個人經(jīng)濟發(fā)展

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇個人經(jīng)濟發(fā)展范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

個人經(jīng)濟發(fā)展范文第1篇

隨著人們生活水平的日益提高，不斷增強自身和家庭的抵御風險能力，已越來越受到人們關注。而作為風險規(guī)避的最佳途徑，即選擇將個人或家庭風險轉(zhuǎn)嫁給保險公司，也已日益受到人們青睞。然而現(xiàn)實卻存在這么一個怪圈，即人們對個人保險需求量是如此之大，而投保率卻是非常之低，那么，如何會存在這樣的怪圈，怎樣解決這個問題，本文主要就我國個人保險市場發(fā)展的策略進行探討。

2注重對個人保險的市場分析

我們國家有13億人口，蘊臺了巨大的個人保險市場。我們首先需要研究的對象是國內(nèi)這塊市場，而不是簡單地去模仿國外保險業(yè)的發(fā)展套路。正確的大市場戰(zhàn)略是：在借鑒國外保險業(yè)發(fā)展上百年的歷史經(jīng)驗的基礎上，對國內(nèi)的個人保險市場從宏觀與微觀兩個層面進行深入的考察和研究，做到對市場發(fā)展演變過程以及對個人風險效用的深刻認識，再有的放矢地采取其他策略，諸如產(chǎn)品策略、營銷策略等。

2.1注重個人保險市場的宏觀策略研究

雖然我國人口眾多，潛在的個人保險市場總量驚人，但是正如一座有待挖掘的寶藏，在現(xiàn)階段的保險人看來，如何突破需求大、實際消費少的怪圈，這已經(jīng)是每一個保險人面對國內(nèi)個人保險市場的一個最棘手的問題。實際上，保險人在進行具體的產(chǎn)品創(chuàng)新與市場營銷之前，應該從宏觀角度對國內(nèi)的個人保險市場進行一番系統(tǒng)的考察。可以從兩個方面作為考察的切入點：一是從本民族保險業(yè)的發(fā)展歷程來考察：另一是通過對比國外保險業(yè)較為發(fā)達的國家和地區(qū)進行考察。考察的要點包括：宏觀的政策環(huán)境；歷史文化背景；宏觀的經(jīng)濟指標與特定的個人保險市場發(fā)展的相關性分析。

（1）宏觀的政策環(huán)境

個人保險市場作為國民經(jīng)濟運行系統(tǒng)中的一個部分，自然地受到來自于宏觀政策環(huán)境的極大影響。通過對我國自改革開放以來的政策環(huán)境分析，我們知道國家不但已經(jīng)注意到了保險業(yè)為國計民生帶來的巨大效益，而且制定了相應的眾多的法律法規(guī)，不斷健全、完善和規(guī)范國內(nèi)保險業(yè)的發(fā)展。其最終目的就是為了促進國內(nèi)民族保險業(yè)的發(fā)展，為國內(nèi)民眾提供從政府到市場的兩極社會保障。再通過對比國外發(fā)達國家保險業(yè)的發(fā)展，凡是政策環(huán)境相對穩(wěn)定，市場機制發(fā)揮極大效力的地方，保險業(yè)的發(fā)展也是健康而成熟的。由此來看，國內(nèi)保險人有理由認為中國保險業(yè)的發(fā)展已經(jīng)進入高速發(fā)展的時期。當然，國內(nèi)保險業(yè)的發(fā)展仍然需要國家政策的不斷調(diào)整和放寬，需要國內(nèi)政策環(huán)境在各項市場經(jīng)濟體制改革中繼續(xù)發(fā)揮良好的作用，從而為與保險業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈中最相關的金融、投資等領域注入創(chuàng)新的活力，提高資本收益率，進而在整個保險業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈系統(tǒng)的良性循環(huán)中使得保險業(yè)能夠獲得更快的發(fā)展。

