關(guān)于教師節(jié)的對(duì)聯(lián)
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關(guān)于教師節(jié)的對(duì)聯(lián)范文第1篇
關(guān)鍵詞 項(xiàng)目教學(xué)；工學(xué)結(jié)合；專業(yè)英語(yǔ)；關(guān)聯(lián)和對(duì)接
專門用途英語(yǔ)(ESP)或稱特殊用途英語(yǔ)，是一門新興的分支學(xué)科。它有兩個(gè)明顯的特點(diǎn)：一是學(xué)習(xí)者有明確的學(xué)習(xí)目的，二是有特殊的內(nèi)容。
高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校是培養(yǎng)技能型、應(yīng)用型人才的，要求在高職ESP教學(xué)中，要重視語(yǔ)言技能的培養(yǎng)。教學(xué)中應(yīng)讓學(xué)習(xí)者在獲得相應(yīng)語(yǔ)言知識(shí)后，通過(guò)對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的正確運(yùn)用，最終獲得具有一定熟練程度的語(yǔ)言技能，從而完成準(zhǔn)確、流利的職業(yè)交際。
項(xiàng)目教學(xué)法的前提是“項(xiàng)目”。美國(guó)項(xiàng)目管理專家約翰·賓認(rèn)為：“項(xiàng)目是要在一定時(shí)間里，在預(yù)算規(guī)定范圍內(nèi)需達(dá)到預(yù)定質(zhì)量水平的一項(xiàng)一次性任務(wù)。”項(xiàng)目具有確定的目標(biāo)，有明確的開(kāi)始時(shí)間和結(jié)束時(shí)間，要完成的是以前從未做過(guò)的工作。項(xiàng)目教學(xué)法就是組織學(xué)生真實(shí)地參加項(xiàng)目設(shè)計(jì)、履行和管理的全過(guò)程，在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程完成教學(xué)任務(wù)。在這里，項(xiàng)目指以生產(chǎn)一件具體的、具有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值的產(chǎn)品為目的的任務(wù)，它應(yīng)該滿足以下條件：該工作過(guò)程用于學(xué)習(xí)一定的教學(xué)內(nèi)容，具有一定的應(yīng)用價(jià)值；能將某一個(gè)教學(xué)課題的理論知識(shí)和實(shí)際技能結(jié)合起來(lái)；與企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)過(guò)程或現(xiàn)實(shí)商業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)有直接的關(guān)系：學(xué)生有獨(dú)立制定計(jì)劃并實(shí)施的機(jī)會(huì)，在一定時(shí)間范圍內(nèi)可以自行組織、安排自己的學(xué)習(xí)行為；有明確而具體的成果展示；學(xué)生自己克服、處理在項(xiàng)目工作中出現(xiàn)的困難和問(wèn)題：項(xiàng)目工作具有一定的難度，要求學(xué)生運(yùn)用新學(xué)習(xí)的知識(shí)、技能，解決過(guò)去從未遇到過(guò)的實(shí)際問(wèn)題；學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)，師生共同評(píng)價(jià)項(xiàng)目工作成果。
項(xiàng)目教學(xué)法能很好地促進(jìn)師生互動(dòng)，改變老師在課堂的主導(dǎo)地位。此教學(xué)法更注重學(xué)生的能力，這其中包括發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及解決問(wèn)題的能力、操作能力、思維邏輯、領(lǐng)導(dǎo)與合作、適應(yīng)能力等，可以被看作是社會(huì)中的一種普通行為，是社會(huì)實(shí)踐的一種做法。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)及生產(chǎn)組織形式對(duì)職業(yè)教育要求的不斷提高，人們更多地傾向于采用項(xiàng)目教學(xué)法來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、社會(huì)能力及其他能力。
在課堂上，老師是“協(xié)助者”和“幕后策劃者”，真正的主角是學(xué)生，學(xué)生的學(xué)習(xí)不再是一個(gè)共性的學(xué)習(xí)，而是以個(gè)性為主。學(xué)生對(duì)于老師提出的問(wèn)題及要求，需經(jīng)過(guò)自己的分析、思考及探索，初步制訂方案，以鍛煉思維模式及反應(yīng)能力，學(xué)會(huì)分析是關(guān)鍵；接著是小組內(nèi)部的討論，項(xiàng)目教學(xué)法多采用小組的方式來(lái)組織學(xué)生，每一小組由6～8名(可根據(jù)實(shí)際情況改動(dòng))學(xué)生組成，設(shè)置一名組長(zhǎng)，小組成員在選擇時(shí)更多地考慮能力的互補(bǔ)，這樣才能體現(xiàn)項(xiàng)目小組的真正價(jià)值。
項(xiàng)目教學(xué)主要分為三個(gè)階段，即活動(dòng)的開(kāi)始、活動(dòng)的展開(kāi)、活動(dòng)的結(jié)束，每一階段的活動(dòng)都要由師生共同參與設(shè)計(jì)和制定。
以商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)為例，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以商務(wù)模塊為基礎(chǔ)，以業(yè)務(wù)流程為主線，把商務(wù)知識(shí)的習(xí)得和商務(wù)交際技能的訓(xùn)練放到各種仿真的工作場(chǎng)景中。其中常見(jiàn)的商務(wù)模塊包括國(guó)際貿(mào)易、市場(chǎng)營(yíng)銷、人力資源、國(guó)際金融、交通物流、商務(wù)禮儀、商務(wù)管理、商務(wù)辦公等，涉及的工作場(chǎng)景分布于各商務(wù)模塊之中。教學(xué)實(shí)施應(yīng)通過(guò)具體商務(wù)背景的介紹和項(xiàng)目的模擬練習(xí)，使學(xué)生對(duì)各商務(wù)模塊涉及的商務(wù)知識(shí)有系統(tǒng)認(rèn)識(shí)，并在具體商務(wù)實(shí)踐活動(dòng)中靈活運(yùn)用商務(wù)交際技巧，完成指定的商務(wù)任務(wù)。
在第一階段中，老師與學(xué)生共同討論“項(xiàng)目”的題目，以便了解學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)以及他們對(duì)此項(xiàng)目已有的知識(shí)。學(xué)生在講述他們的經(jīng)驗(yàn)和表達(dá)他們對(duì)已知概念理解的同時(shí)，對(duì)此項(xiàng)目的興趣不斷增加，并能在老師的幫助下，逐步設(shè)計(jì)自己的活動(dòng)，老師啟發(fā)和幫助學(xué)生設(shè)計(jì)項(xiàng)目活動(dòng)中要調(diào)查和解決的問(wèn)題。第二階段則是創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生走出課堂到實(shí)地工作，例如安排他們與項(xiàng)目的有關(guān)商務(wù)工作人員、商務(wù)專家等談話(實(shí)地考察)；老師提供資源(利用多媒體及相關(guān)的錄像、相片、故事和對(duì)話等)以幫助學(xué)生進(jìn)行調(diào)查；老師為學(xué)生進(jìn)行調(diào)查提供各種建議。在此階段老師組織學(xué)生在小組內(nèi)對(duì)各自的工作進(jìn)行討論并相互提供建議和幫助。第三階段中，由老師安排一次項(xiàng)目活動(dòng)總結(jié)會(huì)，老師幫助學(xué)生選擇不同內(nèi)容和不同方式，讓他們有目的地展示自己開(kāi)展活動(dòng)的全部成果，表達(dá)自己學(xué)會(huì)了什么，分享他人成果的快樂(lè)，從而激發(fā)學(xué)生新的興趣，轉(zhuǎn)向新的項(xiàng)目活動(dòng)。
