自然災害的逃生方法
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自然災害的逃生方法范文第1篇
培養小學生面臨災難時的自信心與判斷能力對小學生進行安全教育的基礎是對其進行“價值”教育和“態度”教育。這同時也是安全教育的重要內容和最終目標。小學生安全教育的重點不能停留在了解“逃生”、“自救”的方法等方面，“生命的尊嚴”、“危機下的互助”等方面的內容也尤為重要[5]。培養小學生面對突發事件時的自我保護能力及自救、互救能力小學低年級階段（一、二年級）的學生已經能夠認識到災害的危險性，也能夠傳達災害警報，這一階段安全教育的重點是使小學生能夠在大人的指導下快速、正確地逃生；小學中年級階段（三、四年級）的學生能夠了解災害的危險性，安全教育的重點是讓小學生在災害時自行采取適當的自我保護措施；小學高年級階段（五、六年級）的學生能夠對各種災害可能發生的情況有所了解并快速采取行動，安全教育的重點是在確保自己安全的前提下，密切關注他人的情況，并采用適當的方式幫助他人[6]。
提高小學生對社會安全的貢獻力通過對小學生進行一系列的安全教育，使這一群體的安全意識及自我保護能力得以提高，形成“星火燎原”之勢，達到小學生對社會安全的現實貢獻力；通過從娃娃抓起，并經過不懈的努力，使安全意識滲透到民眾的潛意識中去，進而提高我國民眾的災害意識及應對能力，形成小學生對社會安全的長遠貢獻力。
小學生安全教育的內容
1.生命安全教育1）培養小學生正確認識生命、尊重與珍惜生命、熱愛生命的積極向上的生活態度。2）培養小學生正確認識挫折、積極面對挫折、勇于挑戰困難、承受挫折的健康心理。3）培養小學生用恰當的方法保護自己、避免受到性傷害、防止性騷擾、平穩度過青春期的能力。2.交通安全教育1）了解各種交通信號標志及交通安全常識，培養小學生的安全意識。爭當“小小安全監督員”，提醒、監督父母及其他成人模范遵守交通法規。2）對小學生進行上下學路上步行的安全教育。3）對小學生進行乘車的安全教育。4）對小學生進行騎自行車的安全教育。3.消防安全教育1）宣傳普及消防安全知識，提高小學生消防安全意識和自防自救能力。2）講解火災危害，使小學生掌握逃生自救的基本常識和方法[7]。4.生活安全教育1）進行預防踩踏和避險逃生教育。2）進行用電安全教育。3）使學生掌握預防煤氣中毒和食物中毒的知識和技能。4）使學生掌握預防校園活動中可能發生的公共安全事故，提高自我保護和求助逃生的基本技能。5）進行防盜安全教育。6）進行出游安全教育。7）進行游泳、戲水安全教育。8）使學生掌握預防燙傷、動物咬傷等意外事故的基本常識和方法。5.傳染病常識教育了解常見傳染病的有關常識，掌握基本的預防措施。6.急救技能訓練對高年級小學生進行急救包扎及心肺復蘇技能訓練。7.心理減壓輔導使小學生了解應對心理危機的基本方法和救助渠道。8.識別的知識和方法使小學生了解的危害，學會識別的方法，教育其拒絕和煙酒，養成健康的生活方式[6]。9.自然災害防范教育根據小學生所居住地域的氣候、地理特點，訓練其躲避常見自然災害的基本方法；培養冷靜應對自然災害的意識，提高在自然災害事件中自我保護及求救、逃生的基本技能；掌握在自然災害中自救的各種技能，學會緊急救助他人的基本技能。10.社會安全事件防范教育使小學生了解社會突發事件的危害性，遵守公共場所安全規則；教育學生自覺遵守社會生活中人際交往的基本規則，學習必要的自我保護技能，學會識別可疑的陌生人的一般方法；讓學生學會有效躲避事故災害的方法和逃生技能。
小學生安全教育的途徑