（2）充分研究中國的歷史文化背景

我們國家有著上千年的悠久歷史，保險業(yè)最初作為西方資本主義經(jīng)濟高度發(fā)展的產(chǎn)物傳入中國時間并不是很長。對這種較為新鮮的消費領域，本國的國民從認識到普遍接受還有一個過程，需要打破國民風險管理習慣中的風險自留和風險控制的老手段，注重“普保”意識的宣傳，注重對中國人生活、風俗習慣的考察，注重對西方保險業(yè)教科書上所沒有的軟性約束的研究，從而以一種戰(zhàn)略的、歷史的眼光來培育個人保險市場的形成與發(fā)展。比如，在我國，國民整體性地對個人保險的意識極為淡薄，且不易接受。大多數(shù)保險人還是在潛在消費市場中的低收入陷阱和高收入游離的怪圈內(nèi)糾纏，實際上，建立保險意識并不是能一蹴而就的事情，培養(yǎng)一個民族的“普保意識”和消費習慣最起碼需要若干年的艱辛努力。我們認為，應該由政府主導，各保險人、保險人以及相關教育機構(gòu)進行全民性的“普保”教育，并堅持不懈，最終希望打破舊的歷史文化背景的束縛而建立起新的全社會性的保險機制。

（3）注重對宏觀經(jīng)濟增長的相關性分析

個人保險市場的不斷發(fā)展是與國民經(jīng)濟整體水平密切相關的。比如說，隨著人均可支配收入的不斷提高，特別是進入新的千年，我國的人均GDP突破1000美元大關，據(jù)世界經(jīng)濟合作組織的相關研究表明，我國即將進入汽車消費和房地產(chǎn)消費的高速增長期，由此帶來個人保險市場中車險和房屋險的極大發(fā)展。為了獲得更為精確的相關性分析和準確的預測結(jié)論，從而能夠在宏觀上把握市場究竟有多大，以及如何演變增長，這就需要準確可靠的數(shù)據(jù)收集整理和通過科學的統(tǒng)計方法來得出相關結(jié)論。再比如，對基尼系數(shù)、恩格爾系數(shù)等宏觀經(jīng)濟學指標的計算和分析，我們大體上可以知道國民大致的收入一支出狀況，從而為個人家財險等險種的制定提供一定的依據(jù)。

2.2注重對個人風險效用的分析和研究

值得指出的是，我們在對個人風險效用進行分析和研究時，不但要關注硬性約束，比如收入約束、財產(chǎn)構(gòu)成、健康狀況等條件，還要關注一些軟性約束，比如受教育水平、職業(yè)特性、風俗習慣、甚至是被保險人獨特的個性等條件。往往在很多情況下，軟性約束對個人風險效用產(chǎn)生的影響要大大超過硬性約束帶來的影響。通過對個人風險效用的深刻認識，我們就可以為細分市場找到充足的理論依據(jù)，從滿足個人最大化風險效用的目的出發(fā)，挖掘出新的險種，設計出適銷對路的個人保險產(chǎn)品。

3從4P到4C的產(chǎn)品、營銷策略

所謂4P是傳統(tǒng)的市場營銷學中提出的產(chǎn)品(Product)、價格(Price)、銷售渠道(Place)、促銷(Promotion)，這些“動作”的主體是企業(yè)自身。通過前面對個人保險市場發(fā)展的特性來看，保險人的主觀臆斷和簡單效仿很難再與真實市場的變化狀況相吻合，因此我們將從顧客滿意(CustomerSatisfaction)入手，引出4c概念，這是在1990年由美國的營銷專家勞得朋教授提出的，所謂4c是指消費者的需求與欲望(Customerwantsandneeds)、消費者獲取滿足的成本(Cost)、消費者購買的方便性(Convenience)，以及消費者與企業(yè)之間有效的溝通(Communication)：

（1）挖掘被保險人的需求與欲望

也即通過深入分析和研究挖掘被保險人的保險需求，來進行險種的創(chuàng)新和相應的營銷策略制定。

（2）被保險人獲取滿足的成本

也即在獲得適當?shù)膫€人保險服務時，以及簽訂了個人保險合同后，保險人要考慮被保險人為獲得相應的服務水平而需要付出的成本。比如保險人要在以下幾個方面進行產(chǎn)品的重新設計：個人保險合同的通俗性及保費價格、個人保險合同中具體的義務條款設定等。

（3）被保險人購買的便捷性

保險人可以通過擴寬營銷渠道使得被保險人不但能夠及時地接觸到個人保險產(chǎn)品，而且要使得被保險人意識到一旦發(fā)生了風險損失，他也能迅速地得到適當?shù)馁r償，從而增強被保險人投保的信心。

