重癥醫(yī)學(xué)科護(hù)理團(tuán)隊(duì)介紹

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重癥醫(yī)學(xué)科護(hù)理團(tuán)隊(duì)介紹范文第1篇

【關(guān)鍵詞】 重癥醫(yī)學(xué)科；護(hù)理要求；護(hù)理安全

1 重癥醫(yī)學(xué)科概述

衛(wèi)生部在《醫(yī)療機(jī)構(gòu)診療科目名錄》中新增加了“重癥醫(yī)學(xué)科”這一診療科目，其主要業(yè)務(wù)范圍為：急危重癥患者的搶救和延續(xù)性生命支持；發(fā)生多器官功能障礙患者的治療和器官功能支持；防治多臟器功能障礙綜合征。重癥醫(yī)學(xué)科是集中各有關(guān)專業(yè)的知識和技術(shù)，先進(jìn)的監(jiān)測和治療設(shè)備，對重癥病例的生理功能進(jìn)行嚴(yán)密監(jiān)測和及時(shí)有效治療的專門單位。其宗旨是為危及生命的急性重癥病人提供技術(shù)和高質(zhì)量的醫(yī)療服務(wù)，即對危急重癥的病人進(jìn)行生理機(jī)能的監(jiān)測、生命支持、防治并發(fā)癥，促進(jìn)和加快病人的康復(fù)過程，這是續(xù)復(fù)蘇后的一種更高層次的醫(yī)療服務(wù)，是社會現(xiàn)代化和醫(yī)學(xué)科學(xué)發(fā)展的必然趨勢。近年來，隨著高新科技的不斷進(jìn)步，多種檢測和支持設(shè)備廣泛應(yīng)用于臨床，ICU病房的普及與規(guī)范，人們對生命生理機(jī)能的了解也逐漸完善，因此，提高了對衰竭器官的支持和保護(hù)能力，使危急重病的搶救成功率明顯提高，許多危急重癥的病人在嚴(yán)密監(jiān)護(hù)與精心治療下，度過了生命中最困難的時(shí)刻，而逐漸走向康復(fù)。

2 ICU常規(guī)護(hù)理

2.1 監(jiān)護(hù)護(hù)士要熟悉各類監(jiān)護(hù)儀器及搶救儀器的使用，了解報(bào)警原因，全面了解所分管病人的病情，分工明確，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

2.2 所有病人均要持續(xù)24小時(shí)進(jìn)行心電監(jiān)測，每小時(shí)測量并記錄HR（P）、RR、Bp、SpO2，每4小時(shí)測量并記錄體溫，新轉(zhuǎn)入或新入院的病人要測量并記錄進(jìn)病房時(shí)的生命體征，動態(tài)觀察病人的病情變化，及時(shí)準(zhǔn)確記錄特護(hù)記錄單，并體現(xiàn)專病專護(hù)。

2.3 嚴(yán)格遵醫(yī)囑計(jì)劃輸液，必要時(shí)采用輸液泵輸液，不允許執(zhí)行口頭醫(yī)囑（搶救情況除外），所有藥物使用時(shí)必須“三查七對”，準(zhǔn)確記錄24小時(shí)出入量。

2.4 保持尿管及各種引流管通暢，防止脫管現(xiàn)象發(fā)生，并預(yù)防交叉感染。

2.5 按時(shí)或隨機(jī)做好口腔護(hù)理、會陰擦洗，做好晨、晚間護(hù)理，做好“六潔”“四無”工作，危重病人臥位舒適，及時(shí)進(jìn)行相應(yīng)評分（GCS評分、鎮(zhèn)靜評分、Breden評分）預(yù)防壓瘡及肺部感染的發(fā)生。

2.6 嚴(yán)格進(jìn)行交接班工作，認(rèn)真執(zhí)行各相應(yīng)的交接程序。

2.7 有氣管插管、S-G導(dǎo)管、機(jī)械通氣、氣管切開、IABP、持續(xù)床旁血液濾過等特殊監(jiān)護(hù)及治療時(shí)按各常規(guī)護(hù)理執(zhí)行。

3 護(hù)理要求

重癥醫(yī)藥科是醫(yī)院危重患者相對集中的地方。護(hù)理人員需要做到細(xì)致觀察患者病情，并做出準(zhǔn)確迅速的判斷，必要時(shí)及時(shí)施行各治療措施，為危重患者提供高質(zhì)量的護(hù)理，挽救患者的生命。

3.1 基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù) 保持患者呼吸道通暢，包括及時(shí)清除呼吸道分泌物，實(shí)施胸部物理治療方法，幫助患者保持安全舒適的；護(hù)理人員需嚴(yán)格采用無菌操作技術(shù)，包括保持輸液通路，以及各種引流管、導(dǎo)尿管的通暢，避免發(fā)生交叉感染；加強(qiáng)對患者的生活護(hù)理，包括眼睛口腔以及皮膚等護(hù)理，令患者感到舒適。防止并發(fā)癥的發(fā)生；護(hù)理質(zhì)量的高低，首先涉及到觀察能力，護(hù)理人員必須牢牢掌握觀察技術(shù)，密切觀察患者病情、生命體征的變化，并做出綜合判斷及時(shí)采取有效處理；在護(hù)理已脫離危險(xiǎn)期、病情相對穩(wěn)定的患者過程中，需要幫助他們進(jìn)行日常生活能力的鍛煉，盡可能使他們生活規(guī)律，恢復(fù)獨(dú)立生活的能力。

3.2 心理護(hù)理 醫(yī)護(hù)人員要牢固生命的觀念，把握一個(gè)“急”字，富有同情心和責(zé)任心，急患者和家屬之所急。在接診過程中，在嚴(yán)密監(jiān)護(hù)患者的同時(shí)簡要詢問病史，并立即采取相應(yīng)的急救措施。施救過程中要求緊密配合和熟練操作，而且需要注意患者及其家屬心理上的狀況，安撫患者和家屬的緊張情緒，從而增強(qiáng)救治效果。如果患者需進(jìn)行手術(shù)，則應(yīng)向患者及家屬說明手術(shù)的緊迫性和必要性。如若是危重患者，還需馬上進(jìn)行精神鼓勵。

3.3 醫(yī)護(hù)人員應(yīng)當(dāng)體貼關(guān)懷患者，穩(wěn)定患者情緒，并注重與患者家屬的溝通。醫(yī)護(hù)人員要與患者盡可能多地接觸及交談，通過適當(dāng)?shù)亟榻B患者病情，以解除其孤獨(dú)感、壓抑感。

