人事工作意見和建議
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人事工作意見和建議范文第1篇
首先，我從自己的角度談一下對工作的認識和自己的規(guī)劃。我之所以選擇，源于自己對資本市場，尤其是一級市場的熱愛。在我心里，買方項目經(jīng)理是一個門檻很高的職位，不但需要對行業(yè)深刻的解讀，對財務嫻熟的運用，還需要運籌帷幄的談判技巧和資源整合能力。作為地方龍頭國企的控股公司，在資源嫁接整合上具有天然的優(yōu)勢，這一點從源源不斷的項目來源和充裕的投資資金上可以看出來。因此，給我提供了一個廣闊的平臺，剩下的就是盡己所能，不斷進步實現(xiàn)夢想的同時為公司創(chuàng)造利潤了。
短短一個月，我先后多多少少接觸項目，行業(yè)跨越教育、旅游、醫(yī)療，業(yè)務類型涵蓋股權投資和資產(chǎn)重組，目前主要輔佐經(jīng)理從事醫(yī)療行業(yè)的投資。醫(yī)藥行業(yè)是一個專業(yè)化極強的行業(yè)，對生物、醫(yī)學專業(yè)知識要求較高，同時，也是個被嚴格監(jiān)管的行業(yè)，也需要對相關法律法規(guī)有一定解讀?；谝陨辖?jīng)歷的認識，我給自己在工作上提出了幾點要求：
一、用“匠人精神”做行研。用心專研、學習、關注相關行業(yè)；
二、樂于請教，向周圍同事不斷學習；
三、不盲從、對投資項目有自己看法
對于部門的內(nèi)部管理，我也有一些自己的拙見。既然部門是為成立公司所搭建，就應當像公司一樣搭建內(nèi)部管理架構。建議部門內(nèi)部按照前臺（業(yè)務）、中臺（運營）的結構搭建，業(yè)務類分設投資崗和融資崗，運營類設立運營管理、風險控制、投后管理三崗位。每個崗位系列可設SA（經(jīng)理）、Analist（分析員）等層級。組織架構的搭建可參考PE,投行、咨詢類公司常用的MD體系。
對于目前部門項目管理，可采取設立節(jié)點、任務下沉的方式。根據(jù)項目的特點在啟動時便設立相應關鍵時間點，把時間點內(nèi)具體的任務下放給項目經(jīng)理控制。
部門目前投資行業(yè)主要是大健康、教育以及能源材料。個人認為，在選擇行業(yè)時應當結合自身優(yōu)勢、區(qū)域特色和宏觀發(fā)展。部門未來應當是做立足四川、重點西部、輻射全國的PE.因此。結合川、渝的發(fā)展，部門在做好大健康、教育、能源的同時，可逐步擴展至消費升級和高端制造兩塊。在業(yè)務層面，可采取投行+PE模式，投行業(yè)務一方面可利用政企關系優(yōu)勢做通道業(yè)務，另一方面按可涉水非牌照投行類業(yè)務（FA）.
為了樹立自己品牌，除強化業(yè)務的同時應當做好對外專業(yè)、統(tǒng)一的形象宣傳。例如使用同種風格的PPT模板、郵件地址。
人事工作意見和建議范文第2篇
關鍵詞：教學秘書；教學管理；高校
一、高校教學秘書在教學管理中的作用
教學工作是高校的中心工作，教學管理在高校管理中占有特別重要的地位。教學質(zhì)量管理是教學管理的核心，是人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要保證。教學秘書是系級教務管理工作的具體執(zhí)行者、實施者，各項教學活動的組織者、安排者，作為聯(lián)系教師和學生、教師和教師，系與系教學工作的橋梁和紐帶，滲透教學計劃管理、運行管理、質(zhì)量管理的各個方面和環(huán)節(jié)，因此其地位獨特，作用不容忽視。
1.助手參謀作用
教學秘書直接管理教學事務，獲取信息快捷而可靠，可以盡快糾正教學過程中執(zhí)行任務的偏差，不僅協(xié)助系主任處理系里的具體事務，如教學工作方案的制定與實施、落實與檢查、評價與改進等，還應該積極調(diào)查并發(fā)現(xiàn)新情況、解決新問題，研究新方案、采取新措施，主動為領導提供可靠的第一手資料，在必要的情況下提出合理化建議，為系領導的決策創(chuàng)造條件，起到參謀的作用。
