計算機新媒體技術方向
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計算機新媒體技術方向范文第1篇
關鍵詞：計算機網絡；發展現狀；發展方向
計算機網絡是以協議為核心的網絡體系的總稱，是對計算機網絡的整個系統的結構的統一稱謂。從計算機網絡產生開始，人們的生活與計算機網絡的聯系日益密切，各種社會生產也逐漸與計算機網絡相結合。二十一世紀具有全球一體化經濟、信息社會、數字化社會的經濟和時代特征，為了適應時代的發展，計算機網絡也是需要跟上時代的腳步，不斷發展。同時，計算機網絡也在不斷地改變著人們的工作方式、生活方式與思維方式。
1計算機網絡的發展歷程以及現狀
1.1計算機網絡發展歷程
計算機網絡的歷史較為短暫。1946年世界上第一部電子計算機問世，但是只是一部體型龐大且只能單機工作的計算機，使用極為不便。計算機網絡至今為止的發展大概可以分為四個階段。第一個階段是二十世紀六十年代末至七十年代初期，是局域網的萌芽時期。第二階段二十世紀七十年代中期到二十世紀七十年代末期，這段時間內基本形成了計算機組織體系，是局域網的形成時期。第三階段是計算機局部網絡發展的成熟期，逐漸形成了開放系統的互聯網絡。第四階段是二十世紀九十年代至今，基本的網絡發展走向成熟。可見網絡的發展隨著時代的經濟發展在相應的逐步發展。
1.2計算機網絡發展現狀
現在的計算機網絡得到了廣泛的應用，向著全球化、高速、智能化的方向發展。現在的人們生活方式和行為習慣都收到了計算機網絡的改變，從購物、出行到社交都依靠著互聯網，計算機網絡在我國的普及速度之快，現在幾乎滲透到生活的方方面面。在普通家庭幾乎都有安裝臺式電腦或者擁有便攜式電腦，并且安裝了寬帶；在工作中，企業的數據化管理和數據化生產都依靠著計算機網絡。但是計算機網絡的發展也帶來了許多負面的問題，比喻信息泄露的問題、互聯網的相關法律不完善、電子商務的信息安全問題、網絡對青少年的負面影響問題。這些問題也都要隨著計算機網絡的不斷發展逐一解決，更加完善計算機網絡的發展。
2計算機網絡的發展方向
2.1開放性發展方向
計算機網絡的開發性發展是一個必然的趨勢，隨著經濟全球化的發展，不同地域不同國家不同民族的人們都有著互相了解的需求，都想通過網絡了解外界。基于統一網絡通信協議標準的互聯網結構，正是計算機網絡系統開放性的體現。要實現網絡體系結構的開放性還需要有內部結構體系的結構的設置來提供支持。計算機網絡通信協議的統一標準是在計算機網絡的漫長發展歷程中逐漸探索才慢慢形成的。這是一個信息更新速度極快的時代，這便要求信息的多渠道來源，實現信息共享。計算機網絡的開放性發展為提高資源利用效率和促進溝通起到了極大的作用。在計算機網絡向開放性發展的影響下，還要注意網絡的一系列安全問題，比如網絡病毒、黑客攻擊、信息安全、軟件脆弱性等等。為了保證計算機開放性的安全發展，要加強網絡安全的完整性，加強計算機保密技術的發展，推進反病毒技術的研發，完善互聯網相關的法律法規來打擊信息盜取、黑客攻擊等行徑。
多媒體是指多種媒體的綜合，在計算機系統中，是指兩種或者兩種以上媒體的一種人機交互式信息交流和傳播媒體。多媒體信息主要有文本、圖像、動畫、聲音、視頻影像。多媒體技術和計算機結合既是多媒體技術的發展需要也是計算機網絡技術的發展需要，它豐富了信息的傳播方式，適應了時代的發展需求，是人們更能接受的信息傳播模式。在多個領域都有對多媒體技術和計算機技術結合的應用需求，比如在遠程教育領域、音頻處理領域、數據庫內容檢索領域、通信系統領域、工業領域等等。在經濟高速發展的時代，人們對藝術的追求、對生活品質的追求也在提升，自然對于信息的接收也是有所挑剔，而多媒體與計算機網絡技術的結合正好滿足了人們的需求。在未來的發展方向上，主要是從計算機多媒體集成化、網絡化和終端智能化方面進行。總之在未來的多媒體技術與計算機網絡的結合發展下，人們的生產生活將更加便捷、高效。
2.3安全高效的網絡管理方向
近年來,隨著現代網絡系統規模不斷擴大,復雜程度、專業技能不斷升高,高性能、安全性高的計算機網絡管理系統的建立也得到高度關注。網絡管理是指監控、記錄網絡資源和使用情況,當網絡出現故障時能及時報告并處理,最終實現網絡的高效運行,為網絡使用者提供良好網絡環境。現在網絡管理的缺憾方面主要有計算機病毒、黑客攻擊、網絡管理人員素質低、信息保密性不強等。所以要加強對龐大網絡系統的管理維護,以確保網絡暢通穩定,提高網絡環境的安全性與可靠性，為人們營造一個舒適的網絡環境。建立安全高效的網絡管理系統主要是要研究開發更先進的反病毒、防火墻、信息加密技術。要提升網絡管理人員的素質，學校要順應時代的發展，隨時調整人才培養計劃，要注重人才的實踐與理論結合，實行“校企合作”，在理論知識學到一定階段時，進入相關的企業進行實踐的接觸，提高專業素質。
2.4一體化分工協作的發展方向
計算機網絡的一體化分工協作是指通過對系統的創新、整合、重組等來實現系統整體中有分工，分工中又注意一體化的模式。計算機網絡的一體化分工協作正如人類的分工合作一般，可以使得計算機網絡系統合理、高效地運行。現在部分的計算機網絡已經實現了一體化分工協作，但還有大部分的網絡系統有待發展。計算機網絡發展的初期只是比較簡單的通信系統，但是隨著計算機網絡技術應用范圍越來越廣泛，人們對計算機性能要求的不斷提高，系統逐漸復雜化和多樣化。為了適應時代的要求，對系統進行重新組合、創新發展。網絡虛擬系統也是計算機網絡一體化分工協作的一條路徑，使用虛擬系統方便而又不必關心網絡內部結構和操作系統。
3結論
計算機網絡的起步時間晚，但是發展速度極快，一直隨著社會經濟的發展而相應地在不斷進步。在信息化、網絡化的時代背景下，個人的生活和社會經濟的發展都與計算機網絡密不可分，計算機網絡在不斷更新適應著人們的發展，同時也在影響和改變著人們的生活方式。通過對現在實踐中的需求發現，未來計算機網絡技術將會移動性更強，更加智能化，更加具有開放性，網絡管理更加安全高效，更加向一體化方向發展。總之，計算機網絡會不斷地創新發展以適應時代的需要。
作者:劉佳 單位:黑龍江省衛生監督局
參考文獻:
[1]柳勝國.計算機網絡的發展，應用以及我院建網的思路[J].寶雞文理學院學報（自然科學版），1998，9（3）.