高職ESP的職業(yè)化特點(diǎn)要求ESP教師也應(yīng)是具有職業(yè)化的語(yǔ)言教師。理想的ESP教師應(yīng)該具有多種職業(yè)背景知識(shí)和經(jīng)歷。目前，在高職院校中，ESP教師大多來(lái)自語(yǔ)言教師，接受過(guò)嚴(yán)格的語(yǔ)言培訓(xùn)，對(duì)ESP中的純語(yǔ)言問(wèn)題的教學(xué)可以應(yīng)付自如。但在教學(xué)中遇到的最大困難主要在于，他們不是某一專業(yè)的話語(yǔ)共同體(discourse community)的成員，不熟悉目標(biāo)語(yǔ)境(target language)，這使得現(xiàn)在的ESP教師與教學(xué)要求之間存在一定差距，尤其在實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)過(guò)程中顯得力不從心，因此必須通過(guò)持續(xù)實(shí)施ESP教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，來(lái)不斷豐富ESP教師的專業(yè)素質(zhì)，以適應(yīng)教學(xué)實(shí)踐的需要。
關(guān)于教師節(jié)的對(duì)聯(lián)范文第2篇
這種大語(yǔ)文的概念，極有利于學(xué)生把語(yǔ)文與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合在一起，在實(shí)現(xiàn)生活中學(xué)習(xí)、運(yùn)用語(yǔ)文，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，不失為語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效輔助手段；這也適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，符合素質(zhì)教育的方針，是值得語(yǔ)文教育界同行們探討的一大課題。在實(shí)際工作中，我十分注意讓學(xué)生在種種“情景”中認(rèn)識(shí)到生活中處處有語(yǔ)文，然后主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、應(yīng)用語(yǔ)文。我創(chuàng)設(shè)的“情景”主要有：
一、走出去尋找語(yǔ)文
1.抄春聯(lián)：每年寒假，我都要讓學(xué)生抄春聯(lián)。因?yàn)榇郝?lián)是我國(guó)古典文化積淀下來(lái)的精華，都是對(duì)偶句，或“正對(duì)”、或“意對(duì)”，語(yǔ)言凝練，含義豐富，運(yùn)用多種修辭方法，表現(xiàn)豐富多彩的社會(huì)生活，可謂是“小對(duì)聯(lián)，大世界”。這些對(duì)聯(lián)不但易于記憶，而且有利于學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)黨的政策給人民群眾的生活帶來(lái)的巨大變化，從而增進(jìn)學(xué)生愛(ài)黨愛(ài)國(guó)的思想感情。回來(lái)后，再讓學(xué)生分類整理，編成《春聯(lián)集錦》在班上傳閱，也是學(xué)生積累語(yǔ)言材料的一種途徑。
2.創(chuàng)建凡人語(yǔ)錄：所謂“凡人語(yǔ)錄”，是和名人名言相對(duì)而言的，即要求學(xué)生把平時(shí)聽(tīng)到的精彩語(yǔ)言、飽含哲理的話都隨手記錄在攜帶的小本子上。這些話語(yǔ)包括日常生活中老師、父母和其他親人的經(jīng)典語(yǔ)句，以及從電視、收音機(jī)中聽(tīng)到的精妙語(yǔ)言。例如：“火車不是推的，飛機(jī)不是吹的。”“如果你內(nèi)心光明正大，就不怕在太陽(yáng)下曬。”（口頭語(yǔ)）“大草打著涼，小草做著伴，讓它長(zhǎng)唄。”（農(nóng)民笑語(yǔ)）等等。
3.收集精彩的廣告語(yǔ)：隨時(shí)抄錄生活中見(jiàn)到的新鮮有趣的廣告語(yǔ)。例如：“我們的名聲是吹出來(lái)的。”“長(zhǎng)城電扇，電扇長(zhǎng)城”。（電扇廣告）“小草在成長(zhǎng)，請(qǐng)勿打擾。”“除了你的腳印什么都別留下，除了你的記憶什么都別帶走。”（公益廣告）等，這些廣告語(yǔ)言精練，運(yùn)用多種修辭方法，充滿人情味，不但能讓學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，積累豐富的語(yǔ)言材料，而且極有利于學(xué)生優(yōu)秀品德的培養(yǎng)。
在此基礎(chǔ)上，還開(kāi)展“為成語(yǔ)恢復(fù)本來(lái)面目”的活動(dòng)。在現(xiàn)代廣告中，有些商客為了吸引顧客，別出心裁的“仿詞”，結(jié)果一些成語(yǔ)便被他們順手拿來(lái)為其服務(wù)。例如：“雞不可失”（燒雞店廣告）“衣衣不舍”（成衣店廣告）等。我讓學(xué)生把這些誤用的成語(yǔ)集合在一起進(jìn)行改正，恢復(fù)他們的本來(lái)面目。這樣既讓學(xué)生記住了同音詞、多義詞，又使他們了解了仿詞、雙關(guān)等修辭手法。
二、生活中運(yùn)用語(yǔ)文
學(xué)以致用，是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的最好方法。語(yǔ)文是民族共同語(yǔ)，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不滲透在我們的生活中，這本身就為語(yǔ)文教學(xué)提供了大環(huán)境，如果我們能加以正確引導(dǎo)，就會(huì)取得事半功倍的效果。
1.節(jié)日寫信：每逢傳統(tǒng)節(jié)日，我都要求學(xué)生為相應(yīng)的人寫一封信。如：“三八節(jié)”讓學(xué)生給母親寫信，并親自交給母親，向母親表達(dá)謝意；“教師節(jié)”讓學(xué)生寫致教師的信；“八一建軍節(jié)”給叔叔寫信等。這種活動(dòng)，不但鍛煉學(xué)生的寫作能力，最妙的是育人效果極佳，可謂一箭雙雕。
2.當(dāng)小記者：假日里，我還要求學(xué)生采訪一位有建樹(shù)的或者學(xué)識(shí)豐富的親戚，了解他們的成長(zhǎng)事跡或者有關(guān)家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，并把這些材料整理成文。這也大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生寫作的積極性，有利于培養(yǎng)他們觀察生活的好習(xí)慣。
三、開(kāi)辟第二課堂
1.辦好兩報(bào)：所謂“兩報(bào)”即“黑板報(bào)”和“手抄報(bào)”，這是學(xué)生遷移知識(shí)、鍛煉能力、培養(yǎng)寫作興趣的極好方法。因?yàn)樗麄兡茉谵k報(bào)的過(guò)程中，充分體會(huì)寫作的快樂(lè)，充分發(fā)展自我的才華，因此學(xué)生對(duì)這些活動(dòng)很感興趣，比單純的寫作訓(xùn)練效果要好的多。
