集成電路版圖設(shè)計(jì)的重要性

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集成電路版圖設(shè)計(jì)的重要性范文第1篇

關(guān)鍵詞：CDIO；高職教育；集成電路版圖設(shè)計(jì)；課程開發(fā)

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-5727（2012）04-0090-02

CDIO是基于項(xiàng)目學(xué)習(xí)的一種模式，是工科教育“做中學(xué)”的一種。CDIO代表構(gòu)思（Conceive）、設(shè)計(jì)（Design）、實(shí)施（Implement）、運(yùn)作（Operate），它以工程項(xiàng)目生命周期為載體，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)知識(shí)、職業(yè)道德和運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力、終生學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊(duì)交流能力和大系統(tǒng)掌控能力。此教育模式是由麻省理工學(xué)院（MIT）和瑞典皇家工學(xué)院等發(fā)起，現(xiàn)已運(yùn)用到幾十個(gè)大學(xué)的眾多專業(yè)，并獲得產(chǎn)業(yè)界認(rèn)可。

高職教育改革及引入CDIO教育模式的必要性與必然性

高等教育是在完成中等教育的基礎(chǔ)上進(jìn)行的專業(yè)教育，是培養(yǎng)高級(jí)專門人才的社會(huì)活動(dòng)。職業(yè)教育是對(duì)受教育者施以從事某種職業(yè)所必需的知識(shí)與技能的訓(xùn)練，因此，職業(yè)教育亦稱職業(yè)技術(shù)教育或?qū)崢I(yè)教育。“高等職業(yè)教育”是“高等”與“職業(yè)教育”兩個(gè)概念的復(fù)合。

我國高等職業(yè)教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)從開始提出的“技術(shù)型人才”、“應(yīng)用型人才”，到后來的“實(shí)用型人才”，再到現(xiàn)在提出的“高技能人才”，多年來一直處于變化不定之中。高職培養(yǎng)的人才類型是實(shí)用型、應(yīng)用型，與普通高等教育培養(yǎng)的人才是有差異的。所謂高技能人才，工作內(nèi)涵是將成熟的技術(shù)和管理規(guī)范轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)和服務(wù)，工作場合和崗位是基層第一線。

蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的辦學(xué)理念為“企業(yè)的需要，我們的目標(biāo)；學(xué)生的需求，我們的追求”。近些年，我們?cè)趯I(yè)建設(shè)和課程教學(xué)改革方面做了許多探索，協(xié)助畢業(yè)生提高就業(yè)信心，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)就業(yè)，傳統(tǒng)教育下的畢業(yè)生上崗適應(yīng)慢，溝通能力差，動(dòng)手能力弱，缺乏團(tuán)隊(duì)合作經(jīng)驗(yàn)，缺少創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力、職業(yè)道德、敬業(yè)精神等人文素質(zhì)薄弱，頻繁“跳槽”等，而這些都難以符合現(xiàn)代企業(yè)的需要。教育模式的改革勢(shì)在必行，而CDIO教育模式恰恰有針對(duì)性地對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)中存在的諸多弊端做出了全面、系統(tǒng)的指導(dǎo)，CDIO教育模式引領(lǐng)了高等職業(yè)教育改革的必然性。

應(yīng)用CDIO模式開發(fā)《集成電路版圖設(shè)計(jì)》課程

（一）《集成電路版圖設(shè)計(jì)》的課程理念與思路

《集成電路版圖設(shè)計(jì)》課程是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，針對(duì)課程特點(diǎn)，課程設(shè)計(jì)的基本思路是從崗位實(shí)際需求出發(fā)，從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣入手，在傳授知識(shí)過程中重視能力培養(yǎng)，強(qiáng)化學(xué)生的自學(xué)能力和分析、解決問題的能力。具體做法是：

全程實(shí)施項(xiàng)目教學(xué) 本課程圍繞多個(gè)相對(duì)獨(dú)立的案例展開。案例的選擇強(qiáng)調(diào)源于工程實(shí)際，注重內(nèi)容的代表性、針對(duì)性、實(shí)用性以及先進(jìn)性，理論知識(shí)的選擇以“必需，夠用”為原則。教學(xué)實(shí)踐表明，案例教學(xué)使教學(xué)內(nèi)容直觀、具體、形象，易于接受，也使教學(xué)內(nèi)容與工程實(shí)際及職業(yè)崗位緊密聯(lián)系，有利于課內(nèi)知識(shí)向工程實(shí)際拓寬、技術(shù)知識(shí)向工程實(shí)踐遷移，從而有力促進(jìn)了學(xué)生職業(yè)能力的發(fā)展。

全程實(shí)施情境式教學(xué) 本課程改變了將理論與實(shí)訓(xùn)分開的傳統(tǒng)模式，在教學(xué)中設(shè)計(jì)了8個(gè)學(xué)習(xí)情境，每個(gè)情境都以相應(yīng)的工業(yè)案例為主線，按照“資訊決策計(jì)劃實(shí)施檢查評(píng)價(jià)”的流程授課，使學(xué)員在學(xué)中做、做中學(xué)，以提高IC版圖設(shè)計(jì)技能訓(xùn)練的水平。同時(shí)，通過情境式教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度大大提高，不僅培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，還培養(yǎng)了學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力。

小班互動(dòng)式教學(xué) 為達(dá)到更好的教學(xué)效果，本課程采用24人小班制教學(xué)，全程在實(shí)訓(xùn)室教學(xué)。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容采取“先講，后練”、“邊講，邊練”、“先練，后講”等方法，從第一次課開始就設(shè)置實(shí)訓(xùn)操作內(nèi)容，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，增加師生互動(dòng)性。

企業(yè)實(shí)訓(xùn) 通過校企合作建設(shè)校外實(shí)訓(xùn)基地的方式，安排學(xué)生到專業(yè)設(shè)計(jì)公司進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面和工程認(rèn)識(shí)，同時(shí)，提高學(xué)生對(duì)項(xiàng)目整個(gè)流程的認(rèn)知，提高學(xué)生的抗壓力，對(duì)職業(yè)道德和敬業(yè)精神的培養(yǎng)具有實(shí)踐意義。

（二）《集成電路版圖設(shè)計(jì)》之課程標(biāo)準(zhǔn)

《集成電路版圖設(shè)計(jì)》課程標(biāo)準(zhǔn)涉及四個(gè)方面內(nèi)容。

專業(yè)知識(shí)設(shè)計(jì) 專業(yè)知識(shí)方面圍繞IC版圖設(shè)計(jì)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)所要求的必要的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能把本課程的內(nèi)容分成多個(gè)模塊：基礎(chǔ)模塊（系統(tǒng)操作部分）、應(yīng)用模塊（軟件使用部分）、 基本技能訓(xùn)練模塊（基本單元的版圖設(shè)計(jì)）、技能提升模塊（整體布局與項(xiàng)目掌控）等4個(gè)模塊包含了8個(gè)情境。具體內(nèi)容包括：Linux基礎(chǔ)、版圖識(shí)讀與電路提取、design rule簡表整理、繪制符合design rule的NAD2/NOR2版圖、DRC及LVS驗(yàn)證及沖突識(shí)別和修改、standard cell的框架結(jié)構(gòu)制定、standard cell版圖設(shè)計(jì)、芯片CD4013的版圖設(shè)計(jì)等，每一個(gè)情境都對(duì)應(yīng)了某個(gè)特定崗位的部分工作內(nèi)容。這些情境不僅可提供學(xué)生對(duì)崗位的認(rèn)知機(jī)會(huì)，同時(shí)，也可激發(fā)自主學(xué)習(xí)的能動(dòng)性和積極性。

