立德樹人立教圓夢

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立德樹人立教圓夢范文第1篇

一、忠誠黨的教育事業(yè)，圓實現(xiàn)人生價值觀這個夢。

時刻謹(jǐn)記著名教育家陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的至理名言，熱愛教育事業(yè)，全心全意教書育人，忠誠教育事業(yè)，認(rèn)真履行教師是人類靈魂工程師這一神圣的職責(zé)；愛崗敬業(yè)，誨人不倦，因材施教，為教育事業(yè)添磚增瓦；從實踐中鍛煉，從身邊的小事做起，以有意義為行為的準(zhǔn)繩，做有價值的事，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，善于發(fā)現(xiàn)，不斷創(chuàng)造，推動教育事業(yè)向前發(fā)展，圓實現(xiàn)人生價值觀這個夢。譬如，少數(shù)人未滿18周歲就從事教育工作，部分人一生兢兢業(yè)業(yè)從事教育近40年。

二、在思品課中抓學(xué)生的思想道德建設(shè)，圓為社會發(fā)展培養(yǎng)所需合格人才這個夢。

“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關(guān)心”，教育學(xué)生熱愛祖國，胸懷大局，不孤陋寡聞，開闊視野，開拓思想，不斷充實，豐富自身知識，在繁榮發(fā)展的今天勇當(dāng)弄潮兒；“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)”，教育學(xué)生勤奮好學(xué)，善于“擠”和“鉆”，善于掌握一定的學(xué)習(xí)方法，充分發(fā)揮自己的聰明才智，形成“智力型”的新一代；“健康的身體是革命的本錢”，教育學(xué)生重視體育鍛煉，勞逸結(jié)合，上好體育課，做好課間操和眼保健操，積極向上，維護(hù)身心健康發(fā)展；倡導(dǎo)“文明”之風(fēng)，做到語言文明，行為文明，心靈更文明，摒棄“假丑惡”等不良陋習(xí)，向往“真善美”，爭做好事，爭當(dāng)文明少年，爭做文明學(xué)生，爭做文明孩子。培養(yǎng)學(xué)生具有集體觀念，熱愛集體，團(tuán)結(jié)一致，合作探究，具有正義感，成為一名全面發(fā)展的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的合格人才。

三、關(guān)愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的健康成長，圓愛心教育這個夢。

“教師像辛勤的園丁，澆灌學(xué)生的心田，哺育學(xué)生健康成長。”“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”……只有愛心教育，才是無私的教育，才是成功的教育，才能讓教育充滿生機(jī)和活力；無愛的教育，簡單粗暴的教育方式，注定要失敗，將是死灰一片。當(dāng)學(xué)生遇到困難時，扶危濟(jì)困，幫學(xué)生渡過難關(guān)，給學(xué)生溫暖，令人感嘆“雪中送炭”啊！當(dāng)學(xué)生存在不足時，及時指出，如學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、缺乏勞動、是非觀念淡薄等，循循善誘讓學(xué)生認(rèn)識到不足，堅決糾正，堅持克服到底；當(dāng)學(xué)生獲得進(jìn)步，品學(xué)兼優(yōu)時，及時總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揚優(yōu)點，戒驕戒躁……關(guān)愛每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長、進(jìn)步， 想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，教學(xué)生之所需，辦學(xué)生之所盼，一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切。

四、謙虛好學(xué)，以身作則，圓萬世師表這個夢。

要給學(xué)生一杯水，教師必先有一桶水。只有使渠里的水不斷流動，才能成為活水，源源不斷。不斷學(xué)習(xí)，不斷更新， 不斷實踐，不斷強(qiáng)化自身素質(zhì)，不辭勞苦，以身作則，勤謹(jǐn)治學(xué)，做學(xué)生的表率，樹立可親可敬可信可學(xué)的道德典范。孔子曰：“已欲立而立人，已欲達(dá)而達(dá)人”，充分強(qiáng)調(diào)了為人師表的重要意義。語言文明、中肯讓學(xué)生信服；行為道德、規(guī)范為學(xué)生樹立心中學(xué)習(xí)的楷模；潛心研究、獻(xiàn)身教育讓學(xué)生敬佩；終身學(xué)習(xí)，學(xué)而不厭。向社會學(xué)習(xí)，調(diào)查研究；向家長學(xué)習(xí)，優(yōu)勢互補(bǔ)；向書本學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短；向教育對象學(xué)習(xí)，雙向分流，增進(jìn)了解。偏愛學(xué)困生、貧困生、落后生，因勢利導(dǎo)，循循善誘，誨人不倦，甘為人梯，托起教育美好的明天。

五、在實踐中勇于創(chuàng)新，圓知識性、趣味性、創(chuàng)造性為一體這個夢。

善于發(fā)現(xiàn)知識的規(guī)律性，積極探索，想方設(shè)法將原本枯燥無味的知識加以藝術(shù)處理，變?yōu)槿菀妆蝗私邮埽讓W(xué)易懂，富含趣味，形象生動的探究活動。如教學(xué)三年級上冊《品德與社會》P31一課時，我設(shè)計了如下教案：

我們愛學(xué)習(xí)

第一課時：天天在進(jìn)步

教學(xué)內(nèi)容：P31 2、我們愛學(xué)習(xí)

教學(xué)目的：從知識中感知自己的進(jìn)步，領(lǐng)悟知識增長的快樂。

教學(xué)重點：我的進(jìn)步的具體表現(xiàn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：投影機(jī)