2.組織協(xié)調(diào)作用
教學管理涉及方方面面，在這個蓬大而又相互牽連的網(wǎng)絡中，教學秘書處于樞紐位置。在教務管理工作中，教學秘書負責組織、落實各項教學工作，教學主管領導的工作一般是決策性、全局性、統(tǒng)籌性的，而面向廣大師生的、具體的工作卻由教學秘書直接管理和落實。如排課、調(diào)課、征訂教材、落實教學計劃、安排各類考試、學生成績管理、畢業(yè)生畢業(yè)資格審查、畢業(yè)證書和學位證書管理、核算教師工作量及教學津貼等等，都要由教學秘書組織完成。同時，由于教學管理的許多活動呈現(xiàn)縱橫交錯的網(wǎng)絡關系，教學任務的完成是由許多部門共同完成的，教學秘書也是教師、學生和教學職能部門之間的紐帶和橋梁，具有上傳下達、協(xié)調(diào)左右、互通情況、溝通信息、改善關系、合理統(tǒng)籌的作用，其協(xié)調(diào)職能發(fā)揮得好壞將對系（院）的教學活動產(chǎn)生直接影響。如果協(xié)調(diào)不好，就會造成混亂，或者導致矛盾，從而影響教學質(zhì)量。
3.服務保障作用
管理也是一種服務。教學秘書從事的工作是教學行政管理即教學管理，是對教學計劃實施過程中的常規(guī)管理，是提高教學質(zhì)量的重要前提和基礎，是系（院）級教學秘書的一項日常性的工作，也是教學秘書工作的重點所在，其主要目的是維持正常的教學秩序、保證教學任務的順利完成。教學秘書扮演的是“服務教學、服務教師、服務學生”的角色，應該加強與教師、學生的溝通，主動為廣大師生著想，及時反饋教學信息，切實做好本職工作，真正把服務落實于各項教學管理工作中，為日常教學活動的順利進行提供保障。如：教師的教學工作進度、課堂教學的考勤和質(zhì)量監(jiān)控、教學工作量的核算、教研活動的開展、學生的學習情況、考試成績的及時記錄；學期中和學期末做的教學工作總結，考試后的教學質(zhì)量分析等，教學秘書都必須熟悉掌握，并組織力量，合理安排，切實實施。
二、關于做好教學秘書工作的幾點建議
綜上所述，教學秘書不只是“收發(fā)員”、“通信員”、“勤雜工”，必須認識到其在教學質(zhì)量管理中的重要性。有人說：“教學秘書是半個系主任”，此話不無道理。因而，作為教學秘書不應存在自卑感，要充分發(fā)揮工作的積極性，主動性和創(chuàng)造性，充分發(fā)揮教學秘書在教學質(zhì)量管理中的作用。
1.創(chuàng)新理念，提高認識和服務意識，增強使命感和責任感
理念創(chuàng)新就是指從事教學秘書工作的人員要沖破長期以來部分人的偏見，熱愛本職工作。在實際工作中，一些系教學秘書放棄了所學的專業(yè)，把主要精力放在教學管理工作上，與同期從事專業(yè)的教師相比，他們要付出更多的努力，但部分高校的領導缺乏對教學秘書工作正確的認識和評價，輕視教學秘書在基層教學管理中發(fā)揮的作用，學校在教學秘書人員配備、業(yè)務學習、崗前培訓、工作待遇、職稱評定等方面不夠重視，在客觀上造成從事教學秘書工作的人員有自卑心理，不熱愛自己的工作，也不安心自己的工作，尋找機會離開原工作崗位去謀求自身的發(fā)展。這種境況要求在學校解決其自身存在問題的同時，高校教學秘書必須具有高度的政治覺悟和高尚的道德情操，還必須有高度的責任感和強烈的事業(yè)心，認清自己從事的工作在高校生存和發(fā)展中所處的地位和作用，提高全心全意為教學服務，為教師服務，為學生服務的意識，忠于職守，在教學秘書崗位上不計較個人得失，樂
于奉獻，全心全意為黨的教育事業(yè)服務，真正擔負起管理育人、服務育人的重擔，通過出色的工作實現(xiàn)自己的人生目標。
2.加強學習，提高管理水平和綜合能力
