化學工程及工藝
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化學工程及工藝范文第1篇
經濟發展帶來的環境問題受到全世界人民的關注，各國的專家們都在尋找一條既可以發展經濟又不會對環境造成重大污染的道路?；瘜W工程工藝中的綠色化工技術就是在這樣的形勢下產生發展而來的，綠色化工技術的重點在于綠色二字，其能夠充分溶解資源消耗時產生的環境污染問題，對人類的可持續發展有極大的幫助。因此對于這樣的綠色化工技術的開發與應用是非常有意義的。
1關于綠色化工技術
綠色化工技術的作用是減少化學工業生產的過程中無形的或有形的給環境造成的污染，通過技術的創新和改造完善化學工業的生產和運作方法。如此一來，化學技術中使用的化學原料以及化學工業生產過程中產生的廢棄物對環境的污染就會有所減少。而且在這一方法的應用下，化學工業在生產過程向空氣中排放的廢氣、向河流中排放的廢水中的有毒物質就會減少許多。另外綠色化工技術在一定程度上將資源的回收利用程度提高了，減少了資源的浪費，從而對環境問題的解決有極大的益處。
2化學工程工藝中綠色化工技術的開發要點
2.1選用合適的化學原料化學原料的性質決定了整個化學工業的生產運作。化學原料是化學工業發展的基礎，而且是污染的來源，因此重視化學原料的選取是重中之重。從源頭上控制污染，是快速有效解決環境污染問題的方法。值得注意的是，研發的新型的化工原料盡管是綠色無污染的，但是不可能讓化學工業在生產過程中不產生絲毫環境污染的問題。從這一點無法避免的問題出發，現在的技術飛速發展，化學工業生產中已經著手研發更加清潔的原料，盡量選取那些沒有任何毒性或者是毒性較少的化學原料進行化學工業生產，逐漸降低化學藥劑的使用頻率，采用一些天然的植物或者是農作物作為無毒害性材料，是一個不錯的選擇。2.2選用綠色化學催化劑化學工業的生產過程中經常會用到化學催化劑加速化學反應完成整個化學生產，提高化學工業生產的效率。盡管可以帶來一定的經濟效益，為社會積累財富，但是很明顯這種財富不會長久，因為化學催化劑給環境造成的污染非常大。因此研發出毒性低的化學催化劑降低有毒物質的排放以及排放量，是當前化學工業生產的目標。縱觀現在的綠色化工技術行業，其關注點都在研發無毒化學催化劑上，爭取研發出的催化劑既可以加快化學反應又可以減少對環境的污染，努力朝著綠色化學催化劑的方向努力。依照現在的研發進度來看，烷基化固相催化劑這一種催化劑的研究成果較為可觀，實驗表明烷基化固相催化劑是沒有毒性的，對環境不會造成污染，可以推廣到化學生產工業中，有不錯的使用價值。但值得一提的是，烷基化固相催化劑這一類催化劑在研發過程中，研發人員要針對廢棄物的排放標準問題準備參考數據，盡量達到生產中產生的廢棄物也可以循環利用的效果，進而促進資源的利用率。2.3選擇性強化化學反應化學反應的選擇性也是綠色化工技術研發的重點，若是研發人員可以完善這一內容，化學生產過程中產生物的提取會更加高效，也會更加便捷。也就是說強化化學反應的選擇性不僅可以讓化學工業的環境污染降低，還可以降低化學工業所需成本，如此一來還節約了資源。例如在石油開發這一類化學工業中經常會選擇烴類選擇性氧化物，這一種氧化物會對環境造成嚴重的破壞，因為這種氧化物可以讓化學反應非常容易就出現明顯的氧化反應。由此可以知道，為了達到化學工業綠色生產的目的，減少環境污染，一定要選擇性強化化學反應。
3化學工程工藝中綠色化工技術的應用要點