個(gè)人職業(yè)技能和職業(yè)道德培養(yǎng) 在教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生職業(yè)技能培養(yǎng)的同時(shí)也加強(qiáng)對(duì)學(xué)生職業(yè)道德的養(yǎng)成，用企業(yè)對(duì)員工的標(biāo)準(zhǔn)來要求學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，采用定期上交項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告和分組進(jìn)行項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)度報(bào)告等方式，為學(xué)生今后在企業(yè)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng) 能夠快速地融入一個(gè)集體當(dāng)中是從事設(shè)計(jì)與研發(fā)人員必備的能力，而常常被教育者和學(xué)生所忽視，因?yàn)閭鹘y(tǒng)的教育方式更多地關(guān)注對(duì)單獨(dú)個(gè)體培養(yǎng)的成效，而實(shí)際工作中“獨(dú)自作戰(zhàn)”的時(shí)代過去了，取而代之的是團(tuán)隊(duì)合作，絕大多數(shù)的設(shè)計(jì)工作需要一個(gè)團(tuán)隊(duì)協(xié)作完成，所以這時(shí)人際交往就凸顯其重要性。在教學(xué)中，我們讓學(xué)生意識(shí)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性和必要性，并在實(shí)訓(xùn)過程中從點(diǎn)滴做起，讓學(xué)生具有團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，如文件夾命名方式、文件管理等采取利于團(tuán)隊(duì)完成項(xiàng)目的方式進(jìn)行設(shè)置。

《集成電路版圖設(shè)計(jì)》課程的CDIO系統(tǒng)的搭建 《集成電路版圖設(shè)計(jì)》課程的CDIO系統(tǒng)按照下面的框架完成了搭建任務(wù)，如表1所示。

（三）《集成電路版圖設(shè)計(jì)》課程CDIO系統(tǒng)的具體實(shí)施

我們?cè)贑DIO教學(xué)大綱的指導(dǎo)下，對(duì)《集成電路版圖設(shè)計(jì)》課程進(jìn)行設(shè)計(jì)如下：本課程以源于企業(yè)真實(shí)的項(xiàng)目（如design rule簡表整理，見表2）為載體，將所有需要學(xué)習(xí)和掌握的內(nèi)容都圍繞該項(xiàng)目設(shè)計(jì)，形成一個(gè)整體。緊緊圍繞知識(shí)體系教學(xué)專業(yè)技能提升職業(yè)道德養(yǎng)成主線組織教學(xué)，快樂教學(xué)、快樂學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)、能做事、會(huì)做人。

本課程特色 （1）雙語教學(xué)，強(qiáng)化應(yīng)用，適應(yīng)外企工作。 教師采用雙語教學(xué)課件與講義，用兩種語言進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生采用兩種語言進(jìn)行作業(yè)，從而強(qiáng)化專業(yè)詞匯的學(xué)習(xí)，為適應(yīng)全英文的工作環(huán)境打下了良好的基礎(chǔ)。（2）按企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，內(nèi)容先進(jìn)、實(shí)用。采用了與眾多研發(fā)設(shè)計(jì)公司一致的SUN工作站，建立以UNIX/LINUX系統(tǒng)為基礎(chǔ)的網(wǎng)絡(luò)，安裝版圖設(shè)計(jì)普遍使用的Cadence工具軟件。（3）企業(yè)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)。以企業(yè)的研發(fā)項(xiàng)目（Reverse、design rule簡表整理；DRC及LVS驗(yàn)證及沖突識(shí)別和修改、standard cell庫的建立、芯片CD4013設(shè)計(jì)等）為載體，在真實(shí)的環(huán)境（按照企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行實(shí)訓(xùn)室配置）下，完成生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)任務(wù)，完成課程開發(fā)教學(xué)任務(wù)的教師具有多年在外企研發(fā)設(shè)計(jì)的工程背景，學(xué)生完成工學(xué)結(jié)合的作品符合企業(yè)設(shè)計(jì)需要。（4）綜合全面的評(píng)價(jià)體系。理論與實(shí)踐評(píng)價(jià)結(jié)合，技能訓(xùn)練與表達(dá)訓(xùn)練結(jié)合，校內(nèi)教師評(píng)價(jià)與企業(yè)評(píng)價(jià)結(jié)合，學(xué)生的自評(píng)與互評(píng)結(jié)合。評(píng)價(jià)方面包括學(xué)習(xí)態(tài)度、5S素養(yǎng)、項(xiàng)目報(bào)告的書寫、項(xiàng)目匯報(bào)、實(shí)踐考核和理論考試（按版圖設(shè)計(jì)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)四級(jí)難度要求隨機(jī)從題庫抽取試題）。（5）增強(qiáng)教師的教學(xué)技能。中青年教師、工程師都有學(xué)院內(nèi)部培訓(xùn)課程和企業(yè)項(xiàng)目參與的經(jīng)驗(yàn)，并且要求每年都要開新課和實(shí)驗(yàn)、訓(xùn)練項(xiàng)目。每個(gè)月都有業(yè)務(wù)和管理能力評(píng)價(jià)和學(xué)期段考核。參加過的培訓(xùn)都要有項(xiàng)目報(bào)告和培訓(xùn)體驗(yàn)交流。在實(shí)行課程輪換的同時(shí)，實(shí)行崗位輪換，使教師熟悉專業(yè)核心技術(shù)并有扎實(shí)的基本功。專業(yè)教師通過深入企業(yè)和承當(dāng)企業(yè)培訓(xùn)等途徑，促使教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)際結(jié)合。倡導(dǎo)教師既是講師、又是實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師，還是培訓(xùn)師和項(xiàng)目工程師，促進(jìn)“雙師型”教師培養(yǎng)。組織教師參加行業(yè)比賽，掌握行業(yè)的發(fā)展動(dòng)向和需求，客觀評(píng)價(jià)教師的技能水平。

課程質(zhì)量監(jiān)控體系的建立 教學(xué)質(zhì)量的好與壞，不單是從學(xué)生的考核成績上來評(píng)價(jià)，還在學(xué)院內(nèi)設(shè)立了專門的教學(xué)監(jiān)管體系，督導(dǎo)組會(huì)不定期地進(jìn)行課堂教學(xué)的抽查與監(jiān)管。更重要的是畢業(yè)的學(xué)生受到企業(yè)的好評(píng)，這是對(duì)我們課程質(zhì)量最客觀的評(píng)價(jià)。

課程評(píng)估

（一）基本達(dá)到預(yù)期目的

經(jīng)過多年的教學(xué)實(shí)踐，CDIO教學(xué)模式在《集成電路版圖設(shè)計(jì)》課程中已初見成效，不僅學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出很高的積極性，參加職業(yè)資格認(rèn)證測(cè)試的微電子專業(yè)的學(xué)生全部取得了集成電路版圖設(shè)計(jì)師四級(jí)職業(yè)證書，通過對(duì)2008屆、2009界畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查，我院微電子類專業(yè)的畢業(yè)生，被蘇州工業(yè)園區(qū)、蘇州新區(qū)多家知名外企爭相錄用，就業(yè)率達(dá)100%。這些企業(yè)普遍認(rèn)為我院的學(xué)生工作上手快，適應(yīng)能力強(qiáng)，擔(dān)任技術(shù)員及助理工程師以上崗位的占75%左右，不少學(xué)生已升任工程師助理及工程師。

（二）改進(jìn)方向和途徑

配合微電子專業(yè)建設(shè)，進(jìn)行課程教學(xué)改革，使我們培養(yǎng)出來的學(xué)生全方位發(fā)展，符合企業(yè)的需求，不是單搞課程的開發(fā)，而是要建立起貫通的課程體系，從研發(fā)到制造，把先進(jìn)的CDIO教學(xué)模式合理運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中去，不能機(jī)械地照搬照抄；要針對(duì)學(xué)生的實(shí)際水平和教學(xué)內(nèi)容，提供知識(shí)供學(xué)生學(xué)習(xí)。要加強(qiáng)與企業(yè)的合作，緊隨行業(yè)技術(shù)的更新步伐，及時(shí)更新案例項(xiàng)目。

CDIO教育模式的先進(jìn)性、普遍實(shí)用性是毋庸置疑的，許多學(xué)院結(jié)合本校和行業(yè)特點(diǎn)都探索出新的模式。我們借鑒新加坡南洋理工學(xué)院教學(xué)模塊化的成功案例，利用CDIO教育模式對(duì)《集成電路版圖設(shè)計(jì)》課程進(jìn)行開發(fā)，對(duì)高等職業(yè)教育的課程改革有一定的指導(dǎo)和借鑒作用。

參考文獻(xiàn)：

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[3]戴勇.創(chuàng)新高職人才培養(yǎng)模式應(yīng)關(guān)注三個(gè)層面的改革[J].中國高教研究，2007，（2）.