4 護(hù)理安全

護(hù)理安全是指在實(shí)施護(hù)理的全過程中，患者不發(fā)生法律和法定的規(guī)章制度范圍以外的心理、機(jī)體結(jié)構(gòu)或功能上的損害、障礙、缺陷或死亡。安全管理是指為保證患者的身心健康，對各種不安全因素進(jìn)行科學(xué)、及時(shí)、有效的控制。隨著新的侵權(quán)責(zé)任法的頒布，醫(yī)患關(guān)系和護(hù)患關(guān)系的日趨緊張，再加上ICU的收治對象是急、危、重患者，護(hù)理安全顯得舉足輕重。

4.1 醫(yī)護(hù)方面 隨著各種觀念的改變和新技術(shù)的逐漸發(fā)展，醫(yī)生處理某些各種疾病的手術(shù)方式發(fā)生了改變，而醫(yī)生與護(hù)士之間未進(jìn)行及時(shí)的溝通，護(hù)士按部就班不與時(shí)俱進(jìn)的話，往往會偏離了病情觀察重點(diǎn)，從而延誤治療。在人員配備上，人數(shù)以及護(hù)理人員的自身素質(zhì)未謹(jǐn)慎對待，對患者來說無疑是一個(gè)安全隱患。ICU 護(hù)理人員要求具備強(qiáng)烈的責(zé)任感和良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，以及優(yōu)秀的心理素質(zhì)，才能頂住壓力，按照護(hù)理要求照顧病患。由于ICU實(shí)行無家屬陪伴制度，患者在精神上會感覺孤獨(dú)恐懼，家屬急切的關(guān)心，在與護(hù)士溝通交流時(shí)，可能會引起患者和家屬的強(qiáng)烈不滿，形成醫(yī)療糾紛的隱患。此外，護(hù)理文書書寫不規(guī)范、有涂改，記錄患者的病況前后不一致，也是護(hù)理安全需要注意的一點(diǎn)。

4.2 技術(shù)方面 各種新設(shè)備的引進(jìn)，對醫(yī)護(hù)人員提出了更高的新要求。患者在使用這些設(shè)備的過程中，出現(xiàn)了各種正常預(yù)警或者是故障，由于護(hù)理人員沒有充分掌握，導(dǎo)致不能有效地處理，耽誤治療，嚴(yán)重危及患者生命。在藥物方面，各種新藥的不斷更新，各種抗生素的濫用，藥物的配伍不當(dāng)，都增加了院內(nèi)感染的概率以及患者安全和護(hù)理安全問題。

4.3 患者及家屬方面 簡而言之，就是不遵醫(yī)囑的行為影響了患者的自身安全。由于手術(shù)創(chuàng)傷造成的精神刺激，部分患者會出現(xiàn)手術(shù)創(chuàng)傷應(yīng)激障礙綜合征或ICU綜合征，術(shù)后表現(xiàn)為煩躁、極不配合護(hù)理、難以控制自己的行為，都可能導(dǎo)致意外發(fā)生。

參考文獻(xiàn)

[1] 丁兆紅，楊延民. 重癥醫(yī)學(xué)科的護(hù)理安全管理[J]. 齊魯護(hù)理雜志， 2010，(08):104

重癥醫(yī)學(xué)科護(hù)理團(tuán)隊(duì)介紹范文第2篇

[關(guān)鍵詞]心肺腦復(fù)蘇術(shù)； 救護(hù)；教學(xué)設(shè)計(jì)

[中圖分類號] G642 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]B[文章編號] 1673-9701（2011）20- 120-02

Cardiopulmonary Resuscitation Situation Teaching Lessons

ZHENG Wenjun

Shaoyang MedicalCollege in HunanProvince，Shaoyang 422000，China

[Abstract] This article introduces cardiopulmonary resuscitation situation teaching，focusing on teaching objectives， key points， difficult points and students’ analytical ability， teaching basic design ideas， teaching conditions， teaching competences as well as detailed teaching procedure design. Teaching procedures include three stages； case lead-in for nursing tasks and learning objectives； design on patients’ assessment and judgments and teaching activity； teaching activities design on patients’ cardiac arrest aid.

[Key words] Cardiopulmonary resuscitation；Nursing；Teaching design

近幾年，隨著我國高等醫(yī)學(xué)教育招生規(guī)模的擴(kuò)大，畢業(yè)生人數(shù)的增多，畢業(yè)生就業(yè)難的問題對醫(yī)學(xué)教育提出了更高的要求。為了提高教學(xué)效果，規(guī)范教學(xué)行為，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)教學(xué)溝通，“說課”活動已越來越受到管理者及教育專家的關(guān)注，并逐漸成為各學(xué)科衡量一節(jié)課好壞的重要尺標(biāo)[1，2]。“說課”是一種新興的教研形式，指執(zhí)教者在特定的場合，在精心備課的基礎(chǔ)上，面對同行或教研人員講述某節(jié)課（或某單元）的教學(xué)設(shè)想及其理論依據(jù)，然后由聽者評議，說者答辯，相互切磋，從而使教學(xué)設(shè)計(jì)趨于完善的一種教研活動。說課也可以說是一種教學(xué)的藝術(shù)表現(xiàn)。說課不僅要說清“怎樣教”，而且要說清“為什么這樣教”。這是提高教師教學(xué)素養(yǎng)，增強(qiáng)教學(xué)能力的一種有效的教學(xué)活動，現(xiàn)已經(jīng)成為師資培訓(xùn)的一種有效的組織形式。

1課程簡介

“心肺復(fù)蘇術(shù)”是《急救護(hù)理學(xué)》課程中的一個(gè)重要的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)時(shí)數(shù)是 3學(xué)時(shí)。《急救護(hù)理學(xué)》開設(shè)在第四學(xué)期，是護(hù)理專業(yè)的考試科目。 其前導(dǎo)課程包括了文化基礎(chǔ)課、醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課、健康評估、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)等；同步課程包括了婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)、精神病護(hù)理學(xué)等。課程的最終目標(biāo)是培養(yǎng)護(hù)生的綜合應(yīng)用能力，通過對病人進(jìn)行系統(tǒng)評估，準(zhǔn)確判斷，及時(shí)發(fā)現(xiàn)急、危、重癥情況，采取必要的緊急搶救措施，能主動配合醫(yī)生實(shí)施后續(xù)的搶救與監(jiān)護(hù)，同時(shí)培養(yǎng)護(hù)生有“時(shí)間就是生命”的意識和良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

2本次課教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)、難點(diǎn)的確定

2.1知識與能力目標(biāo)