3.1應用清潔生產技術清潔生產技術的應用范圍有冶金、淡化海水、處理垃圾還有發電等，一般情況下都不會產生毒害性。正因為這種獨特的優勢，在現代的化學工業中備受推崇。例如在海水淡化時，清潔生產技術可以將海水中鹽分分離，甚至可以分離海水中的其他物質，使海水成為人們的生活用水。3.2應用生物技術生物化工中常常應用生物技術，在實際生活中應用的比較廣泛的是生物技術中膜化學技術。生物技術一般是通過將可再生的資源有效地轉化成可以為生產生活利用的化學品。例如常見的酶成分，這樣一種催化劑在化學反應中有非常好的效果，而且最好的一點是不會給環境帶來無法消融的廢棄物。3.3應用環境友好型產品環境友好型產品強調的是不影響環境和人類的生產生活，杜絕污染強度大的產品的使用。比如增加使用那些綠色汽油、燃料、能源，降低化學工業生產給環境和人類帶來的危害，逐漸提高資源合理利用，增加效率。
4結束語
經過對化學工程工藝中綠色化工技術開發與應用的分析可以發現，這種技術可以減少對環境的污染破壞，提高資源再利用效率，以及提升資源溶解的程度，能推動整個行業的發展和進步。
參考文獻：
[1]井博勛.淺議綠色化工技術在化學工程工藝中的應用[J].天津化工,2015（3）.
化學工程及工藝范文第2篇
關鍵詞：綠色；無機化工；化學與工藝
化學在人類發展過程中起著十分重要的地位，為人類的生存與發展提供了重要的物質保障。與此同時，化學生產帶來的各種污染問題同樣也給人類的生存與生活產生了嚴重影響，如何發展對人類健康和環境危害較小的生產工藝，成為化學家面臨的新問題，綠色化學由此得到發展。綠色化學與工藝是指利用化學技術和化學方法，減少或者消除對人類及環境有害物質的使用和產生，使化工生產與環境友好共存。
1 綠色化學與工藝在無機化工過程中的應用
1.1 綠色化學與工藝介紹
1.1.1 原子經濟理念下的綠色化學。原子經濟理念提出較早，其含義是：在化工生產過程中，應將化工原材料中的分子最大化的轉化為目標產物。雖然無機化工生產對社會經濟的發展具有重要影響，極大地推動了社會經濟的發展，但我們也應該清醒地認識到化工生產給環境帶來的危害。為此，應在化工生產和研發中，充分發揮原子經濟理念的作用，最大限度的將化工原材料轉化為目標產物，降低化工生產對環境和人體健康的危害。
1.1.2 原料的綠色化?；て髽I在生產過程中，由于工藝需要，通常會在化工生產中使用氫氰酸、光氣等有毒原料，這些有毒原料在反應過程中會產生大量的有害物質，給作業人員人體健康帶來極大危害，同時也給環境造成了嚴重污染。為保護工作人員的人體健康，使環境免受污染，化工企業應在化工生產中盡可能采用無毒無害的化學物質。
化工企業在生產中使用酸、堿或有機化合物替代有毒化工原料，降低了化工生產的毒性，但酸、堿性物質腐蝕性較強，在反應過程中會產生高濃度的酸性氣體或堿性氣體，不僅腐蝕化工生產設備，縮短設備使用壽命，還會對作業人員身體造成嚴重影響，這也是應盡量避免的。綜上所示，化工企業應改進生產工藝，采用無毒、無害、無腐蝕性的化工原料，若必須要使用腐蝕性材料，應利用催化劑加快反應速率，降低反應條件，減少腐蝕性化學品對設備的危害。
1.1.3 溶劑的綠色化?；どa過程中，需要使用大量的溶劑，其主要功能是反應介質、分離物質以及配置溶液等，部分溶劑會在反應后產生大量污染氣體，為降低溶劑在反應過程中產生有毒有害氣體，可使用綠色無污染的溶劑，如超臨界二氧化碳（CO2）。超臨界二氧化碳溶劑是指溫度和壓力達到臨界點以上的流體，具有與溶劑一樣的密度，而且具有氣體的粘度和傳質速度，該溶劑在化工生產反應中得到初步應用，已經取得了較為理想的效果。相對于其他傳統溶劑而言，超臨界二氧化碳具有無毒、不可燃，成本低等優勢，因此具有十分廣闊的發展前景。