集成電路版圖設(shè)計(jì)的重要性范文第2篇

關(guān)鍵詞：電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化；課程特點(diǎn)；教學(xué)方法

作者簡介：董素鴿（1983-），女，河南葉縣人，鄭州大學(xué)西亞斯國際學(xué)院電子信息工程學(xué)院，助教；李華（1972-），男，河南鄭州人，鄭州大學(xué)西亞斯國際學(xué)院電子信息工程學(xué)院，助教。（河南鄭州451150）

中圖分類號(hào)：G642.41     文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A     文章編號(hào)：1007-0079（2012）11-0046-02

電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化（EDA：Electronic Design automation）是將計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用于電子設(shè)計(jì)過程中而形成的一門新技術(shù)，[1]它已經(jīng)被廣泛應(yīng)用于電子電路的設(shè)計(jì)和仿真、集成電路的版圖設(shè)計(jì)、印刷電路板（PCB）的設(shè)計(jì)和可編程器件的編程等各項(xiàng)工作中。

隨著半導(dǎo)體技術(shù)及電子信息工業(yè)的不斷發(fā)展，電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化技術(shù)在信息行業(yè)中的應(yīng)用范圍越來越廣泛，應(yīng)用領(lǐng)域也涉及產(chǎn)業(yè)鏈中的幾乎任何一個(gè)環(huán)節(jié)。一方面是社會(huì)上對(duì)電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化人才的急需，另一方面是我國高校中電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化人才培養(yǎng)的落后，兩者之間的矛盾也促使眾多的高校開始在電子信息、微電子技術(shù)等專業(yè)中開設(shè)“電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化”課程。如今，該課程已成為眾多信息類學(xué)科的專業(yè)必修課，這為我國電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化人才的培養(yǎng)和充實(shí)做出了巨大的貢獻(xiàn)。

“電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化”課程教學(xué)效果直接影響著人才培養(yǎng)的質(zhì)量，因此，優(yōu)秀的教學(xué)方法和教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)過程中必須重視的。筆者根據(jù)近幾年的教學(xué)經(jīng)歷，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，開拓創(chuàng)新，形成了一套特有的教學(xué)方法，旨在培養(yǎng)出基礎(chǔ)牢、思路清、知識(shí)廣、能力強(qiáng)的電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化人才。

一、“電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化”課程教學(xué)的特點(diǎn)

電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化是一個(gè)較為寬泛的概念，它涵蓋了電路設(shè)計(jì)、電路測(cè)試與驗(yàn)證、版圖設(shè)計(jì)、PCB板開發(fā)等各個(gè)不同的應(yīng)用范圍。而當(dāng)前“電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化”課程設(shè)置多數(shù)側(cè)重電路設(shè)計(jì)部分，即采用硬件描述語言設(shè)計(jì)數(shù)字電路。因此，該課程的教學(xué)具非常突出的特點(diǎn)。

1.既要有廣度，又要有深度

有廣度即在教學(xué)過程中需要把電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化所包含的各個(gè)不同的應(yīng)用環(huán)節(jié)都要讓學(xué)生了解，從而使學(xué)生從整個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈的角度出發(fā)，把握電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化的真正含義，以便于他們建立起一個(gè)全局概念。有深度即在教學(xué)過程中緊抓電路設(shè)計(jì)這個(gè)重點(diǎn)，著重講解如何使用硬件描述語言設(shè)計(jì)硬件電路，使學(xué)生具備電路設(shè)計(jì)的具體技能，并能夠應(yīng)用于實(shí)踐和工作當(dāng)中。

2.突出硬件電路設(shè)計(jì)的概念

在眾多高校開設(shè)的“電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化”課程中，多數(shù)是以硬件描述語言VHDL作為學(xué)習(xí)重點(diǎn)的。而VHDL語言是一門比較特殊的語言，與C語言、匯編語言等存在很大的不同。因此，在教學(xué)過程中首先要讓學(xué)生明白這門語言與前期所學(xué)的其他語言的區(qū)別，并通過實(shí)例，如CPU的設(shè)計(jì)及制造過程，讓學(xué)生明白VHDL等硬件描述語言的真正用途，并將硬件電路設(shè)計(jì)的概念貫穿整個(gè)教學(xué)過程。

3.理論與實(shí)踐并重

“電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化”是一門理論性與實(shí)踐性都很強(qiáng)的課程，必須兩者并重，才能收到良好的教學(xué)效果。在理論學(xué)習(xí)中要突顯語法要點(diǎn)和電路設(shè)計(jì)思想，[2]并通過實(shí)踐將這些語法與設(shè)計(jì)思想得以加強(qiáng)和鞏固，同時(shí)在實(shí)踐中鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新能力。

二、“電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化”課程教學(xué)方法總結(jié)

良好的教學(xué)方法能起到事半功倍的效果。因此，針對(duì)“電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化”課程的教學(xué)特點(diǎn)，筆者根據(jù)近幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)了一些行之有效的教學(xué)方法。

1.以生動(dòng)的形式帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化的世界

電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化對(duì)學(xué)生來說是一個(gè)全新的概念。如何讓他們能夠快速地進(jìn)入到這個(gè)世界中，并了解這個(gè)世界的大概，從而對(duì)這個(gè)領(lǐng)域產(chǎn)生興趣，是每個(gè)老師在這門課授課之前必須要做的一件事情。教師可以采用一些現(xiàn)代化的多媒體授課技術(shù)，讓學(xué)生更直觀地了解電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化。由于電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化是一個(gè)很抽象的概念，因此，可以通過播放視頻、圖片等一些比較直觀的內(nèi)容來讓學(xué)生了解這個(gè)領(lǐng)域。從學(xué)生最熟悉的電腦CPU引入，通過一段“CPU從設(shè)計(jì)到制造過程”的視頻，讓學(xué)生了解集成電路設(shè)計(jì)與制造的流程與方法，并引出集成電路這個(gè)概念。

通過早期的集成電路與現(xiàn)在的集成電路的圖片對(duì)比，引出EDA的概念，并詳細(xì)講解EDA對(duì)于集成電路行業(yè)的發(fā)展所作的巨大貢獻(xiàn)。在教學(xué)過程中，通過向?qū)W生介紹一些使用EDA技術(shù)實(shí)現(xiàn)的當(dāng)前比較主流的產(chǎn)品及其應(yīng)用，提高學(xué)生對(duì)EDA的具體認(rèn)識(shí)。這些方法不僅使學(xué)生對(duì)EDA相關(guān)的產(chǎn)業(yè)有了相應(yīng)的了解，更激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠踴躍地投入到“電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化”的學(xué)習(xí)中。

2.以實(shí)例展開理論教學(xué)

“電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化”的學(xué)習(xí)內(nèi)容包含三大部分：[3]硬件描述語言（以VHDL語言為學(xué)習(xí)對(duì)象）、開發(fā)軟件（以QUARTUS II為學(xué)習(xí)對(duì)象）和實(shí)驗(yàn)用開發(fā)板（以FPGA開發(fā)板為學(xué)習(xí)對(duì)象）。

