青少年的公益活動
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青少年的公益活動范文第1篇
收費培訓班遍布青少年活動中心
有人調侃說，昆明青少年活動中心是“培訓班的集散地”。這反映了某種現實：交費才能接受教育。
每一個暮色來臨的傍晚，每一個稀松平常的周末，滇池路上的昆明青少年活動中心，都有大批的孩子在這里培訓，都有家長在耐心地等待。
這座1999年正式對外開放的青少年活動中心，其前身是昆明市青少年宮。后由省、市政府共同投資，將“宮”改為了“活動中心”。這個名稱的變動，源于當時國內的一股潮流，業內認為，“活動中心”更加高端、大氣、上檔次。
不過，昆明青少年活動中心副主任陳國昌卻咂摸出另一番見解：“還是叫少年宮好點。畢竟它是公益組織，但是‘活動中心’就顯得商業味比較濃一點。”
作為省內翹楚，昆明青少年活動中心享用著政府無償提供的118畝土地，建有藝術宮、文化廣場、科技宮、游泳館等。
不過，在活動中心18050平方米的建筑面積里，遍布的幾乎都是各類“培訓班”。
正對大門的文化廣場上，有兩塊收費牌，上面密密麻麻地列舉了幾百項各科目、各類型、各時間段培訓班的收費標準。有人調侃說，青少年活動中心是“培訓班的集散地”。這不只是一種戲謔，其中也確實反映了某種現實——交費，才能接受教育。
西華園小學的書記李云說了一個現象：在這個由外來務工、城中村、經濟條件相對穩定這3類家庭的孩子就讀的學校里，只有1/4的孩子有條件進培訓班。剩下的家庭要么沒有教育意識，要么經濟拮據。“有些孩子其實天賦很好，但家境不好，沒辦法像其他孩子那樣，接受培訓教育。”
人們不禁要問了：既然是屬于公共文化建設中的一部分，青少年活動中心的公益性如何體現？
“公益不是全免費。”昆明青少年活動中心主任朱光明說，“我們提供的演出和比賽都是公益項目，不收費，但如果長線的培訓活動也采用公益化，則完全不現實。”
公益道路難在哪
政府的發展規劃，是影響公共文化建設的關鍵因素。觀念缺乏更新，直接影響青少年宮的生存和發展。
4年前，深圳青少年宮在搬遷時，就“走公益化還是市場化道路”曾有過激烈爭論；十幾年前，上海中國福利會少年宮也受到這個問題的困擾。如今，這個問題放在了昆明所有少年宮的面前：
“少年宮是公共文化服務體系的組成部分，但少年宮的公益性體現在哪里？”
據媒體報道，成都市少年宮在2012年舉辦了近十項公益活動，今年還開辦了全公益、全免費的成都市青少年藝術團；廣州市少年宮從2010年起每年提供850個免費學位，18歲以下的特殊兒童，包括各類殘障兒童、特困家庭子女、重癥患兒及康復期兒童、社會福利院孤兒、少教所以及流浪兒童救助中心的貧困兒童，可以免費在少年宮學習。
但是，在昆明的少年宮，公益性的長線培訓似乎仍是空白。記者向家長和工作人員詢問“有沒有免費的培訓班”時，受訪家長一臉茫然，隨即反問：“還有免費的培訓班？從沒聽說過。”青少年活動中心的工作人員則直接建議：“去其他地方看看吧，我們這邊沒有。”
當記者再次將這個問題拋向青少年活動中心的負責人時，得到的卻是“訴苦”般的回應。