計算機新媒體技術方向范文第2篇
關鍵詞：計算機網絡技術；互聯網；新媒體；影響
中圖分類號：TP393
1 計算機網絡技術發展趨勢
計算機網絡技術是計算機技術與通信技術相結合后出現的技術，該技術以網絡協議為基礎，是連接全球內獨立且分散的計算機的集合。在連接過程中，光纖、雙絞線、電纜、微波、載波、通信衛星均為連接介質，不僅可以實現軟硬件資源及數據資源共享，還可以對數據資源進行集中管理、處理和維護。隨著社會經濟的快速發展以及人們對計算機網絡技術的要求不斷提高，計算機網絡技術必將呈現出以下發展趨勢：
1.1 高速化
計算機網絡技術以通訊網絡技術為支撐，可實現高速的數據傳輸，提高協議處理的效率以及網絡服務的品質。隨著計算機網絡技術的不斷發展，其應用領域不斷拓寬，這就要求通訊網絡技術必須滿足更多數量、更多類型用戶的多樣化需求，與此同時，還必須保證用戶信息傳遞的高效率，以良好的網絡性能確保信息資源得到優化配置、靈活管理，從而推動計算機網絡高速發展。
1.2 綜合化
計算機網絡技術不僅僅是計算機領域的革新，將其運用到傳媒、教育、科研、醫療、企業管理等領域，同樣推動了這些領域的技術發展。這說明，計算機網絡技術是一種綜合化的網絡技術，必將引領現代社會各個產業的改革與創新，具體表現在以下方面：其一，計算機網絡技術為信息交流提供了技術支撐，有利于加快社會信息化的建設進程；其二，計算機網絡技術是發展現代化農業的重要基礎，同時也是實現工業高效化發展、第三產業結構調整的有效手段；其三，計算機網絡技術改變了市場經濟傳統的運行模式。
1.3 智能化
計算機網絡技術將不斷提升網絡數據傳輸能力和數據處理能力，為用戶提供更方便的應用接口、路由選擇，以及更完善的網絡管理和擁塞控制，使計算機網絡技術向智能化的方向發展。這就要求計算機網絡不再是以典型IP服務所提供的固定編碼和標準分組格式，而是根據用戶實際需要，將網絡內部執行轉變為用戶指定的應用執行。
2 互聯網新媒體概述
2.1 互聯網新媒體的內涵
互聯網作為目前世界上最大的國際性互聯網絡，是由不同類型的計算機網絡和計算機連接而成的全球互聯網絡，具備超文本、超媒體連接的特點，能夠提供遠程登錄系統、信息檢索、電子郵件、文件傳送、BBS、萬維網、即時傳呼、聊天視頻、網絡新聞等功能。互聯網新媒體是以網絡為主體的傳播平臺，利用數字技術、網路技術通過互聯網、寬帶局域網、無線通信網等渠道，以及電腦、手機、數字電視等終端設備，向用戶提供娛樂服務、商務服務、傳播信息的一種新型媒體形式。互聯網新媒體之所以被稱為“新”媒體，是因為這種媒體形式實現了媒體產品與信息技術的相互結合，轉變為了報紙、廣播、電視等傳統媒體的傳播手段、傳播方式，突破了傳播時間、空間的限制，能夠突出受眾在信息傳播中的主導地位，推動了媒體發展的巨大變革。
2.2 互聯網新媒體的基本特征
（1）大眾化。近年來，互聯網等高科技技術呈現出迅猛發展的態勢，網絡的普及程度也隨之越來越高，目前我國的互聯網發展已經比較有序，無論是資源、技術、設備還是用戶都發展快速，網絡媒體的大眾化趨勢越來越明顯。尤其是隨著產業技術的不斷完善和進步以及國內各大網絡運營商之間的競爭日益激烈，從而使得網絡接入的軟硬件環境都獲得了不斷優化，終端產品的整體價格也大幅度下調，用戶上網門檻的降低為更多社會公眾接觸網絡新媒體提供了有利條件，互聯網新媒體的大眾化趨勢也越來越明顯。
（2）多樣化。網絡本身是人類創造出來的一種先進技術，它的出現和發展也都應與人類社會緊密聯系在一起。現如今，網絡已經成為一種新的媒體，其應用性和融合性也都越來越強，尤其是隨著網絡技術的不斷升級和完善，它的功能也隨之變得多樣化。網絡新媒體多樣化的特點主要體現在以下兩個方面上：其一，網絡與人們的生活聯系更加緊密，如網絡通訊、網絡社區、電子商務、網絡金融等等，這些都是“新”的信息傳輸、交換途徑；其二，網絡專業性增強。專業的網絡服務現已成為互聯網應用的一大特色，如電子郵件、搜索引擎、網上銀行、網絡新聞等等，同時各種“新”服務形式也正在不斷涌現，網絡新媒體多樣化成為一種必然趨勢。
（3）融合化。目前，網絡媒體正在向寬帶、移動和三網融合方向發展。隨著人們生活水平的不斷提高，網絡用戶、手機用戶都大幅度增加，移動互聯網的發展速度也隨之不斷加快，3G網絡的正式開通，使得3G用戶群體越來越多。同時三網融合的發展在一定程度上提高網絡資源的利用效率，從而使人們在使用各種多媒體業務時更加方便，這不但有利于促進移動多媒體電視、數字電視、手機電視等“新”業務的發展，而且還有助于推動網絡創新，進而促進產業文化升級。
