中小學校規劃設計規范
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中小學校規劃設計規范范文第1篇
【關鍵字】數字化校史館；虛擬現實技術；應用研究
一、數字化校史館與虛擬現實技術
校史館是陳列學校發展歷史、展示學校辦學過程和不同時代學校面貌的場館；是學校傳統與校園文化的集中表現的舞臺；是學校博物館，能把學校的文博全景陳列；是學校的榮譽室，是學校教育教學成果的榮譽展覽室；是學生德育教育基地，即通過校史館的陳列與展示，成為學生德育教育和人文教育的基地。
虛擬現實技術具有沉浸性、想象性和交互性的三大特征，與傳統的二維技術相比，在視覺、聽覺和觸覺方面具有更強的吸引力，尤其是分布式虛擬現實技術可以把分布在不同地理位置的人整合在一個虛擬環境中，實現共享資源、相互交流和協作，從而使虛擬環境變得更加有趣，更加具有沉浸性。虛擬現實技術的運用，給瀏覽者來視覺上的沖擊力，圖像、聲音等多媒體的加入，使得展出更加生動、有趣，讓參與者體驗校園的歷史變遷演繹，同時數字化校史館的建設，有利于促進學校傳承和發揚優良的教育教學傳統，有利于學校不斷積淀校園文化、創新校園文化和形成辦學特色。
二、數字化校史館的系統架構設計
數字校化史館系統采用主流的瀏覽器/服務器（B/S）結構，如圖1所示。
圖1數字化校史館的系統架構
為了滿足瀏覽者利用IE瀏覽器就可以進行靈活的瀏覽操作。服務器端需要配置Web服務和Java制作的Server服務應用程序，客戶端需要在IE瀏覽器中安裝三維瀏覽插件（BS Contact Vrml-X3D或者Cortona）和安裝Java制作的Client客戶應用程序。
三、數字化校史館功能模塊的制作
數字化校史館功能模塊具體制作中，主要用Autodesk3ds Max 2013建模技術來實現虛擬場景，用Avatar Studio軟件來制作虛擬替身，用Java 9.0語言編寫的服務器端和客戶端應用程序來實現瀏覽者瀏覽、操作和視音頻傳輸。
1、三維數字場景的制作
在數字化校史館中，各種三維場景均采用Autodesk3ds Max 2013軟件來構建三維數字場景。三維場景中的對象及其屬性用節點(Node)描述，節點按照一定規則構成場景圖(Scene Graph)。場景圖中的第一類節點用于從視覺和聽覺角度表現對象，按照層次體系組織起來，反映境界的空間結構；第二類節點用于事件產生和路由機制，形成路由圖(Route Graph)，確定三維場景隨時間的推移如何動態變化。
2、虛擬替身人物的制作
虛擬替身人物代表著三維場景中的瀏覽者，是瀏覽者能夠以沉浸方式進行學習活動的一個主要因素。現有的虛擬替身均采用Blaxxun公司的Avatar機制標準，可以使用Avatar Studio軟件來進行制作。在Avatar Studio軟件中，每一個虛擬替身的關節點模型(Joint Model)簡化為頭、手、手臂、腳、腿、身體上部和身體下部等七個部分。在制作過程中，利用軟件提供的相應工具可以設置虛擬替身以上身體部位的動作動畫。
3、視音頻傳輸的實現
Java編寫的服務器組播程序可以使得瀏覽者之間進行視音頻數據交互，并且通過 SAI 接口將這些操作寫入虛擬場景文件中，從而實現多用戶的虛擬替身分布式實時同步，其中視頻線程接收視頻數據包進行解壓縮及回放；音頻線程接收音頻數據包進行解壓縮及播放。
·發送端：在主線程中，啟動視音頻兩個線程分別對視音頻進行采集，放入視音頻緩沖區，同時監聽客戶端的連接請求，收到連接請求，建立信令通道（TCP連接），通過信令通道，向服務器分控中心發送播送地址及端口號，同時對應視音頻兩個線程，利用建立的視音頻數據通道（UDP），對視/音頻進行壓縮編碼、組播發送，實現視音頻的雙向傳輸。
·接收端：在主線程中，向發送端主機發出連接請求（CALL），三次握手建立信令通道（TCP連接），接收到組播地址及端口號后啟動視/音頻兩個線程，完成建立視音頻數據通道（UDP），加入視音頻播組，接收壓縮視音頻包并解碼顯示和播放，從而實現視音頻的雙向傳輸。
三、數字化校史館功能的實現
瀏覽者利用IE瀏覽器進入數字化校史館時需要安裝Vrml插件。Vrml插件既是瀏覽器，還是獨立運行的應用程序，也是實時3D著色引擎，支持Nurbs曲線，粒子效果，霧化效果，支持多人的交互環境。同時要使用視頻語音功能還需要安裝視音頻客戶端應用程序以及麥克風和視頻攝像頭等硬件設備。
圖2數字化校史館的運行界面
數字化校史館瀏覽器的運行界面如圖2所表示，其中圖中1部分是虛擬場景和虛擬替身顯示頁面；圖中2部分是用戶視頻畫面顯示窗口；圖中3部分是用戶列表顯示頁面；圖中4部分是語音控制面板；圖中5部分是綜合控制面板。
四、虛擬現實技術在數字化校史館應用的意義
在數字化校史館中，學生可以實現數字漫游，看到和現實一樣的景象，比空洞的實物更有說服力。利用虛擬現實技術構建虛擬環境有望實現教育界理想的“寓教于樂”的學習效果。利用虛擬現實技術構建面向人文教育的數字化校史館，以三維空間向量形式表示各人文教學模型體和位置相對關系，有效地節約了現實人文資源建設的成本，同時為瀏覽者提供了一個高度沉浸的網絡學習環境，對歷史文化遺產的保護和與人文精神在中小學的傳承和發展具有重要的意義。
五、結束語
隨著Web3D虛擬現實技術的發展和在人文教育中應用的深入，人文教育虛擬學習環境必將朝著三維虛擬社區化方向發展，對于提高學生的學習積極性和學習興趣，有著積極的作用。數字化校史館通過模仿現實的人文環境來構建高度沉浸性三維虛擬環境，將分布在不同地域的瀏覽者合成在3D虛擬環境中來進行交流和協作，增加了學習的趣味性，改善學習效果，提高學習效率。
參考文獻:
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中小學校規劃設計規范范文第2篇
1項目背景
1.1.1項目名稱
象山縣林海學校擴建項目。
1.1.2承辦單位概況
