缺少法律意識

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缺少法律意識范文第1篇

1當前我校大學生法律意識現狀

筆者于2012年3月對我校學生隨機進行問卷調查,收回有效問卷1028份,其中護理學院438份,基礎醫學院227份,檢驗技術學院132份,藥學院106份,醫學信息系125份。問卷的內容包括學生接受法律教育的基本情況、對法律了解的程度、對法律運用的程度、對法律信任的程度,以及對法律教育的愿望。經過認真的核查分析,發現大學生法律意識的現狀呈一下特點:

(1)大多數人普遍接觸法律較早,但極其缺乏參加和學習法律活動、知識的經歷。調查顯示,各院系大學生在大學之前接觸法律分別為:護理學院74%;基礎醫學院98%;檢驗技術學院99%;藥學院95%;信息學院94%。但是,在學生填寫的問卷中我們缺發現了一個與之相矛盾的問題,當問及“你經常參加法律方面的活動嗎？”全校大學生選擇經常參加的只有8%,有時偶爾參加的為32%,從來沒有參加過占到60%。在被問及“你經常看法律方面的雜志嗎？”回答經常看的有11%,而偶爾看和從來沒有看過的占到了89%。當問及“你聽過幾次關于法律方面的講座？”竟然有59%的學生回答只參加過一兩次法律講座。這說明,當代大學生由于重視專業課程、外語過級考試、職業資格考試等的學習和準備,忽視法律安全知識的學習和掌握,自覺主動學習法律的主動性不夠。

(2)大學生擁有一定的法律知識,但在法治觀念上仍存在模糊認識,對法律體系的完整性掌握不夠,內涵理解不夠全面。在問及“你能區別違法和犯罪嗎？”大學生回答能和不能、說不清的分別為51%和49%,大學生法律素養有待提高。在具體的法律概念調查問題上,只有極少一部分學生知道在校學生不能建立的是勞動關系,而不是勞務關系或婚姻關系。調查顯示:我校大學生認為在校生不能建立的是勞動關系的有16%、勞務關系的有53%、婚姻關系的有31%,大學生對勞動關系和勞務關系的區別不了解。大學生對法律知識掌握不夠造成的直接后果就是對法律分類混淆不清,使他們在實踐中很難用法律武裝自己的頭腦,容易造成學法、懂法和守法的脫節。

(3)大學生對法律功能的認識比較透徹,但在具體法律實踐中,法律信仰又表現的比較脆弱。當問及“你的權益受到侵害時,會通過法律解決嗎？”有82%的學生表示“會”,只有18%的學生表示不會。對法律運用方面,在問及“當你參加勤工儉學時,你有意向和用人單位簽訂用工合同嗎？”根據反饋結果,大學生表示“有”的是59%,表示“沒有”的也達到了41%。調查發現,我校大學生的法律意識已經有了很大程度的覺醒和增強,大多數人認為法律對自己的用處大,但大多僅僅停留在感性認識水平上,理性認識不足,缺少運用所學法律解決現實問題的能力,出現了“知行不一”現象。

(4)大學生對法律知識的需求比較迫切,認同法制教育在學校應該占有重要地位,但對于普法教育的形式應豐富多彩、行之有效。在問及“你認為法制教育在學校應該占有的地位是？”調查結果顯示,大學生認為“非常重要”和“重要”的占85%,認為“一般”的只有15%。而對于獲得法律常識的來源途徑的調查結果,有58%的大學生表示是通過講座和網絡以外的其他途徑來獲得法律常識。從統計數據反饋來看,當代大學生對法律知識的需求欲望比較強烈,絕大多數學生認為法制教育很有必要。在回答“你說知道的法律常識主要來源？”時,大多數人選擇了普法教育常規形式講座以外的其他形式,說明學校法制教育存在缺位,在教育方法和形式上應與時俱進,采取行之有效的方法讓大學生法律意識深入人心。