1.1.4 可再生資源的利用。可再生資源生產化學產品是綠色化學未來重要的研究領域之一，也是無機化學企業未來發展的方向?？稍偕Y源的使用不僅能有效緩解資源緊缺問題，還能將化工生產中產生的廢棄物變廢為寶。如化工生產過程中廢棄物經過處理后，可用于動物喂養、燃料燃燒以及其他用途，這主要是通過生物或農業肥料進行聚合物再造工作完成的。可再生資源的利用，提高了化工生產的環境效益，降低其成本，可有效提升化工企業的經濟效益和社會效益。
1.2 綠色化學與工藝應用實例
1.2.1 含汞廢液微電解處理工藝。汞在化工生產商有重要用途，同時該物質也是對環境和人體具有危害的一種金屬物質。上世紀五十年代日本水俁事件以后，世界各國開始加大了環境保護力度，并對工業廢水中汞污染問題的處理進行了深入研究。在電池生產工藝中，工業廢水含有大量的汞、鋅、錳等重金屬，對廢水中的汞進行處理是一個關鍵環節。雖然除汞的方法較多，但各類方法的特點不同，而且適合應用于電池廠工業廢水處理的方法并不多。較為常用的有混凝法處理工藝，該工藝是將三種重金屬轉化為氫氧化物或者氧化物污泥，從而達到降低污染物含量的目的。但該工藝在汞含量較高時難以達到量的處理效果，如某電池廠每天生產100t工業廢水，其中汞、鋅、錳的污泥含量大約為20-50kg，直接排放形成了巨大的資源浪費，同時還會污染環境。
新研發的微電解-混凝沉淀技術可用于電池含汞廢水處理工藝中，試驗結果表明，總含汞量低于1.765mg/L的工業廢水經過該工藝處理后，其總汞含量達到排放標準，而且汞基本富集于汞泥當中，有效避免了鋅、錳污泥的污染，為后期金屬的回收利用提供了便利；該工藝操作簡單，使經濟效益和環境效益得到了同步實現。
1.2.2 液相法芒硝制堿中苛化廢渣利用工藝。近年來，我國科研學者開始研究液相法芒硝制堿新工藝，并取得了顯著進展。該工藝主要分為兩部分，①通過加入中介質，將芒硝（Na2SO4?10H2O）轉化為質量分數為12%的高濃度Na2CO3溶液；②將得到的Na2CO3溶液中的溶質直接苛化為NaOH溶液。在制取NaOH溶液的同時，產生大量的苛化廢渣，其主要成分是碳酸鈣（CaCO3），若將其棄掉，不但降低原料的利用率，而且還要占用大量的土地堆存，造成嚴重污染。
為解決制堿工藝中廢渣對環境污染問題，科研工作者在回收利用方面進行了較為系統的探究試驗。具體流程如下：第一步，廢渣成分分析，主要對苛化鈉組成進行分析；第二步，轉化，利用碳化法將廢渣中的碳酸鈣成分轉化為輕質的碳化鈣；第三步，碳化鈣的利用，試驗證明轉化后的輕質碳化鈣可廣泛用于冶金、有機合成、玻璃制造等制造工藝中，而且還能用于塑料、橡膠、油膜的填料。該處理工藝不僅減少了廢渣對環境的污染，還使原材料得到了充分利用，降低了燒堿和塑料等產品的生產成本。
2 結束語
無機化工生產與我國社會經濟發展密切相關，在促進經濟發展的同時，也帶來了一些問題，如環境污染問題以及人類健康問題，需要我們采取積極的應對措施。為促使化工生產能夠健康持續發展，減少對環境的污染，保障工作人員健康，應充分利用現代生產工藝進行生產，從原材料、溶劑、生產工藝等多個方面進行改進，實現無機化工的綠色化生產，確保無機化工能夠持久發展。
參考文獻：
[1]鄭會勤，李成未，李珂，張松平.綠色過程工程在化工和化學實驗教學中的應用探索[J].河南教育學院學報（自然科學版），2011，04.
