素質(zhì)教育的漏網(wǎng)之魚(yú)

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素質(zhì)教育的漏網(wǎng)之魚(yú)范文第1篇

1、又過(guò)了幾天，他回來(lái)說(shuō)：媽媽?zhuān)矣憛捨锢碚n，討厭物理老師。我問(wèn)他為什么？他說(shuō)老師昨天把成績(jī)沒(méi)有及格的學(xué)生留下來(lái)了，沒(méi)有我。我今天去辦公室問(wèn)老師我多少分，老師說(shuō)：你可能就是40多，50多哈。我說(shuō)昨天留的同學(xué)中沒(méi)有我哈。老師說(shuō)我是漏網(wǎng)之魚(yú)。我轉(zhuǎn)身就走了，但我知道我不可能考那么差的。我在怎么努力，都沒(méi)有人會(huì)相信我。

2、作為家長(zhǎng)，我們非常滿意學(xué)校的各項(xiàng)素質(zhì)教育，非常感謝老師的辛勤付出，孩子能遇到這么好的老師，在這么好的環(huán)境里學(xué)習(xí)，我們家長(zhǎng)很放心也很滿意。我們相信孩子在學(xué)校和老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育下，會(huì)一天天地進(jìn)步。希望孩子在以后會(huì)越來(lái)越好。謝謝老師們！你們辛苦了！

3、今天當(dāng)?shù)谝豢|暑光灑進(jìn)您的窗戶，那是學(xué)生給您的深情祝福：老師，節(jié)日快樂(lè)！

4、其實(shí)感謝是放在心里的，心里記得這個(gè)老師，才算是感謝，嘴巴上說(shuō)說(shuō)的，我想不太現(xiàn)實(shí)吥可能什么也吥說(shuō)吧？語(yǔ)言和心里結(jié)合，不是更好嗎？

5、強(qiáng)國(guó)要科技，科技需人才，人才靠教育，教育要教師！教師需付出，付出……千言萬(wàn)語(yǔ)，道不盡那年那月；萬(wàn)水千山，隔不斷縷縷師恩。

6、老師，假如我能搏擊藍(lán)天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量！

7、感謝老師對(duì)我孩子的關(guān)愛(ài)與照顧，孩子的成長(zhǎng)需要你們的關(guān)懷與輔佐，對(duì)你的感激無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，但卻記在心中！祝愿老師桃李天下，工作順利，身體健康！孩子的明天會(huì)因?yàn)橛心愕慕逃械津湴粒?/p>

8、您，是載送衛(wèi)星的火箭。您，是海上的羅盤(pán)針。您就是我們孩子最敬愛(ài)的老師。謝謝您讓我的孩子知道“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆”。

9、當(dāng)我們采摘豐收果實(shí)的時(shí)候，您留給自己的是粉筆灰染白的兩鬢白發(fā)。向您致敬，敬愛(ài)的老師！

10、孩子的話，讓我茫然。我想問(wèn)老師，你真的看他的成績(jī)了嗎？為什么對(duì)學(xué)生的一個(gè)鼓勵(lì)你都那么吝惜啊！為什么總是打擊他的積極性呢？也許他真的沒(méi)有您想的那么差啊！對(duì)您來(lái)說(shuō)，他也就是您眾多學(xué)生中很普通的一個(gè)。對(duì)我來(lái)說(shuō)，他是我今生唯一的一個(gè)。別吝惜您的鼓勵(lì)，別吝惜您的表?yè)P(yáng)，好嗎？

11、親愛(ài)的老師：感謝您用心血和汗水為我做的一切，您的美好身影在學(xué)生心中永遠(yuǎn)不會(huì)磨滅。

12、一個(gè)個(gè)日子升起又降落，一屆屆學(xué)生走來(lái)又走過(guò)，不變的是您深沉的愛(ài)和燦爛的笑容。祝福您，親愛(ài)的老師！

