感恩老師征文

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感恩老師征文范文第1篇

09級九年級五班 王曉暉

回憶往事，我時常想：那雙一直牽引我的手的背后，到底蘊藏著多少情感……

一

那天是我上幼兒園的第一天。來到教室，我看到那么多的小伙伴，高興得想要尖叫！一回頭，媽媽不見了！我驚恐得坐在地上哇哇大哭，剛才的高興一掃而光。就在這時，遠處一位穿白色裙子的阿姨走過來，幫我擦干眼淚，拉起我的手，說：“乖，不哭，老師帶你去玩！”她的手好軟，就像媽媽一樣。

從此，那雙手的溫暖便留在了我心中。我知道了，那個有媽媽一樣柔軟手的阿姨，便是老師了。

二

那天我成了一名小學生！媽媽領我來到教室，教室里有一位三十多歲黑黑壯壯的漢子。媽媽要我叫他老師，我心里極不情愿，但還是叫了。老師用他那雙黑且粗糙的手摸了摸我的頭，我分明覺得他的手勾住了我的頭發。心存疑慮：這個有些嚇人的莊稼漢也是老師？

第一節上寫字課，老師用他粗糙的手在黑板上寫下一個個方塊字。可是，任我用上吃奶的勁都是徒勞，鉛筆按到紙上，寫出的根本就不是字！我急得滿頭大汗。就在這時，老師輕輕地握住了我的手，幫助我在田字格上一筆一劃地寫起來。在老師的幫助下，我成功的寫了一個字，很方，很正。我和老師都笑了，老師露出了他白白的牙齒。

于是，在我心中又多了一雙手，像父親一樣高大嚴厲，讓我緊張，讓我敬畏，感覺又那么慈祥。

這也是老師。

三

那天我考試失利了！

距小升初考試僅僅還有一個月。而這次月考，我竟然考出了如此令人大失所望的成績！我疑惑了：這就是我的水平嗎？我這么長時間努力竟然換來了這些？一向自信滿滿的我在這一次動搖了。

細心的語文老師看出了我的心事。她找我談話，她說：“你是老師最滿意的學生之一，各方面能力都很優秀，老師相信你會調整自己的狀態，去迎接下一次考試，那一次才是最重要的！”

老師把手輕輕搭在我的肩，那只手好重，那其中有鼓勵，更有一份期待，要我學會承擔。

這是一雙溫柔的手，教給我責任，給我信心和安慰。

四

那天是個灰暗的日子。

在那個蕭瑟的秋天，我第一次感受到了失去親人的痛。姥姥去世了……

年輕的班主任找到我。我們面對面坐著，什么也沒說。她輕輕攬住我的肩頭.說:“我/，！/懂得，那些我都懂得。”我們一起哭了，老師手心的汗浸濕我的衣服，化成一股溫暖。

老師說，人的一生最重要的也是最難的，就是遇到事情能正確面對。學會了面對，你就長大了。

十二歲那年，我去學著面對。

這也是老師。

感恩老師征文范文第2篇

嶗山十中 八、2 臧夢圓

今天是母親節，可我卻又和母親吵架了。根本不容對方解釋，兩個人只是高一聲、低一聲地“咆哮”，不久，我們同時精疲力竭。而引起這場戰爭的導火索，僅僅是我該穿什么衣服而已。母親看著我，眼光中分明流露出對我任性的無奈。我低下頭，不愿看她異樣的神情。等我再抬起頭看她時我發現她的眼角有些濕潤，一股莫名的愧疚從心底泛起。我開始后悔，而母親，這時卻用那冷漠而有冷峻的眼光瞟了我一眼，然后奪門而去。

我將自己扔在沙發上，剛才愧疚的心情蕩然無存，“大人有什么了不起？”我越想越氣。為什么媽媽連我要穿什么衣服都要做主？我決定忘掉這些煩人的事情。我從報紙下抽出遙控器。“啪”的一聲，什么東西掉了下來，是母親的記事本。我好奇地翻開看，上面竟然記的都是我的身體健康狀況。上面記著前幾天的事：嗓音有些啞，讓她吃藥。天氣有些冷，給她多加件衣服。我突然反應過來，那幾天我著涼感冒了，這幾天才剛剛好。