3 計算機網絡技術發展對互聯網新媒體的影響
3.1 對互聯網新媒體信息傳播的影響
（1）對信息傳播時間和空間的影響。相比較傳統媒體而言，互聯網新媒體在信息傳播方面打破了信息在時間和空間上的不對稱、不均衡，利用先進的信息技術和網絡技術，能夠實現信息的實時傳送，不受地點、時間和空間的限制。而報紙、廣播、電視等傳統媒體在一定程度受時間和空間的制約，嚴重影響了信息傳播的效率。隨著計算機網絡技術的不斷發展，為互聯網新媒體拓寬信息傳播范圍、提高信息傳播便捷性提供了技術平臺。如，新浪新聞、騰訊新聞、網易新聞等門戶網站，均都能夠為受眾提供24小時不斷更新的新聞訊息，這是傳統媒體難以做到的，體現了互聯網新媒體“新”傳播途徑――網絡傳播的優勢。
（2）對受眾互動的影響。現階段，隨著計算機網絡覆蓋率的日益提高，計算機成為了人們生活、工作必不可少的重要工具。通過網絡媒介將龐大的信息資源整合起來，能夠滿足不同年齡層次、不同職業崗位、不同興趣愛好的受眾對信息的多樣化需求，進而有利于調動起受眾接受網絡信息的熱情。此外，網絡媒體的信息傳播為受眾設置了交流平臺，使受眾可以在電腦、手機等終端設備參與信息傳播，增加了網絡信息的瀏覽量，有利于提高廣大民眾對熱點新聞的關注度，提高網絡信息傳遞收益。
（3）對信息傳播即時性的影響。實現信息傳播即時性是互聯網新媒介的一項重要功能。互聯網新媒介可借助計算機網絡技術在第一時間內新聞事件，并在全球范圍內形成重大反響，而傳統媒介在新聞事件時需要經歷一定的制作周期和傳播周期，雖然能夠保證信息的優質性，但是卻犧牲了信息傳遞的時間，為此互聯網新媒介成為了即時信息傳播的首選載體。
（4）對信息保存的影響。相比較廣播、電視、報紙、雜志等信息傳播媒介而言，網絡信息具備更強的保存性，在簡單的操作下便可以將自己所需的信息完整地保存在電腦上，并且不會增加額外的保存成本，在用戶需要時可以不限次數、不限時間地調閱。這種“新”的信息保存方式，突破了以紙質為保存載體的限制，有利于減少紙質保存新聞信息所占據的空間，也彌補了紙質保存載體易丟失、損壞的缺陷。人們的工作、生活已經與計算機網絡技術緊密結合在一起，僅僅需要接入互聯網的計算機便能夠為人們提供豐富的數據信息資源。
（5）對信息內容結構的影響。在線視頻技術作為計算機網絡技術中的重要組成部分，在其不斷完善的過程中，網絡信息傳播方式也隨之向聲音化、圖像化、直播化的“新”方向發展，從而帶來了信息傳播內容結構的重大變革。在線直播可提供高清晰度的視頻，既可以直播新聞、實事等信息內容，也可以上傳用戶周邊的社會現象，這使得互聯網新媒體的信息承載量不斷增大，信息來源渠道更為多樣化，使得信息內容結構不斷創新。
（6）對信息傳播成本的影響。在計算機網絡技術日漸成熟的環境下，互聯網新媒體實現了信息傳播的低成本運作，借助于網絡平臺信息幾乎不需要付出費用，這與傳統媒體的信息傳播有著本質區別。傳統媒體需要耗費一定人力、物力、財力對信息進行收集、處理、，其成本相對較高，而互聯網新媒體則省去了絕大部分信息傳播成本。
（7）對受眾地位的影響。傳統媒體將受眾置于被動的地位，只能讓受眾被動地接受信息，并且傳統媒體缺乏與受眾之間的溝通和交流，難以及時獲取反饋信息。而互聯網新媒體可以徹底改變這一現狀，為受眾提供了“新”的主動獲取信息的途徑，受眾通過收索引擎能夠自主地選擇信息、獲取信息，同時還能夠在交流版塊實現受眾與受眾、受眾與傳播媒體之間的交流，使新媒體及時掌握社會輿論導向。
3.2 對互聯網新媒體傳播載體的影響
當前，我國已初步建成3G網絡，標志著通訊網絡與互聯網的正式融合，不僅拓寬了互聯網新媒體的覆蓋范圍，而且還使無線設備成為了媒體傳播信息的“新”載體。隨著手機技術的更新換代，智能手機逐步代替了僅有通訊功能的傳統手機，因其具有獨立操作系統、PDA功能、無線接入互聯網、人性化設置以及可支持第三方軟件等技術優勢，深受廣大年輕人的喜愛。通過在智能手機上安裝各種客戶端，能夠使其具備與電腦類似的功能，如信息瀏覽、發表觀點、關注熱點問題等，凸顯了手機作為移動互聯網客戶端的優勢，可以說，手機互聯是互聯網發展的“新”方向。為此，新媒體也將手機作為了信息傳播的重要終端設備，紛紛開發了各種軟件，以滿足人們隨時隨地了解生活服務信息、瀏覽社會熱點動態的需求。目前，互聯網新媒體可為手機用戶提供信息定制服務、個性化服務，使得互聯網新媒體從提供全面化信息向提供專業化信息“新”方向轉變。