教學(xué)過程：

（一）引言：說說日常生活中體現(xiàn)愛學(xué)習(xí)的例子。

（二）板書課題：我們愛學(xué)習(xí) 天天在進(jìn)步。

（三）請同學(xué)們做一份特殊的作業(yè)。

1、請按照下列拼音寫出漢字。

Píng guǒ zú qiú yuè liang

（1） 各自拼讀。

（2） 指名填寫。

（3） 朗讀鞏固。

2、填空

（1）出示題目。

小明有5枝鉛筆，大剛的鉛筆比小明的少2枝，大剛有_____枝鉛筆。

4×7= 9÷3 = 6×8=

（2）理解題意。

（3）獨自填寫。

（4）評分。

（四）同樣的作業(yè)，同樣的你們，成績變化這么大，說明了什

么？讀一讀P31這段話。

指名回答：

A：我進(jìn)步了。

B：我的知識增長了。

C：我更上一層了。

（五）我的進(jìn)步具體表現(xiàn)在哪里？

1、四人為一小組討論。

2、書上填寫。

3、各小組派代表回答。投影出示4位同學(xué)的不同感悟。

同學(xué)一：（1）學(xué)會按要求做題；（2）學(xué)會理解題意；（3）我的知識提高了。

同學(xué)二：（1）學(xué)會準(zhǔn)確拼讀；（2）學(xué)會一絲不茍地計算；（3）我的能力增強(qiáng)了。

同學(xué)三：（1）學(xué)會規(guī)范書寫漢字；（2）學(xué)會應(yīng)用乘法口訣計算；（3）能及時總結(jié)經(jīng)驗。

同學(xué)四：（1）學(xué)會及時鞏固新知識；（2）學(xué)會檢驗；（3）發(fā)現(xiàn)語文科和數(shù)學(xué)科學(xué)習(xí)的不同方法。

4、評一評。

5、說一說：其它同學(xué)還有哪些不同感悟？

（六）總結(jié)

只有不斷學(xué)習(xí)，知識才能不斷增長，不斷進(jìn)步，更上一層。

百年大計，教育為本。忠誠黨的教育事業(yè)；抓學(xué)生的思想道德建設(shè)；關(guān)愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的健康成長；謙虛好學(xué)，以身作則；在實踐中勇于創(chuàng)新等，切切實實做到立德樹人、立教圓夢。

立德樹人立教圓夢范文第2篇

一、理念引領(lǐng)，激發(fā)目標(biāo)和動力“兩個引擎”

學(xué)校提出了“全面提升辦學(xué)質(zhì)量，努力躋身全省前列”的辦學(xué)目標(biāo)，重新審視學(xué)校發(fā)展，緊貼校情提出了“以人為本，和諧共進(jìn)”的辦學(xué)理念，把發(fā)展教師、成就學(xué)生作為辦學(xué)內(nèi)動力，把喚醒教師心中希望、促進(jìn)教師專業(yè)成長、提升職業(yè)成就感、增強(qiáng)生活幸福感作為調(diào)動工作積極性的抓手，把促進(jìn)學(xué)生健康成長、激發(fā)學(xué)生志向、開發(fā)學(xué)習(xí)潛能、圓夢名牌大學(xué)作為優(yōu)化學(xué)風(fēng)建設(shè)的落腳點，通過整合學(xué)校、社會、家庭各方教育資源，力爭實現(xiàn)教師與學(xué)生、家庭與學(xué)校、素質(zhì)與能力、W校發(fā)展與教育改革等“七個共進(jìn)”，推動學(xué)校在新時期實現(xiàn)更大發(fā)展。

二、聚力中心，堅持教師和質(zhì)量“兩個至上”

學(xué)校實施了“43210”骨干教師培養(yǎng)工程。“4”是按照新教師、合格教師、教學(xué)能手、學(xué)科名師四個層級，由教師發(fā)展指導(dǎo)委員會提出不同成長要求，分類明確研修內(nèi)容，讓每個類別教師都有目標(biāo)追求，都能成長進(jìn)步。“3”是啟動學(xué)科建設(shè)三年規(guī)劃和教師專業(yè)規(guī)劃，立足教研組引導(dǎo)教師思考我是誰、我在哪里、我要去哪里、我將怎么走、需要些什么等問題，明確個人發(fā)展定位、目標(biāo)設(shè)定、路徑設(shè)計、保障要素等，學(xué)校給予大力支持和幫助，促使教師自主成長，自覺進(jìn)步。“2”是建立了教研組和年級部雙重責(zé)任體系，教研組對學(xué)科教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé)，年級部對管理質(zhì)量負(fù)責(zé)，相互搭臺，互相促進(jìn)。“1”是每周集中開展一次錯時直播教研活動，借助云教室和互聯(lián)網(wǎng)+等手段，發(fā)揮名師工作室示范作用，開展名師大講堂，啟動“青藍(lán)工程”，通過在線直播和點擊回放，使教研活動更扎實有效。“0”是全員培訓(xùn)“0遺漏”，支持教師參加國培省培項目，鼓勵教師外出學(xué)習(xí)，全力提升教師能力素養(yǎng)。