“任何公益都不可能沒有物質基礎。沒有專門的財政支持，公益活動只能搞短線的。建造青少年活動中心花費了8300萬元，除去省、市政府共同投資的5000萬，還有3000多萬的缺口。”昆明青少年活動中心副主任陳國昌說，“因為這些欠款，每年春節時，其實都不太好過。”據他介紹，青少年活動中心目前有員工近200人，其中兼職老師130人，安保人員近20人，在編職工35人。其中只有在編職工的工資全額撥款，剩下都是自籌自支。
反觀其他地區，杭州青少年活動中心在去年的“六一”時，聯合了杭州市青少年發展中心、金成少年宮，在三個地點舉辦免費的游戲節。
“免費的只有比賽，沒有培訓。就比賽而言，能參加的孩子也是優中選優，鳳毛麟角。”李云根據自己多年的教學經驗，如此分析。
評價標準的缺乏，也是問題之一。目前，國內缺少一個對青少年宮的評判標準，既然在服務對象、活動設置、管理水平、服務質量、群眾反映等方面都沒有設置相應的指標體系，自然無法客觀地評估青少年宮的“公益性”究竟有多強，也難以全面客觀了解它開展公益活動的情況。
市場不能是少年宮的指揮棒
作為校外活動的重要場所，青少年宮的設計理念以及和學校的互動，是亟待解決的問題。
無論來到哪個青少年宮，立于培訓班教室門口的家長，以及他們殷切的眼神，都是常態畫面。
早幾年前，一句彌漫著成功學味道的話就在流行——“不能讓孩子輸在起跑線上”。對于這句話，錢寧教授坦承，“非常反感”。“培養孩子，應該是培養人格、社會認知度、合作精神以及對他人的關心和愛。現在的教育已經畸形，過度強調競爭，讓孩子從小就把所有人想象成競爭對手。這種內心自我營造的四面楚歌的心理，對孩子人格的完善毫無益處。”
昆明青少年活動中心目前有65個專業、530個班次，涵蓋英語、書法、舞蹈、樂器等課程，其他各區青少年宮的培訓課程，也幾乎如出一轍。
“作為校外活動的一個重要場所，青少年宮的整體設計理念應該是更注重德育、人格培養。例如從教育孩子如何保護自身安全等方面入手，而不是說市場上有英語熱，你就辦個英語培訓班。”錢寧說，“此外，要引入專業性的人員來設計、組織、思考每個活動的舉辦過程。至于它公益性的屬性，這毫無爭論的必要，肯定是公益性。”
除了“青少年宮變成培訓班”的現狀之外，還有一個奇怪的現象在蔓延——本應齊頭并進的校內生活與校外生活，如今卻分道揚鑣。
西華園小學的書記李云說：“早在幾年前，學校就沒有與青少年宮有過任何來往。為了讓孩子掌握一點課外興趣和技能，學校里自己教授葫蘆絲。”在官渡區青少年宮，張殿華的描述中也有這個怪象。“聽說學校里也在辦培訓班？也不知道專不專業。”
廣州市探索的途徑是，抓緊推進市第三少年宮、志愿者大樓等基礎設施建設。目前廣州市已有33家“社區少年宮”正式掛牌，提供了13721個新學位。今年，廣州市還計劃在全市建成50家“社區少年宮”。
青少年的公益活動范文第2篇
人生，誰會不遭遇失敗。失敗，很多時候是為了重新爬起來！在慘敗之后，為了重拾廣大球迷對河南足球的信心，再次燃起公眾心中的足球激情，河南足球事業發展基金會聯手河南建業足球俱樂部開展了河南足球的“百千萬公益工程”，旨在通過一系列公益活動促進足球的全民參與、社會推廣和普及，并借此做好青少年足球人才的培養工作，為河南足球事業的發展搭造堅實的基礎，此舉贏得了廣大球迷的肯定和好評。
積極推廣足球運動，服務河南足球事業