3.1 對互聯網新媒體產業的影響
隨著計算機網絡技術的發展，互聯網新媒體產業也呈現出快速發展的態勢。各大商家開始意識到互聯網新媒體在傳播信息方面的優勢，紛紛利用互聯網這一“新”的傳播渠道實施營銷宣傳策略，在網絡平臺投入大量廣告，以獲取良好的宣傳效果。如2012年，京東、蘇寧、國美三大電商的價格戰可謂是收效顯著的網絡化商業炒作，三大電商紛紛在網絡上發表信息要打價格戰，使得眾多網民對此深信不疑，雖然價格戰僅是一種商家的炒作，但是卻通過網絡信息傳播達到了提高產品銷售量的目的。除此之外，在電子加密技術、安全瀏覽器等網絡安全技術逐步完善情況下，為電子商務的發展提供了安全保障，這些網絡安全技術可以自動識別釣魚、木馬網站，為支付寶、財付通、網銀等網絡支付工具創建安全的運行環境，從而使電子商務成為了當前最為重要的商務形式。如以淘寶為例，僅2013年雙十一狂歡節一天的交易額就超過了350億元。由此可見，電子商務具有巨大的發展潛力，為互聯網新媒體這一“新”產業的發展提供了良好機遇。
4 規范互聯網新媒體發展的建議
現階段，互聯網新媒體在快速發展的過程中暴露出一些弊端，如傳播信息真實性差、傳播侵權、公信力不足等問題，對社會輿論導向造成了嚴重的負面影響。為了充分發揮新媒體在構建和諧社會中的重要作用，必須加大對新媒體的監管力度，以規范新媒體的發展。具體建議如下：其一，突出管理重點。由于網絡媒體的應用范圍較廣，所以在管理方面應當區別對待，可針對各種網絡媒體形式確定管理的重點，如對電影、科技類可適當放寬監管，對于一些專業報道政治新聞的網站，則應當加大監管力度；其二，對管理模式進行優化調整。網絡媒體與傳統的媒體存在較大的差別，故此應采取更加完善的管理方式和手段進行管理，同時，還應加大立法，使網絡媒體的管理真正有法可依；其三，應對管理機制進行不斷完善。網絡媒體的管理任重而道遠，建立一套完整、有效、可行的管理機制非常必要，這有助于促進不同地區、行業、部門之間的協同合作，有助于管理工作的有序進行；其四，發揮網絡媒體的輿論引導作用。可以通過建設新聞網站，使網絡媒體肩負起網絡宣傳的責任，強化其在構建社會主義和諧社會中的功能作用。
5 結論
綜上所述，隨著計算機網絡技術日趨智能化、高速化、綜合化，勢必會對互聯網新媒體的發展產生深遠影響。互聯網新媒體借助計算機網絡技術，不僅有利于使信息傳播突破時間、空間的限制，實現信息即時傳播，而且有利于拓寬信息傳播渠道、豐富信息服務方式，同時還有利于提高受眾參與度，實現新媒體與受眾的互動。為此，互聯網新媒體必須緊跟計算機網絡技術的更新換代，不斷創新新媒體的信息傳播方式，提高信息服務質量，從而推動新媒體產業的持續穩定發展。
參考文獻：
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計算機新媒體技術方向范文第3篇
關鍵詞：高職；計算機；教學
中圖分類號：G424文獻標識碼：A文章編號：1009-3044(2011)20-4906-03
Higher Vocational Computer basic Teaching Rethink
FU Yuan-yuan
(Hunan art vocational college, Changsha 410205, China)
Abstract: The higher vocational school's computer teaching main purpose is to meet the needs of the community, but the computer technology is developing rapidly, we should not only cultivate students master the content of the material, but also cultivate the students' self update learning ability. So that the students can work smoothly and quickly in adapt to the society.
