康復(fù)專業(yè)論文

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康復(fù)專業(yè)論文范文第1篇

近年來(lái)，中國(guó)康復(fù)研究中心成功舉辦了九屆北京國(guó)際康復(fù)論壇，作為國(guó)內(nèi)康復(fù)領(lǐng)域的示范窗口和資源中心，成功地為大家搭建了一個(gè)觀摩、學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。本屆康復(fù)論壇將繼續(xù)圍繞神經(jīng)康復(fù)、脊髓損傷康復(fù)、神經(jīng)泌尿康復(fù)、截肢與骨關(guān)節(jié)康復(fù)、腦積水治療與康復(fù)、腫瘤康復(fù)、疼痛康復(fù)、兒童康復(fù)、老年康復(fù)、內(nèi)科慢性疾病康復(fù)、中醫(yī)與中西醫(yī)結(jié)合康復(fù)、社區(qū)康復(fù)、殘疾預(yù)防與社會(huì)康復(fù)、心理康復(fù)、音樂(lè)康復(fù)、體育康復(fù)、康復(fù)護(hù)理、康復(fù)治療技術(shù)、康復(fù)基礎(chǔ)研究、康復(fù)工程、康復(fù)咨詢、康復(fù)政策、康復(fù)醫(yī)療質(zhì)量控制及臨床藥物管理、災(zāi)難預(yù)防與康復(fù)國(guó)際合作等專業(yè)領(lǐng)域的最新研究和動(dòng)態(tài)進(jìn)行廣泛地交流,以此增進(jìn)友誼、加強(qiáng)合作，共同推動(dòng)世界康復(fù)醫(yī)學(xué)的進(jìn)步與發(fā)展。

歡迎大家踴躍參加第十屆北京國(guó)際康復(fù)論壇，攜手推動(dòng)世界康復(fù)醫(yī)學(xué)的發(fā)展！

報(bào)到時(shí)間：2015年9月11日 報(bào)到地點(diǎn)：國(guó)家會(huì)議中心（鳥巢北側(cè)）

會(huì)議時(shí)間：2015年9月11日-13日 論壇官網(wǎng)：rehabbj.com

日程安排：7月31日 論文截稿日期 8月15日 提前注冊(cè)截止日期 9月7日-11日 會(huì)前培訓(xùn)班舉辦9月11日 論壇報(bào)到及現(xiàn)場(chǎng)注冊(cè) 9月12日 主論壇 9月12日-13日 分論壇組委會(huì)聯(lián)系方式：中國(guó)康復(fù)研究中心

地址：北京市豐臺(tái)區(qū)角門北路10號(hào) 郵編：100068

國(guó)家會(huì)議中心地址：北京市朝陽(yáng)區(qū)奧林匹克公園天辰東路7號(hào) 郵編：100105

論壇郵箱：gjkflt@126.com（論文），eventmd@cnccchina.com（會(huì)務(wù)）

學(xué)術(shù)組：于艷、張憲娣、張念 010-67572909

康復(fù)專業(yè)論文范文第2篇

 

主要欄目

設(shè)有專論、康復(fù)論著、臨床研究、功能評(píng)定、傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)與康復(fù)、護(hù)理、綜述、講座、學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)、會(huì)議紀(jì)要、信息等欄目。

 

投稿須知

1 文稿務(wù)求精練、通順、準(zhǔn)確，主題明確。論文一般不超過(guò)3000字(包括圖表和參考文獻(xiàn))。來(lái)稿請(qǐng)附中文摘要(250個(gè)字左右)，是否配英文摘要由作者自定(400個(gè)實(shí)詞左右)，摘要按結(jié)構(gòu)式書寫，即必須包括：目的、方法、結(jié)果、結(jié)論4要素。關(guān)鍵詞請(qǐng)參照最新出版的《醫(yī)學(xué)主題詞注釋字順表》選取，一般選取3～6個(gè)。

2 綜述、講座一般不超過(guò)5000字。

3 文稿要求打印稿，并附電話號(hào)碼 (很重要，關(guān)系修稿聯(lián)系，稿件能否及時(shí)發(fā)表)，作者單位，作者簡(jiǎn)介(包括姓名，出生年月，性別、民族、籍貫，職稱，學(xué)位，研究方向；如項(xiàng)目不全，不宜刊登)，一式二份，最好能附寄軟盤或通過(guò)E-mail傳送，格式以Word、方正為好。