本項目的承辦單位為象山縣林海學校。林海學校為20xx年9月由原林海中學和林海小學合并而成的九年一貫制學校，現有初中6個班，小學12個班，共計18個教學班。教職工83人，其中在職專任中小學教師78人，中、小學專任教師學歷合格率分別是92%、94%。有縣骨干教師1名，縣教壇新秀13名。學校的辦學目標是“校園文化育人型，領導班子學者型，教師隊伍科研型，學生素質綜合型”。學校的辦學理念是對學生實行“人文教育”，對教師實行“人文管理”，對領導實行“人文要求”。圍繞辦學目標、辦學理念、學校倡導“快樂一成功”教育，開展英語等級制、書法段位制、古詩成語過關制、快樂作文星級制，智能思維達標制，讓每一個孩子在快樂學習中獲得成功，從成功中感受快樂。
1.1.3報告編制依據
1、《投資項目可行性研究指南》(試用版);
2、《國家教育事業發展“xx”規劃綱要》;
3、《浙江省教育事業發展“xx”規劃》;
4、《寧波市教育事業第十一個五年發展規劃》;
5、《象山縣教育事業第十一個五年規劃》;
6、《象山縣中小學布局調整規劃》;
7、《浙江省教育廳關于實施“浙江省萬校標準化建設工程”的通知》;
8、委托方提供的相關基礎資料。
1.1.4項目提出的理由與過程
教育是一項基礎性、戰略性產業，是科教興縣的重要組成部分，是一項功在當代、利在千秋的事業。教育事業的興衰，事關下一代的成長，事關全市人民整體素質的提高，事關經濟社會的長遠發展，事關全面建設小康社會的進程。從長遠看，一個地方人民素質的高低、掌握知識的程度、擁有人才的數量，決定著一個地方經濟的發展速度、發展質量和發展后勁。進入新世紀，世界各國尤其是發達國家，都把發展、振興教育作為首要任務和基本國策。增加教育投入，加大教育改革力度，其目的就是要爭先搶占在國際競爭中科技、人才和經濟的制高點。可以說現在教育的差距就是將來經濟發展、社會進步的差距。
近幾年，象山縣教育事業取得了很大的成就，但與廣大人民群眾對優質教育、均衡教育的迫切要求仍有差距。如教育發展不均衡，優質學校資源不足，辦學條件特別是農村學校辦學條件有待改善等。根據浙江省教育廳《關于實施“浙江省萬校標準化建設工程”的通知》精神，通過5年努力，到20xx年使我省九年制義務教育階段的標準化學校比例不低于85%。各類中心校校園做到布局合理，結構安全，環境優美，設施安全。我縣現有九年制義務教育階段的標準化學校比例只達到61%左右，尤其是初中，班額不足，學校規模小，連全省平均數都達不到。為了進一步加快象山林海學校的發展，提升教育檔次，緩解義務教育就學壓力，解決林海學校現狀教學資源不足的問題，促進象山九年制義務教育標準化辦學的發展，林海學校擴建顯得尤為必要。
1.2項目概況
1.2.1擬建地點
項目擬建于象山縣丹東街道大碶頭村。
1.2.2項目建設目標及規模
項目建設目標：擴建林海學校，在此基礎上擴大辦學規模，優化教學條件。
建設規模：學校總占地面積36502㎡，凈用地面積34366m2，其中新征地面積23733m2，新征地凈用地面積22666m2。本工程建筑面積8670m2。
1.2.3主要建設條件
本項目建設地點位于象山縣丹東街道大碶頭村，周邊供水、供電、通訊、交通基礎設施配套條件及技術條件能夠滿足建設需要。
1.2.4項目建設進度
本項目于20xx年5月動工，預計20xx年5月竣工，總建設工期12個月。
1.2.5項目建設投資和籌資方案
該項目總投資為2727萬元，資金來源為財政撥款。
1.2.6主要經濟指標
表1-1 項目主要技術經濟指標
序號 名稱 單位 數量 備注
1 學校總占地面積 ㎡ 36502
2 凈用地面積 ㎡ 34366
3 新征地面積 ㎡ 23733
4 新征地凈用地面積 ㎡ 22666
5 總建筑面積 ㎡ 8670
6 運動場地 ㎡ 10906
7 綠化面積 ㎡ 120xx
8 總投資 萬元 2727
9 建設工期 月 12
建筑工程可行性研究報告范文 第3頁|可行性研究報告|報告
項目的規劃相關性及建設必要性
2.1項目的規劃相關性
2.1.1《象山縣國民經濟和社會發展“xx”規劃》
在《象山縣國民經濟和社會發展“xx”規劃》中指出要健全現代教育體系，高標準普及基礎教育;堅持教育優先發展，高標準、高品質普及15年教育，實行九年制免費義務教育;優化校園布局，整合教育資源，促進優質教育資源共用和基礎教育均衡發展;推進校園標準化建設和城鄉教育均衡發展，實施中心城區中小學建設等項目;加大政府對基礎教育的投入力度，鼓勵和支持民辦教育發展，逐步形成公辦教育與民辦教育互動發展的格局。
2.1.2《寧波市教育事業發展“xx”規劃》
《寧波市教育事業發展“xx”規劃》堅持科學發展觀，確立以人為本、群眾利益為重的發展理念，著力于從規模擴張向質量提升轉變，從硬件建設為主向軟硬件建設并重轉變作為xx期間教育發展的指導思想。
規劃“xx”期間，完成全市中小學標準化建設任務(建設200萬平方米中小學校舍)，全市累計建成20所省一級重點普通中學，享受中小學優質教育資源的學生比例超過80%;20xx年，教育發展達到新的水平，教育綜合實力位于全省和全國前列教育體系形成新的格局，九年義務教育實現標準化、優質化，達到輕負擔、高質量。
2.1.3《象山縣教育事業發展“xx”規劃》
根據《象山縣教育事業發展“xx”規劃》，“xx”期間，象山縣教育事業的主要目標中提到將實現辦學條件的現代化。大力推進中小學的標準化、現代化和信息化建設。全縣九年制義務教育段學校85%以上達到“省萬校標準化建設工程”要求，其他的各級各類學校校舍和裝備基本達到《寧波市學校社會主義現代化建設綱要》的標準。全縣學校全部完成“校校通”，50%以上學校建成數字校園網，城鎮中小學實現“班班通”，每所中小學擁有2個以上多媒體計算機教室。
規劃中還提到要全力統籌城鄉教育資源，提升群眾對優質教育的滿意度，根據全縣社會事業和經濟發展的整體規劃和城市化進程的要求，優化《中小學教育布局調整規劃》。按照省“萬校標準化建設工程”，通過整合、改造等方式，擴大學校的辦學規模，提高辦學效益。
2.1.4《象山縣中小學布局調整規劃》
根據《象山縣中小學布局調整規劃》，各鄉鎮初中布局調整目標為通過調整，減少初中數量，擴大初中規模，消除薄弱初中，創建一批示范性初中。進一步優化教育結構和教育資源配置，走內涵發展的道路，發揮規模效益，不斷提高初中的教育質量、辦學效益和整體辦學水平，創造全面推進素質教育良好環境，以滿足人民群眾對初中高質量教育日益增長的需求，適應我縣經濟可持續發展的需要。城區各類學校至20xx年前達到浙江省萬校標準化學校標準，至規劃期末達到規范化和現代化學校標準。