Key words: higher vocational; Computer; teaching
信息技術飛速發展的今天，計算機的應用幾乎滲透到社會的各個領域，它既為高職計算機專業的發展提供了良好的機遇，同時也對我們的教學提出了更新的要求。 隨著計算機的不斷普及，高職學校的公共課計算機基礎教學既要適應科技的發展和社會的需求，又要顧及現階段高職生自身的素質。但是當前高職計算機基礎教學情況不容樂觀。在學校學習期間，不少學生把計算機課當成上網課，把計算機房當成網吧，只喜歡上網聊天，而對計算機知識學習興趣不大。更重要的是是，不少學生畢業后發現自己所學的計算機知識根本不能適應社會要求。還需要重新進行計算機培訓。其原因何在？
1 當前高職計算機教學現狀
首先，目前雖然小學、初中高中階段已經普遍開設了信息技術課程，據調查，小學計算機教學就教一些開機關機知識，然后再教一些打字知識。初中計算機教學也主要是圍繞打字訓練。高中的計算機教學在大多學校更是擺設。在高考的重壓下，沒幾個老師學生認認真真學習復雜一點的計算機知識。而且，長期以來由于中小學階段計算機教學課程內容安排得不夠科學，高職《計算機基礎》課程的教學內容與中小學《信息技術》課程教學內容的累累重復，學生進入高職前已有水平的參差不齊，這些都造成計算機知識存量的個體差異性，給高職計算機教學的開展和課堂管理帶來了一定難度。其次，由于中小學階段學生實際操作少，而導致學生計算機總體知識水平不高，甚至有的農村學生從未接觸過計算機，而有的城市學生對計算機的了解也僅限于玩游戲、上網聊天。最后，在教學中，也存在著其他問題。例如，計算機基礎教學與專業應用脫節，因為計算機基礎課程每個專業都有安排，這時學生對自己的專業課還是不甚了解，無法把計算機基礎的學習與自身的專業結合起來，因此學得比較被動。還有，計算機教學也不能與最新知識最新軟件結合。比如現在Office一般用的都是2007版，而有些教材還是Offce 97，知識新舊相隔差不多十年。此外，課程體系不適合專業特點和需求，教學知識點多而分散，教學組織和教學內容難安排等。
2 社會上需求方向
計算機信息技術發展迅速，兩三個月就會有軟件的更新，技術的創新，而教材的編寫是需要一段時間的。因而要計算機教材能時時刻刻跟上時代潮流，在操作上有一定困難。但是計算機老師需要把握社會需求方向，教學中時刻滲透最新最實用知識。縱觀計算機的發展，計算機及其應用正朝著網絡化、多功能化、行業化方向發展。從就業市場看，計算機網絡管理員、計算機圖形圖像、計算機廣告設計制作、計算機輔助設計操作等中級計算機技術人才十分看好。因此，高職計算機專業教育教學應適應社會需求，在打好專業基礎的前提下，更應注重學生的個性發展，
3 教學目標
雖然說計算機網絡管理員、計算機圖形圖像、計算機廣告設計制作、計算機輔助設計操作等中級計算機技術人才十分看好，但是作為高職的計算機基礎教學，不大可能面面俱到。應側重與基礎，只有基礎扎實，學生才能有自由發揮深入的空間。 高等職業教育的目的是培養具備綜合職業能力和全面素質的，直接在生產、服務、技術和管理第一線工作的應用型人才，使之既要有專業知識，更要有實踐技能。因此職業教育應結合市場經濟突出實踐性教學及技能訓練，強調以培養技能型人才為本位的指導思想。高職學生畢業后一般都在第一線從事具體工作，現在社會上各行各業和計算機的聯系越來越緊密，計算機的普及使每個人都必須要會操作并會簡單維護計算機。
教學目標可確定以下幾個培養方向：
1) 辦公自動化：培養辦公自動化管理和操作技術人員。主要是要學習office辦公軟件，包含word，excel，powerpoint三套件，以及復印機，速印機，打印機的使用方法。這是計算機基礎教學基本要求。
2) 網頁制作：學習Dreamweaver、Flash、JavaScript、Access為主的課程，當前更需要學習動態網頁制作，包含各種網頁制作語音，培養能從事網頁設計的人才。
3) 計算機網絡：以學習網絡操作系統為主，包含計算機局域網，廣域網知識，要能組建網絡，維護網絡。主要目的培養計算機網絡管理員。
4) 多媒體技術：通過培養能從事計算機文字、圖形圖像、聲音、動畫、電影電視等多媒體制作。
5) 平面圖像處理：通過培養能從事計算機圖形圖像處理、廣告的設計。
4 教材的問題的解決
高職學校計算機基礎教學目的提高整個高職學生計算機操作水平，而不是讓人人成為計算機工程師，所以授課課程應以實用為目的，針對學生基礎相對較薄弱的特點，以培養技術應用能力為主旨構建新的課程體系。計算機方面大量的操作類崗位啟示我們，計算機專業設置完全可以向更多應用技能型方向拓展，如網絡專業、維修專業、軟件專業、動漫專業、電子商務專業等。教材由于其特殊情況，一般很難緊跟當前。當前最流行最新的軟件很難在教材上體現出來。因此，建議各學校可以根據自身條件，購買各種教輔教材。然后，教師也可以靈活運用各種教材。教學中加入最新的計算機知識。
5 教學方法探討
5.1 建立以學生為主體的教學模式
教學需要改變以前的傳統模式，應當從傳統的以教師傳授為中心轉向以學生為主體。以學生為主體的教學模式，強調“學”重于“教”，教師在教學中的作用是組織，引導，答疑。
教學的實施以實例教學為模式,在每個章節的開始給出有代表性的實例,使學生一開始就能從“可視化”的實例中對學習目標有一個整體認識，明白學習這些知識能做什么，大概需要哪些知識，隨后，以實例為主介紹相關的知識。實踐證明，這樣的教學方式受到廣大學生所歡迎。筆者認為可以效仿正在全國推廣的“高效課堂”，可以由老師上課前一天寫出導學教案，導學案包含內容應該有，上節課內容的延伸，這節課要完成的教學目標，當然這個教學目標最好能具體化，具體到任務和題目，分發給學生，學生分組討論學習，然后由學生互相檢查。然后在課堂上請每組的代表解答。當然具體操作過程可由每個老師視情況而定。
5.2 建立以實驗室、視頻室為主戰場的教學模式
計算機課程具有操作性強、適于視頻教學和實踐教學的特點。尤其是高職學生的計算機課，在教學過程中不能再沿用“教室+黑板+粉筆”的傳統教學模式，而應采用以實驗室、視頻室為主戰場的教學模式。