（4）被保險人與保險人之間有效的溝通

保險人應引入“危機管理”機制，培養(yǎng)一批有足夠能力應付各類市場危機的“明星員工”、“保險精英”，從而當被保險人與保險人之間出現(xiàn)問題時，能夠迅速及時、有效、良好的進行溝通，從而建立起保險人的市場知名度和美譽度。

（5）4P與4C的結(jié)合

將產(chǎn)品、價格、營銷渠道、促銷手段與“顧客滿意度”結(jié)合起來，使得市場供給與實際需求充分接近，既不過分超前也不發(fā)生滯后，以一種穩(wěn)健的姿態(tài)保持個人保險市場的發(fā)展。

4保險人的內(nèi)部改革

通過導入4C理念，保險人進行決策不再“自以為是”，而是應出客觀市場、由被保險人的需求來引導產(chǎn)品創(chuàng)新和具體的策略制定。比如說，在進行個人保險產(chǎn)品的創(chuàng)新時，運用4C理念，我們首要做的就是明確細分市場，界定不同的可保風險標的范圍，避免可能的逆向選擇風險。這還可以通過兩個方向來進行：一、如果市場已經(jīng)存在類似險種，可以按照重新評定的顧客滿意度指標來進行新的需求挖掘，從而進行定向的險種產(chǎn)品的開發(fā)(比如針對特殊人群、特殊需求)；二、如果創(chuàng)新的險種還是一個未知的消費領域，那么保險人就需要事先做大量的引導和培育市場的工作。當然要能很好地達到上述目的，我們還需要保險人自身進行一些改變：

（1）改變保險人的管理架構(gòu)

在現(xiàn)階段致力于建立“個人保險產(chǎn)品研發(fā)”與“個人保險產(chǎn)品營銷”為兩個重心的啞鈴型結(jié)構(gòu)，使得保險人的管理體系更為扁平化，從而進行更為迅速和真實的市場反饋與及時的產(chǎn)品提供，讓更多的決策貼近第一線。同時，保險人內(nèi)部需要建立起相應的激勵約束機制，以防范內(nèi)部人的道德風險。這樣做的171的就是要使得保險人更為接近市場，能夠及時挖掘市場需求，同時，以適當可行的激勵約束手段來加大市場開拓的力度。提高服務水平，防范各類風險。

個人經(jīng)濟發(fā)展范文第2篇

   2022年關于教師個人發(fā)展計劃

  一、注重自身素質(zhì)的提高：

  1、樹立良好的職業(yè)道德，自覺遵守《師德規(guī)范》，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，團結(jié)同事，不斷進取,為人師表。

  2、熟練掌握所教學科的基礎知識和基本技能，形成自己獨特的教學風格。

  3、學習和應用新課改的教學理念，多方位采集教學資源來充實課堂教學，使其新穎而有可學性。

  4、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。當前的教育技術(shù)飛速發(fā)展，只有掌握了現(xiàn)代教育技術(shù)，才能更好地上課。我會抓住每一次培訓機會，謙虛好學，認真學習，多實踐。積極撰寫教學教育論文，逐步提高專業(yè)素養(yǎng)與教學能力。

  5、堅持進行網(wǎng)絡學習和交流。網(wǎng)絡也是一個巨大的學習平臺，我將繼續(xù)利用網(wǎng)絡資源，下載并學習有關教學資料、教學課件。遇到網(wǎng)上同行，要在備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導、考試評價等各方面進行溝通和交流，做一個研究型、創(chuàng)新型教師。

  6、進一步增強責任意識，全身心地投入到工作中去。

  二、把握好課堂教學的幾個環(huán)節(jié)：

  1、要注意教學目標的整合性。傳統(tǒng)的目標設計有重結(jié)論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗的弊端。新課程強調(diào)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面的有機結(jié)合。

  2、要注意教學內(nèi)容的開放性。要使科學課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)學生學習科學的濃厚興趣，拓展學生的視野，加深對知識的理解。

  3、要注意教學方式的互動性。要實現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉(zhuǎn)變。師生互教互學，彼此形成一個學習的共同體。

  4、要注意教學過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設計成學生的多種活動，通過學生的自主活動，讓學生掌握知識，并融會貫通，爛熟于心。