本次規劃在倡導集中力量辦學，擴大辦學規模的前提下，確定初中規模為18班以上。對于第二、三層次的規劃學校，應考慮規模效益，班級數適當放大。小學中學(包括初中、高中、職高)每班45-50人，一般按45人計。
2.2項目建設的必要性
2.2.1改善教學設施、優化教學環境的需要
根據《浙江省九年制義務教育標準化學校評定標準》(以下簡稱“標準”)，九年制學校最低生均用地面積標準為18.29平方米，最低生均建筑面積標準為7.73平方米，普通教室每班一間，另配備符合要求的專業教室、公共教學用房、辦公用房、生活服務用房。
林海學校現有教育設施已不能滿足學校發展需要。學校人均用地19平方米，人均建筑面積5.37平方米。18間普通教室存在安全隱患，實驗室、綜合電教室、計算機房不符合配置標準，圖書室、閱覽室、美術室、音樂室等專業教室嚴重欠缺，辦公用房狹小。建筑設計不合理，運動場地欠缺，不能滿足使用要求。林海學校擴建后，增加校園用地面積，可相應配備良好的教學設施，在教學環境將會有很大的提高。
2.2.2擴大辦學規模、彌補教育資源不足的需要
“十五”期間，象山城區的基礎教育設施布局調整工作取得一定成效。但是隨著城市化水平的不斷提高，城市人口規模的不斷增大，人民生活水平不斷提高，人民群眾對于接受教育的需求也越來越高。從城區的中、小學數量來分析，教育資源總量不能滿足人民群眾接受教育的需求。
林海學校現有18個教學班，其中小學12班，初中6班，共有學生985人。學校總占地面積13986平方米，建筑面積3930平方米。
近年來，隨著象山經濟的發展，大量外來農民工的涌入，農民工子女在校就讀人數增加，目前已占全校學生的41%，未來的比例將越來越高。預計到20xx年，該校的辦學規模將達到小學18班，初中9個班共27個教學班，學生人數將達到1300人。根據《象山縣中小學布局調整規劃》，到20xx年，林海學校的規劃辦學規模達到36個班級，學生數1620人。
林海學校現有用地過少，不能滿足未來學校擴大辦學規模發展的需要。林海學校將按照“標準”中的二類標準擴征土地，擴建教育用房，以彌補城區九年義務教育資源嚴重不足的情況，緩解初中招生壓力。
2.2.3促進學校發展、提高辦學質量的需要
一所學校的生存與發展,教學質量是關鍵,但教學質量的提高,要有一定的辦學條件,有足夠的教育資源,創造一個良好的育人環境。環境優美、設備先進、功能齊全的教學環境為學校提供了發展的硬件設施，同時會影響到學生和教師的心理。
林海學校現有教育設施較為落后，教學用地、教育用房緊張。學生的學習環境和生活環境達不到要求。教學管理難以統一，教學發展受到限制。
工程可行性研究報告格式
林海學校擴建后，辦學規模和辦學標準都將得到提高。對于林海學校的管理也將帶來更多的方便，滿足了教育課改的需求，在更為優越的辦學條件下可以實現更快的發展，有促于學校的長期發展。
2.2.4完成象山縣九年制義務教育標準化學校建設任務的需要
根據浙江省教育廳《關于實施“浙江省萬校標準化建設工程”的通知》精神，通過5年努力，到20xx年使我省九年制義務教育階段的標準化學校比例不低于85%。各類中心學校做到布局合理，結構安全，環境優美，設施安全。“浙江省萬校標準化建設工程”的實施客觀上要求加快中小學的建設進程，全面推進各地辦學質量和水平的提高。象山縣現有九年制義務教育階段的標準化學校比例只有61%左右，其中初中班額不足，學校規模較小，達不到全省平均水平。此項工程是創造良好的硬件設施和現代校園環境，為發展高水平教育提供強有力的支撐，為創建教育強省奠定基礎。因此該項目的建設更為必要。
3場址選擇
3.1場址現狀
3.1.1地點與地理位置
象山縣地處121°34'-122°20'、北緯28°45'-29°49'之間，居浙江省中東部沿海，位于象山港與三門灣之間，兩港相擁。其地理位置北臨象山港，與鄞州區、奉化市隔港相望;東北遙對舟山市普陀區的六橫島和寧波市北侖區的梅山島;東瀕大目洋;南接貓頭洋，隔三門灣與臺州市的三門縣相峙;西連寧海縣，象山半島自寧海縣紫溪、梅林至一市東延入海。象山縣三面環海，一面接陸，南北長90 km，東西寬70km，由本土象山半島及沿海608個島礁組成，總面積6510k㎡，其中陸地面積1175k㎡、海域面積5335k㎡。丹城為象山縣縣城，東臨東海，北靠寧波北侖港，南面是中國著名的漁港——石浦港，西接沿海國道線。
項目建設地點為象山縣丹東街道大碶頭村。
3.1.2場地土地權屬類別與占地面積
項目建設地點為象山縣丹東街道大碶頭村，土地征用后所有權歸國家所有，使用權歸象山林海學校所有。學校總占地面積36502㎡，凈用地面積34366m2，其中新征地面積23733m2，新征地凈用地面積22666m2。
3.1.3現有場址利用情況
項目場地現狀為耕地。
3.2場址建設條件
3.2.1自然條件
1、氣象
具有非常明顯得亞熱帶季風性氣候特征，四季分明，日照充足，溫暖濕潤，雨量充沛，災害性較多。
(1)氣溫
年平均氣溫18～17℃。最冷月1月平均氣溫5℃左右;最熱月，東部沿海地區為8月、北部沿海地區為7～8月、其余地區一般為7月，平均氣溫27～28℃。極端最低氣溫為-7.5℃(1967年1月6日)，極端最高氣溫為38.80 ℃(1971年8月20日)。
(2)日照
年日照總時數為1670～2048小時。各月日照百分比中，6月最少，為22%～28%;2、3月次之，為24%～29%;8、12月最多，達49%～62%。各地日照時數，南多北少。
(3)降水
年降水量平均在1250mm以上，4～9月較為集中，約占全年的60%，北部尤甚。常出現“雙峰”現象，即5～6月(梅雨)、8～9月(臺風雨)各有一次降水高峰。受伏旱影響，7月普遍少雨，北部僅占全年的9%、南部占70%。
(4)災害性天氣
一年四季均可能出現災害性天氣，主要有霜降、低溫、風暴、干旱、臺風、暴雨、寒潮、大雪等，其中臺風、暴雨、干旱、低溫成災較為頻繁。解放后臺風平均兩年一次;暴雨大多出現于6、8、9月，常引發山洪爆發，若宣泄不及，則洪、澇并發。
2、地形、地貌
象山位于浙東丘陵的沿海地區，具低山丘陵、平原、海涂和沿海島嶼多層次，多樣性的地形地貌結構。全境以丘陵為主，素有“七山一水二分田”之稱。山地面積為793平方千米，占總面積的70%左右。縣內大多是200米以下丘陵，坡度平緩，山嶺起伏綿延。地形總體特征是丘多、山低、坡緩。山地一般高200～450米，分布較廣，縣內主要有爵溪山地、黃避岙山地、南鄉山地等3片。