教學管理既是行政管理，又是學術管理。教學秘書首先要熟悉本單位各門學科的基本知識、結構體系，了解各科教學大綱的要求和各門課程之間的聯(lián)系，熟悉教學過程和教學規(guī)律，才能及時協(xié)助系領導解決教學中出現(xiàn)的問題，當好領導的助手、參謀。其次，要學習管理科學知識，尤其是教育行政管理和教學管理的專門知識，只有具備了這方面的知識，才能建立緊跟時代脈搏的教育思想和教育觀念，實現(xiàn)“內(nèi)行”管理。最后，教學秘書要協(xié)助領導管好教學工作，除具備相應的業(yè)務知識以外，還要具備較強的綜合、協(xié)調(diào)能力、組織能力和信息技術處理能力，必須不斷地提高計算機應用能力，熟練掌握網(wǎng)絡信息、數(shù)據(jù)庫操作、文字處理技術等，以適應時代的飛速發(fā)展。
3.創(chuàng)新工作方法
科學的工作方法是教學秘書順利完成教學管理工作的重要條件，也是教學秘書工作能力強弱的重要體現(xiàn)，有了科學的工作方法，教學秘書工作才能收到事半功倍的效果。從教學秘書工作的特點看，配合新時期高校教學管理改革和發(fā)展的需要，其工作方法必須實現(xiàn)創(chuàng)新。第一，教學秘書要有開拓創(chuàng)新的精神，在做好服務性、輔、協(xié)調(diào)性工作的基礎上，充分發(fā)揮自己的主觀能動性，積極思考，敢于突破條條框框，努力探索教學管理的新途徑、新方法和新思路，做到與俱進，不斷提高。第二，在掌握教學管理規(guī)律的基礎上，實現(xiàn)教學管理的科學化、制度化、規(guī)范化。第三，理清頭緒，分清主次，集中匯報，重點處理。第四，必須有嚴謹求實的工作作風，任何時候都不可有絲毫的疏漏和懈怠，做到靜心、耐心、細心。第五，要深入教師和學生中，一方面了解他們的工作和學習情況，幫助他們排憂解難；另一方面有些常規(guī)性的工作可以交給他們?nèi)プ?，這樣既可以充分調(diào)動師生工作的積極性，又減輕教學秘書的工作壓力；第六，在教學管理各環(huán)節(jié)上要充分利用計算機和網(wǎng)絡技術，實行“電子教務”，即一些臨時性的事務通知，及一些教學管理文件，完全可以通過網(wǎng)絡出去，師生都養(yǎng)成從校園網(wǎng)上查看教學管理信息的習慣，使教學管理工作更快捷、更高效。
人事工作意見和建議范文第3篇
近日，福建省全省人力資源和社會保障工作視頻會議召開。會議認真學習貫徹福建省委九屆十次全會、省十二屆人大二次會議及全國人力資源社會保障工作會議精神，總結回顧2013年全省人力資源社會保障工作，研究部署2014年工作。福建省副省長徐鋼出席會議并講話，省人力資源和社會保障廳黨組書記、廳長鐘維平主持會議并作工作報告。省直有關單位領導，福建省人社廳、福建省公務員局、福建海峽人才市場領導，省直單位人事（干部）處負責同志等在主會場出席會議。
鐘維平廳長在工作報告中要求，要深刻領會和把握黨的十八屆三中全會、福建省委九屆十次全會對人社工作提出的新任務、新要求，明確要求，準確定位，立足崗位，主動作為，注重協(xié)作，及時跟進，大膽探索，努力破除體制機制障礙，堅定不移地把改革推向深入。一是健全促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)體制機制；二是加快推進城鄉(xiāng)社會保障體系建設；三是不斷創(chuàng)新人才工作體制機制；四是積極推進人事制度改革；五是進一步健全工資收入分配制度；六是切實維護勞動者合法權益；七是加強系統(tǒng)自身建設。
會上，徐鋼副省長在肯定過去一年全省人社工作取得的成績的基礎上指出，重新組建的人社部門工作要創(chuàng)新思維方式，樹立人社部門是“經(jīng)濟部門”“民生部門”“改革部門”的理念，激發(fā)人才活力，促進人力資本與經(jīng)濟要素高效融合；統(tǒng)籌兼顧不同階層利益訴求，完善和維護城鄉(xiāng)統(tǒng)一的勞動就業(yè)制度和長期、可持續(xù)的社會保障體系；進一步簡政放權、轉變職能，抓住事關長遠的一系列問題，做實基礎性工作。