1.開設專門的安全教育課程開設必修課，培訓專職教師，對小學生進行安全知識和安全技能教育。積極創造條件對小學生進行應急訓練。將安全教育貫穿于學校日常工作的始終。2.在學科教學中滲透安全教育在品德與社會課中強化小學生的社會責任感和民族精神教育；在心理健康教育課中注意對學生的抗應激能力的培養；在科學課中傳授水災、地震發生的前兆知識及發生時如何應對的知識，并使學生掌握野外生存知識等。3.專題講座聘請消防、公安、司法及醫務人員等到校園進行安全專題講座及防災、救援技能訓練。4.營造校園安全教育文化氛圍自編安全教育校本教材、安全常識手冊；張貼標語、宣傳圖片；運用校園廣播宣傳安全常識等。5.發揮校外安全教育資源的作用建立家庭、學校、社會“三位一體”的安全教育長效機制，增強民眾安全教育的普及化、大眾化水平[8]。運用報紙雜志、廣播電視專欄及互聯網等媒體宣傳災害防范知識。建立防災教育培訓基地，對小學生進行體驗式安全教育。發揮非營利性組織在安全教育中的作用，調動志愿者參與小學生安全教育的積極性。
自然災害的逃生方法范文第2篇
學校組織了很多活動讓我們學習防震減災的知識，比如請消防大隊的叔叔給我們講解發生火災的逃生知識，進行發生火災時的逃生演練，當發生火災時，用毛巾捂住嘴，站好隊快速從安全通道跑到操場上。學校還請了交警叔叔給我們講解交通安全知識，避免我們發生交通危險。
其實，有些災害是可以預防的。地震發生前，會有些預兆。比如馬等牲畜會掙脫韁繩，并瘋狂地往外跑；正在冬眠的蛇會涌出洞外；蜜蜂會驚飛、逃竄；狗會狂吠，還有一些家畜會出圈，到處竄跑；老鼠成群結隊搬家……這些預兆可以讓人們提前知道將發生地震，如果發現這些動物有這些反常現象，須先辨別真假，再向地震局報告，以防在先，及早撤離。
地震發生了并不是就必死無疑，其實，還有很多自救的方法。例如：地震了，你被壓在廢墟的底下，這時候，你不要盲目亂動，要冷靜，先把手抽出來，慢慢地挪動廢墟，先保持呼吸順暢，再想辦法呼吸，喊人員來救你。如果發生地震時你在家里，必須馬上鉆到堅硬、并且沒有倒塌的小房間中躲避，以免砸傷。還有，要貼著堅固的墻壁或在門口蹲著，在房子倒塌后，再求生，要避免被弄傷。如果在野外，一定要避開陡崖，防止掉下山。還有要預防山體滑坡，以免滑下去。如果在學校，一定要聽從老師的指揮，躲到課桌下，注意保護頭部，如果在上體育課，要避免高大的建筑物，不要被砸傷。如果在電影院，要躲在觀看椅底下避震，要避開掛在天花板上的燈、空調的懸掛物，用東西保護頭部，聽從指揮人員指揮撤離現場。在商場發生了地震，要避開玻璃柜，避開貨物、廣告牌、燈等物品。如果在公共汽車內，要躲在椅子底下或蹲下，要穩住重心，扶好扶手。
其他自然災害不像地震一樣不可避免，有時是完全可以控制的。
還有許多自然災害，其中有許多是人類自己的“杰作”。所以，我們要有這方面的知識，不要自己害了自己。
不止自然災害，還有人造災害。如火災、泥石流、水土流失等，都是人類自己砍伐樹木而造成了不必要的損失。
所以，我倡議大家做好以下幾點：
1、不要在學校里追逐打鬧。
2、下樓時要一個個下，不要擠在一起。
3、不要使勁關門，刮風時要用椅子把門頂住。
4、小心用火，不要玩火。
5、節約用水，珍惜每一滴水。
6、要多學防震、防災方面的知識，有防范意識。
如果先做好了這幾點，會減少災害的發生，或者一旦災難發生時會挽回不少人的生命。
自然災害的逃生方法范文第3篇
關鍵詞：地理教學；災害教育；方法