象山的平原大多散布于沿海地區，這些平原多由海灣促淤成灘，經過人工圍涂而成，稱為海積平原，主要分布在北部象山港、東部各海灣和南部三門灣。沖擊平原，以山前沖擊扇為主要形態。因境內山勢矮小，腹地短淺，所以面積不大，以丹城、白石、九頃、梅溪一帶比較典型。洪積平原以溪谷平原為主要形態，形狀多為狹長，大多地處溪谷。
本項目建設場地位于象山縣城丹東街道，屬沖擊平原。區域內分布多為耕地，本項目建設主要受周圍微地貌條件的影響。建設場地地形呈較規則四邊形，地勢有高差，需進行場地平整。
3、地質
象山縣地質構造屬閩浙隆起東南沿海褶皺帶，以新華系構造和緯向構造為主體構造，均以斷裂為主要形跡。地層主要為侏羅系上統陸相火山巖，次為白堊系火山沉積巖，第四系地層多見于林海平原，泥系—下石炭統、第三系地層亦有出露。
4、水文
象山低水、丘陵錯落，溪澗密布，然大多源短流促，獨注入海，集水范圍小，集水能力弱，因此地表徑流水量不豐。且由于象山特殊的半島地理位置，境內沒有大江、大河流過，外來水源極度貧乏;平原水網密度低，范圍狹小。全縣河網總度長710km,河網密度為0.61km/k㎡。水系不甚發育，主要有南大河，支流南大河、東大河、西大河、馬崗河等。
象山海域為中強等潮差規則的半日潮區。潮差冬小夏大，潮位冬低夏高。全縣沿岸多年平均潮差一般在3.18m，最大潮差5.56m。沿海破量及涌浪為主的混合浪占絕對優勢，出現的頻率高達99%。
3.2.2社會經濟條件
象山縣居浙江省中部沿海，位于象山港與三門灣之間，由象山半島東部及沿海608個島礁組成，陸域1175平方公里，海域5350平方公里，海岸線長達800公里，占全省海岸線的六分之一。現轄有10鎮5鄉3個街道， 20xx年末全縣總戶數為184934戶，戶籍人口529489人;其中男性人口271408人，女性人口258081人;按戶籍分非農業人口106505人，農業人口422984人;全年出生人口4843人，死亡人口3196人，人口自然增長率為3.11‰。
20xx年，全縣實現生產總值160.6億元，按可比價格計算，比上年增長15.1%，增幅比上年提高2個百分點。全年一般預算財政收入17.71億元，比上年增長17.9%。其中，中央財政收入8.93億元，增長11.6%;地方財政收入8.78億元，增長25.1%。居民消費價格總水平比上年上升1.8%，漲幅比上年提高0.2個百分點。全年城鎮居民人均可支配收入16969元，比上年增長4.4%。農漁民人均純收入7736元，增長10.5%。其中，漁村居民人均收入11299元，農村居民人均收入7486元。
改革開放以來，象山縣立足產業基礎和資源優勢，鞏固農業基礎，強化工業主體，發展特色經濟，推進城市建設，綜合實力不斷增強。民主法制和精神文明建設取得明顯進展，資源、環境和文化、衛生等各項事業全面推進。先后榮獲全國綜合實力百強縣、漁業生產先進縣、科技進步先進縣、體育先進縣、雙擁模范縣、民間藝術之鄉、柑桔之鄉和省建筑之鄉、小康縣稱號。人民廣場、體育館、廣電中心、醫療中心、高教園區等一批標志性、基礎性設施相繼完成或正在緊張施工中。她正向著“創建最佳人居環境，建設現代化生態型林海城市”的目標大踏步前進。
本項目位于象山縣縣城丹城丹東街道，丹城中心城區由丹東、丹西、爵溪三個街道組成，總面積111.8平方公里，建成區面積10平方公里，人口12萬。丹東街道地處象山中心城區中部，歷為縣委、縣政府所在地，全縣交通、文化、教育、體育、醫療、金融中心。現有面積38平方公里，耕地面積8397畝，山林面積38400畝，灘涂面積3000余畝。20xx年街道下轄7個社區、26個行政村，7萬人口，其中居民3.45萬人，農民2.05萬人，外來人口1.5萬人。丹東街道依山濱海、山青水秀，文物古跡群多。東寺、瑞龍寺、塔山文化遺址、革命烈士紀念館是省、市、縣重點文物保護單位和愛國主義教育基地。青灣、東谷湖水庫湖光山色、風光旖旎。人民廣場氣勢壯觀、設施齊全，已成為全縣文化、體育、休閑活動中心。
3.2.3交通條件
象山縣居浙江省中部沿海，位于象山港與三門灣之間，三面環海，兩港相擁。境內有215、216、311省道經過。海上交通便捷。沿海南線、林海大道等道路的相繼建成，極大地促進了象山境內交通條件的變化。象山港大橋已經國家發改委批準將于20xx年下半年動工興建，通過沿海高速同三復線，與在建的杭州灣大橋及象山三門灣大橋相連，將徹底改變象山半島處于交通末端的地位。屆時，實現象山進入寧波半小時、杭州和溫州二小時、上海三小時的交通圈。
丹城為象山縣縣城，東臨東海，北靠寧波北侖港，南面是中國著名的漁港——石浦港，西接沿海國道線。對外交通有直通石浦、新橋、大徐、墻頭、泗洲頭的公路。城區主要交通干道有城西路、新豐路、巨建設路、象山港路、林海大道。本項目位于丹西街道。建設場地南面臨丹陽路、西面臨萊薰路，東面臨瑤琳路，交通便捷，可滿足附近生源正常上學需求。
3.2.4公用設施條件
1、給水
象山縣縣城主要由象山縣自來水公司供水，現有城北、靖南、爵溪水廠，總供水能力為8.5萬m3/d。項目所在地由靖南水廠供水。
2、排水
象山現狀排水體制主體為雨、污分流制，部分老城區采取截流式合流制。污水經市政污水管網收集后排至污水處理廠，雨水經排水溝、渠等排入河道。20xx年象山縣中心城區污水處理廠投入運行，日處理污水能力2.5萬噸。項目所在地排水主要通過排水管渠排水。
3、供電
象山縣域內有220kV變電所1座，110kV變電所4座，35kV變電所12座，10kV及以上線路總長度達1800公里，基本形成了以220kV電網為骨干、110kV電網為支撐、各級電壓等級匹配的現代化電網體系。
4、通訊
20xx年全縣固定電話用戶達17.61萬，小靈通用戶達7.96萬，互聯網用戶4.39萬戶;目前，電話主線普及率達到每百人30線，象山電信的網絡規模、技術層次、綜合服務能力和各項電信經營指標有了質的飛躍。
.1建筑規劃設計指導思想
采用先進技術，本著以人為本原則，根據地理條件和甲方的需求，依據各種現行設計法規、標準和政策，合理布局，設計好每一平方米的建筑，創造出適用、安全、經濟、美觀的設計成果，求得最好的工程、社會、環境效益。