硬件描述語言的學(xué)習(xí)屬于理論學(xué)習(xí)部分，是重中之重。對(duì)于一門編程語言的學(xué)習(xí)來說，語法和編程思想是學(xué)習(xí)要點(diǎn)。在傳統(tǒng)的編程語言學(xué)習(xí)的過程中，通常都是將語法作為主線，結(jié)合語法實(shí)例逐漸形成編程思想。這種學(xué)習(xí)方法會(huì)使學(xué)生陷入到學(xué)編程語言就是學(xué)習(xí)語法的誤區(qū)中，不僅不能學(xué)到精髓，還會(huì)因?yàn)榭菰锓ξ抖a(chǎn)生厭倦感。

如何能使學(xué)生既能掌握電路設(shè)計(jì)的方法，又輕松掌握語法規(guī)則是一個(gè)教學(xué)難題。筆者改變傳統(tǒng)觀念，將編程思想的學(xué)習(xí)作為教學(xué)主線，在理論學(xué)習(xí)過程中，以具體電路實(shí)例為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生從分析電路的功能入手，熟悉將電路功能轉(zhuǎn)換為相應(yīng)的程序語句的過程，并掌握如何將這些語句按照規(guī)則組織成一個(gè)完整無誤的程序。在此過程中，不斷引入新的語法規(guī)則。由于整個(gè)過程中學(xué)生的思考重點(diǎn)都放在電路功能的實(shí)現(xiàn)上，而語法的學(xué)習(xí)就顯得不那么突兀，也不會(huì)產(chǎn)生厭倦感。由于語法時(shí)刻都需要用到且容易忘記，因此在后期的實(shí)例講解過程中需要不斷地鞏固之前所學(xué)過的語法現(xiàn)象，以避免學(xué)生遺忘，以此讓學(xué)生明白，學(xué)習(xí)編程語言的真正目的是為了應(yīng)用于電路設(shè)計(jì)。通過一些實(shí)踐，學(xué)生體會(huì)到語言學(xué)習(xí)的成就感，進(jìn)一步提高了學(xué)習(xí)興趣，此方法收到了良好的教學(xué)效果。

3.將硬件電路設(shè)計(jì)的概念貫穿始終

硬件描述語言與軟件語言有本質(zhì)區(qū)別。很多學(xué)生由于不了解硬件描述語言的特點(diǎn)，在學(xué)習(xí)過程中很容易將之前所學(xué)的C語言等軟件編程語言的思維慣性的應(yīng)用于VHDL語言的學(xué)習(xí)過程中，這對(duì)于掌握硬件電路設(shè)計(jì)的實(shí)質(zhì)有非常大的阻礙。因此，在教學(xué)過程中，從最初引入到最后設(shè)計(jì)電路，都要始終將硬件電路設(shè)計(jì)的概念和思維方式貫穿其中。

在講述應(yīng)用實(shí)例時(shí)，需要向?qū)W生分析該例中的語句和硬件電路的關(guān)系，并強(qiáng)調(diào)這些語句與軟件語言的區(qū)別。以if語句為例，在VHDL語言中，if語句的不同應(yīng)用可以產(chǎn)生不同的電路結(jié)構(gòu)。完整的if語句產(chǎn)生純組合電路，不完整的if語句將產(chǎn)生時(shí)序電路，如果應(yīng)用不當(dāng)，會(huì)在電路中引入不必要的存儲(chǔ)單元，增加電路模塊，耗費(fèi)資源。[4]而對(duì)于軟件語言，并沒有完整if語句與不完整if語句之分。為了讓學(xué)生更深刻地理解不同的if語句對(duì)應(yīng)的硬件電路結(jié)構(gòu)特性，可以通過一個(gè)小實(shí)例綜合之后的電路結(jié)構(gòu)圖來說明。

如以下兩個(gè)程序：

（1）entity muxab is

port（a，b：in bit；

y：out bit）；

end；

architecture behave of muxab is

begin

process（a，b）

begin

if a>b then y

elsif a

end if；

end process；

end；

（2）entity muxab is

port（a，b：in bit；

y：out bit）；

end；

architecture behave of muxab is

begin

process（a，b）

begin

if a>b then y

else y

end if；

end process；

end；

（1）（2）兩個(gè)程序唯一的不同點(diǎn)在于：程序（1）中使用的是elsif語句，是一個(gè)不完整的if語句描述，而程序（2）使用的是else語句，是一個(gè)完整的if語句描述。這一條語句的區(qū)別卻決定了兩個(gè)程序的電路結(jié)構(gòu)有很大的不同。（1）綜合的結(jié)果是一個(gè)時(shí)序電路，電路結(jié)構(gòu)復(fù)雜，如圖1所示。而（2）綜合的結(jié)果是一個(gè)純組合電路，電路結(jié)構(gòu)非常簡單，如圖2所示。通過綜合后的電路圖比較，學(xué)生更深刻理解這兩類語句的區(qū)別。

強(qiáng)化硬件電路設(shè)計(jì)的思想，可以促使學(xué)生逐漸形成一種規(guī)范、高效、資源節(jié)約的設(shè)計(jì)風(fēng)格，培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的硬件電路設(shè)計(jì)工程師。

4.通過實(shí)踐拓展強(qiáng)化學(xué)生動(dòng)手能力

“電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化”是一門實(shí)用性很強(qiáng)的課程，學(xué)生在學(xué)完該課程后必須具備一定的硬件電路設(shè)計(jì)和調(diào)試的能力，因此在教學(xué)中需要不斷地用實(shí)踐訓(xùn)練來強(qiáng)化學(xué)生在課堂所學(xué)習(xí)的理論知識(shí)，并使他們達(dá)到能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)較復(fù)雜硬件電路的能力。

筆者在教學(xué)過程中鼓勵(lì)學(xué)生將課程實(shí)踐和畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容相結(jié)合的方法，讓學(xué)生強(qiáng)化實(shí)踐能力，收到了良好的效果。學(xué)習(xí)“電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化”課程的學(xué)生基本上都是即將進(jìn)入大四，此時(shí)他們的畢業(yè)設(shè)計(jì)已經(jīng)開始進(jìn)入選題，開始了初步設(shè)計(jì)的過程。筆者先在實(shí)驗(yàn)課堂向?qū)W生布置一些常用硬件電路設(shè)計(jì)的題目，比如交通燈、自動(dòng)售貨機(jī)、電梯控制器等，讓學(xué)生體會(huì)電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化課程的實(shí)用性，激發(fā)他們的思考和學(xué)習(xí)興趣。在此基礎(chǔ)上分組組建實(shí)踐小團(tuán)隊(duì)，讓每組學(xué)生共同完成一個(gè)較復(fù)雜的電路系統(tǒng)，比如遙控小車、溫度測(cè)控系統(tǒng)等，鼓勵(lì)他們將所做的內(nèi)容與畢業(yè)設(shè)計(jì)對(duì)接。其中大部分同學(xué)通過這些訓(xùn)練都可以掌握硬件電路設(shè)計(jì)的基本方法和流程，有一部分同學(xué)還能設(shè)計(jì)出比較出色的作品。此過程不僅讓學(xué)生體會(huì)到了學(xué)習(xí)知識(shí)的快樂，也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，為他們以后的繼續(xù)深造和工作做了鋪墊。

三、結(jié)束語

掌握“電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化”課程的特點(diǎn)，有針對(duì)性地改善教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，強(qiáng)化理論和實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，一方面使學(xué)生把握課程的全局性，了解和熟悉電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化行業(yè)的狀況和最新動(dòng)態(tài)；另一方面培養(yǎng)學(xué)生具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和良好的動(dòng)手能力，培養(yǎng)出厚基礎(chǔ)、重實(shí)踐、有創(chuàng)新的高素質(zhì)人才，具有重要的社會(huì)意義。

參考文獻(xiàn)：

[1]潘松,黃繼業(yè).EDA技術(shù)與VHDL(第二版)[M].北京:清華大學(xué)出版社,2007.