2.開(kāi)好三會(huì)：包括演講會(huì)、詩(shī)歌朗誦會(huì)、辯論會(huì)。眾所周知，“說(shuō)”也是語(yǔ)文教學(xué)的一大任務(wù)，“說(shuō)”的過(guò)程能極好地鍛煉學(xué)生的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)中，我常不失時(shí)機(jī)地舉行“三會(huì)”，其內(nèi)容主題因時(shí)而定。
四、做好“語(yǔ)文”教師
常言道“打鐵要自身硬”。一位好的語(yǔ)文教師，首先要有較高的語(yǔ)文修養(yǎng)和豐富的學(xué)識(shí)，即便不能學(xué)富五車，至少也要做到言談舉止有“語(yǔ)文味”，讓學(xué)生耳濡目染在語(yǔ)文的氛圍之中。當(dāng)然，關(guān)于這點(diǎn)許多有經(jīng)驗(yàn)的老師都有自己的一套獨(dú)特的方法。我是這樣做的：
1.授課時(shí)，我常根據(jù)課文內(nèi)容適當(dāng)插入對(duì)聯(lián)、典故、名人事跡，讓學(xué)生充分體會(huì)到中國(guó)古典文化的博大精深，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。
關(guān)于教師節(jié)的對(duì)聯(lián)范文第3篇
學(xué)校藝術(shù)教育在高等教育階段處于中心環(huán)節(jié),通過(guò)藝術(shù)學(xué)習(xí),學(xué)生不僅學(xué)到了專業(yè)課程知識(shí),而且通過(guò)藝術(shù)科目的靈動(dòng)活躍,能夠改善學(xué)生多種學(xué)科的矛盾。今天小編給大家整理了學(xué)校藝術(shù)教育教學(xué)工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)校藝術(shù)教育教學(xué)工作總結(jié)范文一學(xué)校藝術(shù)教育工作是全面推行素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。抓好中小學(xué)藝術(shù)教育工作，素質(zhì)教育才能得到全面落實(shí)。近年來(lái)，我區(qū)全面貫徹黨的教育方針，嚴(yán)格執(zhí)行《全國(guó)學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃》，認(rèn)真貫徹落實(shí)新課程方案，著力加強(qiáng)藝體教育，全面提升學(xué)校體育藝術(shù)工作整體水平，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，切實(shí)推動(dòng)素質(zhì)教育深入發(fā)展。
一、構(gòu)建藝術(shù)教育工作管理機(jī)制
我區(qū)把中小學(xué)藝術(shù)教育作為學(xué)校的重要工作之一，以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)審美能力，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)為目標(biāo)，加強(qiáng)藝術(shù)教育工作。一是區(qū)教體局成立了中小學(xué)藝術(shù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，主管副局長(zhǎng)任組長(zhǎng)，基教股股長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，基教股一名干事主抓全區(qū)中小學(xué)藝術(shù)教育;各中小學(xué)也成立了學(xué)校藝術(shù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，主管副校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教務(wù)處或藝體處主任任副組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組織開(kāi)展各校的藝術(shù)教育工作。二是區(qū)教體局先后下發(fā)了《關(guān)于印發(fā)〈寶雞市陳倉(cāng)區(qū)義務(wù)教育階段中小學(xué)“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”實(shí)施方案〉的通知》、《轉(zhuǎn)發(fā)市教育局〈關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體音美教學(xué)工作的通知〉的通知》，嚴(yán)格按照教育部義務(wù)教育各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)課程設(shè)置要求，開(kāi)齊開(kāi)足體音美課程，通過(guò)學(xué)校組織的課內(nèi)外體育、藝術(shù)教育教學(xué)和活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生至少學(xué)習(xí)掌握兩項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能和一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)，提高中小學(xué)生的體育素質(zhì)、審美情趣和人文素養(yǎng)，為學(xué)生的終身發(fā)展和全民族整體素質(zhì)提高奠定良好基礎(chǔ)。三是教體局在開(kāi)學(xué)工作檢查和平時(shí)工作督查時(shí)，把藝體課程設(shè)置及教學(xué)工作作為檢查內(nèi)容之一，督查指導(dǎo)中小學(xué)開(kāi)齊開(kāi)足體音美課程，促進(jìn)藝術(shù)教育工作。四是教體局印發(fā)了《關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)的通知》，各鎮(zhèn)校圍繞“在陽(yáng)光下成長(zhǎng)”這一主題，組織開(kāi)展了少兒歌曲創(chuàng)作比賽、少兒才藝表演、少兒書畫展、藝術(shù)教育論文評(píng)選等活動(dòng)。去年，開(kāi)展“體育藝術(shù)2+1項(xiàng)目”試點(diǎn)工作，全面完成了中小學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試數(shù)據(jù)上傳工作。今年秋季開(kāi)始全面推開(kāi)“體育藝術(shù)2+1項(xiàng)目”。
中小學(xué)重視藝體教育工作，有的學(xué)校還成立了藝術(shù)教育教研組，開(kāi)展藝術(shù)教育教學(xué)研究，促進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教學(xué)教研工作的正常開(kāi)展。
二、嚴(yán)格執(zhí)行藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)體育藝術(shù)教學(xué)工作
課堂教學(xué)是體育藝術(shù)教育的主渠道。我們按照國(guó)家新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定開(kāi)齊開(kāi)足藝術(shù)課程，加強(qiáng)體育藝術(shù)教學(xué)工作，把藝術(shù)教學(xué)工作作為重要課程來(lái)抓。加強(qiáng)藝術(shù)教學(xué)工作督導(dǎo)檢查，定期進(jìn)行藝術(shù)課的備課、上課、活動(dòng)、測(cè)查等教學(xué)常規(guī)檢查，并把檢查結(jié)果與評(píng)優(yōu)評(píng)先掛鉤。領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽(tīng)課，了解藝術(shù)教師的授課情況，給予具體指導(dǎo)，加強(qiáng)藝術(shù)教學(xué)工作管理，做到“六有”：有教材、有教師、有計(jì)劃、有教案、有考核、有總結(jié)，保證藝術(shù)課程有足夠的時(shí)間完成教學(xué)任務(wù)。成立藝體教研組。備課組定期開(kāi)展集體備課、校本研訓(xùn)，開(kāi)展科組互聽(tīng)互評(píng)課，做到“四有”：有時(shí)間、有地點(diǎn)、有主題、有中心發(fā)言人，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。