4.2項目總體規劃方案
4.2.1總平面布置方案
象山縣林海學校位于象山縣丹東街道大碶頭村。場地總用地面積36502m2，凈用地面積34366m2，其中新征地面積23733m2，新征地凈用地面積22666m2，分東西兩塊，西面為現有校區，東面為擴建校區。整個校區分為教學區、生活區、運動區三個區域。教學區集中在地塊西面現有校區，生活區布置在教學區以北與擴建校區交界處，運動區集中在擴建校區。各區相對對立。
本工程在現有校區未利用地和擴建校區地塊新建教學樓二期(一期已通過審批在建)、食堂、風雨操場、運動場及其它配套設施，現狀校區布置不變。
4.2.2教學樓布置
本工程所建教學樓布置在現狀校區地塊的南面，規劃占地面積998.75㎡，共4層，為行政辦公用房、公共教學用房和各專業教室用房。主要分布有行政辦公室、會議室、圖書室、活動室、實驗室及美術、音樂、地理、計算機等專業教室，另有其他配套教學后勤用房。該教學樓與一期教學樓通過連廊相連。
4.2.3食堂布置
食堂布置在教學區以北與擴建校區交界處，占地面積1024.67㎡，共3層。一層、二層為廚房和餐廳，三層為報告廳。
4.2.4風雨操場布置
風雨操場布置在該地塊的東北角地塊，占地面積1068㎡，層數為1層。風雨操場內設2個籃球場及看臺和管理用房。
4.2.5運動場布置
運動場布置位于地塊的東面，規劃建設田徑場、籃球場、排球場及其它健身器材。
田徑場布置在地塊最東面，設有250米塑膠環形跑道，東側為設置100m直道。跑道內場為足球場和田徑訓練場。
籃球場、排球場位于跑道以西。規劃設置籃球場4個，規格為35m×20m;排球場1個，規格為22m×15m。
運動場北側規劃健身區，設置健身器材。
運動場總占地面積10906㎡。
4.2.6道路交通設計
本工程校園的主入口設置在地塊南側，在主入口大門前設置臨時汽車停車位;次要入口安排在地塊北側，作為后勤及生活出入口。
校園主干道為主入口右側一條南北向主干道，將運動區與生活區、教學區隔開。建筑物間合理設置次干道。
教學區與運動區間空地規劃設置自行車停車棚。
新建道路工程面積5000㎡。
4.2.7綠化設計
本工程作為學校建筑群，故綠化景觀環境設計非常重要。現狀校區綠化較少，規劃在主干道的兩側種植高大、茂密喬木，形成綠色通道;入口處設計花壇，突出校區景觀氛圍。教學區各教學樓之間建設綠地，該綠地以草坪為主，形成開闊視野。運動區布置種植具有一定防護作用的低矮灌木，穿插布置高大挺拔、樹型秀美的喬木，創造良好的健身環境，形成相對獨立的區間。
各功能區之間亦布置多處尺度不等的綠地，起到阻隔動靜、人流集散的功能。另外要營造學校人文景觀環境，在校園中適當點綴雕塑、小品、名人名言、休閑座椅等，營造文化氛圍。新建綠化總面積120xx㎡(包括現狀校區和規劃校區綠化面積)。
4.2.8技術經濟指標
總用地面積 36502m2
凈用地面積 34366m2
新征地面積 23733m2
新征地凈用地面積 22666m2
本工程建筑面積 8670m2
其中：教學樓 3995m2
食堂 3074m2
風雨操場 1068m2
門衛 80m2
變配電房 150m2
連廊 303m2
運動場占地面積 10906m2
綠化面積 120xxm2
本工程道路面積 5000m2
4.3工程方案
4.3.1工程方案選擇的原則
(1)在滿足功能要求的前提下，建、構筑物設計方案力求平面功能布置合理，立面簡潔但不單調，樸素大方，具有良好的景觀設計效果。
(2)根據生產性質和使用功能，確定建筑物的防火、防爆、防腐蝕的一系列性質，并按照相應規范設計。
(3)積極采用行之有效的新技術、新結構、新材料，力求發揮整體效益，節省投資。
(4)建、構筑物結構布置，造型和構造處理應考慮工藝、安裝、檢修等一系列要求。
(1)結構設計
本工程建筑宜采用框架結構，現澆樓蓋。結構安全等級為二級，設計使用年限為50年，框架抗震等級為四級。
(2)基礎設計
地基基礎設計，必須堅持因地制宜、就地取材、保護環境和節約資源的原則;根據巖土工程勘察資料，綜合考慮結構類型、材料情況與施工條件等因素，精心設計。
本工程基礎類型考慮采用柱下獨立基礎、墻下條型基礎。項目場地可作為樁基礎持力層的土層根據工程地質勘測報告確定。框架結構柱基根據地基處理的要求進行打樁后，一般均為鋼筋混凝土獨立基礎考慮，圍護結構墻下采用鋼筋混凝土基礎梁。磚混結構按地基處理后可采用混凝土條形磚基礎，個別次要建筑盡量利用淺層地基強度。
(3)圍護結構和內外裝修
根據該建筑特性，外墻體一般采用多孔磚，內墻采用當地輕型砌體。外墻裝飾為馬賽客，內墻裝修材料為瓷磚和涂料。
屋面防水用目前建設部批準和頒布的新型技術成熟的防水卷材，隔熱層為當地慣用材料。建筑門窗采用鋁合金門窗或不銹鋼門窗。
4.3.3運動場所設計
本工程運動場所主要分跑道、籃球場、排球場，各場地具體規格及特征詳見表4-1。
表4-1 各運動場地規格及特征表
序號 名稱 規格 面層結構 數量(個) 備注
1 跑道 250m環形跑道 塑膠 1 6分道
2 籃球場 35m×20m 塑膠 4
3 排球場 22m×15m 塑膠 1
4.3.4主要建筑物
本工程主要建筑物教學樓二期、食堂、風雨操場、門衛、配電房等，總建筑面積8670m2。
表4-2 項目主要建筑物規模及特征
序號 建筑名稱 建筑面積(㎡) 層數 數量(幢) 結構特征 備注
1 教學樓二期 3995 4 1 框架 新建
2 食堂 3074 3 1 框架 新建
3 風雨操場 1068 1 1 框架 新建
4 連廊 303 1 1 框架 新建
5 門衛 80 1 1 磚混 新建
6 變配電房 150 1 1 磚混 新建
4.4配套設施
4.4.1供電工程
(1)用電負荷和供電電源
電力負荷應根據供電可靠性及中斷供電在政治、經濟上所造成的損失或影響的程度，分為一級負荷、二級負荷及三級負荷。本工程公共照明、消防用電為二級負荷，其它用電為三級負荷。負荷預測采用面積估算法，參照有關負荷指標，本工程新增計算負荷約為206KW。
本工程擬采用二路10KV高壓電源，電源引自附近開閉所，以電纜埋地方式接入。
(2)供電方案
在地上一層設置一座變電所，內設1臺250kvA干式電力變壓器，分別向二、三級負荷供電。