由于現在的計算機軟件，特別是Windows下的各種軟件，均以圖形化界面和鼠標操作為主，其教學講求直觀、便捷，這些操作在黑板上是無法向學生講解明白的。因此，視頻教學是每個計算機教師必須靈活運用的教學手段。
筆者曾經先后嘗試了以下幾種教學方式
1) 在教室上理論課，上完理論課然后去機房上機。在以前DOS時代，這方法具有一定的可行性，講幾條DOS命令，解釋它的含義和作用。學生去驗證。但是進入到Windows時代后，很難講清楚，先點那里，再點那里。學生根本無法理解。要是在黑板上畫圖，更是浪費時間也不準確。
2) 在多媒體投影儀上上課。這樣可以把每步操作詳細講解。學生也能看清楚操作過程。但是問題在于，很多操作的過程，學生能看明白，不一定能記下來，如果等上了幾節理論指導課，學生再去上機，很可能就忘記了操作步驟。效果也不是很好。
3) 在機房架設投影儀，直接在機房上課，講幾步學生操作幾步。這樣效果是最好，但是有為數不少的學生根本不按照老師指導進行，而是在下面偷偷聊QQ，玩游戲。后來，筆者在機房裝上多媒體教學系統，老師可以在教師機控制和查看學生屏幕。這樣效果最好，學生既可以看老師操作，也不能隨意做與課堂教學無關的事情。
5.3 制作課件，利用多媒體技術教學
多媒體技術為教學提供交互式的教學環境。多媒體技術可以提供豐富的信息資源，又可以把難以描述的操作過程直觀地呈現出來，生動明聊。優秀的課件還能為學生創造一個能聽、能看、能動手操作以及進行討論、交流的環境。有利于知識的獲取與保持。
同時，多媒體教學對教師提出了更高要求，老師需要掌握各種多媒體技術。特別需要能熟練的制作多媒體課件。
現在常用的多媒體課件制作工具軟件有:Power Point、方正奧思(Founder Author Tool)、Authorware和Flash等。其特點如下:
1) 微軟公司的Office Powerpoint(又稱ppt)：在 Ppt制作的課件中，可以添加表格和知識結構圖，添加圖形，加入聲音和視頻。可以設置各種對象的進入退出強調方式；還可以設置動畫的運動路徑等等；如果對vb語言熟練，也可以利用視圖下拉菜單中工具欄的“控件工具箱”，制作復雜的人機交互課件。
PowerPoint 2003可以說是目前用得最廣的課件制作軟件，它簡單方便，易于上手，但是交互性較差。
2) 方正奧思：多媒體創作工具(Founder Author Tool)是北大方正技術研究院精心研制的一個可視化、交互式的多媒體課件制作工具軟件。
3) Authorware：
Authorware是一款專業的多媒體合成軟件，它采用了基于圖標的方法，圖標決定程序的功能，流程則決定程序的走向。它采用的是基于圖標的方法，整個課件制作過程以流程圖為運行順序。圖標包含了程序功能，流程圖的上下、層次方向就是程序的運行順序。它有比較強大的文字和圖像處理功能，還能夠方便地引用已經處理好的文字、圖像、聲音和視頻等多媒體材料，然后根據創造者的創作思想將這些材料連接起來,加以變化，形成交互，制作成精彩紛呈的多媒體課件。
優秀的課件，不能僅僅只限于成為展示平臺,還需要有豐富的人機交互。Authorware的交互功能強大，在Authorware中提供了十幾種交互。并且方便實現，不需要進行大量的編碼。正是由于交互功能的存在，使得教師能夠選擇自己所需要的信息，使它們在多媒體演示過程按照作者的意圖運行。
4) Flash：Flash它是一個優秀的矢量動畫制作軟件，它可以制作出聲色俱佳，互動性高的動畫效果，但是它的制作需要較高的美工專業知識，一般flash 更適合是作為動畫素材制作軟件，應用在課件制作中表現極佳，成為課件制作軟件的主流。
5) 幾何畫板：
美國著名的教育軟件，特別適用制作數學幾何軟件。畫出有幾何約束條件的點、線、圓構成幾何圖形，當改變圖形的某一部分時，所有相關部分隨之變分，各幾何約束關系不變，因此可以動態地一系列相關變化情況。幾何測量、變換、作圖記錄，簡單動畫按鈕。無網絡功能。在初高中使用率高，主導地位不可動搖！
5.4 利用網絡教學
網絡教學：運用網絡資源，在教師指導下，促進學生積極自主學習，加強師生交流，加強師生協作研討，優化教學過程。而多媒體計算機網絡則是是集多媒體的長處于網絡的優點于一身，是當今科學技術發展的結晶，優點在于一是它的實時交互性，二是網絡教學資源的共享性，學生通過網絡資源可以實現硬件的共享和軟件的共享，軟件的共享是核心，網上資源豐富，取之不盡、用之不竭。三多媒體信息融超媒體和超文本于一體，集圖形、圖像、圖表、聲音、文字于一體。四是教學方式的先進性，網絡教學的中心不再是教師的教而是是學生的學。
5.5 注重學習過程，培養學生自學能力
計算機技術日新月異，不管是硬件還是軟件，換代的速度飛快，也許你剛剛學會這個軟件這個版本，馬上又會有新的版本，也許你剛剛學會一門技術，又會出現新的技術取而代之。如果我們沒有快速掌握新軟件新技術的能力，那我們將注定在計算機世界里無法得心應手自由翱翔。那么我們將注定在計算機領域中追趕別人腳步，時時刻刻刻辛苦勞累。
我們教師在教學中，應該重在原理，重在引導。比如在Word教學中，可以先展示排版后效果，讓學生自主去尋找命令和操作方法。在講述計算機結構和硬件的時候，可以多用不同的品牌電腦。讓學生組裝和維護。講述flash的時候，可以講述動畫形成的原理，讓學生明白flash只能在有規律的情況下幫我們完成過渡幀。講網絡的時候，可以借助交通圖，讓學生明白數據傳輸的過程。結合學校的網絡，帶領學生排除網絡故障。
6 結束語
以上是我在高職學校計算機課教學中運用過的教學手段及教學方法，但在實際教學過程中，還必須針對具體的教學內容采用靈活多樣的教學手段及教學方法，讓學生感到計算機課一定要學會，一定能學好。只要我們在教學實踐中不斷探索，不斷總結，高職計算機專業的教學改革就一定能結出豐碩果實，高職計算機教育就一定能為社會培養出“適銷對路”的計算機“藍領”或“灰領”。
參考文獻：
[1] 祝智庭.因特網教育資源利用[M].北京:高等教育出版社,2001.