2012年4月，經河南省民政廳、河南省體育局等有關部門批準，河南足球事業發展基金會正式掛牌成立。作為目前國內首家且唯一一家專門從事足球公益事業的民間公募型基金會，河南足球事業發展基金會自成立之初就受到業內人士的高度關注。在過去的一年里，基金會秉承“服務于河南足球事業，推動河南足球事業的發展”的宗旨，通過青少年足球人才培養計劃、業余足球聯賽扶持計劃、特困球迷幫扶計劃和足球教練員及裁判員資助計劃，積極推廣足球運動，推動河南足球事業的發展。
在青少年足球人才培養方面，基金會全額資助了30名河南籍青少年在北京參加了為期7天的“巴薩-北京青少年足球訓練營”；主辦了以“信心和希望”為主題的捐贈晚宴，共募集善款12.7萬元，用于農村小學購買足球設備，開展校園足球活動。
在聯賽扶持方面，基金會全面接管河南五人制足球隊，為其提供資金援助并協助解決球隊訓練比賽問題；主辦了2012年濮陽市第十屆五人制業余足球賽，共有21支足球隊伍參賽，參賽隊員300余人，觀賽人數超過3萬人；資助組織了第三屆鄭州高校業余足球聯賽，開啟了基金會援助高校聯賽的先河。
另外，為了推廣和普及足球運動，基金會還聯合共青團河南省委開展了“進城務工青年子女‘走進河南建業，感受足球魅力’微笑成長營”系列活動。通過這些活動，河南足球事業發展基金會已初步樹立了服務河南足球事業發展的公益形象。
代管河南建業足球俱樂部，助力俱樂部沖超
2012年11月30日，受河南建業集團委托，河南足球事業發展基金會代管河南建業足球俱樂部。這對基金會來說是一次大膽、有益的嘗試。
談到基金會代管俱樂部的初衷，基金會理事長楊楠說：“足球運動原本的目的是為了享受足球這一運動本身所帶來的樂趣，希望基金會的代管能帶領更多熱愛足球的人們來現場感受足球激情，體驗足球魅力，享受足球帶來的快樂。”
楊楠表示，在代管俱樂部后，基金會將通過一系列公益活動促進足球運動的全民參與、社會推廣和普及活動，力求通過不懈的努力，改變功利足球，從看重球場勝負和球隊比分向大眾參與和培育足球土壤方面轉變，為河南建業足球俱樂部沖超和河南足球事業的發展營造積極向上的氛圍。“在新賽季的中甲賽場上，球迷們將會看到一支全新的、充滿斗志的河南球隊。雖然我們不能保證場場都贏，但是能保證場場都全力以赴地去拼去打，讓大家看到河南足球漢子的血性。”
同時，俱樂部訂下2014年年底重回中超賽場的目標。對此，楊楠表示基金會將全力配合足球俱樂部沖超目標，做好河南青少年足球人才的培養和儲備工作。
公益戰略再推進，開展百千萬公益工程
為了實現代管目的，“百千萬公益工程”應運而生，這項工程主要由三部分組成。
一是資助100個青少年足球苗子走上足球之路。每年由基金會聯合俱樂部青訓教練，從全省各中小學校中挑選出100個具有足球天賦、愿意學球，并且家長也支持孩子踢球的足球苗子，資助其接受專業的足球訓練，可將他們納入建業足球梯隊，作為本土足球人才進行儲備、培養。基金會定期從中選出優秀者，資助其參加每年舉行的“巴薩-北京青少年足球訓練營”，或赴日本參加中日足球交流學習活動。
二是資助1000名球迷客場為建業隊助威。為答謝河南忠實的球迷在建業成長歷程中給予的支持，基金會每年資助1000名球迷到客場為河南建業隊吶喊助威，并為其提供旗幟、條幅標語、球迷衫等助威裝備。