(3)功率因素補償
功率因數補償采用集中和分散補償相結合的方式。在變配電室低壓側設置無功功率自動補償柜，使變電所側功率因數不低于0.9。
(4)場區供配電
a.各裝置配電將按照不同的環境特點及有關規范進行設計，其中包括防腐、防粉塵等特殊場所的供配電設計。
b.線路敷設采用架空、橋架、溝道、直埋等方式。
c.照明、避雷、接地按不同的環境特點要求及有關規范進行設計。
(5)電氣保護及防雷接地
根據<<建筑物防雷設計規范>>規定，本工程各屬于二類防雷建筑物，分別按二類防雷建筑物的要求進行保護。在建筑物的屋頂設避雷帶作為接閃器。接地系統利用柱筋做引下線，利用建筑物基礎作為接地系統,接地電阻不大于1歐，若實測不能滿足要求，則應增設人工接地裝置。
建筑物內所有垂直敷設的金屬管道及金屬物體的頂端和底端均與防雷接地裝置連接。
4.4.2給水工程
(1)用水量
學校用水主要為生活用水和綠化用水，日用水量為145m3/d。其中生活用水121m3/d，綠化用水量24m3/d。
室外消防用水量按25L/s設計，室內消防用水量按15L/s設計。
(1)水質、水壓
水質符合國家飲用水水質標準;生活用水水壓不小于0.3Mpa，消防用水水壓不小于0.8Mpa。
(2)供水
本項目給水系統采用生活、消防合用給水管道的供水方式。項目所在地的主要供水水源為市政管網，供水管經為DN250，在學校內采用DN200給水管構成環狀管網，供生活用水和消防用水。
4.4.3排水工程
(1)排水量
本工程污水主要為生活污水，水量按供水量的80%計，為128 m3/d。
(2)排水方案
根據項目地區的排水條件，場區排水按“雨污分流”的原則考慮，擬在場區內設置污水、雨水二個排水系統。建筑物內廢污合流。
污水：區內污水經化糞池沉淀后經區內污水管網接入市政污水管網，進入丹城污水處理廠，污水經處理達標后排放。
雨水：雨水設計流量套用寧波市短歷時暴雨強度公式及雨水設計
流量公式，按95L/s•ha考慮，徑流系數為0.7，本項目雨水設計流量約為243L/s。經所內雨水管道匯集后排入市政雨水管網。
4.4.4消防設計
室內消火栓布置保證同層任一著火點均有兩股充實水柱同時到達，消火栓充實水柱10米，每層設單出口消火栓，間距不大于30米。
室外消防給水與生活、教學給水共用一套管網，并形成環狀，在各建筑物附近設置適當數量的室外消火栓。室外設消火栓，保護半徑為100米,設置間距小于100米。
按《建筑滅火器配置設計規范》配置手提式磷酸銨鹽干粉滅火器。
在總平面規劃設計中，合理確定建筑物的位置、防火間距、消防車道和消防水源，建筑各層的防火分區、疏散寬度以及安全疏散距離均滿足消防規范要求。
4.4.5通訊網絡工程
根據需要，在綜合樓、教學樓、校園等場所配置電話及配置公用電話。敷設電話線路和計算機遠程通訊網絡線路，相關重要部分應按設計規范設置監控系統。
5環境影響評估
5.1項目地塊環境現狀
5.1.1水環境現狀
象山縣大、小水庫水質基本保持良好，7個水源保護區基本保持在Ⅰ～Ⅱ類水質范圍內，部分水區水源受到污染。大塘港為Ⅲ級標準，南大河水質為Ⅴ類;金石引河水質污染比較嚴重，主要超標因子為COD、總磷、總氧、非離子氨。
5.1.2大氣環境現狀
象山大氣環境的主要污染物是總懸浮顆粒物，其次是氮氧化物、降塵、二氧化硫;二氧化硫河氮氧化物的年均值和日均值符合大氣二級標準。
5.1.3聲環境現狀
目前象山聲環境污染主要來源于交通、工業、建筑施工、社會生活和其他聲源。中心城區的噪聲功能達標區域是居民文教區、混合區、工業集中區，二超標較嚴重的是交通干線兩側。本項目位于城郊，聲環境現狀較好。
5.2采用的環境保護標準
5.2.1環境質量標準
大氣環境：執行《環境空氣質量標準》(GB3095-1996)二級標準;
水環境：執行《地表水環境質量標準》(GB3838-20xx)中的Ⅲ類標準;
聲環境：執行《城市區域環境噪聲標準》GB3096-93中Ⅱ類標準。
5.2.2污染物排放標準
(1)廢氣
學校食堂油煙廢氣排放執行《飲食業油煙排放標準》(GB18483-20xx)中的中型標準。
(2)廢水
項目廢水排放可執行《污水綜合排放標準》(GB8978-1996)中的三級標準。
(3)噪聲
施工期噪聲執行《建筑施工場界噪聲限值》(GB12523-90)。
5.3項目建設與運營對環境的影響
5.3.1施工期對環境的影響
本項目施工階段主要污染工序來自各種機械的工作噪聲，打樁和運輸等作業噪聲;施工人員的生活污水，施工雨污水、打樁泥漿水與場地積水;施工車輛產生的廢氣，土石方和建筑材料運輸造成地面揚塵等;開挖基坑、填平場地時產生棄土，在進行主體結構等施工時產生建筑垃圾。
主要污染物及預計量詳見表5-1。
表5-1 施工期主要污染物及預計量表
類型 排放源 污染物 產生量
噪聲 施工機械 施工噪聲 70～100dB
固體廢棄物 裝潢垃圾 建筑廢材 2.5t/m3
施工人員 生活垃圾 1kg/人/d
大氣污染物 施工期揚塵 TSP 無組織排放
水污染物 施工人員 生活污水 0.2m3/人/d
5.3.2運營期對環境的影響
本項目運營期間污染源主要來自配電房等各類設備產生的工作噪聲;師生、后勤人員日常生活污水、固體廢棄物;廚房間產生含油煙氣。
主要污染物及預計量詳見表5-2。
表5-2 運營期主要污染物及預計量表
類型 排放源 污染物 產生量
噪聲 配電房 設備噪聲 60-75dB
車輛 交通噪聲 70-85dB
固體廢棄物 學生及教職工 生活垃圾 1820kg/d
大氣污染物 食堂 油煙廢氣 0.6t/a
水污染物 學生及教職工 生活污水 96.8m3/d
5.4環境保護措施
5.4.1大氣污染物
食堂產生的少量油煙廢氣，可將其經油煙凈化裝置處理后高空放;燃油廢氣通過專用管道接至樓頂向高空排放。
5.4.2生活污水
廢水主要為學校老師與學生的生活污水。廁所廢水經化糞池處理，餐飲廢水經隔油池處理，其它廢水也均經過凈化處理達標后回用或通過污水管網排放。
5.4.3固體廢棄物
針對生活性廢物，在校園內相關區域設置垃圾箱，建筑內設置垃圾道，將廢物集中后，統一、及時清運出場。并在校園內設垃圾收集處，以利生活垃圾的收集和清運。
5.4.4噪聲