“國際減輕自然災害十年”指出：“教育是減輕自然災害的中心，知識是減輕災害成敗的關鍵。”盡管災害教育還沒有正式納入學校的學科教育體系中，但是讓學生熟悉并掌握正確的逃生方式、自救以及互救的手段迫在眉睫。地理課堂作為災害教育的主陣地，在災害教育中發揮著至關重要的作用。然而筆者在授課中發現中學生災害知識薄弱，災害應急避險能力比較缺乏。中學地理實施災害教育的方法如下：
一、充分挖掘教材中的災害教育素材
以現行的人教版初中教材為例，教材中含有豐富的災害教育素材。如板塊構造中講到板塊交接地帶是地震頻發地區，就可以就此展開教學而非一筆帶過。觀看地震到來前生物的異常變化，做好防震準備，模擬演練地震到來時的自救與互救以及震后的處理工作。
二、廣泛收集防災教輔資料及音像資料
教材由于篇幅的限制，其內容畢竟是有限的，要想真正提升中學生的防災能力，教師必須收集大量的防災資料，尤其是圖文并茂的資料，快速吸引學生的眼球，加深學生的印象，音像資料能夠加深學生的感官印象，使學生歷歷在目、銘記在心。
三、選擇有針對性的災害進行實際演習
我國國土遼闊，自然災害種類多，發生頻率高，但各個地區的災害有很大差異，所以災害演習注意要有一定選擇性，要根據地區實際，選擇其中一兩種本地易發或頻發的災種，組織師生進行災害中逃生、自救、互救的實際演練，使學生基本掌握緊急狀態下的自救、互救的方法和技巧，普及學生的安全防范意識和常識，增強學生面對突發事件的應急技能。同時，災害教育尤其需要實踐，就是模擬訓練。模擬災害發生時的場景，讓學生身臨其境。如果接受過模擬訓練，有了風險的感受，人就會有相關的知識，減少情境的不確定性，迅速做出正確的反應。
四、開展知識競賽、演講比賽及小組活動，提升學生的學習興趣
興趣是最好的老師，通過知識競賽提升學生的學習興趣，使他們在輕松和諧的氛圍中學習地理知識，寓教于樂。小組活動完成某個災害中各環節的內容搜索。學生分組后再主動學習找尋所需的知識，并進行小組知識的整合。可以通過課堂小組知識展示，墻報、知識角等形式進行成果展示。這樣學生被帶入主動學習的過程，對知識收集提取的能力會大大提高，對知識掌握的程度也會增進。還可以請災害的親身經歷者講述在災害中的感受，進一步加強災害意識的滲透。
五、采用多元的評價方式，全面反映學生的發展
地理學習的評價應注重多途徑收集，準確反映地理學習的結果和過程，強化評價的診斷和發展功能，弱化評價的甄別和選拔功能，實現形成性評價與終結性評價相結合，定性評價與定量評價相結合。在災害教育中，平時的實際演習、知識競賽、小組活動的完成情況都應該以一定的比例計入學生的總成績中，而并非唯一的筆試考試成績。
中學是普及災害教育的有利時機，中學地理學科是災害教育的良好載體，我們地理教育工作者應該負起責任來，從現在做起，從自己做起，為災害教育盡綿薄之力。
參考文獻：
自然災害的逃生方法范文第4篇
一、對孩子進行安全意識教育
孩子生活閱歷和經驗尚淺，“5.12”四川汶川地震留下了可怕的記憶，但它也提醒我們，盡快對孩子進行安全意識教育。我們應該通過音頻和圖形材料，電視，聽故事，歌曲和其他形式的教育和安全演練，豐富孩子一些簡單的經驗，因此教孩子有關地震、洪水、雷擊、山體滑坡等自然災害中的自救技能。
二、培養孩子健康的體魄
增強孩子的身體素質，是提高自我照顧孩子的能力的重要途徑。老師和家長應以身作則，加強孩子體育鍛煉，增強孩子的體質。如，春天可以帶上孩子去露營，冬季可讓孩子跑步，打球，跳繩。讓孩子有足夠的時間和空間，合理安排參加體育活動，以增強孩子的體質，發展他們的靈活性、敏捷性、協調動作、交替運動強度和密度的協調，從而有效地避免誤傷。
三、培養孩子靈活機智的應變能力