三是資助10000名球迷會員免費到航海體育場看球。為普及足球運動，使更多人感受到足球的魅力，2013年河南建業足球俱樂部將航海體育場的C4、C5、B3區域免費對外開放，前來免費觀看球賽的對象，主要為校園足球學生、高校球迷、愛心企業、進城務工青年子女等群體。這部分群體由河南足球事業發展基金會聯絡，基金會除了資助球迷衫、條幅標語等助威裝備外，還將抽取幸運球迷，贈送紀念品（簽名足球、球迷圍巾等）。這項活動旨在營造河南足球發展整體氛圍，使河南人民共享寶貴的足球資源，在運動中尋找快樂，在快樂中增進對建業的感情。
另外，據基金會工作人員介紹，河南建業足球俱樂部把航海體育場的C1、C2、C3三個傳統球迷區改名為“河南愛心球迷大聯盟”區域，并發售愛心球迷聯盟球票（包含年卡及散票），球迷在購買愛心球迷聯盟球票以后，只要在河南足球事業發展基金會官方網站（http：///）注冊登記后就可成為“河南愛心球迷大聯盟”會員，聯盟會員將享受觀看建業全年主場比賽、球迷裝備一套、參加基金會組織的足球公益活動、參加球迷聯誼活動、獲得贊助商特價商品回饋等一系列的優惠。
青少年的公益活動范文第3篇
【關鍵詞】青少年慈善 學校慈善文化 教育目標 現代慈善行為 慈善意識 利他行為
一、中小學開展慈善教育十分必要和重要
1、是更好地落實黨的教育方針，培養青少年良好品德和健全人格的需要
近年來，國內青少年犯罪的案例時有發生，如馬加爵、藥家鑫等。這些案例表明，我國現代青少年缺乏公共責任和社會理想，缺少人文關懷、感恩之心和健全人格，其素質教育問題不容樂觀。目前，中小學校缺乏科學合理的慈善文化教育體系，直接影響學生對必要的慈善文化知識的系統把握和慈善文化理念的養成，有悖于學校促進學生全面發展的宗旨。因此，中小學應開設專門的慈善教育課程，讓學生有系統、分階段地了解慈善事業的意義、作用、宗旨、途徑等慈善知識；應組織學生參與力所能及的慈善活動，使學生通過社會實踐獲得慈善工作的感性認識；應積極探索青少年慈善教育的手段和方法，推動學校慈善教育的系統化、制度化和經常化。
2、是推動“人人慈善”，促進我國慈善事業大發展的需要
民政部2006-2010年《中國慈善事業發展指導綱要》指出：“慈善文化建設要納入社會主義思想道德建設和精神文明建設的部署和規劃，大力宣傳扶貧濟困、誠信友愛、互幫互助、奉獻社會的良好風尚，推動慈善文化進社區、進鄉村、進機關、進企業、進學校活動”。中國社會的巨大變革為公益慈善事業的發展創造了良好的發展條件和機遇，經濟社會的快速發展迫切需要公益慈善事業的迅速崛起，而加速中國公益慈善事業發展的基礎在教育，當務之急是對青少年進行公益慈善教育。今日的青少年，就是明日的成年人，是未來從事慈善工作和公益事業的主體，是我國公益慈善事業的希望所在。因此，慈善教育一定要從青少年抓起。青少年的大部分活動是在學校進行的，慈善知識的獲得和慈善意識的覺醒又不可能自發完成，這就需要中小學加強慈善教育。
二、全國各地中小學慈善教育的多范例可供借鑒
據筆者觀察了解，近幾年來全國各地在中小學慈善教育方面做了大量的工作，進行了許多有益的嘗試。
1.從國家和省級層面來說，開展的活動不勝枚舉
2008年4月，天津市教科院發出“關于開展青少年公益慈善教育大討論”的倡議書，依托該院網站博客在全國范圍開展青少年公益慈善教育大討論。2008年5月30日北京舉行青少年慈善晚會，多路記者直擊災區校園，震區少年親臨晚會現場，首都各界共同參與，晚會呈現“愛心總動員”。2009年5月9日，中國關工委在京《當代中國青少年公益認知與行為調查報告》。報告顯示，超過九成青少年認為參與社會公益活動是他們的責任和義務。2010年11月，中華慈善總會與新紀元教育集團聯合設立慈善教育專項基金，并聯合開發慈善讀本，致力于推動慈善教育進課堂，受到、教育部的高度肯定。