主要來自配電房、泵房、機房各類設備產生的工作噪聲。為降低噪聲污染，改善作業環境，盡量選擇低噪聲設備;加強設備日常維修、更新和操作人員的管理，使所有設備，尤其是有噪聲污染的設備，能在正常狀況下運行;并對放置產噪大的設備的房間采用隔聲門窗，露天噪聲源加設防護罩。
5.4.5建設施工環境影響控制
(1)建設施工噪聲控制
合理放置施工機械，盡可能布置在對場界外造成影響最小的地點，并在高噪聲設備周圍設置掩蔽物。加強施工管理，合理安排施工作業時間，禁止夜間進行高噪聲作業。以液壓工具代替氣壓工具，打樁應采用液壓鉆孔、澆注樁頭的低噪聲施工方法。
(2)建設施工水污染控制
在施工前期應同步設計好排水溝和沉淀池，將建筑泥漿水和沖洗水經沉淀分離后的上清夜排入污水管網，沉淀泥漿應定期外運。建筑廢物應按指定地點堆放并及時清理，避免因暴雨沖刷而流入附近水體。建議在施工場地設置簡易廁所和化糞池，對施工隊伍居住地的食堂、浴室和廁所污水進行處理。
(3)建設施工大氣污染控制
建議施工單位采取以下措施：開挖時，對作業面和土堆適當噴水，使其保持一定濕度，以減少揚塵量;開挖的泥土和建筑垃圾要及時運走，避免長期堆放;確需較長時間堆放在戶外的散粒建筑材料，如黃沙、碎石等，應采用雨布覆蓋或經常灑水保持濕潤，減少揚塵。對施工現場實行合理化管理，使砂石料統一堆放，并盡量減少搬運環節。防止運輸車輛裝載過滿，并盡量采取遮蓋、密閉措施，減少沿途拋灑，并及時清掃散落在路面上的泥土和建筑材料，定時灑水壓塵，以減少運輸過程中的揚塵。施工現場要進行圍欄或部分圍欄，縮小施工揚塵擴散范圍。當風速過大時，應停止施工作業，并對堆存的砂粉等建筑材料采取遮蓋措施。
(4)建設施工固體廢物污染控制
施工現場要及時清理，建筑垃圾要及時清運，防止其因長期堆放而產生粉塵等污染。生活垃圾易腐敗變質，應進行專桶收集，定期運往附近垃圾場進行衛生填埋或焚燒，嚴禁亂堆亂放。
6節能
6.1節能原則
1、認真貫徹國家產業政策和行業節能設計規范，嚴格執行節能技術規定，努力做到合理使用資源。
2、積極采用先進的節能新材料、新工藝、新技術。嚴禁采用國家或行業主管部門已淘汰的落后的工藝和設備。
6.2合理用能標準及節能設計規范
按照《國務院關于加強節能工作的決定》和《國家發展改委關于加強固定資產投資項目節能評估和審查工作的通知》的要求，固定資產投資項目的建設應遵循合理用能、提高能源利用效率的原則，項目的建設應符合合理用能標準及節能設計規范。
相關法律法規和規劃：
1.中華人民共和國節約能源法
2.中華人民共和國可再生能源法
3.中華人民共和國電力法
4.中華人民共和國建筑法
5.中華人民共和國清潔生產促進法
6.清潔生產審核暫行辦法(國家發展改革委、國家環保總局令第16號)
7.民用建筑節能管理規定(建設部部長令第76號)
8.節能中長期專項規劃(發改環資[20xx]2505號)
6.3節能措施
按照國家有關節約與合理利用能源的現行政策、規定，本項目采取的主要節能措施如下：
6.3.1建筑
1、在規劃中引進生態環保設計理念，通過合理的建筑布局及環境設計，充分利用自然環境，利用太陽能減少非可循環利用能源的消耗。
2、建筑設計盡量采用天然采光、自然通風，以減少采光、暖通耗能。
3、根據建筑功能要求，積極采用節能材料。
4、設計時，在保證合理布局的前提下，盡可能縮短供水、供電線路，減少線路能耗損失。
5、屋面設置保溫層，阻隔太陽輻射熱，外墻采用多孔磚砌塊，減少室內得熱。
6、采用實木門窗加強門窗的氣密性，減少熱量損失。
7、控制建筑朝向，注意各朝向窗墻的面積比例調整。
6.3.2給排水
1、積極開展節約水資源的宣傳，提高師生員工的節水意識。
2、安裝工程實施中保證給排水線路工程質量，防止跑、冒、滴、漏等。
3、所有單元均安裝計量表，便于管理和考核。
4、衛生潔具采用節水型產品及配件。
5、供水設計充分利用市政管網壓力供水。
6.3.3電氣
照明燈具采用高效節能燈，電氣設備造型，應本著節約能源、減少設備用房面積進行優選。
照明器具采用節能型，如高效日光燈(帶功率因素補償裝置);
采用聲、光與時間相結合的照明控制方式，減少用電量。
7組織機構與人力資源配置
合理、科學地制定管理方案，確定項目的組織結構和配置人力資源是保證項目建設和生產經營順利進行、提高勞動率的重要條件。在制定管理方案時，我們對項目的組織結構設置及人力資源設置等內容進行了研究。
工程部：負責工程的前期準備聯系和現場工程管理監督。
預算部：負責對工程前期方案的策劃，對工程造價的控制及預決算的計算。
財務部：負責資金的籌集和管理;財務的核算和監督以及資金的撥款和管理;交納各種稅務和上級管理費等，保證工程進度和各項資金使用計劃。
辦公室：負責工程的總體籌劃和管理。
8項目實施進度
8.1實施工期
本項目建設包括工程前期、工程建設期等過程。工程前期工作包括項目審批、工程設計及現場準備(土地征用工作也完成)，周期為6個月，建設工期從工程施工到工程建成投入使用預計為12個月。
8.2實施進度安排
項目建設工程前期為20xx年11月至20xx年4月，工期為6個月。
工程建設期為20xx年5月至20xx年5月，工期12個月，總建設工期12個月。
為加快項目的建設進度，本項目在項目審批結束后，立即組織進行初步設計、施工圖設計等工作。項目具體實施進度安排見表8-1。
.1概述
依據《中華人民共和國招標投標法》和《工程建設項目招標范圍和規模標準值規定》(國家發展計劃委員會第3號令)，本項目屬于“必須進行招標的工程建設項目”中的“使用國有資金投資項目”的范圍，工程建設實施階段的勘察設計和施工等均采取招標方式。根據《工程建設項目可行性研究報告增加招標內容和核準招標事項暫行規定》(國家發展計劃委員會第9號令)和《寧波市工程建設項目招標方案核準暫行辦法》(甬發改投資[20xx]450號)，本項目可行性研究報告編制工程招標內容。
9.2招標組織形式
招標的組織形式有自行招標和委托招標兩種形式。本項目業主委托具有相應資質證書的建設工程招標機構招標。
9.3招標方式
招標方式分為公開招標、邀請招標二種類型。本項目各項工程擬采取的招標方式均為公開招標方式。具體招標情況見表9-1
表9-1 象山縣林海學校擴建工程招標基本情況說明表
序號 招標內容 招標范圍 招標組織形式 招標方式