三、加強(qiáng)體育藝術(shù)師資隊(duì)伍建設(shè)
學(xué)校體育藝術(shù)教育工作需要高素質(zhì)的教師隊(duì)伍作支撐，他們的教育思想、教學(xué)藝術(shù)水平以及自身的基礎(chǔ)素質(zhì)對(duì)教育效果起著直接的作用。我區(qū)對(duì)藝術(shù)教育教師隊(duì)伍建設(shè)比較重視，一是組建專業(yè)訓(xùn)練隊(duì)伍。我們組建了學(xué)校“合唱隊(duì)”、“舞蹈隊(duì)”、“鼓號(hào)隊(duì)”、“美術(shù)興趣小組”，在組建、訓(xùn)練過(guò)程中，做到了“六個(gè)落實(shí)”，即：隊(duì)員落實(shí)、計(jì)劃措施落實(shí)、指導(dǎo)教師落實(shí)、場(chǎng)地落實(shí)、器材落實(shí)，訓(xùn)練時(shí)間落實(shí)，保證專業(yè)訓(xùn)練按計(jì)劃扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行。二是強(qiáng)化藝體教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)藝術(shù)教師積極參加高層次的學(xué)習(xí)，并給予一定的經(jīng)費(fèi)保障;組織藝術(shù)教師參加省、市舉辦的各類型培訓(xùn)和專業(yè)競(jìng)賽，提高藝術(shù)教師的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。三是招聘補(bǔ)充藝體教育教師。每年在招聘教師時(shí)，拿出一定的指標(biāo)，招聘選用藝術(shù)教育教師，選聘的藝術(shù)教師一般分配到藝術(shù)教育比較薄弱的中小學(xué)工作，以推進(jìn)全區(qū)中小學(xué)藝術(shù)教育工作。四是籌建全區(qū)教師樂(lè)隊(duì)，組建陳倉(cāng)區(qū)少兒藝術(shù)合唱團(tuán)，做好陳倉(cāng)區(qū)少兒足球隊(duì)的訓(xùn)練和比賽。五是組織舉辦音體美教師課堂教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)，通過(guò)業(yè)務(wù)培訓(xùn)提高隊(duì)伍。音美教學(xué)以如何上好常規(guī)課為突破口，引導(dǎo)所有體音美教師靈活運(yùn)用新課改教育理念，幫助教師掌握從事教育教學(xué)研究的理論和方法，促使他們自加壓力，投身教科研活動(dòng)。努力創(chuàng)造條件選送體育藝術(shù)骨干教師輪流進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。通過(guò)這些措施，既規(guī)范了體音美課堂教學(xué)，提升了教育教學(xué)整體水平，又培養(yǎng)了一批青年藝術(shù)教學(xué)骨干，其中一批藝術(shù)教育教師被評(píng)為市區(qū)級(jí)教學(xué)能手。
四、豐富藝術(shù)教育活動(dòng)
1、每年分別舉行一次校園文化藝術(shù)節(jié)包括文藝演出、書畫展等活動(dòng)。
周原鎮(zhèn)軍輝中心小學(xué)校園文化建設(shè)成果榮獲省教育工委校園文化建設(shè)成果二等獎(jiǎng)。
2、開(kāi)展了“我的中國(guó)夢(mèng)”系列教育活動(dòng)。
全區(qū)126幅優(yōu)秀繪畫作品和338篇優(yōu)秀征文獲獎(jiǎng)。虢鎮(zhèn)小學(xué)創(chuàng)編的大型音畫詩(shī)《尋找香泉》代表我市參加了“陜西省教育系統(tǒng)中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)匯報(bào)演出”，成為整臺(tái)晚會(huì)的一大亮點(diǎn)，受到廣泛好評(píng)。
3、組織了第四屆優(yōu)秀童謠征集活動(dòng)。
組織各鎮(zhèn)校認(rèn)真開(kāi)展優(yōu)秀童謠創(chuàng)作及傳唱活動(dòng)。慕儀鎮(zhèn)中心小學(xué)等5位師生創(chuàng)作的優(yōu)秀童謠《月兒彎彎》等5首作品入選201x年陜西省優(yōu)秀童謠名錄。
4、舉行節(jié)日藝術(shù)體育展演。
5月份舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)，9月份慶祝教師節(jié)文藝匯演，還有圍繞節(jié)日開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)， “五四”“六一”“教師節(jié)”“國(guó)慶”“元旦”等重大節(jié)日舉行大型文藝演出活動(dòng)、社區(qū)藝術(shù)節(jié)、廉 潔文化進(jìn)社區(qū)活動(dòng)、“紅歌頌祖國(guó)”歌詠比賽等活動(dòng)，這些活動(dòng)給中小學(xué)生提供了展示藝術(shù)才華的平臺(tái)，豐富了他們的文娛生活，陶冶了情操。
五、加強(qiáng)藝術(shù)教育師資及設(shè)施建設(shè)
我區(qū)現(xiàn)有音樂(lè)、美術(shù)教師359人，其中音樂(lè)教師185人，缺額26人;其中美術(shù)教師174人，缺額41人。共計(jì)音美教師缺額67人。小學(xué)和職教中心音樂(lè)、美術(shù)課每周各開(kāi)設(shè)2節(jié)，初中和高中音樂(lè)、美術(shù)課每周各開(kāi)設(shè)1節(jié)。區(qū)內(nèi)學(xué)校現(xiàn)有專用音樂(lè)教室82所，有專用美術(shù)教室84所。
區(qū)青少年活動(dòng)中心多方籌資87萬(wàn)元進(jìn)行了裝修改造，先后榮獲“省級(jí)衛(wèi)生示范單位、全省青少年校外教育一級(jí)活動(dòng)場(chǎng)所”等殊榮，舞蹈《在小池邊》獲“全省藝術(shù)展演二等獎(jiǎng)”。另外，青少年藝術(shù)培訓(xùn)中心項(xiàng)目建設(shè)即將完成。
我區(qū)的藝術(shù)教育也存在一些不足。主要表現(xiàn)在有些中小學(xué)對(duì)體音美教學(xué)重視不夠，課程沒(méi)有開(kāi)足;有些學(xué)校沒(méi)有專業(yè)教師，有些學(xué)校有專業(yè)教師卻沒(méi)有專用;大多數(shù)學(xué)校音樂(lè)、美術(shù)專用教室不能充分使用。在今后的藝術(shù)教育工作中，我們將以更大的熱情積極開(kāi)展學(xué)校體育藝術(shù)活動(dòng)，促進(jìn)體育藝術(shù)教育向更高層次更高水平邁進(jìn)。
一是抓好體育藝術(shù)常規(guī)教學(xué)工作，開(kāi)足開(kāi)齊開(kāi)好課程，保證課堂質(zhì)量。二是抓好體育藝術(shù)教育師資隊(duì)伍建設(shè);三是繼續(xù)抓好“體育藝術(shù)2+1項(xiàng)目”，抓好體音美特長(zhǎng)生培養(yǎng);四是加大對(duì)全區(qū)中小學(xué)體育藝術(shù)工作評(píng)估力度;五是抓好體育藝術(shù)各項(xiàng)系列活動(dòng)正常開(kāi)展。
學(xué)校藝術(shù)教育教學(xué)工作總結(jié)范文二一、提高認(rèn)識(shí)，形成藝術(shù)特色教育氛圍。
