人物形象塑造方法
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人物形象塑造方法范文第1篇
【關鍵詞】戲劇表演；任務形象；塑造
中圖分類號：J812 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2017）02-0048-01
戲劇表演中人物形象塑造是其成功的重要因素，這與演員的藝術想象力有著直接的關系，通過體驗戲劇中的人物增強舞臺表現力。本文主要討論了現階段戲劇表演中，演員在塑造人物形象方面存在的問題，然后給予相應的解決方案。
一、人物形象塑造方法
（一）運用舞臺藝術手段。人物形象塑造是戲劇藝術最核心的部分，它能推進戲劇藝術的發展。在人物形象塑造過程中，要有效利用資源，把握整個舞臺，然后借助舞臺制造環境，將人物形象不斷豐滿起來。通過構造舞臺環境，是有效詮釋人物形象的最有效方式。從某種意義上來說，這對戲劇演員提出了更高要求。想要促使人物形象塑造達到最佳效果，需要從以下方面著手。
首先，傳承既往表現手法，然后在此基礎上進行創新，將自己的主觀能動性充分展現出來，融合自身的表演特色，這在某種程度上可以形成演員的獨特表現風格，由此塑造的人物形象才具有舞臺感染力，吸引更多的觀眾。
其次，在追求藝術表演的道路上，要想凸顯具有自身特色的藝術風格，或是塑造具有鮮明特色的人物形象，就必須要更深入地分析、揣摩藝術形象，與此同時，還要有一定的生活積累。通過對比分析，從生活的角度去塑造人物形象，繼而構造全新的藝術表演。
最后，戲劇演員要明確自身的職責，在人物形象創作上要推陳出新，豐富藝術形象，并且在不斷磨練中提升自身的綜合素養，具有更嫻熟的舞臺表現力。
（二）把握人物塑造尺度。現階段很多藝術形象都給觀眾留下了極為深刻的印象，要想獲得藝術形象創作上的成功，就需要演員在表演過程中彰顯藝術特征，掌握好表演的分寸，將含蓄的一面充分展現出來。在上述過程中，演員需要對塑造的人物形象有比較全面的了解與認知，并且掌握其性格特點，并在之后的藝術創作中充分展現出來。例如，《五臺會兄》，以劉茂森先生的戲劇表演為例，由于這部戲劇受到了舊時代的影響，導致情節主題等都難以受到歡迎。然而劉茂森先生就是在這樣的壓力下，打破傳統戲劇的束縛，大膽進行創新，并且能夠熟練把握戲劇人物的性格，掌握主題及唱腔。這部戲通過創新性的表演煥發出新的生機，讓觀眾感到耳目一新。
二、戲劇表演藝術在人物形象塑造中的體現
藝術雖然來源于生活，但是在某種程度上卻高于生活，戲劇人物形象塑造既需要從實際生活中汲取靈感，又需要在此基礎上進行藝術創新，讓戲劇更受到大眾的歡迎。從某種意義上來說，藝術屬于生活的提煉，然而藝術創作與生活之間有著一定的差異性。從藝術表演層面分析，演員不能過于將生活中的元素帶入戲劇創作中，否則就不能彰顯藝術表演的特色，而且藝術的美感也就不復存在了。
表演與生活之間的關系極為微妙，戲劇表演不能脫離生活，但是又要高于生活，因而這對戲劇演員提出了更高的表演要求，需要他們在表演過程中進行準確的拿捏與把握。作為有優秀表演能力的演員，他們的在進行藝術形象創作過程中，雖然可以看到現實生活的影子，但又不完全一樣，在表演上獨具一格。戲劇表演是對演員演技的一種考驗，掌握好演戲的度，需要演員不斷磨練，這樣才能在表演過程中掌握技巧，并通過不同的藝術形象塑造使演技日漸純熟。
例如，在《單雄信》這部劇中，有一段斬單童的戲，在塑造此類人物時，演員需要對其背景及人物性格有比較全面的了解，@樣他們在塑造單雄信這個人物時才會有真實感，并且將人物性格拿捏到位。總之，通過表演，演員需要不斷總結經驗，進行累積，從而豐富自身的表演經歷。另外，戲劇舞臺表演對臺詞也有著極高的要求，經過藝術加工，語言更為生動形象，讓觀眾能夠通過臺詞受到感染，這對演員的表演技巧提出了更高的要求。
三、結語
戲劇表演中，人物形象塑造是其成功的基本要素，在人物形象塑造過程中要適當把握好尺度，這樣才能讓藝術形象受到大眾的喜愛。本文簡要分析了戲劇人物形象塑造過程中需要掌握的基本方法，并具體分析了戲劇表演中人物塑造的重要性，從而推動戲劇表演更好發展。
參考文獻：
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[2]項陽.戲劇表演中潛臺詞對人物形象塑造的意義[J].戲劇之家，2015（3）.