明確引起心搏驟停的原因、分類。掌握心搏驟停的臨床表現(xiàn)，能正確評估病人，及時(shí)發(fā)現(xiàn)心搏驟停。并對心搏驟停病人實(shí)施正確的心肺復(fù)蘇術(shù)并主動配合醫(yī)生完成腦復(fù)蘇的救治與護(hù)理。

2.2態(tài)度目標(biāo)

培養(yǎng)“時(shí)間就是生命”的急救意識，具備在面對急危重癥情況時(shí)能沉著應(yīng)對、冷靜思考的素質(zhì)以及良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

2.3重點(diǎn)及難點(diǎn)確定

上述目標(biāo)中，對心搏驟停的分類是理論上的難點(diǎn)；能正確評估病人，發(fā)現(xiàn)心搏驟停，以及對病人實(shí)施心肺復(fù)蘇術(shù)是能力培養(yǎng)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。

3 學(xué)生能力分析

學(xué)生已系統(tǒng)學(xué)習(xí)了醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課、健康評估、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)等，對“評估―診斷―計(jì)劃―實(shí)施―評價(jià)”的護(hù)理工作程序已非常熟悉，會對病人進(jìn)行病史采集，會進(jìn)行基本的護(hù)理技術(shù)操作。

4基本思路等的設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)臨床案例，營造仿真的急救環(huán)境，利用高級綜合模擬人（ECS）表現(xiàn)案例中病人心搏驟停狀態(tài)，讓學(xué)生利用已有的知識和技能收集資料，對“病人”進(jìn)行病情評估與判斷，并實(shí)施心肺復(fù)蘇術(shù)。ECS的真實(shí)反應(yīng)以及這種與臨床情境完全相仿的實(shí)踐，可充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教育理念[3，4]，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受與掌握知識，培養(yǎng)能力，獲得真實(shí)體驗(yàn)，從而高質(zhì)量的完成教學(xué)目標(biāo)。

5教學(xué)條件設(shè)備

教學(xué)、做一體化教室，分實(shí)訓(xùn)區(qū)和教學(xué)區(qū)。實(shí)訓(xùn)區(qū)配備高級綜合模擬人（ECS），具有生理驅(qū)動功能，對搶救、用藥有反應(yīng)； 教學(xué)區(qū)可容納70人左右上課，有電腦及投影設(shè)備。

6教師執(zhí)教能力的要求

教師要了解學(xué)生前期所學(xué)課程的相關(guān)內(nèi)容，能熟練引導(dǎo)學(xué)生回顧相關(guān)知識；要能夠進(jìn)行情境設(shè)計(jì)，會使用ECS基本使用方法；能駕馭課堂，控制教學(xué)進(jìn)程。

7教學(xué)過程設(shè)計(jì)

7.1 案例導(dǎo)入引出救護(hù)任務(wù)與學(xué)習(xí)目標(biāo)

7.1.1案例展示 PPT展示與講解病案；梁珊、女、49歲， 車禍后14 點(diǎn)30分被送入院。14點(diǎn) 40分突發(fā)心搏驟停。時(shí)間 5min。

7.1.2分析救護(hù)任務(wù)，引出學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)生通過正確對病人進(jìn)行病情評估，判斷病人可能出現(xiàn)了什么情況？如何對該病人進(jìn)行急救？ 時(shí)間10min。

7.2第一個(gè)目標(biāo)――對心搏驟停的評估與判斷

7.2.1明確心臟驟停發(fā)生的病因及分類 根據(jù)心肺腦復(fù)蘇術(shù)的流程來進(jìn)行教學(xué)活動設(shè)計(jì)。

7.2.2評估學(xué)生對心臟呼吸驟停病人進(jìn)行病情評估。①用仿真綜合情景模擬系統(tǒng)表現(xiàn)出上述案例，設(shè)計(jì)出心搏呼吸驟停的生命體征。學(xué)生2人扮演成家屬及汽車司機(jī)，另外3人扮演值班護(hù)士，正確接診病人；立即通知醫(yī)生，進(jìn)行護(hù)理體檢。時(shí)間 10min。②學(xué)生匯報(bào)評估結(jié)果，進(jìn)行分析判斷：T：35℃；大動脈搏動：消失；R：微弱； Bp：測不到； 瞳孔：散大；拍打病人肩部、呼喊病人：無反應(yīng)。時(shí)間 5min。③教師引導(dǎo)學(xué)生點(diǎn)評：對上述3位扮演護(hù)士同學(xué)的表演指出優(yōu)點(diǎn)及不足，歸納心搏呼吸驟停的病情評估要點(diǎn)，學(xué)習(xí)其臨床表現(xiàn)及判斷。 時(shí)間20min。

7.3第二個(gè)目標(biāo)――對“心肺腦復(fù)蘇術(shù)”救護(hù)的教學(xué)活動設(shè)計(jì)

7.3.1教師扮演護(hù)士按“心肺復(fù)蘇術(shù)”流程實(shí)施急救術(shù)病人取去枕仰臥位于平地上，松解衣帶： ①暢通呼吸道；②口對口人工呼吸；③胸外心臟按壓。時(shí)間 25min。

7.3.22名學(xué)生扮演成護(hù)士實(shí)施心肺腦復(fù)蘇術(shù)教師注意提醒全體學(xué)生觀察大屏幕上的參數(shù)變化，注意引導(dǎo)學(xué)生與第一次檢查的參數(shù)進(jìn)行對比。遵醫(yī)囑用藥：如鹽酸腎上腺素、糾酸藥等，注意其用法、用量。時(shí)間 40min。

7.3.3老師引導(dǎo)全體學(xué)生對2名學(xué)生的演練情況進(jìn)行點(diǎn)評強(qiáng)調(diào)急救意識，冷靜態(tài)度及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。引導(dǎo)學(xué)生掌握心肺腦復(fù)蘇的基本急救過程。時(shí)間15min。

7.4本次課小結(jié)與布置作業(yè)

師生再次分析整個(gè)心肺腦復(fù)蘇術(shù)的情境及演練過程；歸納心搏呼吸驟停的病因和分類、病情評估要點(diǎn)及心肺腦復(fù)蘇術(shù)的操作步驟。布置課后作業(yè)及預(yù)習(xí)內(nèi)容等。時(shí)間10min。

綜上，通過說課活動，一方面可提高教師，特別是醫(yī)學(xué)臨床課教師的素質(zhì)，有助于培養(yǎng)造就研究型、學(xué)者型的醫(yī)學(xué)專業(yè)教師[5]；另一方面，在說課過程中，教師向同行和專家闡述教學(xué)設(shè)計(jì)及其依據(jù)，對教育理念的更新，教育方式的發(fā)展，教育理論的理解、掌握和應(yīng)用，教學(xué)過程的研究和反思，無疑都是一種可取、積極而有效的途徑[6]，因此說課應(yīng)成為醫(yī)學(xué)臨床必備的一項(xiàng)基本技能[5]。

[參考文獻(xiàn)]

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[3]楊延桐，李秀杰，文小軍.抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，深化實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革[J].山西醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào)，2005，7（2）：198-200.