13、開(kāi)學(xué)后，有一天他高興的回來(lái)說(shuō)他的物理考了70分，我對(duì)他說(shuō)：“不錯(cuò)，不錯(cuò)”，他說(shuō)：“好郁悶，老師不相信我會(huì)及格”。我說(shuō)你頭期那么差，當(dāng)然老師要懷疑你呀，下單元你在努力，老師會(huì)相信的。不久，又考物理了，他回來(lái)說(shuō)考了80，他叫我猜老師怎么說(shuō)的，我說(shuō)：老師說(shuō)你有進(jìn)步，繼續(xù)努力哈。他說(shuō)，你把所有的老師都想成何老師了哦。老師說(shuō)：成績(jī)有假，我們班不可能考到的，還說(shuō)下星期要重考。晚上我悄悄到他的房間看他，他還真是在復(fù)習(xí)物理。

14、您的辛勞是我們孩子的動(dòng)力，我們孩子的成功是您的驕傲，我們和我們的孩子將為您感到自豪！

15、悅耳的鈴聲，妖艷的鮮花，都受時(shí)間的限制，只有我的祝福永恒，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)祝福您，給我孩子智慧之泉的老師！祝您身體健康、生活幸福！

16、我的孩子剛進(jìn)學(xué)校的時(shí)候，討厭上數(shù)學(xué)課，他們的班主任是個(gè)好老師。她每看到孩子的微小進(jìn)步，()都給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，讓孩子對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，現(xiàn)在成績(jī)比以前好多了。但是開(kāi)了物理課后，他學(xué)不起走了，上期才考50多分，我努力的鼓勵(lì)他，告訴他努力至少有50%成功的機(jī)會(huì)，不努力就會(huì)是100%的失敗，在假期中給他請(qǐng)了家教老師補(bǔ)習(xí)。慢慢的他對(duì)物理產(chǎn)生了興趣。

18、您的辛勞是我們孩子的動(dòng)力，我們孩子的成功是您的驕傲，然而我們孩子會(huì)為您自豪！

19、像天空一樣高遠(yuǎn)的是您的胸懷、像大山一樣深重的是您的恩情、請(qǐng)您接受我誠(chéng)摯的祝福吧，教師節(jié)快樂(lè)！

20、在這美好的節(jié)日里，我們孩子要用老師教寫(xiě)的字，用老師教的美好詞句，為老師寫(xiě)一首最美的小詩(shī)。愿您節(jié)日快樂(lè)！

21、多想再一次注視您的目光，多想再一次傾聽(tīng)您的講課，衷心道聲謝謝，用我所有的真誠(chéng)。

素質(zhì)教育的漏網(wǎng)之魚(yú)范文第2篇

一、激發(fā)興趣，夯實(shí)小學(xué)信息技術(shù)課有效基礎(chǔ)