[2] 吳,汪曉菲.高職院校計算機教學方法創新的探討[J].科技信息,2009(33).
計算機新媒體技術方向范文第4篇
【關鍵詞】計算機技術 傳媒行業 應用策略
在科學技術不斷應用發展的今天，計算機技術已經深入到社會各個行業之中，尤其在傳媒領域得到廣泛應用。在新媒體時代下，傳統媒體發展形式已經不再滿足社會發展的需要，而計算機技術在媒體應用中可以促使傳媒朝向現代化方向轉型，從而促進媒體行業不斷的進步和發展。
1 計算機技術在應用過程中對傳媒發展的影響
1.1 傳播形式發生了積極轉變
在傳統傳媒行業領域中，報紙、廣播和電視是人們獲取信息的重要渠道，但是隨著科學技術的不斷深入發展，人們獲取信息的渠道逐漸加寬，特別是在QQ、微博、微信等新型社交平臺的推出，使得越來越多的人們坐在電腦桌前或是躺在沙發上就能游覽自己感興趣的信息。因此當下傳媒行業也都積極的利用新型網絡平臺開展相應的宣傳活動。
1.2 拓展了信息內容結構
互聯網在剛步入市場時，傳媒領域中的信息傳播形式主要以文字和簡單的圖片為主，而在當下的計算機網絡技術中，網絡視頻逐漸在發展過程中成為一種主要的潮流趨勢。從視頻技術的角度而言，網絡在線直播已經成為了當下主要的視頻播放形式，甚至在計算機技術的發展之下，個人可以直接進入到客戶端進行視頻在線直播，從而使得網絡傳媒中所含有的信息量不斷的增加，甚至已經超過了媒介自身的信息承載量。除此之外校園網絡傳媒在計算機技術的發展過程中也出現相應的變化。例如：圖書館通過應用計算機技術，可以方便學生快速的查閱資料；教師在講課中利用多媒體技術，可以為學生尋找更多優秀的教學資源，提升學生的知識層面，達到高效教學的目的。
2 計算機技術在傳媒中的具體應用策略
2.1 提升計算機技術的重視程度
從當前的發展形式上來看，計算機技術應用在傳媒領域中，對傳媒行業產生了極大的影響，這就需要相關傳媒行業的管理者從思想層面上加強重視計算機技術的應用，并結合其技術、特點及優勢合理的加以運用。具體的做法可以參照以下幾個方面來進行：
（1）在傳媒行業中可以專門成立一個用于計算機技術引入及應用的轉向資金；
（2）加大對所有傳媒行業工作者的培訓力度，促使工作人員熟練掌握傳媒方面的計算機技術，如圖像處理技術、三維動畫技術等。
（3）隨著我國傳媒行業領域發展范圍逐漸廣泛，各個部門可以針對節目內容積極運用計算機技術來展開相應的工作。例如：電視新聞工作者可以通過計算機技術對所需新聞素材進行相應的采集和編輯，從而促使新技術更好的服務于電視媒體。
2.2 加強計算機技術與傳體的深度融合
新媒體時代的背景下，互聯網與數字技術的不斷發展，使得信息傳播方式發生積極的轉變，并且已經逐步趕超任何一項技術升級，因而可以說我們正處于的媒體變革時代是前所未有的。
若想促使傳媒行業在發展中做到與時俱進，就必須促使傳統媒體同新興媒體的有效融合，促進雙方都能在多方面進行深度融合，如內容、傳播渠道、平臺、經營及管理等，從而打造出立體多樣化的融合發展現代傳播體系。具體表現形式有以下幾個方面：
（1）利用算機技術創建出手機報、電子報等傳播平臺，以此通過新型的傳播形式來鞏固和增強報紙在傳媒行業中的主導地位。
（2）可以在電視傳媒中建立新聞素材快速反應機制。通過利用計算機技術來創建一個新聞素材獲取平臺，從而能夠在第一時間內找尋有價值的各類新聞資訊。
（3）掌控輿論導向。建立健全的新聞傳播機制，并對所獲取的各類新聞素材進行嚴格的把關，新聞工作者要積極的為大眾傳播正能量，傳播健康的新聞信息。
（4）豐富傳統媒介的內容及形式。報刊工作者要積極運用新興的媒體技術，在報紙的版面及內容上融入更多的創新元素，以此來吸引大眾的眼球，盡量的滿足各個年齡層的喜好，突出圖文并茂，從而給大眾帶來一種全新的閱讀體驗。
2.3 培養高素質的計算機人才
傳媒的發展離不開具有創新想法的新一代人才，其工作者自身的專業素質及職業技能直接決定著傳媒行業發展的質量。尤其在當前的新媒體時代背景下，計算機技術不斷的深入到傳媒行業中，極大地推動了傳媒業的發展。因此基于上述分析，新時期我國傳媒行業急需一大批具有新聞專業知識又必須要具備計算機相關技能的年輕、鮮活的復合型人才。因而對于傳媒行業而言，就必要加大對媒體工作人員的培訓力度，特別是針對計算機技術方面知識的培訓。
例如：相關媒體企業可以定期組織全體工作人員進行計算機技能培訓，培訓內容主要包括幫助媒體工作者熟練的掌握和靈活應用視頻、音頻及圖像文字等不同媒體傳播形式所需要的相關技術；讓員工熟練的應用互聯網相關傳播技術，提升員工對計算機技術應用的重視程度，從而促使工作人員快速的適應新媒體的發展需要。除此之外，傳媒企業要加大對技術人才的引進力度。企業要結合新媒體時代下計算機技術發展的新特點及趨勢，可以向社會上招募一些計算機技術應用型人才，以此來吸引更多的計算機專業性人才加入到傳媒行業的隊伍之中，不斷的增強傳媒行業自身的發展實力，進而促使傳媒行業更好的適應及充分的滿足時展的新要求。
3 結束語
綜上所述，我國傳媒行業得益于計算機技術的快速發展而獲得較大的進步空間，但是從當前的發展情況來看，還存在許多不足之處。因此為了促使傳媒行業可以較快的發展，就要加快技術改革創新步伐，大力培養一些計算機和傳媒專業的人才，從而推動傳媒行業朝向更加科學化的方向發展。
參考文獻
[1]石曉冬，曾慶旭.新媒體時代計算機技術在傳媒中的應用[J].科技創新與應用，2016（28）：83-83.