[4]李斯伶，張青.美國凱斯西儲大學(xué)波爾護(hù)理學(xué)院實(shí)踐教學(xué)的特點(diǎn)與啟示[J].護(hù)理學(xué)雜志，2007，22（23）：13-15.

[5]朱前進(jìn).說課――醫(yī)學(xué)臨床課教師必備的基本技能[J].張家口職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2008，21（2）：6-8.

重癥醫(yī)學(xué)科護(hù)理團(tuán)隊(duì)介紹范文第3篇

梁大夫來自美國，是和睦家的全科醫(yī)生，兼任和睦家家庭醫(yī)療服務(wù)部的醫(yī)務(wù)總監(jiān)。全科醫(yī)生在美國又稱家庭醫(yī)生，是社區(qū)醫(yī)療服務(wù)的主要提供者，也是全家健康的守護(hù)人。全科醫(yī)生在美國有嚴(yán)格的培訓(xùn)制度，接受多學(xué)科的學(xué)習(xí)和臨床實(shí)踐，能夠?qū)膬嚎瞥Ｒ姴〉嚼夏曷圆∵M(jìn)行有效的診斷和治療。更為重要的是全科醫(yī)生推崇的主旨是疾病的預(yù)防。

梁大夫是本次活動特邀的醫(yī)學(xué)專家，她主要負(fù)責(zé)預(yù)防和應(yīng)對客人們乘坐飛機(jī)可能會出現(xiàn)的各種身體不適。

梁大夫向本刊介紹說：“高空飛行和心理緊張會帶來一些身體的改變，有些潛在的健康危險(xiǎn)因素可能會在短時(shí)間被放大。作為家庭醫(yī)生，可以通過體檢和長期持續(xù)的醫(yī)療，全面了解客戶的身體狀況，給出適當(dāng)?shù)慕ㄗh，避免飛行中不必要的健康煩惱。”

和睦家不提供流水線式的體檢，而是主張由基礎(chǔ)保健醫(yī)生為客戶提供動態(tài)的健康監(jiān)測及管理，為客戶保留終身健康檔案；從循證醫(yī)學(xué)出發(fā)，由全科醫(yī)生負(fù)責(zé)根據(jù)每個(gè)人的風(fēng)險(xiǎn)因素進(jìn)行體檢，結(jié)合其生活方式、家族史、患病史等綜合因素對客戶潛在健康風(fēng)險(xiǎn)作出評估，并進(jìn)行有針對性的檢查，做到及時(shí)有效地預(yù)防疾病突發(fā)。“因?yàn)椋说乃ダ鲜且粋€(gè)循序漸進(jìn)的過程，這個(gè)過程可以通過早期的飲食、生活方式的改變以及醫(yī)生的指導(dǎo)來進(jìn)行‘維護(hù)’。舉例來說我有一位客戶去年和今年體檢甘油三酯的數(shù)值都在正常范圍內(nèi)，單純從體檢報(bào)告來看，沒有異常，但是對比今年和往年的數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)今年的數(shù)值明顯升高，我們就可以根據(jù)這個(gè)趨勢并結(jié)合其家族病史來判斷潛在的健康風(fēng)險(xiǎn)，提醒客人‘要注意了’，通過對其生活方式、飲食營養(yǎng)干預(yù)等方面幫助他做好預(yù)防。”

“我經(jīng)常遇到一些客人剛做完所謂‘全方位’體檢，拿著厚厚的體檢報(bào)告，說并不清楚報(bào)告中的意思，更不知道具體該做什么。其實(shí)，這些客人最需要的是一位全科或基礎(chǔ)保健醫(yī)生幫他們指點(diǎn)報(bào)告中的問題所在，根據(jù)現(xiàn)在的身體情況該如何做哪些具體的改善。全科醫(yī)生會切實(shí)跟進(jìn)病人的各項(xiàng)指標(biāo)，更有針對性地指導(dǎo)客戶，而來年再做體檢的時(shí)候，有些不必要的檢查項(xiàng)目就可以忽略，避免不必要的浪費(fèi)及損害，例如有些放射性檢查對人體還是有傷害的。”梁大夫說。

針對客戶群體的需求，和睦家除提供傳統(tǒng)醫(yī)院的就診服務(wù)外，還可以提供上門式服務(wù)，也就是家庭醫(yī)療，從孕婦的產(chǎn)后護(hù)理、兒童保健到慢性病的管理等各方面服務(wù)，幫助客戶維護(hù)全家人的健康，畢竟健康是物質(zhì)生活和精神生活的基礎(chǔ)。

作為一家與國際接軌的醫(yī)療機(jī)構(gòu)，和睦家與全球三十多家保險(xiǎn)公司都可以做直接賠付業(yè)務(wù)，也就是說，如果客戶持有國際醫(yī)療保險(xiǎn)，那么他在和睦家可以直接簽單，和睦家在北京、上海、天津和廣州的醫(yī)院以及診所都能提供直接結(jié)算業(yè)務(wù)，這種醫(yī)療服務(wù)模式具有獨(dú)創(chuàng)性。

重癥醫(yī)學(xué)科護(hù)理團(tuán)隊(duì)介紹范文第4篇

  醫(yī)院醫(yī)生進(jìn)修個(gè)人總結(jié)

  20xx年，在院黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在兄弟科室的大力支持下，科室領(lǐng)導(dǎo)班子率領(lǐng)全科醫(yī)護(hù)人員，緊緊圍繞加快科室發(fā)展為中心，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，鞏固和加快麻醉科臨床重點(diǎn)專科建設(shè)與管理，在不斷提高醫(yī)療質(zhì)量、保障醫(yī)療安全、提高全科素質(zhì)方面又邁上一個(gè)新臺階。真抓實(shí)干，完成和超額完成了我科20xx年的各項(xiàng)發(fā)展目標(biāo)和工作任務(wù)，取得了令人可喜的成績。現(xiàn)匯報(bào)如下：