[2]Roth,C.H.數(shù)字系統(tǒng)設(shè)計(jì)與VHDL[M].金明錄,劉倩,譯.北京:電子工業(yè)出版社,2008.

集成電路版圖設(shè)計(jì)的重要性范文第3篇

工程師應(yīng)當(dāng)遵循自上而下的設(shè)計(jì)方法，通過準(zhǔn)確的電源需求和預(yù)算分析得出所要用到的電源拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)。然后，對(duì)每個(gè)穩(wěn)壓器、元件布置的規(guī)范和關(guān)于印刷電路板（PCB）的布線約束條件進(jìn)行詳細(xì)設(shè)計(jì)。一般情況下，設(shè)計(jì)人員常常在沒有得到完整信息的情況下過早埋頭進(jìn)行設(shè)計(jì)，花費(fèi)了大量時(shí)間卻設(shè)計(jì)出尺寸過大、成本過高或無法完全滿足應(yīng)用要求的電源產(chǎn)品。

需求分析

首先，根據(jù)用電器件的技術(shù)規(guī)范和使用條件，需要確定系統(tǒng)所需要的電源軌（電壓），以及針對(duì)最壞情況和額定情況所需的每路電源軌的電流消耗值（包括連續(xù)電流和瞬態(tài)電流）。通常的做法是檢測(cè)驗(yàn)電路板上的每個(gè)有源元件，并編輯一個(gè)電子表格來羅列每個(gè)電源軌以及該電源軌所需電流負(fù)載值。另外，還必須詳細(xì)說明每路電源軌的以下內(nèi)容：

直流電壓的電壓值和精度（標(biāo)準(zhǔn)情況下為±5%，有些集成電路要求±1%～±3%）。 輸入和輸出電壓相差很大時(shí)效率非常低。在一些情況下，最佳選擇是使用開關(guān)式降壓、升壓或降壓-升壓型轉(zhuǎn)換器進(jìn)行預(yù)穩(wěn)壓，隨后再使用針對(duì)每個(gè)功率軌的單獨(dú)LDO。現(xiàn)今的集成電路常常需要大量延伸到電路板上每個(gè)芯片的數(shù)字電壓電源。小型LDO可讓設(shè)計(jì)人員將這些降壓穩(wěn)壓器分布在電路板上并將其置于負(fù)載點(diǎn)。這有助于消除電流瞬變期間的潛在壓降（這會(huì)導(dǎo)致集成電路不穩(wěn)定行為），并允許在這些非常密集的印刷電路板上使用較小的走線跡線。

圖1顯示了用于從一個(gè)9～24V輸入產(chǎn)生+5V、+3.3V和+1.8V數(shù)字電壓軌，外加一個(gè)模擬+3.3V電源的示例電源拓?fù)洹?/p>

在所示拓?fù)渲校瑸榱水a(chǎn)生一個(gè)干凈的3.3V電源，從+5V電壓軌通過LDO產(chǎn)生，那么就有0.17W功率作為熱浪費(fèi)掉了，但這可以保護(hù)它不受由3.3V主電源上的數(shù)字器件所產(chǎn)生的任何噪聲的干擾。而使用一個(gè)無源的LC濾波器來從3.3V數(shù)字電源產(chǎn)生3.3V模擬電源可以提高效率，但也會(huì)增加噪聲傳導(dǎo)到靈敏模擬電路的風(fēng)險(xiǎn)。

詳細(xì)設(shè)計(jì)

為了優(yōu)化電源的使用和最小化熱耗散，開關(guān)穩(wěn)壓器對(duì)除了大多數(shù)噪聲敏感型應(yīng)用以外的所有應(yīng)用是必需的。幸運(yùn)的是，市場上有大量各種各樣相對(duì)較小、低成本和高性能的開關(guān)穩(wěn)壓器可供選用。工作頻率為1MHz或更高、帶有集成FET的小型開關(guān)穩(wěn)壓器芯片配合陶瓷電容器、小型磁性元件和鐵氧體磁珠使用時(shí)對(duì)低功耗器件特別有用。穩(wěn)壓器芯片也有多輸出版本，它們可以幫助降低靜態(tài)功耗和電路板空間。更高的開關(guān)頻率意味著可以使用更小、更便宜的磁性元件，并可利用小的電容器和鐵氧體磁珠實(shí)現(xiàn)輸出濾波。

在某些情況下，大電容值（>1uF）的陶瓷電容器不能用在開關(guān)電源的輸出上，因?yàn)橛捎谄錁O低等效串聯(lián)電阻（ESR）或因?yàn)樾枰叩碾娙菟鼈儠?huì)使轉(zhuǎn)換器而變得不穩(wěn)定。在此情況下，鋁電解、聚合體或鉭點(diǎn)解電容器是常見的選擇。后二者由于尺寸小、紋波電流承受高和低的ESR而交前者性能更加優(yōu)秀，但價(jià)格也更貴。鉭電容器的規(guī)定電壓應(yīng)當(dāng)至少高2～3倍并首選防電涌等級(jí)足夠的產(chǎn)品，因?yàn)樗鼈儽忍沾苫蜾X電解類型的電容器對(duì)過電壓更加敏感一些。

元件布局和布線

在電源預(yù)算、拓?fù)浣⒑驮敿?xì)設(shè)計(jì)完成后，接下來需要注意的就是印刷電路板的元件布局和布線。每個(gè)項(xiàng)目都有各自的參數(shù)需要考慮，一般情況如下：

開關(guān)電源的位置應(yīng)盡可能遠(yuǎn)離其他元件，特別是靈敏模擬電路。

開關(guān)FET、續(xù)流二極管、輸入和輸出電容器、電感器以及大電流或開關(guān)通路中的其他元件應(yīng)鄰近布置在一起并進(jìn)行最短長度的手動(dòng)布線。

使用表層鋪銅或部分平面鋪銅來連接上述元件。使用多個(gè)大電流過孔將這些元件的焊盤連接到平面。

補(bǔ)償網(wǎng)絡(luò)中的電阻器和電容器應(yīng)鄰近布置在一起并遠(yuǎn)離開關(guān)元件。

模擬反饋信號(hào)的線路應(yīng)最短并布置在遠(yuǎn)離在開關(guān)元件的細(xì)跡線上，最好由一個(gè)平面屏蔽。

遵循這些指導(dǎo)方針可幫助設(shè)計(jì)人員開發(fā)具有最佳尺寸、成本和性能指標(biāo)的穩(wěn)定電源。

眾多模塊提供替代選擇

最近還出現(xiàn)了針對(duì)電源的另一個(gè)選擇：負(fù)載點(diǎn)DC-DC電源模塊，它包含用于提供即插即用解決方案所需的大多數(shù)或所有元件。這一集成可簡化和加快設(shè)計(jì)，同時(shí)減少電源管理占位面積，并有效遵循上面介紹的基本設(shè)計(jì)指導(dǎo)方針。

這些模塊中的最新產(chǎn)品是全封閉式DC/DCPOL數(shù)字電源模塊，它通過PMBus和封閉式模塊封裝提供了數(shù)字電源解決方案具有的所有優(yōu)點(diǎn)。由內(nèi)置數(shù)字控制器支持的PMBus可用于配置各種參數(shù)，以適應(yīng)具體應(yīng)用要求。可以對(duì)各種參數(shù)進(jìn)行監(jiān)測(cè)并將其存儲(chǔ)在板載非易失存儲(chǔ)器中，而且和現(xiàn)今的大多數(shù)先進(jìn)模塊一樣，幾乎所有分立元件都是集成的。優(yōu)點(diǎn)包括縮短上市時(shí)間、最小化物料用量和提高長期可靠性。全封閉式封裝在封裝的底部上有多個(gè)大的熱焊盤，用來增強(qiáng)散熱性能，還有圍繞封裝的邊緣的外置引腳布置，用以方便焊接檢查。由于能夠工作于3.3V、5V、12V偏壓軌和通過單個(gè)電阻設(shè)置提供 0.54～4V輸出電壓以及最大17A的輸出電流，全封閉式數(shù)字模塊的功能多樣性足以滿足相當(dāng)廣泛的應(yīng)用要求。