4 簡(jiǎn)化字以國(guó)務(wù)院1986年重新公布的《簡(jiǎn)化字總表》為準(zhǔn)，數(shù)字請(qǐng)按國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)等7個(gè)單位公布的《關(guān)于出版物上數(shù)字用法的試行規(guī)定》書寫；醫(yī)學(xué)名詞以全國(guó)自然科學(xué)名詞審定委員會(huì)公布的《醫(yī)學(xué)名詞》(科學(xué)出版社出版》為準(zhǔn)；計(jì)量單位實(shí)行國(guó)務(wù)院198 4年頌布的《中華人民共和國(guó)法定計(jì)量單位》；統(tǒng)計(jì)學(xué)符號(hào)按國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)GB-3358-82《統(tǒng)計(jì)學(xué)名詞及符號(hào)》的有關(guān)規(guī)定書寫。圖表要少而精。圖片要求清晰，不折疊，其說(shuō)明用另紙打印。圖片背面注明圖號(hào)、作者、文題、方向。

5 文稿中摘編或引用他人作品，請(qǐng)按《著作權(quán)法》有關(guān)規(guī)定，在參考文獻(xiàn)中注明原作者姓名、作品名稱及其來(lái)源。關(guān)于參考文獻(xiàn)著錄格式，本刊采用順序編碼制，按引用的先后在文中引用處上角以阿拉伯?dāng)?shù)字排序，并加方括號(hào)標(biāo)注，再在文末依次列出。

6 西文作者姓在前不縮寫，名在后，用大寫字母縮寫。縮寫字母之間、姓名之間用空格，不用縮寫點(diǎn)或符號(hào)。請(qǐng)勿一稿多投。作者在向我刊投稿期間欲投他刊，請(qǐng)先在本刊注銷。

 稿件處理

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3 對(duì)于決定采用的稿件，將通知作者付發(fā)表費(fèi)。發(fā)表費(fèi)由作者單位從課題基金、科研費(fèi)或其他費(fèi)用中支付。不采用的稿件恕不退稿，請(qǐng)自留底稿。

康復(fù)專業(yè)論文范文第3篇

英文名稱：Chinese Journal of Rehabilitation Theory and Practice

主管單位：中國(guó)殘疾人聯(lián)合會(huì)

主辦單位：中國(guó)殘疾人康復(fù)協(xié)會(huì);中國(guó)醫(yī)師協(xié)會(huì);中國(guó)康復(fù)研究中心

出版周期：月刊

出版地址：北京市

語(yǔ)

種：中文

開

本：大16開

國(guó)際刊號(hào)：1006-9771

國(guó)內(nèi)刊號(hào)：11-3759/R

郵發(fā)代號(hào)：82-35

發(fā)行范圍：國(guó)內(nèi)外統(tǒng)一發(fā)行

創(chuàng)刊時(shí)間：1995

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Caj-cd規(guī)范獲獎(jiǎng)期刊

聯(lián)系方式

康復(fù)專業(yè)論文范文第4篇

論文關(guān)鍵詞：卒中單元，重癥監(jiān)護(hù)，急性重癥腦卒中

 

腦卒中是指因腦血管阻塞或破裂引起的腦血流循環(huán)障礙和腦組織功能或結(jié)構(gòu)損害的疾病，又叫腦血管意外，而急性腦卒中在腦血管病猝死事件中占80%，突然發(fā)生腦卒中，會(huì)使患者致死、致殘，大多數(shù)家屬覺(jué)得這是不可避免的意外。但是有研究表明，在發(fā)現(xiàn)病癥時(shí)，及時(shí)和有效的治療能夠減輕患者的病痛和降低發(fā)病的風(fēng)險(xiǎn)，此外，治療后采取有效護(hù)理手段對(duì)患者的病情和預(yù)后有著重要的意義[1]。自2007年以來(lái)，我院采用卒中單元重癥監(jiān)護(hù)對(duì)急性重癥腦卒中患者進(jìn)行護(hù)理，取得了較好的效果，現(xiàn)將護(hù)理方法和結(jié)果總結(jié)如下。