  一、思想政治及醫(yī)德醫(yī)風(fēng)方面

  1.全科醫(yī)護(hù)人員響應(yīng)院黨委號召，積極參與院黨委組織的各項(xiàng)政治、學(xué)習(xí)活動，從思想、政治上與院黨委保持一致。繼續(xù)深入學(xué)習(xí)各種相關(guān)的法律、法規(guī)，如差錯(cuò)事故防范制度、執(zhí)業(yè)醫(yī)師法、傳染病防治法、醫(yī)療事故防范預(yù)案和處理?xiàng)l例等等，每月一次，并作好學(xué)習(xí)記錄和登記。

  2.堅(jiān)持醫(yī)德規(guī)范加強(qiáng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)，醫(yī)德醫(yī)風(fēng)涉及醫(yī)院內(nèi)涵建設(shè)和可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在動力。要求所有醫(yī)護(hù)人員對照學(xué)習(xí)，共同提高。切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng)，不斷提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量，建設(shè)服務(wù)型、責(zé)任型、效能型、廉潔型科室。本著實(shí)事求是、真抓實(shí)干的工作態(tài)度，及時(shí)自查自糾，認(rèn)真抓好民主評議醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)。全體人員自覺接受社會監(jiān)督，樹立了微笑服務(wù)，廉潔行醫(yī)的服務(wù)理念，設(shè)身處地為病人著想，做到凡事都換位思考“假如我是病人”，堅(jiān)持做好關(guān)心每一位病人、做好每一項(xiàng)工作，加強(qiáng)與病人的溝通，加強(qiáng)與手術(shù)醫(yī)生的溝通，滿意地協(xié)助手術(shù)醫(yī)生完成各臺手術(shù)。

  二、醫(yī)療質(zhì)量與患者安全

  1.根據(jù)醫(yī)院的安排和要求，認(rèn)真部署和落實(shí)，提高醫(yī)療質(zhì)量，保障醫(yī)療安全，保證醫(yī)療和護(hù)理質(zhì)量，提高醫(yī)療服務(wù)的安全性和有效性。

  2.完善醫(yī)療質(zhì)量控制體系，強(qiáng)化醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量管理，建立醫(yī)療質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)機(jī)制。麻醉科手術(shù)室是高風(fēng)險(xiǎn)的臨床科室，一切工作以質(zhì)量為核心，為了把醫(yī)療護(hù)理質(zhì)量真正擺上科室管理的核心地位，我們強(qiáng)化了各質(zhì)量管理者的責(zé)任。各醫(yī)護(hù)小組將質(zhì)量管理組織的作用進(jìn)一步發(fā)揮，形成人人參與、各盡其責(zé)、層層把關(guān)的質(zhì)量安全氛圍。

  3.落實(shí)各項(xiàng)核心制度，加強(qiáng)手術(shù)和麻醉醫(yī)療安全管理。實(shí)行患者病情評估制度，加強(qiáng)圍手術(shù)期質(zhì)量管理，嚴(yán)格執(zhí)行各種診療工作常規(guī)，防止手術(shù)患者、手術(shù)部位及術(shù)式發(fā)生錯(cuò)誤。

  4.加強(qiáng)病歷管理，提高病歷書寫質(zhì)量。繼續(xù)強(qiáng)化醫(yī)療、護(hù)理病歷書寫質(zhì)量與管理，由質(zhì)控員每月根據(jù)制定的規(guī)程和標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，經(jīng)科室負(fù)責(zé)人審查，發(fā)現(xiàn)問題，并提出整改措施，付諸實(shí)施。

  5.建立麻醉操作主治醫(yī)師負(fù)責(zé)制，規(guī)范麻醉工作程序。加強(qiáng)對麻醉術(shù)中和術(shù)后患者的監(jiān)護(hù)，實(shí)施規(guī)范的麻醉復(fù)蘇全程觀察，及時(shí)處理麻醉意外，20xx年我科醫(yī)療事故發(fā)生率繼續(xù)為零。

  6.貫徹落實(shí)《醫(yī)院感染管理辦法》和相關(guān)技術(shù)規(guī)范，有效預(yù)防和控制醫(yī)院感染。每間手術(shù)室每周一次采樣送檢監(jiān)測，患者院感發(fā)生率為零。7.我科科室質(zhì)控小組認(rèn)真負(fù)責(zé)，每月檢查衛(wèi)生醫(yī)療安全隱患，對存在的問題提出整改意見，并記錄在冊。

  三、醫(yī)療業(yè)務(wù)及醫(yī)學(xué)繼續(xù)教育完成情況

  截止20xx年12月底，我科完成門診靜脈麻醉數(shù)為？例，基本持平上一年度情況；住院部麻醉總例數(shù)？例（其中頸叢麻醉？例、臂叢麻醉？例、全身麻醉？例），去年同期是？例，約增長？%；參與病房急救？人次。PACU收治？病人；重癥醫(yī)學(xué)治療科（ICU）收治危重病人25例，并成功搶救治療一例瀕臨死亡的重癥有機(jī)磷農(nóng)藥中毒、呼吸衰竭患者；疼痛門診診療約？例病人；今年我科開展了可視化插管技術(shù)等新項(xiàng)目，減少了插管并發(fā)癥，提高了插管成功率。

  今年麻醉科室全體工作人員全部完成繼續(xù)教育任務(wù)，合格率100%，并派出1名同志外出進(jìn)修學(xué)習(xí)，為麻醉科室引進(jìn)新技術(shù)，新理念。

  四、20xx年工作中存在的困難：

  1、現(xiàn)代麻醉技術(shù)建設(shè)有待進(jìn)一步發(fā)展，特別是可視化麻醉、精確靶控麻醉、疼痛診療方面，有待引進(jìn)專業(yè)設(shè)備和藥物，為其向縱深發(fā)展和拓展業(yè)務(wù)范圍提供必要的保障。

  2、隨著疼痛門診的開診，重癥醫(yī)學(xué)治療科（ICU）收治危重病人，我科室執(zhí)業(yè)人員數(shù)量明顯不能滿足工作計(jì)劃的順利開展，我科室工作人員經(jīng)常超負(fù)荷工作。

  醫(yī)院醫(yī)生進(jìn)修個(gè)人總結(jié)

  光陰似箭，歲月如梭，不知不覺中三個(gè)月的進(jìn)修已經(jīng)結(jié)束，在那里留下了我們很多的美好回憶，在三個(gè)月中我們有對新環(huán)境的彷徨，有對家人、同事的思念，更有對新技術(shù)，新理念的追求，積水潭醫(yī)院有先進(jìn)的理念，經(jīng)驗(yàn)豐富的老師和知心朋友，在積水潭我們經(jīng)歷了炎熱的夏天、收獲的秋天，此時(shí)我們帶著豐收的喜悅回到了醫(yī)院、回到了家。積水潭醫(yī)院的醫(yī)院文化、科室文化，醫(yī)院的點(diǎn)點(diǎn)滴滴融化成我們的所見、所感、所想：