質(zhì)量是學(xué)校的生命線。以人為本的學(xué)生觀要求我們做更細(xì)致、更優(yōu)質(zhì)的教育。社會對寶中的評價，不僅看一二本上線率高低，更重要的是看優(yōu)生突破程度。去年以來，學(xué)校充分挖掘內(nèi)部資源，選拔骨干教師組建輔導(dǎo)團(tuán)隊，實施“訂單式”和“導(dǎo)師制”培優(yōu)方略，常態(tài)化開展奧賽、自主招生、興趣特長輔導(dǎo)，在抓大面積升學(xué)率的同時，促使尖優(yōu)學(xué)生專長發(fā)展。

三、科學(xué)管理，確保績效和成果“兩個導(dǎo)向”

教育教學(xué)工作是學(xué)校成績和成果的主陣地。學(xué)校堅持教學(xué)調(diào)度會制度和班子成員包抓高三復(fù)課制度，及時問診和化解教育教學(xué)中存在的突出問題；實行了領(lǐng)導(dǎo)班子集體聽課評課制，定期檢查教學(xué)常規(guī)的落實情況，促使課堂教學(xué)不斷規(guī)范化、優(yōu)質(zhì)化。在學(xué)生培養(yǎng)上，我們建立健全了一整套科學(xué)細(xì)致的管理辦法，通過班級量化和學(xué)分制質(zhì)量評價體系，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會集體生活。同時，根據(jù)高中生特點，定期評選“校園之星”“五星班級”“五星宿舍”，推行了“準(zhǔn)生活老師接力體驗”活動，激勵學(xué)生個性發(fā)展，全面進(jìn)步，基本形成了高一樹立理想、養(yǎng)成習(xí)慣、夯實基礎(chǔ)；高二形成品質(zhì)、訓(xùn)練提高、學(xué)業(yè)達(dá)標(biāo)；高三注重能力、促進(jìn)特長、圓夢大學(xué)的培養(yǎng)模式，確保每個學(xué)生都能得到正向發(fā)展。

四、立德樹人，實現(xiàn)文化和環(huán)境 “兩個提升”

立德樹人是教育的根本任務(wù)，也是衡量基礎(chǔ)教育的重要標(biāo)準(zhǔn)。在落實市教育局“德潤寶雞?書香陳倉”德育行動中，學(xué)校結(jié)合實際，制定了常態(tài)化、系統(tǒng)化、無縫化工作方案，落實全員德育理念，創(chuàng)新德育活動載體，豐富社團(tuán)活動，形成了濃厚的書香校園文化、班級特色文化、宿舍育人文化氛圍。

學(xué)校十分注重發(fā)揮環(huán)境育人功能，堅持“凈化先行、綠化為主、亮化增色、美化提升、文化鑄魂”的“五化一體”設(shè)計原則，在原有校園綠化基礎(chǔ)上，建成松竹梅“歲寒三友”主題園林五塊，實現(xiàn)了四季常青，全年有景，為校園增添了文化底蘊。

五、和諧共進(jìn)，強(qiáng)化服務(wù)和安全“兩個保障”

優(yōu)質(zhì)的服務(wù)、信任型的人際關(guān)系是推進(jìn)和諧校園建設(shè)的兩個抓手。新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子堅持開門辦公，以上率下，傳導(dǎo)壓力，走進(jìn)課堂食堂，傾聽師生意見建議，及時回應(yīng)家長社會關(guān)切，以從嚴(yán)從實的作風(fēng)提升各項工作水平。學(xué)校陸續(xù)推出免費營養(yǎng)早餐，給晚自習(xí)輔導(dǎo)教師配備夜點，裝修“香啡閣”，改建健身房，讓教職工工作更有尊嚴(yán)，生活更有樂趣，增加了幸福感和獲得感。

立德樹人立教圓夢范文第3篇

一、加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)，不斷提高隊伍的整體素質(zhì)

3.在繼續(xù)加強(qiáng)原有德育工作網(wǎng)絡(luò)的分工合作、密切配合的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善學(xué)生自我教育體系。抓好團(tuán)委會、學(xué)生會建設(shè)，定期召開學(xué)生干部工作會議，做好學(xué)生干部培訓(xùn)，鼓勵、指導(dǎo)學(xué)生干部明確職責(zé)并積極主動地開展工作，不斷提高自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我培養(yǎng)的能力，充分發(fā)揮其在學(xué)校、班主任工作中"得力助手"的作用。

二、以人為本，切實抓好常規(guī)管理

1.新學(xué)期進(jìn)行常規(guī)系列教育，各年級、班級根據(jù)本年級、班級實際情況，制定出切實可行的德育工作計劃，確定不同學(xué)年段的德育內(nèi)容和要求，改進(jìn)教育工作的方式與方法，充分體現(xiàn)德育工作的整體性，階段性和實效性。

2.為形成一個良好的班風(fēng)、段風(fēng)、校風(fēng)，開學(xué)后，組織各班主任領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)貫徹《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和我校各種規(guī)章制度，并做到及時檢查學(xué)生的行為習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。加強(qiáng)對學(xué)生的行為養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，建立健全學(xué)生自治機(jī)制，充分發(fā)揮學(xué)生會的職能作用，由學(xué)生會、團(tuán)委會及班干部參與學(xué)校班級德育常規(guī)工作的檢查與評比。

3.加強(qiáng)家校聯(lián)系工作。幫助家長樹立正確的教育思想，提高對素質(zhì)教育的認(rèn)識水平，抵制社會大小環(huán)境對學(xué)生的不良影響。