1 資料與方法

1.1一般資料 選擇我院2007年2月～2011年6月收治的急性重癥腦卒中患者112例護(hù)理論文，均經(jīng)CT或MRI確診，符合第四屆全國(guó)腦血管病學(xué)術(shù)會(huì)議制定的《各類腦血管病診斷要點(diǎn)》中有關(guān)腦卒中診斷標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)符合以下幾點(diǎn)：腦出血或腦梗死患者，起病2d以內(nèi)， GCS≤8分；低氧血癥或需要呼吸支持者；實(shí)施各種有創(chuàng)治療手段者[2]。按照患者及家屬自愿選擇護(hù)理方法分為觀察組和對(duì)照組，其中，觀察組56例，男39例，女17例，年齡48～76歲，平均年齡63.5歲，腦出血13例，腦梗死43例；對(duì)照組56例，男38例，女18例，年齡47～76歲，平均年齡64.1歲，腦出血14例，腦梗死42例。兩組患者性別、年齡等一般資料差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P>0.05)。

1.2方法 對(duì)照組采用常規(guī)護(hù)理方法，即按照傳統(tǒng)的神經(jīng)內(nèi)科及神經(jīng)內(nèi)科的治療和護(hù)理手段進(jìn)行雜志網(wǎng)。觀察組在對(duì)照組的基礎(chǔ)上，在最短的時(shí)間內(nèi)，在神經(jīng)內(nèi)外科醫(yī)生及康復(fù)治療師、專科護(hù)士共同協(xié)作下實(shí)施重癥監(jiān)護(hù)，具體操作為：腦卒中患者入院后，護(hù)士立即協(xié)助病人完成頭顱CT檢查，24h內(nèi)(一般在6h內(nèi))完成心電圖、血常規(guī)、胸透、水電解質(zhì)、血糖、血脂、血凝檢查。必要時(shí)進(jìn)行頸動(dòng)脈多普勒和超聲心電圖檢查。將重癥腦卒中患者安置在卒中病房，給予吸氧、心電監(jiān)護(hù)監(jiān)測(cè)生命體征、血氧飽和度等。護(hù)士嚴(yán)密觀察患者意識(shí)、瞳孔及生命體征的變化。對(duì)體溫高于38℃的患者即刻進(jìn)行系統(tǒng)的降溫治療。建立靜脈通道護(hù)理論文，給予脫水降顱內(nèi)壓處理。加強(qiáng)基礎(chǔ)護(hù)理，預(yù)防并發(fā)癥的發(fā)生。卒中單元常規(guī)的護(hù)理工作包括：觀察血糖、氣道和通氣管理、血壓的觀察及護(hù)理、控制體溫、高顱壓的處理。腦卒中的早期康復(fù)應(yīng)從急性期開始，只要不防礙治療，不影響搶救，馬上就可以行康復(fù)治療、保持良肢位、變換（翻身）和適宜的肢體被動(dòng)活動(dòng)等，而主動(dòng)訓(xùn)練則在患者神志清醒、生命體征平穩(wěn)且精神癥狀不再發(fā)展后48h開始。卒中的康復(fù)治療由卒中小組針對(duì)不同患者而進(jìn)行,應(yīng)著重于認(rèn)知功能、耐力、社會(huì)適應(yīng)力的恢復(fù),為延長(zhǎng)主動(dòng)活動(dòng)時(shí)間,可采用循環(huán)式訓(xùn)練和組成訓(xùn)練的形成。患者入院24h常規(guī)進(jìn)行理療,每天30～60min。專業(yè)治療每天20～40min，應(yīng)積極配合康復(fù)治療，包括肢體康復(fù)、語(yǔ)言康復(fù)、心理康復(fù)、健康教育及其他治療。

1.3觀察指標(biāo) 觀察和比較兩組患者的意識(shí)障礙程度評(píng)分及并發(fā)癥的發(fā)生率。采用意識(shí)障礙程度Glasgow昏迷量表(GCS)進(jìn)行評(píng)定，每天評(píng)分一次，直至患者評(píng)分達(dá)到15分或出院雜志網(wǎng)。

1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)處理 采用SPSS13.0統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，計(jì)量資料用(±s)構(gòu)成表示，采用t檢驗(yàn)；計(jì)數(shù)資料用%構(gòu)成表示,采用x2檢驗(yàn)，P<0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié) 果

