業(yè)協(xié)同發(fā)展，而且在第一時(shí)間把媒體拉入其中”，同時(shí)希望學(xué)院以此為契機(jī)，發(fā)揚(yáng)“學(xué)為人師，行為世范”的精神，將“高參小”項(xiàng)目建設(shè)成學(xué)院的標(biāo)志性項(xiàng)目。
回顧2014年的工作，2015年對(duì)“高參小”工作來說，無疑是非常重要的一年。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，工作小組在寒假期間在課程體系、師資隊(duì)伍、授課團(tuán)隊(duì)、授課形式、開課方式、新聞宣傳、經(jīng)費(fèi)管理、課程巡視與效果反饋等方面做出新的一年的頂層設(shè)計(jì)，推出2015的“十大折子工程”：（1）“5所”小學(xué)的校園文化設(shè)計(jì);（2）“25門-1萬小時(shí)”拓展型課程授課;（3）“3次”全國性競賽指導(dǎo);（4）“16本”校本教材的編制;（5）“一類”特色報(bào)告;（6）“一個(gè)”“高參小”工作網(wǎng)站;（7）“3次”成果匯演;（8）“一期”全國拓展型課程研討會(huì)議;（9）“30場”高雅藝術(shù)觀賞;（10）“15場”面向小學(xué)教師和“高參小”師資團(tuán)體的培訓(xùn)。
二、活動(dòng)開展成效
合唱社團(tuán)每周工作計(jì)劃范文第5篇
一直以來，每提創(chuàng)新，必有人崇尚標(biāo)新立異，改弦更張，似乎教育創(chuàng)新和舊房動(dòng)遷一樣，都可以推倒重來。但我們認(rèn)為，創(chuàng)新基于傳承，非凡來自平凡。上海市洋涇中學(xué)東校的校訓(xùn)為：讓平凡成為非凡。如何達(dá)成從平凡到非凡的質(zhì)變，量變的過程當(dāng)然極其重要。而對(duì)每一個(gè)平凡的日子負(fù)起責(zé)任，讓每一個(gè)平凡的日子充滿成長的快樂，也是一種非凡，也是一種超絕。
從這個(gè)意義來說，作為育人者，在育人的環(huán)境中，就理所當(dāng)然地要成為負(fù)責(zé)的楷模。墨守成規(guī)、因循守舊，不是負(fù)責(zé)；固步自封、裹足不前，不是負(fù)責(zé)；畏難退縮、坐享其成，更不是負(fù)責(zé)。
所以，要踐行“讓平凡成為非凡”的校訓(xùn)，更應(yīng)該向?qū)W生、向社會(huì)呈現(xiàn)一種負(fù)責(zé)的創(chuàng)新形象。只有如此，才能讓平原和丘陵的不朽為世人認(rèn)同，讓蒲公英的美麗盛開在藍(lán)天下。
一、在創(chuàng)新的感召下，優(yōu)化學(xué)校的管理
首先，新發(fā)展規(guī)劃中體現(xiàn)理念創(chuàng)新，意識(shí)創(chuàng)新，以師生共同發(fā)展促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，期待師生校園生活幸福指數(shù)進(jìn)一步提高。學(xué)校在不斷實(shí)施教育教學(xué)改革的過程中，在全面促進(jìn)師生個(gè)性發(fā)展的過程中，形成、保持并創(chuàng)新洋涇中學(xué)東校特有的體教結(jié)合、戲劇教育、科技雙模、經(jīng)典誦讀的辦學(xué)特色及優(yōu)勢。其次，在年度工作計(jì)劃中體現(xiàn)措施創(chuàng)新，方法創(chuàng)新，尊重個(gè)性，全面均衡，科技、藝術(shù)、人文、健身培養(yǎng)齊頭并進(jìn)，課堂教學(xué)常規(guī)改進(jìn)與師生個(gè)性張揚(yáng)雙管齊下。最后，在教育內(nèi)涵發(fā)展項(xiàng)目的申報(bào)上體現(xiàn)課程創(chuàng)新，從2015年“促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的特色課程體系建設(shè)”到2016年“促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧多元發(fā)展的課程實(shí)踐研究”，學(xué)校在提供學(xué)生多元選擇上，在教師自身開設(shè)拓展課程的潛力挖掘上邁出了可喜的一步。
學(xué)校近三年的教科研課題研究皆圍繞區(qū)級(jí)課題“以學(xué)定教理念下提高課堂教學(xué)有效性的實(shí)踐探索”展開，其成果榮獲浦東新區(qū)第八屆教育科研成果三等獎(jiǎng)。
在學(xué)生活動(dòng)方面，將基礎(chǔ)、拓展、探究三類課程通過活動(dòng)進(jìn)行有效融合、滲透，既提高活動(dòng)效益，又不增加師生課業(yè)負(fù)擔(dān)，這樣的創(chuàng)新，師生樂于參與，效果事半功倍。