計算機新媒體技術方向范文第5篇
關鍵詞：中職學校；計算機專業；教學改革；發展
信息技術飛速發展，計算機應用已經滲透到各個領域。隨著對計算機人才的需求，計算機專業已成為中等職業學校必不可少的專業。計算機的普及雖然為中職計算機專業的發展提供了良好的機遇，但是對我們的教學提出了更高、更新的要求。目前中職學校的計算機教學基本上延續著傳統的模式，信息技術發展的速度之快，社會對信息人才的要求之高，傳統教學已不適合社會發展的需要，改革勢在必行。
一、對教學理念的改革
教學方法取決于教學任務，而教學任務又取決于培養目標，中職學校培養的是“應用型”的中等技術人才。因此，在中職計算機教學中既要傳授知識，更要強調能力培養，否則所教出的學生，第一沒有一技之長，第二不能與社會接軌。如同有些畢業生抱怨“學校學的沒有用，現在用的學校沒有教”。
學習不是被動接受既定的知識，而是學習者主動在內部建構知識意義的過程。在傳統教學中，教師是知識的傳授者與灌輸者，學生是被動接受者和被灌輸的對象。長此以住，學生被動接受，不積極思考，缺乏創新能力和主動學習能力。我們提倡在教師的指導下以學生為中心的學習，學生是學習的主體，教師是學習的幫助者、促進者。因此，教學不應“由外而內”地注入，而應是“由內而外”的主動吸收。
二、對教材的改革
長期以來，中職計算機課程體系均執行統一的教學大綱，采用統編教材，組織統一考試等，從而限制了教師的教學目標和方向。相信廣大同行還記得《磁盤操作系統》《匯編語言》《組成原理》等課程，存在知識老化、注重理論等問題。計算機技術是發展最快的技術之一，知識衰減周期短，技術淘汰快，計算機及其應用正朝著網絡化、多功能化、行業化方向發展。針對中職畢業生就業方向，我們應該有選擇性地舍棄一些與時代脫節的課程，而多開設實用性更強的課程，比如，《網頁設計》《PhotoShop圖形圖像處理》《多媒體制作》等，這樣學生畢業后可立即適應社會的發展、市場的需求。
三、對教學模式的改革
中職計算機教學大都方式單調，師生間的互動不夠。一本教材、一張嘴巴、一塊黑板、一支粉筆，一堂課下來，教師講得頭頭是道，唇焦口干；學生卻聽得無所適從，一無所知。要知道我們教育對象是中職生，學習基礎不扎實，學習興趣不濃。因此，要因材施教，選取學生夠用的、適用的、想學的、能學好的知識模塊，采用豐富多彩的教學模式，不僅能事半功倍，更重要的是能讓學生學以致用。
1.建立以多媒體技術為教學環境的教學模式
多媒體技術為教學提供交互式的教學環境，教學內容里用文字和語言難以表述清楚的部分，用教學課件可以直觀地呈現出來。多媒體技術能為學生創造一個集視、聽、動手操作以及進行討論、交流的環境，可提供多種感官的綜合刺激，有利于知識的獲取與保持。顯然，建立在多媒體技術基礎上的交互式教學大大優化了教學環境和教學效果，教師應將多媒體技術熟練地、廣泛地運用于計算機教學之中。
2.建立以計算機機房為主戰場的教學模式
在教學中，指導學生上機操作是一個重要組成部分，現在的計算機軟件，特別是基于Windows的各類軟件，均以圖形化界面和鼠標操作為主，其教學講究直觀、便捷，這些操作在黑板上是無法向學生講解明白的。因此，機房教學是每個計算機教師必須靈活運用的教學手段。
3.如果學校條件充分，可以建立以網絡為教學系統的教學
模式
有效利用網絡教學資源，充分發揮遠程教學、分布式教學等現代化教學技術的作用。
總之，中職計算機教學傳統的課堂教學理念、方法、模式等，均已經到必須改革創新的時候了。它們都已不適應現代計算機技術日新月異變化的需要，也不適應社會企業對人才培養的要求。必須改變教學理念、更新傳統教材、創新教學模式，堅持以學生為主體，教師為主導，真正讓學生學得好，適應社會。
參考文獻：
[1]王靜.中職計算機學科的教學方法.中國校外教育，2009（04）.
[2]龐維國.論學生的自主學習.華東師范大學學報：教科版， 2001（06）.