4.組織班主任認(rèn)真上好每一節(jié)班會，班主任老師認(rèn)真設(shè)計班會內(nèi)容，充分體現(xiàn)實效性和針對性，不失時機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行安全教育、理想教育、紀(jì)律教育、法制教育和養(yǎng)成教育。

5.進(jìn)一步利用國旗下講話、廣播、板報、宣傳欄、道德講堂等，對學(xué)生進(jìn)行人生觀、價值觀、文明習(xí)慣、法制、安全等方面的教育，以提高學(xué)生各方面的素質(zhì)。

6.面向全體學(xué)生，建立"特殊生"跟蹤教育檔案，繼續(xù)深入開展以助學(xué)助困為重點的系列活動。

三、加強(qiáng)德育科研課題的研究

繼續(xù)開展校本課程與青春期健康教育研究的課題研究，積極申報省級德育課題《中學(xué)心理健康教育示范校建設(shè)的實踐與研究》，定期召開研討會，使德育工作更具科學(xué)性、時代性。

四、進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，開展形式多樣、豐富多彩的主題教育活動。

1.美化、凈化、亮化校園，合理布置校園宣傳陣地和校園宣傳文化用語，開展"清潔家園"活動，創(chuàng)造良好的校園文化氛圍。

2.加強(qiáng)學(xué)校德育網(wǎng)站、《立德》校報、廣播臺、道德講堂等宣傳陣地的建設(shè)，充分發(fā)揮其宣傳作用，進(jìn)一步活躍校園文化氛圍，豐富學(xué)生課余生活，弘揚正氣，表彰先進(jìn)，樹立典型，促進(jìn)師生交流。

3. 大力開展"尋夢八中、勵志青春、共圓中國夢"-----我的中國夢主題教育實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，幫助學(xué)生確立積極的奮斗目標(biāo)、價值取向和精神追求，培養(yǎng)和提高學(xué)生"我的中國夢"精神和正確的道德理想信念。

4.學(xué)校結(jié)合重大節(jié)日，注重實踐教育、活動體驗，通過開展形式多樣的教育活動，提高學(xué)生的文明、安全、法制等意識，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣。

五、本學(xué)期開展的主要工作

2. 以豐富多彩的活動為載體，搭建平臺展示學(xué)生的才華，把提高學(xué)生思想道德素質(zhì)寓于豐富的活動之中。九月份，開展了"培育和弘揚民族精神月"系列活動和《濃濃尊師意，款款愛生情》感恩老師活動，舉辦第37屆校運會；十月，舉行了"迎中秋、慶國慶"系列活動，開展道德講堂活動；十一月，舉辦第四屆科技節(jié)，召開家長會；十二月舉辦第15屆校園文化藝術(shù)節(jié)活動，元月組織評選各種校園之星等等。通過上述這些活動來加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，提升學(xué)生的愛國主義情懷，增強(qiáng)思想政治工作的針對性和實效性

3. 大力開展"尋夢八中、勵志青春、共圓中國夢"-----我的中國夢主題教育實踐活動。開展"我的夢、XX夢、中國夢"主題社會調(diào)查、微作品創(chuàng)作比賽、視頻誦讀比賽、學(xué)生辯論賽，組織師生積極參加各種征文和網(wǎng)絡(luò)知識比賽，從而實現(xiàn)個人夢和中國夢的統(tǒng)一和諧。在XX市"我的夢、XX夢、中國夢"主題教育活動征文比賽中，我校有陳曉XX獲得一等獎、陳XX獲得二等獎、殷XX獲得三等獎。在"我的中國夢"全國中學(xué)生讀書征文大賽中，我校陳XX老師指導(dǎo)的傅XX同學(xué)榮獲全國中學(xué)組一等獎。在XX縣第六屆"中國夢、愛國情"視頻誦讀大賽中，我校林XX老師榮獲教師個人組二等獎，鄭XX老師指導(dǎo)的林XX等同學(xué)榮獲中學(xué)組團(tuán)體賽三等獎。由于成績突出，我校還榮獲XX縣首屆"逐夢校園、誠信人生"學(xué)生資助暨征信知識網(wǎng)絡(luò)大賽優(yōu)秀組織獎、XX縣"生育關(guān)懷-青春健康教育進(jìn)校園"主題征文活動比賽組織獎。

4. 持續(xù)積極創(chuàng)建文明學(xué)校工作，積極迎接省級文明學(xué)校屆中復(fù)查和新一輪創(chuàng)建的初評。學(xué)校開設(shè)了"道德講堂"德育場所，積極推進(jìn)"道德講堂"活動，繼續(xù)開展"做一個有道德的人"主題活動。由于創(chuàng)建工作卓有成效，我校還以排位第一被考評組推薦參評第十二屆省級文明學(xué)校。

5. 探索青春健康教育向生命教育的進(jìn)一步提升，力開展"讓生命更精彩"的生命教育主題活動。通過校園廣播、電子屏幕、各班級黑板報、宣傳櫥窗等形式宣傳"珍愛生命，健康成長"的生命教育知識，提高學(xué)生珍愛生命的意識，開展形式多樣、內(nèi)容豐富的活動，如：召開"珍愛自我，快樂成長"為主題班會課，開展"珍愛生命，健康成長"主題手抄報，舉辦法制教育及校園安全知識專題講座，組織防震減災(zāi)應(yīng)急疏散演練，學(xué)生自導(dǎo)自演校園心理情景劇等，從而使學(xué)生學(xué)會如何珍愛生命、熱愛生命。