2大學生法律意識調查結論研究分析

(1)從大學生對法律知識的需求和對法律功能的理解來看,我校大學生的法律意識整體狀況是好的。廣大學生認同法制教育在學校的地位和法律對個人生活的重要性。在日常學習生活中,大學生們依法維權的觀念得到增強。

缺少法律意識范文第2篇

【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2015）12A-

0108-01

我國是社會主義法治國家，法律是維護社會安定與穩定發展的重要基石，人們只有具備法律知識和法律意識，方能適應時展的需要。中學生作為國家和民族未來發展的希望，更應當遵從這一發展需要，不斷地在現實生活中學習法律知識、培養法律意識、運用法律手段，從而健康地成長。下面，筆者結合教學實踐經驗，談談思想品德教師如何把握思想品德學科特點來提高學生的法律意識。

一、進行規則意識與守法觀念教育，實現法律意識培養由淺入深、循序發展

法律意識在本質上是一種規則與秩序意識，學生只有認識規則、遵守秩序，方能夠形成較強的法律意識。在思想品德教學中，教師應注重開展規則意識與守法觀念教育，在課程導入、教學滲透、日常交流等多個方面下功夫，使學生在思想和觀念上重視法律意識。例如，教學教科版思想品德教材七年級下冊的《規則與秩序》，筆者沒有急于進入課堂教學流程，而是隨機抽8個學生上臺，讓每個學生隨意從課文中選擇一段文字以不同的方言、語速、音量和語調同時進行朗讀，臺下的學生聆聽。“七嘴八舌”式的朗讀使得課堂一片嘈雜。筆者把握機會提出問題：“為什么會出現如此混亂不堪、嘈雜散亂的狀態？”學生們陷入了沉思，很快就意識到這是因為缺少“規則”導致“秩序”混亂。這樣導入課堂，自然地將規則意識與守法觀念的內容引出，使學生能夠明白遵守規則與法律的重要性。

教師培養學生的規則意識與守法觀念，需要在日常行為中慢慢地滲透，一點一滴地進行培養。例如，筆者在帶領學生過馬路的過程中，以行人“闖紅燈”的現象為切入點，介紹了相關交通規則知識，收到了良好的效果。此外，筆者在日常工作與生活中以身作則，為學生樹立遵紀守法的榜樣，還開展了“遵規守紀向我看”活動。

二、構建高效的思想品德課堂，加深學生對法律知識的理解

法律知識是思想品德課程的重要教學內容之一，教師提高思想品德課堂教學效能，有利于學生深入理解法律知識和提高法律意識。在教學實踐中，教師可以通過創新課堂教學方法、豐富教學手段來構建高效的思想品德課堂。

例如，教學教科版思想品德教材七年級下冊的《法律初探》，在課堂教學之初，筆者利用多媒體輔助教學對常用的法律知識進行了講解，使學生對其形成基本的認知和印象。接著，筆者用“知識競答”的形式來逐步加深學生的理解和認知，將學生分成多個小組，組織“教師提問，小組搶答”“小組之間競答”“小組內部競答”等多種形式的問答活動，以提升學生的學習效能。在學生初步了解相關法律知識的基礎上，筆者將事先準備好的小品《公交車故事》（偷盜案例）、情景劇《保護自我》（青少年保護案例）、案例演示《我的物品你別動》（物權法案例）等引入課堂，這引起了學生極大的興趣。隨后，筆者要求學生以小組為單位，開展“模擬法庭”活動。學生運用法律知識對相關案例進行“審判”，提升了學生應用法律知識的能力。最后，筆者組織“課堂辯論賽”，讓學生圍繞“道德與法律的效力誰更大？”“未成年人是否需要法律照顧？”等辯題開展辯論。這樣教學，課堂氣氛活躍，學生參與教學活動的積極性很高，學生的法律意識得到了提高，教學效果顯著。