  5、要注意教學手段的多樣性。應引進多種信息化教學手段，使學生從單一枯燥的學習中解脫出來，去領略課堂里的精彩世界，要增強科學課的吸引力，加速學生認知過程，促進認知的深化。

  6、要注意教學組織形式的靈活性。要在課堂教學中想方設法組織學生運用自主、合作、探究等靈活多樣的學習方式。

  7、要注重教學評價的多元性。要改變以往一刀切的評價機制，實行全面的評價學生的科學素養(yǎng)。

   2022年關于教師個人發(fā)展計劃

  走進21世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高，作為一名青年教師，不僅面臨著社會發(fā)展對教師職業(yè)的挑戰(zhàn)，更面臨著新課程對教師的挑戰(zhàn)。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路，在焦慮、困惑和進取、希望中不斷摸索，努力尋找自身的發(fā)展方向，為了使自己的綜合素質(zhì)能夠有所進步，為了使自己在進步的路上方向明確，避免走彎路，特定個人發(fā)展計劃：

  一、自我定位及總目標

  1.自我定位：認認真真學習、扎扎實實做事、堂堂正正做人，努力成為校骨干教師。

  2.發(fā)展目標：努力形成愛崗敬業(yè)、任勞任怨、淡泊名利、嚴以律己、寬厚容人的人格魅力;練就處事豁達、謹慎，待人真誠、和善的處世能力;提升勤于學習、樂于思考、善于領悟、精于表達的業(yè)務水平。

  二、分項目標和任務

  師德目標方面：

  教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，我時刻告誡自己要追求卓越，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。

  學識目標方面：

  1.認真參加每一次的教研活動，主動向有經(jīng)驗、有先進教學理念的老師學習，多聽同行的課，取他人之長，補自己之短。

  2.結(jié)合班級學生的實際情況，精心設計教案，備好每節(jié)課，課前做好充分準備，課后做好反思。

  3.課堂教學中，鼓勵學生發(fā)現(xiàn)問題，質(zhì)疑問難，使學生養(yǎng)成自主學習，獨立思考習慣，指導學生開展研究性的學習活動。

  教育教學方面：

  以學生為本，充分體現(xiàn)二期課改的精神。使學生整個身心投入學習活動，去經(jīng)歷和體驗知識形成的過程，在教學中去感受學習的樂趣，去體會學習的方法。課程改革特別強調(diào)的是滲透兩綱教育，要求在教學中聯(lián)系學生實際的經(jīng)驗、體驗、以及學習到的新的知識信息，開發(fā)學生的原始資源，讓學生體會到教師預設的情感，態(tài)度，價值觀，使學生體會到學習不僅是在課堂中，也在實際的生活當中，培養(yǎng)他們熱愛學習，熱愛生活,積極向上的生活態(tài)度。在課堂教學中，采取多種形式的互動，通過師生之間、個體之間、小組之間的學習、交流使課堂氣氛活躍、激發(fā)了學生的學習熱情。

  通過三年對規(guī)劃的逐步實施，應達到如下預期效果：

  1.學習專業(yè)化知識、提高專業(yè)化技能的自覺性有明顯提高。

  2.能夠產(chǎn)生比較強烈的自我提高欲望。

  3.努力成為一名合格的小學語文教師。

  4.成為能夠適應教育改革和學校發(fā)展所需要的優(yōu)秀教師。

  三、措施與對策

  專業(yè)水平的提高：

  1.學習教育理論，在理性認識中豐富自我

  認真閱讀《小學語文新課程標準》等有關資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務能力。

  每學期讀一本教育專著，如《多彩的評價》等，及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志，如《小學語文教師》、《小學語文教學設計》等，了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當前的教改動態(tài)，這些對自己今后的教育教學工作都具有指導意義。

  2.專業(yè)素質(zhì)的提高，在汲納中充實自我

  堅持教學相長，獲得自我發(fā)展。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通;勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步;從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長。

  日常教學常規(guī)的扎實與提升：

  精心備課，探索趣味性練業(yè)，創(chuàng)新性練業(yè)。上課有教案、不遲到、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生等;尤其要多關注后進生，切實促進后進生各方面能力的提高。