全封閉式數(shù)字電源模塊的另一個(gè)重要優(yōu)點(diǎn)是由封裝熱效能改進(jìn)帶來的卓越功率密度。封裝的功率密度和熱阻率是攜手并行的，特別是在考慮高功率解決方案（大于25W）時(shí)。在半導(dǎo)體行業(yè)，有關(guān)改進(jìn)密度/集成度的競賽從未停止。關(guān)鍵原因是系統(tǒng)功能不斷加強(qiáng)（這需要使用更多元件）而尺寸不斷被減小，以保持競爭力。所以元件/解決方案尺寸是該趨勢(shì)的一個(gè)重要部分，這意味著，客戶可在印刷電路板上布置更多內(nèi)容或更高/更大功率處理器。一個(gè)例子是服務(wù)器應(yīng)用或自動(dòng)測(cè)試設(shè)備。

熱阻率越低，潛在功率密度就越高――一些封閉式模塊解決方案由于其封裝熱阻率而存在提高功率等級(jí)的困難。同樣，解決方案的熱效率越高，用戶就越不需要擔(dān)心解決方案約束條件（如確保一定的氣流量或添加散熱片）或在設(shè)計(jì)時(shí)受這些約束條件的掣肘。

增強(qiáng)型封閉式QFN封裝（在封裝的底上帶有大的熱盤并使用熱增強(qiáng)型的封裝材料）可提供最佳散熱性能。

封裝熱阻率分別是θJ-A=11.5C/W和θJ-C=2.2C/W證明其極低的熱阻值。因此，更高功率的解決方案可采用更小體積的設(shè)計(jì)。因?yàn)榉庋b背面的θJ-C值如此之低，所以大多數(shù)熱量都通過封裝的底部消散了。與開放式（openframed）模塊相比，在多數(shù)工作條件下，這種封裝滿負(fù)載工作在工業(yè)環(huán)境溫度范圍內(nèi)都可以無須散熱氣流。模塊封裝的熱性能比傳統(tǒng)的開放式模塊或分立電源解決方案對(duì)達(dá)到更高功率密度有更大的影響，并使封閉式模塊成為代替二者的不二選擇。

所有元件都是全封閉的，所以這種模塊的電氣隔離性能優(yōu)異，焊點(diǎn)抗損壞性更強(qiáng)，可減小特定應(yīng)用中的壓力造成封裝破裂的機(jī)會(huì)，并可改進(jìn)可制造性，因?yàn)檎w式封裝相對(duì)于非平面的開放架構(gòu)模塊更適合于傳統(tǒng)的“貼裝”（pick-and-place）設(shè)備生產(chǎn)。

作為最新DC/DC封閉式電源模塊的一個(gè)例子，ZL9101MIRZ提供了下一代封裝工藝與易于使用的數(shù)字電源管理功能的獨(dú)特組合，通過最小化外置元件數(shù)量，使可靠性高于傳統(tǒng)開放式模塊或分立解決方案，以及縮短設(shè)計(jì)周期時(shí)間或上市時(shí)間來簡化潛在的復(fù)雜POL電源設(shè)計(jì)。它使用圖形用戶界面PowerNavigator通過PMBus標(biāo)準(zhǔn)協(xié)議來簡化和優(yōu)化配置與監(jiān)測(cè)。

全封閉式模塊的功率密度可能比一般模塊高34倍。例如，將ZL9101MIRZ和市場上的同等開放式模塊進(jìn)行對(duì)比，ZL9101M的功率密度為38W/cm3，在30W同等輸出功率等級(jí)下比后者的8.6W/cm3高出3倍。同樣，二者的占位面積（2.2cm2對(duì)3cm2）也存在30%的顯著差異，這在電路板空間緊張時(shí)是很重要的。

全封閉式數(shù)字電源模塊是下一代封裝工藝與易于管理的數(shù)字電源的有利結(jié)合，通過最小化外置元件的數(shù)量，高于傳統(tǒng)開放式模塊或分立解決方案可靠性，以及縮短設(shè)計(jì)周期時(shí)間來簡化POL電源設(shè)計(jì)。DC/DC非隔離式電源模塊以堅(jiān)固、標(biāo)準(zhǔn)型封裝和合理的成本提供了全范圍的電流和電壓。它們是下一代通信系統(tǒng)和工業(yè)產(chǎn)品的理想設(shè)計(jì)之選。

美光與爾必達(dá)合并可能震動(dòng)DRAM市場

據(jù)IHSiSuppli公司的DRAM市場研究簡報(bào)，美國美光與日本爾必達(dá)如果合并，可能導(dǎo)致DRAM產(chǎn)業(yè)格局發(fā)生劇烈變化。

集成電路版圖設(shè)計(jì)的重要性范文第4篇

關(guān)鍵詞： 高鐵經(jīng)濟(jì)發(fā)展新引擎

Abstract: high speed rail is nowadays one of the most popular means of transportation, it not only convenience to our travel, and more accelerate the local economic development, a well-known railway experts say that high-speed rail on stimulating local economic growth is very good, also more reveal the value of the high-speed rail as a gold line. It will be pulling economic zone, economic circle and economic zone along the rapid development of the new engine, to realize the basic modernization in various areas take the lead in providing reliable guarantee capacity.

Key words: high speed rail new engines of economic development

中圖分類號(hào)：F530.3文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A文章編號(hào)：

前言：

中國的京滬高鐵從開始建設(shè)的時(shí)候便一直是大家關(guān)注的焦點(diǎn)，它是中國制造的典范，更是中國在高鐵制造方面樹立的先鋒，這是目前世界上一次建成線路里程最長的高速鐵路。京滬高鐵全線長1318公里，這個(gè)距離在歐洲相當(dāng)于穿越五六個(gè)國家的版圖。它像一條騰飛的巨龍，橫穿京、津、冀、魯、皖、蘇、滬7省市，跨越海河、黃河、淮河、長江四大水系，舞動(dòng)在“環(huán)渤海”和“長三角”兩大經(jīng)濟(jì)區(qū)。

1．法國、日本高鐵的案例研究

在國外高速鐵路的經(jīng)濟(jì)效益方面，占日本鐵路營業(yè)里程9%的日本新干線，年收入占鐵路總收入的40%。法國TGV東南高速鐵路全線開通的第一年即實(shí)現(xiàn)盈余。1991年，TGV東南線的客運(yùn)收入為50億法郎，純利潤高達(dá)19.44億法郎。經(jīng)過近10年的運(yùn)營，TGV東南線的財(cái)政收入，已償還線路建設(shè)和高速列車購置的全部債務(wù)。

1.1案例研究：高鐵對(duì)法國城市發(fā)展的影響

1989年TGV的開通

1南特距離巴黎僅僅1.5小時(shí)，

首先，對(duì)于空間區(qū)位的影響是，旅行時(shí)間的減少使得南特和巴黎的聯(lián)系更加緊密了，對(duì)企業(yè)選址，擴(kuò)張，遷移的影響非常大，因而有許多公司由巴黎遷移到南特。

其次，TGV車站建筑被更新為現(xiàn)代的流線型帆船造型寓意著高鐵聯(lián)通了大西洋。另外，由于TGV的高科技性和其在商業(yè)上的成功，對(duì)南特產(chǎn)生了滲透性的影響，TGV開通后南特開始積極的招商，并幫助企業(yè)在南特扎下根來。

高鐵對(duì)其的直接影響是，提高城市的可達(dá)性，降低了旅行成本，提高了生產(chǎn)力，產(chǎn)生了企業(yè)徐那只的集聚效應(yīng)。

2 里昂距離巴.僅僅 2個(gè)小時(shí)

從1983年至1990年，站區(qū)周邊區(qū)域辦公物業(yè)從17.5萬平方米，整體增長了43%，年均增長5.2%

商務(wù)乘客人數(shù)增加的最多的是服務(wù)，貿(mào)易相關(guān)行業(yè)的旅客，整體商務(wù)旅行乘客增加了約56%，其中與服務(wù)，貿(mào)易相關(guān)的乘客暴漲了112%.