剎那間我才明白，母親為什么執意要我多穿些衣服。我的眼眶濕潤了，我深深感受到了偉大的母愛。我知道，我錯了。我拿起電話打母親的手機，可是一直沒人接。正當我心急火燎的時候。母親回來了，她帶著一臉欣喜地對我說：“穿什么衣服你自己做主吧，我剛才出去轉了一圈兒，不是很冷。”聽了這句話，我再也控制不了自己，眼淚一下子涌了出來。

我跑上去緊緊的抱住母親，不停地說：“媽媽，對不起，我錯了。”母親只是微笑著輕輕地用手拍拍我的頭，眼睛也慢慢濕潤了。

這時候，我才發現當我們突然醒悟母親的一片苦心時，我們會含著眼淚，將封存了多年的感動全都在一瞬間釋放出來。當我們遇到困難和挫折時，總會一下子想到母親，因為母親一直是我們強有力的后盾，天下所有的母親都會顯得無比高大，讓自己的孩子充滿著激昂的斗志和堅強的意志。

感恩老師征文范文第3篇

“感恩孝道”是中華民族的傳統美德，“滴水之恩，涌泉相報”“誰言寸草心，報得三春暉”，這是祖先為我們留下的教誨。作為學生要懂得感恩，感激給你生命的父母，感激教育過你的師長，感激曾經幫助過你的人，感恩磨難磨礪了你的意志。成長中的學生，要懂得感恩是一種生活態度，是一種美德，不懂得為別人的難處考慮的人是自私的，沒有一個人能離開別人的關心和幫助而成功。讓學生懷著一顆感恩的心看世界，乘著感恩的翅膀成長翱翔。

感恩我們偉大的祖國，先要從我們的身邊做起,從感恩我們的社會、父母，老師、同學、開始。因此，我校以班級為單位開展一系列活動：（1）“對父母的五個一”感恩活動：給父母端一杯茶、給父母洗一次腳、讓父母滿意的一次決定、給父母交一份科學合理的學習計劃、給父母寫一封表達感恩的書信。（2）“對老師的七個一”感恩活動：為老師寫一封信、談一次心、做一張賀卡、提一個建議、標一個決心、送一句話、寫一首詩歌。（3）“對同學的一幫一”感恩活動。（4）“對社會與自然的感恩教育活動”等。全校性的活動還有評選“小孝星”等。

感恩父母的情感，在校園內開展一次對學生也是對教師自身的感恩教育活動，讓每一個參與其中的人都能感受到恩情的可貴、生活的美好，共建和諧融洽的校園文明和家庭環境！

“感恩”是一種生活態度，是一種品德，是一片肺腑之言，如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會導致人際關系的冷淡，所以，每個人都應該學會“感恩”，這對于學生來說尤其重要。學生現在都是家庭的中心，平時只知有自己，不知愛別人。所以，學生要學會“感恩”，其實就是要讓學生懂得尊重他人。對他人的幫助時時懷有感激之心，讓學生知道每個人都在享受著別人通過付出給自己帶來的快樂的生活。

一、活動目的：

1、通過“感恩孝道”系列教育活動，使學生進一步理解父母的“不容易”，體會父母的辛勞，培養學生一棵感恩父母的心。用自己的具體行動去感謝父母。

2、通過“感恩孝道”系列教育活動，使學生學會關心身邊的人和環境，學生做一名好學生好公民。

3、通過“感恩孝道”系列教育活動，使學生人的一生中應該感謝的不只是母親還有很多人。父親、老師、朋友、同學、親友、陌生人等等。正是由于有了這些人的付出的愛心，學生的世界才變得如此溫馨和美麗。　感恩是一種情懷。你有一顆感恩的心，你會快快樂樂的感受學習，體驗生活；你有一顆感恩的心，你會規范自己的行為；你有一顆感恩的心，你會感受到父母對你的感情、老師對你的恩情、朋友對你的友情；你有一顆感恩的心，你會對你所遇到的一切都抱著感激的態度，這樣的態度會使你消除怨氣。怎樣使學生體驗這種情懷，形成這樣一種品德呢？本學期我校利用幾個節日活動為基點，通過展開全校性活動讓學生體驗感恩、實踐感恩。