  利用信息技術(shù)手段輔助教學：

  充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。運用多媒體課件于低年級的語文教學中去。

  四、個人的建議和要求

  1.多參加各類高層次的培訓學習，使自己的各方面水平有所提高。

  2.多提供機會走出校門，吸取他人之長，補自己之短

  在今后的工作中我會嚴格要求自己，爭做一名領導省心、家長放心、同事欣賞、學生喜歡的教師。

2022年關于教師個人發(fā)展計劃   教師在教學中學生是主體是組織者、合作者、引導者，高效的課堂教學是提高教育教學質(zhì)量的根本保證。在新新形 勢下，教師面對的是新課標、新教材、新教法，教師顯然是課程改革的關鍵。這就更需要每個教師不僅要具有高尚的職業(yè)道德，先進的教學理念，而且還必須具有系 統(tǒng)扎實的學科專業(yè)知識。教師只有不斷的學習，才能促進自身的發(fā)展，才能更好的促進學生的發(fā)展。為此，特制定本人初中數(shù)學教師專業(yè)發(fā)展計劃如下：

  1.總目標

  教師的天職是教書育人，肩負著祖國的繁榮與發(fā)展的重任。所以，作為一名教

  師，我時刻注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、 態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生，奉獻給教育事業(yè)。因此，必須努力學習系統(tǒng)的專業(yè)知 識、教育科學知識、教育理論知識，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊。積極投入教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學水平，為學生提供優(yōu)質(zhì)教 育服務。

  2.具體目標

  ①師德目標

  認真學習《義務教育法》、《教師法》及《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。遵循教育規(guī)律，面向全體學生，教書育人；不加重學生 課業(yè)負擔；敬業(yè)愛崗，誨人不倦，以身作則，謙虛謹慎；作風正派，正直誠實、為人師表、舉止端莊、語言文明；講學習、講政治、講正氣，廉潔從教，自覺接受學 生、家長和社會的監(jiān)督；熱愛學生、尊重家長，不以任何理由歧視、諷刺、挖苦學生，不體罰或變相體罰學生；服從學校安排，工作積極主動，認真完成學校安排的 各項工作任務。

  ②教學方面的目標

  踐行課改，充分培養(yǎng)和激發(fā)學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養(yǎng)。注重對自身教育行為的反思----實踐，解決教改新問題，提高教學質(zhì)量，做一個有思想，勇于創(chuàng)新的教師。

  ③教研方面的目標

個人經(jīng)濟發(fā)展范文第3篇

從已的數(shù)據(jù)看，上半年經(jīng)濟運行的基本特征就是平穩(wěn)。也許現(xiàn)在可以有一個判斷，經(jīng)濟增長率在“6-7”之間就穩(wěn)住了，雖然未來還可能有波動，但高位下行的態(tài)勢是結(jié)束了。

要相信經(jīng)濟的自我調(diào)節(jié)能力。中國雖然還沒有完成向市場經(jīng)濟的完全轉(zhuǎn)型，但是大部分人口、大部分產(chǎn)業(yè)活動已經(jīng)受市場價格機制的調(diào)節(jié)。只要受市場機制調(diào)節(jié)，上得太快就會下來，下到一定程度又會止穩(wěn)回升。但對那部分不受市場約束的經(jīng)濟活動，靠財政或信貸勉強支撐的運行，當然談不到自動調(diào)節(jié)。但即使是那部分經(jīng)濟，也受供求大勢變化的影響。如果讓經(jīng)濟的自調(diào)節(jié)機能更好發(fā)揮作用，經(jīng)濟情況會更理想。

要是高位下行態(tài)勢基本企穩(wěn)，就有必要加大結(jié)構(gòu)改革的力度。結(jié)構(gòu)改革并不服務于當前的穩(wěn)增長，因此不適合用增長多一個點、少一個點來加以評判。加大結(jié)構(gòu)改革力度的出發(fā)點、著眼點和批判標準，是中國經(jīng)濟五年、十年更穩(wěn)定健康的發(fā)展，是能不能實現(xiàn)2020年及以后更長時期的戰(zhàn)略目標。