6.開展法制教育工作，每月定期以書面和電子郵件的形式向縣教育局宣傳教育股匯報法制宣傳教育工作的情況。制定XX八中師德師風(fēng)教育活動方案和考核細(xì)則，積極推進(jìn)師德師風(fēng)教育活動。

7.積極做好每月一期的"立德"德育專刊出版工作，進(jìn)一步提高德育報刊的整體水平和質(zhì)量，為豐富校園文化生活、提高學(xué)校辦學(xué)品位做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

8.與保衛(wèi)處緊密配合，利用國旗下講話、校園之聲廣播、學(xué)校宣傳欄、黑板報、班會課、離校前安全講話等，對學(xué)生進(jìn)行安全教育，并定期給學(xué)生發(fā)放關(guān)于交通、溺水、防火、反、防詐騙等各方面的法制安全教育材料，積極開展平安先行學(xué)校的迎檢工作。

9.十二月份舉行了XX八中第十五屆校園文化藝術(shù)節(jié)，活動內(nèi)容有："祖國山河秀、家鄉(xiāng)中鶴情"書法展覽；"美麗福建、我的夢"感恩主題繪畫攝影展覽；校園十佳歌手和樂器演奏比賽；校歌大合唱比賽、"飛揚青春、圓夢八中"英語演講比賽；"重走復(fù)興路、共圓中國夢"手抄報；"美麗福建、我的夢"感恩自然主題征文活動；""文藝晚會等。此次藝術(shù)節(jié)以"飛揚青春、圓夢八中"為主題，旨在為全校同學(xué)搭建多彩人生舞臺，豐富校園文化生活，培養(yǎng)和提高學(xué)生"我的中國夢"精神。

10. 通過多種形式組織學(xué)生開展公益勞動、志愿者活動、社會實踐等，使學(xué)生在實踐中提高思想道德素質(zhì)。開學(xué)初組織高一初一年的學(xué)生到慈山農(nóng)中參加社會實踐；響應(yīng)全縣"美麗鄉(xiāng)村家園清潔行動",組織學(xué)生會成員開展校園周邊環(huán)境的整治；在期末臨近春節(jié)期間組織學(xué)生會到蓬萊敬老院慰問鰥寡孤獨老人，為老人們送去慰問品，幫其打掃衛(wèi)生、貼春聯(lián)，進(jìn)行慰問演出，為其送去歡笑與溫暖。

六、存在的問題和今后的工作改進(jìn)

存在問題：①個別班主任在學(xué)生管理、主題班會、思想教育、衛(wèi)生管理、寄宿生管理、跟班等班級工作管理方面沒有用心去做，敷衍了事。②個別學(xué)生還沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，存在亂丟亂扔垃圾的現(xiàn)象。

立德樹人立教圓夢范文第4篇

今天，我站在這個舞臺上，想和大家分享一個故事。故事的主人公是一位普通的中學(xué)英語老師，她叫張鳳環(huán)，鳳凰的鳳，環(huán)繞的環(huán)。她不是家喻戶曉的公眾人物，卻用自己平凡的行動演繹了一段不平凡的故事，培育了一批批優(yōu)秀學(xué)子，每一位學(xué)子都像涅槃的鳳凰般環(huán)繞在神州大地，為祖國的發(fā)展貢獻(xiàn)著一己之力。可以說是大愛師德，鳳凰環(huán)繞。

鳳凰涅槃

追逐夢想

張老師是我高一時的班主任，那時的我，家庭經(jīng)濟(jì)困難，學(xué)習(xí)提不起興趣，甚至還產(chǎn)生過退學(xué)的念頭。張老師沒有指責(zé)我的學(xué)習(xí)成績，而是詢問我的家庭狀況和我那不知進(jìn)取的經(jīng)歷。一天下課，老師主動叫我到她辦公室，她拿出一串水滴手鏈和一個信封遞給我，微笑著對我說，這是我們兩個人的秘密，你要好好保守。希望你有滴水穿石的毅力，堅持著努力下去！后來我才知道，信封里裝的是她省吃儉用節(jié)省下來的生活費。

有一次我心情不好，在操場上漫無目的閑逛。突然一雙溫暖的手放在我的肩上，抬頭一看，竟然是張老師，原來她一直跟在我身后。她把我?guī)У剿抑校瑖u寒問暖。那時候她的孩子還小，她一邊照顧孩子，一邊給我煮小米粥，當(dāng)熱乎乎的小米粥端到我面前時，我心頭一熱，一股暖流涌遍了我的全身，眼淚打濕了我的眼眶。

在我吃飯時，她拿出了相冊，給我講起了她的故事。老師是天津市區(qū)人，大學(xué)畢業(yè)后本可以選擇留在市區(qū)，但因為她從小就夢想著有一天可以到祖國最需要的地方去傳道授業(yè)，在家人的百般勸阻下，她還是只身來到農(nóng)村，做了一名普通的鄉(xiāng)村教師，這一做，就是十一年。我被老師的故事深深的吸引著，感染著。后來的高中生活里，挑燈夜讀成為我學(xué)習(xí)的縮影。再后來，我還擔(dān)任了班長，獲得了市級三好生的稱號。那些堅持著努力的日子里，一直有張老師的鼓勵與陪伴。那如鳳凰浴火般經(jīng)歷的困難中，一直有我執(zhí)著的追求。