  一、收獲知識，轉(zhuǎn)變理念

  北京積水潭醫(yī)院是北京大學(xué)第四臨床醫(yī)學(xué)院。作為一所教學(xué)臨床醫(yī)院，各臨床科室設(shè)備齊全、實(shí)力雄厚，骨科、燒傷科、內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科、眼科、口腔科、耳鼻喉科、皮膚性病科、中醫(yī)內(nèi)科、中醫(yī)正骨科、針灸科、理療康復(fù)科等科室均具有很強(qiáng)的醫(yī)療技術(shù)力量。骨科、燒傷醫(yī)學(xué)技術(shù)達(dá)到世界及國內(nèi)領(lǐng)先水平，享有全國骨科第一的美譽(yù)，院內(nèi)環(huán)境優(yōu)美，綠樹成蔭，碧綠的湖水，幽靜的假山，洋溢著皇家園林的神秘氣息，現(xiàn)代與古典相結(jié)合，濃厚的古典氣息，賦予醫(yī)院一種歷史沉淀的厚重感，我在進(jìn)修期間選擇了創(chuàng)傷骨科、手足外科、小兒骨科進(jìn)修學(xué)習(xí)，不同的病房管理模式，不同的科室文化氛圍，不同的專業(yè)特色，給我留下了深刻的印象，高精尖的技術(shù)水平、先進(jìn)的儀器設(shè)備、人性化的病房管理、嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的培訓(xùn)教學(xué)，實(shí)用化的疼痛管理，多樣化的護(hù)理用具，使我們開闊了視野。

  積水潭醫(yī)院有著濃厚的文化底蘊(yùn)，“精誠、精益、精心”的院訓(xùn)激勵、熏陶著一代又一代的積醫(yī)人和求學(xué)者，他們對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，責(zé)任心強(qiáng)，對我們嚴(yán)謹(jǐn)、謙虛、低調(diào)，在他們身上看到了大家風(fēng)范。在積水潭進(jìn)修期間我們有幸參加了《北京積水潭醫(yī)院第x屆骨科疼痛管理培訓(xùn)班》、《北京積水潭醫(yī)院首屆護(hù)理用具培訓(xùn)班》、《第x屆亞洲骨科護(hù)理論壇》、《北京骨科年會》和《全國骨科年會》，與知名專家、學(xué)者近距離的學(xué)習(xí)交流，讓我們長了見識，開闊了眼界，收獲了知識，轉(zhuǎn)變了理念，這會成為我們的畢生財(cái)富。

  二、培訓(xùn)教學(xué)規(guī)范合理

  1、入科前我們分別接受來自教育處、護(hù)理部的崗前培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋安全、消防、組織紀(jì)律，并留有相關(guān)聯(lián)系電話，身處異地的我們對自身安全有了保障。老師們帶領(lǐng)我們參觀院區(qū)，熟悉醫(yī)院環(huán)境，了解醫(yī)院文化，為之后的生活、學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

  2、入科后有專人帶教，首先對學(xué)習(xí)人員進(jìn)行評估，根據(jù)個(gè)人意向有針對性的帶教，隨后帶教老師對病房環(huán)境，病種特點(diǎn)，工作流程，規(guī)章制度通過PPT講課和病房環(huán)境相結(jié)合的形式為我們作詳細(xì)的介紹。

  3、進(jìn)修期間，院內(nèi)、科內(nèi)都會有培訓(xùn)講課，每個(gè)進(jìn)修者在將要進(jìn)修出科時(shí)，都要通過制作PPT課件向科護(hù)士長、護(hù)士長、帶教老師、進(jìn)修人員、實(shí)習(xí)人員、專科護(hù)士匯報(bào)科室所學(xué)，另有部分科室采用理論考試形式，考核內(nèi)容為平時(shí)PPT培訓(xùn)內(nèi)容。規(guī)范的培訓(xùn)教學(xué)大大提高了進(jìn)修者的自覺性和主動性。

  三、人性化的病房管理

  1、人員：營養(yǎng)師、藥劑師、矯形器械師、康復(fù)師等多學(xué)科團(tuán)隊(duì)的協(xié)作，護(hù)工、電梯工、配膳員、保潔員等各工種的相互配合，大大增強(qiáng)了醫(yī)護(hù)團(tuán)隊(duì)的力量。我們初次進(jìn)入科室并沒有陌生感，老師們非常具有親和力，科室會不定時(shí)采取各式各樣的減壓方法，為在科室工作的人員營造開心快樂的工作氛圍。

  2、環(huán)境：病房內(nèi)干凈、寬敞、明亮為無陪護(hù)病房，這樣病人會有好的休息環(huán)境，醫(yī)護(hù)人員的各項(xiàng)操作會更加專注，各式各樣的宣傳欄、溫馨提示牌、宣傳冊、宣傳頁等定點(diǎn)放置，加強(qiáng)對宣傳、宣教的重視，使醫(yī)、護(hù)、患溝通起來更加順暢。

  3、護(hù)理用具：各式各樣的護(hù)理用具如：翻身宜、過床宜、冰桶機(jī)、CPM機(jī)的使用，各種上肢托、彩色支具、拐杖、烤燈等的使用上有很多我們可以借鑒的經(jīng)驗(yàn)。

  4、疼痛管理：開展疼痛管理工作：遵循疼痛管理5大原則，逐條展開：

  （1）重視健康宣教，轉(zhuǎn)變理念，制作宣傳手冊、圖片，宣傳欄，加強(qiáng)疼痛相關(guān)知識的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)；

  （2）學(xué)會正確評估，選擇止痛藥物，正確用藥，掌握不良反應(yīng)及配伍禁忌；

  （3）實(shí)施超前鎮(zhèn)痛：改變痛了才吃止痛藥的理念，提前用藥提高疼痛閾值降低疼痛的敏感性；

  （4）注重個(gè)性化鎮(zhèn)痛：鎮(zhèn)痛方法因人而異，最終目標(biāo)是使用最小的劑量達(dá)到最佳的止痛效果；

  （5）提倡多模式鎮(zhèn)痛：將作用機(jī)制不同的藥物組合在一起，發(fā)揮藥物的協(xié)同和相加作用。降低單一用藥的不良反應(yīng)。疼痛管理是團(tuán)隊(duì)的工作，需要醫(yī)生、護(hù)士、患者、麻醉師、藥劑師的全力配合，以此來提高團(tuán)隊(duì)的凝聚力，向心力，增加患者滿意度，必將會為醫(yī)院的發(fā)展增添力量。