2.從地方和學校層面而言，開展的活動既有深度也有廣度
2008年5月28日，浙江蒼南縣教體局發文要求，各學區、直屬學校，各鄉鎮中小學都要建立慈善機構，要把“慈善、愛心”教育列入思想政治工作和德育工作的重要內容。2009年5月 滎陽市在第一小學操場上隆重舉行中小學《慈善知識讀本》發放儀式，強調慈善教育應同其他學科一樣，納入體系，走系統化規范化教育之路。 2009年10月21日，共青團高要市委和廣東獅子會博愛服務隊在肇慶實驗中學體育館隆重主辦以“我的人生我做主”為主題的高要市青少年素質教育公益活動，得到全市中小學的熱烈響應。深圳市2007、2008年連續兩年的學生“慈善一元捐”共募集資金超過200萬元，在援建了8所深圳青少年希望小學；中學生蘇銳因其自十歲以來的慈善堅持剛剛榮獲深圳市第八屆關愛行動的十大人物。2010年9月，深圳市慈善會又成立青少年素質教育公益基金，希望更好地培養青少年共同的理想、公共責任、想象力和創造力，要求中學生每周有四小時以上時間去各種不同的慈善公益機構體驗社會、體驗生活。2011年2月，長治市慈善總會、長治市郵政局、長治市教育局聯合舉行7萬青少年“新春慈善賀卡大贈送”活動啟動儀式，希望送一個祝福，獻一顆愛心。2011年3月蘇州在工業園區青少年活動中心設立社會責任公益墻，并舉行了揭幕儀式。20011年4月南京在東方娃娃動漫大世界設立青少年慈善體驗基地，讓孩子們在這里真切體驗到慈善機構的運作模式，了解慈善工作的內容，通過義賣奉獻自己的愛心。
三、對搞好我市中小學慈善教育的建議
1.要明確中小學慈善文化教育的目的和功能
學校慈善文化教育的目的在于更好地落實黨的教育方針，加強學生思想品德教育，幫助學生樹立慈善理念，培養慈善品德，引導學生慈善行為，形成學校慈善文化氛圍。學校慈善文化教育具有啟蒙性、引導性和整體規劃性三大功能。
2.要明確中小學慈善文化教育的主要內容
中小學慈善文化教育的內容主要應包括慈善文化知識傳授、愛心培養、感恩教育、慈善參與活動等。學校應根據慈善文化的內在要求來把握相關的教育內容。慈善的基礎是愛心。慈善對施善者的要求是堅持利他原則、擔當參與責任，對受善者的要求是感恩。只有同時具備以上條件，慈善行為才得以順利展開，逐步形成“人人為我，我為人人”的慈善氛圍。
3.要探討中小學慈善文化教育的方式方法
一是借鑒有效德育方法。品德構建是在社會規范學習過程中實現的。慈愛教育應創設多種特定情境，引發體驗，實現慈愛認知、慈愛情感、慈愛行為的整合，培育學生的慈愛品德。二是依據學生行為發展的階段特點采取階段教育法。青少年的各種行為發展具有一定年齡特征。學校應針對教育對象不同行為特點，研究并采取與之相適應的不同的階段教育方法。三是采用服務學習法。學校應與社區密切合作，讓學生通過參與慈善實踐，加深對課堂慈善理論知識的理解，增強公民責任意識，形成良好的個人品德。
4.要設計好中小學慈善文化教育的課程教材
課程是教育的載體。我國目前尚缺乏獨立的完整的慈善學科，也沒有慈善課程。因此，要在國家三級課程管理體制下，從國家、地方和學校三個層面探索課程設置問題，組織編寫高質量的慈善教材。這將是慈善文化教育成功的重要基礎和保障。