[3]李美英.淺談戲劇表演中人物形象的塑造[J].大眾文藝，2015（5）.
人物形象塑造方法范文第2篇
關鍵詞：素材積累；方法總結；人物形象
鑒賞詩歌中的人物形象已逐漸成為近年來高考考查的重點，也是學生把握的難點。詩歌憑形象思維表情達意，詩人借詩歌形象抒情言志。形象是詩歌中最基本、最關鍵的要素。只有正確理解詩歌中的“形象”，才能準確地領悟作品的思想內涵，體味作品的藝術魅力。古詩詞的形象一般可以分為物象和人物形象。本文主要談一下如何剖析中國古典詩詞中的人物形象。
詩歌中的人物形象，既指敘事詩中塑造的人物形象，也指抒情詩中的抒情主人公形象。不同的是，在敘事詩中，詩人是通過筆下的人物形象，委婉含蓄地表達自己的性格、志氣、情感或思想觀念；而在抒情詩中，則是通過直接抒寫自己的主觀情緒，來完成對自我形象的塑造。自古至今，描寫人物形象的佳作不少。如：“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方”，“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”，“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情”，“羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅”，還有《滿江紅》中“笑談渴飲匈奴血“的岳飛，《蜀相》中“出師未捷身先死”的諸葛亮。
那么，如何鑒賞詩歌中的人物形象呢？
一、素材積累，常見藝術形象類舉
1.不慕權貴，豪放灑脫，傲岸不羈的形象，如，李白的《夢游天姥吟留別》。
2.心憂天下，憂國憂民的形象，如杜甫的《登高》。
3.寄情山水，歸隱田園的隱者形象，如王維的《山居秋暝》。
4.懷才不遇，壯志難酬的形象，如蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》。
5.矢志報國，希望建功立業，慷慨憤世的形象，如辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》。
6.寂寞愁苦、身世飄零的形象，如李清照的《聲聲慢》。
7.獻身邊塞，反對征伐的形象，如高適的《燕歌行》。
8.愛恨情長的形象，如柳永的《雨霖鈴》。
9.物是人非，滄桑巨變，抒發哀情的形象，如李煜的《虞美人》。
10.歷經磨難、堅持追求的形象，如屈原的《離騷》。
二、鑒賞詩歌中人物形象的方法
1.知人論世，了解背景
詩歌是反映社會生活的，不同時代的詩歌具有各自側重的題材和思想內容；不同流派的詩有不同的表現方法；同一作家的作品有不同的題材和風格，作品的風格還受到作者個人生活經歷際遇的影響；因此，要求閱讀者全面準確地了解并記憶詩人的有關資料，包括生平經歷，所處時代特征、作者的政治主張、創作風格、具體的創作背景和代表作等。如蘇軾的《定風波》，他在寫這首詞時因為烏臺詩案被貶在黃州整整兩年了，蘇軾的處境十分險惡，生活上也很困難，但他仍然坦然樂觀。從這首詞里，我們看到他曠達的胸懷，開朗的性格及超脫的人生觀。
2.深層分析，整體把握
要賞析人物形象，還必須具體分析詩歌語言，包括對人物的語言、動作、外貌、神態、心理的描寫。人物形象往往是通過其言行表現出來的，言為心聲，行動反映性格，分析人物形象，首先要分析人物言行。同時也要從人物的外貌、神態、性格、情感、心理入手。如，胡令能的《小兒垂釣》中“蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。”的描寫。“蓬頭”的外貌、“側坐”的動作表現了小孩的天真可愛、機靈，“遙招手”“怕得魚驚”的動作和心理體現出小孩的聰明。這首詩從外貌、動作、心理等三方面塑造了一個天真可愛、聰明無比的垂釣小兒形象。白居易《琵琶行》中“低眉信手續續彈，說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復挑，初為霓裳后六幺。”中一系列動作形象的刻畫，既表現了琵琶女嫻熟的彈奏技藝，也表現了琵琶女彈奏時錯綜復雜的心理感受。
3.鑒賞詩歌的人物形象，還應注意詩中人物形象描寫與環境（景物）描寫的關系，從而看出處在這種環境（自然的與社會的）中的人物的思想情感內涵來