化學工程及工藝范文第3篇
近年來我國經濟高速發展的同時，嚴重的環境問題已經受到社會各界的重點關注。環境污染問題已經影響到人們的日產生活，其中化學行業帶來的污染非常普遍，因此，需要發展化學工業中的可持續發展戰略，強化綠色化工技術的運用。綠色化工技術的運用能夠從根本上抵制化學行業能源消耗帶來的污染問題，因此，對其探討是非常必要的。
1綠色化工技術
綠色化工技術指的是在化學工業發展中運用化學工藝或者原理對化學方法進行改造，以此來減少化學技術中化學原料、化學廢棄物或者有害化工產品對環境的危害和污染，盡量將化學過程中的廢棄物進行二次利用，提升廢棄物利用率的同時也減少排放量，促進化學工業的綠色和生態發展[1]。
2綠色化工技術在化學工程工藝中的開發
2.1化學原料的選用
綠色化工技術的開發過程中，化學原料的選用就非常重要，這能夠從根本上解決污染問題。綠色、無害的化工原料在生產、排放的過程中也能產生較少的污染物。當前高科技發展下，已經生產處很多無毒無害或者較少毒害的原料、催化劑、各種溶劑供化學工業的發展使用，在化學工業生產中盡量選擇這樣的化學原料，比如是很多天然的植物，包括各種農作物或者野外農作物，還有很多生物，都是無害化學原料的最佳選擇。在化學工業發展中，盡量使用這些物品代替，而且這些物品的成本通常比較低，來源廣泛。
2.2化學催化劑的選用
化學工業發展中常常使用各種催化劑加速化學反應的速度，但是很多化學催化劑容易加重化學反應廢棄物的排放量?，F在綠色化工技術開發過程中重點關注的就是對無害化學催化劑的開發。同時，在化學催化劑的選用上，盡量用毒害較小的催化劑代替毒害大的催化劑，促進化學反應過程的綠色發展[2]。很多化學行業的研究人員正在大力開發烷基化固相催化劑，其沒有毒害，期望這種催化劑能夠早日被廣泛運用。在無毒害化學催化劑開發過程中，注重其廢棄物的排放量和循環使用率，最好能夠提升其循環使用的過程。
2.3強化化學反應的選擇性
在化學反應過程中，盡量提升化學反應的選擇性，讓化學生成物的提取和凈化更加便捷，也能夠有效地控制化學生產成本，減少能源消耗和廢棄物的排放。比如在石油化學工業中經常進行的烴類選擇性氧化，其反應的生成物極易發生氧化現象破壞生成物，因此，在化學反應中，會盡量避免使用這種反應。強化化學反應的選擇性，能夠提升化學生產過程的健康發展水平。
3綠色化工技術在化學工程工藝中的運用
3.1清潔生產技術的運用
清潔生產技術在包括冶金、印刷、垃圾處理、海水淡化、煤氣化技術、發電技術等行業中已經被廣泛運用，在其過程中沒有毒害，而且沒有污染物。多種行業中運用清潔生產技術已經有效地控制了廢棄物和有毒物品的發生。比如在海水淡化過程中，運用清潔的化學方法對海水進行處理，其原料是海水，這是一種比較豐富的天然資源，產生的主要成分是淡水，整個過程中的生產技術對環境的污染非常小。
3.2生物技術的運用
生物技術在化學仿生學與生物化工中的運用集中在細胞、微生物、酶的范圍內，其中酶、膜化學技術運用地非常廣泛。生物技術可以講很多可再生的資源在生產過程中轉化成有用的化學品，比如自然界中存在的酶是非常普遍的一種催化劑，其在生產過程中沒有污染物的生成和排放，而且反應的條件比較溫和，受到化學行業的廣泛利用。
3.3環境友好型產品生產過程的運用