  四、注重科研、論文、專利、學(xué)術(shù)交流

  1、護(hù)士參與晨會交班前的閱片討論，場面激烈，精彩紛呈，參與床頭交接班的查體教學(xué)，言傳身教，拋磚引玉，尤其是每周一次的病例討論真可謂是專家云集，熱鬧非凡，真正能享受到知識、視覺盛宴，在人員配備合理，團(tuán)隊(duì)建設(shè)完善的前提下合理的排班模式，查房模式，加強(qiáng)了護(hù)理人員對專業(yè)知識的掌握，轉(zhuǎn)變理念領(lǐng)會治病與治人的內(nèi)涵，注重溝通交流。

  2、每年每個(gè)科室都有寫文章發(fā)表專利、論文的任務(wù)，獎罰分明，如護(hù)士逐層晉級時(shí)必須有文章，只有完成任務(wù)才能晉小級，并于績效掛鉤，大大提高了她們的積極性，也是挖掘人才，激發(fā)潛力的一項(xiàng)舉措，營造了一種比、趕、超的學(xué)習(xí)氛圍。科內(nèi)配有科室經(jīng)理，主要負(fù)責(zé)科室病歷質(zhì)控、績效考核、主任日程安排、文章發(fā)表等方面的工作，學(xué)習(xí)西方理念把中西方的文化給予有機(jī)結(jié)合。

  “工欲善其事，必先利其器”，通過這次學(xué)習(xí)，我們在發(fā)現(xiàn)自己存在不足的同時(shí)，也向他們展現(xiàn)了我們的優(yōu)勢，我們雖是二甲醫(yī)院，但我們的知識，我們醫(yī)院的管理理念、管理模式并不落后，當(dāng)我們自信滿滿，對答如流時(shí)，當(dāng)我們贏得她們的稱贊時(shí)，當(dāng)我們能流利回答出他們提出的問題時(shí)，當(dāng)我們有過硬的穿刺技術(shù)，一針見血時(shí)，當(dāng)我們出色完成PPT匯報(bào)和理論考試，得到他們交口稱贊時(shí)，我們想到的是我們醫(yī)院嚴(yán)格的考試、考核制度。可能只有在那時(shí)我們才會領(lǐng)略到領(lǐng)導(dǎo)的良苦用心，才慶幸幸虧有曾經(jīng)的那些考試，才為我們的現(xiàn)在奠定了基礎(chǔ)。我院骨科作為臨沂市重點(diǎn)專科，發(fā)展速度有目共睹，各亞專業(yè)齊頭并進(jìn)，爭相發(fā)展，我們有我們的骨科文化，管理特色，我們也有特有的骨科服務(wù)理念和服務(wù)宗旨，我們的優(yōu)質(zhì)護(hù)理，我們的病房管理，我們護(hù)理的分層級管理，我們的人員配備（應(yīng)急護(hù)士、機(jī)動護(hù)士庫的建立）我們的各大天使分隊(duì)（愛心天使隊(duì)、巾幗美容隊(duì)等），我們的禮儀小教員，我們的品管圈等等，都是我院護(hù)理的亮點(diǎn)，作為我院護(hù)理中的一員，外出學(xué)習(xí)交流我們很驕傲，很自豪。

  求知的路就像隱藏在山石中的小路，需要去探索、去發(fā)現(xiàn)。而積水潭正是領(lǐng)路者，通過學(xué)習(xí)我們明確了前行的方向，明確了努力的目標(biāo)，我們希望追隨著他們的腳步，站得更高，走得更遠(yuǎn)。

  醫(yī)院醫(yī)生進(jìn)修個(gè)人總結(jié)

  通過加強(qiáng)村衛(wèi)生室人員合理用藥培訓(xùn)，進(jìn)一步規(guī)范村衛(wèi)生室工作人員合理用藥意識和能力，保障農(nóng)民群眾用藥安全，促進(jìn)農(nóng)村衛(wèi)生事業(yè)健康發(fā)展。結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，培訓(xùn)工作全部結(jié)束，現(xiàn)將培訓(xùn)情況總結(jié)如下：

  一、培訓(xùn)總體情況

  （一）時(shí)間安排：總體時(shí)間安排：共10天，計(jì)48學(xué)時(shí)，包括理論與實(shí)踐培訓(xùn)。總論培訓(xùn)8學(xué)時(shí)，其中合理用藥培訓(xùn)4學(xué)時(shí)，《行為規(guī)范》培訓(xùn)4學(xué)時(shí)；內(nèi)科培訓(xùn)16學(xué)時(shí)；兒科培訓(xùn)8學(xué)時(shí)；婦科培訓(xùn)4學(xué)時(shí)；外科4學(xué)時(shí)。

  （二）人員安排：我院決定給全鎮(zhèn)各村衛(wèi)生室的鄉(xiāng)村醫(yī)生進(jìn)行培訓(xùn)、考核等工作等活動來提高我鎮(zhèn)村醫(yī)生的醫(yī)療質(zhì)量。

  （三）課程安排：

  xx月14日培訓(xùn)總論

  xx月16日培訓(xùn)行為規(guī)范、合理用藥

  xx月18日內(nèi)科培訓(xùn)

  xx月20日內(nèi)科培訓(xùn)

  xx月22日兒科培訓(xùn)

  xx月24日婦產(chǎn)科、外科培訓(xùn)

  （四）師資安排：任課教師由我院的醫(yī)生或業(yè)務(wù)骨干擔(dān)任，具有醫(yī)師資格，學(xué)歷均在大專以上。

  （五）組織安排：每部分培訓(xùn)，院領(lǐng)導(dǎo)都高度重視，指定專人管理培訓(xùn)班，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，召開總結(jié)學(xué)習(xí)成績，鼓勵學(xué)員們不斷學(xué)習(xí)，為我鎮(zhèn)廣大的人民群眾服好務(wù)。雖然時(shí)間緊，任務(wù)重，但學(xué)員們都深刻認(rèn)識到此次的學(xué)習(xí)機(jī)會來之不易，刻苦學(xué)習(xí)學(xué)員均通過了各個(gè)科目的測試，掌握了一些基礎(chǔ)理論和基本知識，達(dá)到了預(yù)期目的。