自然災害到來時保證孩子的健康和安全，培養孩子的應變能力是一個重要的日常教育內容。這些應變能力具體表現在：第一，加強安全教育活動，地震、水災、雷擊等自然災害，避險安全演習；二是對突發事件的靈活性處理。有時，孩子們都知道要注意安全，但不一定有能力對付一些更危險的事情，這就需要我們經常訓練孩子的自救技能。總之，我們可以人為地創造出一些問題的情況，想出各種自救方法來指導自己的孩子，讓孩子掌握一些基本的應變能力。
四、培養孩子生活自理的能力
在今天快速變化的社會中，現在家庭結構和養育子女的方法已經改變，家長應該注意你的孩子獨立面對困難的能力，培養他們的獨立性，發展良好的自我保護習慣，不要事無巨細，到處消除障礙，這對于孩子是不利的，易于讓孩子養成依賴心理。
目前的科學技術和人類的能力，無法完全阻止自然災害的發生。無法完全抵御自然災害。然而，可以根據自然災害的規律和特點，采取積極有效的措施，盡量減少損失。如，我們還不能做到準確的預測地震，但我們可以做一切可能捕捉到地震前具體信息的采集工作。人們根據以往的經驗，可以對強烈地震之前發生的一些自然異常直接觀察。
五、掌握防災減災的方法，提高防災減災的能力
1. 常備地震應急包。每個家庭根據不同情況，制定家庭防震措施，通常準備地震應急包，并寫系人信息，以備地震包內物品定期更換，同時也要有一定數額的現金。
2. 就近選擇安全地帶等待救援。因為有大地震之前，可以預測地震來臨的聲音，光線和地球的震顫等宏觀現象，人們可以采取正確的防震措施。按照就近躲避原則。可用枕頭或坐墊護住頭部，躲在桌下等“安全角”或廚房、衛生間、儲藏室、不要靠近窗戶，玻璃和建筑外墻，待地震后快速、有序疏散。
3. 不要乘坐電梯撤離。
4. 關閉電源、燃氣。當地震發生時關閉電源，燃氣，以避免次生災害的發生。由地震引起的火災，用濕布捂住口鼻，匍匐逃生。途中遇到濃煙彌漫，或當有煤氣泄漏時，用濕布捂住鼻子，逆風而逃。
自然災害的逃生方法范文第5篇
面對難以抗拒的巨大天災，人類又一次表現出渺小和虛弱。咱們除了震驚、悲哀、堅強之外，也需要反省，比如面對地震、海嘯、水災，如何自救?世界三大自然災害中。以下是為大家整理的防震減災觀后心得體會資料，提供參考，歡迎你的閱讀。
防震減災觀后心得體會一
我們大家要加強對地震科普知識的`學習，正確地掌握避震和自救、互救的方法。
我們大家要聽地震預告，學會看地震發生前的預兆，比如：動物們的異常驚飛、逃竄、狂叫等，也可以預防災害的發生，以防在先及早報告、撤離。
當地震發生時，房屋倒塌后所形成的室內三角空間，往往是人們得以幸存的相對安全地點。特別是在樓房內的人，選擇廚房、衛生間等空間小的地方，還有不易倒塌的空間、墻角。桌子、床下等堅固家具空間的地方都可以避震。及時得用坐墊等保護好頭部，不要盲目跳樓，使用電梯等。我們大家一定用科學的方法來保護好自己和家園，共同防止災害的發生。
今天是學校防震演習的日子，全體師生都參加了。具體的情況老師已經一遍又一遍地交代了我們大家每個同學.“地震來了”廣播中傳來老師急促的喊聲。我們大家迅速將書包頂在頭上“嗖”地往外竄，每個同學都不想落后，發瘋似的往操場上跑去，老師則在一旁有條不紊地維持秩序和疏散學生們，全校師生在規定的時間全部撤離，我們大家一定要學會自救。
我們大家還要多看防震減災的書籍。把防震減災的知識告訴身邊的每一個人，讓這些知識一傳十、十傳百，讓每個人都知道在地震來到時，人人都知道如何保護自己，減少地震給我們大家帶來的災害。讓這些知識伴隨我們大家每一個人，讓我們大家每個人都有防震意識。
我們大家是祖國的建設者、保衛者，讓我們大家快快行動起來，共同防止災害的發生。“防震減災，人人有責”讓我們大家共同祝愿明天的地球更加光明，更加燦爛!