要形成學(xué)校的特色，搞特色教育，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，必須在全校上下形成共識(shí)，得到社會(huì)和家長(zhǎng)的支持。為此我們?cè)谛?nèi)外搞好學(xué)習(xí)宣傳工作。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教師觀念。
為了更新教師的觀念，提高教師的認(rèn)識(shí)，我們?cè)诮處熤校M(jìn)行素質(zhì)教育理論和藝術(shù)教育理論的學(xué)習(xí)。
人類歷史上盡管有不同的文明和文化，但有一點(diǎn)是相同的，那就是都離不開(kāi)藝術(shù)。只要有人類的地方就有藝術(shù)，文明與藝術(shù)同時(shí)產(chǎn)生，不管在哪個(gè)文明和哪種文化中，藝術(shù)都是人們生活中不可缺少的部分。沒(méi)有藝術(shù)，我們的生活就缺少色彩與光澤，藝術(shù)總是為我們提供一個(gè)多姿多彩、令人心馳神往的世界。(本文由免費(fèi)提供，請(qǐng)注明)
為了使學(xué)生整體素質(zhì)得到提高，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，挖掘?qū)W生的各種潛力，在藝術(shù)活動(dòng)中，使學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)，健全人格，成為智慧的人，達(dá)到與世界的和諧。
通過(guò)組織教師學(xué)習(xí)，在教師中宣傳藝術(shù)教學(xué)的重要意義，使教師認(rèn)真領(lǐng)會(huì)了素質(zhì)教育有關(guān)文件的精神，提高教師對(duì)藝術(shù)教學(xué)重要性的認(rèn)識(shí)。
2、加強(qiáng)宣傳，得到社會(huì)的支持。
為了得到社會(huì)、家長(zhǎng)的支持，我們召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)。在家長(zhǎng)座談會(huì)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作了報(bào)告，宣傳了藝術(shù)特色教育的意義和對(duì)學(xué)生全面發(fā)展，提高各方面素質(zhì)的作用。又通過(guò)以班級(jí)為單位的座談，使家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)有了新的提高，得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。我們還利用節(jié)日，在團(tuán)總支、藝術(shù)組的組織下，與中心小學(xué)一起上街表演節(jié)目、寫對(duì)聯(lián)，為民服務(wù)，以擴(kuò)大藝術(shù)教育的影響。
二、挖掘潛力，健全藝術(shù)教師隊(duì)伍
要搞藝術(shù)特色教育，必須要有一支素質(zhì)比較高的教師隊(duì)伍，這是搞好藝術(shù)特色教育的關(guān)鍵。
1、建立一支專業(yè)藝術(shù)隊(duì)伍。
藝術(shù)是專業(yè)性比較高的一門學(xué)科。它包括音樂(lè)、舞蹈、書法、美術(shù)等很多方面。因此，要搞好藝術(shù)教育，必須要有一支學(xué)有專長(zhǎng)的專業(yè)教師隊(duì)伍。我們學(xué)校在已有的三名學(xué)音樂(lè)的教師，一名美術(shù)教師，一名書法教師的基礎(chǔ)上，在本校挖掘師資，將音樂(lè)、美術(shù)、書法有特長(zhǎng)的教師加入到藝術(shù)組。
2、教師以身作則。
要使學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)得到提高，教師首先要提高自己的藝術(shù)素質(zhì)。為此，我們強(qiáng)調(diào)教師要練就一種藝術(shù)特長(zhǎng)，要把具有一種藝術(shù)特長(zhǎng)作為教師必須具備的教學(xué)基本功。要求教師學(xué)習(xí)一些藝術(shù)的基礎(chǔ)理論，讓全體教師明確具有一種特長(zhǎng)的重要意義，使練就一種藝術(shù)特長(zhǎng)成為教師的自覺(jué)行為。通過(guò)一年來(lái)的實(shí)踐，我們學(xué)校能歌善舞，能書能畫的教師越來(lái)越多。
三、形成制度，保證特色教育的實(shí)施。
人的藝術(shù)能力的形成像植物生長(zhǎng)需要水分、空氣、陽(yáng)光、土壤和特定的生態(tài)環(huán)境一樣，也需要合適的條件和環(huán)境。
學(xué)校藝術(shù)教育教學(xué)工作總結(jié)范文三學(xué)校藝術(shù)教育工作是全面推行素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，抓好藝術(shù)工作，素質(zhì)教育才能得到全面的落實(shí)。我校本著全面貫徹黨的教育方針，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的指導(dǎo)思路，把藝術(shù)教育工作作為學(xué)校的重要工作之一，認(rèn)真貫徹執(zhí)行《全國(guó)學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃》，扎扎實(shí)實(shí)、一步一個(gè)腳印地抓好藝術(shù)工作。下面將我校本學(xué)期的藝術(shù)工作情況做個(gè)簡(jiǎn)單總結(jié)：
一、健全機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
1、成立藝術(shù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
為了切實(shí)抓好藝術(shù)工作，我校健全了藝術(shù)教育工作的管理機(jī)構(gòu)，成立了藝術(shù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，由一名副校長(zhǎng)主管藝術(shù)工作，教導(dǎo)處、總務(wù)處、大隊(duì)部配合，藝術(shù)專職教師具體抓實(shí)施，各班主任協(xié)助工作，形成了藝術(shù)教育工作網(wǎng)絡(luò)體系，從組織上加強(qiáng)藝術(shù)工作的領(lǐng)導(dǎo)。同時(shí)，成立藝術(shù)教研組，加強(qiáng)藝術(shù)教學(xué)教研工作的領(lǐng)導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教學(xué)教研工作的正常開(kāi)展。
2、制訂藝術(shù)工作計(jì)劃和相關(guān)制度
一是制定《藝術(shù)工作實(shí)施方案》，從長(zhǎng)遠(yuǎn)制定學(xué)校藝術(shù)教育的發(fā)展規(guī)劃;二是制訂相關(guān)的各種制度，使藝術(shù)工作有章可循，有法可依，有標(biāo)準(zhǔn)可評(píng)價(jià);三是制定學(xué)期藝術(shù)工作計(jì)劃，提出本學(xué)期具體的目標(biāo)要求和措施;四是把藝術(shù)教育工作列入《學(xué)校工作計(jì)劃》，提上學(xué)校的議事日程;五是定期召開(kāi)藝術(shù)工作會(huì)議，討論研究藝術(shù)工作的措施和方法，確保藝術(shù)教育教學(xué)工作扎扎實(shí)實(shí)地按計(jì)劃進(jìn)行。
二、加強(qiáng)藝術(shù)工作的管理。
1、加強(qiáng)藝術(shù)教學(xué)工作的管理，按國(guó)家規(guī)定開(kāi)足開(kāi)齊藝術(shù)課程，把藝術(shù)教學(xué)工作作為重要課程來(lái)抓，并做到“六有”：有教材、有教師、有計(jì)劃、有教案、有考核、有總結(jié)。