5、要請新聞媒體積極配合搞好輿論引導
當代青少年是伴隨著電視、光盤、網絡等新一代媒體成長的，媒體應發揮媒體慈善的正功能效應，擔負起引導青少年形成正確道德價值觀的社會使命。青少年群體中存在大量的“追星族”。近年來這些公眾人物或成立慈善基金會、或募捐錢物、或以志愿者身份直接參與社會慈善公益活動，產生了很大的示范效應。大眾傳媒應更多宣傳報道明星人物的公益善舉而非個人隱私。同時，大眾傳媒也應宣傳普通人對慈善公益作出的貢獻，使青少年認識慈善并不只是富人的事，只要有愛心，人人皆可慈善。
參考文獻
1.孫春：試析青少年慈善公益精神培養的意義與途徑《中國校外教育（理論）》2008,
青少年的公益活動范文第4篇
一、領導重視努力開拓義工工作新局面
街黨工委、辦事處、社區服務中心等各級領導對義工工作予以高度重視和給予大力支持，使義工工作能行之有效地開展起來。以義工中心為平臺，把社會有愛心的各階層人士組織行動起來，使有需要的社群得到幫助，充分發揮了義工隊伍能為社區提供無償服務的社會資源力量，這支隊伍為社區服務做出了一定的貢獻，并深受社區群眾歡迎。目前，義工中心已接受來自社會各階層愛心人士報名登記達1188人，義工隊伍經歷二年的鍛煉在不斷成長壯大。義工無私奉獻精神已得到了**日報、**晚報和**電視臺、等新聞媒體的宣傳報道，并榮獲**市“雷鋒號”志愿服務先進集體。
二、探索發展，采用形式多樣的活動
我們主要做了以下工作：
（一）加強義工隊伍建設。隨著義工隊伍的成長和實踐的需要。如何提高義工助人技巧，我們一方面繼續加強對義工的培訓，著重對義工的心理溝通技能、活動策劃、口才訓練等的知識掌握的輔導，全年舉辦了5次講座、輔導學習班，參加學習的義工共263人。特別是負責個案的義工，邀請了著名的***工作室的***總經理來主講；心理輔導和溝通技巧。通過學習有的放矢地訓練義工如何開展個案工作。另一方面實現義工自我成長過程，通過義工參與策劃活動，或擔任活動核心領導、小組長等，鍛煉組織才干，發揮口才等實現助人自助，提高升華。
（二）積極開展形式多樣的社會公益活動
去年年內，我們以“情牽**”為主題開展了慈善系列活動，首先，對轄內124戶特困家庭和低收入家庭進行了上門了解調查，掌握基本情況，并根據孤老和特困學生的實際困難制定了活動計劃，為了幫助他們緩解所面對的困難，義工決心以中心成立周年之日開始為期一年內，發動了慈善募捐助困義賣活動。義工們積極參與，積極出謀劃策，出錢出力，資助扶貧，通過義賣和努力，籌集到善款1*多元，鴻運扇八把、學習筆記簿一批、云香樓月餅45盒，物資一批，以及共組成了30個關愛孤寡老人和輔導特困學生的愛心小組，使需要幫助的人士得到了一定的幫助和關心，義工的無私奉獻的精神向社會傳遞了愛心、傳播了文明。
1、關愛孤寡長者。我們開展了有“長者、義工迎新聯歡會”“鶴首童顏”“**地區公益活動”“**地區月圓人壽迎中秋”和各關愛小組等敬老系列活動，通過組織敬老系列活動，使義工利用節假日或娛樂聚會，上門或到敬老院等方式去關心孤寡長者，為孤寡長者送去溫暖和歡樂，讓他們感受到節日的慰問和來自社會的關心和關懷。義工不但經常上門探望老人，有一些學生義工還用自己平時不舍得用的利是錢或零花錢為老人買食品禮物，有一些義工而且出錢帶老人上醫院看病照顧，不少老人被義工的關心所深深感動。