1 勘察、設計 全部 委托招標 公開招標
2 建筑施工工程 全部 委托招標 公開招標
3 監理 全部 委托招標 公開招標
10投資估算及資金籌措
10.1投資估算
10.1.1投資估算依據與說明
(1)《建設項目經濟評價方法與參數》(第三版)
(2)《投資項目可行性研究指南》(試用版)
(3)《浙江省工程建設其他費用定額(20xx)》
(4)業主方提供的有關資料
10.1.2建設投資估算
按照《建設項目經濟評價方法與參數》(第三版)的規定，將建設投資的估算分為工程費用、工程建設其他費用和預備費三部分，分別估算。
1、工程費用
依據相關專業所提供的建(構)筑物工程量和單位造價指標估算，單位造價指標的確定參照浙江省同類項目造價水平，并按現行價格水平予以調整。本項目建筑工程費用估算為2121萬元,詳見表10-1。
表10-1 建筑工程費用估算表
序號 名稱 單位 數量 單位造價
(元) 金額
(萬元)
1 教學樓 ㎡ 3995 1200 479
2 連廊 ㎡ 303 1000 30
3 食堂 ㎡ 3074 1500 461
4 風雨操場 ㎡ 1068 1500 160
5 變配電房 ㎡ 150 1200 18
6 門衛 ㎡ 80 1200 10
7 田徑場及球場 ㎡ 10906 300 327
8 校門 15
9 圍墻 30
10 自行車車棚 50
11 綠化 ㎡ 120xx 120 144
12 道路 ㎡ 5000 120 60
13 室外配套設施 ㎡ 27934 80 223
14 場地平整 m3 320xx 35 112
15 合計 2121
2、工程建設其他費用
根據《浙江省工程建設其他費用定額(20xx)》，本項目工程建設其他費用中主要包括地價、建設管理費、可行性研究費、工程監理費、勘察設計費、市政公用設施費、建筑臨時設施費等，估算金額分別為356萬元、28萬元、2萬元、42萬元、64萬元、13萬元、21萬元，合計為527萬元。
3、預備費
預備費包括基本預備費和漲價預備費。根據國家有關規定，目前一般不計漲價預備費;基本預備費按照工程建設費用和其他費用之和的3%計算，其估算值為79萬元。
4、建設投資
以上各項合計為建設投資，其估算值為2727萬元。
10.1.3建設期利息估算
該項目資金來源為財政撥款，故而沒有建設期利息。
10.1.4流動資金估算
本項目為教育事業類項目，故暫不估算流動資金。
10.1.5總投資
項目總投資=建設投資+建設期利息+鋪底流動資金。本項目規模總投資為2727萬元。
10.2資金來源與籌措
該項目總投資為2727萬元，資金來源為財政撥款。
社會評價
本建設項目為教育設施項目，是以培養和提高受教育者的知識技能、文化修養和道德水平為目的的社會事業項目。也就是說該項目是為社會生產和公共生活服務的，是以創造社會效益為主的非生產性建設項目，本報告對項目的綜合分析側重于社會評價。
11.1項目對社會影響分析
1.對所在地區教育文化的影響
本項目的建設按照省“萬校標準化建設工程”，通過整合、擴建方式，擴大學校的辦學規模，優化教學環境，滿足了人們日益增長的對教育資源的需求。項目的建設利國利民，對于象山教育的發展起到積極的推動作用。
2.對所在地區居民生活的影響
本項目建成后辦學規模的擴大將新增教職工人員，給教師行業和當地居民提供了就業機會，一定程度上有助于居民收入水平的提高。
該項目的建設將增加對學生的培養力度，提高當地整體社會人口文化水平，從長期來看有助于經濟與社會發展。
3.對當地基礎設施、社會服務容量的影響
項目所在地的供水、供電等基礎配套設施較好，可保障項目運營所需;項目實施不會給當地基礎服務容量形成超負荷的壓力。項目建成后，將進一步加快該區市政道路、管網等基礎設施的建設，帶動周邊社會服務產業的發展，對當地基礎設施、社會服務容量都起到積極的推動作用。
11.2項目對所在地的互適性分析
1.不同利益群體對項目的適應性分析
當地居民對本項目的建設期望及關注度較高，對象山城區的教育發展影響較大。
建議項目建設期內，加強內外部監測，建立高效通暢的反饋機制和渠道，接受群眾監督，以保障工程實施過程出現的各種問題得到及時解決。
2.當地組織機構對項目的適應性分析
本項目的建設符合當地組織機構的規劃要求，政府大力支持。
可能出現的問題：項目建設程序不符合國家有關規定，建設進度受阻。
措施建議：項目嚴格按照有關建設程序執行，辦理規劃、環保、立項審批、開工審批和竣工驗收等有關手續，嚴格執行環保“三同時”制度和勞動安全保障措施，并確保各有關職能部門意見的貫徹落實。有關部門應配合建設單位進一步做好本項目的宣傳和溝通工作，以取得公眾的更多理解和支持。
3.當地技術文化條件對項目的適應性分析
本項目建設牽涉到設計和施工等系列技術問題，當地的技術可保障項目的實施。
可能出現的問題：設計、施工單位選擇不當，無法保障工程進度和質量。
措施建議：選擇優秀的設計、監理、施工單位，保障工程質量和進度。
11.3社會風險分析
本項目的社會風險因素主要為工程建設相關風險。(見表11-1)
表11-1 工程建設相關風險分析表
序號 風險因素 持續時間 可能導致的后果 措施建議
1 工程及進度勘查不到位 項目建設期間 工程量變更、工期拖長、投資增加。 堅持公平、公開、公正原則，選擇資質符合要求、業績優良的勘查設計單位、施工單位及監利單位，對項目的建設全面負責。
2 工程設計缺少前瞻性與合理性 項目建設及運行期間 工程設計與該區域原有布局不夠協調，主體結構設計欠缺前瞻性與合理性的統一，無法滿足正常使用需求，浪費投資資金
3 施工及監管不到位 項目建設及運行期間 工程進度拉長、建設質量低劣，影響項目功能的有效發揮。
4 不可預見風險因素 項目建設期間 項目建設過程中可能遭遇的不可預見的不利地址條件，異常惡劣天氣，未預料人工、材料價格上漲等，將對工程進度、建設質量和投資費用造成影響。 辦理工程保險，以轉移不可預見因素帶來的風險。
12研究結論
本項目的實施是加快象山縣教育布局調整，切實改善象山城區學校辦學條件，努力完成象山縣標準化學校建設任務的需要。
項目的建設符合象山縣城市總體規劃和象山縣“xx”發展規劃。
項目建設的配套公用設施完善，采用的設計方案合理，投資估算合理，建設方案可行，建設條件具備。