二、活動過程

（一）巧用節日、實踐感恩

1、巧用良機、行動感恩

每學年，我校結合三、五學雷鋒，三、八婦女節，教師節、父親節、母親節幾個傳統節日，由學校政教處倡議，由各級部組織自行組織服務慰問活動，讓少先隊員在社區服務和慰問女教師的活動中，學會關心身邊的人和環境。學生組織了社區環保行動、回報社會，在班主任倡議下學生還策劃實施了短信問候、電子賀卡、手工制作小禮物送給老師父母等活動讓每一位女教師和母親感受到節日的溫暖。

2、周末當家，愛的反贈

利用學生周日返家的機會，讓孩子們為家長做一件力所能及的事情，如：拖一次地，刷一次碗，疊一次被子，幫爸媽洗一次頭，洗一次腳、與爸媽照一次親密合影等等。由此讓學生體會父母辛勞，學會關心、理解父母；增強與父母的交流，培養家庭責任感，學生學會為家庭付出；學生感悟生活的美。

3、愛的表達，心靈溝通

讓學生通過書信的形式，把自己平日里不好意思說的話寫給父母、老師，父母老師要給孩子回信，以此縮小心靈間的距離，增進孩子與父母之間的感情交流。

此外，學校還組織了黑板報評比，利用主題班會，宣傳長廊等形式，在學生中宣傳、討論感恩思想。

（二）結合學科教學，深化感恩活動

1、“感恩”活動倡議

學生干部廣泛征求同學意見，編制感恩倡議。內容是：學生從感恩父母開始，學會關心、理解父母；培養家庭責任感；學會關心身邊的人和環境，學生做一名好學生好公民。我校在升旗儀式中，同學發出活動倡議，以次拉開了本學期感恩教育活動的帷幕。

2、“感恩的心”合唱大賽

動人的歌聲永遠傳達著世間美好的情懷。我們的學生愛唱歌，他們有自己的歌聲、有自己的追求。假如能以喜聞樂見的歌聲走入學生的心中，那么我們的教育就能達到事半功倍的效果。結合區、學校藝術節的活動，舉行了“感恩的心”合唱大賽，通過傳唱感恩、愛國歌曲，既豐富了學生的課余生活，又引導了正確的思想，真正達到人人參與，班班有歌聲。讓學生體會感恩情懷，體會感恩之美。

3、“感恩孝道”征文大賽

在實踐活動中，學生已積累了較多的感恩實踐，僅僅是參與活動，是否能使學生的感恩行為更長久呢？他律的行為轉化為自律的行為必須經過行為主體的反復實踐和反復思考，所以要求各班舉行征文比賽，并將比賽中涌現的好文章推薦參加學校的征文大賽。無論是班級層面還是學校層面，語文老師個個投入，為本次大賽擷選出優秀文章。更為重要的是，語文教師在班級層面的征文輔導中，深化、引導了學生的思想，讓學生感悟到感恩思想的美和力量，為感恩教育活動畫上了一個圓滿的句號。

三、活動效果和思索

經過系列活動的開展，學生進一步懂得了“感恩”不僅是一種情感，更是一種人生境界的體現。一個人對社會、對父母、對親朋好友，要永存感恩之情，永懷感恩之心，才能從各個方面獲得更大的情感回報。

在“學雷鋒”、“婦女節問候”這些豐富多彩的團隊活動中，學生不僅學會了感恩的實際行動，更體會到感恩他人的快樂，從而能更樂于奉獻，樂于感恩。

感恩老師征文范文第4篇

一、活動目的：

9月10日是我國教師節，為發揚光大尊師重教傳統，使學生學會感恩老師的愛心，感恩老師的勞動，感恩老師的教誨。同時通過活動加強師生交流，增進師生感情，改善師生關系。在教師節來臨之際，開展慶祝教師節系列活動。

二、活動主題：

“甘守三尺講臺，爭做“四有”老師。”

三、活動時間：

9月4日----9月13日

四、活動內容：

(一)國旗下講話

學生代表作一次國旗下講話，向全體教職工送祝福，感謝師恩。

(二)主題班會

各班開展一次以“甘守三尺講臺，爭做“四有”老師。”為主題的班會。各班級可采取座談、演講、表演等多種方式開展本次主題班會活動。要求主題突出、形式新穎。以達到培育學生尊敬教師、熱愛教師的思想感情，增進師生之間的友情，表達學生對教師的感恩之情。(各班9月7日下班前交班會設計要點，交給劉帥老師)