當今社會環境污染問題非常嚴重，各行各業對環境友好型產品的生產與利用非常急切。從人們的實際生活來講，運用綠色化工技術的目的就是能夠生產處大量的環境友好型產品，這能夠給人們的實際生活帶來優勢。環境污染問題嚴重影響到人們的生活質量，環境友好型產品的開發和利用能夠避免產生環境污染問題。比如在生活中傳統的汽油燃燒給大氣帶來污染，也影響人類的健康；各種產品中氟利昂破壞了大氣中臭氧層，給人們的生活埋下安全隱患；很多塑料產品在人們生活中廣泛利用，帶來很多便捷之處，但是使用后形成垃圾不容易被分解。這些嚴重的污染問題急需被解決，這些帶來污染的產品急需被取代。所以，隨著技術的發展，可分解的塑料制品、清潔型汽油、新型燃料逐漸地被開發使用，人們的環保意識也在增強，現在已經有很多的研究用在環境友好型產品的開發上，比如在酒精的生產上，其原料已經變成了天然的甘蔗；利用較易提取的乙醇汽油取代原來的汽油，在汽車行業中被廣泛運用。環境友好型產品受到大眾喜愛的同時，應該提升開發技術，加大對其的開發利用，這是與人們的實際生活緊密聯系的問題，需要社會各界齊心協力的支持[3]。
結論
化學工程及工藝范文第4篇
關鍵詞：公路工程;工程機械設備;科學化管理
引言
隨著技術的發展，我國改革開放以來經濟得到了迅猛的發展，我國正向著城市化的道路發展。因此，公路網絡建設成為城市化大發展的關鍵環節之一，我國公路建設遍地開花，隨處可以看到公路施工隊伍，這就加大了公路工程機械設備的使用頻率，所以公路工程機械設備如果不加以科學化管理，則會因為工作量大、超負荷運轉、施工環境惡劣、機械設備損壞嚴重等問題，這對于公路工程施工的進度也帶來了一定的影響，還會增加公路施工的投資成本，這就要求我們能夠合理的運用公路工程機械設備，科學的管理和保養，發揮機械設備最大的工作能力。
1、公路工程機械設備應用中存在的問題
1.1機械設備選用不妥當，配置不健全
因為施工的綜合環境和要求不同，所以每個公路工程施工所需要的機械設備都不完全相同，這就要求施工隊伍在施工之前能夠對施工環境和施工工藝進行具體的分析，安排妥當機械設備的種類和數量。但是，目前公路工程施工中，對于機械設備的選用沒有做出合理性的安排，往往應付了事，這樣在施工過程中由于設備的不適用而導致設備不可用，影響施工質量和進度。另外，公路工程施工是一長期的工程項目，在工程機械設備配置不健全，這就導致施工過程中總因為設備緊缺而拖延工期。有的施工企業對于工程設備的選擇上沒有做出科學的規劃，一味的追求全面，花費了大量的資金購買了機械設備，反而在施工中無可用之地，造成了資金的浪費。
1.2工程施工機械設備使用記錄與管理制度不完善
目前大多施工單位對于機械設備的管理只局限于油耗、安全、配件。對于機械設備的使用壽命，每次使用工作量計算并不在管理范圍之內，這就照成了一部分機械設備超負荷運轉，降低了原設計的使用壽命，對于機械設備的工作量沒有很好的記錄和評估選擇數量上做不到合理搭配，這樣就會導致一些設備閑置。
2.3人員管理不規范，設備使用人員不愛惜
在公路工程施工中，工程進度和工程質量一直是我們所追求的目標，但是很少考慮工程機械設備的工作壓力和磨損程度，即使有配置設備管理人員也對設備的分配和使用不規范，保養不及時。機械設備的使用人員在使用設備時也不愛惜、不專業，導致設備有出現問題跡象時不能夠及時檢查和處理，這使得問題越來越嚴重，最終導致設備損壞不能使用。
2、公路工程機械設備科學化管理
2.1工程施工設備合理配置