成立藝術(shù)科組，定期開(kāi)展集體備課、校本研訓(xùn)，開(kāi)展科組互聽(tīng)互評(píng)課，做到“四有”：有時(shí)間、有地點(diǎn)、有主題、有中心發(fā)言人，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。
2、加強(qiáng)藝術(shù)教學(xué)工作的督導(dǎo)檢查。
定期進(jìn)行藝術(shù)課的備課、上課、活動(dòng)、測(cè)查等教學(xué)常規(guī)檢查，并把檢查結(jié)果與評(píng)優(yōu)評(píng)先掛鉤。領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽(tīng)課，了解藝術(shù)教師的授課情況，給予具體的指導(dǎo)。
3、對(duì)藝術(shù)課程實(shí)施任務(wù)教學(xué)，規(guī)定必須完成的教學(xué)任務(wù)，期末組織驗(yàn)收檢查。
4、組建專業(yè)訓(xùn)練隊(duì)伍。
本學(xué)期繼續(xù)延續(xù)“快樂(lè)拓展日活動(dòng)”，組建學(xué)校“合唱隊(duì)”、“舞蹈隊(duì)”、“詩(shī)社團(tuán)”、“兒童畫社”等藝術(shù)類團(tuán)隊(duì)，在組建、訓(xùn)練過(guò)程中，做到“六個(gè)落實(shí)”，即：隊(duì)員落實(shí)、計(jì)劃措施落實(shí)、指導(dǎo)教師落實(shí)、場(chǎng)地落實(shí)、器材落實(shí)，訓(xùn)練時(shí)間落實(shí)，保證專業(yè)訓(xùn)練按計(jì)劃扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行。
5、鼓勵(lì)藝術(shù)教師積極參加高層次的學(xué)習(xí)，并給予一定的經(jīng)費(fèi)保障;
組織藝術(shù)教師參加市、區(qū)舉辦的各類型培訓(xùn)和專業(yè)競(jìng)賽，提高藝術(shù)教師的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
三、校園文化藝術(shù)。
我校重視校園文化建設(shè)，已經(jīng)制定計(jì)劃規(guī)定每年舉辦一次校園藝術(shù)節(jié)。我們以“讓先進(jìn)文化充滿校園，讓多彩校園處處體現(xiàn)教育”為主旨，把校園文化作為提升學(xué)校品位塑造品牌形象的重要載體，納入學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃之中，加強(qiáng)文化長(zhǎng)廊建設(shè)。在教學(xué)大樓里，張貼簡(jiǎn)潔明快、朗朗上口、童趣盎然的詩(shī)歌，并與學(xué)生優(yōu)秀的繪畫作品相對(duì)應(yīng)，圖文并茂。
四、取得的成績(jī)。
1、音樂(lè)教學(xué)初見(jiàn)成效。
學(xué)生音樂(lè)知識(shí)水平逐步提高，學(xué)習(xí)音樂(lè)興趣濃厚，成功舉辦了“迎六一”文藝晚會(huì)，受到家長(zhǎng)和社會(huì)各界的好評(píng)。
2、美術(shù)教學(xué)成績(jī)喜人。
在全校宣傳、推廣下精選出五副兒童畫作品參加了上海市學(xué)生繪畫書法比賽活動(dòng)。獲上海市一等獎(jiǎng)和長(zhǎng)寧區(qū)一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。同時(shí)，把學(xué)生的作品展示于各樓梯的兩側(cè)，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，使學(xué)生在藝術(shù)環(huán)境中得到熏陶。
3、結(jié)合區(qū)舞蹈節(jié)活動(dòng)，利用每周的體鍛課時(shí)間進(jìn)行集體舞普及教學(xué)活動(dòng)，讓全校的每一個(gè)學(xué)生都參與其中，并潛心編排集體舞《童心舞動(dòng)》和表演舞《愛(ài)心滿天》參加了區(qū)舞蹈節(jié)的比賽。
五、今后工作的思路。
1、不斷地完善藝術(shù)教學(xué)設(shè)施，籌措資金購(gòu)置設(shè)備。
2、強(qiáng)化藝術(shù)教學(xué)管理，積極開(kāi)展藝術(shù)教學(xué)教研活動(dòng)。
3、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，加快教師專業(yè)發(fā)展步伐。
4、爭(zhēng)取在藝術(shù)工作上取得突破性進(jìn)展，特別是專業(yè)隊(duì)伍的訓(xùn)練要出成績(jī)。
關(guān)于教師節(jié)的對(duì)聯(lián)范文第4篇
高考錄取結(jié)束后，一些金榜題名的考生就要開(kāi)始準(zhǔn)備升學(xué)宴了，下面是小編為大家整理的關(guān)于同學(xué)升學(xué)宴主持詞簡(jiǎn)短范文，希望對(duì)你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友!
同學(xué)升學(xué)宴主持詞簡(jiǎn)短范文1尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事，女士們、先生們，大家晚上好!
金秋八月，清風(fēng)送爽。八月，是燦爛的季節(jié)，八月，是收獲的季節(jié)，在這個(gè)美麗的季節(jié)里，---先生、---女士的美麗女兒---以優(yōu)異的成績(jī)考取了上---學(xué)院，收獲了她人生最美麗的愿望。這是-氏家族的榮耀，也是我們大家共同的榮耀!首先，讓我們用熱烈的.掌聲對(duì)---同學(xué)考入大學(xué)表示熱烈的祝賀!
今天，---夫婦在這里準(zhǔn)備了豐盛的酒宴，一是感謝大家多年來(lái)的關(guān)心和支持，二是借此機(jī)會(huì)也把這份喜悅拿出來(lái)與大家共同分享。此時(shí)此刻，此情此景，佳明的心情是格外激動(dòng)，他想把自己內(nèi)心的感受向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事、各位新朋好友表達(dá)，下面讓我們用熱烈掌聲歡迎---講話!
聽(tīng)得出來(lái)，剛才--心情十分激動(dòng)，我們能夠感受到他真誠(chéng)的心在快速跳動(dòng)，我在他旁邊數(shù)了數(shù)，大概一分鐘跳了一千多下，是不是?
俗話說(shuō)：父愛(ài)大如山，母愛(ài)深似海。--同學(xué)能夠取得這么優(yōu)異的成績(jī)，離不開(kāi)父親的精心呵護(hù)和母親的悉心照料，今天，女兒捧回了金光閃閃的大學(xué)錄取通知書，這對(duì)于母親來(lái)說(shuō)，相當(dāng)于獲了大獎(jiǎng)!在女兒即將離家遠(yuǎn)行、振翅高飛之際，做為母親，心中一定有n多的話語(yǔ)想要說(shuō)，下面就讓我們用掌聲歡迎--的母親--女士發(fā)表獲獎(jiǎng)感言!
剛才--母親即興的告白，表達(dá)了天下所有父母共同的心聲，也希望--同學(xué)在今后的學(xué)習(xí)生活中，深刻領(lǐng)會(huì)你父親的偉大教導(dǎo)，認(rèn)真踐行你母親的重要思想，好好學(xué)習(xí)，天天向上。--同學(xué)，今天的升學(xué)宴會(huì)也是你的成人儀式，面對(duì)你的父母和叔叔阿姨們，你有什么話要對(duì)大家說(shuō)嗎?下面，讓我們用熱烈的掌聲歡迎--同學(xué)講話!
剛才，--同學(xué)的講話有思想、有哲理、有內(nèi)涵、有感情，不悔是新時(shí)代的大學(xué)生。讓我們?cè)僖淮斡谜坡暠硎咀ＹR!
最后，讓我們舉起杯，斟滿酒，為---同學(xué)的明天會(huì)更好干杯!謝謝大家!
同學(xué)升學(xué)宴主持詞簡(jiǎn)短范文2美酒飄香迎來(lái)良辰吉日，歡聲笑語(yǔ)恭祝金榜題名。
女士們先生們所有的來(lái)賓朋友們，大家好!
