人才培養情況匯報

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人才培養情況匯報范文第1篇

一、指導思想

遵循就業是民生之本原則，實行實習就業一體化，目的在于更好地培養學生的專業能力和獨立工作能力，提高學生的綜合素質，滿足經濟社會發展對應用型商務人才的需求。

二、實習人員

三、實習方式及時間安排

1 、按集中實習和分散實習兩種辦法組織。學生結合所學專業和自身條件自主選擇一種實習方式。選擇分散實習的學生，由學生自己聯系實習單位；選擇集中實習的學生，由學院聯系實習單位。參加集中實習的學生必須服從學院統一的編組安排。

四、實習安排

1 、學生必須嚴格遵守學校及實習單位的安排，主動積極地完成實習單位交付的各項實習任務。

2 、周小結：學生在實習期間，每周必須寫一份小結，實習結束后交實習指導教師，作為成績評定的依據之一。周小結必須結合實習的實際情況，匯報本周實習工作的主要內容，有感而發，寫出自己的體會和經驗。

3 、實習報告：學生必須在實習結束時撰寫實習報告。實習報告應運用所學專業的理論知識，結合在實習單位實習的實際情況撰寫。實習報告不少于 3000 字。實習結束后交給指導教師。

4 、實習鑒定：實習結束時學生應填寫好《畢業實習鑒定表》，并要請實習單位領導或實習指導者在《畢業實習鑒定表》上簽署意見及鑒定，并加蓋實習單位的公章后帶回。

5 、學生可提供的其它材料：如果學生在實習過程中參與了與專業有關的調研、策劃、談判、論證，在征得實習單位的同意后，可以將為所在單位撰寫的各種策劃書、市場調查報告、項目可行性分析、談判紀要等有關文字材料作為實習報告的附件交回學院；如果涉及實習單位的商業秘密，可以復印其封面、目錄等部分內容，并讓實習單位出示你參與該項目的證明（須有單位公章、日期、實習單位領導簽字）。上述材料與實習報告一起，作為實習成績評定的依據。

2 、成績評定：學生實習結束返校后，必須上交周小結 8 份、實習報告和畢業實習鑒定表。成績評定標準：出勤 20% ，周小結 20% ，實習報告 20% ，實習鑒定表 20% ，實習匯報 20% 。指導教師做好學生畢業實習成績評定， 4 月 25 日 前以系為單位上報學院辦公室。各系按 15% 的比例上報優秀實習生。畢業實習環節合格者獲得 8 學分。畢業實習不能免修。

五、實習要求

1 、指導教師負責給學生布置實習任務，提出具體要求；對集中實習的學生，指導教師應到實習點了解學生實習情況，進行必要的檢查和指導，作好考核工作，對分散實習的同學應通過郵件及電話進行聯系檢查和指導；組織學生進行實習情況匯報，并負責收交周小結、實習報告、實習鑒定表、評定實習成績。

2 、輔導員負責通知學生各項事宜，處理學生實習過程中遇到的各種突發事件，做好學生離校、返校登記工作，協助指導教師管理學生。

3 、學生的實習地點和單位確定以后，必須保持穩定。集中實習的學生在實習期間不準以任何理由調換實習單位；分散實習的同學確有需要可以更換一次實習單位并及時向學院報告備案。

4 、開始實習后，應及時與指導教師聯系，匯報實習情況。

5 、不準占用實習時間進行與實習內容無關的活動。

6 、參加實習的學生必須認真填寫周小結、實習報告和實習鑒定表。

六、注意事項

1 、實習學生必須遵守國家法律、法規，遵守實習紀律和實習單位的有關規章制度，特別要注意為實習單位保守包括商業秘密在內的各種機密。

2 、在實習過程中，遇到問題、困難或特殊情況，請及時向輔導員和指導教師匯報。

人才培養情況匯報范文第2篇

人才工作經驗交流材料（二）

近幾年來，圍繞市委、市政府的中心工作，按照市委人才工作領導小組的統一部署，xx市科工信委堅持以科學發展觀為指導，牢固樹立“人力資源是第一資源”的思想，進一步改進工作方法，創新工作思路，大力實施人才強市戰略，不斷加大人才引進、培養和使用力度，推進了人才工作發展，為xx經濟又好又快發展提供了智力和人才支撐。2011年，我單位繼續將人才工作作為工作重點，現將工作情況匯報如下：