（1）設備選擇。在公路施工中，首先要對施工方案進行可行性、經濟性分析，在工程施工設備的選擇、設備種類、數量、進場時間、工作量等進行協調，保證保質保量的完成施工任務的同時達到設備最優使用效率。例如：在公路建設中對于工程量較大，所需工程設備較多的工程，要盡量保證機械設備能夠足夠充裕，并且對關鍵性機械設備要預留備用，確保不耽誤工程進度。如果工程量較小，工程所需設備緊要程度不高，可適當的進行采購，依據現場具體情況合理搭配，若是常見設備又不緊急需要的設備，可以臨時采購。工程設備的選擇可以根據實際施工情況具體分析，做到不欠缺、不浪費。公路工程施工中對于關鍵性機械如：挖土機、推土機、攤鋪機、攪拌機、運輸車等要保證機械設備的性能完善，機械采購時要注重機械設備性能指標，優化選擇。
（2）設備配套。在施工設備的選擇上要對設備之間的協調工作，設備搭配的合理性對于工程的質量與速度都有很大的關聯。在設備配套選擇上，首先要以主要工程設備為中心，要保證主要設備能夠發揮最大的施工效率;其次要考慮設備的數量上，設備的兼容性對于施工效率也很有關系，要盡量選擇多功能設備和能夠與主要機械設備協調工作，進而減少工程機械設備出現多種問題的幾率;最后要注意施工中經常出現的薄弱環節，對于施工常出現機械設備問題的地方要進行加強，預留備用設備。
2.2管理專業化
（1）管理人員專業化。公路施工管理要對工作職能進行細分，明確各個崗位的職能，做到崗責一體化管理，無論是設備管理人員還是設備操作人員都要具有專業的技能和高度的責任心。在專業技能上要不斷提供啊員工的技術水平，通過學習與考核的形式鼓勵員工提高自身技能;在設備使用上要做到愛惜，經常維護和保養，不強行施工，保證機械設備使用壽命。
（2）經濟效益平衡化。在公路施工過程中，機械設備所用及的油料、維修換件、月完好率、日工作量、臺班成本與利潤的核算等等要保證投入與產出的平衡性，保證投入的成本能夠得到很好的資金價值利用，發揮機械設備的最佳性能。
（3）職能一體化。崗位職能與崗位職責一體化管理，為員工制定工作目標，每位員工所負責的機械設備都要制定科學的技術標準和考核制度，設備管理人員對于設備的維護與維修要及時，設備的選擇進場要具有順序性，在管理方面做到項目細化、責任到崗、崗位到人，考核與員工獎金掛鉤。
2.3作業規范化
（1）施工作業操作規范化。公路施工機械設備的使用要嚴格按照操作說明與規范進行操作，不要超負荷運轉，設備要使用也要像人一樣定時、定量。操作者要對設備的使用充分了解，具有機械操作資格證書，設備使用者要對設備進行嚴格管理，避免非崗位人員操作設備，設備統一管理，設備使用需填寫設備申請表單，表單要求填寫設備申請時間、使用時間、設備工程量、設備操作人等信息。
（2）安全性問題重視化。在公路施工中，安全性問題一直是施工隊伍最為重視的環節之一，因為任何一起工程事故都會對人與財物造成損失，并且嚴重著會對工程項目的順利完成平添障礙。在施工時要時時刻刻的叮囑施工人員注意施工安全，并且積極組織施工人員參加施工安全性教育，施工人員也要對設備的安全使用給予足夠的重視，保證機械設備不受到嚴重的損壞
2.4維護科學化
（1）預防檢查日?；?。設備維護與保養是確保設備能夠正常運轉的關鍵，所以做好預防和日常檢查工作是非常必要的。預防檢查日常化要體現設備的保養與維修和設備的臨時性檢查，對于機械設備在使用過程中的工程量，制定機械設備的保養計劃，做到重要施工機械設備每次施工完成后都進行檢查和保養。在工程機械運轉過程中，也要注意設備的運轉狀態，如發現有不正常情況時，及時停止機械運轉進行檢查，并對設備的維護與維修進行記錄，對易受損部件時時關注，保證機械設備不出現大的工程事故。