防震減災觀后心得體會二
天有不測風雨，人有旦夕禍福。自然災害包括人造災害，都是人類的敵人。
地震是由于地球內部的力量引起部分地面快速的震動，它是一種自然現象。全世界每年發生大大小小的地震約有500萬次，其中人們可以感受到的只有5萬次，能夠造成破壞性的強力地震每年約有十幾次，破壞性特大的.地震每年約有一次。
在地震時，我們須知的有十條分別是：一、躲在桌子等堅困的家居的下面。二、搖晃時滅火，失火時立即滅火。三、不要慌張地向戶外跑。四、將門打開，確保出口。五、戶外的場合，要保護好頭部，避開危險的地方。六、在百貨公司、劇院時，依工作人員的指示行動。七、汽車靠路邊停車，管制區禁止停車、行駛。八、務必注意山崩、斷崖落石或海嘯。九、避難時要徒步，攜帶物品應在最小限度。十、不要聽信謠言，不要輕舉妄動。
也許有人會好奇，為什么要在地震時關火?因為如果不關火的話，可能會引起火災、爆炸等事情，這樣會使危險變得更大。
地震是有前兆的，一些微觀前兆，如地變形、地應力、地磁、地點等這一類是不能被人們的感覺器官直接巨額超導的。而能被覺察到的前兆有：地下水異常、動物異常、地光、地色等。地下水異常的現象有：干旱井水往外冒、反常升降還有規律;雨水變渾濁，有臭味并且難聞。在地震前動物還能夠給我們一些前兆：家禽上樹、騾馬不進圈、豬往外逃、老鼠搬家、狗狂叫……
因此，我們要多多觀察，注意防震減災!
防震減災觀后心得體會三
寒假里的一天，我去參觀了"防震減災"的科普展，收獲了許多科學知識，同時也知道了不少地震時自救的方法。
走進科技館，一塊塊圖文并茂的展牌映入我的眼簾：上面講述著一個個小百科、小故事,有地球的形成結構，有唐山大地震、汶川大地震、玉樹大地震的形成和遭地震侵蝕后與地震來臨前的樣子對比，并通過一個個小實驗、小游戲、小問答來增進我們對防震減災意識的增強。
好好的地球，為什么會發生地震呢?我在展覽中了解道：原來地球內部物質不停運動，會產生一股作用于巖層的巨大力量，當這股力量累積到一定程度時，會使巖層彎曲和變形，一旦承受不了這種變化的時候，巖層就會發生急劇的和錯動，釋放出巨大能量，產生劇烈振動，這就是地震。
如果發生地震時你在室外，那就要趕快找一塊開闊的場地蹲下或趴下，不要亂走，要避開人多的地方、高大的建筑物，懸掛物。
一條小小的逃生意識，就可以挽救一條生命!由此可見，發生地震時，逃生意識是如此得重要，同時也是必不可少的。
參觀完科普展，走出科技館，一陣冰冷刺骨的風吹進了我的衣襟，同時也吹進了我的心里，冷冷的，很凄涼。腦海中不斷地出現一張張扣人心弦的照片，那一個個因地震而陷入困境的人的絕望的目光…
防震減災觀后心得體會四
5月12日快到了，然而在去年的這一天，四川省汶川發生了里氏8.0級的大地震。面對難以抗拒的巨大天災，人類又一次表現出渺小和虛弱。咱們除了震驚、悲哀、堅強之外，也需要反省，比如面對地震、海嘯、水災，如何自救?世界三大自然災害中，地震高居第一。
據《減災必讀》一書的統計，歷史上各種自然災害曾毀滅了世界各地52個城市，其中因地震而滅的城市就占了27個，超過一半;其余25個城市受毀于地震以外的如水災、火災、火山噴發、風災等。因此，地震災害作為自然災害的“群災之首”是名副其實地震的威力十分的大，為了不讓美麗的城市變成廢墟，為了不讓擁有幸福家庭的孩子變成孤兒……咱們從小就要知道如何在地震中逃生，不要慌張地向戶外跑，請躲在桌子等堅固家具的下面，戶外的場合，要保護好頭部，避開危險之處。在汶川大地震中感人的場景隨處可見，有教師、有消防員、有母親……其中讓我最感動的就是一位50歲的男教師—譚千秋。他用自己的生命在地震發生的一瞬間展開雙臂用自己的血肉之軀來保護4名學生。最終被湖南省委書記張春賢譽為“英雄不死，精神千秋!”咱們是祖國未來的建設者，保衛祖國、建設祖國是咱們的責任。