2.1兩組患者的意識(shí)障礙程度評(píng)分的比較 觀察組進(jìn)行護(hù)理后，GCS評(píng)分為(14.52±1.25)分，對(duì)照組進(jìn)行護(hù)理后，GCS評(píng)分為(12.55±6.48)分，兩組比較，觀察組評(píng)分明顯優(yōu)于對(duì)照組，差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(t=2.33，P<0.05)。

2.2兩組患者并發(fā)癥的發(fā)生率的比較 觀察組并發(fā)癥發(fā)生率為3.6%，對(duì)照組并發(fā)癥發(fā)生率為16.2%，兩組比較，觀察組發(fā)生率低于對(duì)照組，差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。見(jiàn)表1。

表1兩組患者并發(fā)癥的發(fā)生率的比較(n,%)

 

組別

n

肺部感染

尿路感染

壓瘡

發(fā)生率

 

 

觀察組

56

1(1.8)

1(1.8)

2(3.6)

 

 

對(duì)照組

56

2(3.6)

3(5.4)

4(7.2)

9(16.2)

 

 

x2

 

 

 

 

 

 

 

 

4.94

 

 

P

 

 

 

 

 

 

 

 

<0.05

康復(fù)專業(yè)論文范文第5篇

關(guān)鍵詞：專業(yè)崗位 職業(yè)實(shí)用性 高職體育 課程改革

高職體育是提高高職院校專業(yè)技術(shù)人才身體素質(zhì)，滿足學(xué)生對(duì)與其職業(yè)能力緊密相關(guān)的體育知識(shí)和技能的需要，以“以人為本、素質(zhì)教育、健康第一、終身體育”的思想為指導(dǎo)的一門學(xué)科。在增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)和相關(guān)崗位體能的基礎(chǔ)上，應(yīng)進(jìn)一步結(jié)合專業(yè)所需的技能為專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)服務(wù)。同時(shí)，隨著以專業(yè)崗位職業(yè)實(shí)用性的職業(yè)應(yīng)用為導(dǎo)向的體育教學(xué)工作的不斷開展，現(xiàn)代高職體育教學(xué)也應(yīng)緊跟教改的要求進(jìn)行相應(yīng)的改革。本課題將從專業(yè)崗位職業(yè)實(shí)用性的角度，結(jié)合從與體育課程相關(guān)性較強(qiáng)的康復(fù)治療技術(shù)入手，對(duì)高職體育教學(xué)改革進(jìn)行探討。

一、研究方法

1.文獻(xiàn)資料法

檢索、閱讀近年發(fā)表的有“專業(yè)崗位職業(yè)實(shí)用性”“高職體育教學(xué)改革”“以職業(yè)能力為導(dǎo)向”的論文及相關(guān)資料，結(jié)合體育教學(xué)特點(diǎn)制訂康復(fù)專業(yè)的人才培養(yǎng)計(jì)劃和方案。

2.調(diào)查法

走訪康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)任課教師和學(xué)生，掌握康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和職業(yè)能力需要的一手資料，對(duì)獲得的資料進(jìn)行分類和匯總。

3.邏輯分析法

結(jié)合各方面的實(shí)際情況，對(duì)收集的資料進(jìn)行系統(tǒng)的綜合對(duì)比與分析得出結(jié)論。

二、研究結(jié)果與分析

1.康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)職業(yè)能力分析

康復(fù)治療技術(shù)是康復(fù)醫(yī)學(xué)的重要內(nèi)容之一，是使病、傷、殘者康復(fù)的重要手段，它與體育中的運(yùn)動(dòng)康復(fù)專業(yè)有著極為密切的聯(lián)系。

（1）康復(fù)治療技術(shù)所需專業(yè)能力。

康復(fù)治療技術(shù)所需專業(yè)能力包含很多方面，如：①進(jìn)行運(yùn)動(dòng)功能評(píng)定，合理制定運(yùn)動(dòng)處方的能力；②應(yīng)用各種運(yùn)動(dòng)治療技術(shù)康復(fù)患者或指導(dǎo)患者進(jìn)行運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的能力；③應(yīng)用各種理療技術(shù)康復(fù)患者的能力；④運(yùn)用一定傳統(tǒng)康復(fù)治療技術(shù)康復(fù)患者的能力等。