（2）利用率、工作效率的根本保證。公路施工機械設備的利用率要科學的進行，保證機械設備不超負荷運轉的同時提高工作效率。機械設備的維護與維修也不可盲目性，要專業化維護和保養，對于所需配件與用油要統一化，保證機械設備配件能夠符合設備最佳需要。
（3）專業檢修定期化。機械設備在使用一段時間或者進行一定量的運轉后需要進行專業的檢查與維修，根據設備說明提示的檢修期限制定檢修計劃，定期對工程機械設備進行維護和維修。
化學工程及工藝范文第5篇
【關鍵詞】技工學校 課程教學 一體化教學
“一體化”教學通過對教學內容的有機組合和統籌安排，使內容編排更合理，從而減少復重內容和環節縮短教學時間，提高教學效率和質量，達到學以致用、立竿見影的效果。本文從分析傳統教學的弊端著手，闡述了一體化教學的特點和實施一體化教學所需具備的條件。
一、傳統教學方式的現狀
每個專業，每門課程都有各自的特點和特定的內容，如何開展教學活動，采用什么方法組織教學，甚至什么時間進行理論教學，什么時間進行實習教學，應該根據專業性質、課程特點、教學內容和教學需要來安排。
但目前由于學校擴大招生，教學設施嚴重不足，教學活動往往委曲求全地根據學校的教學條件來安排。不論什么專業，什么課程，理論教學和實習教學都按一個模式進行，或為先授完全部理論課程，然后再進行實習的階段性教學模式，或為周而復始地交叉進行周期性教學模式。這樣，就會出現課程與實習嚴重脫節，理論教學與實習教學人為錯位，教學活動混亂，教學效果甚差，學生畢業后也不能適應自己的工作崗位。
二、推行“一體化”教學的必要性
技工教育有區別于其他教育的教學特點，教學活動不應受到傳統的教學方法、表達形式和傳授場所的限制。而應該是什么教學方法有利于技術技能的傳授，就采用什么方法；什么教學形式便于學生對技術技能的掌握，就采用什么方法；什么場合便于教學活動的開展，就在什么場合開展。推行“一體化”教學的好處是:
第一，在“一體化”教學中，學生在理論指導下進行技能訓練，既保證了訓練質量，又保證了教學設備的安全，同時還節省了材料，省了時間，起到事半功倍。
第二，在“一體化”教學中，增加了師生的接觸時間，使教師易于發現學生在理論中的不足，便于針對不同學生的實際情況，從不同角度，用不同方法加以指導，利于因材施教。
第三，在“一體化”教學中，可以一改過去傳統理論教學的枯燥，利于學生學習興趣的培養，發揮學習的自主性、能動性和創造性。做到教中有教、練中有練、教練結合、運用得當，從而使理論教學、技能訓練和生產實習互相滲透，課程教學訓練指導和應用實踐相互協調，獲得最佳的教學效果。
三、“一體化”教學的特點
充分利用現代教育技術，將理論、實驗、實訓等教學內容一體化設置；講授、聽課與實驗、操作等教學形式一體化實施；教室、實驗室與實訓場地等教學條件一體化配置；知識、技能與素質等職業要求一體化訓練，由此形成融知識傳授、能力培養、素質教育于一體的一體化教學模式。
具體說來，“一體化”教學具有以下特點：
1.在教學內容上，將理論教學與實操訓練的內容合二為一組成模塊內容施教，而不是在某一門專業理論課授完后再進入教學生動手實操的實習階段。