今天是20--年8月20日，某某酒店是錦堂華章，金碧輝煌笙歌填耳賀客滿堂，一派喜氣洋洋的節(jié)日景象。這真是：學(xué)業(yè)演繹譜華章，寒窗苦讀大學(xué)上;親朋好友來(lái)慶賀，推杯換盞喜氣洋。借此良辰美景之際，我宣布某某同學(xué)的升學(xué)慶典儀式現(xiàn)在開(kāi)始。
首先，讓我們用熱烈的掌聲有請(qǐng)某某同學(xué)和他的父母某某先生和某某女士閃亮登場(chǎng)。
朋友們，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表某某同學(xué)的父母對(duì)其各位嘉賓的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。
有道是：慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸。
在某某同學(xué)即將步入大學(xué)殿堂之際，他的父母一定有很多祝福很多牽掛很多送別的心里話，下面就請(qǐng)某某同學(xué)的父親【母親】講話，大家鼓掌歡迎。
某某父親【母親】的一番話，道出了父母的囑托和祝愿，充分表達(dá)了父母對(duì)孩子的殷切期盼。某某同學(xué)，水有源樹(shù)有根，千萬(wàn)別忘了父母養(yǎng)育恩。
現(xiàn)在就請(qǐng)某某同學(xué)向你的父母三鞠躬。
一鞠躬;感謝父母養(yǎng)育深似海;
再鞠躬;感謝父母教誨情無(wú)限;
三鞠躬：感謝父母關(guān)愛(ài)意綿綿;
十幾年的寒窗苦讀，使他的身姿更加挺拔，目光更加睿智，容顏更加堅(jiān)信，求學(xué)的道路使他的身影更加昂揚(yáng)，不懈的努力將使他的前途更加光明。此時(shí)此刻，某某同學(xué)一定有許多話要對(duì)父母和大家說(shuō)，現(xiàn)在讓我們用熱烈的掌聲有請(qǐng)某某同學(xué)發(fā)表肺腑感言。大家掌聲歡迎。
一家喜事萬(wàn)家樂(lè)，請(qǐng)朋好友來(lái)慶賀;遠(yuǎn)道而來(lái)表心意，獻(xiàn)上三言或倆語(yǔ)。請(qǐng)來(lái)賓代表講話。大家歡迎。
謝謝某某先生的賀詞。掌聲歡送某某先生/女士
下面有請(qǐng)某某同學(xué)至賀詞，大家鼓掌歡迎。謝謝某某同學(xué)的精彩賀詞。掌上歡送某某同學(xué)。
朋友們，今天是一個(gè)吉祥的日子，此時(shí)是一個(gè)醉人的時(shí)刻，主人以備下豐盛的酒席，讓我們斟滿酒高舉杯，誠(chéng)摯的祝福某某同學(xué)，祝愿他在今后的日子里學(xué)業(yè)有成，一路高歌;祝在場(chǎng)的所有嘉賓合家歡樂(lè)萬(wàn)事如意，同時(shí)也感謝莫某酒店的老板及全體員工為此次慶典提供的上乘服務(wù)，祝某某酒店：財(cái)如旭日騰云起，利似春潮帶雨來(lái)，吉星高照，萬(wàn)事大吉。
朋友們，升學(xué)慶典儀式到此圓滿禮成。我是今天的主持人崔巖，希望我的主持能給大家留下美好的回憶。
我宣布酒宴現(xiàn)在開(kāi)始。鞭炮齊鳴，掌聲祝賀。
同學(xué)升學(xué)宴主持詞簡(jiǎn)短范文3尊敬的各位來(lái)賓、先生們、女士們：
大家好!
丹墀對(duì)策三千字;金榜題名五色春。在這個(gè)火熱的盛夏，在這個(gè)大吉,大利,大喜,大順,大發(fā)的日子里，我們歡聚在美麗洲，共同慶賀馮-先生、吳-女士愛(ài)子馮-同學(xué)金榜題名之喜。為的是分享一份金榜題名的喜悅，品嘗一份收獲成功的甘甜，保存一份溫馨難忘的記憶。值此，我謹(jǐn)代表馮偉先生一家，對(duì)各位來(lái)賓表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，也代表各位來(lái)賓向馮柯同學(xué)及其父母表示熱烈祝賀!
蟾宮折金桂，鯉魚(yú)躍龍門。幾載春秋，林蔭路上留下了他求學(xué)的足跡;幾番寒暑，課桌旁邊撒下了他苦讀的汗水。十年寒窗苦，一朝揚(yáng)墨香。今年他以優(yōu)異的成績(jī)考取了西南交通大學(xué)，面對(duì)笑語(yǔ)歡聲、高朋滿座，我想此時(shí)此刻，他心里一定有許多話要對(duì)大家說(shuō)，各位來(lái)賓、朋友們，伸出你激情加熱情的雙手，用最熱烈的掌聲請(qǐng)出今天的主人公馮-同學(xué)上臺(tái)發(fā)表感言。
剛才馮-同學(xué)真摯的感言，讓我們看到了他對(duì)父母師長(zhǎng)的感恩，對(duì)親朋好友的感謝和未來(lái)的信心。數(shù)載寒窗終有報(bào)，春風(fēng)得意馬蹄疾。讓我們把祝福送給他!愿他在大學(xué)的求學(xué)路上，前途無(wú)量，事業(yè)輝煌!各位來(lái)賓、朋友們伸出你發(fā)福的雙手歡迎馮-同學(xué)入座。
今天，恩師與學(xué)子生同歡。青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，看著自己的學(xué)生長(zhǎng)大成才，老師心里倍感欣慰，掌聲有請(qǐng)?jiān)?jīng)的恩師黃大兆先生發(fā)言。
師者，傳道授業(yè)解惑也;師者，啟迪心智鋪就坦途也;師者，燃燒自己播灑光明也。伸出感恩的雙手，在教師節(jié)即將到來(lái)之際，讓我們把感謝送給所有辛勤工作的老師們!祝大家身體健康，工作順利，萬(wàn)事如意!
親朋來(lái)相賀，皆是有緣人，掌聲有請(qǐng)嘉賓代表羅-先生致賀詞。
金榜題名時(shí)，父母最開(kāi)心。看，馮偉夫婦高興洋溢在臉上，幸福流淌在心里。面對(duì)多年來(lái)一直關(guān)心關(guān)愛(ài)兒子成長(zhǎng)的老師同學(xué)、親友、同事，馮先生心里一定有許多話要表達(dá)，下面用熱烈的掌聲有請(qǐng)優(yōu)秀的這位父親致感謝詞。
有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎。美麗洲酒店為表示對(duì)馮-學(xué)的祝福和重賓的感謝，特備下一份禮物。有請(qǐng)工作人員獻(xiàn)花，歡迎李總致賀詞。
各位來(lái)賓，朋友們，今天馮偉先生全家為感謝大家的光臨，特備下了豐盛的酒宴，與大家分享兒子金榜題名的喜悅。有勞大家斟滿酒，共同舉杯，把我們最熱情的祝賀、美好的祝愿、衷心的祝福都濃縮在這杯美酒中，讓我們共同品嘗這生活的美好，共同分享馮-同學(xué)金榜題名的喜悅!一起干杯!!