高二下學(xué)期的一天，下著小雨，我正在緊張地備戰(zhàn)期末考試，張老師遞給我一沓厚厚的資料，囑咐我要認(rèn)真復(fù)習(xí)。下課后，聽同學(xué)講，張老師突發(fā)疾病正在搶救。我的頭腦一片空白，只是想張老師可能累了，需要休息，讓我沒有想到的是這次的分別竟成了永別。

故事

講給你聽

后來我才知道，我是張老師資助的第46個學(xué)生。每月不到2000元的工資，竟拿出一千塊錢用來幫助像我一樣經(jīng)濟(jì)困難的孩子。張老師用行動踐行著師德，詮釋著一名人民教師應(yīng)有的大愛師魂！每當(dāng)我累了，懈怠了，我都會想起那雙溫暖的手！看著這串水滴手鏈，我感覺張老師就在我身邊，她一直在給我加油鼓勁！帶著張老師的囑托，我如愿考入了自己理想的大學(xué)——211、985工程重點建設(shè)院校西北農(nóng)林科技大學(xué)。

這次，我懷著對師恩的感激，來到了千校萬師的培訓(xùn)地貴州。我不僅感受到了爽爽的氣候，更深刻體會到了貴州的大愛無疆。在貴州的貧困山區(qū)里，有一位叫彭旸的鄉(xiāng)村教師，她放棄了出國機(jī)會，把自己讀書的學(xué)費全部捐出來，用于修建希望小學(xué)。

夢想

攜手圓夢

立德樹人立教圓夢范文第5篇

我們只有對癥下藥，有的放矢，才能增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對性和實效性。首先，要創(chuàng)新德育理念。教育的出發(fā)點是人，教育的歸宿也是人，在教育教學(xué)過程中，教育的價值永遠(yuǎn)大于教學(xué)。教育必須先教做人，然后才訴諸成才。因此，必須把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，確立“以人為本”的德育理念。德育就是“傳道”，育人不能僅停留在“授業(yè)，解惑”的知識與技能層面。傳統(tǒng)的德育往往是見事不見人，或者是沒有充分考慮到人的獨立個性和內(nèi)在需求等因素，教育者居高臨下，進(jìn)行呆板的說教，缺少應(yīng)有的人文關(guān)懷、平等交流和學(xué)生自我教育。這就把最復(fù)雜的育人工程，簡化成了考試的訓(xùn)練；把最應(yīng)充滿生命活力的課堂教學(xué)，異化成了核對標(biāo)準(zhǔn)答案。教育中失落了人，學(xué)生的靈性與創(chuàng)造性蕩然無存。新德育應(yīng)該是強(qiáng)調(diào)發(fā)展人的潛能，激發(fā)人的主體性、能動性和積極性，注重人的自我發(fā)展、自我完善和自我教育。其次，要豐富德育內(nèi)涵。德育，從根本上說就是以德“育”人，以文“化”人；從過程來講就是春風(fēng)化雨，潤物無聲。要把人的發(fā)展作為德育的根本出發(fā)點和歸宿，充分認(rèn)識和把握人的本性，遵循人的認(rèn)知規(guī)律，理解人、關(guān)心人、尊重人，讓學(xué)生感受到對他們的賞識與期待，最終取得學(xué)生的信任和教育的主動權(quán)，真正解決人的精神激勵、靈魂塑造和品格提升問題，真正達(dá)到傳授知識、啟迪思維、追求真理和完善人格的目的。第三，要拓展德育途徑。要緊扣時代脈搏，密切關(guān)注不斷變化著的教育環(huán)境，挖掘校內(nèi)外一切可以利用的思想教育資源，將學(xué)生置于德育主體地位和實踐活動的中心，尋找生命與成長的最佳結(jié)合點，并在實踐路徑的設(shè)計上注重主題化、系列化和時效化。

二、改進(jìn)和加強(qiáng)農(nóng)村初中德育工作的實踐與思考

（一）立德樹人，扎根孝道教育

孝道教育是“德之本”“教之始”，是培養(yǎng)道德意識和道德情感的天然基礎(chǔ)，只有將孩子們本身就有的善良天性與積極的情感因子激活，讓他們回歸到自然的心靈生活狀態(tài)，其潛能和創(chuàng)新能力才能得到最大限度的開發(fā)。目前我國已迅速進(jìn)入老齡化社會，農(nóng)村空巢老人大量出現(xiàn)，而現(xiàn)在成長起來的一代人，絕大多數(shù)是獨生子女，受外來文化的嚴(yán)重影響，他們對傳統(tǒng)文化認(rèn)同感不強(qiáng)，孝道觀念十分淡薄。在“應(yīng)試教育”大行其道的今天，“育分”遠(yuǎn)比“育人”更具誘惑力。其結(jié)果是孩子們的考試分?jǐn)?shù)上去了，但社會的道德水準(zhǔn)卻沒有同步上去，否則，扶起摔倒的老人還需要大討論么？近年來接連發(fā)生的復(fù)旦大學(xué)投毒案、李天一案、留學(xué)生機(jī)場弒母和青少年自殺自殘、傷害他人的案件可謂觸目驚心，發(fā)人深省。在一味注重知識技能教育，忽視傳統(tǒng)道德教育的今天，孝道淪落而結(jié)出的苦果、惡果一再告誡我們，要盡快跳出“應(yīng)試教育”的怪圈，培育和弘揚社會主義核心價值觀，要把孝道教育作為基礎(chǔ)工程來抓。