三、課堂引導與課外延伸并重，提高學生的法律意識

中學生法律意識的提高是一個系統的過程，不僅要注重課堂層面的引導，同時也要注重課外延伸。

缺少法律意識范文第3篇

1 相關社會背景和主要目的

當代大學生法律意識的現狀十分嚴峻。大學生的法律知識水平普遍不高。當前我國大學生大都重視專業課,而對法律基礎課不予以重視。同時大學生法律觀點偏差,法制觀念淡薄。很多大學生在他們的權利受到侵害時會選擇沉默，而不是去爭取他們的利益。這就會使大學生的法律意識會越來越淡，導致高等院校呈現出逐年上升的違法犯罪現象。

大學生正處于世界觀、人生觀、價值觀形成和發展的重要時期。這一時期， 大學生亟需在學校的正確教育和引導下，不斷學習，努力提高和完善自己。加強大學生的道 德修養和法律素養，是社會主義高等教育方針的基本要求，是歷史發展的必然需求，也是大學生自身成才的迫切需要。

2 調查對象的選擇與簡要情況

此次調查選擇的是天津理工大學在校及剛剛畢業的學生。

3 調查方法與過程

此次調查采用的是問卷調查的方法，在校內展開不記名調查，共征集問卷139份。

4 調查內容

分析和認識大學生法律意識的現狀，是培養和塑造大學生現代法律意識的前提和基礎，對于實現建設社會主義法治國家的目標具有重要的現實意義。為進一步增強大學生的法律意識，促進大學生學法，知法，懂法，用法，特進行本次問卷調查活動，本次調查采用不記名方式。

調查結果及分析

你的性別

A男 45.61% B女 54.39% 你的你所在年級

A 大一 23.68% B大二65.79% C大三4.39% D大四6.14%

本次調查覆蓋面比較廣，男女比例較為平均

你對法律方面的問題

A很重視 40.29% B一般關心 56.12% C無所謂3.6% 你為我們大學生的總體法律意識情況如何

A很強13.67% B一般62.59% C較弱17.88% D很弱5.87% 作為一名大學生，在日常生活中你覺得法律與你的聯系程度怎樣 A 很緊密41.77% B 一般50.21% C幾乎沒有8.02%

被調查去的大學生平時對于法律方面，報以為所謂態度的是少數，但是重視程度明顯不足，多數同學都只報以一般關心，并且同時認為總體法律意識也只是一般。重視程度不夠，總體意識不強，這就是當代大學生對于法律意識最重要的問題。

大多數同學的法律知識來源于課本與電視，課本上知識過于局限，過于書面化，沒有與實際生活很好的聯系。而電視上的，雖然有很強的靈活性，但是專業性不夠，甚至有可能還有錯誤，對接收知識的時間和空間有著很大的限制。

5 對于結果的評價分析

由于大學生法律意識是一個多要素、多層次的復雜系統，要精確全面地概括大學生的法律意識的現狀并非易事，所以本文只能結合調查結果，對當前大學生的法律意識所存在的問題作一個粗淺的概括：

根據調查數據來看，大學生都或多或少地知道法律的基本常識，并不是完全的法盲，每個學子從小到大受傳統的倫理道德的教育，對法律基本知識早已耳濡目染，盡管受到一些負面因素的影響，但是我院大學生整體的法律素質還可以的，這里所說的只是基本常識，而不是深沉的理論，當今我院大學生也沒有必要對法律學習得面面俱到。

缺少法律意識范文第4篇

我心中的中國夢是什么？是國家富強？是人民安康？這些詞語都相對太過空泛，真正的中國夢，就是盡我自己所能，認真學習，努力生活，實現自己的理想。

第一次聽到“中國夢”這個詞是在家里的餐桌上，邊吃飯邊看新聞聯播是我家很多年的傳統了。記者正在采訪路邊采訪一位老大爺“您覺得中國夢是什么？”聽到這里，我下意識地重復了一遍“中國夢？是啥？”這時，媽媽突然用“鄙視”的語氣說：“這你都不知道，最近老是說呀。”“那好，如果現在我是中央臺的記者，我來采訪你，你說說中國夢是什么？對此你有什么看法？”仿佛我真的是記者一般，媽媽輕輕地說：“我覺得中國夢是中國人的夢想，所有中國人的夢想合在一起就是中國夢，實現自己的夢想就是為祖國盡力。”“那你的夢想是什么？”媽媽笑了笑說：“我就希望你能好好念書，家里的店開得順利，你姥姥的病能快點好。”其實我只是想逗逗媽媽，但她卻說得頭頭是道，媽媽一直為生計奔波，很少聽見她關心國家大事。原來我們每個人都在關注著國家的未來，或默默，或激昂。