2.在教學方式上，打破理論課與實習課的界線，采用在實習教室授理論、邊授理論邊讓學生動手操練的方法上課，或在短時間（幾十分鐘至幾節課）理論課后即讓學生進入實訓，即實現理論課與實踐課在空間上的結合。
3.在教學時間上，打破理論課與實習課人為的劃分時間段的做法（比如每周安排一天實習時間），對某一門即有理論課又有實習課的課程，在時間安排上將其兩種課程合二為一成為“一體化”課程，不再分為傳統的“理論課”、“實習課”，從而實現理論課與實習課在時間上的結合。
4.授課教師均是具備理論課、實習課教師資格和相關職業技能的既能完成理論課又能完成實訓課教學任務的“雙師型”教師。
四、推行“一體化”教學的人力基礎
在“一體化”教學中，教師起著主導作用，他們不但是專業理論知識的講授者，還是技能訓練和生產實習的指導者和組織者，因此，專業一體化教師不僅要精通專業理論知識，還要有高超的專業技能，純粹意義上的理論教師和實習教師都不能滿足專業一體化教學的要求。任課教師應充分了解技工學校學生的生理特征和心理特點，遵循教育規律，以積極、主動的心態去適應一體化教學的要求，并不斷改進教學方法。同時，教師應該做到德藝雙修，在整個教學過程中，處處為人師表。
學校只有擁有了一支理論知識扎實，專業技術過硬，生產經驗豐富，懂教學、會生產的專業教師隊伍，才能有利于理論教學、技能訓練和生產實習教學的銜接，有利于教師及時總結和發現教學環節中的不足，拾遺補缺，不斷調整和充實教學內容，不斷改進教學方法，提高教學質量。
“一體化”教學體現了理論指導技能培訓，以技能培訓為重點的技工學校的教學特點，可以有效克服重理論輕實踐的傾向。而對于不能馬上達到一體化標準的老師，學校應為他們積極創造條件，送出去進修培訓或在實踐中“以老幫新”、“師徒制”等等方法，提高他們的理論水平和實際動手能力。盡快適應“一體化”教學的需要。
五、推行“一體化”教學的物質條件
要想真正地推行多專業“一體化”教學，學校必須不斷完善教學設施，改善辦學條件，拓寬實驗實習場所，建立產教結合基地，要擁有與教學內容、訓練課程相適應的設備、教具等，這樣才能保證理論教學與實習教學的呼應，理論教學內容與技能訓練課題的對應和專業技能與生產應用的統一。使學生真正做到在“練中學、學中練”。
六、推行“一體化”教學的制度保證
學校推行“一體化”教學，就必須先建立與“一體化”教學相適應的教學管理模式。目前，大多數技校教學機構仍是按理論教學和實習教學分別由教務科和實習科管理。這樣，就造成教學管理模式上是一個管理論教學，一個管實習教學，各自為政，難以實現理論教學、技能訓練的互相滲透，互相銜接，以及各種教學活動的統一調度和相互協調。
因此，應根據教學組織和管理需要，使專業課教師與實習課教師做到科室間互流，或成立“一體化”教研組，全面負責學?！耙惑w化”教學計劃的制定和實施，只有這樣，才能更好地保證專業教師統一調配，使理論、實訓相結合，教學內容有機組合和統籌安排，使內容編排更合理，減少重復內容和環節，縮短教學時間。保證“一體化”教學的實施。
這種理論實踐一體化的教學方法，改變了傳統的理論教學和實踐相分離的教學形式，突破了實踐是理論的延伸和應用，是理論線性演繹的結果，是理論的附屬品的傳統教育觀念，突出了教學內容和教學方法的應用性、綜合性、實踐性，它集理論傳授、現場觀摩、實踐操作技能訓練為一體，集教師與學生雙向交流，小組討論協作為一體，增強了學習理論的興趣，促進了對理論的理解，提高了學生的實訓興趣和實際操作能力，為今后走向工作崗位打下良好的基礎。