1.開設(shè)孝道課程，讓學(xué)生知孝行孝。

我們可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀《論語》《孟子》《孝經(jīng)》等經(jīng)典著作，了解傳統(tǒng)孝道，汲取孝道精華。同時，把傳授孝道知識同陶冶道德情操、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣結(jié)合起來，在實踐中使青少年最終形成現(xiàn)代孝道觀。我校圍繞“講孝道”這一主題，編寫了《中華傳統(tǒng)美德——孝心篇》《新二十四孝》等校本教材；開辦“道德講堂”，舉行孝道先進(jìn)事跡報告會；組織“我行我孝”——重陽節(jié)敬老侍老活動；舉辦“體驗親情，孝心伴我成長”主題班會以及推薦評選“最佳孝星”等，弘揚了孝親敬老的傳統(tǒng)美德，取得了良好的德育效果。此外，通過“一封家書”“生日念親恩”“我的人生賬單”等青少年喜聞樂見的活動，讓每個學(xué)生體會到父母的含辛茹苦與養(yǎng)育之恩，并引導(dǎo)他們從點滴做起，回報親恩。

2.強(qiáng)化社會教育，營造孝道教育大環(huán)境。

學(xué)校充分運用廣播、電視和網(wǎng)絡(luò)等多種傳媒工具宣傳孝親敬老、尊師重道的先進(jìn)典型；組織學(xué)生觀看山東電視臺《天下父母》欄目和中央電視臺“全國道德模范”評選直播等，這些敬老、愛老、助老教育的生動教材，讓青少年真正地感受到了榜樣的力量。同時，學(xué)校利用各種健康活潑的藝術(shù)形式，熱情謳歌尊敬父母、照顧老人的好人好事，鞭策和譴責(zé)“啃老”“虐老”的可恥行為，以生動形象的藝術(shù)魅力把新孝道觀念灌輸?shù)綄W(xué)生的生活之中，鼓勵和引導(dǎo)他們正確處理與父母長輩之間的關(guān)系，能夠孝親敬老，知恩圖報。孝道教育就是讓孩子們從小認(rèn)識到在生命的長河中，人類生命共同體的意義，感悟人生在世的道德責(zé)任和價值追求，讓學(xué)生學(xué)會由孝及悌，把自己的道德責(zé)任轉(zhuǎn)化為奮發(fā)努力、立志成才的動力，將對自己父母的“小孝”擴(kuò)充為對天下父母的“大孝”，建功立業(yè)，報親揚名，使有限的生命變成無限奮斗的征程。

（二）讀經(jīng)典美文，強(qiáng)化道德意識

黨的十對進(jìn)一步完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育做出了戰(zhàn)略部署。主席指出，要切實把社會主義核心價值觀貫穿于社會生活的方方面面；要從娃娃抓起，從學(xué)校抓起，做到進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。同時強(qiáng)調(diào)，培育和弘揚社會主義核心價值觀必須立足中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。這使我們進(jìn)一步明確了青少年教育在傳承和發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培育和弘揚社會主義核心價值觀中的地位與作用、使命與途徑。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想是德育的重要組成部分。學(xué)校作為為未來培養(yǎng)全面發(fā)展的社會公民的搖籃，她的魅力應(yīng)當(dāng)源于濃濃的書香氣息。有了經(jīng)典的浸潤，學(xué)校才有厚重的美、大氣的美。只有創(chuàng)設(shè)濃厚的閱讀氛圍，營造書香校園，讓閱讀成為習(xí)慣，才能使經(jīng)典成為伴隨學(xué)生一生的財富。學(xué)校以“國學(xué)經(jīng)典與傳統(tǒng)美德”作為德育工作的首選切入點，開設(shè)了經(jīng)典誦讀校本文化研究課程，精選《弟子規(guī)》《論語》《大學(xué)》《道德經(jīng)》《孝經(jīng)》等內(nèi)容讓學(xué)生誦讀，形成了“教讀—領(lǐng)讀—齊讀—自由讀—競賽讀”五環(huán)節(jié)誦讀模式，讓學(xué)生在了解、感悟優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的同時，引起心靈的震撼，將中華傳統(tǒng)美德落實在日常行為上。實踐證明：大凡接受過中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的人，常能以孝悌之心對待家人，以誠信對待朋友，以道義對待取舍，以仁愛對待社會，以厚德對待萬物，并以“慎獨”之心保持其質(zhì)樸的生活態(tài)度。從抓經(jīng)典誦讀入手，讓孩子們在中華優(yōu)秀經(jīng)典的熏陶下，將“德”字鐫刻在心頭，從而向往理想的道德人格，涵養(yǎng)美好的道德情操。