徐鋼副省長要求，今年是全面深化改革之年，要圍繞“民生為本、人才優(yōu)先”主線，堅持政府推動與市場配置并舉，做好高校畢業(yè)生、農(nóng)村轉移勞動力、城鎮(zhèn)就業(yè)困難人員等重點人群就業(yè)服務工作，切實保障勞動者權益。要進一步推動養(yǎng)老、醫(yī)療保險全覆蓋，健全社會保障制度，穩(wěn)步提高社會保障水平，加強社保資金監(jiān)管。要完善人才工作推進機制，優(yōu)化人才使用和服務機制，建立人才統(tǒng)籌發(fā)展機制，為我省加快發(fā)展提供人才支撐。要進一步加強公務員隊伍建設，創(chuàng)新公務員管理機制。要加強安置工作，確保全面完成安置任務。
（福建省人社廳）
人事工作意見和建議范文第4篇
一、工會在師德建設中的作用
第一，引導教師樹立正確的價值觀。師德建設的核心問題是引導教職工形成正確的價值觀念。教育工會要充分發(fā)揮自身的職能和優(yōu)勢，利用各種方式引導和促進教職工自身素質(zhì)的提高。學校工會要隨時把握教職工的思想脈搏，掌握疑點和熱點，定期不定期地召開不同層次、不同類型的座談會，聽取他們不同的意見，及時了解他們在學習、生活、工作中的困難和要求，能解決的問題堅決及時處理，不能解決的也要及時向教職工解釋，以取得他們的諒解。
第二，加強教師的凝聚力工程。學校工會要積極開展文明組室創(chuàng)建活動，激發(fā)廣大教師的集體榮譽感，樹立文明規(guī)范的良好意識。除了配合學校開展各種學習活動之外，還要精心組織教職工合唱團、舞蹈團、棋類、教工之家等精彩活動，進一步增強教職工的凝聚力和集體榮譽感，使廣大教職工知行結合、同心同德，增強獻身教育的責任感和使命感。
第三，樹立師德榜樣，營造有利于師德建設的濃厚氛圍。先進典型的事跡體現(xiàn)了優(yōu)良教風，反映了當代先進人物的理想追求和精神風貌。要運用各種傳媒、渠道，特別是教師節(jié)的慶?；顒?，大張旗鼓地宣傳表彰他們的先進事跡，組織全體師生員工學習師德榜樣，通過典型來引導、帶動全校的師德建設，在濃厚的尊師、愛師、學師、促師氛圍中，使教師受到關懷、鼓舞、鞭策、激勵，更加安心本職工作，熱愛教育事業(yè)，為培養(yǎng)人才多作奉獻。
二、工會在促進教職工綜合素質(zhì)提高中的作用
教育工會有自身的特色，教師肩負著“育人”的神圣使命，面對現(xiàn)代社會的激烈競爭和教育教學改革的不斷發(fā)展以及新課程改革提出的新要求，廣大教師越來越強烈地感受到了時代的發(fā)展和自身的知識之間所形成的越來越大的差距，所以，想方設法提升教師隊伍的綜合素質(zhì)也就自然而然地成了工會工作的“第一要務”。
三、工會在推進學校改革創(chuàng)新發(fā)展中的作用
學校要發(fā)展，必須與時俱進，不斷改革創(chuàng)新。而改革發(fā)展措施、制度的出臺和實施，都必須得到工會組織的大力支持。學?！敖處熆己朔桨浮?、“績效工資的分配”等重大改革措施的制定，首先應通過工會了解教職工對改革的意見和建議，然后制訂改革方案，提交教代會；工會要發(fā)動教職工圍繞方案提出議案，然后提交教代會表決通過，學校組織實施。通過教代會通過的方案，教工欣悅執(zhí)行，會取得良好的效果，推動學校改革的發(fā)展。
四、工會在加強校風建設中的作用
學校校風是一所學校在辦學過程中所形成的文化氛圍，是師生員工言行舉止的準繩和拼搏奮斗的精神支柱，對學生的培養(yǎng)和成長起著極為重要的潛移默化的熏陶作用。學校在校風建設中，工會組織要積極參與學校有關制度的制定，組織教職工參與促進校風建設的各項活動。我們發(fā)動全校教職工開展了“學校發(fā)展五年規(guī)劃”大討論，還同黨支部組織開展了“我是人民教師，我奉獻”的演講活動，提出了“我是二中人，二中以我為榮”的人格品德和人格形象要求。通過這些教育活動，教職工的精神面貌發(fā)生了新的變化，工作積極性進一步提高，學校的凝聚力不斷增強。
五、工會在民主治校制度中的作用
學校工會要全面貫徹上級關于“校務公開”的意見精神，積極組織實施學校校務公開，開辟校務公開欄，定期向全校教師全面公布學校黨建、財務、職評、教學、招生、崗位聘任、經(jīng)費開支、評先等學校整個工作運轉的情況。學校工會還應定期召開教師座談會，傾聽老師對學校工作的意見和建議。