如王維的《山居秋冥》：“空山新雨后，天氣晚來秋，明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。”詩人借秋雨初晴后傍晚時分山村旖旎風光和山居村民的淳樸風尚，表現了他寄情山水田園，對隱居生活怡然自得的滿足心情。
4.鑒賞詩歌的人物形象，還要探究作者塑造這一人物形象的意圖，即詩人試圖借助這一形象來表達他對人生、對世界怎樣的一種思考
如蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》，本詞所塑的人物形象如下：少年英雄周瑜（客觀人物形象）：雄姿英發、羽扇綸巾、談笑間、檣櫓灰飛煙滅。“我”（抒情主人公）：多情應笑我、早生華發、人生如夢、一樽還酹江月。通過周瑜形象和自我形象的對比刻畫，既寄托了作者對年輕有為的周瑜的仰慕之情，也表達了作者懷才不遇、人生易老而壯志難酬所表現的抑郁難平的思想情感。
人物形象塑造方法范文第3篇
第一，人物的性格總是通過描段表現出來的。（重點把握人物的細節描寫）小說刻畫人物的主要方法，是通過描寫人物的語言、行動和心理來表現人物的思想感情和性格特征的。俗話說：“言為心聲”，即人物語言是人物思想性格的表白，至于人物心理活動的描寫，則更是直接表白了。另一方面，作品中人物的行動，又是人物思想性格的生動表現，比如阿Q自己打自己的嘴巴，孔乙己為自己偷書所作的辯解，華威先生到處趕著開會，說起話來滿口官腔，等等，都很好地表現了人物的個性特征。此外，小說描寫人物的方法還有肖像描寫、神情描寫、細節描寫等。既有概括的介紹，也有具體的描繪；既有正面描寫，也有側面烘托。分析人物形象時一定要抓住這些具體的描寫語句去揣摩、領悟，人物性格也常用抑揚、虛實、對比、襯托等塑造人物的傳統手法和各種表達方式（或藝術手法）揭示出來塑造。
第二，小說里的人物都是在一定的背景下活動的，因此，分析人物形象，我們還要聯系人物活動的社會歷史背景和文中的自然環境。既準確把握人物鮮明的個性，又深切理解人物的社會意義（共性）。既要善于從自然環境的描寫中體會人物的情感、心境等，又要善于從人物間的相互關系、人物與環境的關系中了解人物的性格特征。
第三，人物性格通過故事情節的展開而特征明顯。也就是說，要結合故事情節分析人物性格。
第四，作者對人物的評價，有的人物，作者的態度是樹立典型，持表揚的態度，有的則是批判。閱讀時，人物的形象類型應心中有數。
第五，關注人物的身份、地位、秉性、氣質等細節。
人物形象塑造方法范文第4篇
一、如何鑒賞古詩中的人物形象
1.抓住語言、神態、動作、心理等正面描寫
人物形象的塑造離不開人物的語言、神態、動作、心理等方面的刻畫，詩歌也不例外。古典詩詞中的人物形象一般不如小說中的形象豐滿、完整，往往通過人物的一個神態、一個笑容、一個動作、一個微妙的心理變化，或一組人物的語言、聲音，或一個典型的細節等等，以簡練的筆法、凝煉的語言來刻畫人物形象，表現人物的性格，反映人物的思想感情。例如：
小兒垂釣 胡令能
蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。
路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。
這首詩是從哪幾個方面來刻畫垂釣小兒形象的呢？通過分析可知全詩通過外貌描寫――蓬頭，動作描寫――側坐等表現小孩的天真可愛，通過動作描寫――遙招手，心理描寫――怕等把小孩的聰明（機靈）展現得淋漓盡致。
2.抓住時間、地點、周圍景物等側面描寫
例如：
尋陸鴻漸不遇 皎然
移家雖帶郭，野徑入桑麻。
近種籬邊菊，秋來未著花。
扣門無犬吠，欲去問西家。
報道山中去，歸來每日斜。
詩中的陸鴻漸是一個怎樣的人物形象呢？閱讀后，我們發現作者通過靠近外城、野徑入桑麻、種等環境描寫刻畫了一個高雅的隱士形象；通過山中去、歸來每日斜的鄰人回答從側面塑造了一個不以塵事為念的世外高人形象。所以，陸鴻漸其實是一個寄情山水、不以塵事為念的隱士。
3.知人論世，關注背景
在鑒賞古詩過程中，如果不了解歷史背景往往容易導致詩歌鑒賞膚淺化，停留在就事論事的層面上。而詩人人生經歷的變化，往往致使其詩歌風格、題材、思想內容發生變化。其中以李煜、李清照等人最為典型，其前期作品與后期詩作幾乎判若兩人。如果我們在古詩鑒賞中沒有注意這些，容易使理解片面化、膚淺化。例如：
登幽州臺歌 陳子昂
前不見古人，后不見來者。
念天地之悠悠，獨愴然而涕下。