譬如當前要降杠桿，其實讓市場自調(diào)節(jié)，也是要降杠桿。但中國實際情況是一方面杠桿率很高，另一方面存款率也極高，如2015年宏觀杠桿率為220%，但存款占GDP的比率也高達200%。這里的問題，是經(jīng)濟當中不斷有力量從市場上把錢抽出來，然后又不斷存到銀行里去。那銀行怎么處理那么多存款，還不得放貸？銀行一放就是債，就是“杠桿”。像這個問題就是結(jié)構(gòu)問題，本質(zhì)上是重塑政府、企業(yè)與居民這三大板塊的收入分配。非結(jié)構(gòu)改革中，特別要重視財稅體制改革和國企改革，否則經(jīng)濟一旦企穩(wěn)、景氣反轉(zhuǎn)，老毛病就會更大規(guī)模復發(fā)，就很難奠定長遠健康發(fā)展的基礎。

結(jié)構(gòu)性改革可從多年存在的問題出發(fā)，但一定要著眼未來，下決心解決。譬如降成本，可不僅僅只是為了對付下行壓力。這些中國參與國際競爭的成本優(yōu)勢一直在減弱，尤其是體制成本上升很急，結(jié)構(gòu)改革不落地，這個癥結(jié)不但拖累當下中國經(jīng)濟，而且決定未來競爭優(yōu)勢。

個人經(jīng)濟發(fā)展范文第4篇

改革開放以來特別是近年來，在省委、省政府的正確領導下，河南的教育面貌發(fā)生了巨大變化，基本形成了較為完備的現(xiàn)代教育體系，人才培養(yǎng)能力和服務經(jīng)濟社會發(fā)展能力顯著提升。2010年，全省共有各級各類學校6.14萬所，在校生2766.81萬人。義務教育普及水平顯著提高，主要發(fā)展指標均高于全國平均水平。職教攻堅強力推進，職業(yè)教育在校生達到189萬人。普通高校107所，高等教育總規(guī)模達232.13萬人，高等教育毛入學率達23.66%。全省人均受教育年限提高到8.9年，初步實現(xiàn)了由人口大省向人力資源大省的重要轉(zhuǎn)變，為服務中原經(jīng)濟區(qū)建設奠定了良好的基礎。

建設中原經(jīng)濟區(qū)的戰(zhàn)略構(gòu)想為教育的改革發(fā)展帶來了難得的歷史機遇。河南教育要加快改革創(chuàng)新，積極促進教育與中原經(jīng)濟區(qū)建設之間人才鏈、學科鏈、產(chǎn)業(yè)鏈的有效對接，為中原經(jīng)濟區(qū)建設提供強有力的人才和智力支撐。

一、加強人才培養(yǎng)創(chuàng)新，為中原經(jīng)濟區(qū)建設提供高質(zhì)量、多樣化的人才支撐。教育對提高人民思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)具有基礎性作用，是促進人的全面發(fā)展的根本途徑。只有依靠教育，才能培養(yǎng)出一大批德、智、體、美全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動者。以2010年為例，全省各類中職學校共向社會輸送59.3萬名畢業(yè)生，成人技術(shù)培訓學校共完成各類職業(yè)技術(shù)培訓453.5萬人次，全省高校為社會輸送了57.92萬名畢業(yè)生。我們必須牢固樹立人才培養(yǎng)在教育工作中的主體地位，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，滿足中原經(jīng)濟區(qū)建設對高質(zhì)量、多樣化人才的需求。一是高水平、高質(zhì)量普及義務教育。保證適齡兒童、少年接受義務教育的機會，確保每個適齡兒童按時入學和完成學業(yè)，到2015年義務教育鞏固率達到94%，到2020年達到97%。二是大力發(fā)展職業(yè)教育。以重大建設項目為紐帶，以職教集團為基礎，加強職業(yè)教育基礎能力建設，大力推進產(chǎn)教結(jié)合、校企結(jié)合，培養(yǎng)大量高素質(zhì)技能型人才。保持中等職業(yè)學校在校生與普通高中在校生規(guī)模大體相當。三是提高高等教育質(zhì)量。調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)、學科結(jié)構(gòu)，建立與中原經(jīng)濟區(qū)建設相匹配的學科專業(yè)體系和人才培養(yǎng)體系。加強急需人才、高層次創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，著力培養(yǎng)學術(shù)技術(shù)帶頭人、科技領軍人才和一線創(chuàng)新人才。爭取到2020年高等教育毛入學率達到41%，主要勞動年齡人口中受過高等教育的比例達到20%。四是圍繞“人往哪里去”積極構(gòu)建學習型社會。發(fā)揮學校在建設學習型社會中的主渠道、主陣地作用以及對社會的輻射、帶動作用，充分利用豐富的教育資源滿足人民群眾個性化、多樣化的學習和教育需求。