六、工會在校園文化中的作用
加強校園文化建設，是踐行科學發(fā)展觀的需要，也是構建和諧校園的需要，更是提升教育內(nèi)涵、促進教育可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。學校工會可開展“教工教研組排球賽”、“教工乒乓球賽”等豐富多彩的文體活動和形式各異的年級組活動；同時應定期走訪、看望離退休教師，對增強教職工的凝聚力、形成良好的校園文化起到積極的作用。
七、工會在構建和諧校園中的作用
人事工作意見和建議范文第5篇
[關鍵詞] 校企合作 工學結合 職業(yè)教育 教學改革
“校企合作、工學結合”是以就業(yè)為導向,培養(yǎng)生產(chǎn)、服務和管理第一線高素質(zhì)技能型專門人才最有效的途徑。工學結合是高職人才培養(yǎng)模式改革的重要內(nèi)容,工學結合的實質(zhì)是工作與學習相結合,學習的內(nèi)容應與工作任務一致,在專業(yè)教育的過程中完成職業(yè)化的基本訓練,這種訓練的基本方法是“教學產(chǎn)”一體化。校企合作是實現(xiàn)工學結合教育的重要手段和基本途徑,也是落實“以就業(yè)為導向”的基本措施,是職業(yè)教育的本質(zhì)特征,是職業(yè)教育應當遵循的人才培養(yǎng)模式。
通過“校企合作、工學結合”的高等職業(yè)技術人才培養(yǎng)模式在機電一體化專業(yè)的探索和實踐,使我院在密切與企業(yè)合作的基礎上,與企業(yè)共同制定工學結合人才培養(yǎng)方案、開發(fā)工學結合課程并共同完成教學任務、強化校企共建實習實訓基地建設和教學管理等,將機電工程系建成安陽職業(yè)技術學院一個品牌。
一、現(xiàn)狀分析
我院在安鋼職工大學基礎上創(chuàng)建,有得天獨厚的“校企合作、工學結合”基礎。在近30年的發(fā)展過程中,通過企業(yè)的參與修改教學計劃,改革課程體系,為普招的學生進一步深化“校企合作、工學結合”的人才培養(yǎng)模式奠定了基礎。學院現(xiàn)有一部分實習基地,但是對機電一體化專業(yè)“校企合作、工學結合”的人才培養(yǎng)模式來說還不夠,必須增加實習設備和實訓基地,尤其是更多企業(yè)參與的實訓基地。
二、改革內(nèi)容
1.在我院,機電工程系試行“校企合作、工學結合”的人才培養(yǎng)模式的建立和實施,完善教學計劃。
2.進一步加強校企合作,加快推進職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式的根本性轉變。
3.結合新校址的建設,完善我系生產(chǎn)性實訓基地建設。
4.積極開展學生通過半工半讀,實現(xiàn)免費或低費接受職業(yè)教育的嘗試。
5.以就業(yè)為導向,部分學生以“職業(yè)人”的身份參與校外生產(chǎn)實踐,滿足用人單位的崗位需求,提高學生的綜合素質(zhì)和就業(yè)競爭力。
三、改革目標
1.改革教學計劃,加強實踐環(huán)節(jié),保證至少50%的實訓和實習時間。
2.以工學結合為基礎,開展頂崗實習工作,加強實習管理,保證實習效果。
3.校企合作、工學結合的人才培養(yǎng)模式,已在機電工程系逐步展開,實現(xiàn)與安陽市5～10家企業(yè)、河南省內(nèi)5～10家企業(yè)簽訂校企合作協(xié)議,并實質(zhì)性開展工作。
4.完善建設校內(nèi)生產(chǎn)性實訓基地。
四、實施方案及實施方法
1.牢固樹立“校企合作、工學結合”的辦學理念,要認識到“校企合作、工學結合”是經(jīng)濟發(fā)展對高職教育提出的客觀要求,也是高職院校自身生存發(fā)展的內(nèi)在需求。
2.緊貼區(qū)域經(jīng)濟需求,對開設專業(yè)進行可行性實訓調(diào)查。