3 勒芒距離巴黎40分鐘

首先，在車站區(qū)發(fā)展計(jì)劃的指導(dǎo)下，1989年車站區(qū)形成了1萬平方米的商務(wù)中心，到1991年又新增了2,2萬平方米辦公物業(yè)。

其次，在大學(xué)附近重新規(guī)劃了技術(shù)研究中心

因?yàn)門GV勒芒還吸引了歐洲學(xué)院將擁有350個(gè)學(xué)生的音樂專業(yè)搬遷至此

城市的宏觀經(jīng)濟(jì)指標(biāo)上升，3年內(nèi)土地和房產(chǎn)交易量增長了2倍，4年內(nèi)土地價(jià)格從5000法郎每平米漲到10000法郎每平米，3年內(nèi)公寓價(jià)格從580法郎每平米漲到1100法郎每平米

4 旺多姆距離巴黎30分鐘

高鐵開通前旺多姆只是個(gè)不知名的小鎮(zhèn)，高鐵開通后3年內(nèi)旺多姆的房產(chǎn)價(jià)格上升了35%，房地產(chǎn)交易量增加了22%

1991年9月建成了一個(gè)占地150公頃的科學(xué)園，其中包括了歐洲設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)研發(fā)培訓(xùn)中心。

1.2

20世紀(jì)50年代后半期，日本形成了東京，橫濱，名古屋，大阪，神戶等“沿海型”工業(yè)低矮，3大經(jīng)濟(jì)圈成為日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展的火車頭，（以東京，橫濱為中心的關(guān)東經(jīng)濟(jì)圈，以名古屋為中心的中部經(jīng)濟(jì)圈，以大阪，神戶為中心的近代經(jīng)濟(jì)圈）、

當(dāng)時(shí)連接這些地區(qū)的東海道鐵嶺雖只占鐵路總廠的3%，卻承擔(dān)全國客運(yùn)總量的24%和貨運(yùn)總量的23%。

通往仙臺(tái)，巖手的東北新干線1982年開通后，沿線城市的人口和企業(yè)分別增加了30%和45%，地方財(cái)政收入明顯增加。

促進(jìn)了人員流動(dòng)，加速和擴(kuò)大了信息，知識(shí)和技術(shù)的傳播。從而帶動(dòng)了地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，縮小了城鄉(xiāng)差別。

將沿線個(gè)城市連接成擴(kuò)張功能區(qū)域整體的經(jīng)濟(jì)走廊

沿線知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展：1為沿線各城市資源，技術(shù)資源，生產(chǎn)資源和市場間的優(yōu)化組合提供便利條件，2促進(jìn)新新知識(shí)的產(chǎn)生和流動(dòng)3帶動(dòng)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展

1促進(jìn)沿線產(chǎn)業(yè)帶的形成，新干線將京濱，中京，辦深，北九州4大工商業(yè)地帶連接起來的靜岡，岡山，廣島等興建新的工業(yè)地帶，形成沿太平洋工業(yè)帶

2沿線城市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整 1975年新干線從大阪進(jìn)一步延伸到九州后，岡山，廣島，大分乃至福岡，熊本等沿線地帶的工業(yè)布局迅速發(fā)生變化，汽車，機(jī)電，家電等加工產(chǎn)業(yè)和集成電路等尖端產(chǎn)業(yè)逐步取代了傳統(tǒng)的鋼鐵，石化產(chǎn)業(yè)。

3東京229公里的大和市，在建成上越新干線站后，誕生了國際大學(xué)觀賞戲劇會(huì)，茶道會(huì)的機(jī)會(huì)增多，美術(shù)館，音樂廳的建設(shè)也增多。

4沿線旅游，商貿(mào)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展 東海島新干線的山陽新干線，帶動(dòng)旅游人口每年2億人次，纏身的食宿旅游等的消費(fèi)支出約為5萬日元，增加就業(yè)50萬人，高鐵建成后，客流量的誘發(fā)率平均為25%。

2、中國高鐵道路系統(tǒng)的特點(diǎn)

中國高速鐵路與發(fā)達(dá)國家相比發(fā)展的較晚，但中國的高速鐵路大有“后來者居上”的氣勢(shì)，隨著當(dāng)今世界運(yùn)行里程最長、運(yùn)營時(shí)速最快的武廣高速鐵路的順利開通運(yùn)行，標(biāo)志著中國的高速鐵路已經(jīng)走在了世界鐵路發(fā)展的前列

在當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)疲軟的環(huán)境下，投資高速鐵路是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個(gè)新增長點(diǎn)，它能拉動(dòng)我國相關(guān)行業(yè)發(fā)展，促進(jìn)內(nèi)需，改善社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況。隨著各條高速鐵路線路的逐漸開通，將為高鐵沿線城市之間促進(jìn)產(chǎn)業(yè)分工，加快城鎮(zhèn)化建設(shè)。

武廣高速鐵路開通后，廣州到武漢僅三個(gè)小時(shí)；京滬高鐵開通，更是將京滬距離拉近至五小時(shí)內(nèi)，實(shí)現(xiàn)了“千里京滬一日還”。事實(shí)證明，高鐵可以把相距250公里的城市間的運(yùn)輸時(shí)間縮小到一小時(shí)以內(nèi)，產(chǎn)生 “同城效應(yīng)”。可使各經(jīng)濟(jì)區(qū)、都市圈、城市群等的內(nèi)部城市間的各種資源重新配置，形成上下游產(chǎn)業(yè)一體化、生產(chǎn)與銷售一體化、人口規(guī)模5000萬到1億的大型都市圈。高鐵可以把相距2500公里城市間的運(yùn)輸時(shí)間縮短到一天之內(nèi)，中國以漠河-騰沖線為界，大部分自然資源蘊(yùn)藏在西部，人口則大部分集中在東部，高鐵的速度能使中國成為更緊密的一個(gè)整體，為民眾的工作、生活提供更多的選擇和便利。

3、高鐵為沿線城市發(fā)展帶來的經(jīng)濟(jì)規(guī)模的研究

高鐵帶來的巨大社會(huì)效益和對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)推動(dòng)作用也是不容忽視的。按照鐵路投資與相關(guān)產(chǎn)業(yè)最高拉動(dòng)效應(yīng)1∶10比例計(jì)算，京滬高鐵建設(shè)頭兩年拉動(dòng)內(nèi)需高達(dá)近1.2萬億元。京滬高鐵開通運(yùn)營后將使沿線地區(qū)GDP的增長率提高19％至21％高鐵建設(shè)在拉動(dòng)國內(nèi)相關(guān)產(chǎn)業(yè)、行業(yè)的就業(yè)等方面的作用，更是無法直接通過對(duì)鐵路的投入產(chǎn)出來簡單計(jì)算。。