（2）康復(fù)治療技術(shù)所需社會(huì)能力。

包括：①較強(qiáng)的言語(yǔ)表達(dá)能力；②一定的人際交往能力和良好的人際溝通能力；③團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，能與同事互相合作完成工作任務(wù)；④應(yīng)急處理能力；⑤職業(yè)安全保護(hù)意識(shí)等。

2.康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)對(duì)體育知識(shí)和技能的要求

通過(guò)對(duì)康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)職業(yè)能力分析，不難看出，其中有很多能力與體育教學(xué)中的內(nèi)容有聯(lián)系。例如，要具有進(jìn)行運(yùn)動(dòng)功能評(píng)定、合理制定運(yùn)動(dòng)處方的能力。這一能力首先要掌握一定的體育運(yùn)動(dòng)方式方法，了解這些運(yùn)動(dòng)對(duì)人體有哪些影響；其次，運(yùn)動(dòng)處方是體育理論教學(xué)中的內(nèi)容，處方包括運(yùn)動(dòng)的強(qiáng)度、運(yùn)動(dòng)的時(shí)間以及運(yùn)動(dòng)的頻率等；此外，還要求此專業(yè)要能夠運(yùn)用一定傳統(tǒng)康復(fù)治療技術(shù)康復(fù)患者的能力或指導(dǎo)患者進(jìn)行運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的能力。這樣就要求治療師也必須具備良好的身體素質(zhì)。

3.與專業(yè)崗位職業(yè)實(shí)用性相結(jié)合的康復(fù)治療技術(shù)體育課程內(nèi)容設(shè)置

通過(guò)調(diào)研，得出對(duì)課程內(nèi)容設(shè)置的需求和建議，結(jié)合康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)學(xué)生實(shí)際情況總結(jié)和歸納出以下幾點(diǎn)：

（1）徒手以及應(yīng)用器械進(jìn)行運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練來(lái)治療。以徒手以及應(yīng)用器械進(jìn)行運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練來(lái)治療傷、病、殘患者，恢復(fù)或改善功能障礙的方法，是患者應(yīng)用各種運(yùn)動(dòng)來(lái)治療肢體功能障礙、矯正異常運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)的方法，是一種重要的康復(fù)治療手段。為在體育運(yùn)動(dòng)中適合此項(xiàng)內(nèi)容的鍛煉，我們?cè)O(shè)置了太極拳部分、健身操部分、器械部分的授課內(nèi)容。

（2）通過(guò)運(yùn)動(dòng)療法和傳統(tǒng)康復(fù)治療技術(shù)進(jìn)行治療。運(yùn)動(dòng)療法是康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)的核心課程，主要內(nèi)容包括對(duì)患者進(jìn)行的常規(guī)運(yùn)動(dòng)療法訓(xùn)練、神經(jīng)生理學(xué)療法訓(xùn)練、運(yùn)動(dòng)再學(xué)習(xí)療法訓(xùn)練和其他療法訓(xùn)練等。傳統(tǒng)康復(fù)治療技術(shù)使學(xué)生掌握各種傳統(tǒng)康復(fù)治療技術(shù)的概念、作用機(jī)制、適應(yīng)征、禁忌征等；應(yīng)用各種傳統(tǒng)康復(fù)治療技術(shù)康復(fù)患者或指導(dǎo)患者進(jìn)行訓(xùn)練；能針對(duì)病情，選擇適當(dāng)?shù)膫鹘y(tǒng)康復(fù)治療技術(shù)。針對(duì)此類內(nèi)容，我們?cè)O(shè)置了部分理論課的內(nèi)容，從體育鍛煉的角度闡述康復(fù)治療技術(shù)。

參考文獻(xiàn)：

[1]翁惠根，龐正志.高等職業(yè)院校職業(yè)實(shí)用性體育課程的整體設(shè)計(jì)[J].黑龍江高教研究，2008（8）.

[2]董翠香，王珊，朱春山等.高校職業(yè)實(shí)用性體育校本課程內(nèi)容的選擇與開發(fā)[J].河南師范大學(xué)學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2008（36）.