（三）提升學(xué)生道德主體地位，激發(fā)生命活力

農(nóng)村初中雖然處于經(jīng)濟(jì)底子薄、信息相對閉塞、優(yōu)質(zhì)教育資源稀缺的農(nóng)村地區(qū)，但對于進(jìn)入青春期的初中生來說，他們各方面的能力迅速發(fā)展，獨立人格逐漸形成；他們追求自我形象，渴望被人賞識，并且在他們身上蘊藏著一種巨大的自我管理潛能，如能善于發(fā)現(xiàn)而加以因勢利導(dǎo)，學(xué)校的育人水平就會大大提升。我校實行全員參與式自主管理模式，成立了由值周教師、年級學(xué)生代表組成的學(xué)生自主管理委員會，下設(shè)校園禮儀、衛(wèi)生、紀(jì)律、安全和文體活動等督查部，按年級輪流值勤。學(xué)生自愿報名參加并根據(jù)要求履行其職責(zé)，全校大約有20%的學(xué)生參與其中。值勤學(xué)生肩負(fù)著很多自主管理任務(wù)，諸如紀(jì)律、出勤、衛(wèi)生督查，課外活動、出操質(zhì)量、放學(xué)及各項集體活動秩序的維持等，對內(nèi)進(jìn)行自主服務(wù)、對外樹立學(xué)校形象。雖然他們的工作很瑣碎，但正是在這些具體事情的處理過程中，學(xué)校管理才變得和諧有序，學(xué)生的言行才變得高雅文明。生命的活力源于人的自主性、能動性與創(chuàng)造性，因此，教師要充分相信學(xué)生、尊重學(xué)生、依靠學(xué)生，讓每個學(xué)生都成為管理的參與者、主持者和實施者，在工作中及時給予他們?nèi)缬H人般的關(guān)心和呵護(hù)，這樣的育人實踐如春風(fēng)化雨，學(xué)生的生命激情就會盡情地釋放，智慧的光芒就會不斷地閃耀。

（四）依托網(wǎng)絡(luò)資源，拓展德育實踐途徑

1.加強(qiáng)德育信息資源庫建設(shè)。

學(xué)校充分利用校園網(wǎng)、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育進(jìn)行德育資源的整合，形成了愛國主義、孝親尊師、文明禮儀、道德養(yǎng)成教育、環(huán)境保護(hù)等方面的素材庫。同時，教師自主開發(fā)課件，采集社會生活中的德育素材，對思想品德、勞動技術(shù)、音樂和美術(shù)等教材進(jìn)行二次開發(fā)，按照文字、圖片和音視頻資源科學(xué)分類，存入資源庫。如中國傳統(tǒng)道德故事集、新二十四孝、歷年十大感動中國人物、隴人驕子、愛國主義教育影片和名人勵志講座等極具崇高人生理想價值的教育資源，存貯在校園服務(wù)器上，向師生和家長開放。

2.運用網(wǎng)絡(luò)媒體強(qiáng)化德育的學(xué)科滲透。

學(xué)校依據(jù)當(dāng)?shù)貎?yōu)美的自然景觀和深厚的歷史文化背景開發(fā)了網(wǎng)絡(luò)德育校本課程《中國西部歷史文化名城──臨洮》，通過多媒體生動直觀的表現(xiàn)方式，展現(xiàn)出家鄉(xiāng)的土地上，從馬家窯文化、辛店文化到秦長城西部起首之地；從老子文化、漢唐雄風(fēng)到絲綢之路南線重鎮(zhèn)；從燦若星河的歷史名人到永久定格的人文景觀；從全國文化縣的經(jīng)濟(jì)騰飛到臨洮人民勤勞樸實的新風(fēng)新貌。這一幅幅反映家鄉(xiāng)濃郁人文風(fēng)情的畫面，為學(xué)生打開了一扇了解臨洮、認(rèn)識家鄉(xiāng)的大門，培養(yǎng)和激發(fā)了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。卡通片《弟子規(guī)》《論語故事》等傳統(tǒng)文化媒體素材融情景與誦讀為一體，寓教于樂，全方位、多角度詮釋著“孝悌忠信，禮義廉恥”的傳統(tǒng)民族文化，避免了教師單一的說教和蒼白的描述。在視頻點播中安排“壯美河山”“家事國事”欄目，帶領(lǐng)同學(xué)們“讀萬卷書，行萬里路”，聚焦天下大事，傾注赤子情懷。

（五）多元評價，喚醒學(xué)生成長與發(fā)展的生命自覺

我校圍繞德育工作、學(xué)生管理、常規(guī)教學(xué)及校內(nèi)外活動等，以“人人能參與，個個有特長”為原則，設(shè)立了“校園十星”評選活動，這“十星”包括“學(xué)習(xí)、守紀(jì)、禮儀、進(jìn)步、勤勞、寫作、美術(shù)、書法、體育、文藝”等，“校園十星”的評選活動大大激發(fā)了全體學(xué)生追“星”達(dá)標(biāo)的積極性。同時要求教師以等級評價的方式呈現(xiàn)學(xué)生學(xué)業(yè)成績，多用欣賞的口吻肯定學(xué)生的閃光點，用溫柔的話語鼓勵他們改掉不良行為。教師蹲下來和學(xué)生平等交流，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，讓每一位學(xué)生都能發(fā)展，但不求一樣的發(fā)展；讓每一位學(xué)生都能提高，但不是同步的提高；讓每一位學(xué)生都合格，但不必是相同的合格。在評價中多放一把尺子，就會多一個成功者，多一份快樂。多元化的評價不僅激發(fā)了全體師生積極向上，渴望成功的熱情，也促進(jìn)了學(xué)生和諧、主動、全面的發(fā)展。

三、結(jié)語