信息技術(shù)課堂效率的高低與學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)興趣有著直接的關(guān)系，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。興趣是最好的教師，如果在教學(xué)過(guò)程中能夠提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，那么學(xué)生的積極性便會(huì)提高很多，而且興趣的培養(yǎng)有很多種方法，教師在教授時(shí)，應(yīng)該采取適合小學(xué)生心理和生理的教學(xué)方法來(lái)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。隨著計(jì)算機(jī)的普及，電腦游戲發(fā)展越來(lái)越迅速，而且游戲具有趣味性和挑戰(zhàn)性，比較符合小學(xué)生的心理特點(diǎn)，所以教師在教授計(jì)算機(jī)時(shí)可以將游戲與計(jì)算機(jī)結(jié)合起來(lái)，從而提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。例如，為了讓學(xué)生熟練掌握鼠標(biāo)的相關(guān)使用方法，教師可以讓學(xué)生玩“掃雷”游戲，從而練習(xí)鼠標(biāo)的單擊、右擊、雙擊；讓學(xué)生玩紙牌游戲來(lái)練習(xí)并掌握鼠標(biāo)的拖動(dòng)。以游戲的形式引入學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)，能很快樹(shù)立起學(xué)生對(duì)該課程的興趣，從而提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)對(duì)于信息技術(shù)的學(xué)習(xí)欲望。經(jīng)科學(xué)調(diào)查，小學(xué)生的形象思維能力要高于邏輯思維能力，但由于缺少生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)信息技術(shù)的知識(shí)比較困難。實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，小學(xué)生對(duì)色彩鮮艷、幽默風(fēng)趣的東西很感興趣，所以教師在教學(xué)過(guò)程中可以設(shè)計(jì)此種情景。例如，教師可以先讓學(xué)生觀看五彩繽紛，歡樂(lè)搞笑并與教材相關(guān)的動(dòng)畫(huà)情景，學(xué)生在觀看時(shí)，瞬間產(chǎn)生了對(duì)新知識(shí)的興趣，此時(shí)教師再告訴學(xué)生：“這些有趣的圖片及動(dòng)畫(huà)都是由計(jì)算機(jī)合成的，大家可以通過(guò)學(xué)習(xí)這門(mén)課程后自己制作”，學(xué)生的積極性和興趣被激發(fā)，想必高效的課堂已為囊中之物。

二、親和，引導(dǎo)小學(xué)信息技術(shù)課參與意識(shí)

理解學(xué)生，用真情喚醒學(xué)生的參與熱情。信息技術(shù)相對(duì)于其它文化科目，課程量比較少，所以師生相互接觸的時(shí)間并不多，所以教師就要多利用課上時(shí)間來(lái)與學(xué)生進(jìn)行交流，從而成為學(xué)生的良師益友。一個(gè)滿臉嚴(yán)肅面目“猙獰”的教師帶給學(xué)生的是畏懼，毫無(wú)親切感可言，如此一來(lái)，學(xué)生便會(huì)喪失對(duì)課堂的興趣。相反，教師的一個(gè)微笑，一次輕拍肩膀，都會(huì)給學(xué)生極大的鼓勵(lì)，而后便是積極有趣的課堂。所以教師在交流時(shí)要注意保持和藹可親，如，當(dāng)學(xué)生在計(jì)算機(jī)課堂玩游戲時(shí)，教師可以坐到學(xué)生旁邊，并在合適的時(shí)機(jī)向?qū)W生說(shuō)明上課玩游戲的壞處，并讓學(xué)生感覺(jué)到教師滿滿的關(guān)心與愛(ài)，這樣學(xué)生便會(huì)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，從而建立起主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。

三、開(kāi)展競(jìng)賽，激發(fā)小學(xué)信息技術(shù)課積極習(xí)慣

開(kāi)展比賽不僅可以強(qiáng)化訓(xùn)練，同時(shí)能培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。獲得勝利是每個(gè)人都需要的，也是都想得到的。通過(guò)競(jìng)賽或游戲的形式，可以很好的營(yíng)造一種積極向上的氛圍，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮他們的積極性和創(chuàng)造力，又培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)與合作意識(shí)。而勝利也同時(shí)需要每位同學(xué)努力或者大家一起努力去認(rèn)真完成爭(zhēng)取，所以這個(gè)過(guò)程可以很好的讓學(xué)生獲得競(jìng)爭(zhēng)勝利后的喜悅。興趣是最大的動(dòng)力，而教師給與的激勵(lì)恰恰能激起學(xué)生的興趣。所以教師可以通過(guò)競(jìng)賽和鼓勵(lì)來(lái)提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。例如，教師可以讓學(xué)生進(jìn)行打字速度和準(zhǔn)確率的比賽，通過(guò)這一競(jìng)賽設(shè)計(jì)，學(xué)生在競(jìng)賽中全神貫注，學(xué)生的積極性被激發(fā)，這樣也提升了學(xué)生對(duì)鍵盤(pán)的熟練程度以及字母錄入的速度。