一、領導重視，機制健全。

為了切實加強對人才工作的宏觀指導和協調，我委黨委高度重視。一是成立了人才工作領導小組。委人才工作領導小組由科工信委主任付建峰同志任組長，科工信委黨委書記張全周、科工信委副主任趙宏彬任副組長，人才工作領導小組下設辦公室，具體負責人才工作的協調、督辦，并召開專題會議對人才工作進行安排和部署。二是明確責任目標。根據市委人才工作領導小組要求，我們將人才工作目標分解到科室，明確分管領導和科室職責，并將各科室人才工作任務目標納入考核內容。

二、以人才工作宣傳月活動為載體開展人才工作。

在4月15日—4月25日期間，本單位開展學習《xx市中長期人才發展規劃（2010—2020年）》活動，加強對人才工作的宣傳。在宣傳月期間組織部分企業學習全市人才會議精神，在雛鷹公司、好想你公司等企業開展知識講座，多渠道、全方位開展好人才工作宣傳活動。在全市的科技企業中，選擇有代表性的科技工作者先進事跡做巡回演講，真正形成“知識崇高、人才寶貴、勞動光榮、創造偉大”良好氛圍。

三、通過舉辦科技活動周、送科技下鄉等活動，加大宣傳力度，培訓科技人才。

2011年5月15日—21日我委在全市開展以“加快鄭州都市區建設，攜手建設創新型鄭州”為主題的科技活動周活動。活動周期間開展免費發放科普知識小冊子、免費開放青少年活動中心、邀請有關專家舉行科普知識講座、組織科普進新農村等一系列活動，通過這些活動，提高廣大市民、青少年、農民群眾的科學文化素質。

四、加強對企業人才工作的領導。

加強對企業人才工作的領導，是做好企業人才工作的前提和保障。為確保對企業人才工作的正確領導，形成企業人才工作的合力，黨委對企業人才工作非常重視，及時成立了企業人才工作領導小組，聽取企業人才工作情況匯報，研究、解決企業人才培養、使用工作中存在的問題，確保企業人才工作各項任務落實到位。在做好企業人才工作中，創新企業人才工作理念，創新企業人才引進方式，建立健全企業人才引進機制，通過政策引才、外出引才和就地引人等企業人才引進機制，不斷拓寬企業人才引進渠道。

五、認真開展農村實用技術培訓工作。

為了加快農村實用技術的普及工作，提高農民應用科技知識的水平和能力，加大實用技術在產業培植中的投入力度，科工信委圍繞我市目前培植的產業中存在的技術問題和農民急需的科學養殖技術，開展今年的農村實用技術的培訓工作。圍繞紅棗、蓮藕、大棚蔬菜、肉兔、種豬、奶牛等實用技術，成立農村實用技術培訓工作領導小組，安排專項資金，由科技、農業、畜牧、林業四個部門抽調精干的技術人員，組建培訓隊伍開展農業實用技術培訓工作。

雖然我委在人才工作上注重實效、積極創新，但仍然存在一些問題和不足。

一、沒有完全形成系統的、健全的各類人才培養機制。缺乏與各類人才發展相符合的培養計劃和培養內容，培訓機構和師資缺少，并且沒有得到合理整合。

在今后的人才培養工作中，要站在全局高度，整合資源，突出重點，不斷加大各類人才的教育培訓力度，把各類人才隊伍的培訓工作全面落到實處。黨政人才和社會管理人才重點是提高管理水平與綜合素質；企業經營管理人才，主要是工商管理培訓，使其盡快熟悉現代企業制度下的企業運行規則，熟悉國際企業管理規劃；專業技術人才，著重強化知識的更新和創造力提高。

二、對農村實用人才缺乏較為完善的組織、開發和管理機制。

農村實用人才整體素質不高，具有示范型、帶動型的實用人才較少。農村實用人才大多數是自然成長起來的“土專家”、“田秀才”，生產經營規模小、實力差，文化程度較低，豐富的實踐經驗上升不到理論高度，經驗推廣范圍小、效率低。在以后的人才工作中，要加強農村實用人才培養，充分發揮農村現代遠程教育網絡和各種農村技術推廣機構的作用，擴大農村實用技術培訓和推廣的覆蓋面。通過開展現場觀摩、經驗交流、示范指導等活動，利用農村實用人才加快對農業主導產業鄉土人才的培養。