(三)廣播站送祝福。校園廣播在9月7日起播出慶祝教師節特別節目，設立點歌臺，歡迎全院學生為老師點播歌曲，送上祝福。

①專設慶祝教師節專題廣播。

②內容：感人事跡、歌頌老師的歌曲、學生及家長的祝賀、老師寄語等。

③9月7日開播至9月12日止。

(四)一聲問候

一樓電子屏幕滾動播放各班級對教師祝福語，熱烈慶祝第31個教師節!”“感恩老師，祝福老師!”、“祝老師們節日快樂!”“老師，您辛苦了!”大屏幕滾動時間：9月7日---12日。

(五)一張手抄報

各班以“慶祝教師節”為主題制作慶祝教師節手抄報一張，9月5日放學前上交至學生會，9月7日開始展出。

(六)真情瞬間征圖活動。

請同學利用課余時間用照相機記錄師生生活的點點滴滴，將最能體現師生間的真情瞬間記錄下來，在教師節來臨之際，向廣大教師致以最崇高的問候。中學要求各班上交一份攝影作品于9月6日下午上課前交至學工部老師處，屆時將制作展板展出。

(七)征文：

主題：獻給老師的祝福

要求：參賽作品題目自擬，文體不限，要求文章內容積極、立意深刻，主題鮮明，能充分體現對老師的感恩之情。所有作品用紅格稿紙手寫。9月5日下班前交給學工部馬驤一老師。

(八)一句留言

學生會制作以“老師，我想對您說……”為主題的展板若干，一份自制賀卡，表達對教師諄諄教導的感激之情，表達全班同學的對班主任的感恩祝福之情。同學們可以將自制賀卡在主題展板上給自己喜愛的老師留言、送祝福。

五、活動要求：

1、各班要認真組織發動，積極準備，保證活動效果。

2、手抄報內容要以“甘守三尺講臺，爭做“四有”老師。”為主題，自擬標題，板塊新穎、書寫端正。

感恩老師征文范文第5篇

又到了金風送爽的九月，這是一個收獲的季節，更是一個播種的季節。在老師們的引領下，我們，在九月里，開始播種新的希望，等待收獲美好的未來。在這一年中最美的時節，我們即將迎來第二十六個教師節。

老師，永遠是最值得我們尊重和感恩的人。是老師給我們明確努力的方向；是老師一句鼓勵的話，讓我們堅定決心，鼓足勇氣；是老師一句贊美的話，讓我們激動不已，信心百倍；是老師一個和藹的微笑，一句循循善誘的開導，讓我們找回了自信。

同學們，贊美之辭無需多言，感恩的心卻需釋懷，在這個感念師恩的九月里，我們該如何來表達對老師的熱愛與崇敬呢？在我們即將迎來第二十六個教師節之際，大隊部特向大家提出如下倡議：

一、每一位隊員可以自己動手做一張賀卡，把對老師想說的話寫下來，把心目中老師的形象畫下來，送給老師。表達對老師節日的祝福。

二、在教師節那天，對老師說一句最真心的感謝。給老師送上一顆綠色清涼潤喉片，定會給老師帶來一份初秋的愜意。

三、教師節那天，在黑板上寫上祝福的話，送上你親切的問候。

四、不遲到、早退，遵守課堂紀律，刻苦學習，爭取以優異成績來報答老師。

五、遵守校紀校規，養成良好的道德、行為習慣，讓老師少為我們操心勞神。

此外，學校大隊部還特別在四到六年級中舉行“我心目中的老師”征文活動，請同學們，用自己的筆尖書寫你和老師之間的感人故事,表達對老師的感激之恩,向老師送去節日的祝福。

活動評比：

活動結束后，每班上交少先隊總隊部賀卡三份。四到六年級另上交“我心目中的老師”征文三篇。征文、賀卡將按年級評選出一等獎二名，二等獎四名，三等獎八名。一、二等獎作品在學校宣傳櫥窗展出。

同學們，行動起來吧，用我們的點滴行動獻上我們對老師的真誠祝福和衷心感謝，愿我們的真心能讓老師們身體健康，永遠年輕！

最后，讓我們用最真摯、最熱烈的心，祝愿關心、愛護我們成長的老師們工作順利、幸福安康！