3.選擇一批設備工藝先進、管理水平高、適合學生動手操作、有利于發(fā)揮學生創(chuàng)造力的優(yōu)秀企業(yè),學院與企業(yè)訂立合同,以學校與企業(yè)合作辦學機制和形式開展高職教育,依靠企業(yè)建立、鞏固和發(fā)展校外實習基地,為高職學生提供必需的實習場地和畢業(yè)環(huán)節(jié)課題等,讓學生接觸企業(yè)的生產(chǎn)實踐或工程項目,熟悉現(xiàn)代化生產(chǎn)工藝,并掌握先進的技術與設備,縮短“過渡期”,使學生一畢業(yè)就能直接頂崗。
4.機電工程學院與行業(yè)企業(yè)專家緊密結合,成立“專業(yè)委員會”,共同審定教學計劃、課程體系及實踐環(huán)節(jié)內(nèi)容和學時的安排等,使教學計劃突出高職特點,更能適應行業(yè)的實際需要。實踐環(huán)節(jié)占教學總學時的近50%。
5.模擬企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場環(huán)境開展實踐訓練與技術培訓。采取校企一體、產(chǎn)學協(xié)作的方式共建校內(nèi)實訓基地。針對機電專業(yè)的特點,合理配置和充分利用實習、實驗設備。考慮學校實習、實驗環(huán)境和企業(yè)生產(chǎn)環(huán)境的有效接軌,力求學校實習、實訓的環(huán)境氛圍接近現(xiàn)代企業(yè)的生產(chǎn)環(huán)境氛圍。
6.充分利用企業(yè)、社會的職業(yè)技術鑒定資格權限,為高職學生參加職業(yè)技能資格及崗位等培訓與考核創(chuàng)造條件。
7.以職業(yè)能力為核心,構建科學的課程體系,以適應校企合作、工學結合的教育模式。
8.培養(yǎng)與引進并舉,專職與兼職結合,加強“雙師型”隊伍建設。
專業(yè)教師隊伍建設,重點是形成在本專業(yè)(行業(yè))中具有影響力的專業(yè)帶頭人和骨干教師隊伍。(1)學校要出臺相應的鼓勵政策,制訂教師進修培訓計劃和評估標準。要鼓勵教師主動下企業(yè)鍛煉、積累實際工作經(jīng)驗,提高實踐教學能力。(2)組建“校企互通、動態(tài)組合”的兼職教師隊伍。拓寬兼職教師來源,建立校外兼職教師數(shù)據(jù)庫,聘請行業(yè)企業(yè)技術骨干和能工巧匠來校兼職上課。形成一個良好的培養(yǎng)、選拔、引進和科學的管理機制。
9.針對工學結合教學管理過程中存在的問題,按照“工學結合”對教學管理的實際需求,不斷完善教學管理的組織系統(tǒng)、信息反饋系統(tǒng)、評價和考核系統(tǒng)。
五、取得的成果
堅持“工學結合、校企合作”是辦好高等職業(yè)教育的必由之路。通過本項目的有效實踐,極大地緩解高等職業(yè)教育發(fā)展中的矛盾;有效地提高教師“雙師”素質(zhì)和人才培養(yǎng)的質(zhì)量;積極地推進畢業(yè)生就業(yè),達到學校和企業(yè)的“雙贏”。
1.使專業(yè)培養(yǎng)目標貼近一線需要,推進就業(yè)。校企合作通過學校與企業(yè)間的交流,在生產(chǎn)實踐中幫助學生把學到的書本知識與企業(yè)的生產(chǎn)實際結合起來,融會貫通。學生在企業(yè)參加生產(chǎn)實際工作,掌握生產(chǎn)設備的操作,熟悉專業(yè)知識及行業(yè)背景,通過校企合作,因地制宜地為社會培養(yǎng)需要的緊缺人才。
2.促進教師深入一線,提高“雙師”素質(zhì)。教師深入企業(yè)第一線,能及時了解就業(yè)形勢,明確辦學思路;能及時了解和掌握企業(yè)對所需人才規(guī)格的要求;能把掌握的理論知識與實踐更好地結合起來,提高自身工程技術實踐素質(zhì)。強化師資隊伍建設。
3.建立穩(wěn)定的實習基地,讓學生置身真實生產(chǎn)一線環(huán)境,加強能力訓練。“工學結合、校企合作”的另一個作用,是為學校建立了穩(wěn)定的實習基地,學生能在生產(chǎn)一線真實的工程、技術環(huán)境氛圍中受到熏陶和感染,在實踐中學習,掌握技術、提高能力。