這是一個什么樣的人物形象呢？詩人為什么會“愴然而涕下”呢？要解開這些疑問，我們必須知道詩歌的創作背景：公元696年，契丹李盡忠、孫萬榮等攻陷營州。武則天委派武攸宜率軍征討，陳子昂在武攸宜幕府擔任參謀，隨軍出征。武攸宜為人輕率，少謀略。次年兵敗，情況緊急，陳子昂請求遣萬人作前驅以擊敵，武不允。隨后，陳子昂又向武進言，不聽，反把他降為軍曹。詩人接連遭受挫折，眼看報國宏愿成為泡影，因此登上薊北樓，慷慨悲吟，寫下了《登幽州臺歌》。由此，我們可知本詩塑造了一位孤獨、懷才不遇的傳統士大夫形象。
在古詩鑒賞中綜合運用以上三種方法，能夠讓我們比較容易地把握人物形象。但是這只是一種解題的思路，在實際解題中，僅僅知道鑒賞的思路還不夠，還需要學會如何用語言進行概括。
二、概括古詩中的人物形象
1.概括人物的總體特征
人物形象的概括，包括兩個方面的內容：一是形象的類別定位，二是形象的特點描述。即詩歌寫出或塑造了一個怎么樣（特點）的什么（類別）形象。古詩中常見的人物類型有心憂天下、憂國憂民的愛國者形象，寄情山水、恬淡閑適的隱者形象，懷才不遇、壯志難酬的遲暮英雄形象，矢志報國、建功立業的將士形象，思鄉懷人、孤獨惆悵的羈旅者形象，難舍難分、依戀傷感的送別者形象等。我們該如何概括呢？請看以下示例：
十五夜望月
中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。
今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。
通過后兩句我們可知：形象的類別是一個游子形象，形象的特點是孤獨無依、望月思歸。
2.結合表達技巧等分析人物性格
3.分析形象表現出的意義或蘊含的情感
例如：
邯鄲冬至夜思家 白居易
邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。
想得家中夜深坐，還應說著遠行人。
步驟一，概括人物的總體特征（形象+特點）：本詩刻畫了一個在佳節之夜，徹夜難眠，思念親人的孤獨的游子形象 ；步驟二，具體分析（詩句+表達技巧）：作者用虛實結合手法，先寫冬至夜自己旅居在外只有抱膝枯坐的影子陪伴著自己的孤寂情景，再想象家人圍坐燈前，談論著自己這個遠行之人，這樣構成兩地相思，使想家情緒更濃；步驟三，形象表現出的意義或蘊含的情感：表現了詩人內心的孤寂之感和思家之情。
人物形象塑造方法范文第5篇
由于經濟社會和科學技術的不斷發展與進步，其改變了我們人類傳統的生活、生產方式，因此傳統的生產、生活元素在逐步減少，而新的生活、生產元素又在每日遞增，并且別廣大人民廣泛的應用，所有，我們戲劇表演藝術也要跟上時代的發展潮流，在表演過程中要具有與時俱進的精神和發展動力，并根據時代的發展要求及廣大觀眾的接受能力不斷的強化戲劇表演者對所表現時展特色的理解與感悟。再次，我們都知道戲劇表演藝術以一種源于生活、客觀反映生活的藝術，所有無論在什么樣的歷史發展時期我們都要遵循這一規律，其次我們表演者也要遵循外師造化、中得心源的現代美學與藝術理念，即戲劇表演不僅要滿足舞臺需要，更要效法大自然和社會生活，全面求索美學法則與藝術規律，進而創造完美的舞臺表演效果和深入人心的藝術形象
戲劇表演與當代的影視劇表演在很多方面都存在著較大的差異，而且相對而言還比較簡單，因此這就對我們表演人員提出了更高的要求。因此，戲劇表演程式與人物塑造之間的關系的好壞，將成為決定人物形象塑造是否獲得觀眾認可的關鍵部分。
第一，準確把握人物特性的前提在戲劇的舞臺表演過程中，每一個角色都有著其特定的性格，舞臺人物形象的成功塑造，完全需要通過表演者對于人物的性格與所處的環境的準確把握。作為戲劇表演者，首先必須準確把握自己所飾演的人物特性，其中包括人物的年齡、經歷、性格、時代背景等，這是人物塑造成功的必要前提之一。
第二，要深刻把握住戲劇中人物情感交流。戲劇表演程式是規范表演者舞臺表現的一個行業標準，它要求表演者通過“內在外化”的表現方法來刻畫角色的藝術形象，使戲劇中的人物形象更貼近于日常生活，更容易得到觀眾的認可和贊揚。此外，戲劇表演中的人物塑造過程中，僅僅通過外在形象的塑造是遠遠不夠的，還需要表演者通過對唱腔的琢磨、雕飾；音色的濃厚、圓潤；音調的高昂激越、跌宕起伏等藝術表現形式，對人物的內心活動進行深入的刻畫，也就是說通過表演程式塑造的人物形象要做到“有血有肉”。