三、技術人才市場發育不夠完善，人才信息流通不順暢，各部門之間沒有形成人才信息共享和人才配置交流的體系，不能在全域內完全發揮根據市場需要配置人才資源的作用。

人才培養情況匯報范文第3篇

一、調研情況

今年，我們深入到×市、×縣、×區等區縣（市）的人事局、鄉鎮、農村，就農村人才培訓專題，通過召開座談會、問卷調查等方式進了調研。

通過調研，我們了解到我市農村人才隊伍現狀不容樂觀。我市共有×萬農村人口，可以說有豐富的勞動力資源，但人才資源相對匱乏，有文化、懂技術、會經營的農村人才較少，不能適應我市新農村建設的需要。一是我市農民文化層次較低，懂得農業科技、管理的高層次人才奇缺。據調查，我市從農村考上大學的大學生畢業后回鄉工作的幾乎沒有，同時大部分中學畢業生也進城務工，這些都使得我市在鄉務農的農民文化水平層次較低，造成了農村的高層次專業技術人才和管理人才短缺，影響了農村的經濟發展。以×市腰堡鄉中腰堡村為例，全村共有550戶2000名村民，共中大學畢業生人數為零，高中畢業生只有6人。二是具有一定技術專長的農村實用人才數量較少，素質有待提高。

通過調研，我們了解到廣大農民有強烈的培訓需求，有著急切的通過學習掌握致富本領的愿望。一些青年農民希望參加學歷教育的學習，通過學習系統掌握農村科技、管理方面的知識，力爭學習回鄉后能將所學知識運用到建設新逐村建設的實踐中去，做農村的科技帶頭人、致富帶頭人。一些具有一定技術基礎的農民希望接受短期的實用技能的培訓，通過短、平、快的學習迅速提高自己的技術水平和致富能力。如×市腰堡鄉中腰堡村村民李×談到，她在銷售植物藥品時，由于知識水平有限，不能為植物對癥下藥，正在自學但收效不大，所以迫切地需要植保方面的專業知識。李×的這一想法代表了大多數農村實用人才的心聲。

二、對策措施

結合我市農村人才隊伍的實際狀況，針對廣大農民的培訓需求，我們決定從今年起實施新型農民培養計劃，大力培訓農村人才，為新農村建設提供人才支持。具體情況為：

（一）、新型農民培養計劃的指導思想和總體目標

實施新型農民培養計劃，總體目標就是要在“十一五”期間，通過大力培訓農民，迅速而有效地改善農民知識結構，提高農民自身素質，提高農民致富能力，實現農民知識化，使“現在”的農民成為“現代”農民，成為“有文化、懂技術、會經營”的新型農民，使農村豐富的勞動力資源轉化為豐富的人才資源，轉化為人力資本，為新農村建設提供智力支持和人才服務。

（二）新型農民培養計劃的工作措施、進展情況和成效

沈陽市新型農民培養計劃主要包括村村培育大學生、致富能手培養、鄉土拔尖人才培養等工作內容。

1．村村培育大學生計劃

培養目標：培養一批植根于廣大農村，懂得農業科技、農業經濟，掌握先進技術、管理的農業人才，為實現“一村一業”提供人才保證。

培養方式：委托×農業大學，設置作物生產技術、園林、園藝、畜牧獸醫、農林經濟管理等五個專業，為具有高中文化程度或年齡在18周歲以上、具有相當高中文化程度的農村青年開展為期2年的大專層次的學歷教育。

進展情況：首期大專學歷班已于今年9月份開班。今年共招收135名學員。專業分布：園林專業33人，園藝專業27人，畜牧獸醫專業30人，農林經濟管理專業44人。目前，學員正在校學習中。

2．致富能手培養計劃

培養目標：通過先進實用技術的培訓，讓農民掌握一、二項農業實用技術，扶持農民成為致富能手、致富帶頭人，為農村實用人才隊伍建設服務。

培養方式：圍繞農學、植保、蔬菜、園藝、花卉、果樹、保護地栽培、食用菌、飼料生產、林業、農機維修、水產養殖、畜牧、獸醫14等個專業，選拔一批具有一定特長的各類鄉土人才，選送到沈陽農業大學進行先進實用技術的短期培訓，或組織專家到區縣、鄉鎮及農村進行實地培訓，使他們成為懂技術、有特長、善經營、會管理的新型農民。

完成情況：今年，圍繞園藝、保護地栽培、畜牧獸醫三個專業已在×農業大學舉辦了三期培訓班，每期50人，共150人。近期，我們正在組織專家到區、縣、鄉鎮及農村進行實地培訓，將舉辦8期培訓班。