二、加強科技研發(fā)創(chuàng)新，為中原經(jīng)濟區(qū)建設提供創(chuàng)新性的科技支撐。教育系統(tǒng)特別是高校是實現(xiàn)知識再生產(chǎn)的重要基地，已成為我省高水平基礎研究和應用基礎研究的主力軍。在河南省2009年科技進步獎評選中，一等獎共有11項，高校占5項。通過教育系統(tǒng)的理論、技術(shù)和知識創(chuàng)新，可以切實提高我省的科技創(chuàng)新能力，為中原經(jīng)濟區(qū)建設提供更多的科技支撐。一是充分發(fā)揮高校科技創(chuàng)新平臺的重要作用，不斷提升科研水平。目前，依托我省高校建設有國家重點實驗室培育基地3個、省（部）級重點實驗室49個、國家工程（技術(shù)）研究中心2個、省（部）級工程研究中心18個，為科研水平的不斷提高和科技成果轉(zhuǎn)化能力的增強提供了有力保障。二是發(fā)揮高校科技人才聚集的優(yōu)勢，大力開展校地合作、行業(yè)協(xié)作和國際合作。目前，全省高校共引進和培養(yǎng)113名兩院院士，全省15名中原學者中高校占8名。教育系統(tǒng)科技創(chuàng)新隊伍的不斷壯大，可以為中原經(jīng)濟區(qū)建設提供更加有力的科技服務。三是加強產(chǎn)學研合作，推動科技成果轉(zhuǎn)化。堅持教育系統(tǒng)與企事業(yè)單位共建實驗室、共建工程技術(shù)中心的做法，不斷創(chuàng)新產(chǎn)學研組織模式，促進高校科研成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力。

三、加強理論創(chuàng)新，為中原經(jīng)濟區(qū)建設提供高層次的智力支撐。中原經(jīng)濟區(qū)建設不僅需要人才、技術(shù)支撐，而且需要系統(tǒng)的研究、科學的理論去指導工作、輔助決策。教育系統(tǒng)往往是新思想、理論、文化的發(fā)源地和傳播場所，可以為中原經(jīng)濟區(qū)建設提供有力的智力支持。我省目前共有國家人文社科基地2個、省教育廳人文社科基地33個，教育系統(tǒng)的人文社科研究人員和研究成果均占全省的80%以上。鼓勵引導教育系統(tǒng)特別是高校充分發(fā)揮人才薈萃、智力密集、思維活躍的優(yōu)勢，努力打造成全省的思想、文化、科技高地。圍繞中原經(jīng)濟區(qū)建設中的重大課題積極建言獻策，參與規(guī)劃調(diào)研，當好參謀，做好“智庫”。

個人經(jīng)濟發(fā)展范文第5篇

為此，首要的是解決認識問題，即對傳統(tǒng)的觀察和認識視角做出調(diào)整，以期建立起符合當代金融實際的認識理念，來引領實現(xiàn)轉(zhuǎn)型目標。我認為，應做出調(diào)整并加以明確的認識視角至少包括以下三方面。

關于金融體系的劃分

傳統(tǒng)視角是縱向條線式，按照金融服務和產(chǎn)品功能，將金融體系劃分成銀、證、保等不同條線。這種劃分的合理性在于：專業(yè)分工與市場定位明確，便于管理；但缺點是：每個條線的服務與產(chǎn)品及管理均流于單一形式，整合不夠，效率偏低。同時，當代社會財富增長迅速，需要綜合便利的金融服務；產(chǎn)品日益復雜多樣，也需要廣闊的市場空間來實施有效配置和管理。這些都使得上述縱向條線劃分的局限性突出。

這就需要我們調(diào)整視角，從整體看，以橫向分層的視角來通盤觀察，以便形成更為合理的認識和采取更為有效的措施。簡要地說，可以把金融體系分成三層：

第一層是服務層，指面向社會與經(jīng)濟直接提供金融服務的所有金融機構(gòu)，最好是混業(yè)經(jīng)營，從而實現(xiàn)真正的以客戶為中心。