2、關心輔導青少年，我們開展了有“溝通從我做起”“友誼萬歲”“開開心心同樂日”“團隊精神”“暑期興趣班”“育苗愛心”“繽紛夏日的系列的：少兒手工大比拼、ShouSha.La.La”和幫助特困學生的輔導小組活動等等。同時，在“育苗愛心”活動中我們對33戶特困家庭每戶發放了150元的助學金，鼓勵特困學生努力學習。我們特別注重結合青少年的特點，從心理輔導入手，以娛樂及交朋友的形式開展溝通，達到了不少青少年與義工結為朋友。在此過程，義工還很關心特困學生的健康成長，對一些有心理問題的學習或愛好特長的，不但從生活上關心，而且還有所傾重地鼓勵他們，隨著義工的付出、幫助，不少特困學生進步很快。例如：單親家庭的**同學，已輟學在家一年多了，期間經常與社會上的青年混在一起至深夜歸家，他媽媽非常擔心和無奈，求助義工中心，我們義工與他交朋友，使他對自己的所為很后悔說：以前都沒有人這樣對他，表示一定要重返學校，現在，他就讀一汽交通技校，并很認真學習，他媽媽看到他的改變，表示非常感謝義工。還有在36中初一（三）班的***同學，今年在班內學習成績很優秀。另外，小學的***同學，雖然很調皮但很愛畫畫，父親年紀很大了，根本無法輔導他學習，義工就經常帶他去美術館參觀學習，現在他一見到義工都親切地叫：哥哥、姐姐。
3、扶助殘障人士。我們開展了有“手拉手情牽大塘”：能力；輔導、生活知識、游戲娛樂等助殘活動。義工一方面以關心輔導工療站學員這些殘障人士的生活自理為主，鼓勵自尊自強，另一方面對殘疾人士的子女進行幫助學習。例如一級聾啞人***的兒子***，比較頑皮，但義工“愛心組”20個義工輪流上門輔導他，使他學習進步很快，老師和家長都反映他現在聽話多了，學習也進步了。
青少年的公益活動范文第5篇
中國婦女發展基金會項目辦主任祝燕春女士首先致歡迎詞，歡迎大家到婦聯做客，并介紹說，學校開展青春期健康教育還有局限性，現代青少年接受信息很廣泛，途徑很多，應該有一個正能量的聲音來引導孩子們，最后還闡明了本次籌備會的目的和意義。她說：“一群志同道合的人，開展跨部門合作是現代的趨勢。”
專家們分析了我國青春期孩子的現狀，一致認為：獨生子女導致了現在的孩子嬌生慣養、表現極端、逆反心理嚴重，不能接受挫敗，甚至有的孩子會出現抑郁，我們的青春期健康教育要注意培養青少年的伙伴關系；孩子的性健康關系到心理和生理，關系到方方面面，要注意加強性格的培養，社會環境和家庭教育都很重要。
專家針對在校學生中男孩高發的原因進行了分析，認為要從心理和倫理的社會學角度去探討，青春期的孩子處于非常脆弱和敏感時期，孩子的青春期年齡大規模前置，女孩過早成熟，男孩子出現生理、心智前置、心理后置；同齡的孩子出現心智上的差異，開展的項目和健康教育要注意虛實結合。
與會專家普遍認為，設立“青春健康日”很有必要，有利于形成全社會宣傳合力，探索有益于青少年健康成長的新理念、新途徑，創造有利于青少年健康成長的社會文化環境。“一本書獻愛心”是助力健康中國最好的切入點，向青少年推薦“一本書”很有必要，中國青少年的紙質書的閱讀量比起其他國家相對較低。這本書要編好，除了生理、心理以外還得加上傳統文化和法律方面內容，加強青少年的自我保護意識；“一本書”可以在傳授知識的同時改變青少年的不良習慣，我們要確定這本書的公益定位，突出社會組織拾遺補缺的作用，前期要確定合作的框架和重點。