4、高鐵對(duì)全國城市群發(fā)展格局的影響

高鐵在促進(jìn)城市結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型和產(chǎn)業(yè)升級(jí)，推動(dòng)城市功能完善，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)集聚，促進(jìn)城市經(jīng)濟(jì)多元化發(fā)展，利用交通優(yōu)勢(shì)發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)等方面，具有顯而易見的優(yōu)勢(shì)。高鐵作為城市發(fā)展的催化劑，對(duì)于城市功能的外拓、產(chǎn)業(yè)的升級(jí)起到至關(guān)重要的作用。以高鐵建設(shè)發(fā)展形成的區(qū)域，其城市能級(jí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其他交通方式形成的城區(qū)，因此高鐵對(duì)于城市發(fā)展具有更大的拉動(dòng)作用。

5、高鐵的建成對(duì)城市內(nèi)部的影響

在城市群內(nèi)部一小時(shí)經(jīng)濟(jì)圈范圍擴(kuò)大的影響下，城市群內(nèi)部各城市發(fā)展定位重新布局的重要性和必要性，對(duì)城市化規(guī)模的探討有很大的必要。

5.1高鐵運(yùn)營特點(diǎn)：高速鐵路全部采用自動(dòng)化控制，可以全天候運(yùn)營，除非發(fā)生地震等特大地質(zhì)災(zāi)害。根據(jù)風(fēng)速限制規(guī)范，若裝設(shè)擋風(fēng)墻，即使風(fēng)速達(dá)到每秒25—30米，列車也可跑到160公里／小時(shí)。飛機(jī)、機(jī)場和高速公路等，在濃霧、暴雨和冰雪等惡劣天氣情況下，則必須關(guān)閉停運(yùn)，由于高速鐵路系統(tǒng)設(shè)備的可靠性和較高的運(yùn)輸組織水平，可以做到旅客列車極高的正點(diǎn)率。

5.2高速鐵路有許多其他運(yùn)輸方式無法比擬的優(yōu)勢(shì)。高速鐵路是高新技術(shù)在鐵路上的集中反映，它使交通運(yùn)輸結(jié)構(gòu)發(fā)生了新的重大變化，是當(dāng)今經(jīng)濟(jì)，社會(huì)、科技、交通發(fā)展的必然產(chǎn)物。它與汽車和民航等運(yùn)輸方式相比較，輸送能力更大，更安全可靠，旅行舒適度更高，較少的受氣候變化的影響，又具有節(jié)省石油和土地資源，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，擺脫交通堵塞等優(yōu)勢(shì)

6、高鐵對(duì)城市發(fā)展的潛在影響——高鐵站站前經(jīng)濟(jì)區(qū)的建設(shè)對(duì)城市發(fā)展的意義

6.1高鐵站前經(jīng)濟(jì)區(qū)是城市對(duì)外展示的一個(gè)標(biāo)志性窗口：是一個(gè)城市經(jīng)濟(jì)、社會(huì)現(xiàn)代化高度發(fā)展成果對(duì)外集中展示的突破口，城市對(duì)外發(fā)展以及招商引資具有重大的推動(dòng)作用；伴隨高鐵站的發(fā)展壯大，將逐步取代一般鐵路站點(diǎn)的城市窗口功能，且這一功能對(duì)于缺乏大型機(jī)場的中小城市更加突出。

6.2高鐵站前經(jīng)濟(jì)區(qū)是未來城市發(fā)展的一個(gè)制高點(diǎn)：高鐵具有比一般鐵路更多的優(yōu)勢(shì)，隨著高鐵網(wǎng)絡(luò)的逐步完善和人們對(duì)高鐵的逐步認(rèn)可，高鐵站前區(qū)比一般鐵路站前區(qū)帶來的經(jīng)濟(jì)效益與規(guī)模空前提高，具備帶來一座新城的能力。在此基礎(chǔ)上，多數(shù)高鐵沿線城市將新區(qū)建設(shè)與高鐵站統(tǒng)籌發(fā)展，高檔商業(yè)、居住、娛樂、文化、商務(wù)辦公等業(yè)態(tài)以及公共服務(wù)設(shè)施圍繞高鐵站鋪展開來，為未來新城的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

6.3高鐵站前經(jīng)濟(jì)區(qū)的發(fā)展對(duì)完善和提升城市現(xiàn)代化公共服務(wù)設(shè)施系統(tǒng)具有明顯的推動(dòng)作用。

6.4高鐵站前經(jīng)濟(jì)區(qū)對(duì)城市化進(jìn)程具有積極意義：高鐵站前經(jīng)濟(jì)區(qū)的發(fā)展多數(shù)伴隨新城區(qū)的發(fā)展、一、二、三產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)性調(diào)整以及城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的深化，能有效提升城市化率、優(yōu)化城市功能結(jié)構(gòu)以及促進(jìn)城市“三化協(xié)調(diào)”。

高鐵線路的沿線城市在高鐵建造的同時(shí)也會(huì)帶來了巨大的效益，首先人們明確了該地區(qū)的地理位置，同時(shí)更加大了該城市的知名度，在經(jīng)濟(jì)文化政治人文環(huán)境方面更是有了很大的提高。列車運(yùn)行速度實(shí)現(xiàn)了歷史性的跨越，能夠?qū)崿F(xiàn)大量、快速和高密度運(yùn)輸。

7、好利用高鐵為城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展和加速城市化進(jìn)程機(jī)遇的具體措施與保障

首先，速度是高速鐵路技術(shù)水平的最主要標(biāo)志，各國都在不斷的提高列車的運(yùn)行速度。法國和日本的高速列車的最高運(yùn)行時(shí)速達(dá)到了300公里，意大利也達(dá)到了250公里。與民航相比，在正常天氣情況下，高鐵與飛機(jī)相當(dāng)。與高速公路相比，以北京到天津城際高速鐵路為例，京津高速公路14032里，汽車平均時(shí)速85公里，行車時(shí)間為1小時(shí)40分，加上進(jìn)出京、津兩市區(qū)一般需要1.5小時(shí)，旅行全程時(shí)間超過3小時(shí)，而乘高速列車僅需30分鐘。

其次，由于高速鐵路在全封閉環(huán)境中自動(dòng)化運(yùn)行，又有一系列完善的安全保障系統(tǒng)，所以其安全程度是任何交通工具無法相比的。從國外的運(yùn)行情況看，高速鐵路問世40年來，除德國ICE高速列車行駛在改建線上發(fā)生過一次事故外，各國的高速鐵路均未發(fā)生過重大行車事故，也沒有因事故而引起的人員傷亡。這是各種現(xiàn)代交通運(yùn)輸方式所罕見的。因此，高速鐵路被認(rèn)為是安全的。與此成對(duì)比的是，據(jù)統(tǒng)計(jì)，全世界由于公路交通傷亡事故每年約死亡25萬一30萬人，全球民用航空每10億人／公里的平均死亡數(shù)高達(dá)140人。

根據(jù)研究測(cè)算，以“人／公里”為單位能耗進(jìn)行比較，高速鐵路為1，那么則小轎車為5，大客車為2，飛機(jī)為7。由此可見其他運(yùn)輸方式比高速鐵路能耗高的多。高速列車?yán)秒娏恳幌娜找鎯r(jià)高的石油等液體燃料，可利用多種形式的能源。環(huán)境影響明顯優(yōu)于汽車和飛機(jī)。

結(jié)語：

高鐵建設(shè)是鐵路發(fā)展史上的一個(gè)里程碑，較之普通的鐵路運(yùn)輸更為快捷、舒適，能夠緩解鐵路運(yùn)輸?shù)木o張狀況，高鐵對(duì)于發(fā)達(dá)國家而言，是一種交通系統(tǒng)的完善；相較于處于結(jié)構(gòu)調(diào)整期的中國而言，利用好高鐵效應(yīng)，對(duì)促進(jìn)沿線城市一、二、三產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)性調(diào)整、完善城市公共服務(wù)體系、深化城鄉(xiāng)統(tǒng)籌，提高城市化率、提升城市品位、優(yōu)化城市功能結(jié)構(gòu)以及促進(jìn)城市“三化協(xié)調(diào)”具有深遠(yuǎn)的意義。

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