第二層是支持層，指金融基礎設施提供者和其他中介機構(gòu)，包括金融產(chǎn)品的登記、交易、結(jié)算、評級、信用增進、信息及會計及法律事務支持等，保證金融市場運行安全、有效及公允性和透明度。

第三層是保障層，指中央銀行和金融監(jiān)管部門等，以國家力量為金融穩(wěn)定和金融消費者權(quán)益提供保障。

上述橫向分層的理念并非全新視角，現(xiàn)代金融機構(gòu)內(nèi)部業(yè)務運行即以前、中、后臺橫向分設，實踐證明是合理有效的。

采取橫向分層的視角，有什么好處呢？首先是有利于同類功能整合，資源利用合理，效能發(fā)揮充分。其次是有利于降低金融運行的摩擦系數(shù)和減少低端不良競爭。再次是有利于基礎設施的規(guī)范建設和健康運行，破除金融市場中的中介機構(gòu)、參與者和產(chǎn)品間的分割屏障，在降低成本的同時，提升市場安全性、效率與開放程度。這樣，金融運行的環(huán)境與條件可得到大幅改善，對金融服務與產(chǎn)品的管理能力可明顯提高。

關于流動資產(chǎn)的范圍

在傳統(tǒng)觀念和做法上，標準化金融產(chǎn)品可以流動，而諸多種類的非標準化產(chǎn)品是不流動的。

黨的十八屆三中全會提出金融改革的目標是提高金融資源的配置效率，這符合當代金融的發(fā)展趨勢。具體從微觀上看，金融資產(chǎn)管理的努力方向是保持流動性、安全性和收益性在較高水平上的均衡。而流動性是關鍵，沒有流動性就無法動態(tài)配置資源，風險難以分散。高水平的交易能力是博取收益的重要手段，比單純持有要主動和可靠。

因此，需要明確所有金融資源都要有流動性的理念，并從配套基礎工作扎實做起，穩(wěn)步實施。

關于定價機制的探討

金融產(chǎn)品流動的核心問題是定價，這是市場主體面臨的主要挑戰(zhàn)。從完善條件與環(huán)境的角度，應該考慮建立合理有效的定價機制。

機制的影響作用是更加全面、深刻和久遠的。金融危機后，大家反思認識到美國次貸等有毒資產(chǎn)價格被長期高估，這有多方面的原因，而一個直接原因是定價機制存在缺陷。這里面有著深刻的根源。當代金融日益嚴重的信息不對稱存在于委托人（金融機構(gòu)的股東與客戶）和人（金融機構(gòu)經(jīng)理層）之間，并構(gòu)成重大的道德風險隱患。這集中體現(xiàn)在資產(chǎn)的定價與估值上。資產(chǎn)估值專業(yè)性很強，致使委托人難以對合理性做出明確判斷。會計所或評級機構(gòu)給出的公開意見一般是階段性的，也難以做到足夠精準。人天然掌管這一權(quán)力，且收益與當期業(yè)績聯(lián)系緊密，客觀上有隱瞞風險或損失和放大業(yè)績的動機與條件。在不發(fā)生無法承受的壓力時，一般可在持續(xù)經(jīng)營中得到化解，若相反，比如出現(xiàn)流動性中斷，風險一旦暴露，委托人就將遭受重大損失。

為克服或者說最大限度降低這種信息不對稱性，就需要引入第三方估值機制。在這個機制中，第三方估值機構(gòu)不受利益左右，只對估值質(zhì)量負責，并隨時處于各相關方從不同的利益訴求角度的監(jiān)督之下。對于委托人來說，得到了與人對話或質(zhì)詢的依據(jù)，心中有了底，同時便利了外部監(jiān)管。對于人來說，其受托管理資產(chǎn)的公允性和透明度有了很大改善，更易得到委托人的信任，以獲得更多資本金和客戶，而且可提高內(nèi)部管理的有效性，促進理性化。對于會計、審計及評級制度是一個深化和細化，信息可以互補互用、相互印證，從而在保護投資人及穩(wěn)定金融市場方面發(fā)揮更為有效的作用。

結(jié)語