初步成效：通過培訓，參加學習農民掌握了一定的實用技術，提高了致富能力，達到了預期培養目標。

3．鄉土拔尖人才培養計劃

培訓目標：培養農村高層次人才

培養方式：對具有農民專業技術職稱或在農村從事專業技術工作的人員進行專業技術知識培訓，培養一批高層次鄉土人才。

完成情況：今年，主要圍繞蔬菜、畜牧二個專業在×農業大學舉辦了二期培訓班，每期50人，共100人。

初步成效：通過培訓，參加學習的農民更新改善了專業技術知識結構，進一步提高了專業能力和水平，達到了預期培養目標。

（三）新型農民培養計劃實施的其他相關情況

新型農民培養計劃得到了各級領導的高度重視。省人事廳對此項工作給予了高度肯定和支持。省人事廳黨組成員、省人才中心王×主任代表省人事廳在×市首期新型農民培養計劃培訓班開學典禮上，指出×市實施新型農民培訓計劃工作開展得好，找到了農村人才隊伍建設的著力點，找到了農村人才培養工作的新思路，為全省人事系統帶了個好頭，為全省人才隊伍建設工作作出了積極貢獻。新型農民培養工作也得到了沈陽市領導的高度重視，×常務副市長就此項工作作了重要批示，并多次聽取匯報。財政部門也給予了很大支持，市財政撥出了46.2萬元的專項培訓資金，各相關區、縣(市)財政部門按市里要求撥付了規定數額的專項資金。一些農村基層村委會也非常支持農民參加學習培訓，如×縣×鎮×村、×村的村委會積極出資，為本村青年參加學歷教育個人承擔費用部分給予了全額資助。

新型農民培養計劃部署后，廣大農民積極咨詢有關事項，踴躍報名，體現了高漲的學習積極性。如×區有52人報名參加各類培訓，超出了我們的原定計劃。×新區×鄉×村村委會主任張×(43歲)、婦女主任薄×(51歲)等一些基層村委會領導也帶頭參加了大專學歷教育班。學員們普遍反映，市人事局舉辦的農民培訓班對他們來說太及時了，太有幫助了。他們認為這給農村年輕人帶來了新希望，表示要珍惜難得的學習機會，努力學習，為今后作新農村建設有用之才奠定堅實基礎。

新型農民培養計劃也得到各新聞媒體的廣泛關注，×電視臺、×晚報、×日報、×晚報、×電視臺等×地區9大新聞媒體對此項工作都給予了專題報道，在社會上起了良好反響。

三、建議

在大力進行農村人才培訓的基礎上，我們還建議：

人才培養情況匯報范文第4篇

市衛生和計劃生育委員會

尊敬的保副市長、各位領導：

    按照會議安排，現就我委負責的醫療衛生推進組工作近期開展情況匯報如下：

一、工作開展情況

（一）根據領導小組指揮部第一次會議要求，市衛生計生委牽頭重新擬定了《建立國家植物博物館和中國**大健康產業示范區醫療衛生推進組工作方案（報審稿）》，并報市政府審定。

（二）實施“十百千”工程暨**市衛生科技人才培養項目，截至2017年5月底已遴選出“十工程人員”即國家級臨床醫學專家18人、“百工程人員”即省級臨床醫學專家89人、“千工程專家”即市級臨床醫學專家324人。

（三）支持社會辦醫。積極貫徹落實國家、省和市有關鼓勵支持社會辦醫優惠政策，大力發展社會辦醫，擴大醫療服務供。我市醫療機構設置規劃中預留了社會辦醫合理空間，取消社會辦醫數量和地點限制；同等條件下，社會辦醫優先準入。今年1-5月，全市共設置審批99家民營醫療機構。

（四）推進醫養結合。獲批國家醫養結合試點城市。成立了以分管副市長為組長的**市醫養結合工作領導小組。制訂了《**市醫養結合工作實施方案》，并積極組織實施。目前，官渡區、安寧市已成功創建為省級醫養結合試點縣（市）區。確定官渡區、安寧市等16個縣（市）區為第一批市級醫養結合工作試點縣區；市第二人民醫院、市社會福利院等18家單位為市級醫養結合試點單位。召開了**市醫養結合工作啟動會議和工作推進會。

（五）推進干細胞臨床研究。2017年4月10日，邀請中日友好醫院院長、中國工程院院士王辰蒞臨市延安醫院作學術講座，并就干細胞臨床研究基地的申報和建設與醫院相關人員進行交流座談。2017年4月21日，我委具體承辦了國家衛計委與國家食藥監總局聯合舉辦的全國干細胞臨床研究備案機構人員培訓班，并于培訓結束后邀請國家衛生計生委人員和部分專家到市延安醫院、市第一人民醫院進行干細胞臨床研究指導。積極推進市延安醫院和市第一人民醫院干細胞臨床研究機構備案申報工作，并爭取成為國家衛生計生委備案的第二批干細胞臨床研究機構。2017年5月5日省衛生計生委已將市延安醫院和市第一人民醫院干細胞臨床研究機構備案申報材料推薦上報至國家衛生計生委。