二、在創(chuàng)新的背景下，梳理現(xiàn)有的基礎(chǔ)
1.師資準(zhǔn)備
通過自培、引進(jìn)、帶教的方式準(zhǔn)備師資。自培，即根據(jù)教師自身特長進(jìn)行因人設(shè)課；根據(jù)教師興趣，在校本培訓(xùn)之后上崗。如油畫、戲劇、VB編程。開設(shè)油畫課的是數(shù)學(xué)學(xué)科教師，話劇教育普及課教師包括語文、音樂、歷史、地理、數(shù)學(xué)、英語等多門學(xué)科教師。引進(jìn)，指電子鍵盤課程、法語興趣課、李秋平籃球俱樂部、游泳等課程直接采取教師引進(jìn)方式。帶教，如創(chuàng)客教育的3D創(chuàng)意打印是教師從未接觸的全新技術(shù)領(lǐng)域，采用專業(yè)人員帶教本校教師的方式，待條件成熟，再由本校教師獨(dú)立上課。
2.學(xué)生選擇
學(xué)生的自主選擇，是通過自選與師選相結(jié)合的方式。自選是為了尊重學(xué)生意愿，師選是為了通過教師的專業(yè)判斷來辨別學(xué)生的基礎(chǔ)，使學(xué)生的選擇更合理。例如拉丁舞社團(tuán)的選拔，學(xué)生必須具備一定的基本功，否則，僅社團(tuán)活動(dòng)的點(diǎn)滴時(shí)間，既無法讓學(xué)生在同一基礎(chǔ)上訓(xùn)練提高，又難免產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)傷害。再如漢字聽寫班，學(xué)生也需要具有中華古詩詞與經(jīng)典散文的相應(yīng)積累，因?yàn)槊恐芤还?jié)的漢聽訓(xùn)練課，無法做到分層培訓(xùn)。所以，除了游泳項(xiàng)目，作為求生技能的普及要求學(xué)生全員參與之外，其他課程皆采用此法。
3.硬件保障
通過專業(yè)場館、學(xué)校設(shè)施、社區(qū)聯(lián)動(dòng)提供硬件保障。除學(xué)校資金投入建設(shè)之外，專業(yè)場館如源深、浦東兩大游泳館，濰坊社區(qū)科普中心、創(chuàng)新屋、科學(xué)商店等，在攜手共建基礎(chǔ)上共享。
4.內(nèi)涵發(fā)展
2015年教育內(nèi)涵發(fā)展項(xiàng)目“促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的特色課程體系建設(shè)”的“六個(gè)一”課程框架已經(jīng)搭建，首批校本課程教案集已經(jīng)付印完成。2016年教育內(nèi)涵發(fā)展項(xiàng)目“促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧多元發(fā)展的課程實(shí)踐研究”，已經(jīng)初見成效。
三、在創(chuàng)新的驅(qū)動(dòng)下，循序豐富的課程
學(xué)校依循成長性與兼容性、實(shí)效性相結(jié)合的原則，優(yōu)勝劣汰，更新調(diào)整，已開設(shè)21門拓展、探究課。
1.新增課程
合唱社團(tuán)，以校歌創(chuàng)作與傳唱起始，樹立全體師生心中的精神圖騰；平板電腦進(jìn)課堂嘗試“互聯(lián)網(wǎng)+教育教學(xué)”，提高課堂教學(xué)有效性；3D創(chuàng)意打印，讓學(xué)生自行設(shè)計(jì)、操作、組裝完成，在別樣的發(fā)明創(chuàng)造中增添創(chuàng)新的愉悅感；電子鍵盤社團(tuán)，創(chuàng)立電子鍵盤音樂教室，把愛好鍵盤音樂的學(xué)生組織起來，全人培育，熏陶音樂素養(yǎng)；初級(jí)油畫班，吸引具有繪畫天賦，對(duì)繪畫感興趣的學(xué)生，鋪陳、渲染多彩人生的途徑得以豐富；李秋平籃球俱樂部，在游泳、排球、乒乓球之外，學(xué)生的體育愛好門類有了多項(xiàng)選擇；漢字聽寫班，在閱讀經(jīng)典作品中理解漢字原義與引申義、現(xiàn)代義，為經(jīng)典誦讀落到實(shí)處增加了有效途徑。
2.少先隊(duì)系列活動(dòng)
學(xué)校德育處大隊(duì)部結(jié)合紀(jì)念80周年建黨95周年，以創(chuàng)新思維開發(fā)了新穎、生動(dòng)、參與性與教育性相得益彰的“培養(yǎng)愛國情，砥礪少年志”體驗(yàn)活動(dòng)，熱火朝天，精彩紛呈。
活動(dòng)體現(xiàn)了自主性、實(shí)踐性的特征。學(xué)生們在參與實(shí)踐中錘煉的是團(tuán)隊(duì)精神、創(chuàng)新能力和班隊(duì)榮譽(yù)感，提高了自我意識(shí)的發(fā)展水平。“雛鷹爭章”，不再是被動(dòng)完成的任務(wù)，而是一種主動(dòng)豐富自我的經(jīng)歷，這樣的經(jīng)歷，會(huì)成為學(xué)生成長過程中的精神財(cái)富，會(huì)使學(xué)生受益K身。