各位來(lái)賓、先生們、女士們，最后，我送大家一副對(duì)聯(lián)：吃、吃盡桌上美味不要浪費(fèi)。喝，喝盡席上美酒不要喝醉。橫批是：“吃好，喝好，大家好才是真的好”。祝愿所有來(lái)賓，朋友們：東成西就、南通北達(dá)、上下皆宜、左右逢源、天天喜氣洋洋、月月身體健康、年年財(cái)源廣進(jìn)、代代金榜題名!
我宣布酒宴正式開(kāi)始，請(qǐng)大家舉杯開(kāi)懷暢飲。謝謝大家!
同學(xué)升學(xué)宴主持詞簡(jiǎn)短范文4各位親朋、各位好友、各位貴客：
今天我非常榮幸地站在臺(tái)前，受饒學(xué)蕉和鄭永玲夫婦的委托，擔(dān)當(dāng)今天為其愛(ài)女饒玉潔同學(xué)升學(xué)就行答謝宴會(huì)的主持，感到非常高興和自豪。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表他們夫婦二人及其愛(ài)女向今天光臨的各位來(lái)賓及親友們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!
金秋時(shí)節(jié)，在這個(gè)滿懷喜悅、收獲成功的日子里，親朋與好友同聚，恩師與儒生同歡。為的是分享一份金榜題名的喜悅，品嘗一份收獲成功的甘甜，保存一份溫馨難忘的記憶。
常言道“十年寒窗苦，一朝揚(yáng)墨香”，在書山里尋徑，在學(xué)海里遨游，十?dāng)?shù)年的求索之路充滿艱辛，同時(shí)也蘊(yùn)育著追求與實(shí)現(xiàn)理想的歡樂(lè)!如今，艱辛的付出終于有了滿意的回報(bào)，這確實(shí)是一件可喜可賀的人生大事。(師)今天，有恩師就于高座。三尺講臺(tái)，留下你敬業(yè)的身影;一方教壇，留下你耕耘的足跡。師者，傳道，授業(yè)，解惑，何其辛苦，今天玉潔許多尊敬的初中老師都到場(chǎng)了，是你們啟迪了孩子的心智、播灑光明。老師，讓我們把感謝送給您!
今天，有父母親朋同座。舐?tīng)偕钋椋粫r(shí)一刻不忘哺育之責(zé);愛(ài)女情深，一舉一動(dòng)，不忘關(guān)愛(ài)之心。(作為今天最幸福的人之一，我們想聽(tīng)聽(tīng)母親鄭永玲女士的心聲)愛(ài)女成材，父母居功至偉，慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。在座為人父，為人母者父母長(zhǎng)者，讓我們把感恩送給您!
今天，更有我們青春美麗的主角人物——饒玉潔在場(chǎng)。仿佛就在昨天，熒熒燈盞伴你苦讀;仿佛就在昨天，諄諄教誨伴你成長(zhǎng)。(此時(shí)此刻你一定有千言萬(wàn)語(yǔ)要說(shuō)……)數(shù)載寒窗終有報(bào)，春風(fēng)得意馬蹄疾。玉潔同學(xué)終以優(yōu)異的成績(jī)讓考入了西南財(cái)經(jīng)大學(xué)著名的系我們把祝福送給你!愿你在象牙塔內(nèi)，增長(zhǎng)學(xué)識(shí)，豐富閱歷;愿你在求學(xué)路上，笑傲風(fēng)雨，勇往直前，走出一方人生的新天地!
今天，玉潔的小同學(xué)也參加了宴會(huì)。他們既將奔赴祖國(guó)四面八方，去實(shí)現(xiàn)家人的千年宿愿和夢(mèng)想，去展示高縣、沙河這塊沃土的博大和魅力
好，最后我送在座的所有來(lái)賓一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)是：吃、吃盡天下美味不要浪費(fèi)。喝，喝盡人間美酒不要喝醉。橫批是趙本山的一句至理名言：“吃好，喝好”。祝愿我們所有來(lái)賓，所有朋友們家庭幸福，生活美滿，身體健康，萬(wàn)事如意!
同學(xué)升學(xué)宴主持詞簡(jiǎn)短范文5尊敬的各位來(lái)賓，各位親友，各位父老鄉(xiāng)親：
大家上午好!
陽(yáng)光明媚，天降吉祥，歡聲笑語(yǔ)，歌舞飛揚(yáng)。
今天是20--年的8月8日，這是一個(gè)吉祥的日子，是個(gè)特別的日子，是值得紀(jì)念的日子，是我們的--同學(xué)考取名校，金榜題名的慶賀之日。
本人很榮幸,受--同學(xué)及其父母的委托任今天的慶典主持。因本人能力有限，有不周不足之處還請(qǐng)大家多多見(jiàn)諒。我不求別的就求大家多給點(diǎn)鼓勵(lì)與支持的掌聲，謝謝大家。
首先我要代表--同學(xué)及其父母，向各位來(lái)賓，各位親友，各位父老鄉(xiāng)親表示衷心感謝，和熱烈的歡迎。也請(qǐng)大家允許我代表大家向--同學(xué)及其父母表示最真誠(chéng)，最熱烈的祝賀。
書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。--同學(xué)經(jīng)過(guò)12年的寒窗苦讀，不懈努力以優(yōu)異的成績(jī)，考入--工程學(xué)院，實(shí)現(xiàn)自己的人生夢(mèng)想。這不僅是--同學(xué)個(gè)人的光榮，也是整個(gè)--家族的驕傲，也是咱--村父老鄉(xiāng)親的自豪。再一次把熱烈的掌聲送給--同學(xué)。
不是所有的鮮花都能代表愛(ài)情，玫瑰做到了，不是所有的大樹(shù)都能抵御嚴(yán)寒，松柏做到了，不是所有的學(xué)子都能金榜題名，我們--同學(xué)做到了。下面讓我們用熱烈的掌聲請(qǐng)出我們今天的主角，溫文儒雅，秀麗端莊，莘莘學(xué)子--同學(xué)在父母的陪伴下隆重登場(chǎng)。祝賀你--同學(xué)。恭喜你們夫婦。此時(shí)此刻我們的--同學(xué)一定非常驕傲，非常自豪，也非常的激動(dòng)。有許多的心里話要對(duì)父母說(shuō)，對(duì)老師同學(xué)說(shuō)對(duì)我們的父老鄉(xiāng)親說(shuō)。下面讓我們用熱烈的掌聲請(qǐng)我們--同學(xué)發(fā)表升學(xué)感言。大家掌聲送上。
謝謝--同學(xué)的精彩感言。話雖不多但句句都是肺腹之言。再次把熱烈的掌聲送給--同學(xué)。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。--同學(xué)能有今天的優(yōu)異成績(jī)，是自己平時(shí)刻苦努力的結(jié)果。是老師辛勤培育的結(jié)果。是同學(xué)溫馨陪伴的結(jié)果。最重要的是--同學(xué)有一雙偉大的父母，在她的背后默默付出，無(wú)私的奉獻(xiàn)，無(wú)怨無(wú)悔。都說(shuō)父愛(ài)如山，母愛(ài)似水。父母之愛(ài)是人間最偉大的愛(ài)。父母是孩子的一任老師，是孩子成功的基石，是孩子登天的階梯。下面就讓我們用熱烈的掌聲請(qǐng)這位偉大的父親為大家致答謝詞。掌聲送上。