（六）2017**大健康國際高峰論壇工作。一是配合市博覽事務局擬訂《2017**大健康國際高峰論壇工作方案（送審稿）》；二是與市博覽事務局上報了《關于舉辦2017**大健康國際高峰論壇的請示》。

二、存在問題

一方面，為擴大醫療服務供給，滿足群眾醫療服務需求，國家、省、市均鼓勵社會資本辦醫，擴大醫療資源總量；另一方面，至2016年底，我市每千常住人口擁有床位數8.59張，已超過了《云南省醫療機構設置規劃指導意見（2016-2020）》中規定的**市2020年每千常住人口醫療機構床位數8.1張的配置標準。我市發展社會辦醫將受到床位配置指標的制約。

三、下步打算

人才培養情況匯報范文第5篇

1 高職實訓基地評價指標體系構建

1.1 評價理論 實證主義理論認為：凡事物總有數量，以測量數據作為分析判斷依據，做出基本評價；不可測量的部分先轉化為可測量的部分，再進行評價。目標分類理論：依據評價目標，先將評價對象分類，使評價明確具體，有針對性；便于根據評價結論對存在的問題進行整改與完善。知識構建理論認為：評價總是選擇事物的某一進程，進行時間橫斷面的隨機抽檢分析，不必等相關知識與經驗完備以后進行。社會需求理論：用來評價建設項目滿足社會需求的程度。科學發展理論：注重科學發展，相互銜接、融合配套和管理模式的選擇與運行機制的構建。以人為本理論認為：項目評價的重點在于人的作為而非實物裝備，注重對過程中團隊的構成以及人的主觀能動性發揮等因素。

高職實訓基地建設是人才培養與社會服務，技能培養與就業導向，技術因素與環境因素的和諧發展。對實訓基地的結構與布局、設施與裝備、數量與質量、管理與效益、規劃與發展的評價，最終是對人的管理能力、創新水平和工作效能的評價。因此，評價的重點不是事物的數量，而是工作的質量；不是設備的多少，而是發揮的價值效應。上述理論在評價中配合應用，理論不能以偏概全，單一理論在實踐應用中，有自身缺陷和盲區。

1.2 評價原則 實訓基地的評價要堅持理論與實踐相結合的原則，即注意理論聯系實際；堅持實訓基地軟件硬件兼顧的原則，在注意硬件數量的同時，更看重質量和效益；堅持內外結合的原則，實訓基地的評價要看是否滿足校內校外的需求。

1.3 評價形式 評價主體決定著實訓基地評價的目的，財政部門通過評價實訓基地建設的質量與運行效益來判斷投資目標是否實現，教育主管部門主要評價其人才培養服務社會的功能的實現情況；學校通過過程性監督評價任務的執行及完成情況，來判斷實訓基地建設能否滿足教學和社會培訓；教師與學生評價實訓基地實用性、方便性和創新性。根據不同的評價目的，選用評價標準和評價方法，得到不同的評價結論。要得到客觀公正且切合實際的評價結論，需選用科學的評價理論，制定相應的評價標準，成立評估專家團隊，依據其評價理論的知識儲備不同，評估專家應取長避短，各司其職。

2 評價指標體系

根據上述評價理論和原則，構建實訓基地評價指標體系，如表1所示：

3 評價過程

實訓基地評價宜通過深入實訓基地現場調查，聽取實訓基地建設情況匯報、查看實訓基地過程文件資料、核查儀器設備數量、調查管理效能、觀摩實踐教學、座談創新發展理念。做到全面掌握信息，寫出評價報告。評價報告分會議報告和書面報告兩種，會議報告當面反饋給受評實訓基地管理人員，進行及時的整改與提高。書面報告至評估結束后，評估專家比較分析評價意見，綜合評分論定一般包括以下內容：評價過程描述、評價意見匯總、總結歸納成績、指出存在問題、提出整改建議、指明努力方向。

4 實施效果

按照財政部、教育部聯合的《財政部、教育部關于下達2011年職業教育實訓基地建設中央專項資金預算的通知》要求，我校建成了汽車檢測與維修技術專業實訓基地，達到預期目標。實現資源共享，建成集實訓教學、職業技能鑒定、企業員工培訓、提供技術服務于一體的汽車檢測與維修技術專業實訓基地。