少先隊(duì)活動(dòng)融入了學(xué)校特色課程框架體系。主題隊(duì)會(huì)中的戲劇表演、經(jīng)典誦讀等方式，包括活動(dòng)設(shè)計(jì)，處處都體現(xiàn)出學(xué)校特色課程的烙印，體現(xiàn)出洋涇東校多門人文課程“體驗(yàn)育化、情感互動(dòng)”的特征，也為“一項(xiàng)校內(nèi)外的實(shí)踐活動(dòng)”課程的豐富與創(chuàng)新提供了可借鑒、可拓展的經(jīng)驗(yàn)。
3.浸潤式涵育積淀學(xué)校文化
負(fù)責(zé)任的平凡的每一天的內(nèi)涵是：學(xué)業(yè)基礎(chǔ)、身心健康、人文積淀三足鼎立；知識(shí)儲(chǔ)備、自學(xué)能力、寬容善良、樂觀向上、藝術(shù)修養(yǎng)、創(chuàng)新素養(yǎng)并駕齊驅(qū)。
對(duì)每一個(gè)平凡的日子負(fù)起責(zé)任，不僅需要樹立目標(biāo)，努力進(jìn)取，更需要經(jīng)受磨練，增益砥礪前行的頑強(qiáng)意志，持之以恒方能水滴石穿。學(xué)生成長的每一個(gè)平凡日子中，有家人、有朋友、有同學(xué)、有老師，甚至有素不相識(shí)的人，有“輕舟已過萬重山”的順利，也有“山重水復(fù)疑無路”的困境，更有來自學(xué)習(xí)、生活、社會(huì)環(huán)境的各種壓力。所以，對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人也應(yīng)負(fù)責(zé)，對(duì)成功負(fù)責(zé)，更該對(duì)挫折負(fù)責(zé)。只有明白自己肩負(fù)的責(zé)任，并努力去完成它，才能讓每一個(gè)平凡的日子過得不平凡，過得有意義。
系列活動(dòng)以“銘記歷史，進(jìn)取求索，堅(jiān)韌不拔，勇于創(chuàng)新”的呈現(xiàn)內(nèi)容，為豐富校園文化作了厚實(shí)的鋪墊，也為學(xué)校德育工作作了階段性小結(jié)與完美呈現(xiàn)，更為學(xué)校新四年發(fā)展規(guī)劃中德育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)奠定了成功的基石。德育活動(dòng)課程化，系列化，才能真正按潤物細(xì)無聲的德育規(guī)律把人格的健全、情商的提升在整個(gè)教育過程中有效落實(shí)。
四、在創(chuàng)新的奮勉下，追求教育的實(shí)效
學(xué)校特色課程堅(jiān)持以育人為主，以學(xué)生的發(fā)展為本，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提升師生人文和科學(xué)素養(yǎng)及實(shí)踐和創(chuàng)新能力。學(xué)校每年舉辦校園科技文化藝術(shù)節(jié)，師生體教結(jié)合，屢創(chuàng)佳績。2016年新區(qū)體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校考核，學(xué)校又榮膺優(yōu)秀。
科技創(chuàng)新碩果累累。學(xué)校學(xué)生每年在市、區(qū)級(jí)船模、建模各類比賽中成績斐然，個(gè)人與團(tuán)體每年都可榮獲一等獎(jiǎng)。
經(jīng)典誦讀輻射全區(qū)。2016年上半年，學(xué)校承辦了“2016浦東新區(qū)漢字聽寫初中邀請(qǐng)賽”，洋涇東校學(xué)生包攬了前三名。
藝術(shù)教育精彩紛呈。上海市每年中學(xué)生話劇節(jié)，學(xué)校的參賽個(gè)人與劇目都載譽(yù)而歸；近三年，每年都有W生考進(jìn)上海戲劇學(xué)院附中、上海戲曲學(xué)校影視表演專業(yè)。學(xué)校的特色戲劇課在濰坊學(xué)區(qū)化辦學(xué)展示活動(dòng)中交流，并進(jìn)行了主題總結(jié)和匯報(bào)，學(xué)區(qū)化工作成效顯著。
德育滲透形成系列。“培養(yǎng)愛國情，砥礪少年志”區(qū)級(jí)展示活動(dòng)獲得圓滿成功。學(xué)校在少年“雛鷹爭章”中融進(jìn)了課程元素。
2016年10月，學(xué)校被評(píng)為浦東新區(qū)首批“學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)培育實(shí)驗(yàn)校”。
五、在創(chuàng)新的旗幟下，展望更新的突破
梁啟超有云：“惟留戀也，故保守；惟希望也，故進(jìn)取。惟保守也，故永舊；惟進(jìn)取也，故日新。惟思既往也，事事皆其所已經(jīng)者，故惟知照例；惟思將來也，事事皆其所未經(jīng)者，故常敢破格。”