我心中的中國夢是什么？是國家富強？是人民安康？這些詞語都相對太過空泛，真正的中國夢，就是盡我自己所能，認真學習，努力生活，實現自己的理想。從收到中國政法大學的研究生錄取通知書的那一刻起，我就立志要做一名有理想、有道德、有知識的法律人。身為學習法律的學生，我們的法律素養如何，將直接決定著我們的法制建設。

雖然我們學習了很多法律知識，但缺少法律實踐經驗。現實與理論總是有區別的，只學習書本上的知識會讓人難以區分實際生活中細小的區別，但法律往往以細節定成敗。我們缺少主動法律意識，一直以來社會的輿論和思考法律的慣性都使我們被動地遵守法律，我們所學習的大部分是案例判決，感受到的是法律的無情，不能以積極的方式去思考法律。根據近年來的報道，大學生犯罪率呈明顯上升，“馬家爵”案、“劉海洋硫酸潑狗熊”案中，施暴者都出自名牌大學，有著極高的智商和學習能力，但他們的法律意識十分淡漠，不能用法律來指導自己的行為，不能將法律知識轉化為法律意識。蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“教育的目的是為了達到自我教育的境界。”加強法律意識，對于維護社會和諧，建造穩定的校園環境有著極為重要的意義。

“我有一個夢想。”馬丁·路德·金的夢想焉知不是美國人乃至世界人的夢想，追求公平、正義、平等、自由的路上有每個人的努力，每個人的堅持參與才有可能實現中國夢。畏首畏尾，瞻前顧后的不叫夢。美國人做了夢，于是他們現在富強文明；歐洲人做了夢，于是他們現在團結進步；日本人做了夢，于是他們現在富裕嚴謹，我們中國擁有優秀品質，我們也有自己的夢，我們承載著先人的夢想走到現在，先人已去但夢想永在，后人已來因夢想不滅。

缺少法律意識范文第5篇

[關鍵詞]新形勢 財務人員 法律意識

隨著經濟全球化和我國經濟的進一步完善和發展,我國財務管理工作發生了重大改變,而當前財務人員的綜合素質、業務能力、分析判斷能力與經濟建設的高速發展還存在不少的差距,法律意識、原則性、責任感以及敢于與違法違紀現象抗爭的勇氣還有待進一步增強。

一、新形勢下增強財務人員法律意識的必要性

財務工作是指在國家法律、制度的指導下,按照資金運動規律運用和管理單位資金處理財務關系的經濟活動,包括財務會計、財務審計、財務監督等等。財務人員對單位的財務工作負有重大責任,甚至一個微小的失誤都將給企業帶來巨大的經濟損失。而隨著我國經濟改革的深入和全球經濟一體化,我國經濟環境日益復雜,各種形式的財務犯罪、腐敗逐漸增多;新的財務準則、財務制度及其相關的規定不斷出臺,經濟糾紛的外部形態也不斷翻新,財務人員對工作中必須的法律知識準備不足,無法應對紛繁復雜的經濟局面,極大地限制了企業依法理財,制約了企業的發展。因此,財務人員應不斷強化自身法律意識,學習財經政策法規,依法理財、規范財務行為,這對于維護我國經濟秩序的和諧穩定是十分必要的。

二、強化財務人員法律意識的途徑

根據財務工作的職業特征及我國經濟發展的具體情況,強化財務人員法律意識的具體途徑有以下三種:

1.自我法律意識的提高

財務工作與經濟利益聯系最為密切,財務人員是財務工作的直接參與者。如果財務人員具備足夠的法律意識,就可以自覺抵制來自各方面的壓力和誘惑,嚴格遵守財務法規的有關規定。而財務人員在選擇財務職業之前,對此就要有清醒的認識。一方面,要及時了解并熟悉國家制定的各項財務法規、方針、政策,嚴格貫徹執行和遵守經濟法、會計法、審計法等相關法律制度;另一方面,要不斷增強自我修養,堅持時事政策知識、財政稅務知識、企業管理知識等相關知識的學習,提升自己的法律素養。財務人員要通過自我教育、自我鍛煉、自我修養,將法律意識轉化為內在精神品質,規范和約束自身財務行為,忠實地履行自己的工作義務,努力做一個品質優良、紀律嚴明、作風嚴謹、一塵不染的執法者,為企業財務管理營造良好的法律環境。

2.加大法律培訓的力度

據了解,企業財務人員在工作中出現失誤,往往不是因他們缺乏財務專業知識造成的,正是由于他們缺乏相關的法律知識、法律風險意識以及缺少適宜、詳細的規范指引造成的。這與我國財務法規培訓力度不夠有重大關系。為了能夠提高財務人員的法律意識,必須加大經濟法律法規培訓力度。目前,針對財務人員培訓的形式有兩種,一種是崗前培訓,另一種是在職培訓。崗前培訓一般是在校學習的形式,在這一階段,財務人員將會系統地學習相關的業務技能及法律法規,如《稅法》、《經濟法》等等,但因為這樣的學習缺乏實踐操練,往往是紙上談兵,效果不甚理想;在職培訓是指財務人員在具體的工作崗位上進行繼續學習,這種學習因為有實踐經驗,效果較好,但學習時間受到限制,這就需要所在單位及領導提高對財務人員培訓的重視,為財務人員提供學習和進修的機會。以上兩種培訓方式各有利弊,只有揚長避短,將二者有機結合起來,使財務人員既能在崗前培訓中樹立正確的法律意識,又能在今后的培訓中繼續學習和掌握政治、經濟、法律等知識,尤其是要懂得與財務業務密切相關的證券、金融、保險、稅收、貿易等經濟法律知識,對財務人員提高法律風險意識,更好為經濟活動服務具有極為重要的現實意義。

3.增強法律監督的效力

加大法律監督力度是強化財務人員法律意識的有效途徑。財經法規是經濟工作的準則,健全的財經法規是制止和防范財務人員利用經濟政策的可選擇性以及財務職業之便,主觀蓄意職務犯罪的保證。涉及企業財務管理的經濟法律規范必須加強和完善。就經濟監管系統建設而言,不但要促進企業內部財政體系的監督和審計,更應盡快完善和健全以行業自律監管為核心的社會監督體系,以此約束和監督企業的財務工作;同時,國家財政、審計、證券監管部門依法等國家經濟部門也要加強對企業財務檢查和審計,尤其是要加強對財務準則、制度執行的監督檢查,以約束財務人員的財務行為。同時還要提高法律責任的確定性,做到有法必依、執法必嚴、違法必究,明確規定具體的懲治措施,根本上加大對職務犯罪地執行力度和處罰力度,真正使經濟法律法規成為人們自覺遵守的高壓線,督促財務人員能夠在準則、制度及相關法律法規允許的范圍內進行選擇、判斷。

三、結語

要充分重視加強財會人員的法律意識建設,通過在職培訓、自我修煉、法律監督等多種形式,加強對財務隊伍的培養,要不斷強化法律法規意識,適應市場經濟條件下理財的需要、我國加入世貿組織后與國際會計慣例接軌的需要。總而言之,新時期的財務人員應從思想觀念、財務管理和實踐、財務模式等應用上進行創新,遵守相關政策、法規、制度,認真履行財務工作職責,適應我國目前經濟發展的現狀,在這個飛速發展的經濟時代承擔起更為重要的角色。

參考文獻:

[1]牛如照.企業財務管理概論[M].北京:中華工商聯合出版社,1999

[2]李慶靄.企業財務管理[M].北京:清華大學出版社,1997