重癥醫(yī)學(xué)科護(hù)理團(tuán)隊(duì)介紹范文第5篇

鄭州市第一人民醫(yī)院燒傷科始建于1966年，1985年建成集住院、手術(shù)、功能鍛煉和實(shí)驗(yàn)研究為一體的燒傷專科大樓。經(jīng)過44年的發(fā)展，該科目前已發(fā)展成為集醫(yī)療、教學(xué)、科研、康復(fù)、整形、急救為一體的省、該科市重點(diǎn)學(xué)科，捧回了鄭州市燒傷治療中心、鄭州市燒傷整形重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、河南省臨床醫(yī)學(xué)重點(diǎn)學(xué)科、河南省燒傷診治中心等牌子。

鄭州市第一人民醫(yī)院新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子上任后，又將燒傷科這一品牌打造得更響亮，多方籌資建成了燒傷診療中心大樓，設(shè)立病床120張，成立了小兒燒傷病區(qū)、成人燒傷病區(qū)、重度燒傷病區(qū)等，還建成了手術(shù)室、重癥監(jiān)護(hù)室、康復(fù)訓(xùn)練室、燒傷整形室、修復(fù)重建研究室、皮庫科研實(shí)驗(yàn)室，并在河南省率先成立了燒傷功能康復(fù)室。

目前，該院燒傷中心擁有全自動血液培養(yǎng)儀及藥敏鑒定系統(tǒng)、懸浮床、電動取皮刀、呼吸機(jī)等設(shè)備，擁有高科技高能波譜輻射治療機(jī)26臺。現(xiàn)有醫(yī)護(hù)人員71人，其中主任醫(yī)師8人、副主任醫(yī)師7人，博士、碩士7人；擁有鄭州市專業(yè)技術(shù)拔尖人才8名、鄭州市跨世紀(jì)人才5名：年門診量達(dá)3萬余人次，年收治病人3000余人，總治愈率達(dá)98.6％。

百煉成鋼打造一流品質(zhì)

燒傷是突發(fā)性極強(qiáng)的意外傷害，對救護(hù)人員的反應(yīng)能力、業(yè)務(wù)素質(zhì)、工作作風(fēng)要求特別高。作為河南省燒傷救治中心，遇到緊急突發(fā)燒傷事件，往往被大家第一個(gè)想到。鄭州市第一人民醫(yī)院的燒傷急救專業(yè)醫(yī)療護(hù)理隊(duì)伍招之即來、來之能戰(zhàn)、戰(zhàn)之能勝，除服務(wù)于鄭州地區(qū)各類燒傷患者外，還為全省燒傷診治網(wǎng)絡(luò)成員單位進(jìn)行業(yè)務(wù)技術(shù)指導(dǎo)，并承擔(dān)著省、市突發(fā)事件及危重疑難病人的搶救工作。

組織的期盼，患者的需求，鑄造了燒傷中心這張燒傷界的“王牌”，奠定了其國內(nèi)領(lǐng)先地位。省委常委、副省長李克，省人大常委會副主任王菊梅等都曾高度稱贊燒傷科精湛的醫(yī)術(shù)及團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。

目前，在河南乃至中南六省，鄭州市第一人民醫(yī)院燒傷中心在搶救大面積特重?zé)齻颊叻矫娉晒β首罡摺⒋参蛔疃唷⒂布顝?qiáng)、科研成果最多、專業(yè)技術(shù)力量最強(qiáng)……一些專家還榮獲了河南省“五一”勞動獎?wù)隆⒑幽鲜　叭恕奔t旗手、河南省百名巾幗科技英才等榮譽(yù)稱號。中心主任牛希華還被推選為省燒傷外科學(xué)會主任委員。

不斷創(chuàng)新鍛造一流品牌

一位燒傷患者，全身燒傷面積達(dá)99％，Ⅲ度燒傷達(dá)到96％，全身焦黑，生命垂危。可是在鄭州市第一人民醫(yī)院燒傷中心，經(jīng)過醫(yī)務(wù)人員精心治療，這位患者不但起死回生，而且現(xiàn)已能生活自理。

燒傷科是一門多學(xué)科相互交叉、滲透的醫(yī)學(xué)學(xué)科，鄭州市第一人民醫(yī)院不斷創(chuàng)新，先后完成了省級重點(diǎn)攻關(guān)項(xiàng)目和科研項(xiàng)目20余項(xiàng)。近3年來，他們有“自體皮細(xì)胞耕耘播種直接移植的實(shí)驗(yàn)研究”、“血液凈化對防治燒傷膿毒癥的研究”等4項(xiàng)科技成果達(dá)到國內(nèi)領(lǐng)先水平，6項(xiàng)達(dá)省內(nèi)領(lǐng)先水平，2項(xiàng)獲得國家實(shí)用新型專利；每年在國際和國內(nèi)相關(guān)專業(yè)雜志發(fā)表各種科研論文20余篇；在全國首創(chuàng)了自體皮細(xì)胞移植技術(shù)，并在全國推廣；目前承擔(dān)著省、市級課題13項(xiàng)，同時(shí)開展技術(shù)攻關(guān)項(xiàng)目十余項(xiàng)。

該院燒傷中心還特別重視人才梯隊(duì)的建設(shè)，已有20余名醫(yī)護(hù)人員赴北京、上海、重慶等全國著名燒傷中心研修，主攻方向?yàn)閯?chuàng)面覆蓋，燒傷感染、深度燒傷后早期功能康復(fù)等。

據(jù)燒傷中心主任牛希華介紹，以往的燒傷治療以創(chuàng)面愈合和保全生命為目標(biāo)，瘢痕增生既影響功能又給患者的心理造成極大創(chuàng)傷。而現(xiàn)在，他們以人為本，通過用各種方法抑制瘢痕增長、進(jìn)行關(guān)節(jié)功能鍛煉等，使大面積燒傷病人不僅能做到生活自理，而且能自信地走向社會。

在“中美燒傷、創(chuàng)傷學(xué)術(shù)會議”及“亞太燒傷外科學(xué)術(shù)會議”上，來自世界各地和中國20多個(gè)省、市、自治區(qū)的燒傷專家代表進(jìn)行了學(xué)術(shù)交流。牛希華作的《64例燒傷膿毒癥的分析》論文報(bào)告，引來雷鳴般的掌聲。中華醫(yī)學(xué)會燒傷外科學(xué)分會名譽(yù)主任委員孫永華稱贊牛希華的治療方法開創(chuàng)了我國防治燒傷膿毒癥的先河，值得在臨床上推廣應(yīng)用。

這就是鄭州市第一人民醫(yī)院燒傷中心。一項(xiàng)項(xiàng)新成果在這里誕生，一個(gè)個(gè)燒傷病人在這里康復(fù)，一個(gè)個(gè)生命奇跡在這里創(chuàng)造。